УТВЕРЖДАЮ
РАССМОТРЕНО на заседании
Педагогического совета
У «Горный техникум»
Директо
Протокол № £ 5
"
От « / / » {1
«/У» УК 20УУг.
202Лт.
В.Г. Шадрин
ПОЛОЖЕНИЕ о внутренней системе оценки качества образовательной
деятельности в образовательной организации
1. Общие положения
1.1
-
Положение разработано в соответствии с требованиями:
Федерального закона Российской Федерации от 29.12.12 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации» (пункт 13 ч.З, ч.7 ст.28);
приказа Министерства образования и науки РФ от 14.06.2013. №464
«Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
образовательным программам среднего профессионального образования»; Федеральных
государственных образовательных стандартов среднего профессионального образования
(далее - ФГОС СПО) по реализуемым основным профессиональным образовательным
программам подготовки специалистов среднего звена (далее -ОПОП ППССЗ);
-
Устава МОГАПОУ «Горный техникум».
-
ФГОС СПО по специальностям;
-
Постановление
Правительства
РФ
от 26.12.2017г.№1642
«Об
от
«Об
утверждении гос. Программы РФ «Развитие образования»;
-
Постановление
Правительства
РФ
05.08.2013
№
662
организации мониторинга системы образования».
1.2
Настоящее Положение о внутренней системе оценки качества образования в
МОГАПОУ «ГТ» (далее -Положение) определяет цели, задачи, принципы системы оценки
качества образования (далее -СОКО), ее организационную и функциональную структуру,
реализацию (содержание процедур контроля и экспертной оценки качества образования) и
общественное участие в оценке и контроле качества образования.
1.3
СОКО представляет собой совокупность организационных структур, норм и
правил, диагностических и оценочных процедур, обеспечивающих на единой основе
оценку образовательных достижений обучающихся, эффективности образовательных
программ с учетом запросов основных пользователей результатов системы оценки качества
образования.
1.4
Основными
пользователями
результатов
МОГАПОУ
«ГТ»
(далее
-
Техникум) являются: преподаватели, обучающиеся и их родители, педагогический совет
Техникума,
экспертные
комиссии
при
проведении
процедур
лицензирования,
аккредитации, аттестации работников Техникума, работодатели и социальные партнеры.
1.5
Техникум обеспечивает проведение необходимых оценочных процедур,
разработку и внедрение модели СОКО, обеспечивает оценку, учет и дальнейшее
использование полученных результатов.
1.6
Положение
распространяется
на
деятельность
всех
педагогических
работников Техникума, осуществляющих профессиональную деятельность в соответствии
с трудовыми договорами, в том числе на педагогических работников, работающих по
гражданско-правовым договорам.
2.
Основные цели, задачи, принципы и виды системы оценки качества
образования
2.1
Целью мониторинга в образовательной деятельности техникума является
систематизация
и
осуществление
коррекционной деятельности
мониторинговых
исследований,
контрольно
в управлении образовательным процессом. То есть,
мониторинг в Техникуме проводится с целью осуществления систематического контроля
за
процессом
устойчивого
профессиональных,
развития
педагогических,
Техникума,
инновационных
полноценного
задач
развития,
обеспечения
определения
наиболее целесообразных перспектив.
Мониторинг позволяет получить своевременную информацию о ходе и содержании
образовательного процесса в Техникуме, позволяет лучше понять его особенности, а при
необходимости оперативно внести коррективы. Результаты мониторинга необходимы для
постоянного совершенствования процесса обучения, воспитания и развития будущих
высококвалифицированных специалистов.
2.2 Задачами мониторинга качества образования являются:
Выработка единых подходов, разработка критериев мониторинга качества
образования.
Оценка качества образования на различных ступенях обучения.
Прозрачность и открытость для всех участников образовательного процесса
системы образования
Оперативное влияние на образовательные процессы в целях формирования
профессиональных
компетенций
выпускников,
повышения
конкурентоспособности
образовательного учреждения.
Моделирование желаемого уровня качества образования.
Систематический контроль динамики развития образовательной
системы
техникума в соответствии с направлением ее развития.
Своевременное
выявление
позитивных
и
негативных
тенденций,
определяющих характер и темп развития образовательного учреждения как социально
открытой образовательной системы.
Осуществление систематического контроля качества образования, уровня
воспитанности и уровня развития обучающихся на протяжении длительного периода
времени.
Проведение оценки педагогической деятельности образовательного процесса
в соответствии с требованиями ФГОС СПО,
Внесение корректировок в программу развития, в систему планирования
Техникума.
2.3. Функциями мониторинга качества образования являются:
оценка
направлениям
результатов
деятельности
деятельности
структурных
педагогического
подразделений
коллектива
образовательной
по
системы
Техникума;
корректировка деятельности отдельных звеньев направлений деятельности;
отслеживание динамики образовательного процесса в Техникуме;
отслеживание уровня профессиональных компетенций и педагогического
мастерства педагогических работников;
учет повышения квалификации педагогических работников;
повышение качества решения организационно-управленческих задач;
контрольно-коррекционная деятельность в управлении образовательным
процессом;
прогнозирование развития Техникума;
посещение занятий и внеурочных мероприятий.
3. Организационная и функциональная структура системы оценки качества
образования.
3.1
Администрация Техникума:
разрабатывает локальные нормативные акты,
регулирующие
СОКО,
контролирует их качественное и своевременное исполнение;
создает
организационную
сеть,
обеспечивающую
координацию
деятельности объектов образовательного пространства Техникума по сбору, переработке и
хранению информации по определённым параметрам качества образования;
утверждает план контроля, графики проведения по вопросам качества
образования
обеспечивает проведение необходимых оценочных процедур, обеспечивает
оценку, учет и дальнейшее использование полученных результатов для дальнейшего
развития Техникума;
проводит анализ итогов мониторинга, принимает управленческие решения по
развитию СОКО в Техникуме, дает оценку эффективности деятельности Техникума в
целом;
организует изучение информационных запросов основных пользователей
СОКО;
обеспечивает
условия
для
подготовки
работников
Техникума
и
общественных экспертов по осуществлению контрольно-оценочных процедур;
принимает участие в анализе материалов, полученных по результатам
мониторинга, формирует информационно-аналитические материалы по результатам
оценки качества образования (анализ работы за полугодие/учебный год, публичный
доклад, отчет по итогам самообследования Техникума и т.д.);
принимает решения о предоставлении информации о качестве образования в
Техникуме в различные инстанции, в т.ч. для публикации на сайте Техникума;
обеспечивает предоставление информации о качестве образования на муниципальный
и/или региональный уровни системы оценки качества образования.
3.2
Методический отдел:
создает
организационно-информационные
условия
для
формирования
целостного представления о качестве образования в Техникуме;
разрабатывает методики оценки качества образования; разрабатывает и
проводит мероприятия, направленные на совершенствование СОКО;
организует
и
проводит
в
Техникуме
различные
мониторинговые
исследования;
проводит анализ мониторинговых исследований; готовит предложения
администрации Техникума для принятия управленческих решений по управлению
качеством образования.
Научно-методический совет утверждает СОКО;
Участвует в обсуждении системы показателей, характеризующих состояние и
динамику развития системы образования в Техникуме.
3.3 Управление СОКО в техникуме осуществляют: директор, заместители директора,
учебный отдел, методический отдел, библиотечно-информационный центр.
4. Предмет и содержание процедур экспертной оценки качества образования.
4.1
Предметом СОКО является:
качество образовательных результатов обучающихся;
качество реализации образовательного процесса;
качество условий, обеспечивающих образовательный процесс.
4.2
Содержание процедуры оценки качества образовательных результатов,
обучающихся включает в себя:
государственную итоговую аттестацию выпускников Техникума;
промежуточную и текущую аттестацию обучающихся;
итоги выполнения курсовых работ;
аттестация всех видов практической подготовки;
все виды контроля: входной, текущий и рубежный;
портфолио достижений обучающихся;
все виды проектной деятельности и научных работ;
предметные недели, предметные олимпиады и др. конкурсные мероприятия
• -
мониторинговые
исследования
качества
знаний
обучающихся,
их
профессионально-личностного и мотивационного развития;
участие
и
результативность
региональных, городских конференциях,
в
международных,
конкурсах,
всероссийских,
предметных
олимпиадах,
фестивалях, соревнованиях.;
оценку сохранности контингента обучающихся;
анализ результатов дальнейшего трудоустройства выпускников.
4.3 Содержание процедуры оценки качества реализации образовательного процесса
включает в себя:
соответствие структуры и содержания образовательных программ СПО
требованиям ФГОС СПО;
результаты лицензирования и государственной аккредитации;
эффективность механизмов самооценки и внешней оценки деятельности
путем анализа ежегодных публичных докладов и отчетов о самообследовании.
4.4
Содержание процедуры оценки качества условий, обеспечивающих
образовательный процесс включает в себя:
программно-методическое
образовательного
процесса
и
и
программно-информационное
практики,
наличие
Интернета,
обеспечение,
эффективность
его
использования в учебном процессе;
оснащенность учебных кабинетов современным оборудованием, средствами
обучения;
-обеспеченность методической и учебной литературой;
отношение
и
готовность
педагогических
работников
к
повышению
педагогического мастерства (систематичность прохождения курсов, участие в работе
методических семинаров, цикловых комиссий и т.д.);
знание и использование современных педагогических методик и технологий;
образовательные достижения обучающихся;
участие
в
профессиональных
конкурсах
разного
уровня,
научно-
практических конференция, круглых столах и пр.;
презентация опыта профессиональной деятельности (на разных уровнях);
диагностика профессионально-личностных качеств педагогов.
5.
Общественное участие в оценке и контроле качества образования.
5.1 Придание гласности и открытости результатам оценки качества образования
осуществляется путем предоставления информации:
основным потребителям результатов СОКО;
средствам массовой информации о деятельности Техникума;
сайт Техникума.
