21.02.15 Открытые горные работы

Магаданское областное государственное автономное
профессиональное образовательное учреждение
«Горный техникум»

О С Н О В Н А Я П РО Ф Е С С И О Н А Л Ь Н А Я О БРА ЗО В А Т ЕЛ ЬН А Я П РО ГРА М М А

У ровень профессионального образования
Среднее профессиональное образование
О бразовательная програм м а
программа подготовки специалистов среднего звена
С пециальность 21.02.15 Открытые горные работы
Форма обучения: заочная
К вал и ф и к ац и я (и) вы пускн ика
Специалист по горным работам

О ргани зац ия разработчик: М ОГАПОУ «Горный техникум»

п. Стекольный, 2023

РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Магаданского областного государственного автономного
профессионального образовательного учреждения
«Горный техникум»
по специальности среднего профессионального образования

21.02.15 ОТКРЫТЫЕ ГОРНЫЕ РАБОТЫ

Квалификация:
СПЕЦИАЛИСТ ПО ГОРНЫМ РАБОТАМ
Форма обучения - заочная
Нормативный срок обучения - 3 года и 10 мес. на базе
среднего общего образования профиль-технический

П оясни тельн ая записка
1.Настоящий учебный план основной профессиональной образовательной программы
среднего профессионального образования МОГАПОУ «ГТ» разработан на основе
Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего
профессионального образования (далее - ФГОС СПО), утвержденного Приказом
Минпросвещения России от 17.08.2022 №744 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 21.02.15
Открытые горные работы» (Зарегистрировано в Минюсте России 20.09.2022 №70155).
2. Организация учебного процесса:
2.1. Форма обучения - заочная. Общая продолжительность экзаменационных
(лабораторно-экзаменационных) сессий в учебном году устанавливается для очно
заочной и заочной формы обучения на 1-м и 2-м курсах - не более 30 календарных дней,
на последующих курсах - не более 40 календарных дней.
2.2. Продолжительность занятий 45 минут, группировка парами, не более 4-х пар в день;
2.3. Практика является обязательным разделом основной
профессиональной
образовательной программы (ОПОП). Она представляет собой вид учебных занятий,
обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации
ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
Производственная практика состоит из двух этапов: по профилю специальности и
преддипломная. Учебная и производственная практика реализуется в рамках
профессиональных модулей. Учебная и производственная (по профилю специальности)
практики реализуются обучающимися самостоятельно под руководством руководителя
от колледжа. Учебная и производственная практика проводится на предприятиях и в
организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки
студентов. Форма отчетности - отчет, дневник по практике. Аттестация по итогам
производственной практики (преддипломная) проводится с учетом результатов,
подтвержденных документами соответствующих организаций, а именно: приказ об
устройстве на практику (либо выписка из приказа или подтверждение), справка с места
работы, если студент работает по специальности).
Профессиональный модуль «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям
рабочих / должностям служащих» является обязательным элементом ОПОП и
реализуется в рамках объемов времени, отведенных на освоение программы на основе
ФГОС СПО. Этот модуль считается аналогом программ профессиональной подготовки
по профессиям рабочих / должностям служащих, указанных в Приложении 1. В состав
этого модуля входит теоретическое обучение. Часы на практику выделяются из общего
фиксированного объема времени, отведенного на учебную и производственную
практику.
2.4. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы
включает в себя промежуточную и государственную (итоговую)
аттестацию
обучающихся. Конкретные формы и процедуры промежуточной аттестации по каждой
дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются колледжем самостоятельно
и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала
обучения.
Зачеты по дисциплинам проводятся в пределах учебного времени, отведенного на
соответствующую учебную дисциплину, как традиционными, так и инновационными
методами, включая компьютерные технологии. Система оценок пятибалльная.
2.5. Формы проведения консультаций - групповые и индивидуальные. Консультации
проводятся в количестве 4-х часов на одного обучающегося в год. Часы распределяются
по дисциплинам курса пропорционально количеству часов на дисциплину с учетом
количества часов на лабораторные и практические работы, курсовую работу (проект).
Консультации проводятся как во время сессии, так и в межсессионный период.
2.6. Изучение дисциплины «Физическая культура» проводится самостоятельно, за счет
различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах и секциях.

2.7. Занятия по дисциплине «Иностранный язык» проводятся в подгруппах, если
наполняемость каждой составляет не менее 13 человек.
2.8 .Лабораторные и практические занятия по дисциплинам и МДК: МДК.03.01
«Организация и управление персоналом производственного подразделения», МДК.02.01
«Система управления охраной труда и промышленной безопасностью на горном
предприятии»,
МДК.01.01
«Основы
горного
дела»,
МДК.01.02
«Основы
маркшейдерского дела», МДК.01.03 «Технология добычи полезных ископаемых
подземным способом», МДК.01.04 «Механизация и электроснабжение горных работ,
электропривод и автоматизация горных машин и комплексов» могут проводиться в
подгруппах, если наполняемость каждой составляет не менее 8 человек.
2.9. Начало учебных занятий не позднее 1 марта.
3. Формы проведения промежуточной аттестации
Промежуточную аттестацию проводят в форме дифференцированных зачетов и
экзаменов. Экзамены по учебным дисциплинам, МДК и экзамены (квалификационные)
по профессиональным модулям проводятся непосредственно после окончания освоения
соответствующих программ, то есть рассредоточено.
Максимально возможное
количество экзаменов в каждом учебном году - 8.
4. Формы проведения государственной (итоговой) аттестации
Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку (4 недели) и защиту
выпускной
квалификационной
работы
(2
недели).
Тематика
выпускной
квалификационной работы должна соответствовать содержанию одного или нескольких
профессиональных модулей.

1 График учебного процесса
ю

С ентябрь
г--.

го-

Курс
1

гм

гм
гм

О к тя б р ь

I
(D
U

гм

гм
5

гм

Н оябрь

00
гм

ъс
о

о
гм

г--.
гм

ГО
-

Д екабрь
о
00

Г--

гогм

го-

гм

Я нварь
00

(D
сС

Ф евраль

ю
гм

со
I
сх

гм
гм

гм

ГМ

гм

М арт

ГМ

гм

СО
(D
-а
00
гм

ГМ
ГМ

гм

00
гм

Q.
S
о
00

ГМ

А прель

о
гм

Q.
с
го
г--.
гм

ГО гм

гм

Май
о
го36

0--

гогм

Ию нь
00

ю
гм

г--.

го-

гм

гм
с;
2

о
гм

Г-гм

И ю ль

1
2

гм

оо

гм
гм

гм

III III

III

Обозначения:

|_ |

О б у ч е н и е п о д и с ц и п л и н а м и м еж д и с ц и п л и н а р н ы м курсам

□

П р о м е ж у то ч н а я а т т е с т а ц и я

□

К аникулы

У ч е б н а я п р а кти к а

□

П роизводствен н ая практика (п о п роф и лю сп еци альн ости )

П роизводствен н ая практика (п р ед д и п л о м н ая )

2 Сводные данные по бюджету времени
П ракти ки

ГИА

П р о и зв о д ст
О б у ч е н и е по
дисциплинам и
Курс

м еж дисциплинарны м
курсам

венная

П р о м еж у то
чная

У чебная

аттестация

п рактика

П р о и зв о д ст

п р а к ти к а

венная

(п о

п р а к ти к а

П од го

П рове

профилю

(п р е д д и п л о

товка

дение

сп еци альн о

м ная)

нед.

К ан и кулы

В сего
С т у д е н то в

сти)
В сего

В сего

нед.

час. обяз.
уч.зан ятий

нед.

160

I II

160

П од го то в ка к ГИА

ГИА

А вгуст
00
гм

Г--

гогм

51 52

План учебного процесса (Открытые работы - заочное)

Срок обучения - 3г. 10 мес

ЕН
ЕН.01
ЕН.02
П.00
ОП.00
ОП.01
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05
ОП.06

Профессиональный цикл
Общепрофессиональные
дисциплины
Инженерная графэика
Электротехника и электронника
Метрология, стандартизация и
сертификация
Геология
Техническая механика
Информационные технологии в
профессиональной деятельности

курсовых
работ
(проектов)

ОГСЭ.01
ОГСЭ.02
ОГСЭ.03
ОГСЭ.04
ОГСЭ.05
ОГСЭ.06
ОГСЭ.07

Обязательная
всего занятий

ОГСЭ

2
Общий гуманитарный и социально
экономический цикл
Основы филосос ии
История
Иностранный язык
Русский язык и культура речи
Основы социологии и политологии
Культурология
Физическая культура
Математический и общий
естественнонаучный цикл
Математика
Экологические основы
природопользования

Распределение обязательной учебной
нагрузки по курсам (час.)

самостоятельная
учебная работа

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛОВ,
ДИСЦИПЛИН,
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ,
МДК, ПРАКТИК

1 курс

0/8/0

862

770

ДЗ
ДЗ
ДЗ,ДЗ,ДЗ
ДЗ
ДЗ
ДЗ
З,З,ДЗ

72
72
230
56
56
40
336

62
62
200
48
48
32
318

10
10
30
8
8
8
18

0/2/0

162

130

ДЗ

122

ДЗ

0/18/7

3444

2928

516

153

0/8/2

1158

976

182

ДЗ
ДЗ

150
99

124
83

26
16

26
8

ДЗ

Э
ДЗ

180
90

150
76

30
14

8
6

ДЗ

180

152

Форма
пром ежуточ но й
аттестации

максимальная

Индекс

Учебная нагрузка обучающихся (час.)

в т. ч.
>S
S
н

- X
*8
■= ё

Z
го

о.
с

2 курс

3 курс

4 курс

10
10
10
8
8

8
6

126

144

160

24
8

26
16
14
30
14
28

ОП.07

ОП.09
ОП.10

Основы экономики
Правовые основы профессиональной
деятельности
Охрана труда
Безопасность жизнедеятельности

ПМ.00

Профессиональные модули

ПМ.01

Ведение технологических процессов
горных и взрывных работ

ОП.08

Основы горного дела и
маркшейдерского дела
Технология добычи полезных
МДК.01.02
ископаемых открытым способом
Механизация и электроснабжение
МДК.01.03
горных работ и взрывных работ
МДК.01.01

ПП.01

Производственная практика
Контроль безопасности ведения
ПМ.02
горных и взрывных работ
Система управления охраной труда и
МДК.02.01 промышленной безопастностью в
горной организации
Производственная практика
ПП.02
ПМ.03

МДК.03.01

120

102

ДЗ

Э
ДЗ

75
102

61
90

14
12

0/10/5

2286

1952

334

132

160

Э(к)

1773

1513

260

132

ДЗ

282

240

762

649

113

ДЗ

729

624

105

ДЗ

Э(к)

195

167

ДЗ

195

167

ДЗ
198

Организация и управление
производственным подразделением

ДЗ

228

198

Преддипломная практика

360

216

28
28
72

228

Всего

113

Э(к)

Производственная практика
Выполнение работ по одной или
ПМ.04
нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
Устройство, эксплуатация и ремонт
МДК.04.01
насосных установок
ПП.04
Производственная практика

576

Организация деятельности
персонала производственного
подразделения

ПП.03

ПДП

ДЗ

Э(к)

ДЗ

180

ДЗ
0/26/7

4468

3828

640

163

160

160
4 нед.

ГИА

Государственная (итоговая)
аттестация_________________

Государственная (итоговая) аттестация
1. Программа базовой подготовки
1.1. Выпускная квалификационная работа в форме:
дипломной работы
Выполнение дипломной работы 4 нед.
Защита дипломной работы 2 нед.
1.2.Государственные экзамены: нет

6 нед.

CD
О
03

дисциплин и МДК
учебной практики
производств.практики
преддипломн.практики
экзаменов (в
т.ч.экзаменов
(квалификационных))
дифф.зачетов
зачетов

160
0
0

160
0
360

160
0
540
4 нед.

9
0

3
0

8
0

П еречень кабинетов, лабораторий, мастерских и др. для подготовки по
специальности 21.02.15 « О тк р ы ты е горны е работы »

Наименование
1
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
2
2.1
2.2
2.3
2.4
3
3.1
3.2
4
4.1
5
5.1
5.2
5.3
6
6.1
6.2
6.3

Кабинеты:
Гуманитарных и социально-экономических дисциплин
Математических и естественно-научных дисциплин
Информатики и информационных технологий в профессиональной деятельности
Общетехнических и специальных дисциплин
Профессиональных дисциплин
ОБЖ, охраны труда и техники безопасности
Лаборатории:
Электротехники и электроники, электрооборудования, электроснабжения и
автоматизации горных организаций
Электрооборудования, электроснабжения и автоматизации горных организаций
Механизации горнопроходческих работ
Устройства, технической эксплуатации и ремонта выемочно-погрузочных машин
Мастерские:
Слесарная
Электромонтажная
Полигоны:
Горного оборудования и горных выработок
Спортивный комплекс:
Спортивный зал
Открытый стадион
Стрелковый тир
Залы:
Читальный с выходом в Интернет
Актовый
Библиотека

П ланируем ы е результаты освоения образовательной п рограм м ы
Общ ие компетенции
В результате освоения образовательной программы у выпускника должны быть
сформированы общие и профессиональные компетенции.
1. Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать следующими
общими компетенциями (далее - ОК):
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к
различным контекстам;
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации,
и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по
финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях;
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных
гармонизации

межнациональных

общечеловеческихценностей, в том числе с учетом
межрелигиозных отношений,

применять стандарты

антикоррупционного поведения;
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять
знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях;
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья
в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической
подготовленности;
ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном
языках.
2. Выпускник,

освоивший

образовательную

программу,

должен

обладать

профессиональными компетенциями (далее - ПК), соответствующими видам деятельности (таблица
№ 1), предусмотренным пунктом 2.4 ФГОС СПО, сформированными в том числе на основе
профессиональных стандартов (при наличии), указанных в ПООП:
Таблица 1
Виды деятельности
1
Организация и
контроль
технологических
процессов при

Профессиональные компетенции, соответствующие видам
деятельности
2
ПК 1.1. Разрабатывать и интерпретировать техническую и
технологическую документацию на ведение горных и взрывных
работ.
ПК.1.2. Организовывать и контролировать технологические

проведении
открытых горных
работ

процессы на участке при ведении открытых горных работ. ПК 1.3.
Организовывать и контролировать ведение работ по
обслуживанию вспомогательных технологических процессов.
ПК 1.4. Организовывать и контролировать выполнение взрывных
работ при ведении открытых горных работ.
ПК.2.1. Обеспечивать производственный контроль за соблюдением
Обеспечение
функционирования
требований промышленной безопасности на
системы управления
горном участке.
охраной труда и
ПК.2.2. Содействовать обеспечению функционирования системы
промышленной
управления охраной труда.
безопасностью на горном ПК.2.3. Обеспечивать контроль за соблюдением требований
охраны труда, включая состояние рабочих мест и оборудования на
участке
горном участке.
ПК.2.4. Обеспечивать проведение мероприятий, направленных на
снижение профессиональных рисков.
Организация деятельности ПК 3.1. Обеспечивать выполнение плановых показателей на
персонала на горном
горном участка.
ПК
3.2. Анализировать процесс и результаты деятельности
участке
персонала участка, планировать и организовывать мероприятия,
направленные на повышение производительности труда за счет
устранения всех видов потерь.
ПК.3.3. Обеспечивать мотивацию и стимулирование трудовой
деятельности персонала.
ПК. 3.4. Проводить инструктажи по охране труда и промышленной
безопасности.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОГСЭ.01
ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ

п. Стекольный, 2023 г.

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего
профессионального образования (далее СПО) 21.02.15 «Открытые горные работы».

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Цуканова А.Г., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Рассмотрена и одобрена на заседании цикловой методической комиссии преподавателей
профессионального цикла и рекомендована в качестве рабочей программы учебной
дисциплины

Протокол № 2 «27» апреля 2023 год.

С О Д ЕРЖ А Н И Е

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ...................................................................................................................... 3
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ............................................... 4
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ...............................................11
4.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ......................12

1. П А С П О РТ РА Б О Ч Е Й П РО ГРА М М Ы У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
ОСНОВЫ Ф ИЛОСОФ ИИ
1.1. О бласть прим енения п рограм м ы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной
профессиональной

образовательной

программы

соответствии

ФГОС

по

специальностям СПО, для всех технических специальностей техникума.
1.2.

Место

дисциплины

структуре

основной

профессиональной

гуманитарному

образовательной програм м ы :
Данная

дисциплина

относится

общему

социально

экономическому циклу.
1.3. Ц ели и задачи дисциплины -

требования к результатам освоения

дисциплины :
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания,
ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и
будущего специалиста.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные категории и понятия философии;
- роль философии в жизни человека и общества;
- основы философского учения о бытии;
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной картин мира;
- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение
жизни, культуры, окружающей среды;
- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием
достижений науки, техники и технологий.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение програм м ы дисциплины :
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 10 часов;
самостоятельной работы обучающегося 62 часа.

2. С ТРУ К ТУ РА И С О Д ЕРЖ А Н И Е У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Количество
часов
72
10

М акси м ал ьн ая учебная нагрузка (всего)
О бязательн ая аудиторная учебная нагрузка
(всего)
в том числе:
7
практические занятия
С ам остоятельная работа обучаю щ егося (всего)
60
в том числе:
36
Изучение учебного материала
Подготовка к семинарским занятиям
24
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2.

П рим ерны й тем атический план и содержание учебной дисциплины

«О сновы философии»

Н аим енование
разделов и тем

Содержание учебного м атериала,
лабораторны е и практические работы ,
сам остоятельная работа обучаю щ ихся

Объем
часов

2
Содержание учебного м атериала
1. Представления о философии как
специфической области знания.
2. Соотношение
духовных
и
материальных ценностей, их роли
в жизнедеятельности человека,
общества, цивилизации.
Содержание учебного м атериала

3
2
2

Введение.
Ф илософ ия,
её
смы сл, ф ункции и
роль в обществе.

Раздел 1. О сновны е
идеи мировой
философии от
античности до
новейш его времени.
Тема 1.1. Ф илософия
античного мира.

Тема 1.2. Ф илософия
Средних веков

Тема 1.3. Ф илософия
эпохи Возрождения.

1.Основные представители философской
мысли,
рассмотрение
их
идей,
определившие направление культуры в
целом.
2. Социальные условия возникновения,
существования и развития
философии
античности и ее школ.
3.Космоцентризм.
С ем инарское
занятие
по
теме:
Ф илософ ия античного м ира
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1.
Работа с учебником Губин В.Д.
Основы философии: с.10-30
2.
Работа с учебником Сычев,А.А.
Основы философии. С.34-49
3.
Использование Интернет-ресурсов
1. Формирование
философской
теоретической
мысли
средневековья.
2. Теоцентризм
системообразующий
принцип
философии Средневековья.
3. Основные этапы средневековой
философии.
С ем инарское занятие по теме:
Ф илософ ия Средних веков
1. Основные
особенности
гуманистической
философии
эпохи Возрождения.
2. Знакомство
с
философскими

У ровен
ь
освоени
я
4
1

2
4
2

Тема 1.4.
Ф илософ ия эпохи
Нового времени.
Тема 1.5. Н ем ецкая
классическая
философия.

Тема 1.6. Ф илософия
новейш его времени.

Тема
1.7.Ф илософская
м ы сль в России.

Тема 1.8.

воззрениями
основных
представителей этого периода.
С ем инарское занятие по теме:
Ф илософ ия эпохи Возрождения
С ем инарское занятие по теме:
Ф илософ ия эпохи Н ового времени.
Общая характеристика философского
периода.
1. Рассматриваются
основные
философские
идеи
И.Канта,
Г.Гегеля
и
Л.Фейербаха.
Национальная школа в философии.
С ем инарское занятие по теме:
Н ем ецкая классическая философия
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1. Работа с учебником Волкогонова
О.Д.Основы философии. С. 185
208
2. Работа с учебником Сычев,А.А.
Основы философии. С. 63-66
3. Использование Интернет-ресурсов
1. Изложение основ классического
психоанализа как метода работы с
бессознательным.
2. Фрейдистское
понимание
сущности человека, культуры и
механизма
возникновения
неврозов.
«Гуманистический
психоанализ» Э.Фромма. Учение
об архетипах и «коллективном
бессознательном» К-Г. Юнга.
3. Новые направления в философии:
экзистециализм,
фрейдизм,
прагматизм.
Общая
характеристика экзистенциальной
философии.
С ем инарское занятие по теме:
Ф илософ ия новейш его времени
1. Наиболее
выдающиеся
представители
философской
мысли в России и основные идеи,
которые появляются в нашей
стране, смысл и значение русской
философии.
2. Россия как объект философии и
как всемирно-культурный субъект.
Н.Ф.Федоров и его философия
"общего дела".
С ем инарское занятие по теме:
Ф илософ ская м ы сль в России.
1. Философские идеи развития.

3
2
4
2

3
2

2
6

Особенности
мировой философии.

Раздел 2. Ч еловек проблемы сознания
и познания.
Тема 2.1. Ч еловек
к а к гл авн ая
ф илософская
проблема.

Тема 2.2. Ч еловек
к а к биосоциальное
существо

Тема 2.3.Сущ ность
человеческой
деятельности.

2. Идея развития и ее исторические
изменения.
3. Хаос и порядок; упорядоченность
и гармоничность.
4. Общая характеристика мировой
философии
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1. Работа с учебником Губин В.Д.
Основы философии: с.10-67
2. Работа с учебником Сычев,А.А.
Основы философии с. 34-93
Содержание учебного м атериала

1. Человек и его место в мире как
предмет
философского
осмысления.
2. Проблема
происхождения
человека;
человек как продукт
социальной
и
культурной
эволюции
С ем инарское занятие по теме: Ч еловек
к а к гл авн ая ф илософ ская проблема
1. Понятие «человек». Человек и
природа.
2. Биосоциальная (дуальная) природа
человека.Представления
о
современном человеке.
3. Философия о происхождении и
сущности человека. Человек как
дух и тело.
4. Основные отношения человека: к
самому
себе,
к
другим,
к
обществу, к культуре и природе.
С ем инарское
занятие
по
теме:
Ч еловек к а к биосоциальное существо
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1. Работа с учебником Губин В.Д.
Основы философии: с.69-125
2. Работа с учебником Сычев,А.А.
Основы философии. С. 138-153
3. Работа с Интернет-ресурсами
1. Философские аспекты социально
психологических проблем жизни в
современном
обществе:
социальные
потребности,
конформизм,
манипулирование,
проблемы
взаимопонимания,
эффекты
стереотипизации,
особенности поведения толпы.
С ем инарское занятие по теме:
С ущ ность человеческой деятельности

2
2

3
2

2
2

Тема 2.4. С татус
личности в
обществе.

Тема 2.5.
Самопознание.

Тема 2.6. П роблема
сознания в
философии.

Тема 2.7. Теория
познания.

Тема 2.8. Н аучное
познание.
Раздел 3. Д уховная
ж изнь человека
Тема 3.1. Духовный
мир человека.

Тема 3.2. Ф илософия
и н аучн ая карти н а
мира.

1.
Личность: проблемы свободы и
ответственности.
2. Общество как саморазвивающаяся
система.
3. Нравственные
и
этические
ценности и их роль в человеческой
жизни.
1. Фундаментальные характеристики
человека:
несводимость,
невыразимость, неповторимость,
незаменимость,
непредопределенность.
2. Основополагающие
категории
человеческого бытия: творчество,
счастье, любовь, труд, игра, вера,
смерть.
1. Возникновение
и
сущность
человеческого сознания, структура
сознания.
2. Интуиция и воображение.
3. Мышление, память, воля, эмоции.
Сознание и общество.
4. Сознание
как
субъективная
духовная реальность.
С ем инарское занятие по теме:
П роблема сознания в философии
1. Учение о познании.
2. Познание как проблема
философии.
3. Индивидуальная познавательная
деятельность.
4. Познание в системе культуры.
1. Формы познания.
2. Этапы и уровни научного
познания
Содержание учебного м атериала

1. Смысл человеческого бытия.
2. Метафизика человеческого бытия.
3. Представление
об
истине
и
смысле жизни.
С ем инарское
занятие
по
теме:
Духовный мир человека
1. Роль научной рациональности в
современном обществе.
2. Наука как особый тип познания,
деятельности
и
социальной
организации.
3. Единство и разнообразие научных
знаний:
естественные
технические,
социально-

Тема 3.3. Ф илософия
и религия.

Тема 3.4. Ф илософия
и искусство.

Раздел 4.
С оци альн ая ж изнь
Тема 4.1. Ф илософия
и история.

Тема 4.2. Ф илософия
и культура.

гуманитарные.
1. Динамика форм религиозности
как
смена
ценностных
ориентаций.
2. Свобода совести.
3. М ежконфессиональные различия.
4. Ценностная
ориентация
религиозной личности в истории
человечества.
С ем инарское
занятие
по
теме:
Ф илософ ия и религия
1. Сравнительный анализ искусства
и религии, а также морали и права
как
форм
и
продуктов
коллективной
духовной
деятельности человечества.
2. Знакомство с аксиологической
проблематикой,
с
понятиями
«ценность», «система ценностных
ориентаций личности», а также с
понятиями «добро» и «зло»,
«счастье»,
«жизнь»,
«смерть»,
«смысл жизни».
3. Исторические
типы
взаимоотношений человеческого и
божественного.
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1. Работа с учебником Губин В.Д.
Основы философии: с.191-202
2. Работа с учебником Волкогонова
О.Д. Основы философии. С.449453
3. Работа с Интернет-ресурсами
С ем инарское
занятие
по
теме:
Ф илософ ия и искусство

4
2

Содержание учебного м атериала

1. Логика истории и ее смысл.
2. Вариативность
конкретных
исторических
процессов
(регресс,прогресс,цикл,забегание,о
тставание, отклонение,тупиковые
варианты).
3. Проблема
типологизации
исторического процесса.
С ем инарское
занятие
по
теме:
Ф илософ ия и история
1. Понятие культуры в философии.
2. Социальная
обусловленность
культуры.
3. Единство
и
многообразие

Тема 4.3.Ф илософия
и глобальны е
проблемы
современности.

современной мировой культуры, ее
особенности.
С ем инарское
занятие
по
теме:
Ф илософ ия и культура
1. Человечество
пред
лицом
глобальных проблем.
2. Роль географической среды в
жизни человека и общества.
3. Критический
анализ
географического детерминизма и
геополитики.
4. Суть экологической проблемы как
одной из глобальных проблем
человечества.
5. Народонаселение и основные
демографические проблемы.
6. Экономическое
основание
демографической политики.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие
обозначения:
1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под
руководством)
3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности,
решение проблемных задач)

3. У С Л О В И Я РЕА Л И ЗА Ц И И П РО Г РА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы

3.1. Требования к м иним альном у м атериально-техническом у обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы
философии»
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
Технические средства обучения:
- интерактивная доска
- экран и мультимедиапроектор
- телевизор и DVD
3.2. И нформационное обеспечение обучения
П еречень

рекомендуемы х

учебны х

изданий,

И нтернет-ресурсов,

дополнительной л и тературы
Основные источники:
1.

Волкогонова

О.Д.

Основы

философии:

учебное

пособие

/О.Д.

Волкогонова,Н.М.Сидорова. - М.:И.Д. «ФОРУМ»: ИНФРА-М ,2009- 480 с.
2.

Губин В.Д. Основы философии: учебное пособие / В.Д.Губин. - М.: ТОН, 2007.

Сычев А.А. Основы философии: учебное пособие / А.А.Сычев.- М.6 Альфа-М:

- 391 с

ИНФРА-М,2010.-368 с.

Интернет - источники:
1.

http: www.philosophv.ru Философский портал

wikiDedia.ore/wiki/Портал:Философия

http://www.nauki-online.ru/filosofiia

http://sites.google.com/site/viktorovcharenko/filosofia

http://filosofii.ucoz.ru/index/russkaia filosofiia

4. К О Н Т Р О Л Ь И О Ц ЕН К А РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я Д И С Ц И П Л И Н Ы

Контроль

оценка

результатов

освоения

дисциплины

осуществляется

преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
1
У меть:
ориентироваться в наиболее общих философских
проблемах бытия, познания, ценностей, свободы
и смысла жизни как основе формирования
культуры гражданина и будущего специалиста;
Знания:
основные категории и понятия философии;
_- роль философии в жизни человека и общества
- основы философского учения о бытии
- сущность процесса познания
_- основы научной, философской и религиозной
картин мира
_- об условиях формирования личности, свободе и
ответственности за сохранение жизни, культуры,
окружающей среды
- о социальных и этических проблемах, связанных
с развитием и использованием достижений науки,
техники и технологий.

Ф орм ы и методы контроля и
оценки результатов обучения
2

Контрольная работа

Контрольная
Контрольная
Контрольная
Контрольная
Контрольная

работа
работа
работа
работа
работа

Контрольная работа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОГСЭ.02

ИСТОРИЯ

п. Стекольный, 2023 г.

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Чимитдоржиев З.М., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

С О Д ЕРЖ А Н И Е

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ................3
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ................... 4
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ .................................................8
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ...........................9

1. П А С П О РТ РА Б О Ч Е Й П РО ГРА М М Ы У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы И С Т О РИ Я

1.1. О бласть прим енения п рограм м ы
Рабочая

программа

профессиональной

учебной

дисциплины

образовательной

программы

является
в

частью

соответствии

основной
ФГОС

по

специальностям СПО.
1.2.

Место

дисциплины

структуре

основной

профессиональной

образовательной п рограм м ы : дисциплина «История» входит в общий гуманитарный
и социально-экономический цикл.
1.3. Ц ели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины :
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
У меть:
- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной
ситуации в России и мире;
-выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально
экономических, политических и культурных проблем;
Знать:
- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XXXXI);
-сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов
в конце XX-XXI в ;
-основные процессы (интеграционные, поликультурные , миграционные и иные)
политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
-назначение ООН, НАТО ,ЕС и других организаций и основные направления их
деятельности;
-о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и
государственных традиций;
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов
мирового и регионального значения;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение програм м ы дисциплины :
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа,
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 10 часов;
самостоятельной работы обучающегося 62 часа;

2. С ТРУ К ТУ РА И П РИ М Е РН О Е С О Д ЕРЖ А Н И Е У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

К оличество часов

М акси м ал ьн ая учебная нагрузка (всего)

О бязательн ая аудиторная учебная нагрузка (всего)

в том числе:
Семинарские занятия
С ам остоятельная работа обучаю щ егося (всего)

10
62

в том числе:
- изучение учебного материала

- систематическая проработка учебной литературы для
подготовки к семинарским занятиям

Итоговая аттестация дифференцированный зачет

2.2. Т ем атический план и содержание учебной дисциплины «И стория»
Наименование
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
разделов и тем
1
2
Раздел 1 Основные направления развития регионов мира на рубеже XX- XXI вв.
Содержание учебного материала:
Тема 1.1 Критерии
Введение.
современного
1..Критерии современного состояния стран Западной цивилизации.
состояния стран
2. Социально-экономическая характеристика развития Западной Европы и США, НТР информационное общество,
Западной
рыночная экономика, ее характерные особенности
цивилизации.
Семинарское занятие по теме: Основные аспекты внутренней и внешней политики стран западного региона,
возможности глобального доминирования США.
Семинарское занятие по теме: Неолиберальный и неконсервативный курс. Биполярный, однополярный,
многополярный мир. Расширение ЕС, Расширение конфликтного пространства в Европе
Семинарское занятие по теме: Культура и национальные проблемы Западной цивилизации на рубеже XX-XXI вв.
Формирование новых художественных направлений и школ.
Семинарское занятие по теме: Особенности развития духовной культуры в конце XX - начале XXI в. Модернизация,
миграция и их влияние на этосоциальные проблемы.
Самостоятельная работа обучающихся:
Подготовка к семинарским занятиям
1. Работа с учебником История/Самыгин П.С.: стр. 313-327, 381-387.
2. Использование интернет ресурсов
Тема 1.2 Критерии
Содержание учебного материала
современного
1.Критерии современного состояния стран Восточной цивилизации
состояния стран
Семинарское занятие по теме: Структура и состав группы развивающихся стран. Проблема выбора моделей развития.
Восточной
Семинарское занятие по теме: Основные аспекты внутренней и внешней политики стран Востока.
цивилизации
Семинарское занятие по теме: Проблема отношений «Запад-Восток»
Семинарское занятие по теме: Культура и национальные проблемы стран Восточного региона. Особенности культуры
китайско-конфуцианской, индо-буддийской и арабо-мусульманской цивилизации
Самостоятельная работа обучающихся:
Подготовка к семинарским занятиям
1Работа с учебником История/ Самыгин П.С.: стр.357-364, 429-437.
2. использование интернет ресурсов
Раздел 2 Россия на
Содержание учебного материала
рубеже XX-XXI вв.
Тема 2.1
1. Специфические характеристики социально— экономического и политического развития России на рубеже XX-XXI вв
Специфические

Объем
часов
3

Уровень
освоения
4

16
2

6
4
2
14
2
2
2
2

1
3
3
3
3

6
4
2
30
2

характеристики
социально—
экономического и
политического
развития России на
рубеже XX-XXI вв

Раздел 3
М еждународные
отношения и система
международного права
Тема 3.1 Мировой
политический кризис
и его участники

Семинарское занятие по теме Внутренняя политика России в к. ХХ-н.ХХ1 вв. Демократизация «шоковая терапия».
Семинарское занятие по теме: Становление новой российской государственности. Августовские события 1991г.

2
2

3
3

Семинарское занятие по теме. Политический кризис сентября-октября 1993г. Конституция Российской Федерации
1993г
Семинарское занятие по теме: Чеченский конфликт.
Семинарское занятие по теме: Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия.

2
2

3
3

Семинарское занятие по теме: Современная Россия в системе международных отношений. Факторы, определяющие
положение России на международной арене.
Семинарское занятие по теме. Национальные интересы, внешнеполитические установки
Семинарское занятие по теме. Участие России в деятельности международных организаций. Россия в мировых
интеграционных процессах.
Семинарское занятие по теме: Участие России в деятельности международно-правовой системы
Семинарское занятие по теме. Россия и вызовы глобализации
Самостоятельная работа обучающих:
Подготовка к семинарским занятиям
1.Работа с учебником История отечеств/ Артемов В.В, Лубченков Ю.Н.:стр.231-328, 338-342.История/ Самыгин П.С.:
стр.418-421, 442-452
2. Использование интернет ресурсов

2
2

3
3

2
2
8

3
3

Содержание учебного материала

1. Мировой политический кризис и его участники

Семинарское занятие по теме. Структура и функции ООН, история возникновения, структура и функции НАТО на
Восток..
Семинарское занятие по теме: Роль ЕС в европейской интеграции, история создания, структура и функции ЕС
Семинарское занятие по теме. Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в к

2
2
2

3
3
3

X X -н XXIbb.
Семинарское занятие по теме. Особенности локальных, региональных и межгосударственных конфликтов и условиях
глобализации.
Самостоятельная работа обучающих:
Подготовка к семинарским занятиям
1.Работа с учебником/ Самыгин П.С.: стр. 466-474
2.Использование интернет ресурсов
Всего:

4
3
1
72

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. У С Л О В И Я РЕА Л И ЗА Ц И И П РО Г РА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы
3.1. Требования к м иним альном у м атериально-техническом у обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
- Социально-экономических дисциплин.
Оборудование учебного кабинета:
- атласы
-исторические карты по истории современного мира
-политическая карта мира
Технические средства обучения:
- мультимедиа установка
3.2. И нформационное обеспечение обучения
П еречень

рекомендуемы х

учебны х

изданий,

И нтернет-ресурсов,

дополнительной л и тературы
Основные источники:
1. Артемов, В.В. История [Текст]: учеб. / В.В.Артемов. - М.: Издательство, 2008.
448 с.
2. Куликов, Л.М. Основы социологии и политологии [Текст]: учеб. / Л.М.
Куликов. - М.: Финансы и статистика, 2007.- 385 с.
3. Самыгин, П.С. История [Текст]: учеб. / П.С. Самыгин. - Ростов - на - Дону.:
Издательство,2004.- 480 с.
Интернет-ресурсы:
1. История России. Всемирная, мировая история [Электронный ресурс] - Режим
доступа: http://www.istorya.ru/. - Загл. с экрана.
2. История [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://history.rin.ru/. - Загл. с
экрана.
3. Исторические фильмы онлайн [Электронный ресурс] - Режим доступа:
http://kino-live.org/istorycheskye-online/. - Загл. с экрана.

4. К О Н Т Р О Л Ь И О Ц ЕН К А РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я ДИ С Ц И П Л И Н Ы

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
1

Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
2

Умения:
- ориентироваться в современной экономической, политической и

Контрольная работа

культурной ситуации в России и мире;
-выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых

Контрольная работа

социально-экономических, политических и культурных проблем;
Знания:
- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже

Контрольная работа

веков (XX-XXI);
-сущность и причины локальных,
региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX-XXI в;

Контрольная работа

-основные процессы (интеграционные,

Контрольная работа

поликультурные , миграционные и иные) политического и
экономического развития ведущих государств и регионов мира;
-назначение ООН, НАТО ,ЕС и других организаций и основные
направления их деятельности;

Контрольная работа

-о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении

Контрольная работа

национальных и государственных традиций;
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных

Контрольная работа

актов мирового и регионального значения;

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОГСЭ.03
А Н Г Л И Й С К И Й Я ЗЫ К

п. Стекольный, 2023 г.

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Давиденко В.В., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

С О Д ЕРЖ А Н И Е

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ Я ЗЫ К

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ............................................... 4
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ...............................................11
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ .........................12

1. П А С П О РТ П РО ГРА М М Ы У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
И Н О С Т РА Н Н Ы Й Я ЗЫ К
1.1. О бласть прим енения п рограм м ы
Рабочая

программа

учебной

дисциплины

является

частью

основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности
СПО 21.02.15 Открытые горные работы, входящей в состав укрупненной группы 21.00.00
«Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия».
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном
переподготовки)

образовании

(в

программах

и профессиональной

повышения

подготовке

по

квалификации

профессиям рабочих:

13910

«Машинист насосных установок».
1.2.

Место

дисциплины

структуре

основной

профессиональной

образовательной п рограм м ы : дисциплина входит в общий гуманитарный и социально
экономический цикл.
1.3. Ц ели и задачи дисциплины -

требования к результатам освоения

дисциплины :
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и
повседневные темы;
- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной
направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять
словарный запас;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум,
необходимый

для

чтения

перевода

(со

словарем)

иностранных

текстов

профессиональной направленности

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение програм м ы дисциплины :
максимальной учебной нагрузки обучающегося 230, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 30 часов;
самостоятельной работы обучающегося 200.

2. С ТРУ К ТУ РА И С О Д Е Р Ж АНИЕ У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Количество
часов
230
30

М акси м ал ьн ая учебная н агрузка (всего)
О бязательн ая
аудиторная учебная
нагрузка
(всего)
в том числе:
20
практические занятия
10
контрольные работы
С ам остоятельная работа обучаю щ егося (всего)
200
в том числе:
138
Изучение учебного материала
Отработка произношения, выполнение упражнений
22
Составление диалогов и монологов
6
Составление примеров, схем, таблиц и деловой
10
документации
Работа с текстами по специальности, пересказ
24
текстов, составление вопросов к тексту
Итоговая аттестация в форме дифференцированных зачетов

2.2. Т ем атический план и содержание учебной дисциплины «И ностранны й язы к »
Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа
обучающихся
1
2
Раздел 1 Вводно-коррективный курс
Содержание учебного материала
Значение языка в мире; его место и роль английского языка в современном мире и в жизни современного
человека; о необходимости овладения английским языком для специалиста.
Тема 1.1. Введение
Отработка произношения алфавита, монологов и диалогов.
Самостоятельная работа обучающегося
Отработка произношения букв английского алфавита
Содержание учебного материала
1. Особенности английской артикуляции. Понятие о литературном произношении. Гласные и согласные
звуки. Интонация.
2. Формирование фонетического навыка и фонематического слуха, овладение техникой произношения
Тема 1.2 Фонетика.
звуков в слове, словосочетании, предложении и в речевом потоке, как в процессе говорения, так и
Особенности английской
чтения.
артикуляции. Понятие о
литературном произношении.
3. Навыки восприятия интонационного рисунка и его адекватное воспроизведение в процессе говорения
Гласные и согласные звуки.
и чтения.
Интонация.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Составление диалогов и монологов профессиональной направленности, закрепление правил чтения,
составление примеров с типами чтения.
2. Кравцова Л.И.Английский язык 10-42 с.
Содержание учебного материала
1. Основные категории имени существительного;
2. Артикль. Отсутствие артикля. Множественное число. Особые случаи образования множественного
Тема 1.3 Существительное.
числа. Притяжательный падеж. Понятие рода у имени существительного.
Признаки существительного.
3. Неисчисляемые существительные. Имя существительное в функции определения.
Артикль. Множественное
число. Притяжательный падеж. Самостоятельная работа обучающегося
1. Тренировочные упражнения профессиональной направленности, диалоги наизусть
2. Кравцова Л.И.Английский язык с. 99, 275, 367
Содержание учебного материала
Личные, притяжательные, указательные, неопределенные, возвратно-усилительные, вопросительные,
Тема 1.4 Местоимения: личные,
относительные местоимения. Производные от неопределенных местоимений. Местоимение one.
притяжательные, указательные.
Самостоятельная работа обучающегося
Неопределенные местоимения
1. Выполнение предложений, составление коротких диалогов и монологов профессиональной
и их производные.
направленности. Отработка произношения
2. Кравцова Л.И.Английский язык с. 74, 146

Объем
часов
3
74
4
2

Уровень
освоения
4

2
4
2

1
2

2
2

4
2

1
2
2

4
1

Тема 1.5 Числительные

Тема 1.6 Степени сравнения
прилагательных и наречий.
Сравнительные конструкции.

Тема 1.7 Времена английского
глагола Simple, Continuous,
Perfect.

Тема 1.8 Страдательный залог.

Тема 1.9 Модальные глаголы.

Контрольная работа по темам 1.2-1.4
Содержание учебного материала
Числительные количественные и порядковые. Правописание числительных. Исключения образования.
Составные числительные. Хронологические даты. Дробные числительные. Особенности произношения.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Выполнение упражнений профессиональной направленности, составление биографии, отработка
произношения
2. Кравцова Л.И.Английский язык с. 1-5, 144
Содержание учебного материала
Степени сравнения прилагательных и наречий. Особенности словообразования. Исключения.
Употребление в речи.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Выполнение упражнений со сравнительными конструкциями профессиональной направленности,
индивидуальная работа по раздаточному материалу
2. Кравцова Л.И.Английский язык 77 с.
Контрольная работа по темам 1.5-1.6
Содержание учебного материала
1. Понятие глагола. Личные и неличные формы глагола. Основные формы глагола. Правильные и
неправильные формы глагола.
2. Классификация глаголов. Наклонение. Залог.
3. Лицо и число. Времена глаголов. Неопределенные времена действительного
залога. Глаголы to be, to have.
4. Длительные времена действительного залога.
5. Сравнение с неопределенными временами. Совершенные времена.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Выполнение упражнений, составление примеров профессиональной направленности, составление
сводной таблицы временных групп, отработка произношения
2. Кравцова Л.И.Английский язык с. 75, 119, 142, 163, 192, 219, 240-243
Содержание учебного материала
1. Страдательный залог. Образование.
2. Особенности перевода. Особенности пассивной конструкции в английском языке. Способы перевода
на русский язык.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Выполнение упражнений, составление примеров профессиональной направленности
2. Кравцова Л.И.Английский язык с. 189-193, 242
Контрольная работа по темам 1.7-1.8
Содержание учебного материала
Модальные глаголы. Их особенности. Разнообразие. Заменители. Функции в предложении.
Самостоятельная работа обучающегося

1
4
2

4
1

1
16
10

1
2
2
2
2
2

8
5

1
2

1
6
4
2

Тема 1.10 Согласование
времен.

Тема 1.11 Неличные формы
глагола Participle, Gerund и
Infinitive.

Тема 1.12 Типы вопросов.
Придаточные предложения
условия и времени.

1. Выполнение упражнений
2. Кравцова Л.И.Английский язык с. 102, 274
Содержание учебного материала
Согласование времен. Особенности английской грамматики. Понятие придаточного предложения.
Построение предложений с использованием прошедшего времени.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Выполнение упражнений с профессиональной лексикой, составление примеров профессиональной
направленности
2. Кравцова Л.И.Английский язык с. 270
Содержание учебного материала
1. Неличные формы глагола. Инфинитив. Функции инфинитива в предложении. Объектный
инфинитивный оборот. Субъектный инфинитивный оборот. Герундий. Сходство герундия с
существительным. Сходство герундия с глаголом. Функции герундия в предложении.
2. Особенности перевода герундия на русский язык. Отглагольное существительное. Причастие. Формы
причастий переходных глаголов. Простые формы причастия. Функции в предложении. Независимый
причастный оборот.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Выполнение упражнений профессиональной направленности
2. Кравцова Л.И.Английский язык с. 124, 378, 391-394
Содержание учебного материала
1. Вопросительные предложения. Общий вопрос. Специальный вопрос. Специальный вопрос к
членам предложения, кроме подлежащего.
2. Специальный вопрос к подлежащему или его определению.
Альтернативный вопрос.
Разделительный вопрос.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Составление вопросительных предложений вопросов к тексту
2. Кравцова Л.И.Английский язык с. 56, 78, 272
Контрольная работа по темам 1.9-1.12

Раздел 2 Развивающий курс

Тема 2.1 Страны говорящие
на английском языке.
Политический строй,
образование, экономика,
обычаи

Тема 2.2 Российская

Содержание учебного материала
1.Великобритания. Соединенные Штаты Америки. Канада. Новая Зеландия. Индия.
2. Политическая система. Экономика. Культура. Особенности быта.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Составление таблицы стран, говорящих на английском языке с графами: географическое
положение, население, форма правления, столица.
2. Кравцова Л.И.Английский язык с. 62, 319, 374
3. А.В. Парахина, В.Г. Базилевич Познакомьтесь Великобритания и США
4. Интернет-ресурсы
Содержание учебного материала

6
4

10
8

4
1

1
2

1
106
9
5

1
2

Федерация. Политический
строй, образование, экономика,
спорт.

Тема 2.3 О себе. Мой
колледж. Моя будущая
профессия. Мой рабочий день

Тема 2.4 Ученые.

Тема 2.5 Изобретатели и их
изобретения.

Тема 2.6 Устройство на работу.
На фирме. В офисе.

Тема 2.7 Охрана окружающей

1. Российская Федерация. Политический строй, образование, экономика, спорт.
2. Крупные города России.
3. Достопримечательности. Особенности культуры и быта. Интересные люди. Исторические
справки.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Работа с текстами (пересказ, составление вопросов к тексту профессиональной направленности)
2. Кравцова Л.И.Английский язык с. 396, 410
Содержание учебного материала
1. О себе. Представление. Знакомство. Мой колледж. Использование инверсии в речи описательного
характера. Особенности построения английского предложения.
2. Моя будущая профессия. Разнообразие специальностей. Мой рабочий день. Определение времени в
английском языке и его американском варианте.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Рассказ о себе, отличая при этом главное от второстепенного.
2. Русско-английский словарь для учащихся. - М.: ЛадКом, -2008, 448 с
Содержание учебного материала
1. Развитие науки в России и Европе. Ученые разных стран и эпох.
2. Интересные научные факты. Ломоносов. Эйнштейн. Пьер и Мари Кюри. Циолковский.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Составление вопросов к тексту профессиональной направленности, пересказ
2. Кравцова Л.И.Английский язык с. 339,
3. А.В. Парахина, В.Г. Базилевич Познакомьтесь Великобритания и США с. 83-88
4. Интернет-ресурсы
Контрольная работа по темам 2.1-2.4
Содержание учебного материала
1. Изобретатели и их изобретения. Российские изобретатели.
2. Изобретатели разных стран и эпох. Генри Форд. Леонардо Да Винчи и другие.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Составление вопросов к тексту, пересказ
2. Кравцова Л.И.Английский язык с. 339,
3. Интернет-ресурсы
Содержание учебного материала
Устройство на работу. Написание резюме. Объявление о найме. В офисе. Что можно и чего не нужно
делать при устройстве на работу.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Составление диалога «Устройство на работу»
2. Кравцова Л.И.Английский язык с. 113, 158
3. Интернет-ресурсы
Содержание учебного материала

1
2

2
2
8
6

1
2

2
8
5

1
2

1
6
4

2
2

6
4

среды.

Тема 2.8 Средства массовой
информации.

Тема 2.9 Чтение и перевод
литературы по специальности

Тема 2.10 Отраслевые словари
и справочники

Тема 2.11 Реферирование и
аннотирование текста

Охрана окружающей среды. Загрязнение воды и воздуха. Решение проблем. Автомобили и заводы
современного мира. Проблемы прошлого.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Составить монолог
2. Кравцова Л.И.Английский язык с. 207, 331
3. Шляхова В.А. Английский язык с. 88,90,92
4. Интернет-ресурсы
Содержание учебного материала
Средства массовой информации. Разнообразие СМИ и их доступность. Влияние СМИ на современную
молодежь. Интернет. Недостатки и преимущества.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Перевод текста профессиональной направленности
2. Интернет-ресурсы
Контрольная работа по темам 2.5-2.8
Содержание учебного материала
1. Чтение и перевод литературы по специальности.
2. Использование профессиональной лексики.
3. Создание своего словаря.
4. Повторение грамматических форм английского языка.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Работа с текстом профессиональной направленности, составление вопросов.
2. Кравцова Л.И.Английский язык с. 402-405
3. Сборник текстов для технических специальностей 4-36 с.
4. Шляхова В.А. Английский язык с. 63, 67, 94, 99,
5. Интернет-ресурсы
Контрольная работа по теме 2.9
Содержание учебного материала
Понятие и виды словарей. Назначение словарей. Понятие и виды справочников. Назначение
справочников.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Практика работы со словарем профессиональной лексики.
2. Мюллер В.К. Новый англо-русский словарь
Содержание учебного материала
Реферирование и аннотирование текста. Понятие реферирования и аннотирования. Работа с текстами.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Работа с текстами профессиональной направленности
2. Кравцова Л.И.Английский язык
3. Мюллер В.К. Новый англо-русский словарь 895 с.
4. Парахина А.В., Базилевич В.Г. Познакомьтесь - Великобритания и США (5-15 с.)

6
3

1
35
30

2
2
3
2

1
6
4

6
3
2

Контрольная работа по темам 2.9-2.11
Раздел 3 ПРАКТИКУМ

Тема 3.1 Чтение и перевод
литературы по специальности

Тема 3.2 Оформление деловых
документов
на
английском
языке

Содержание учебного материала
1. Чтение и перевод литературы по специальности.
2. Использование профессиональной лексики.
3. Создание своего словаря.
4. Повторение грамматических форм английского языка.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Сборник текстов для технических специальностей 4-36 с.
2. Мюллер В.К. Новый англо-русский словарь
3. Шляхова В.А. Английский язык.
4. Чикина Л.Я., Мухомедзянова Е.И., Смоляков Т.М. Учебное пособие по английскому языку с.16200
5. Интернет-ресурсы
Контрольная работа по теме 3.1
Содержание учебного материала
1. Оформление деловых документов на английском языке.
2. Составление письма-заказа, письма-отказа и т.д. использование клише и устойчивых форм.
3. Деловые письма, резюме.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Составление деловой документации на английском языке профессиональной направленности
2. С.Я. Андрушко Искусство составления деловых писем на английском языке.
3. Д. С. Маккелен Проверь свой деловой английский
4. Английский для деловых людей
5. Интернет ресурсы
Контрольная работа по теме 3.2

1
50
42
35

2
2
2
2

1
8
5

2
2
2

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. У С Л О В И Я РЕ А Л И ЗА Ц И И П РО ГРА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы
3.1. Требования к м иним альном у м атериально-техническом у обеспечению
Реализация

программы

дисциплины

требует

наличия

учебного

кабинета

«Иностранный язык».

Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Иностранный язык»;
- словари со специальной лексикой, тексты по профессиональной направленности.
Технические средства обучения:
- аппаратура для аудирования, телевизор с DVD - проигрывателем.
- компьютерная техника с доступом к интернету для online тестирования;
3.2. И нформационное обеспечение обучения
П еречень

рекомендуемы х

учебны х

изданий,

И нтернет-ресурсов,

дополнительной л и тературы
Основные источники:
1. Кравцова Л.И.Английский язык [Текст]: учебник/ Л.И. Кравцова.- М. : Высшая
школа, 2007
2. Агабекян, И. П. Английский язык для средних специальных учебных заведений
[Текст] : учебник / И. П. Агабекян. - Ростов н/Д, Феникс, 2001. - 225 с.
3. Дудорова, Е. С. Практический курс разговорного английского языка [Текст] :
учебное пособие / Е. С. Дудорова. - СПб. : Союз, 2001. - 344 с.
4. Игнатова, Т. Н. Английский язык для общения [Текст] : / Т. Н. Игнатова. - М. :
РТ-Пресс, 2001. - 344 с.
5. Полякова, Т. Ю. Английский язык для инженеров [Текст] : учебник / Т. Ю.
Полякова, Е. В. Синявская, О. И. Тынкова, Э. С. Улановская. - М. : Высшая школа, 2000.
- 463 с.
6. Языковые словари. ТСО, видеофильмы, компьютер, компакт-диски.
7. homeenglish.ru
8. study.ru
9. native-english.ru
10. abc-english-grammar.com
11. EnglishFromHome.ru

4. К О Н Т Р О Л Ь И О ЦЕН КА РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я Д И С Ц И П Л И Н Ы

Контроль

оценка

результатов

освоения

дисциплины

осуществляется

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
1

Формы и методы контроля и
оценки результатов
обучения
2

Умения:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на
профессиональные и повседневные темы;

Контрольные работы,
аудирование

переводить (со словарем) иностранные тексты
профессиональной направленности;

Контрольные работы,
тестирование

самостоятельно совершенствовать устную и письменную
речь, пополнять словарный запас;

Контрольные работы,
аудирование

Знания:
лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и
грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода
(со словарем) иностранных текстов профессиональной
направленности

Контрольные работы,
тестирование

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОГСЭ.04

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

п. Стекольный, 2023 г.

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Цуканова А.Г., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

С О Д Е Р Ж АНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ РУССКИЙ ЯЗЫК И
КУЛЬТУРА РЕ Ч И ................................................................................................................................... 3
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ................................................5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ...............................................10
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «РУССКИЙ
ЯЗЫК И КУЛЬТУРА Р Е Ч И » ..............................................................................................................11

1. П А С П О РТ РА Б О Ч Е Й П РО Г РА М М Ы У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
РУ С С К И Й Я ЗЫ К И К У Л ЬТУ РА РЕ Ч И

1.1. О бласть прим енения п рограм м ы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной
профессиональной

образовательной

программы

соответствии

ФГОС

по

специальностям СПО, для всех технических специальностей техникума.
1.2.

Место

дисциплины

структуре

основной

профессиональной

образовательной програм м ы :
«Русский язык и культура речи» вводится в соответствии с ФГОС СПО в средних
специальных заведениях в качестве инвариантной дисциплины цикла ОГСЭ - «Общие
гуманитарные и социально-экономические дисциплины».
1.3. Ц ели и задачи дисциплины -

требования к результатам освоения

дисциплины :
Основные задачи курса:
* Совершенствовать речевую культуру;
* Совершенствовать знания студентов о языковых единицах разных уровней и их
функционировании в речи;
* Совершенствовать навыки связной устной речи;
* Совершенствовать навыки редактирования своего и чужого текста.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
* выявить орфоэпические, лексические, словообразовательные и иные ошибки и
недочеты в специально подобранных текстах и в своей речи.
*

строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и

этическими нормами;
* пользоваться словарями русского языка.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
* различие между языком и речью;
*функции языка как средства выражения понятий, мыслей и средства общения
между людьми;
* стилистику современного русского языка, качества литературной речи, нормы
русского литературного языка;
* употребительные выразительные средства русского литературного языка;
*

единицы

языка

фонетические,

лексические,

фразеологические,

морфологические, синтаксические;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение програм м ы дисциплины :
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 56 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки - 8 часа;
практических занятий -8 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 48 часов.

2. С ТРУ К ТУ РА И С О Д ЕРЖ А Н И Е У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Количество
часов
56
8

Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
• изучение учебного материала

8
48
40

• анализ художественного текста с точки зрения использования
фонетических средств речевой выразительности;

•

анализ художественного текста с точки зрения использования
лексических и фразеологических единиц;
в предложенном тексте устранение ошибок в использовании
лексических и фразеологических единиц;

•

подбор примеров использования способов словообразования в
текстах различных стилей;

•

исправление ошибок в формообразовании и использовании в тексте
форм слова;
подбор примеров использования
выразительных возможностей
русского синтаксиса (инверсии, градации, парцелляции и других
фигур речи);
составление текста диктанта, проверяющего знания основных норм
русской орфографии и пунктуации;
анализ текста с точки зрения его стилистической принадлежности.

•

•
•

Итоговая аттестация в форме

1
1

1
Дифференцированный зачет

2.2. Т ем атический план и содержание учебной дисциплины «Русский я зы к и культура речи»
Наименование
разделов и тем
1
Введение

Содержание учебного материала, практические работы и самостоятельная работа обучающихся

2
Содержание учебного материала
Современный русский литературный язык.
Словари русского языка.
Культура речи.
Основные понятия.

Объем
часов
3
2
1

Уровень
освоения
4

Раздел 1. Фонетика
Тема 1.1.
Фонетика как наука.
Предмет изучения
фонетики.

Содержание учебного материала
1.
Фонетические единицы языка (фонемы). Особенности русского ударения, основные тенденции в
развитии русского ударения. Логическое ударение.
2.
Фонетические средства речевой выразительности: ассонанс, аллитерация
Самостоятельная работа обучающихся
1. Работа с учебником «Русский язык и культура речи» / Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. - 6-е изд., стер. - М.:
«Академия», 2008., параграфы 19,21-23;
2.Произвести анализ художественного текста с точки зрения использования фонетических средств речевой
выразительности; стр.107 задание «Исследуем», стр.109 задание «Тренируемся»
Тема 1.2.
Содержание учебного материала
Орфоэпия.
1.
Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения, орфоэпия грамматических форм и
отдельных слов.
2.
Варианты русского литературного произношения. Произношение заимствованных слов.
Практические занятия: Фонетические нормы русского языка.
Раздел 2. Лексикология. Фразеология.
Содержание учебного материала
Тема 2.1.
1.
Слово и его лексическое значение
Лексикология
Тема 2.2.
Содержание учебного материала
Фразеологические
1.
Лексические и фразеологические единицы русского языка.
единицы русского
Практические занятия: Лексические и фразеологические средства русского языка.
языка.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Работа с учебником «Русский язык и культура речи» Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. - 6-е изд., стер. - М.:
«Академия», 2008., параграфы 12-13, 17-18
2. Проработка конспектов занятий
Тема 2.3.
Содержание учебного материала
Изобразительно1.
Изобразительно-выразительные возможности лексики и фразеологии.

7
2
2

2
10
1
2
1
2
2
1
2
2

выразительные
возможности
лексических и
фразеологических
единиц.
Тема 2.4.
Речевые ошибки при
употреблении
лексических и
фразеологических
единиц, их
исправление

Употребление профессиональной лексики и научных терминов.

Содержание учебного материала
1.
Лексические ошибки и их исправление.
2.
Ошибки в употреблении фразеологизмов и их исправление.
3.
Афоризмы.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Работа с учебником «Русский язык и культура речи» [Текст]/ Н.В. Кузнецова. - 3-е

2
2
2
1
изд. - М.:ФОРУМ:

ИНФРА-М,2009,
параграфы 4.1 - 4.3 стр.98-108
2.В предложенном тексте найти и устранить ошибки в использовании лексических и фразеологических
единиц: стр.87 упр.№7; стр.106 упр.№9
Раздел 3. Словообразование.
Тема 3.1.
Содержание учебного материала
Стилистические
1.
Способы словообразования
возможности
2.
Стилистические возможности
словообразования.
3.
Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов.
Практические занятия: Особенности словообразования общеупотребительной и профессиональной лексики.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Работа с учебником «Русский язык и культура речи» / Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. - 6-е изд., стер. - М.:
«Академия», 2008., параграфы 24-26
2. Подобрать примеры использования способов словообразования в текстах различных стилей.
Раздел 4. Морфология.
Тема 4.1.
Содержание учебного материала
Самостоятельные и
1.
Самостоятельные и служебные части речи
служебные части
речи.
Тема 4.2.
Содержание учебного материала
Нормативное
1.
Нормативное употребление форм слова.
употребление форм
2.
Ошибки в речи. Стилистика частей речи. Ошибки в формообразовании и использовании в тексте форм
слова. Стилистика
слова.
частей речи.
Практические занятия: Нормативное употребление форм слова.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Работа с учебником «Русский язык и культура речи» [Текст]/ Н.В. Кузнецова. - 3-е

3
1
2
1
1

5
2
2

1
2
3
1
1

изд. - М.:ФОРУМ:

ИНФРА-М,2009,
глава №8

2. Исправить ошибки в формообразовании и использовании в тексте форм слова: стр.160 упр.№13, стр.175
№4, стр.194 упр.№7
3
1

Раздел 5. Синтаксис.
Тема 5.1.
Актуальное членение
предложений.
Выразительные
возможности рус

Содержание учебного материала
1.

Основные синтаксические единицы: словосочетание и предложение

Актуальное членение предложения.

Выразительные возможности русского синтаксиса. Синтаксическая синонимия как источник богатства и

выразительности русской речи.

ского синтаксиса.

Практические занятия: Синтаксический разбор

Самостоятельная работа обучающихся

1.Работа с учебником «Русский язык и культура речи» [Текст]/ Н.В. Кузнецова. - 3-е

изд. - М.:ФОРУМ:

ИНФРА-М,2009,
параграфы № 9.1-9.4; 9.36; 9.45; 9.50-9.51
2. Подобрать примеры использования

выразительных возможностей русского синтаксиса (инверсии,

градации, парцелляция и других фигур речи) в сборниках стихов русских поэтов
3

Раздел 6. Нормы русского правописания.
Тема 6.1.
Нормы русской
орфографии и

речевой вы
разительности.

Принципы русской орфографии, типы и виды орфограмм. Роль лексического и грамматического анализа
при написании слов различной структуры и значения.

пунктуации. Русская
орфография и
пунктуация в аспекте

Содержание учебного материала

Принципы русской пунктуации, функции знаков препинания. Роль пунктуации в письменном общении,
смысловая роль знаков препинания в тексте. Русская орфография и пунктуация в аспекте речевой
выразительности.

Практические занятия: Орфографический и пунктуационный разбор
1

Самостоятельная работа обучающихся
1.Работа с учебником «Русский язык и культура речи» [Текст]/ Н.В. Кузнецова. - 3-е

изд. - М.:ФОРУМ:

ИНФРА-М,2009,
параграфы №10.1-10.2; 11.1-11.3

2. Составить текст диктанта, проверяющего знания основных норм русской орфографии и пунктуации
Раздел 7. Стили речи.
Тема 7.1.
Особенности по
строения текстов

Функциональные

литературного

языка:

разговорный,

научный,

официально-деловой,

построения текста разных стилей.

Жанры деловой и
речи.

стили

публицистический, художественный: сфера их использования, их языковые признаки, особенности

разных стилей.
учебно-научной

Содержание учебного материала

Жанры деловой и учебно-научной речи.

Практические занятия: Создание текстов в жанрах учебно-научного и официально-делового стилей.

Контрольная работа

Самостоятельная работа обучающихся

1. Работа с учебником «Русский язык и культура речи» / Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. - 6-е изд., стер. - М.:
«Академия», 2008., параграфы №6-8
2. Произвести анализ текста с точки зрения его стилистической принадлежности: работа с учебником «Русский
язык и культура речи» / Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. - 6-е изд., стер. - М.: «Академия», 2008.,

стр.44

упр.№2, №3
Дифференцированный зачет

ИТОГО:

56 в т.ч. 8 аудит.,
8(ПЗ), 48(СР)

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. У С Л О В И Я РЕА Л И ЗА Ц И И П РО Г РА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы

3.1. Требования к м иним альном у м атериально-техническом у обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины предполагает наличие учебного
кабинета русского языка и культуры речи;
О борудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета
• посадочные места по количеству обучающихся;
• рабочее место преподавателя;
• комплект учебно-методической документации;
• комплект словарей по основным разделам русского языка;
• комплект

наглядных

пособий

по

темам:

«Морфология»,

«Фонетика»,

«Лексикология», «Словообразование», «Синтаксис», «Стили речи».
3.2. И нформационное обеспечение обучения
П еречень рекомендуемы х учебны х изданий, дополнительной ли тературы ,
интернет-ресурсов
О сновная литература:
1. Антонова, Е.С., Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи [Текст] /
Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. - 6-е изд., стер. - М.: «Академия», 2008.
2. Антонова, Е.С., Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи [Электронный
ресурс] / Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. - 6-е изд., стер. - М.: «Академия», 2008.
3. Кузнецова, Н.В. Русский язык и культура речи [Текст]/ Н.В. Кузнецова. - 3-е
изд. - М.:ФОРУМ: ИНФРА-М,2009.
Д ополнительная литература:
№
п/п
1

Наименование источника

Русский язык и культура речи: Учебное пособие для
вузов.

Автор (ы)

Г од изда
ния
2003

Издательство

Л.А.Введенская
Л.Г.Павлова
Е.Ю.Кашаева
Штрекер Н.Ю.

«Феникс»

2003

ЮНИТИ-ДАНА

Ф.П.Филин

1979

«Советская
энциклопедия»

Кирсанов М.В.
Колтунова М.В.
Смелкова З.С.
Русские поэты

2002
М.: Новосибирск
2002.
М.
1997
М.
Любой год Любое
издания
издательство

Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для
вузов
Русский язык. Энциклопедия.

4
5
6
6
7

Словари русского языка.
Современное делопроизводство
Язык делового общения.
Деловой человек: культура речевого общения.
Сборники стихов

№
п/п
1

Адрес ресурса

Полное название ресурса

www.2ramota.ru

ГРАМОТА.РУ - справочно-информационный интернетпортал «Русский язык»

И нтернет-ресурсы :

4.К О Н Т РО Л Ь И ОЦЕН КА РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я ДИ С Ц И П Л И Н Ы
«РУ С С К И Й Я ЗЫ К И К У Л ЬТУ РА РЕ Ч И »
Результаты обучения
(освоенные умения, освоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения

Знания:
•
различие между языком и речью;

Проверка знаний:
•
устный
опрос
(фронтальный,
индивидуальный, комбинированный);
•
устный
опрос
(фронтальный,
индивидуальный, комбинированный);
•
практические работы: «Создание
текстов в жанрах учебно-научного и
официально-делового
стилей»,
«Нормативное употребление форм
слова»,
«Фонетические
нормы
русского языка»
•
практическая
работа
«Лексические и фразеологические
средства русского языка»; подбор
примеров
выразительных
средств
языка
•
анализ
текста,
тестирование,
практические
работы:
«Орфографический и пунктуационный
разбор», «Синтаксический разбор»;
контрольная работа;

•

функции языка как средства выражения
понятий, мыслей и средства общения
между людьми;
стилистика современного русского
языка, качества литературной речи,
нормы русского литературного языка;
употребительные
выразительные
средства
русского
литературного
языка;
единицы языка - фонетические, лек
сические,
фразеологические,
морфологические, синтаксические;

Умения:
•
выявить орфоэпические, лексические,
словообразовательные и иные ошибки и
недочеты в специально подобранных текстах
и в своей речи;
•
строить свою речь в соответствии с
языковыми,
коммуникативными
и
этическими нормами;
•
пользоваться словарями русского языка.

Проверка умений:
• письменная работа (устранение
ошибок в тексте) ; практическая работа
«Особенности
словообразования
общеупотребительной
и
профессиональной лексики»
•
деловая игра;
•
работа со словарями.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОГСЭ.05

ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИИ И ПОЛИТОЛОГИИ

п. Стекольный, 2023 г.
2

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Чимитдоржиев З.М., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

С О Д ЕРЖ А Н И Е

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ
СОЦИОЛОГИИ И ПОЛИТОЛОГИИ..................................................................................................5
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ................... 7
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ...............................................11
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ .........................12

1. П А С П О РТ РА Б О Ч Е Й П РО ГРА М М Ы У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
ОСНОВЫ СОЦИОЛОГИИ И П ОЛИТОЛОГИИ

1.1. О бласть прим енения п рограм м ы
Рабочая

программа

профессиональной

учебной

образовательной

дисциплины
программы

является

частью

соответствии

основной
ФГОС

по

специальностям СПО, для всех специальностей.
1.2.

Место

дисциплины

структуре

основной

профессиональной

образовательной п рограм м ы : Данная дисциплина относится к общему гуманитарному и
социально-экономическому циклу.
1.3. Ц ели и задачи дисциплины -

требования к результатам освоения

дисциплины :
Ц ель:
Формирование системы знаний по основам социологической и политической
науки, понимания взаимозависимости социальных отношений и социальных процессов,
воспитание политической культуры личности.
Задачи:
• Об основных исторических этапах становления социологии и политологии как
науки;
• Методах социологического исследования;
• Использовании социологических знаний в профессиональной деятельности
людей и межличностных отношениях;
• О политических системах общества в России и в мире в целом;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
У меть:
• Методологически грамотно анализировать различные социальные факты;
• Понимать современную политическую ситуацию в России и в мире в целом;
• Различать формы государственного устройства;
• Сравнивать политические проблемы в различных регионах мира;
• Формировать собственную политическую культуру;
Знать:
• Специфику

социологического

подхода

изучению

общества,

культуры,

социальных общностей и групп;
• Особенности взаимодействия личности и общества;
• Сущность политических процессов в обществе;
5

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение програм м ы дисциплины :
максимальной учебной нагрузки обучающегося 56 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 8 часов;
самостоятельной работы обучающегося 48 часов;
семинарские занятия 8 часов.

2. С ТРУ К ТУ РА И П РИ М Е РН О Е С О Д ЕРЖ А Н И Е У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
М акси м ал ьн ая учебная н агрузка (всего)
О бязательн ая
аудиторная
учебная
нагрузка (всего)
в том числе:
семинарские занятия
С ам остоятельная работа обучаю щ егося
(всего)
в том числе:
- изучение учебного материала
систематическая
проработка
учебной
литературы для подготовки к семинарским
занятиям

Количество
часов
56
8

8
48

24
24

Итоговая аттестация дифференцированный зачет
2.2.
Т ем атический план и содержание учебной дисциплины «О сновы
социологии и политологии»
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и
практические работы, самостоятельная работа
обучающихся
1
2
Раздел 1 Основы социологии
Содержание учебного материала:
Тема 1.1 Предмет
социологии

Тема 1.2 Социология
общества

Тема 1.3 Социальная
структура общества

Объем
часов

Уровень
освоения

3
12
4
2

Введение. Объект предмет и структура социологии.
Категории и законы социологии. Методы исследования и
функция социологии.

Самостоятельная работа обучающихся:
1.Работа с учебником/ Боровик В.С.: стр. 197-222
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Работа с учебником/ Боровик В.С.: стр. 229-245
Содержание учебного материала
Сущность и признаки общества. Общество как система.
Типы обществ. Понятие социальной группы. Изменение и
развитие общества. Понятие социального. Соотношение
природного
и
социального
в
жизни
человека.
Классификация человеческих потребностей.
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Работа с учебником/ Павленок П.Д, Куканов Е.В.: стр.
15-23
2.Работа с учебником/ Боровик В.С 251-253.: стр. 466-474
3.
Работа с учебником/ Козырев Г.И.: стр. 19-22
Содержание учебного материала
Социальная структура общества и социальная

1
1

Тема 1.4 Социология
личности

Тема 1.5 Социальные
институты и
социальные
организации.
Социальные общности
и группы

Тема 1.6Социальный
конфликт.
Социальный контроль
и девиантное
поведение

Раздел 2 Политология
Тема 2.1 Политология
как наука

Тема 2.2 История
Политической Мысли

стратификация. Социальная стратификация современного
российского общества. Сущность и типология социальной
мобильности. Факторы и каналы социальной
мобильности. Измерение социальной мобильности.
1.Работа с учебником/ Демидов Н.М.: стр. 68-74
2.
Работа с учебником/ Козырев Г.И.: стр. 28-38
2
Содержание учебного материала
Понятие личности. Основные проблемы социологии
личности.
Факторы, влияющие на формирование
личности. Социальные функции, статусы и роли.
Социальная
типология.
Сущность
и
социальнопсихологические механизмы социализации.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Работа с учебником/ Кравченко А.И.: стр. 134-141
2. Работа с учебником/ Демидов Н.М.: стр. 23-33
3. Работа с учебником/ Козырев Г.И.: стр. 49-57
2
Содержание учебного материала
Сущность и происхождение социальных институтов.
Виды и структура социальных институтов. Функции
социальных
институтов.
Основные
принципы
функционирования системы социальных институтов.
Сущность и характерные черты социальных организаций.
Структура
социальных
организаций.
Типология
социальных организаций. Функционирование социальных
организаций. Организационная патология. Социальные
общности.
Социальные
группы.
Классификация
Социальных групп. Групповые эффекты. Толпа и
коллектив
как
социальные
группы.
Социальные
институты семьи и брака. Функции семьи. Проблемы
стабильной семьи.
4
Семинарское занятие по теме: Социальные
институты и организации
Самостоятельная работа обучающихся:
4
1.Проработка конспекта лекций. Подготовка к
семинарскому занятию.
2.Работа
с учебником/ Козырев Г.И.: стр. 26-28,41-45,
3.
.Работа с учебником/ Павленок П.Д, Куканов Е.В.: стр.
62-67
2
Содержание учебного материала
Общетеоретические проблемы конфликта. Практические
методы анализа и разрешения конфликтов. Субъекты и
топология
социальных
конфликтов.
Функции
и
содержание
социального
контроля.
Агенты
и
инструменты
социального
контроля.
Внутренний
контроль. Общий и детальный контроль. Понятие и
классификация
девиантного
поведения.
Основные
подходы к объяснению девиантного поведения. Функции
девиантности.
Теория
девиантного
поведения.
Девиантные субкультуры. Основные формы девиантного
поведения. Меры по предупреждению и смягчению форм
девиантного поведения.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Работа с учебником/ Козырев Г.И.: стр. 89-95
18
4
Содержание учебного материала
Становление политологии как науки. Предмет, структура
2
и функции политологии. Методы политологии
Самостоятельная работа обучающих:
1. Работа с учебником/ Боровик В.С 251-253.: стр.5-19
Содержание учебного материала
Политическая мысль Древнего мира. Политическая мысль
2

Тема 2.3 Политика как
общественное явление

Тема 2.4 Политическая
власть

Тема 2.5 Политическая
система общества

Тема 2.6 Государство

Тема 2.7
Политический режим
и политическое
участие

Тема 2.8
Политическая элита

Тема 2.9
Политические партии

Средневековья и эпохи Возрождения. Политическая
мысль Нового времени. Политическая мысль
средневековой Руси. Политическая мысль России XVII—
XVIII вв. Основные направления развития российской
политической мысли XIX — начала XX вв.
Самостоятельная работа обучающих:
1.Работа с учебником/ Боровик В.С 251-253.: стр. 23-32,
42-48
Содержание учебного материала
Происхождение политики. Сущность политики: основные
теоретические подходы. Функции политики и ее виды.
Структура политики. Политика и другие сферы
общественной жизни. Политика и экономика
Самостоятельная работа обучающих:
1. Работа с учебником/ Козырев Г.И.: стр.102-109
Содержание учебного материала

1
2

Определение феномена политической власти. Концепции
политической власти. Власть и господство. Легитимность
власти и политический порядок
Семинарское занятие по теме: Политическая власть:
сущность и структура. Механизм осуществления
политической власти
Самостоятельная работа обучающих:
1. Работа с учебником/ Козырев Г.И 251-253.: стр.117-124
Содержание учебного материала
Теоретические модели политических систем Структура
политической системы. Функции политической системы
Самостоятельная работа обучающих:
1. Работа с учебником/ Козырев Г.И 251-253.: стр.135-139
Содержание учебного материала

Понятие государства и его признаки и функции.
Возникновение государств. Типологии государств.
Государство и нация

Самостоятельная работа обучающих:
1. Работа с учебником/ Козырев Г.И 251-253.: стр. 141-146
Содержание учебного материала
Понятие и структура политического режима. Сущность
демократического политического режима. Основные
формы демократии. Теоретические модели демократии.
Понятие недемократического политического режима.
Тоталитарные и авторитарные политические режимы.
Предпосылки установления тоталитарных и авторитарных
режимов. Понятие политического участия. Типология
политического участия. Факторы политического участия
Самостоятельная работа обучающих:
1. Работа с учебником/ Козырев Г.И 251-253.: стр.126-133
Содержание учебного материала
Понятие элит. Теории элит. Причины элитизма. Функции
и типы элит. Каналы и системы рекрутирования
политической элиты.
Семинарское занятие по теме: Правящая элита и ее
роль в политике. Характер и тенденции изменений
элиты советского/российского общества.Политическое
лидерство : природа, функции, типы и стили
Самостоятельная работа обучающих:
1.Работа с учебником/ Демидов Н.М 251-253.: стр.141-155
2.
Подготовка к семинарскому занятию
Содержание учебного материала
Понятие «политическая партия» Происхождение и
структура политической партии. Функции политической

2
1

партии. Типология партий
Самостоятельная работа обучающих:
1. Работа с учебником/ Козырев Г.И.: стр.152-159

3. У С Л О В И Я РЕА Л И ЗА Ц И И П РО Г РА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы

3.1. Требования к м иним альном у м атериально-техническом у обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
- Социально-экономических дисциплин.
Технические средства обучения:
-мультимедиа установка
3.2. И нформационное обеспечение обучения
П еречень

рекомендуемы х

учебны х

изданий,

И нтернет-ресурсов,

дополнительной л и тературы
Основные источники:
1.Боровик, В.С. Основы политологии и социологии [Текст]: учеб. пособие для
учреждений СПО / В.С.Боровик, Б.И. Кретов.-М.:Высш.школа.,2006. -391 с.
2. Демидов, Н.М.Основы социологии и политологии [Текст]: учеб. пособие для
учреждений СПО / Н.М. Демидов.-М.: Академия, 2006.-208 с.
3. Харчева,В.А. Основы социологи [Текст]: учеб. пособие для учреждений ССУ /
В.А. Харчева.-М.: Академия, 2005.-411 с.
4. Козырев, Г.И. Основы социологии и политологии [Текст]: учеб. / Г.И
Козырева. -М.: Форум, 2009.-204 с.
Интернет-ресурсы:
1.

Основы социологии и политологии [Электронный ресурс] - Режим

доступа: http://do.rksi.ru/librarv/courses/osip/. - Загл. с экрана.
2.

Основы социологии и политологии - лекция [Электронный ресурс] -

Режим доступа: http://referats.allbest.ru/sociologv/106608.html. - Загл. с экрана.

4. К О Н Т Р О Л Ь И О Ц ЕН К А РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я ДИ С Ц И П Л И Н Ы

К онтроль

оценка

результатов

освоения

дисциплины

осуществляется

Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
2

Умения:
Методологически грамотно анализировать различные социальные
факты;

Тестирование, защита докладов.

Понимать современную политическую ситуацию в России и в мире
в целом;
Различать формы государственного устройства;

Тестирование, защита докладов

Сравнивать политические проблемы в различных регионах мира;

Тестирование, защита докладов

Формировать собственную политическую культуру

Тестирование, защита докладов

Знания:
Специфику социологического подхода к изучению
культуры, социальных общностей и групп;

общества,

Тестирование, защита докладов

Особенности взаимодействия личности и общества;

Тестирование, защита докладов

Сущность политических процессов в обществе;

Защита
докладов,
рефератов,
творческих
работ
Дифференцированный зачет

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОГСЭ.06

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

п. Стекольный, 2023 г.
2

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Цуканова А.Г., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

С О Д ЕРЖ А Н И Е

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ КУЛЬТУРОЛОГИЯ
...................................................................................................................................................................... 5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ............................................... 6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ...............................................10
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«КУЛЬТУРОЛОГИЯ»........................................................................................................................... 12

1. П А С П О РТ РА Б О Ч Е Й П РО ГРА М М Ы У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
К У Л ЬТ У Р О Л О Г И Я
1.1. О бласть прим енения п рограм м ы
Рабочая

программа

профессиональной

учебной

образовательной

дисциплины
программы

является

частью

соответствии

основной
ФГОС

по

специальностям СПО.
1.2.

Место

дисциплины

структуре

основной

профессиональной

образовательной програм м ы :
«Культурология» вводится в соответствии с ФГОС СПО в средних специальных
заведениях в качестве инвариантной дисциплины цикла ОГСЭ - «Общие гуманитарные
и социально-экономические дисциплины».
1.3. Ц ели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины :
Основные задачи курса:
* усвоить сущность и предназначение культуры, формы и типы культуры,
основные этапы развития мировой и отечественной культуры;
* усвоить основные нормы культурного поведения;
* совершенствовать эстетический вкус обучающихся.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
* ориентироваться в культурной среде;
* применять полученные знания для обоснования своих эстетических вкусов;
*

самостоятельно

анализировать

различные

виды

художественных

произведений;
* на практике применять основные правила культуры поведения;
* пользоваться научно-справочным материалом;
* готовить доклады и рефераты, участвовать в обсуждении проблем культуры.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
* понятие культуры, структуру культуры, функции культуры;
* формы и типы культуры;
* основные этапы развития мировой и отечественной культуры;
* место и роль России в мировой культуре;
* основы культуры поведения.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение програм м ы дисциплины :
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 40 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки - 8 часа;
практических занятий - 8 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 32 часа.

2. С ТРУ К ТУ РА И С О Д ЕРЖ А Н И Е У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
М аксимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольное тестирование
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
* изучение учебного материала
* систематическая проработка конспектов занятий, учебной
и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам
учебных пособий);
* подготовить реферат по теме: «Художественная культура
Древнего Рима (архитектура, скульптура, живопись)»;
* подготовить доклады о «титанах» эпохи (Леонардо да
Винчи, Микеланджело, Рафаэль);
* сделать конспект по теме: «Культура восточных славян и
культура Византии как источники формирования русской
культуры»;
* сделать конспект по теме: «Литература и искусство
Киевской Руси»;
* составить тезисы по теме: «Петровские реформы и их
значение»;
* подготовить доклады по теме: «Художественная культура
19 века (живопись, архитектура, литература, музыка и театр);
* составить таблицу: «Достижения и потери советской
цивилизации»;
* составить тезисы по теме: «Место и роль России в мировой
культуре»
Итоговая аттестация в форме

Количество
часов
40
8
8
1
32
24
1
1
1
1

1
1
1
1

зачет

2.2. Т ем атический план и содержание учебной дисциплины «К ультурология»
Наименование
разделов и тем
1

Содержание учебного материала, лабораторные и
практические работы, самостоятельная работа
обучающихся
2

Объем
часов

Уровень
освоения

1
4

Введение
Раздел 1. Теория
культуры

Содержание учебного материала

Тема 1.1.
Понятие
культуры.
Структура
культуры.
Функции
культуры.

4
Содержание учебного материала
1.Предмет культурологии и ее проблематика.
2.Культурология в системе других наук.
3.Роль
и место дисциплины в системе профессионального
образования
Содержание учебного материала
1.Многозначность понятия «культура». Материальная и
духовная культура. Функции культуры.
Самостоятельная работа обучающихся
4
1.Работа с учебником «Культурология. Конспекты лекций»
[Текст]. Составитель Л.В. Кайль. - г.Белово, БлПК, 2009,
стр.5-11.
2.Проработка конспектов занятий

Тема 1.2. Формы
культуры и ее
разновидности

Содержание учебного материала
1.Формы
культуры:
народная,
элитарная,
массовая.
Субкультура и контркультура.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Работа с учебником «Культурология. Конспекты лекций»
[Текст]. Составитель Л.В. Кайль. - г.Белово, БлПК, 2009,
стр.20-24.
2.Проработка конспектов занятий

Тема 1.3.
Культура и
цивилизация
Раздел 2.
История
культуры

Содержание учебного материала
1. Культура и цивилизация. Признаки цивилизации. Типы
цивилизаций.

Тема 2.1.
Периодизация
развития
мировой
культуры

Содержание учебного материала
1.Основные периоды развития мировой культуры и их
особенности
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Работа с учебником «Культурология» [Текст]: учеб.
пособие для вузов / Д.А. Силичев. - М.: ПРИОР, 1998, стр.2831

1,5

Тема 2.2.
Проблема
«Восток - Запад»
в современной
культурологии

Содержание учебного материала
1. Восточные и западные типы культур и их особенности.
Сравнительный анализ восточных и западных традиций.
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Работа с учебником «Культурология. Конспекты лекций»
[Текст]. Составитель Л.В. Кайль. - г.Белово, БлПК, 2009,
стр.44-46

Тема 2.3.
Античная
культура

Содержание учебного материала
1.Античная культура - «колыбель европейской цивилизации».
Основные этапы культуры «древности»: греческий и римский.
2.Классические ценности античности в контексте европейской

17,5

культуры.
Тема 2.4.
Культура
западноевропейс
кого
средневековья

Содержание учебного материала
1. Культура
западноевропейского
средневековья.
Рождение новой идеологии. Христианская картина
мира.
2. Периодизация средневековой культуры, ее основные
черты.
3. Художественная практика.
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Работа с учебником «История мировой культуры» [Текст]:
учеб. пособие для вузов / А.Н. Маркова [и др.]; под общ. ред.
А.Н. Марковой. - М.: ЮНИТИ, 1995, гл.7

2,5

Тема 2.5.
Культура эпохи
Возрождения

Содержание учебного материала
1. Культура эпохи Возрождения. Истоки Возрождения.
2. Специфика развития культурных процессов в
европейских странах.
3. Итальянское Возрождение.
4. Кризис католицизма. Движение Реформации.

Тема 2.6.
Культура 17в. и
эпохи
Просвещения
(18в.)

Содержание учебного материала
1. Культура 17 столетия как отражение кризиса феодальной
духовности
и
формирования
буржуазно-политического
мышления.
Художественные
стили
эпохи:
барокко,
классицизм, реализм.
2. Культура эпохи Просвещения. Просветительское движение
как явление, отразившее кризис феодальной культуры. Цели и
задачи Просвещения.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Работа с учебником «Культурология. Конспекты лекций»
[Текст]. Составитель Л.В. Кайль. - г.Белово, БлПК, 2009,
стр.97-102

1,5

Тема 2.7.
Европейская
культура 19 века

Содержание учебного материала
1. Европейская культура 19 века. Интенсивность темпов
развития культуры.
2. Достижения науки и техники.
3. Возникновение новых направлений, течений, стилей.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Работа с учебником «Культурология. Конспекты лекций»
[Текст]. Составитель Л.В. Кайль. - г.Белово, БлПК, 2009,
стр.103-105

Тема 2.8.
Европейская
культура 20 века

Содержание учебного материала
1. Европейская культура 20
века.
Интеграционные
процессы в культуре.
2. Культура и научно-технический прогресс.
3. Появление новых видов искусства. Постмодернизм.
Практические занятия: Великие чудеса света
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Работа с учебником «Культурология. Конспекты лекций»
[Текст]. Составитель Л.В. Кайль. - г.Белово, БлПК,
2009,стр.105-111

Раздел 3.
Культура России
Тема 3.1.
Источники
формирования
русской
культуры

Содержание учебного материала
1. Источники формирования русской культуры
1. Становление русской культуры. Периодизация развития культуры
России.
Самостоятельная работа обучающихся:

16,5

1. Работа с учебником «Культура России» [Текст]: учеб.
пособие. Составитель Л.В. Кайль. - г. Белово, БлПК, 2005,
гл.1
2. Сделать конспект по теме: «Культура восточных славян и
культура Византии как источники формирования русской
культуры»

Содержание учебного материала
1. Русская культура 10-17 веков
Практические занятия: Русская культура 10-17 веков.
Особенности культурно-исторического процесса.
Практические занятия: Причины и последствия культурно
исторических событий периода 10-17 веков, роль России в
общеевропейском культурном процессе этого времени

3,5

Тема 3.4.
Русская культура
18 века

Содержание учебного материала
1. Русская культура 18 века. Секуляризация культуры.
Русская культура и зарубежные влияния
2. Система образования. Просветительство в России.

Тема 3.5.
«Золотой век»
русской
культуры» (19в.)

Содержание учебного материала
1. «Золотой век» русской культуры» (19в.). Особенности
развития культуры.
2. Общественно-политическая мысль. Образование и
просвещение.
3. Активизация развития научно-технической мысли.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Работа с учебником «Культурология» [Текст]: учеб.
пособие для вузов / Д.А. Силичев. - М.: ПРИОР, 1998, гл.24
2. Подготовить доклады по теме: «Художественная культура
19 века» (живопись, архитектура, литература, музыка и театр)

Содержание учебного материала
1. Советский период развития культуры России.
Строительство
новой
культуры:
достижения,
крайности и ошибки.
2. Основные этапы в развитии культуры советского
периода.
Контрольное тестирование

Содержание учебного материала
1.
Культура современной России. Тенденции и
противоречия социокультурного развития.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Работа с учебником «Культура России» [Текст]: учеб.
пособие. Составитель Л.В. Кайль. - г. Белово, БлПК, 2005,
гл.12
2. Составить тезисы по теме: «Место и роль России в мировой
культуре»

Тема 3.2.
Культура
Киевской Руси

Содержание учебного материала
1. Культура
Киевской
Руси.
Основание
Киева.
Письменность.
2. Причины и значение принятия христианства.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Работа с учебником «Культура России» [Текст]: учеб.
пособие. Составитель Л.В. Кайль. - г. Белово, БлПК, 2005,
гл.2
2. Сделать конспект по теме: «Литература и искусство
Киевской Руси»

Тема 3.3.
Русская культура
10-17 веков

Тема 3.6.
Советский
период развития
культуры России

Тема 3.7.
Культура
современной
России

Диф. зачет

3. У С Л О В И Я РЕА Л И ЗА Ц И И П РО Г РА М М Ы ДИ С Ц И П Л И Н Ы

3.1. Требования к м иним альном у м атериально-техническом у обеспечению
Реализация

программы

дисциплины

требует

наличия учебного

кабинета

«Культурология»
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Культурология»;
Технические средства обучения:
- телевизор, видеомагнитофон, фильмотека по дисциплине.
3.2. И нформационное обеспечение обучения
П еречень рекомендуемы х учебны х изданий, дополнительной ли тературы ,
интернет - ресурсов
О сновная литература:
1. Культурология [Текст]: учеб. пособие для вузов / под ред. А.А. Радугина. М.: Центр, 1997. - 304с.
2. Культурология. История мировой культуры [Текст]: учеб. пособие для вузов /
А.Н. Маркова [и др.]; под общ. ред. А.Н. Марковой. - М.: ЮНИТИ, 1995. - 224с.
3. Культурология. Культура России [Текст]: учеб. пособие. Составитель Л.В.
Кайль. - г. Белово, БлПК, 2005. - 102с.
4. Культурология. Конспекты лекций [Текст]. Составитель Л.В. Кайль. г.Белово, БлПК, 2009, 113с.
5. Силичев Д.А. Культурология [Текст]: учеб. пособие для вузов / Д.А. Силичев.
- М.: ПРИОР, 1998. - 352с.

Д ополнительная литература:
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7

Наименование источника
Ислам и культура
мусульманства
Искусство Древней Греции
Искусство Древнего мира
История культуры Древней
Греции и Рима
Византийская живопись
Искусство Древнего мира. Книга
для чтения
Культурология: учебное пособие

Год издания

Автор (ы)

Издательство

Бартольд В.В.

1992

М.

Виппер В.Р.
Дмитриева Н.А.
Кушаницкий К.

1998
1986
1990

М.
М.
М.

Лазарев В.Н.
Любимов Л.Д.

1971
1997

М.
М.

И нтернет-ресурсы :
№ п/п
Адрес ресурса
1.
http ://asu-culturolo gy.ru/

Полное название ресурса
Культурология

http://www.allens.ru/edu/cul
tur1.htm

Образовательные ресурсы Культурология

http://www.kulturologia.ru/
http://www.ido.rudn.ru/ffec/
cult-index.html

Культурология .РФ

Федеральный фонд учебных курсов

4.К О Н Т РО Л Ь И ОЦЕН КА РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я ДИ С Ц И П Л И Н Ы
«К У Л ЬТ У РО Л О ГИ Я »
Результаты обучения (освоенные
умения, освоенные знания
Знания:
•
понятие культуры, структура
культуры, функции
культуры;
•
формы и типы культуры;
•
основные этапы развития
мировой и отечественной
культуры;
•
место и роль России в
мировой культуре;
•
основы культуры поведения.

•
•

•

•
•

Умения:
ориентироваться
в
культурной среде;
применять
полученные
знания
для
обоснования
своих
эстетических вкусов;
самостоятельно
анализировать различные
виды
художественных
произведений;
на практике применять
основные
правила
культуры поведения;
пользоваться
научносправочным материалом;
готовить
доклады
и
рефераты, участвовать в
обсуждении
проблем
культуры.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Проверка знаний:
• устный
опрос
(фронтальный,
индивидуальный,
комбинированный);
• тестирование;
• письменная проверка (ответы на вопросы, тестирование);
• семинар «Место и роль России в мировой культуре»,
практические работы: «Русская культура 10-17вв. Особенности
культурно-исторического процесса», «Причины и последствия
культурно-исторических событий 10-17вв., роль России в
общеевропейском культурном процессе этого времени»
• деловая игра, разбор конкретных ситуаций

•
•
•
•
•
•

Проверка умений:
практическая проверка (выполнение письменных работ,
тестирование);
семинар, написание рецензий, отзывов, сочинений
составление тезисов, написание рецензий, отзывов,
практическая работа «Великие чудеса света»
подготовка рефератов, деловая игра
работа со словарями и справочниками, составление
таблиц и глоссария
подготовка докладов, рефератов, участие в семинарах и
деловых играх

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОГСЭ.07

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

п. Стекольный, 2023 г.

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Громова В.Л., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

С О Д ЕРЖ А Н И Е

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИЧЕСКАЯ
КУЛЬТУРА.................................................................................................................................................. 3
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ..........................................................4
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ............................................................8
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.....................................10

1. П А С П О РТ РА Б О Ч Е Й П РО ГРА М М Ы У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
Ф И ЗИ Ч Е С К А Я К У Л ЬТУ РА

1.1. О бласть прим енения п рограм м ы
Рабочая

программа

профессиональной
специальности

учебной

образовательной

СПО

21.02.15

дисциплины
программы

Открытые

горные

является

частью

соответствии
работы,

основной
ФГОС

входящей

по

состав

укрупненной группы 21.00.00 «Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и
геодезия».
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном

образовании

(в

программах

повышения

квалификации

переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих: 13910
«Машинист насосных установок», 11717 «Горнорабочий подземный».
1.2.

Место

образовательной

дисциплины
п рограм м ы :

структуре

дисциплина

основной

принадлежит

профессиональной
к

общим

учебным

дисциплинам гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой
подготовки.
1.3. Ц ели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины :
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
• использовать физкультурно-оздоровительную деятельность
для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
• о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном

социальном развитии человека;
• основы здорового образа жизни
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение програм м ы дисциплины :
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 336 часов,
в том числе:
• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 18 часов;
• самостоятельной работы обучающегося - 318 часов.

2. С ТРУ К ТУ РА И С О Д ЕРЖ А Н И Е У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
М аксимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

Объем часов
336
18

в том числе:
Определение уровня подготовленности - контрольные
испытания (нормативы)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)

18
318

в том числе:
- изучение учебного материала
-развитие основных физических качеств и двигательных
навыков;
-специальная физическая и игровая подготовка;
Подготовка к контрольным испытаниям (нормативам)
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2.

Тематический план и содержание учебной дисциплины ''Ф И ЗИ Ч Е С К А Я

КУЛЬТУРА''
Наименование
разделов и тем
1

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся.
2

Введение

Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке
студентов. Основы здорово образа жизни.

Раздел 1. Легкая атлетика

Тема 1.3.
Метания

Спринт 30, 60, 100 метров. Бег на средние и длинные дистанции. Эстафетный
бег. Бег по пересеченной местности(кросс)

Самостоятельная работа обучающихся:

® И зучение учебного материала
® Развитие основных физических качеств и двигательных навыков
® Оздоровительный бег в умеренном темпе.
® Подготовка к сдаче контрольных нормативов

7
8
8
8

Содержание учебного материала

Тема 1.2.
Прыжки
длину

Уровень
освоения
4

Содержание учебного материала
Теоретические сведения. История развития физической культуры и спорта.

Тема 1.1.
Беговые
дисциплины

Объем
часов
3
2

Прыжки в длину с места

в Самостоятельная работа обучающихся:
® И зучение учебного материала
® Проработка техники выполнения прыжков
® Подготовка к сдаче контрольных нормативов

10
3
3
4

Содержание учебного материала

Метание гранаты 500/700 г.

Самостоятельная работа обучающихся:
•
Проработка техники выполнения метательных упражнений
•
Подготовка к сдаче контрольных нормативов

Тема 1.4.

Содержание учебного материала

Развитие
социальных

Развитие

быстроты.

Развитие

5
2
3
18

силы.

Развитие

общей

скоростной

физических
качеств
навыков

выносливости.
реакции.

Развитие

скоростно-силовых

качеств.

Развитие

скорости

Самостоятельная работа обучающихся:
Изучение учебного материала
Развитие заданных качеств. Выполнение подводящих и вспомогательных
упражнений.

Практические занятия:

Определение уровня подготовленности - контрольные испытания (нормативы)

Раздел 2. Спортивные игры
Содержание учебного материала
Теоретические сведения. История развития баскетбола. Правила игры и
проведения соревнований.

163
53

Ведение мяча. Передача мяча. Броски в корзину.
Индивидуальные тактические действия в защите и нападении. Командные
тактические действия в защите и нападении. Игра на одно кольцо. Двусторонняя
игра по правилам.

Тема 3.1.
Баскетбол

Самостоятельная работа обучающихся:
•
Изучение учебного материала
•
Совершенствование технических приемов игры, индивидуальная
работа с мячом.
•
Проработка материалов и заданий, рекомендованных преподавателем.
•
Подготовка к сдаче контрольных нормативов.

52
26
10

Содержание учебного материала
Теоретические сведения. История развития волейбола. Правила игры и
проведения соревнований.

10
6

Подача мяча. Верхняя передачи мяча. Прием мяча снизу.
Нападающий удар и блокирование. Индивидуальные тактические действия в
защите и нападении. Игра у сетки. Двусторонняя игра по правилам.
Тема 2.2.
Волейбол

Самостоятельная работа обучающихся:

Изучение учебного материала
Совершенствование технических приемов игры, индивидуальная
работа с мячом.
Проработка материалов и заданий, рекомендованных преподавателем.
Подготовка к сдаче контрольных нормативов.

20
18
10
6

Содержание учебного материала
Теоретические сведения. История развития настольного тенниса и бадминтона.
Правила игры и проведения соревнований.

23
1

•
•
•
•

Тема 2.3.
Настольный
теннис
бадминтон

Подача мяча (волана). Способы выполнения ударов по мячу (волану). Приемы
защитных действий. Приемы атакующих действий. Индивидуальные
тактические действия в защите и нападении. Командные ( для парной игры и
микса) тактические действия в защите и нападении Двусторонняя игра по
и правилам.
Самостоятельная работа обучающихся:
•
•
•

Совершенствование технических приемов игры, индивидуальная
работа с мячом (воланом).
Проработка материалов и заданий, рекомендованных преподавателем.
Подготовка к сдаче контрольных нормативов.

Содержание учебного материала
Тема 2.4.
Развитие
специальных
качеств
и
навыков

14
6
6
2
30

Развитие быстроты. Развитие силы. Развитие координации и ловкости.
Развитие гибкости. Развитие общей и скоростной выносливости. Развитие
скоростно-силовых качеств. Развитие скорости реакции.
Самостоятельная работа обучающихся:

Развитие заданных качеств. Выполнение подводящих и вспомогательных
упражнений.
Практические занятия:

Определение уровня подготовленности - контрольные испытания (нормативы)

Раздел 3. Лыжная подготовка
Содержание учебного материала
Теоретические сведения. История развития лыжного спорта.

73
29

Одновременные ходы. Попеременные ходы. Прохождение дистанции на
заданное расстояние и определенное выполнение техники передвижение по
лыжне. Техника подъемов и спусков. Эстафета.

Тема 3.1.
Техника
классических
лыжных ходов

Самостоятельная работа обучающихся:
•
•
•
•

Изучение учебного материала;
Прохождение заданной дистанции, с учетом
преподавателя.
Проработка техники передвижения на лыжах.
Подготовка к сдаче контрольных нормативов.

рекомендации

6
10
6
7

Содержание учебного материала

Тема 3.2.
Техника
свободного
лыжного хода

Самостоятельная работа обучающихся:
•
•
•

Прохождение заданной дистанции,
с учетом
преподавателя.
Проработка техники передвижения на лыжах.
Подготовка к сдаче контрольных нормативов.

рекомендации

10
8
6

Содержание учебного материала

Тема 3.3.
Развитие
специальных
физических
качеств
навыков

Развитие быстроты. Развитие силы.
Развитие общей и скоростной
выносливости. Развитие координации. Развитие скоростно-силовых качеств.
Развитие скорости реакции.
Самостоятельная работа обучающихся:
и

Развитие заданных качеств. Выполнение подводящих и вспомогательных
упражнений.
Практические занятия:

Определение уровня подготовленности - контрольные испытания (нормативы)

Раздел 4 Гимнастика
Содержание учебного материала
Теоретические сведения. История развития гимнастики.
примерных комплексов общеразвивающих упражнений

29
9
Составление

Упражнения в висах. Упражнения в упорах.
Тема 4.1.
Силовые
упражнения

Самостоятельная работа обучающихся:
•
•
•
•

Тема 4.2.
Основы
акробатики

Выполнение
упражнений
в
висе,
согласно
преподавателя.
Выполнение упражнений в упоре,
согласно
преподавателя.
Проработка техники выполнения заданий.
Подготовка к сдаче контрольных нормативов.

рекомендации

2
2
3

Содержание учебного материала
Основные акробатические стойки
перевороты. Комбинация элементов.

7
и

положения.

Кувырки.

Перекаты

Самостоятельная работа обучающихся:

•
Выполнение амплитудных упражнений, согласно рекомендации
преподавателя.
•
Выполнение упражнений на подвижность суставов и эластичность
мышц.
•
Проработка техники выполнения заданий.
•
Подготовка к сдаче контрольных нормативов.

Содержание учебного материала

2
2
1
7

Прыжки через «козла» в ширину и длину. Прыжки через «коня» в ширину и
длину.
Тема 4.3.
Опорные
прыжки

Тема 4.4.
Развитие
специальных
физических
качеств
навыков.

Самостоятельная работа обучающихся:

•
Выполнение подводящих прыжковых упражнений.
•
Упражнения со скакалкой.
•
Выполнение общеразвивающих упражнений на координацию и
ловкость.
•
Подготовка к сдаче контрольных нормативов.

2
2
2

Содержание учебного материала

1
2

Развитие силы. Развитие координации и ловкости. Развитие гибкости. Развитие
общей и скоростной выносливости. Развитие скоростно-силовых качеств.
Развитие скорости реакции.
Самостоятельная работа обучающихся:
и

Развитие заданных качеств. Выполнение подводящих и вспомогательных
упражнений.
Практические занятия:

Определение уровня подготовленности - контрольные испытания (нормативы)

Всего:

18/318

Для характеристики уровня усвоения учебного материала используются следующие
обозначения:
1 - ознакомительный (узнавание раннее изученных объектов, свойств);
2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под
руководством);
3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности,
решение проблемных задач)

3.У СЛО ВИ Я РЕ А Л И ЗА Ц И И П РО ГРА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы
3.1. Требования к миним альном у м атериально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия
-спортивного зала
-открытого стадиона широкого профиля с элементами полосы препятствий;
Оборудование учебного кабинета «Физическая культура»:
-посадочные места по количеству обучающихся;
-рабочее место преподавателя;
-комплект нормативной документации по предмету;
-наглядные пособия (схемы выполнения упражнений, таблицы контрольных
нормативов, материалы текстов)
Технические средства обучения:
-оборудование спортивного зала и открытого стадиона;
-снаряды и спортивный расходный инвентарь.
3.2. И нформационное обеспечение обучения
П еречень

рекомендуемых

учебны х

изданий,

И нтернет

ресурсы

дополнительной литературы
О сновны е источники:
1.

Бишаева, А.А. Физическая кукльтура [Текст]: Учебник/А.А. Бишаева. -

М.:ОИЦ «Академия», 2010 -272 с. (Серия нач. и сред. проф.обр.)
2.

Решетников, Н. В. Физическая культура [Текст] :

Учебник / Н. В.

Решетников, Ю. Л. Кислицын. - М. : ФИС, 2010. - 412 с.
3.

Электронные учебники по физической культуре [Электронный ресурс] -

Режим доступа: http://zolkin.gvm5cheb.ru/p22aa1.html. - Загл. с экрана.
4.

Учебник Здоровье и физическая культура студента [Электронный ресурс] -

Режим доступа: http://www.doklad.ref24.ru/works/21878.html. - Загл. с экрана.
5.

История физической культуры: Учебное пособие [Электронный ресурс] -

Режим доступа: http://www.doklad.ref24.ru/works/27698.html. - Загл. с экрана.
6.

Комплексы физических упражнений в режиме учебного дня: Учебно

методическое

пособие

[Электронный

ресурс]

Режим

доступа:

http://www.doklad.ref24.ru/works/30506.html. - Загл. с экрана.
7.

Легкая

атлетика

программе

подготовки

студентов

по

дисциплине

"Физическая культура": Методическое пособие [Электронный ресурс] - Режим доступа:
http://www.doklad.ref24.ru/works/33954.html. - Загл. с экрана.
8

Лыжная подготовка: Учебно-методическое пособие для студентов аграрных

вузов

[Электронный

ресурс]

Режим

доступа:

http://www.doklad.ref24.ru/works/35236.html.- Загл. с экрана.
9.

Меры безопасности на уроках физической культуры: (Все для учителя

физической культуры): Учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] - Режим
доступа: http://www.doklad.ref24.ru/works/37674.html.- Загл. с экрана.
10.

Книга Физкультура и спорт [Электронный ресурс] - Режим

доступа:

http://lib.sibnet.ru/book/13367.- Загл. с экрана.
11.

Гимнастика. Учебник для студентов высших педагогических

учебных

заведений [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://herzen-ffk.my1.ru/load/19-1-0-68.Загл. с экрана.

4. К О Н Т Р О Л Ь И О Ц ЕН К А РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я Д И С Ц И П Л И Н Ы

К онтроль
преподавателем
тестирования,

и
в

оценка
процессе

также

результатов

освоения

проведения

выполнения

дисциплины

практических

обучающимися

занятий

осуществляется
и

контрольного

индивидуальных

заданий

упражнений.
Результат
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
Должен уметь:
использовать
физкультурно
оздоровительную деятельность для
укрепления здоровья, достижения
жизненных
и
профессиональных
целей;

Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
Контрольные
упражнения
и
тесты для оценки физической
подготовленности
студентов.
Составление
примерных
комплексов
упражнений.
Судейская игровая практика.

Должен знать:
- о роли физической культуры в Теоретические тестовые задания
общекультурном, профессиональном и
социальном развитии человека;
Теоретические тестовые задания

-основы здорового образа жизни

П РИ М Е РН Ы Е О БЯ ЗА ТЕ Л ЬН Ы Е К О Н Т РО Л Ь Н Ы Е ЗА Д АНИЯ
(У праж нения, тесты )
О П РЕ Д Е Л Е Н И Я Ф И ЗИ Ч Е С К О Й П О Д ГО ТО В Л ЕН Н О С ТИ

Вид
упражнения

Бег
30
м
(сек.)
Бег 100 м
(сек.)
Бег
500м
(сек.)
Бег 1000 м
(сек.)
Прыжок
в
длину
с
места (см.)
Метание
гранаты:
500г.
700г.
Подтягивани

Оценка
Юноши

Девушки

5.0

5.4

5.8

5.4

5.8

6.2

13.8

14.2

15.0

16.0

17.0

18.5

1,55

2,10

2.30

3.30

3.50

4.20

220

205

190

180

165

150

я в висе (раз)
Сгибание и
разгибание
рук в упоре
лежа (раз)
Поднимание
туловища из
положения
лежа
на
спине
(раз,
30 сек.)
Челночный
бег
4x9м
(сек.)
Бег
на
лыжах: 3км
(мин.сек)
5км
(мин.сек)
Наклон
вперед
из
положения
сед,
ноги
прямые (см)
Прыжок на
скакалке
(раз, 30 сек.)

9.2

9.6

10.2

9,8

10,2

11.0

18,0

19,30

22.0

25.0

26.30

28.0

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ЕН.01

МАТЕМАТИКА

п. Стекольный, 2023 г.

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Мазур А.Г.., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

С О Д ЕРЖ А Н И Е

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МАТЕМАТИКА

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ............................................... 6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................ 9
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ........................10

1. П А С П О РТ РА Б О Ч Е Й П РО Г РА М М Ы У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
М А ТЕМ А ТИ КА
1.1. О бласть прим енения п рограм м ы
Рабочая

программа

профессиональной
специальности

учебной

образовательной

СПО

21.02.15

дисциплины
программы

Открытые

горные

является

частью

соответствии
работы,

основной
ФГОС

входящей

по

состав

образовании

(в

программах

повышения

квалификации

переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих:

13910

«Машинист насосных установок», 11717 «Горнорабочий подземный».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной п рограм м ы : дисциплина «Математика»
входит в математический и общий естественнонаучный цикл.
1.3. Ц ели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины :
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- значение математики в профессиональной деятельности и при освоении
профессиональной образовательной программы;
- основные математические методы решения прикладных задач в области
профессиональной деятельности;
-основные понятия и методы математического анализа,

линейной алгебры,

теории комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистики;
- основы интегрального и дифференциального исчисления.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение п рограм м ы дисциплины :
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 122 часов,
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 24 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 98 часов.

2. С ТРУ К ТУ РА И С О Д ЕРЖ А Н И Е У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
М акси м ал ьн ая учебная нагрузка (всего)
О бязательн ая аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
С ам остоятельная работа обучаю щ егося (всего)
в том числе:
Систематическая проработка учебной литературы
Систематическая
проработка
конспектов
для
подготовки к практическим занятиям
Выполнение индивидуального задания
Подготовка сообщений, докладов

Количеств
о часов
122
24
20
4
98

25
25
24
24

Итоговая аттестация в форме зачета

2.2. Т ем атический план и содержание учебной дисциплины «М атем атика»
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические
работы, самостоятельная работа обучающихся

Введение

Значение математики в профессиональной деятельности и при освоении
профессиональной образовательной программы
Раздел 1. Основы линейной алгебры
Содержание учебного материала
Тема 1.1.
Матрицы и
1.Определение матрицы, свойства и действия над матрицами.
определители
2. Определители второго и третьего порядка. Миноры и алгебраические
дополнения.
Практические занятия
1.Выполнение операций над матрицами
2.Вычисление определителя второго и третьего порядка
Самостоятельная работа:
1.Работа с учебником. Дадаян А.А. «Математика» стр.92-102.
2.
Проработка конспектов для подготовки к практической работе
Тема 1.2 Системы Содержание учебного материала
линейных
1. Определение системы линейных уравнений. Решение систем линейных
уравнений.
уравнений по формулам Крамера
2.Решение
систем
линейных
уравнений
методом исключения
неизвестных. Метод Гаусса
Практические занятия
3.Решение систем линейных уравнений методом Крамера
4.Решение систем линейных уравнений методом Гаусса
Самостоятельная работа:
1.Работа с учебником. Дадаян А.А. «Математика» стр.103-105,
Богомолов Н.В. «Практические занятия по математике» стр.34-39.
2.
Проработка конспектов для подготовки к практической работе
Раздел 2. Основы теории комплексных чисел
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Основные
Определение комплексных чисел и их геометрическая интерпретация.
понятия теории
Действия над комплексными числами, заданными в алгебраической
комплексных
форме.
Действия над комплексными числами,
заданными в
чисел
тригонометрической форме. Действия над комплексными числами, заданными
в показательной форме.
Практические занятия
5.Перевод комплексных чисел из алгебраической формы в
тригонометрическую и показательную.
6.Выполнение действий над комплексными числами, заданными в
различных формах.
Самостоятельная работа:
1.Работа с учебником. Богомолов Н.В. «Практические занятия по
математике» стр.229-242.
2.
Проработка конспектов для подготовки к практической работе
Раздел 3. Основы математического анализа
Тема 3.1
Содержание учебного материала
Диф ференциальн
1.Предел последовательности. Предел функции. Теоремы о пределах.
ое и интегральное 2.Исследование функции на непрерывность.
исчисление
3.Производная, ее геометрический смысл. Таблица производных.
Основные правила дифференцирования.
4.Исследование функции с помощью производной.
5.Неопределенный интеграл, его свойства. Таблица интегралов. Способы
интегрирования.
6.Определенный интеграл, его свойства и геометрический смысл.
Формула Ньютона - Лейбница.
7.Применение определенного интеграла при решении прикладных задач.
Практические занятия
7.Вычисление пределов функции
8.
Дифференцирование функций
9.Вычисление производной «сложной» функции
10.Исследование функции с помощью производной
11 .Интегрирование функций
12.Вычисление определенного интеграла
13.Применение интеграла при решении прикладных задач
Контрольная работа
Дифференциальное и интегральное исчисление

Объем
часов

Уровень
освоения

2
20
2

14
2

64
2

Самостоятельная работа:
1.Работа с учебником. Богомолов Н.В. «Практические занятия по
математике» стр.71-115,180-227.
2.
Проработка конспектов для подготовки к практической работе
3.Индивидуальное проектное задание. Построение графиков функций
(выполнение индивидуальных заданий)
4.Применение
интегралов (подготовка сообщения по теме)
Содержание учебного материала
Тема 3.2
Обыкновенные
1.Определение дифференциального уравнения, его общее и частное
дифференциальн
решение. Уравнения первого порядка. Методы решений уравнений с
ые уравнения
разделяющимися переменными Уравнения второго порядка. Линейные
однородные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами.
Методы решений
Практические занятия
14.Решение дифференциальных уравнений первого порядка
15.Линейные однородные уравнения второго порядка с постоянными
коэффициентами
Самостоятельная работа:
1.Работа с учебником. Богомолов Н.В. «Практические занятия по
математике» стр.243-256.
2.
Проработка конспектов для подготовки к практической работе
Раздел 4. Основы теории вероятностей и математической статистики
Содержание учебного материала
Тема 4.1
Вероятность.
1.Понятие события и вероятности события. Достоверные и недостоверные
Теоремы
события. Классическое определение вероятностей. Теорема сложения
сложения и
вероятностей. Теорема умножения вероятностей. Формула Бернулли.
умножения
Практические занятия
вероятностей
16.Решение задач на определение вероятности события с использованием
теорем сложения и умножения вероятностей
Самостоятельная работа:
1.Работа с учебником. Богомолов Н.В. «Практические занятия по
математике» стр.257-267.
2.
Проработка конспектов для подготовки к практической работе
Тема 4.2.
Содержание учебного материала
Случайная
Случайная величина. Дискретная и непрерывная случайная величина.
величина
Закон распределения случайной величины. Математическое ожидание
дискретной случайной величины. Дисперсия случайной величины.
Среднее квадратическое отклонение случайной величины.
Практические занятия
17.Нахождение числовых характеристик случайной величины
18.Решение
задач на профессиональную тематику
Самостоятельная работа:
1.Работа с учебником. Дадаян А.А. «Математика» стр.471-482.
2.
Проработка конспектов для подготовки к практической работе
Контрольные работы
Итоговая контрольная работа

22
8

2
2

3. У С Л О В И Я РЕА Л И ЗА Ц И И П РО Г РА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы
3.1. Требования к м иним альном у м атериально-техническом у обеспечению
Реализация

программы

дисциплины

требует

наличия

учебного

кабинета

математики.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-методической документации.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
3.2. И нформационное обеспечение обучения
П еречень

рекомендуемы х

учебны х

изданий,

И нтернет-ресурсов,

дополнительной л и тературы
Основные источники:
1.

Богомолов, Н.В., Практические занятия по математике [Текст] : Учебное

пособие для средних проф. учеб. заведений/ Н.В.Богомолов.-10-е изд., перераб.-М.:Высш.
шк.,2008.-495с.
2.

Дадаян А.А., Математика [Текст] : Учебное пособие./А.А.Дадаян- 2-е изд.-

М.:ФОРУМ, 2008.- 544 с.- (Профессиональное образование).
Дополнительные источники:
1.

Гмурман, В.Е., Теория вероятностей и математическая статистика [Текст]:

Учеб. пособие./ Гмурман В.Е.-12-е изд.,перераб.-М.:Высшее образование,2006.479с,:ил.(основы наук)
2.

Гончарова,. Г.А., Элементы дискретной математики [Текст]: учебное

пособие./ Г.А.Гончарова.-М.:форум: ИНФРА -М , 2004.-128с.

Интернет-ресурсы:
1.

department/dm/dmmc/index.htm

[Электронный

http://mech.math.msu.su/department/dm/dmmc/index.htm

Дискретная

ресурс]

математика

математическая кибернетика
2.

exponenta.ru

[Электронный

ресурс]

http://www.

exponenta.ru

образовательный математический сайт
3.

helen.ukrbiz.net [Электронный ресурс] / http://www.helen.ukrbiz.net/

index.htm - Контрольные работы по математике Помощь студентам по математике,

решение контрольных, курсовых, дипломных работ. Математическая статистика, теория
вероятности, математическое программирование и многое другое.
4.

matembook.chat.ru [Электронный ресурс] / http://matembook.chat.ru/ -

Математика, высшая математика, алгебра, геометрия, дискретная математика
5.

math.ru

[Электронный ресурс] / http://www. math.ru -

материалы по

математике
6.

mathem.h1.ru [Электронный ресурс] / http://mathem.h1.ru/ Математика on

- line. - В помощь студенту. Основные математические формулы по алгебре, геометрии,
тригонометрии, высшей математике, исторические данные и многое другое можно найти
на данном сайте.

4. К О Н Т Р О Л Ь И О Ц ЕН К А РЕЗУ Л ЬТА ТО В
О С В О Е Н И Я ДИ С Ц И П Л И Н Ы

К онтроль

оценка

результатов

освоения

дисциплины

осуществляется

Знания:
-значение математики в
профессиональной деятельности и
при освоении профессиональной
образовательной программы;
-основные математические методы
решения прикладных задач в области
профессиональной деятельности;

Ф орм ы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2
Практические работы
13.Применение
интеграла
при
решении
прикладных задач
18.Решение задач на профессиональную тематику
Защита практических работ
Написание рефератов , устный опрос

Письменный опрос, самостоятельная работа,
практические работы
3.Решение систем линейных уравнений методом
Крамера
4.Решение систем линейных уравнений методом
Гаусса
14.Решение дифференциальных уравнений
первого порядка
15.Линейные однородные уравнения второго

-основные понятия и методы
математического анализа;

-основные понятия линейной
алгебры;

-основные понятия теории
комплексных чисел;

-основные понятия теории
вероятностей и математической
статистики;

Итоговая аттестация

порядка с постоянными коэффициентами
Защита практических работ
Практические работы
7.Вычисление пределов функции
8.
Дифференцирование функций
9.Вычисление производной «сложной» функции
10.Исследование функции с помощью
производной
П.Интегрирование функций
12.Вычисление определенного интеграла
13.Применение интеграла при решении
прикладных задач
Защита практических работ
Контрольная работа
Дифференциальное и интегральное исчисление
Практические работы
1.Выполнение операций над матрицами
2.Вычисление определителя второго и третьего
порядка
3.Решение
систем линейных уравнений методом
Крамера
4.Решение систем линейных уравнений методом
Гаусса
Защита практических работ
Практические работы
5.Перевод комплексных чисел из алгебраической
формы в тригонометрическую и показательную.
6.Выполнение действий над комплексными
числами, заданными в различных формах
Защита практических работ
Практические работы
16.Решение задач на определение вероятности
события с использованием теорем сложения и
умножения вероятностей 17.Нахождение
числовых характеристик случайной величины
Защита практических работ
Контрольная работа, экзамен

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ЕН.02

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

п. Стекольный, 2023 г.
2

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Зиганшина Р.Р., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

С О Д ЕРЖ А Н И Е

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ....................................................... 5
2. СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ...................................................7
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ...............................................10
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ .........................11

1. П А С П О РТ РА Б О Ч Е Й П РО ГРА М М Ы У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
Э К О Л О ГИ Ч Е С К И Е О С Н О В Ы П РИ РО Д О П О Л ЬЗО В А Н И Я

1.1. О бласть прим енения п рограм м ы
Рабочая

программа

профессиональной

учебной

образовательной

дисциплины
программы

является

частью

соответствии

основной
ФГОС

по

специальности СПО 21.02.15 Открытые горные работы, входящей в состав укрупненной
группы 21.00.00 «Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия».
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном

образовании

(в

программах

повышения

квалификации

переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих:
13910 «Машинист насосных установок»;
11717 «Горнорабочий подземный».
1.2.

Место

дисциплины

структуре

основной

профессиональной

образовательной п рограм м ы : математический и общий естественнонаучный цикл
1.3. Ц ели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины :
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов
производственной деятельности;
-анализировать причины возникновения экологических аварий и катастроф;
-выбирать методы, технологии и аппараты утилизации газовых выбросов, стоков,
твердых отходов;
-определить экологическую пригодность выпускаемой продукции;
-оценивать состояние экологии окружающей среды на производственном объекте.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-виды и классификацию природных ресурсов, условия устойчивого состояния
экосистем;
-задачи охраны
-природоресурсный

окружающей
потенциал

среды,
и

охраняемые природные территории

Российской Федерации;
-основные источники и масштабы образования отходов производства;
-основные источники техногенного воздействия на окружающую среду, способы
предотвращения и улавливания выбросов, методы очистки промышленных сточных вод,

принципы работы аппаратов обезвреживания и очистки газовых выбросов и стоков
производств;
-правовые основы, правила и нормы природопользования и экологической
безопасности;
-принципы

методы

рационального

природопользования,

мониторинга

окружающей среды, экологического контроля и экологического регулирования;
-принципы

правила

международного сотрудничества

в области

природопользования и охраны окружающей среды.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение програм м ы дисциплины :
максимальной учебной нагрузки обучающегося 40 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 8 часов;
самостоятельной работы обучающегося 32 часа.

2. С ТРУ К ТУ РА С О Д ЕРЖ А Н И Я У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Количество
часов
40
8

М акси м ал ьн ая учебная нагрузка (всего)
О бязательн ая аудиторная учебная нагрузка
(всего)
в том числе:
2
контрольные работы
С ам остоятельная работа обучаю щегося
32
(всего)
в том числе:
-систематическая проработка конспектов
16
занятий, учебной и специальной литературы (по
вопросам к параграфам, главам учебных
пособий, составленным преподавателям)
16
-тематика внеаудиторной самостоятельной
работы
И тоговая аттестац ия в форме дифференцированного зачета

2.2 Т ем атический план и содержание учебной дисциплины «Э кологические
основы природопользования»

Наименованиеразделовитем
1

Введение

Содержаниеучебногоматериала, лабораторныеипрактические
работы,самостоятельнаяработаобучающихся
Содержаниеучебногоматериала

Предмет изучения дисциплины «Экологические основы
природопользования».
Специфика, цель, задачи дисциплины

Раздел1Особенностивзаимодействияобществаиприроды
Тема1.1Природоохранный
Содержаниеучебногоматериала
потенциал

Природа и общество. Общие и специфические черты.
Охрана биосферы от загрязнения выбросами хозяйственной
деятельности ТЭЦ. Глобальные проблемы экологии: разрушение
озонового слоя, истощение энергетических ресурсов,
«парниковый» эффект и др. Пути их решения.

Задачи охраны окружающей среды. Природоресурсный
потенциал и
охраняемые природные территории
Российской Федерации.

Самостоятельнаяработаобучающихся

1 Работа с учебником Блинов Л.Н.Экологические основы
природопользования : стр 10-23
2.Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: «Роль
человеческого фактора в решении проблем экологии»

Тема 1.2

1
2

8
4
4

Содержаниеучебногоматериала

Природные ресурсы и
рациональное природопользование

Виды и классификацию природных ресурсов, условия
устойчивого состояния экосистем.
Загрязнение биосферы. Антропогенное и естественное
загрязнение.
Основные теплоэнергетические загрязнения
ТЭЦ,
их
классификация. Основные пути миграции и накопления в
биосфере токсичных радиоактивных веществ.

Самостоятельнаяработаобучающихся
1 Работа с учебником Блинов Л.Н. Экологические основы
природопользования : стр 23-40
2.Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: «Прямое и
косвенное воздействие на человека загрязнений биосферы»

Содержаниеучебногоматериала

Тема 1.3

Загрязнение окружающей
среды
токсичными
и
радиоактивными веществами

работа по разделу «Особенности взаимодействия
обществаиприроды»
Самостоятельнаяработаобучающихся:
1.Работа с учебником: БлиновЛ.Н. Экологические основы
природопользования : стр 40-56
2.Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: «Зеленая»
революция и ее последствия

Раздел2правовыеисоциальныевопросыприродопользования
Тема2.1Государственные и
Содержаниеучебногоматериала
1

6
3

Способы ликвидации последствий заражения токсичными
радиоактивными веществами окружающей среды. Понятие
экологического риска.
Основные
источники
техногенного
воздействия
на
окружающую среду,
методы очистки промышленных сточных вод, принципы
работы аппаратов обезвреживания и очистки газовых выбросов
и стоков.
Принципы и методы рационального природопользования,
мониторинга окружающей среды, экологического контроля и
экологического регулирования

Контрольная

общественные мероприятия по
предотвращению разрушающих
воздействий на природу.
Природоохранный надзор

Часы Урове
нь
освоен
ия
3
4
2

История российского экологического законодательства. Система
экологического законодательства России. Экологическое право в
системе российского законодательства. Экологические права
граждан. Федеральный закон «Об охране окружающей среды»
2002 года.

2
4

16
3

3
Участие России в деятельности международных
природоохранных организаций; международные соглашения,

2
3

конвенции, договоры. Новые эколого-экономические
подходы к природоохранной деятельности.
Органы управления и надзора по охране природы. Их цели и
задачи. Природоохранное просвещение.

Самостоятельнаяработаобучающихся:

1.Работа с учебником Блинов Л.Н. Экологические основы
природопользования : стр 56-83
2.Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: «Правовые основы
экологической безопасности»

Тема2.2. Юридическая и

Содержаниеучебногоматериала

экономическая ответственность
предприятий, загрязняющих
окружающую среду

4
4

Правовая и юридическая ответственность ТЭЦ за нарушение
экологии окружающей среды.
Понятие об экологической оценке окружающей среды.
Правовые основы, правила и нормы природопользования и
экологической безопасности окружающей
среды
Принципы
и
правила
международного
сотрудничества в области природопользования и охраны
окружающей среды

Контрольная работа по теме «Правовые и социальные вопросы
природопользования»

Самостоятельнаяработаобучающихся:

1.Работа с учебником Блинов Л.Н., Перфилова И.Л., Юмашева Л.В.
Экологические основы природопользования :стр 100-156
2.Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: «Правила и
нормы природопользования»
Дифференцированный зачет

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие
обозначения:
1. -ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под
руководством)
3.-продуктивный

(планирование

самостоятельное

выполнение

деятельности,

решение проблемных задач)

программы

дисциплины

требует

наличия

учебного

кабинета

«Экологические основы природопользования
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
-комплект

учебно-наглядных

пособий

«Экологические

основы

природопользования»;
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
3.2. И нформационное обеспечение обучения
П еречень

рекомендуемы х

учебны х

изданий,

И нтернет-ресурсов,

дополнительной л и тературы
Основные источники электронные ресурсы:
1. Блинов Л.Н. Экологические основы природопользования [Текст]: учеб./ Блинов
Л.Н., Перфилова И.Л., Ю машева Л .В .- 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Дрофа, 2010. - 320 с.
2. Трушина Т.П. Экологические основы природопользования

[Текст]: учеб. для

колледжей и СПЗ / Т.П.Трушина. - М.: Дашков и Ко, 2010. - 320 с.
3. Константинов В.М. Экологические основы природопользования [Текст]: учеб.
пособие для студ. высш. учеб. заведений / Константинов В.М., Челидзе Ю.Б., И.
В.Семенова. - М.: Академия, 2010. - 528 с.
4.Гурова Т.Ф. Основы экологии и рационального природопользования [Текст]:
учеб. / Гурова Т.Ф., Ф. Р. Зайдельман. - М.: Оникс, 2011. - 720 с.
5. Журнал «Энергетик»
6. Журнал «Энергия»
7. Журнал «Электрические сети и системы»
8. Лекции по экологическим основам природопользования [Электронный ресурс] Режим

доступа:

http://www.ecologv-portal.ru/publ/l/lekcii po prirodopolzovaniiu/33-1-0

2357. - Загл. с экрана.

Результатыобучения
(освоенныеумения, усвоенныезнания)
1

Умения:
анализировать
последствия

прогнозировать

различных

Формыиметодыконтроляи
оценкирезультатовобучения

видов

экологические

Тестирование по теме « Особенности
взаимодействия общества и природы»

производственной

деятельности;
анализировать причины возникновения экологических

Тестирование по теме « Особенности
взаимодействия общества и природы»

аварий и катастроф
выбирать методы, технологии и аппараты
утилизации газовых выбросов, стоков, твердых

Тестирование по теме « Загрязнение
окружающей среды токсичными и
радиоактивными веществами»

отходов;
определить экологическую пригодность
выпускаемой продукции;
оценивать состояние экологии
окружающей среды на

Тестирование по теме « Загрязнение
окружающей среды токсичными и
радиоактивными веществами»
Контрольное тестирование по теме «
Загрязнение окружающей среды токсичными
и радиоактивными веществами»

производственном объекте

Знания:
виды и классификацию природных ресурсов, условия
устойчивого состояния экосистем
задачи
охраны окружающей
среды
природоресурсный
потенциал
и
охраняемые
природные территории Российской Федерации;
основные источники и масштабы образования отходов
производства
основные источники техногенного воздействия на
окружающую среду, способы предотвращения и
улавливания выбросов, методы очистки
промышленных сточных вод, принципы работы
аппаратов обезвреживания и очистки газовых
выбросов и стоков производств
правовые основы, правила и нормы
природопользования и экологической безопасности
принципы и методы рационального
природопользования, мониторинга окружающей
среды, экологического контроля и экологического
регулирования;
принципы
и
правила
международного
сотрудничества в области природопользования и
охраны окружающей среды

Дискуссия по теме « Природные ресурсы и
рациональное природопользование»
Тестирование по теме «Природоохранный
потенциал»
Тестирование по теме
«Особенности
взаимодействия общества и природы»
Тестирование по теме
«Особенности
взаимодействия общества и природы»
Тестирование по теме «Юридическая и
экономическая ответственность предприятий
загрязняющих окружающую среду»

Тестирование по теме «Юридическая и
экономическая ответственность предприятий,
загрязняющих окружающую среду»
Тестирование по теме « Правовые и
социальные вопросы природопользования»

Тестирование по теме «Правовые и
социальные вопросы природопользования»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОП.01

ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА

п. Стекольный, 2023 г.

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Колесов К.В., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»
Даунаравичус А.А., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

С О Д ЕРЖ А Н И Е

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНЖЕНЕРНАЯ
ГРАФИКА...................................................................................................................................................5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ................................................ 7
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................14
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ О СВО ЕНИ Я ...........................................................15

1. П А С П О РТ РА Б О Ч Е Й П РО Г РА М М Ы У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
И Н Ж Е Н Е РН А Я ГРА Ф И КА
1.1. О бласть прим енения рабочей п рограм м ы
Рабочая

программа

учебной

дисциплины

является

частью

основной

образовании

(в

программах

повышения

квалификации

переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих: Горнорабочий
на маркшейдерских работах, Машинист конвейера, Машинист насосных установок
1.2.

Место

дисциплины

структуре основной

профессиональной

образовательной п рограм м ы : дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Ц ели и задачи дисциплины -

требования к результатам освоения

дисциплины :
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
уметь:
выполнять

графические

изображения

технологического

оборудования

технологических схем в ручной и машинной графике;
выполнять комплексные чертежи

геометрических тел и проекции точек, лежащих

на их поверхности, в ручной и машинной графике;
выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи деталей, их элементов, узлов в
ручной и машинной графике;
оформлять технологическую и конструкторскую документацию в соответствии с
действующей нормативно-технической документацией;
читать

чертежи,

технологические

схемы,

спецификации

и технологическую

документацию по профилю специальности;
знать:
законы, методы и приемы проекционного черчения;
классы точности и их обозначение на чертежах;
правила оформления и чтения конструкторской и технологической документации;
правила выполнения чертежей, технических рисунков, эскизов и схем, геометрические
построения и правила вычерчивания технических деталей;

правила выполнения чертежей, технических рисунков, эскизов и схем. геометрические
построения и правила вычерчивания технических деталей;
способы

графического

представления

технологического

оборудования

выполнения технологических схем в ручной и машинной графике;
технику и принципы нанесения размеров;
типы и назначение спецификаций, правила их чтения и составления;
требования

государственных

стандартов

Единой

системы

конструкторской

документации (ЕСКД) и Единой системы технологической документации (ЕСТД)
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение програм м ы дисциплины :
максимальной учебной нагрузки обучающегося 150 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 26 часов (в том числе на
практические работы - 124 часа);
самостоятельной работы обучающегося 124 часа.

2. С ТРУ К ТУ РА И С О Д ЕРЖ А Н И Е У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
М акси м ал ьн ая учебная н агрузка (всего)
О бязательн ая аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
С ам остоятельная работа обучаю щ егося (всего)
в том числе:
- изучение материала
- выполнение практических заданий
- работа с учебником

Количество
часов
150
26
18
8
124

И тоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2.
граф и ка»

Т ем атический план и содержание учебной дисциплины «И нж енерная

Наименование разделов и
тем

Объем
часов

Уровень
освоения

3
2

Введение

Раздел 1 Геометрическое
Тема 1.1 основные
сведения по оформлению
чертежей

Тема 1.2 Геометрические
построения

Тема 1.3 Правила
вычерчивания контуров
технических деталей

Содержание учебного материала, лабораторные и
практические работы, самостоятельная работа
обучающихся
2
Содержание учебного материала
Цели и задачи дисциплины, ее связь с другими
дисциплинами учебного плана. Краткие
исторические сведения о развитии графики. Роль
стандартизации в повышении качества продукции и
развитии научно - технического прогресса. ЕСКД в
системе государствен н ой стандартизации.
Внеаудиторная самостоятельная работа
- изучение материала
черчение
Содержание учебного материала
Форматы
чертежей
по
ГОСТ
основные
и
дополнительные. Сведения о стандартных шрифтах и
конструкции букв и цифр. Правила выполнения надписей
на чертежах.
Внеаудиторная самостоятельная работа
- изучение материала
-Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 4-27
Оформить титульный лист
Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение практических заданий
Упражнение
(в
рабочей
тетради
студента).
Вычерчивание букв, цифр и надписей чертежным
шрифтом.
Графическая работа 1 Линии чертежа
Графическая работа 2 Чертежный шрифт
Содержание учебного материала
Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение практических заданий
Упражнения: Деление окружности на равные части.
Построение уклонов и конусностей
Графическая работа 3 Выполнить контур детали с
делением окружности на равные части. Нанести
размеры.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика» Боголюбов
С.К./ стр. 4-27
Построение и обводка лекальных кривых.
Содержание учебного материала
Геометрические построения, используемые при
вычерчивании контуров технических деталей. Размеры
изображений, принцип их нанесения на чертеж по
ГОСТ.
Внеаудиторная самостоятельная работа
- изучение материала
- Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 27-51
Выполнить контур детали с уклоном и
конусностью
Практические занятия
Упражнения: вычерчивание контура технической
детали.

2
24
10
1

6
2
2
2
6
4
2
2

8
1

Графическая работа 4 Выполнить контуры
технической детали с сопряжением и уклоном
Контрольная работа 1 по разделу 1
Раздел 2 Проекционное черчение
Тема 2.1 Метод проекций.
Содержание учебного материала
Эпюр М онжа
Образование
проекций.
Методы
и
виды
проецирования. Виды проецирования. Типы проекций
и их свойства. Комплексный чертеж. Понятие об
эпюре Монжа. Проецирование точки. Расположение
проекций
точки
на
комплексных
чертежах.
Расположение прямой относительно плоскостей
проекций. Взаимное положение точки и прямой в
пространстве.
Внеаудиторная самостоятельная работа
- изучение материала
- Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 52-61
Выполнить комплексный чертеж отрезка по заданным
координатам
Тема 2.2 Плоскость
Содержание учебного материала
Изображение плоскости на комплексном чертеже.
Плоскости общего и частного положения. Проекции
точек и прямых, принадлежащих плоскости. Особые
линии плоскости. Взаимное расположение
плоскостей. Прямые, параллельные и
перпендикулярные плоскости
Внеаудиторная самостоятельная работа
- изучение материала
- Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 63-67
Построить комплексный чертеж плоской фигуры
П рактические занятия
Упражнение. Решение задач на построение проекций
прямых и плоских фигур, принадлежащих плоскостям.
Тема 2.3 Способы
Содержание учебного материала
преобразования проекций
Способ вращения точки, прямой и плоской фигуры
вокруг оси, перпендикулярной одной из плоскостей
проекций. Нахождение натуральной величины отрезка
прямой способом вращения. Способ перемены
плоскостей проекций. Способ совмещения.
Нахождение натуральной величины отрезка прямой и
плоской фигуры способами перемены плоскостей
проекций и совмещения.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Изучение материала
Работа с учебником «Инженерная графика» Боголюбов
С.К./ стр. 72-92
Найти натуральную величину фигуры
Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение практических заданий
Упражнения: решение геометрических задач
Тема 2.4 Поверхности и
Содержание учебного материала
тела
Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение практических заданий
Упражнение. Построение комплексных чертежей
геометрических тел с нахождением проекции точек и
линии, принадлежащих поверхности конкретного
геометрического тела.
П рактические занятия
Графическая работа 5 Комплексный чертеж группы
геометрических тел. Построение проекций точек,
принадлежащих поверхностям

2
44
4

6
1

6
2

Самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 94-100
Определить принадлежность точек заданным телам
Тема 2.5
Содержание учебного материала
Аксонометрические
Общие понятия об аксонометрических проекциях.
проекции
Виды аксонометрических проекций: прямоугольные
(изометрическая и диметрическая) и фронтальная
диметрическая. Аксонометрические оси. Показатели
искажения.
Упражнение. Изображение плоских фигур и
геометрических тел в различных аксонометрических
проекций.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Изучение материала
Работа с учебником «Инженерная графика» Боголюбов
С.К./ стр. 100-103
Выполнить прямоугольную изометрию тела на выбор
Содержание учебного материала
Тема 2.6 Сечение
Практические занятия
геометрических тел
Упражнения. Построение комплексных чертежей
плоскостями
усеченных геометрических тел, нахождение
действительной величины фигуры сечения
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика» Боголюбов
С.К./ стр. 102-112
Выполнить комплексный чертеж усеченного конуса
Тема 2.7 Взаимное
Содержание учебного материала
пересечение поверхностей Построение линий пересечения поверхностей тел
тел
при помощи вспомогательных секущих плоскостей.
Взаимное пересечение поверхностей вращения,
имеющих общую ось. Случаи пересечения цилиндра с
цилиндром, цилиндра с конусом и призмы с телом
вращения.
Упражнения. Построение комплексных чертежей и
аксонометрических проекций пересекаю щ ихся
м ногогранников, тела вращения и многогранника,
двух тел вращения.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Изучение материала
Работа с учебником «Инженерная графика» Боголюбов
С.К./ стр. 114-127
Построить линию пересечения двух цилиндров
Тема 2.8 Проекции
Содержание учебного материала
моделей
Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение практических заданий
Упражнения.
Построение
комплексных чертежей
моделей с натуры. Построение третьей проекции по
двум заданным. П остроение комплексного чертежа
моделей по аксонометрическим проекциям.
Графическая работа 6 Построение комплексного
чертежа модели
Графическая работа 7 Построение
аксонометрической проекции модели
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 112-114
Выполнить комплексный чертеж модели
Контрольная работа 2 по разделу 2
Раздел 3 Технический рисунок модели
Тема 3.1 Плоские фигуры
Содержание учебного материала
и геометрические тела
Внеаудиторная самостоятельная работа

4
1

4
2

10
6
2

2
2
2

2
12
4
2

Выполнение практических заданий
Упражнение. Выполнение технических рисунков
геометрических тел.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика» Боголюбов
С.К./ стр. 112-114
Выполнить технический рисунок геометрического
тела
Тема 3.2 Технический
Содержание учебного материала
рисунок модели
Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение практических заданий
Выбор положения модели для более наглядного ее
изображения. Приемы построения рисунков моделей.
Элементы
технического
конструирования
в
конструкции и рисунке детали. Приемы изображения
вырезов на рисунках моделей. Штриховка фигур
сечений.
Графическая работа 8 Технический рисунок модели
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 115
Выполнит технический рисунок любой модели
Контрольная работа 3 по разделу 3
Раздел 4 М ашиностроительное черчение
Тема 4.1 Правила
Содержание учебного материала
разработки и оформления
Машиностроительный
чертеж,
его
назначение.
конструкторской
Влияние стандартов на качество машиностроительной
документации
продукции. Виды изделий по ГОСТ 2.101-68 (деталь,
сборочная единица, комплекс, комплект). Виды
конструкторской документации в зависимости от
содержания
по
ГОСТ
2.102
68.
Виды
конструкторских документов в зависимости от способа
выполнения и характера использования (оригинал,
подлинник, дубликат, копия). Основные надписи на
различных
конструкторских
документах.
Ознакомление
с
современными
тенденциями
автоматизации и механизации чертежно-графических
и проектно конструкторских работ.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Изучение материала
Работа с учебником «Инженерная графика» Боголюбов
С.К./ стр. 144-148
Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение практических заданий
Графическая работа 9 Построить комплексный
чертеж модели с применением разреза и
аксонометрической проекции с вырезом % детали
Тема 4.2 Виды, разрезы,
Содержание учебного материала
сечения
Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение практических заданий
Упражнение: Выполнение простых и сложных
разрезов и сечений для деталей повышенной
сложности (без резьбы).
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 148-153
Выполнить разрез простой детали
Тема 4.3 Изделия с
Содержание учебного материала
резьбой
Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение практических заданий
Упражнения. Изображение и обозначение резьбы.
Вычерчивание крепежных деталей с резьбой.

8
4

2
50
8

6
4

6
4
2

Тема 4.4 Эскизы деталей
и рабочие чертежи

Тема 4.5 Разъемные и
неразъемные соединения

Тема 4.6 Зубчатые
передачи

Тема 4.7 Чертеж общего
вида и сборочный чертеж

Тема 4.8 Чтение и
деталирование чертежей

Графическая работа 10 Выполнить эскиз детали с
резьбой и разрезом
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 168
Выполнить разрез простой детали с резьбой
Содержание учебного материала
Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение практических заданий
Упражнение. Выполнить эскиз детали с резьбой и
разрезом
Графическая работа 11 Выполнить рабочий чертеж
детали
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 168-188
Выполнить рабочий чертеж простой детали
Содержание учебного материала
Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение практических заданий
Упражнение Вычерчивание болтового, шпилечного,
винтового
соединений
деталей
по
условным
соотношениям и упрощенно. Выполнение чертежей
неразъемных соединений деталей. Чтение чертежей
разъемных и неразъемных соединений деталей.
Графическая работа
12 Изображение резьбовых
соединений деталей.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником
«Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 230-235
Выполнить чертеж резьбового соединения
Содержание учебного материала
Основные виды передач. Технология изготовления,
основные параметры. Конструктивные разновидности
зубчатых колес.
Условные изображения зубчатых колес и червяков на
рабочих чертежах. Упражнение Выполнение эскизов
деталей зубчатых колес и червяков.
Выполнение и чтение чертежей зубчатых колес,
червяков и червячных колес
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика» Боголюбов
С.К./ стр. 238-255
Выполнение чертежей червяка
Содержание учебного материала
Комплект конструкторской документации.
Чертеж общего вида, его назначение и содержание.
Назначение спецификаций. Порядок их заполнения.
Основная
надпись
на
текстовых
документах.
Нанесение позиций на сборочных чертежах.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение практических заданий
Упражнение Чтение сборочных чертежей.
Графическая работа 13 Сборочный чертеж,
состоящий из 2-3 деталей
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 267-270
Выполнить спецификацию к сборочному чертежу
Содержание учебного материала
Внеаудиторная самостоятельная работа

2
2

6
4

2
2

6
4
2

6
1

8
4

Выполнение практических заданий
Упражнение. Чтение сборочных чертежей.
Графическая работа 14 Деталирование сборочного
чертежа
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 271-279
Доделать графическую работу 14
Контрольная работа 4 по разделу 4
Раздел 5 Чертежи и схемы по специальности
Тема 5.1 Общие сведения
Содержание учебного материала
об NANOCAD, свойства
Практические занятия
примитивов и управление
Запуск NANOCAD, вызов справочной системы. Меню
экраном
программы, панели инструментов, окно командных
строк.
Настройка параметров рабочего экрана,
пользовательской
среды.
Создание
рисунков.
Получение твердой копии рисунков.
Разделение
рисунков по слоям, зумирование.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика» Боголюбов
С.К./ стр. 328-337
Тема 5.2 Построение
Содержание учебного материала
объектов.
Практические занятия
Оформление чертежей
Объективная привязка координат. Геометрический
Формирование,
примитив. Построение линий, криволинейных
редактирование,
объектов. Текст. Штриховка. Простановка размеров.
визуализация трехмерных
Удаление и восстановление объектов. Размножение
объектов
объектов массивом.
Снятие фасок. Рисование скруглений.
Упражнение. Разработка чертежа с среде NANOCAD.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика» Боголюбов
С.К./ стр. 335-337
Тема 5.3 Формирование,
Содержание учебного материала
редактирование,
Практические занятия
визуализация трехмерных Построение
тел.
Объединение.
Вычитание.
объектов
Пересечение объектов. Построение сечений, разрезов
трехмерных тел. Типы трехмерных изображений.
Настройка тонирования. Упражнения. Выполнение
чертежа сложного тела с тонированием трехмерного
тела
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа
с
учебником
«Инженерная
графика»
Боголюбов С.К./ стр. 335-337:
Упражнения. Выполнение чертежа сложного тела с
тонированием трехмерного тела
Тема
5.4
Чтение
и Содержание учебного материала
выполнение чертежей по Практические занятия
специальности
Упражнение:
Особенности
чертежей
по
специальности
Графическая работа 15 Технологическая схема по
специальности

2
2
2

2
18
4

4
2

6
2

4
2
2
4
4
2
2

3. У С Л О В И Я РЕА Л И ЗА Ц И И П РО Г РА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы

3.1. Требования к м иним альном у м атериально-техническом у обеспечению
Реализация

программы

дисциплины

требует

наличия

учебного

кабинета

«Инженерная графика».

Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Инженерная графика»;
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
3.2. И нформационное обеспечение обучения
П еречень

рекомендуемы х

учебны х

изданий,

И нтернет-ресурсов,

дополнительной л и тературы
1.

Боголюбов, С. К. Инженерная графика [Текс]: учебник / С. К. Боголюбов. - М.:

Машиностроение, 2000. - 252 с.
Интернет-ресурс
engineering-graphics.

[Электронный

ресурс]/

http://engineering-

graphics.spb.ru/book.php?page=menu - электронный учебник по инженерной графике

4. К О Н Т Р О Л Ь И О Ц ЕН К А РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я
ДИСЦИПЛИНЫ
К онтроль

оценка

результатов

освоения

дисциплины

осуществляется

преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
Р езультаты обучения
(освоенные умения, усвоенны е знания)
1
У мения:
уметь:
выполнять графические изображения
технологического оборудования и
технологических схем в ручной и машинной
графике;
выполнять
комплексные
чертежи
геометрических тел и проекции точек,
лежащих на их поверхности, в ручной и
машинной графике;

выполнять эскизы, технические рисунки и
чертежи деталей, их элементов, узлов в
ручной и машинной графике;

оформлять технологическую и
конструкторскую документацию в
соответствии с действующей нормативно
технической документацией;

читать чертежи, технологические схемы,
спецификации и технологическую
документацию по профилю специальности;
Знать:
законы, методы и приемы
проекционного черчения;

Ф орм ы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2
Графическая работа 15 Технологическая
схема по специальности

Графическая работа 1 Линии чертежа
Графическая работа 2 Чертежный шрифт
Графическая
работа 4
Выполнить
контуры
технической
детали
с
сопряжением и уклоном
Графическая работа 5
Комплексный
чертеж группы геометрических тел.
Построение
проекций
точек,
принадлежащих поверхностям
Графическая
работа
8
Технический
рисунок модели. Графическая работа 11
Выполнить рабочий чертеж детали
Графическая
работа 6
П остроение
комплексного чертеж а модели
Графическая
работа
7
Построение
аксонометрической проекции модели
Графическая работа
12 Изображение
резьбовых соединений деталей.
Графическая
работа
9
П остроить
комплексный
чертеж
модели
с
применением
разреза
и
аксонометрической проекции с вырезом
Х
А детали
Графическая работа 10
Выполнить
эскиз детали с резьбой и разрезом
Графическая работа 15 Технологическая
схема по специальности

Контрольная работа 2
Графическая работа 5 Комплексный
чертеж группы геометрических тел.
Построение проекций точек,

классы точности и их обозначение на
чертежах;
правила
оформления
и
чтения
конструкторской
и
технологической
документации;
правила выполнения чертежей, технических
рисунков, эскизов и схем, геометрические
построения и правила вычерчивания
технических деталей;

способы графического представления
технологического оборудования и
выполнения технологических схем в ручной и
машинной графике;
технику и принципы нанесения размеров;
типы и назначение спецификаций, правила их
чтения и составления;
требования государственных стандартов
Единой системы конструкторской документации
(ЕСКД) и Единой системы технологической
документации (ЕСТД)

принадлежащих поверхностям
Графическая работа 14 Деталирование
сборочного чертежа
Графическая работа 13
Сборочный
чертеж, состоящ ий из 2-3 деталей
Графическая работа 3 Выполнить
контур детали с делением окружности
на равные части. Н анести разм еры .
Упражнение. Деление окружности на
равные части. Построение и обводка
лекальных кривых.
Упражнение Чтение сборочных чертежей
Графическая работа 13
Сборочный
чертеж, состоящ ий из 2-3 деталей

Все графические работы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОП.02

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА

п. Стекольный, 2023 г.
2

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Мазур А.Г., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

С О Д ЕРЖ А Н И Е

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА......................................................................................... 5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ............................................... 7
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................13
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИ СЦИПЛИНЫ .......................... 15

1. П А С П О РТ РА Б О Ч Е Й П РО Г РА М М Ы У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
Э Л ЕК ТРО Т ЕХ Н И К А И Э Л Е К Т РО Н И К А
1.1. О бласть прим енения п рограм м ы
Рабочая

программа

профессиональной
специальности

учебной

образовательной

СПО

21.02.15

дисциплины
программы

Открытые

горные

является

частью

соответствии
работы,

основной
ФГОС

входящей

по

состав

укрупненной группы 21.00.00 «Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и
геодезия».
Рабочая

программа

дополнительном

учебной

дисциплины

профессиональном

образовании

может
(в

быть

использована

программах

повышения

квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовки по профессиям
рабочих: 13910 «Машинист насосных установок».
1.2.

Место

дисциплины

структуре

основной

профессиональной

образовательной п рограм м ы : дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Ц ели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины :
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
• подбирать устройства электронной техники, электрические приборы и
оборудование с определенными параметрами и характеристиками;
• правильно эксплуатировать электрооборудование и механизмы

передачи

движения технологических машин и аппаратов;
• рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей;
• снимать показания электроизмерительных приборов и приспособлений и
пользоваться ими;
• собирать электрические схемы;
• читать принципиальные, электрические и монтажные схемы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
• классификацию электронных приборов, их устройство и область применения;
• методы расчета и измерения основных параметров электрических, магнитных
цепей;
• основные законы электротехники;
• основные правила эксплуатации электрооборудования и методы измерения
электрических величин;

• основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических
устройств;
• основы физических процессов в проводниках, полупроводниках и
диэлектриках;
• параметры электрических схем и единицы их измерения;
• принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов;
• принципы

действия,

устройство,

основные

характеристики

электротехнических и электронных устройств и приборов;
• свойства проводников,

полупроводников, электроизоляционных,

магнитных материалов;
• способы получения, передачи и использования электрической энергии;
• устройство, принцип действия и основные характеристики
электротехнических приборов;
• характеристики и параметры электрических и магнитных полей.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение програм м ы дисциплины :
максимальной учебной нагрузки обучающегося 147 часов, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 16 часов;
- самостоятельной работы обучающегося 131 час.

2. С ТРУ К ТУ РА И С О Д ЕРЖ А Н И Е У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
М акси м ал ьн ая учебная нагрузка (всего)
О бязательн ая аудиторная учебная нагрузка
(всего)
в том числе:

Количество
часов
131
16

лабораторные занятия

практические занятия

контрольные работы

С ам остоятельная
работа
обучаю щегося
131
(всего)
в том числе:
121
систематическая проработка конспектов
занятий, учебной и специальной литературы (по
вопросам к параграфам, главам)
6
4
индивидуальное проектное задание
тематика внеаудиторной самостоятельной
работы
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2.

Т ем атический план и содержание учебной дисциплины

«Э лектротехника и эл ектрон и ка»
Наименование разделов
и тем
1
Раздел 1 Электротехника
Тема 1.1 Электрические
цепи постоянного тока

Тема 1.2
Электромагнетизм

Содержание учебного материала, лабораторные и
практические работы, самостоятельная работа
обучающихся
2
Содержание учебного материала
Электрическая энергия, её свойства и применение.
Электрическое поле.
Элементы электрической цепи, их параметры и
характеристики.
Элементы схемы электрической цепи: ветвь, узел,
контур.
Электрическое сопротивление. Соединение резисторов.
Режимы работы электрической цепи.
Энергия и мощность электрической цепи. Баланс
мощностей.
Основы расчета электрической цепи постоянного тока.
Законы Ома и Кирхгофа.
Лабораторная работа 1 Опытная проверка свойств
последовательного, параллельного и смешанного
соединения резисторов.
Практическая работа 1 Расчет простой цепи
постоянного тока.
Контрольная работа по теме «Электрические цепи
постоянного тока»
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником:
Данилов, И. А., Иванов П.М., Общая электротехника с
основами электроники, стр. 28-69
Евдокимов, Ф. Е. Общая электротехника, стр. 8-59
Полещук, В.И. Задачник по электротехнике и
электронике, стр.5-19,
Электротехника и электроника, Б.И. Петленко, Ю.М.
Иньков, А. В. Крашенинников, стр.5-20
Проработка
конспектов
для
подготовки
к
лабораторным занятиям
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Основы физических процессов в проводниках и
диэлектриках.
Индивидуальное
проектное
задание:
Расчет
эквивалентного
сопротивления
смешанного
соединения резисторов
Содержание учебного материала
Основные свойства и характеристики магнитного поля.
Закон
Ампера.
Индуктивность:
собственная и
взаимная.
Магнитная
проницаемость:
абсолютная
и
относительная.
Магнитные
свойства
вещества.
Электромагниты. Намагничивание ферромагнетика.
Гистерезис.
Электромагнитная индукция. ЭДС самоиндукции и
взаимоиндукции. ЭДС в проводнике, движущемся в
магнитном поле.
Контрольная работа по теме «Электромагнетизм»
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником:

Объем
часов

Уровень
освоения

3
77
19
7

4
1
1

2
1
7
3

1
1
2

6
3

1
2
1

Данилов, И. А., Иванов П.М., Общая электротехника с

основами электроники, стр. 69-116
Евдокимов, Ф. Е. Теоретические основы
электротехники, стр. 59-93

Тема 1.3 Электрические
цепи переменного тока

Полещук, В.И. Задачник по электротехнике и
электронике, стр. 22-30,
Электротехника и электроника, Б.И. Петленко, Ю.М.
Иньков, А. В. Крашенинников, стр. 20-32
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Порядок расчета магнитной цепи.
Содержание учебного материала
Получение
синусоидальной
ЭДС.
Общая
характеристика цепей переменного тока.
Изображение синусоидальных величин с помощью
векторных диаграмм.
Неразветвленная
электрическая
RLCцепь
переменного тока, резонанс напряжений и условия его
возникновения.
Разветвленная электрическая RLC - цепь переменного
тока, резонанс токов и условия его возникновения.
Расчет электрической цепи, содержащей источник
синусоидальной ЭДС.
Лабораторная
работа
2
Исследование
неразветвленной RLC- цепи синусоидального тока.
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником:

12
6

2
4
1

Данилов, И. А., Иванов П.М., Общая электротехника с
основами электроники, стр. 116-164
Евдокимов, Ф. Е. Общая электротехника, стр. 93-127

Тема 1.4 Трёхфазные
электрические цепи

Электротехника и электроника, Б.И. Петленко, Ю.М.
Иньков, А. В. Крашенинников, стр. 32-47
Проработка
конспектов
для
подготовки
к
лабораторному занятию
Индивидуальное
проектное
задание:
Расчет
электрической
цепи,
содержащей
источник
синусоидальной ЭДС.
Содержание учебного материала
Элементы
трехфазных
цепей,
их
параметры.
Трехпроходные и четырехпроходные трехфазные
электрические цепи.
Симметричные
и
несимметричные
трехфазные
электрические цепи. Нейтральный (нулевой) провод и
его назначение. Векторная диаграмма напряжений и
токов. Мощность трехфазной электрической цепи при
различных соединениях нагрузки.
Расчет симметричной трехфазной электрической цепи
при соединениях звездой и треугольником.
Лабораторная работа 3 Исследование трехфазной
четырехпроходной
электрической
цепи
синусоидального тока
Практическое занятие 2
Расчет трехфазной
электрической цепи при соединении потребителей
«звездой»
Контрольная работа по темам «Однофазные и
трехфазные электрические цепи переменного тока»
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником:
Данилов, И. А., Иванов П.М., Общая электротехника с
основами электроники, стр. 164-182
Евдокимов, Ф. Е. Общая электротехника, стр.127-140

1
2

16
5

1
6
3

Тема 1.5 Электрические
измерения

Электротехника и электроника, Б.И. Петленко, Ю.М.
Иньков, А. В. Крашенинников, стр. 70-81
Проработка
конспектов
для
подготовки
к
лабораторному и практическому занятию
Индивидуальное
проектное
задание:
Расчет
симметричной трехфазной электрической цепи при
соединении потребителей «треугольником»
Содержание учебного материала
Основные
понятия
измерения.
Погрешности
измерений.
Классификация электроизмерительных приборов.
Устройство, область применения, характеристики.
Принцип
выбора
электрических
измерительных
приборов. Условные обозначения.
Лабораторная работа 4
Измерение электрического
сопротивления
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником:

1
2
8
4

2
2
1,5

Данилов, И. А., Иванов П.М., Общая электротехника с
основами электроники, стр. 318-362
Евдокимов, Ф. Е. Общая электротехника, стр. 140-164
Электротехника и электроника, Б.И. Петленко, Ю.М.
Иньков, А. В. Крашенинников, стр. 89-107

Тема 1.6
Трансформаторы

Тема 1.7 Электрические
машины переменного
тока и постоянного тока

Проработка
конспектов
для
подготовки
к
лабораторному занятию
Содержание учебного материала
Назначение,
принцип
действия
и
устройство
однофазного трансформатора.
Режимы
работы
трансформатора.
Номинальные
параметры трансформатора: мощность, напряжение и
токи обмоток. Потери энергии и КПД трансформатора.
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником:
Данилов, И. А., Иванов П.М., Общая электротехника с
основами электроники, стр. 182-199
Евдокимов, Ф. Е. Общая электротехника, стр. 164-188
Электротехника и электроника, Б.И. Петленко, Ю.М.
Иньков, А. В. Крашенинников, стр. 86-97
Содержание учебного материала
Назначение
машин
переменного
тока
и
их
классификация. Устройство электрической машины
переменного тока. Принцип действия трехфазного
асинхронного
двигателя,
механические
характеристики. Организация эксплуатации. Условные
обозначения, принципы выбора.
Назначение машин постоянного тока
и их
классификация.
Устройство и принцип действия машин постоянного
тока, их рабочие и механические характеристики.
Организация эксплуатации. Принципы выбора.
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником:

0,5
3
2

6
4

2
1

Данилов, И. А., Иванов П.М., Общая электротехника с
основами электроники, стр. 199-281
Евдокимов, Ф. Е. Общая электротехника, стр. 188-258
Электротехника и электроника, Б.И. Петленко, Ю.М.
Иньков, А. В. Крашенинников, стр. 122-167
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Тема 1.8 Передача и
распределение
электрической энергии

Понятие
об
электроприводе.
Аппаратура
для
управления электроприводом
Содержание учебного материала
Электроснабжение промышленных предприятий от
электрической системы. Назначение и устройство
трансформаторных подстанций и распределительных
пунктов. Воздушные и кабельные линии.
Выбор сечений проводов и кабелей: по допустимому наг
с учетом защитных аппаратов; по допустимой потере наг
Эксплуатация электрических установок. Защитное
заземление.
Лабораторная работа 5
Измерение потерь
напряжения и мощности в линии электропередачи.
Контрольная
работа
по
темам
раздела
1
«Электротехника»
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником:

1
7
2

2
1
2
1

Данилов, И. А., Иванов П.М., Общая электротехника с
основами электроники, стр. 362-398
Евдокимов, Ф. Е. Общая электротехника, стр. 334-357
Электротехника и электроника, Б.И. Петленко, Ю.М.
Иньков, А. В. Крашенинников, стр. 177-185
Проработка конспектов для подготовки к
лабораторному занятию
Раздел 2 Электроника
Тема 2.1 Физические
основы электроники.
Электронные приборы

Содержание учебного материала
Электропроводимость
полупроводников.
Электронно-дырочный переход и его свойства.
Полупроводниковые
диоды:
классификация,
свойства.
Биполярные транзисторы. Физические процессы в
биполярном
транзисторе.
Схемы
включения
биполярных
транзисторов.
Вольт-амперные
характеристики.
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником:

22
6
4

2
1

Данилов, И. А., Иванов П.М., Общая электротехника с
основами электроники, стр. 452-510
Полещук, В.И. Задачник по электротехнике и
электронике, стр. 129-152

Тема 2.2 Электронные
устройства

Электротехника и электроника, Б.И. Петленко, Ю.М.
Иньков, А. В. Крашенинников, стр. 97-108
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Маркировка,
область
применения
полупроводниковых диодов.
Полупроводниковые транзисторы: маркировка.
Содержание учебного материала
Основные сведения, структурная схема электронного
выпрямителя. Однофазные и трехфазные выпрямители.
Сглаживающие фильтры.
Схемы усилителей электрических сигналов. Основные
технические характеристики электронных усилителей.
Принцип работы усилителя низкой частоты на
биполярном транзисторе.
Лабораторная работа 6 Исследование работы
электронных устройств
Контрольная работа по темам 2.1 и 2.2
Самостоятельная работа обучающихся

11
5

2
1
3

Работа с учебником:

Данилов, И. А., Иванов П.М., Общая электротехника с
основами электроники, стр. 525-560
Полещук, В.И. Задачник по электротехнике и
электронике, стр.163-191

Тема 2.3 Электронные
генераторы и
измерительные приборы

Электротехника и электроника, Б.И. Петленко, Ю.М.
Иньков, А. В. Крашенинников, стр. 108-122
Проработка
конспектов
для
подготовки
к
лабораторному занятию
Содержание учебного материала
Основные сведения об электронных генераторах,
область применения.
Основные сведения об электронных измерительных
приборах,
принцип
их
работы,
назначение,
классификация. Принцип выбора. Методы измерения.
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником:
Данилов, И. А., Иванов П.М., Общая электротехника с
основами электроники, стр. 560-584
Полещук, В.И. Задачник по электротехнике и
электронике, стр. 196-202
Всего

5
3

2
2

147

3. У С Л О В И Я РЕА Л И ЗА Ц И И П РО Г РА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы
3.1. Требования к м иним альном у м атериально-техническом у обеспечению
Реализация

программы

дисциплины

требует

наличия

учебного

кабинета

«электротехника и электроника» и лаборатории.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Электротехника и электроника»;
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;
- компьютерный класс по количеству обучающихся.
Оборудование лаборатории:
- лабораторные стенды для выполнения лабораторных работ
3.2. И нформационное обеспечение обучения
П еречень

рекомендуемы х

учебны х

изданий,

И нтернет-ресурсов,

дополнительной л и тературы
Основные источники:
1 Данилов, И. А. Общая электротехника с основами электроники [Текст] :
учеб.пособие для студ. неэлектротехн. спец. средних спец. учеб. заведений / И.А.
Данилов, П.М. Иванов. - М: Высш.шк., 2000. - 752с.
2 Евдокимов,

Ф. Е.

Общая электротехника

[Текст]

: учеб.

для учащ.

неэлектротехн. спец. техникумов / Ф.Е. Евдокимов. - М: Высш. шк., 2004. - 367с.
3 Полещук, В.И. Задачник по электротехнике и электронике [Текст] : учеб.
пособие для студ. сред. проф. образования. / В.И. Полещук. - М: Издательский центр
«Академия», 2009. - 224с

4 Петленко, Б. И. Электротехника и электроника [Текст] : учебник для студ.
учреждений

сред.проф.

образования

Б.И.

Петленко.

Ю.М.

Иньков,

А.В.

Крашенинников и др.; под ред Б.И. Петленко. - М
М: Издательский центр «Академия», 2009.- 320с.
5 Electronics Workbench Professional Edition. Version 5.
6 http://electricalschool.info
7 http://www.vsya-elektrotehnika.ru

4. К О Н Т Р О Л Ь И О Ц ЕН К А РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я Д И С Ц И П Л И Н Ы

К онтроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.

Р езультаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
1
У мения:
подбирать устройства электронной
техники, электрические приборы и
оборудование с определенными
параметрами и характеристиками

правильно эксплуатировать электро
оборудование и механизмы передачи
движения технологических машин и
аппаратов

рассчитывать параметры электрических,
магнитных цепей

Ф орм ы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2
выполнение и защита лабораторных работ:
Ю пытная проверка свойств
последовательного, параллельного и
смешанного соединения резисторов.
2 Исследование неразветвленной R L C - цепи
синусоидального тока.
ЗИсследование трехфазной четырехпроходной
электрической цепи синусоидального тока
4Измерение электрического сопротивления
5Измерение потерь напряжения и мощности в
линии электропередачи.
бИсследование выходного напряжения
однополупериодного и двухполупериодного
выпрямителя с помощью осциллографа
выполнение и защита лабораторных работ:
Ю пытная проверка свойств
последовательного, параллельного и
смешанного соединения резисторов.
2 Исследование неразветвленной R L C - цепи
синусоидального тока.
ЗИсследование трехфазной четырехпроходной
электрической цепи синусоидального тока
4Измерение электрического сопротивления
5Измерение потерь напряжения и мощности в
линии электропередачи.
6Исследование выходного напряжения
однополупериодного и двухполупериодного
выпрямителя с помощью осциллографа
выполнение и защита практических работ:
1Расчет простой цепи постоянного тока.
2Расчет трехфазной электрической цепи при
соединении потребителей «звездой»
выполнение и защита индивидуальных
проектных заданий:
1Расчет эквивалентного сопротивления
смешанного соединения резисторов
2Расчет электрической цепи, содержащей
источник синусоидальной ЭДС.
15

снимать показания и пользоваться
электроизмерительными приборами и
приспособлениями

собирать электрические схемы

читать принципиальные, электрические и
монтажные схемы

Знания:
классификация электронных приборов,
их устройство и область применения
методы расчета и измерения основных
параметров электрических, магнитных
цепей
основные законы электротехники

3Расчет трехфазной электрической цепи при
соединении потребителей «треугольником»
выполнение и защита лабораторных работ:
Ю пытная проверка свойств
последовательного, параллельного и
смешанного соединения резисторов.
2 Исследование неразветвленной R L C - цепи
синусоидального тока.
ЗИсследование трехфазной четырехпроходной
электрической цепи синусоидального тока
4Измерение электрического сопротивления
5Измерение потерь напряжения и мощности в
линии электропередачи.
6Исследование выходного напряжения
однополупериодного и двухполупериодного
выпрямителя с помощью осциллографа
выполнение и защита лабораторных работ:
Ю пытная проверка свойств
последовательного, параллельного и
смешанного соединения резисторов.
2 Исследование неразветвленной R L C - цепи
синусоидального тока.
ЗИсследование трехфазной четырехпроходной
электрической цепи синусоидального тока
4Измерение электрического сопротивления
5Измерение потерь напряжения и мощности в
линии электропередачи.
6Исследование выходного напряжения
однополупериодного и двухполупериодного
выпрямителя с помощью осциллографа
выполнение и защита лабораторных работ:
Ю пытная проверка свойств
последовательного, параллельного и
смешанного соединения резисторов.
2 Исследование неразветвленной R L C - цепи
синусоидального тока.
ЗИсследование трехфазной четырехпроходной
электрической цепи синусоидального тока
4Измерение электрического сопротивления
5Измерение потерь напряжения и мощности в
линии электропередачи.
6Исследование выходного напряжения
однополупериодного и двухполупериодного
выпрямителя с помощью осциллографа
тестирование по вопросам изученного
материала
тестирование по вопросам изученного
материала
контрольные работы по темам: «Электрические
цепи постоянного тока», «Электромагнетизм»,

основные правила эксплуатации
электрооборудования и методы
измерения электрических величин
основы теории электрических машин,
принцип работы типовых электрических
устройств
основы физических процессов в
проводниках, полупроводниках и
диэлектриках
основные виды электрической защиты
блокировки и защитных средств при
работе с электрооборудованием
параметры электрических схем и единицы
их измерения
принципы выбора электрических и
электронных устройств и приборов
принципы действия, устройство,
основные характеристики
электротехнических и электронных
устройств и приборов
свойства проводников, полупроводников,
электроизоляционных, магнитных
материалов
способы получения, передачи и
использования электрической энергии
устройство, принцип действия и
основные характеристики
электротехнических приборов
характеристики и параметры
электрических и магнитных полей

«Однофазные и трехфазные электрические
цепи переменного тока», раздела 1
«Электротехника»
тестирование по вопросам изученного
материала
тестирование по вопросам изученного
материала
контрольные работы по темам: «Физические
основы электроники. Электронные приборы»,
«Электронные выпрямители и стабилизаторы.
Электронные усилители»
тестирование по вопросам изученного
материала
тестирование по вопросам изученного
материала
тестирование по вопросам изученного
материала
тестирование по вопросам изученного
материала

тестирование по вопросам изученного
материала
тестирование по вопросам изученного
материала
Тестирование по вопросам изученного
материала
тестирование по вопросам изученного
материала

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОП.03

МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ
И СЕРТИФИКАЦИЯ

п. Стекольный, 2023 г.

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Колесов К.В., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

С О Д ЕРЖ А Н И Е

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МЕТРОЛОГИЯ,
СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ.....................................................................................5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ............................................... 7
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................13
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИ СЦИПЛИНЫ .......................... 14

1. РА БО Ч А Я П РО ГРА М М Ы У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы М Е Т РО Л О ГИ Я ,
С ТА Н ДА РТИ ЗА Ц И Я И С Е РТ И Ф И К А Ц И Я

1.1. О бласть прим енения рабочей п рограм м ы
Рабочая

программа

профессиональной
специальности

учебной

образовательной

СПО

21.02.15

дисциплины
программы

Открытые

горные

является

частью

соответствии
работы,

основной
ФГОС

входящей

по

состав

укрупненной группы 21.00.00 «Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и
геодезия».
Программа учебной дисциплины
профессиональном

образовании

(в

может быть использована
программах повышения

в дополнительном
квалификации

переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих: Горнорабочий на
маркшейдерских работах, Машинист конвейера.
1.2.

М есто

дисциплины

структуре основной

профессиональной

образовательной п рограм м ы : дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Ц ели и задачи дисциплины -

требования к результатам освоения

дисциплины :
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
• использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества;
• оформлять документацию систем качества;
• оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с
действующей нормативной базой;
• приводить
соответствие

несистемные
с

величины

действующими

измерений
стандартами

в
и

международной системой единиц СИ;
• применять требования нормативных документов к основным видам продукции
(услуг) и процессов;
знать:
• задачи

стандартизации, ее экономическую эффективность;

• основные положения систем (комплексов) общетехнических и организационно
методических стандартов;
• основные понятия и определения метрологии, стандартизации, сертификации и
документации систем качества;
• терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими
стандартами и международной системой единиц СИ;
5

• формы подтверждения качества
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение програм м ы дисциплины :
максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 14 часов (в том числе на
практические работы - 4 часа); самостоятельной работы обучающегося 76 часов.

Количество
часов
90
14
4
2
76
12
18

И тоговая аттестац ия в форме диффиринцированного зачета

2.2. Т ем атический план и содержание учебной дисциплины «Метрология,
стандартизация и сертификация»

Объем часов

Уровень
освоения

Краткий исторический очерк развития
стандартизации, метрологии и
сертификации в России.

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала,
лабораторные и практические
работы, самостоятельная работа
обучающихся

Введение

Раздел 1
Основы
стандартизации
Тема 1.1.
Сущность
стандартизации.
Цели, задачи,
функции и
принципы
стандартизации.

8
Содержание учебного материала

Место стандартизации в системе
нормативного управления наукой,
техникой и экономикой. Определение
стандартизации,
по
определению,
данному
Международной
организацией
по
стандартизации
(ИСО).
Цели, задачи, функции и принципы
стандартизации.
Самостоятельная работа

1.Тема внеаудиторной
самостоятельной работы: Методы
стандартизации: классификация,
симплификация, типизация,
оптимизация, унификация,
2. Работа с учебником «Метрология,
стандартизация и
сертификация»./Никифоров А.Д.,
Бакиев Т.А.: стр. 3-44, l07-120

Тема 1.2. Научные,
методологические и
теоретические
основы
стандартизации.
Объекты и методы
стандартизации

6
Содержание учебного материала

Содержание
основных
научных,
методологических и теоретических
основ стандартизации. Комплексная
программа стандартизации на основе
жизненного цикла промышленной
продукции.
Объекты стандартизации.
Методы
стандартизации:
классификация,
симплификация,
типизация, оптимизация, унификация,
агрегатирование.

Практические занятия
Практическая работа 1
Классификация объектов
стандартизации.
Самостоятельная работа

1. Тема внеаудиторной
самостоятельной работы: Организация
работ по с комитеты (ТК) в области
химии, нефтехимии, машиностроения
тандартизации и правила разработки
стандартов. Российские технические
2. Работа с учебником «Метрология,

2
1

стандартизация и
сертификация»./Никифоров А.Д.,
Бакиев Т.А.: стр. 29-44

Тема 1.3.
Национальная
система
стандартизации
Российской
Федерации

6
Содержание учебного материала

Правовые основы стандартизации в
РФ. Концепция национальной системы
стандартизации. Структура и
характеристики стандартов ГСС.
Документы по стандартизации. Виды
стандартов.
Российские технические комитеты
(ТК) в области химии, нефтехимии,
машиностроения. Организация работ по
стандартизации и правила разработки
стандартов.
Практические занятия
Практическая работа 2
Классификация стандартов
Самостоятельная работа

Тема 1.4.
Основополагающие
общетехнические
системы и
комплексы
стандартов

Тема 1.5
Стандартизация в
различных сферах.
Экономическая
эффективность
стандартизации

Тема внеаудиторной
самостоятельной работы:
Каталогизация продукции
Работа с учебником
«Метрология, стандартизация и
сертификация»./ Клевлеев В.М.,
Попов Ю.П. : стр. 79-83

1
1

8
Содержание учебного материала

Характеристика общетехнических
систем государственных стандартов
Общероссийские классификаторы.
Каталогизация продукции
Общероссийские
классификаторы
технико-экономической информации
Самостоятельная работа
1.Тема внеаудиторной
самостоятельной работы: Изменения
и дополнения действующих
стандартов
2.
Работа с учебником «Метрология,
стандартизация и сертификация»./
Клевлеев В.М., Попов Ю.П.: стр. 103
108

4
2
2

10
Содержание учебного материала

Стандартизация в области охраны
окружающей среды. Стандартизация в
сфере услуг. Стандартизация в
машиностроении. Международная
стандартизация
Экономическая эффективность
стандартизации
Стандартизация в машиностроении

Самостоятельная работа
1. Тема внеаудиторной
самостоятельной работы:
Международные стандарты
качества

2
1

4
2
2

2. Работа с учебником
«Метрология, стандартизация и
сертификация»./Никифоров А.Д.,
Бакиев Т.А. : стр. 12-24,381 -398
Контрольная работа 1 по разделу 1
Раздел 2 Основы
метрологии
Тема 2.1 Метрология
- наука об
измерениях

Тема 2.2 Физические
величины и их
единицы

1
40

8
Содержание учебного материала

Основные понятия и задачи
метрологии. Области и виды
измерений
Шкалы измерений. Классификация
физических величин
Испытание продукции. Виды
испытаний
Самостоятельная работа
Работа с учебником
«Метрология, стандартизация и
сертификация»./ Клевлеев В.М.,
Попов Ю.П. : стр. 3-48

2
2
2

Содержание учебного материала

Единицы физических величин,
система СИ
Основные, дополнительные, кратные,
дольные и внесистемные единицы
Практические занятия
Практическая работа 2 Физические
единицы. Теория размерностей
Самостоятельная работа
Работа с учебником «Метрология,
стандартизация и сертификация»./
Клевлеев В.М., Попов Ю.П. : стр. 11
15

2
1

10
Тема 2.3 Основные
понятия об
измерениях и
средствах измерения
и контроля

Содержание учебного материала
Классификация измерений. Средства
измерений, их классификация.
Метрологические характеристики
средств измерения. Классы точности
средств измерений.Принципы выбора
средств измерения.
Погрешности измерений и средств
измерений. Методы обработки
результатов измерений. Утверждение
типа средств измерений
Эталоны единиц физических величин.
Стандартные образцы.
Поверка и калибровка средств
измерения. Поверочные схемы
Практические занятия
Практическая работа 3 Определение
погрешности результата косвенного
измерения
Практическая работа 4 Определение
истинного значения измеряемой
величины
Самостоятельная работа
Работа с учебником «Метрология,
стандартизация и сертификация»./
Клевлеев В.М., Попов Ю.П. : стр. 19
22

2
2
2

4
2

Тема 2.4
Метрологическое
обеспечение
производства,
испытаний и
контроля качества
продукции

Тема 2.5
Г осударственная
метрологическая
служба и ее органы

8
Содержание учебного материала

Разработка методик выполнения
измерений и их аттестация
Сертификация средств измерения.
Требования к испытательным
лабораториям и их аккредитация.
Метрологическая экспертиза
конструкторской и технологической
документации. Аттестация
испытательного оборудования
Самостоятельная работа

1. Тема внеаудиторной
самостоятельной работы
:Государственный метрологический
надзор и контроль за выпуском
средств измерения
2. Работа с учебником «Метрология,
стандартизация и сертификация»./
Клевлеев В.М., Попов Ю.П. : стр. 49
64

6
4

Нормативная база законодательной
метрологии. Г осударственная
метрологическая служба и ее органы.
Государственный метрологический
контроль и надзор
Самостоятельная работа

Тема 3.2
Сертификация
продукции

Содержание учебного материала

Раздел 3 Основы
сертификации
Тема 3.1 Общие
положения

Тема внеаудиторной
самостоятельной работы
:Государственный
метрологический надзор и
контроль за выпуском средств
измерения
Работа с учебником
«Метрология, стандартизация и
сертификация»./ Клевлеев В.М.,
Попов Ю.П. : стр. 65-74

2
1
1

10
4
Содержание учебного материала

Законодательная и нормативная база
сертификации. Сущность
сертификации.
Роль сертификации в повышении
качества продукции

2
2

Содержание учебного материала
Добровольная и обязательная
сертификация. Декларирование
соответствия
Участники сертификации. Порядок
проведения сертификации.
С Правила сертификации
производственного оборудования,
механических транспортных средств и
прицепов схемы сертификации.
Формы подтверждения качества
продукции

6
4
2

Самостоятельная работа
1.

Тема внеаудиторной
самостоятельной работы :
Г осударственный
метрологический надзор и
контроль за выпуском средств
измерения
2. Работа с учебником
«Метрология, стандартизация и
сертификация»./ Клевлеев В.М.,
Попов Ю.П. : стр. 144-246
Практические занятия
Практическая работа 6 Заполнение
бланка сертификата
Контрольная работа 2 по
разделам 2 и 3

2
1
1

3. У С Л О В И Я РЕ А Л И ЗА Ц И И П РО Г РА М М Ы ДИ С Ц И П Л И Н Ы

3.1. Требования к м иним альном у м атериально-техническом у обеспечению
Реализация

программы

дисциплины

требует

наличия

учебного

кабинета

«метрология, стандартизация и сертификация».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
-

комплект

учебно-наглядных

пособий

«Метрология,

стандартизация

сертификация»;
- Средства измерения: штангенциркули, микрометры, амперметры, вольтметры,
ваттметры, фазометр, мультиметр, омметр^
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
Оборудование лаборатории:
по количеству обучающихся:
- три стенда электрифицированных;
3.2. И нформационное обеспечение обучения
П еречень

рекомендуемы х

учебны х

изданий, И нтернет-ресурсов,

дополнительной л и тературы
1.

Клевлеев, В.М., Метрология, стандартизация и сертификация [Текст]: учеб./

И.А. Кузнецова, Ю.П. Попов, В.М. Клевлеев,- М.: ИНФПА-М, 2003. - 256с.
2.

Никифоров

А.Д.

Взаимозаменяемость,

стандартизация

и технические

измерения[Текст]: учебник / А.Д.Никифоров. - М.: Высшая школа, 2002. - 286с.

4. К О Н Т Р О Л Ь И О Ц ЕН К А РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я Д И С Ц И П Л И Н Ы
К онтроль

оценка

результатов

освоения

дисциплины

осуществляется

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения

Умения:
использовать в профессиональной
деятельности документацию систем
качества;
документацию систем качества;
оформлять технологическую
и техническую документацию в
соответствии с действующей
нормативной базой;
приводить несистемные величины
измерений
в
соответствие
с
действующими
стандартами
и
международной системой единиц СИ;

применять требования
нормативных документов к основным

Практическая
работа 1
Классификация
объектов
стандартизации
Практическая
работа 2 Классификация стандартов

Практическая работа 3 Физические единицы.
Теория размерностей
Практическая работа
4 Определение
погрешности
результата
косвенного
измерения
Практическая работа
5
Определение
истинного значения измеряемой величины
Практическая работа 6 Заполнение бланка
сертификата соответствия

видам продукции (услуг) и процессов;
Знания:
задачи

стандартизации,

ее

Контрольные работы 1 и 2

экономическую эффективность;
основные положения систем
(комплексов) общетехнических и
организационно-методических
стандартов;
основные понятия и определения

Контрольные работы 1 и 2

метрологии, стандартизации,
сертификации и документации систем
качества;
терминологию и единицы
измерения
величин в соответствии с
действующими стандартами и
международной системой единиц СИ;
формы подтверждения качества

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОП.04

ГЕОЛОГИЯ

п. Стекольный, 2023 г.

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Зиганшина Р.Р., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

С О Д ЕРЖ А Н И Е

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ГЕОЛОГИЯ...............5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.................................................8
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................15
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИ СЦИПЛИНЫ .......................... 17

1. П А С П О РТ РА Б О Ч Е Й П РО ГРА М М Ы У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы ГЕ О Л О Г И Я

1.1. О бласть прим енения п рограм м ы
Рабочая

программа

учебной

дисциплины

является

частью

основной

программа

дополнительном

учебной

дисциплины

профессиональном

образовании

может
(в

быть

использована

программах

повышения

квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям
рабочих: 13910 «Машинист насосных установок».
1.2.

Место

дисциплины

структуре

основной

профессиональной

образовательной п рограм м ы : дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Ц ели и задачи дисциплины -

требования к результатам освоения

дисциплины :
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- вести полевые наблюдения и документацию геологических объектов, работать с
горным компасом, описывать образцы горных пород, определять происхождение форм
рельефа и отложений в различных породах по структуре обломков;
- читать и составлять по картам схематические геологические разрезы и
стратиграфические колонки;
- определять по геологическим, геоморфологическим, физико-графическим картам
формы и элементы форм рельефа, относительный возраст пород;
- определять физические свойства минералов, структуру и текстуру горных пород;
- определять формы залегания горных пород и виды разрывных нарушений;
- определять физические свойства;
- классифицировать континентальные отложения по типам;
- обобщать фациально-генетические признаки;
- определять элементы геологического строения месторождения;
- выделять промышленные типы месторождений полезных ископаемых;
- определять величину водопритоков в горные выработки и к различным
водозаборным сооружениям.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- физические свойства и характеристику оболочек Земли, вещественный состав
земной коры, общие закономерности строения и истории развития земной коры и
размещения в ней полезных ископаемых;
- классификацию и свойства тектонических движений;
- генетические типы, возраст и соотношение с формами рельефа четвертичных
отложений;
- эндогенные и экзогенные геологические процессы;
- геологическую и техногенную деятельность человека;
- строение подземной гидросферы;
- структуру и текстуру горных пород;
- физико-химические свойства горных пород;
- основы геологии нефти и газа;
- физические свойства и геофизические поля;
- особенности гидрогеологических и инженерно-геологических условий
месторождений полезных ископаемых;
- основные минералы и горные породы;
- основные типы месторождений полезных ископаемых;
- основы гидрогеологии: круговорот воды в природе; происхождение подземных вод
и их физические свойства; газовый и бактериальный состав подземных вод;
аэрации;

грунтовые

артезианские

воды;

подземные

воды

воды зоны

трещиноватых

закарстованных породах; подземные воды в области развития многолетнемерзлых пород;
минеральные, промышленные и термальные воды; условия обводненности месторождений
полезных ископаемых; основы динамики подземных вод;
- основы инженерной геологии: горные породы как группы и их физико
механические свойства;
- основы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых;
- основы фациального анализа;
- способы и средства изучения и съемки объектов горного производства;
- методы геоморфологических исследований и методы изучения стратиграфического
расчленения;
- методы определения возраста геологических тел и восстановления геологических
событий прошлого.
1.4. К оличество часов на освоение програм м ы дисциплины :
максимальной учебной нагрузки обучающегося 180 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 30 часов;

самостоятельной работы обучающегося 150 часов.

2. С ТРУ К ТУ РА И С О Д ЕРЖ А Н И Е У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
М акси м ал ьн ая учебная н агрузка (всего)

Объем
часов
180

О бязательн ая аудиторная учебная нагрузка
(всего)
в том числе:

практические занятия
контрольная работа

8
9

С ам остоятельная работа обучаю щ егося (всего)
в том числе:
- систематическая проработка конспектов занятий,
учебной литературы по вопросам к параграфам

150

- проработка конспектов для подготовки к
практическим занятиям
- составление блок-схемы
- тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Итоговая аттестация в форме Экзамена

135

2
6

2.2. Т ем атический план и содержание учебной дисциплины «Геология»
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и
практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Введение

Физические свойства и характеристика оболочек Земли. Вещественный
состав земной коры, общие закономерности строения и истории развития
земной коры и размещения в ней полезных ископаемых. Геофизические
поля.

Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология / Бондарев В.П.: стр. 21-47

Содержание учебного материала

Тема 1.2

Эндогенные геологические процессы, их виды.
Магматизм, образование магмы, интрузии, формы интрузивных тел.
Эффузивный магматизм. Образование вулканов, их типы, характер
извержения, продукты вулканической деятельности, распределение
вулканов на Земле. Поствулканические процессы.
Землетрясения,
их
классификация.
Разрушающие
факторы
землетрясения. Предсказание землетрясений. Строительство в
сейсмически опасных зонах.
Классификация и свойства тектонических движений Понятие о
платформах, геосинклиналях.

Тема 1.3

4
1

5
1
1

Работа с учебником Геология / Бондарев В.П.: стр. 100-176
Составление блок-схемы «Экзогенные процессы» по темам:
Геологическая деятельность ледников и болот.

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 2.2

Самостоятельная работа обучающихся

Методы определения возраста геологических тел и восстановления
геологических событий прошлого. Относительный и абсолютный возраст
горных пород.
Стратиграфический, палеонтологический и радиоактивные методы
определения возраста горных пород. Методы геоморфологических
исследований и методы изучения стратиграфического расчленения.

6
3

Содержание учебного материала

3
2

Самостоятельная работа обучающихся

Раздел 3 Структурная геология

Международная стратиграфическая и геохронологическая шкалы.
Г енетические типы, возраст и соотношение с формами рельефа
четвертичных отложений
Работа с учебником Геология / Бондарев В.П.: стр. 205-213

Работа с учебником Г еология / Бондарев В.П.: стр. 200-205

Геологическая
хронология

Раздел 2 Основы исторической геологии
Содержание учебного материала

Тема 2.1 Возраст
горных пород

22
3

Самостоятельная работа обучающихся

Экзогенные геологические процессы Классификация экзогенных
1
процессов. Виды выветривания.
Геологическая
деятельность
поверхностных
временных
и
2
постоянных водных потоков. Денудация и аккумуляция этих
процессов
Геологическая деятельность морей, озер и болот, льда, подземных
3
вод и ветра. Денудация и аккумуляция. Роль экзогенных процессов в
жизни горных пород.
Контрольная работа по разделу «Основы общей геологии»

Работа с учебником Геология / Бондарев В.П.: стр. 51-64, 66 - 92
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Образование вулканов,
их типы. Предсказание землетрясений.

Содержание учебного материала

Экзогенные
геологические
процессы

Содержание и значение дисциплины "Геология" для общего и
профессионального развития студентов, связь с другими дисциплинами.
Роль российских ученных в развитии геологии. Значение геологии в
обеспечении страны запасами полезных ископаемых, перспективы ее
развития

Раздел 1 Основы общей геологии
Содержание учебного материала

Эндогенные
геологические
процессы

Самостоятельная работа обучающихся

Строение Земли,
ее физические
свойства

Уровень
освоения

Содержание учебного материала

Работа с учебником Г еология / Бондарев В.П.: стр. 3-8

Тема 1.1

Объем
часов

Содержание учебного материала
Структурная геология как раздел геотектоники. Понятие "пласт (слой)",
элементы его залегания. Виды залегания пластов (слоев): горизонтальное,
наклонное, согласное, несогласное, нарушенное и ненарушенное.
Видимая, истинная мощность пласта (слоя).
Тема 3.1
Определение элементов залегания пласта (слоя) с помощью горного
Основные
компаса.
элементы
Практические занятия
структурной
1.Определение элементов залегания пласта с помощью горного компаса
геологии
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология. Часть I / Ермолов В.А., Ларичев Л.Н.,
Мосейкин В.В.: стр. 566-573
Проработка конспектов для подготовки к практическим занятиям
Содержание учебного материала
Складочная форма залегания пластов (слоев). Антиклинальные и
синклинальные складки и их элементы (крылья, ядро, осевая поверхность,
ось, шарнир).
Тема 3.2
Классификация складок по положению осевой поверхности, по взаимному
Пликативные
расположению крыльев и форме замка, по линейным размерам на плане.
нарушения
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология для горного дела/ Короновский Н.В.:
стр.197-204
Содержание учебного материала
Причина разрывных нарушений. Элементы разрывных нарушений:
крылья (висячее, лежачее, поднятое, опущенное), поверхность смещения
(сместитель) (наклонная, вертикальная, горизонтальная,
стратиграфическая). Характеристика сбросов, взбросов, сдвигов,
Тема 3.3
надвигов, шарьяжей.
Дизъюнктивные
Сложные разрывные нарушения: ступенчатый сброс, ступенчатый взброс,
нарушения
грабен, горст.
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология для горного дела/ Короновский
Н.В.:стр.204-208
Содержание учебного материала
Назначение геологических карт, их классификация по содержанию и
масштабам. Стандартные условные обозначения. Основные правила
чтения геологических карт.
Особенности изображения на геологических картах горизонтально,
наклонно залегающих пород, антиклинальных, синклинальных складок,
разрывных нарушений.
Геологические разрезы, их назначение. Построение разрезов по
Тема 3.4
простиранию, вкрест простирания горных пород. Стратиграфическая
Геологические
колонка и ее построение.
карты и разрезы
Практические занятия
2.Чтение геологической карты, определение структурных нарушений
3.Построение геологического разреза
Контрольная работа по разделам «Основы исторической геологии и
структурная геология»
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология. Часть I / Ермолов В.А., Ларичев Л.Н.,
Мосейкин В.В.: стр. 546-565
Проработка конспектов для подготовки к практическим занятиям
Раздел 4 Минералогия
Содержание учебного материала
Понятие
о
минералах.
Эндогенные
и
экзогенные процессы
Тема 4.1 Общие
минералообразования. Формы нахождения минералов в природе.
понятия о
минералах.
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология. Часть I / Ермолов В.А., Ларичев Л.Н.,
Мосейкин В.В.: стр. 123-128, 158- 161
Содержание учебного материала
Физические свойства минералов: морфологические особенности, цвет,
Тема 4.2
блеск, цвет черты, побежалость, твердость, спайность, удельный вес,
Физические
прочие свойства (магнитность, радиоактивность, запах и др.).
свойства
минералов
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология. Часть I / Ермолов В.А., Ларичев Л.Н.,
Мосейкин В.В.: стр. 161-174
Тема
4.3 Содержание учебного материала
Классификация
Классификация минералов, их описание.

2
1
2
2
1
1
3

2
1

1
3

2
1

1
10

2
6

1
2
1
1
11
3
2
1
1
3
2
1
1
5
1

минералов и их
характеристика

Самородные элементы, сульфиды, оксиды и гидроксиды, галоиды, соли
кислородных кислот: карбонаты, сульфаты, фосфаты, силикаты;
минералы органического происхождения.
Практические занятия
4.Изучение минералов различных классов по образцам
Контрольная работа по теме «Минералогия»
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология. Часть I / Ермолов В.А., Ларичев Л.Н.,
Мосейкин В.В.: стр. 174-212
Проработка конспектов для подготовки к практическим занятиям
Раздел 5 Петрография
Содержание учебного материала
Тема 5.1
Понятие о горной породе, ее текстуре и структуре. Мономинеральные и
Образование
полиминеральные горные породы. Фациальные условия.
горных пород, их
Самостоятельная работа обучающихся
структура и
Работа с учебником Геология. Часть I / Ермолов В.А., Ларичев Л.Н.,
текстура
Мосейкин В.В.: стр. 215-224
Содержание учебного материала
Классификация магматических горных пород по химическому составу,
цвету, текстуре, структуре, минеральному составу, условиям образования.
Полезные ископаемые, приуроченные к магматическим горным породам.
Ультраосновные горные породы, основные горные породы, средние
Тема 5.2
горные породы, кислые горные породы.
Магматические
Практические занятия
горные породы
5.Изучение магматических горных пород по образцам
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология. Часть I / Ермолов В.А., Ларичев Л.Н.,
Мосейкин В.В.: стр. 224-244
Проработка конспектов для подготовки к практическим занятиям
Содержание учебного материала
Образование осадочных пород и их классификация. Условия залегания.
Классификация обломочных пород по структуре и сцементированности.
Характеристика обломочных пород, химических осадков, органогенных
пород. Фациальные группы осадочных горных пород.
Тема 5.3
Роль осадочных пород в строении Земли. Полезные ископаемые,
Осадочные
приуроченные к осадочным горным породам. Определение происхождения
горные породы
форм рельефа и отложений в различных породах по структуре обломков.
Практические занятия
6.Изучение осадочных горных пород по образцам
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология. Часть I / Ермолов В.А., Ларичев Л.Н.,
Мосейкин В.В.: стр. 244-269
Проработка конспектов для подготовки к практическим занятиям
Содержание учебного материала
Характеристика метаморфических горных пород. Полезные ископаемые
метаморфических горных пород.
Тема
5.4
Практические занятия
Метаморфически
7.Изучение метаморфических горных пород по образцам
е горные породы
Контрольная работа по разделу «Петрография»
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология. Часть I / Ермолов В.А., Ларичев Л.Н.,
Мосейкин В.В.: стр. 269-279
Проработка конспектов для подготовки к практическим занятиям
Раздел 6 Месторождения полезных ископаемых
Содержание учебного материала
Основные типы месторождений полезных ископаемых. Образование
магматических месторождений: полезные ископаемые собственно
Тема
6.1 магматических, ликвационных, пегматитовых, гидротермальных,
эффузивных карбонатитовых месторождений. Образование осадочных
Образование
месторождений полезных ископаемых: россыпных, остаточных, соляных,
месторождений
органогенных месторождений. Образование метаморфических
полезных
ископаемых
месторождений:
полезные
ископаемые
метаморфизованных,
метаморфогенных месторождений, скарнов.
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Месторождения полезных ископаемых / Под ред.
В.А.Ермолова.: стр. 15 - 19; 51 - 140
Тема 6.2 Месторождения горючих полезных ископаемых
| Содержание учебного материала

2
1
1

0,5
0,5
18
3
2
1
1
5

2
1
2
1
0,5
0,5
5

2
1
2
1
0,5
0,5
5
1

2
1
1

0,5
0,5
30
3

2
1

1
15
12

Значение ископаемых углей. Развитие науки об ископаемых углях и
роль
российских ученых
в
ее развитии.
Предпосылки
углеобразования, образование угля из высших и низших растений.
1
Генетическая классификация угля. Химические и физические
свойства углей.
Определение влаги, золы, летучих веществ, выхода кокса,
2
полукокса, теплотворной способности, серы, фосфора.
3
Классификация угля по техническим показателям и крупности
Характеристика угольных бассейнов и месторождений по условиям
формирования: платформенного, переходного, геосинклинального
типов бассейнов (происхождение угля, мощность угленосных
4
отложений, количество угольных пластов, их мощность, строение,
выдержанность, дислоцированность, степень метаморфизма).
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Месторождения полезных ископаемых / Под ред.
В.А.Ермолова.: стр. 377 - 466
Содержание учебного материала
Характеристика месторождений нефти и природного газа
Тема 6.2.2
Месторождения
Самостоятельная работа обучающихся
нефти и газа
Работа с учебником Геология для горного дела/ Короновский Н.В.: стр.
435-440
Содержание учебного материала
Краткая
характеристика
основных
генетических
типов
Тема
6.3
месторождений черных металлов их геологическая позиция и
1.
Месторождения
основные закономерности размещения в геосинклинальных областях
черных,
и на платформах
легирующих
и
Краткая
характеристика
основных
генетических
типов
цветных металлов 2
месторождений цветных металлов
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология для горного дела/ Короновский Н.В.: стр. 360
383
Содержание учебного материала
Тема 6.4
Краткая характеристика месторождений благородных; редкоземельных и
Месторождения
радиоактивных металлов
благородных,
редких и
Самостоятельная работа обучающихся
радиоактивных
Работа с учебником Геология для горного дела/ Короновский Н.В.: стр.
металлов
383 - 407
Содержание учебного материала
Значение неметаллических полезных ископаемых для народного
хозяйства
страны.
Месторождения
неметаллических
полезных
Тема 6.5
ископаемых,
являющихся
сырьем
для
различных
отраслей
Месторождения
промышленности: индустриальной, химической, сельского хозяйства,
неметаллических
строительства.
полезных
Контрольная работа по разделу «Месторождения полезных
ископаемых
ископаемых»
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология для горного дела/ Короновский Н.В.: стр. 407
426
Раздел 7 Поиски и разведка месторождений полезных ископаемых
Содержание учебного материала
Методы
поисков
месторождений
полезных
ископаемых.
1
Геологическая съемка - основной метод поисков.
Понятие о шлиховом, валунно-речном, металлометрическом,
Тема 7. 1 Поиски
гидрохимическом, геофизическом методах поисков. Основы
месторождений
2
фациального анализа. Методы геоморфологических исследований и
полезных
методы изучения стратиграфического расчленения
ископаемых
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология для горного дела/ Короновский Н.В.: стр.
441-460
Работа с учебником Г еология Часть II / Ермолов В.А.: стр. 20-22
Тема
7.
2 Содержание учебного материала
Разведка месторождений полезных ископаемых, ее задачи в зависимости
Разведка
от детальности. Предварительная, детальная, эксплуатационная разведка.
месторождений
Способы ведения разведочных работ.
полезных
ископаемых
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология. Часть II/ Ермолов В.А.: стр. 23-55
Тема
7.
3 Содержание учебного материала
Опробование
и Опробование полезного ископаемого, способы отбора проб и их
Тема
Угольная
геология

6.2.1

4
3
2
1
1
6

4
1

2
3
2
1
1
3

1
1
1
1
13
6

4
1
2
1
1
3
2

1
4
1

обработка.
Подсчет запасов полезного ископаемого. Их виды и категории
Контрольная работа по разделу «Поиски и разведка месторождений
полезных ископаемых»
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Месторождения полезных ископаемых / Под ред.
В.А.Ермолова.: стр. 508-516; 525 - 536
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Способы отбора проб
Раздел 8 Г идрогеология
Содержание учебного материала
Основные термины и понятия.
Круговорот воды в природе.
Происхождение подземных вод. Водные свойства горных пород.
Тема 8.1 Основы
Самостоятельная работа обучающихся
гидрогеологии
Работа с учебником Ананьев В.П. Инженерная геология: стр. 279 - 282;
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Водные свойства
горных пород.
Содержание учебного материала
Строение подземной гидросферы: водоносные горизонты, области питания
и разгрузки. Классификация подземных вод по напору, условиям
залегания, температуре, величине минерализации, по характеру
использования. Воды зоны аэрации Грунтовые и артезианские воды. Воды
Тема
8.2
многолетней мерзлоты. Карстовые воды. Трещинные воды.
Классификация
Самостоятельная работа обучающихся
подземных вод
Работа с учебником Геология. Часть III / Гальперин А.М., Зайцев В.С.,
Харитоненко Г.Н., Норватов Ю.А.: стр. 72 - 98
Работа с учебником Инженерная геология/ Ананьев В.П.: 286 - 298; 170 189
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Воды многолетней
мерзлоты
Содержание учебного материала
Физические свойства, химический, газовый и бактериальный состав
подземных вод. Требования к питьевой и технической воде. Охрана
Тема 8.3 Состав и подземных вод.
Самостоятельная работа обучающихся
свойства
подземных вод
Работа с учебником Инженерная геология/ Ананьев В.П.: стр. 135 - 148;
282 - 286
Работа с учебником Геология. Часть III / Гальперин А.М., Зайцев В.С.,
Харитоненко Г.Н., Норватов Ю.А.: стр. 99 - 106; 119 - 137
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Охрана подземных вод
Содержание учебного материала
Основные законы движения подземных вод.
1 Способы определения коэффициента фильтрации. Совершенные и
несовершенные водозаборы.
Условия обводненности месторождений полезных ископаемых.
2
Определение притока воды в горные выработки.
Тема 8.4 Законы Практические занятия
8.Определение притока воды в горные выработки
движения
подземных вод
Контрольная работа по разделу «Гдрогеология»
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Инженерная геология/ Ананьев В.П.: стр. 298 - 315;
330 - 333
Работа с учебником Геология. Часть III / Гальперин А.М., Зайцев В.С.,
Харитоненко Г.Н., Норватов Ю.А.: стр. 181 - 188; 203 - 226; 228 - 250; 333
-339
Проработка конспектов для подготовки к практическим занятиям
Раздел 9 Основы инженерной геологии
Содержание учебного материала
Понятие о грунтах и их классификация. Физические свойства грунтов:
Тема 9.1 Горные удельный и объемный вес, пористость, влажность, пластичность,
породы - среда консистенция, липкость, сжимаемость.
для горных работ Самостоятельная работа обучающихся
и сооружений
Работа с учебником Инженерная геология/ Ананьев В.П.: стр. 135 - 148;
170 - 189
Работа с учебником Геология. Часть IV / Гальперин А.М., Зайцев В.С.:
стр. 199-213
Тема
9.2 Содержание учебного материала
Основные
Механические свойства грунтов. Природа прочности грунтов. Виды
1
показатели
деформаций в горных породах. Упругие деформации, модуль

подсчет запасов
полезного
ископаемого

1
2
1
1
20
4
2
2
1

1
4

0,5
0,5
1
4
2
2

0,5
0,5
1
8

2
1
2

0,5
0,5
1
9
3
2
1

0,5
0,5
6
3

прочности
грунтов

упругости, модуль сдвига, коэффициент поперечных деформаций,
коэффициент хрупкости. Сжимаемость пород. Компрессия пород.
Модуль общей деформации.
Прочность грунтов. Сопротивление пород сжатию, сдвигу. Угол
2
внутреннего трения, сцепление.
Коэффициент крепости по шкале профессора М.М. Протодьяконова.
Контрольная работа по разделу «Основы инженерной геологии»
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология. Часть IV / Гальперин А.М., Зайцев В.С.:
стр. 81 - 96
Работа с учебником Инженерная геология/ Ананьев В.П.:: стр. 189 - 194
Раздел 10 Геологические исследования при разведке и эксплуатации месторождений
Содержание учебного материала
Общие понятия о рудничной и шахтной геологии. Условия залегания
1 месторождений полезных ископаемых. Характер залегания тел
полезного ископаемого (ненарушенное, нарушенное).
Гидрогеологические и инженерно-геологические условия
месторождений полезных ископаемых Классификация
Тема
10.1 2
континентальных отложений по типам. Обобщение фациальноИзучение условий
генетических признаков.
залегания
Определение элементов геологического строения месторождения.
месторождений
3 Выделение промышленных типов месторождений полезных
полезных
ископаемых
ископаемых
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Месторождения полезных ископаемых / Под ред.
В.А.Ермолова.: стр. 20 - 30; 42 - 49; 521-522
Работа с учебником Геология.Часть I / Ермолов В.А., Ларичев Л.Н.,
Мосейкин В.В.: стр.317 - 326; 566-573
Работа с учебником Ермолов В.А Геология. Часть II: стр. 199-213
Содержание учебного материала
Г еологическая документация: текстовые материалы, журналы
1
опробования, графические материалы.
2
Г еологическая документация скважин.
3 Г еологическая документация горизонтальных, наклонных и
вертикальных горных выработок.
Тема
10.2
Практические занятия
Геологическая
документация
9.Охарактеризовать месторождение полезных ископаемых по заданным
горных
параметрам
выработок
10 Вычерчивание геологической документации
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Месторождения полезных ископаемых / Под ред.
В.А.Ермолова.: стр. 522-523
Работа с учебником Ермолов В.А Геология. Часть II: стр. 55 - 73; 214-225
Проработка конспектов для подготовки к практическим занятиям
Содержание учебного материала
Права на пользование недрами. Основные требования по рациональному
использованию и охране недр. Геологическая и техногенная деятельность
Тема 10.3 Охрана человека
недр
Контрольная работа по разделу «Геологические исследования при
разведке и эксплуатации месторождений»
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Общая геология/ Короновский: стр. 418-426
ИТОГО

1
2
1
1
26
9

6
2

3
1
1
1
14

2
4
4
1
1
2
3
1
2
1
1
180

3. У С Л О В И Я РЕА Л И ЗА Ц И И П РО Г РА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы
3.1. Требования к м иним альном у м атериально-техническом у обеспечению
Реализация

программы

дисциплины

требует

наличия

учебного

кабинета

«Геология».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-методической документации;
- комплект учебно-наглядных пособий:
- коллекция минералов;
- коллекция горных пород;
- комплект геологических карт;
- горный компас.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
3.2. И нформационное обеспечение обучения
П еречень

рекомендуемы х

учебны х

изданий,

И нтернет-ресурсов,

дополнительной л и тературы
Основные источники:
1. Бондарев, В.П. Геология: курс лекций [Текст]: Учебное пособие для студентов
учреждений среднего профессионального образования / В.П.Бондарев. - М.: ФОРУМ:
ИНФРА-М., 2002. - 224 с.
2. Ананьев, В.П. Инженерная геология [Текст]: Учеб. для строит.спец. вузов /
В.П.Ананьев, А.Д.Потапов. - 3-е изд.,перераб. и испр. - М.: Высш. шк., 2005. - 575 с.: ил.
3. Короновский, Н.В. Геология для горного дела [Текст]: учеб. пособие для студ.
вузов / Н.В. Короновский, В.И.Старостин, В.В.Авдонин. - М.: Издательский центр
«Академия», 2007. - 576 с.
4. Ермолов, В.А. Геология [Текст]: Учебник для вузов: в 2-х частях /В.А.Ермолов,
Л.Н. Ларичев, В.В. Мосейкин; под ред. В.А. Ермолова. - М.: Издательство Московского
государственного горного университета, 2004. - Часть I: Основы геологии. - 598 с.: ил.
5. Ермолов, В.А. Геология [Текст]: Учебник для вузов: в 2-х частях /В.А.Ермолов.
- М.: Издательство Московского государственного горного университета, 2005. - Часть II:
Разведка и геолого-промышленная оценка месторождений полезных ископаемых. - 392 с.:
ил.

6. Гальперин, А.М. Геология [Текст]: Учебник для вузов / Гальперин А.М., Зайцев
В.С., Харитоненко Г.Н., Норватов Ю.А. - М : «Мир горной книги». 2009. - Часть III Гидрогеология. - 400.с.: ил.
7. Гальперин, А.М. Геология [Текст]: Учебник для вузов / Гальперин А.М., Зайцев
В.С. - М : издательство «Горная книга». 2011. - Часть IV - Инженерная геология - 559.с.:
ил.
8. Месторождения полезных ископаемых [Текст]: учеб. для вузов / В.А.Ермолов,
Г.Б.Попова, В.В.Мосейкин [и др.]; Под ред. В.А.Ермолова. - 2-е изд.,стер. - М.:
Издательство. Московского государственного горного университета,2004.-570 с.
Дополнительные источники:
1. Короновский, Н.В. Общая геология [Текст]: учебник / Н.В. Короновский. - М.:
МГУ, 2006. - 528 с.: ил.
2. Ермолов, В.А. Геология [Текст]: учеб. для вузов / В.А.Ермолов, Л.Н.Ларичев,
Т.В.Тищенко [и др.]; Под ред. В.А.Ермолова. М.: Издательство «Горная книга»,
Издательство Московского государственного горного университета, 2009. - Часть VII:
Горно-промышленная геология твердых горючих ископаемых. - 668 с.:ил.
3. Добровольский, В.В. Геология [Текст]: учеб. для студ. высш. учеб. заведений /
В.В. Добровольский. - М.: Гуманит изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 320с.: ил.
4. Чернышев, С.Н. Задачи и упражнения по инженерной геологии [Текст]: учеб.
пособие/ С.Н.Чернышев, А.Н. Чумаченко, И.Л. Ревелис.- М.: Высшая школа, 2001. - 254
с.: ил. Практическое руководство по общей геологии [Текст]: Учеб. пособие для студ.
вузов / А.И.Гущин, М.А.Романовская, А.Н.Стафеев [и др.]; Под ред. Н.В. Короновского. М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 160с.
5. Кириченко, Ю.В. Наука о Земле

[Текст]:

Учебное пособие для вузов/

Ю.В.Кириченко, М.В.Щёкина. - М.: Издательство Московского государственного горного
университета, 2005. - 238 с.: ил.
Интернет-ресурсы:
1. Всё о геологии: В помощь студенту-геологу - курсы лекций, тесты, книги,
учебники [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://geo.web.ru/db/edu/. - Загл. с
экрана.
2. Лекции и учебники по геологии [Электронный ресурс] - Режим доступа:
http://geology.by/stud/lect.html. - Загл. с экрана.
3. Электронные учебники по геологии [Электронный ресурс] - Режим доступа:
http://sibsiu-geo.narod.ru/geology1.html. - Загл. с экрана.

4. К О Н Т Р О Л Ь И О Ц ЕН К А РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я Д И С Ц И П Л И Н Ы

К онтроль

оценка

результатов

освоения

дисциплины

осуществляется

преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
1

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2

Уметь:
- вести полевые наблюдения и документацию геологических
объектов,
- работать с горным компасом,
- описывать образцы горных пород,
- определять происхождение форм рельефа и отложений в
различных породах по структуре обломков;
- читать и составлять по картам схематические геологические
разрезы и стратиграфические колонки
- определять по геологическим, геоморфологическим, физико
графическим картам формы и элементы форм рельефа,
относительный возраст пород;
- определять физические свойства минералов,
- структуру и текстуру горных пород;
- определять формы залегания горных пород и виды разрывных
нарушений;

- классифицировать континентальные отложения по типам;

- обобщать фациально-генетические признаки;

- определять элементы геологического строения месторождения;

- выделять промышленные типы месторождений полезных
ископаемых;
- определять величину водопритоков в горные выработки и к
различным водозаборным сооружениям.

Защита
практического
занятия:
«Вычерчивание
геологической
документации горных выработок»
Выполнение практического занятия:
«Определение элементов залегания
пласта»
Выполнение практического занятия:
«Изучение горных пород по образцам»
Защита
практического
занятия:
«Изучение осадочных горных пород по
образцам»
Защита
практического
занятия:
«Чтение
геологической
карты,
определение структурных нарушений»,
«Построение геологических разрезов»
Защита
практического
занятия:
«Чтение
геологической
карты,
определение структурных нарушений»
Защита
практического
занятия:
«Изучение
минералов
различных
классов по образцам»
Защита
практического
занятия:
«Изучение горных пород по образцам»
Защита
практического
занятия:
«Чтение
геологической
карты,
определение структурных нарушений»
Защита практического занятия:
«Охарактеризовать месторождение
полезных ископаемых по заданным
параметрам»
Защита
практического
занятия:
«Охарактеризовать
месторождение
полезных ископаемых по заданным
параметрам»
Защита
практического
занятия:
«Охарактеризовать
месторождение
полезных ископаемых по заданным
параметрам»
Защита
практического
занятия:
«Охарактеризовать
месторождение
полезных ископаемых по заданным
параметрам»
Защита
практического
занятия:
Определение притока воды в горные
выработки

Знать:

физические свойства и характеристику оболочек Земли,
вещественный состав земной коры, общие закономерности
строения и истории развития земной коры и размещения в ней
полезных ископаемых;
- классификацию и свойства тектонических движений;
- генетические типы, возраст и соотношение с формами рельефа
четвертичных отложений;

- эндогенные и экзогенные геологические процессы;
- геологическую и техногенную деятельность человека;
- строение подземной гидросферы;

- структуру и текстуру горных пород;

- физико-химические свойства горных пород;
- основы геологии нефти и газа;
- физические свойства и геофизические поля;
- особенности гидрогеологических и инженерно-геологических
условий месторождений полезных ископаемых;

- основные минералы и горные породы;

- основные типы месторождений полезных ископаемых;

Устный опрос по теме: «Строение
Земли, ее
физические
свойства»;
Контрольная
работа
по
разделу
«Основы общей геологии»; Вопросы на
экзамене
Тестирование по теме Эндогенные
процессы; Вопросы на экзамене
Устный опрос по теме «Возраст горных
пород»; Защита практического занятия:
«Чтение
геологической
карты,
определение структурных нарушений»
Контрольная
работа
по
разделу
«Основы общей геологии»; Вопросы на
экзамене
Беседа по теме «Охрана недр»
Контрольная
работа
по
разделу
«Гидрогеология»; Вопросы на экзамене
Контрольная
работа
по
разделу
«Петрография»; Защита практического
занятия: «Изучение горных пород по
образцам»; Вопросы на экзамене
Контрольная
работа
по
разделу
«Петрография»; Вопросы на экзамене
Устный опрос по теме: Месторождения
нефти и газа; Вопросы на экзамене
Контрольная
работа
по
разделу
«Поиски и разведка месторождений
полезных ископаемых»
Контрольные работы по разделам
«Основы
инженерной
геологии»,
«Гидрогеология»; Вопросы на экзамене
Контрольные работы по разделам
«Минералогия»,
«Петрография»;
Защита
практического
занятия:
«Изучение
минералов
различных
классов по образцам»; Вопросы на
экзамене
Контрольная
работа
по
разделу
«Месторождения
полезных
ископаемых»; Вопросы на экзамене

- основы гидрогеологии: круговорот воды в природе;
происхождение подземных вод и их физические свойства; газовый и
бактериальный состав подземных вод; воды зоны аэрации;
грунтовые и артезианские воды; подземные воды в трещиноватых и
закарстованных породах; подземные воды в области развития

Контрольная
работа
по
разделу
«Гидрогеология»; Вопросы на экзамене

многолетнемерзлых пород; минеральные, промышленные и
термальные воды; условия обводненности месторождений полезных
ископаемых; основы динамики подземных вод;
- основы инженерной геологии: горные породы как группы и их
физико-механические свойства;

- основы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых;

- основы фациального анализа;
- способы и средства изучения и съемки объектов

Контрольная
работа
по
разделу
«Основы
инженерной
геологии»;
Вопросы на экзамене
Контрольная
работа
по
разделу
«Поиски и разведка месторождений
полезных ископаемых»; Вопросы на
экзамене
Контрольная
работа
по
разделу
«Поиски и разведка месторождений
полезных ископаемых»; Вопросы на
экзамене
Контрольная
работа
по
разделу

горного производства;

«Поиски и разведка месторождений
полезных ископаемых»: Вопросы на
экзамене

- методы геоморфологических исследований и

Устный опрос по теме «Возраст горных
пород»

методы изучения стратиграфического расчленения;
- методы определения возраста геологических тел и восстановления
геологических событий прошлого.

Контрольная
работа
по
разделу
«Основы исторической геологии»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОП.05

ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА

п. Стекольный, 2023 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования
(далее СПО) 21.02.15 «Открытые горные работы».

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Зиганшина Р.Р., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Рассмотрена

одобрена

на

заседании

цикловой

методической

комиссии

преподавателей

профессионального цикла и рекомендована в качестве рабочей программы учебной дисциплины

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

С О Д Е Р Ж АНИЕ

1. ПАСПОРТ
ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ

стр.
4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1. П А С П О РТ РА Б О Ч Е Й П РО ГРА М М Ы У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
Т ехническая м еханика
1.1. О бласть прим енения програм м ы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 21.02.15 Открытые горные работы
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и
профессиональной подготовке по профессиям рабочих: горнорабочий на маркшейдерских работах,
машинист насосных установок, горнорабочий подземный и др.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина
входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
• определять напряжения в конструкционных элементах;
• определять передаточные отношения;
• производить расчеты на сжатие, срез и смятие;
• производить расчеты элементов конструкции на прочность и жесткость и устойчивость;
• читать кинематические схемы;
• проводить расчет и проектировать детали и сборочные единицы общего назначения;
• проводить сборочно-разборочные работы в соответствии с характером соединений деталей и
сборочных единиц;
• собирать конструкции из деталей по чертежам и схемам;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
• виды движения и преобразующие движения механизмы;
• виды передач; их устройство и назначение, преимущества и недостатки, условные
обозначения на схемах;
• методику расчетов элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при
различных видах деформации;
• назначение и классификацию подшипников;
• трение, его виды, роль трения в технике;
• методику расчета на сжатие, срез и смятие;
• устройство и назначение инструментов и контрольно-измерительных приборов,
используемых при техническом обслуживании и ремонте оборудования;
• виды износа и деформаций деталей и узлов, основные типы смазочных устройств;
• характер соединения основных сборочных единиц и деталей;
• типы, назначение, устройство редукторов;
• кинематику механизмов, соединения деталей машин, механические передачи, виды и
устройства передач.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение програм м ы дисциплины :
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 90 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 60 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 30 часов.

2. С ТРУ К ТУ РА И С О Д ЕРЖ А Н И Е У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
систематическая проработка конспектов занятий,
учебной и специальной литературы
подготовка к контрольной работе
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Итоговая аттестация в форме дифференцированного
зачета

Кол - во
часов
90
60
12
2
30
23
3
4

2.2. Т ем атический план и содержание учебной дисциплины «Техническая м еханика»
Наименование
разделов и тем

1
Введение

Раздел 1
Теоретическая
механика
Тема 1.1
Основные
понятия и
аксиомы статики

Тема 1.2 Плоская
система
сходящихся сил

Тема 1.3 Пара
сил и момент
силы
относительно

Содержание учебного
материала, практические
работы, самостоятельная
работа обучающихся

Объем
часов

Уровень
освоения

2
Содержание технической
механики, ее роль и
значение в технике.
Материя и движение.
Механическое движение.
Основные части
теоретической механики:
статика, динамика,
кинематика. Сопротивление
материалов. Детали машин.
Роль учебной дисциплины
«Техническая механика» в
общепрофессиональной
подготовке специалистов.
Содержание учебного
материала

3
1

4
1

Содержание учебного
материала

Материальная точка,
абсолютно твердое тело.
Сила, система сил,
эквивалентные системы сил.
Аксиомы статики. Связи и
реакции связей.
Определение направления
реакций связей основных
типов

Самостоятельная работа:
Работа с учебником Вереина
Л.И.
«Техническая
механика»
Содержание учебного
материала
Плоская система
сходящихся сил.. Способы
сложения двух сил.
Разложение силы на две
составляющие. Определение
равнодействующей системы
сил геометрическим
способом. Проекция силы на
ось, правило знаков.
Проекция силы на две
взаимно перпендикулярные
оси. Условие равновесия в
аналитической и
геометрической форме.
Самостоятельная работа:
Работа
с
учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»
Содержание
учебного
материала
Пара
сил
и
ее
характеристики.
Момент

2
1

точки

Тема 1.4 Плоская
система
произвольно
расположенных
сил

пары. Эквивалентные пары.
Момент силы относительно
точки.
Самостоятельная работа:
Работа с учебником Вереина
Л.И.
«Техническая
механика»
Содержание учебного
материала
Плоская система
произвольно
расположенных сил.
Приведение силы к данной
точке. Равновесие плоской
системы сил. Уравнения
равновесия и их формы.
Балочные системы.
Классификация нагрузок и
виды опор. Определение
реакций опор и моментов
защемления.

Самостоятельная работа:
1 Работа с учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»
2 Тематика внеаудиторной
самостоятельной работы:
Приведение плоской
системы сил к данному
центру. Главный вектор и
главный момент системы
сил
Содержание
учебного
Тема 1.5 Центр материала
тяжести
Центр тяжести тела. Центр
тяжести
простых
геометрических
фигур.
Определение
центра
тяжести
плоских
составленных фигур
Самостоятельная работа:
Тематика внеаудиторной
самостоятельной работы:
Определение центра
тяжести плоских фигур.
Содержание учебного
Тема 1.6
материала
Основные
Основные параметры
понятия
кинематики. Основные
кинематики и
характеристики движения:
простейшие
траектория, путь, время,
движения
скорость, ускорение.
твердого тела
Поступательное движение.
Вращательное движение
твердого тела вокруг
неподвижной оси. Частные
случаи вращательного
движения точки.
Самостоятельная работа:
Работа
с
учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»
Содержание учебного
Тема 1.7
материала

2
1
1

Основные
понятия и
аксиомы
динамики

Тема 1.8 Трение.
Работа и
мощность

Раздел 2
Сопротивление
материалов
Тема 2.1
Основные
положения

Тема 2.2
Растяжение и
сжатие

Закон инерции. Основной
закон динамики. Масса
материальной точки. Закон
независимости действия
сил. Закон действия и
противодействия. Принцип
Д ’Аламбера
Самостоятельная работа:
1 Работа с учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»
2 Подготовка к контрольной
работе
Содержание учебного
материала
Трение, виды трения. Роль
трения в технике. Законы
трения. Коэффициент
трения. Работа постоянной
силы. Работа силы тяжести.
Работа при вращательном
движении. Мощность.
Коэффициент полезного
действия
Самостоятельная работа:
Работа с учебником Вереина
Л.И. «Техническая
механика»
Контрольная работа по
разделу 1
Содержание учебного
материала
Основные
задачи
сопротивления материалов.
Деформации
упругие
и
пластические.
Основные
гипотезы
и
допущения.
Силы
внешние
и
внутренние. Метод сечений.
Напряжение
полное,
нормальное, касательное.
Содержание
учебного
материала
Внутренние
силовые
факторы при растяжении и
сжатии. Эпюры продольных
сил.
Нормальное
напряжение.
Эпюры
нормальных
напряжений.
Продольные и поперечные
деформации. Закон Гука.
Коэффициент
Пуассона.
Напряжения
предельные,
допустимые и расчетные.
Коэффициент
запаса
прочности.
Условие
прочности,
расчеты
на
прочность.
Практическая работа №1
Построение
эпюр
продольных
сил
и
нормальных напряжений.
Самостоятельная работа:

2
1
1

1
27

Тема 2.3
Практические
расчеты на срез и
смятие

Тема 2.4
Кручение

Тема 2.5 Изгиб

1 Работа с учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»
2 Тематика внеаудиторной
самостоятельной работы:
Испытание материалов на
растяжение при статическом
нагружении. Механические
характеристики материалов
Содержание учебного
материала
Срез, основные расчетные
предпосылки, расчетные
формулы, условие
прочности. Смятие,
условности расчета,
расчетные формулы,
условие прочности.
Допустимые напряжения.
Примеры расчетов.
Самостоятельная работа:
Работа с учебником Вереина
Л.И. «Техническая
механика»
Содержание учебного
материала
Чистый сдвиг. Кручение.
Закон Гука при сдвиге.
Модуль сдвига. Внутренние
силовые факторы при
кручении. Эпюры крутящих
моментов. Кручение бруса
круглого поперечного
сечения. Основные
гипотезы. Напряжения в
поперечном сечении. Угол
закручивания. Расчеты на
прочность и жесткость при
кручении.
Практическая работа № 2
Расчет на прочность при
кручении
Самостоятельная работа:
Работа
с
учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»
Содержание
учебного
материала
Изгиб. Основные понятия и
определения.
Классификация
видов
изгиба.
Внутренние
силовые
факторы при прямом изгибе.
Эпюры поперечных сил и
изгибающих
моментов.
Нормальные
напряжения
при изгибе. Расчеты на
прочность при изгибе.
Практическая работа № 3
Расчет балок на прочность
при изгибе
Самостоятельная работа:
1 Работа с учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»

1
1

7
3

2
1
1

2 Подготовка к контрольной
работе
Тема 2.6
Устойчивость
сжатых стержней

Раздел 3 Детали
машин
Тема 3.1
Основные
положения

Тема 3.2 Общие
сведения о
передачах и
редуктора

Содержание
учебного
материала
Устойчивость
сжатых
стержней.
Критическая
сила,
критическое
напряжение,
гибкость.
Формула Эйлера. Категории
стержней в зависимости от
их гибкости. Расчеты на
устойчивость
сжатых
стержней.
Практическая работа № 4
Расчет
на
устойчивость
сжатых стержней.
Самостоятельная работа:
Работа
с
учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»
Контрольная работа по
разделу 2
Содержание учебного
материала
Содержание учебного
материала
Цели и задачи раздела.
Механизм, машина, деталь,
сборочная единица.
Требования, предъявляемые
к машинам, деталям и
сборочным единицам.
Устройство и назначение
инструментов и контрольно измерительных приборов,
используемых при
техническом обслуживании
и ремонте оборудования.
Критерии
работоспособности и
расчета деталей машин.
Самостоятельная работа:
Работа с учебником
Никифоров А.Д.
«Метрология,
стандартизация и
сертификация»; Замышляев
В.Ф. «Техническое
обслуживание и ремонт
горного оборудования»
Содержание учебного
материала
Общие сведения о
передачах и
редукторах.Назначение
механических передач и их
классификация по
принципу действия.
Передаточное отношение и
передаточное число.
Самостоятельная работа:
Работа
с
учебником:
Куклин
Н.Г.
«Детали
машин»;
Вереина
Л.И.
«Техническая механика»

1
37
4

2
1

Тема 3.3
Фрикционные
передачи и
вариаторы

Тема 3.4
Зубчатые
передачи

Тема 3.5
Червячные
передачи

Содержание учебного
материала
Фрикционные передачи и
вариаторы.Принцип работ
фрикционных передач с
нерегулируемым
передаточным числом.
Цилиндрическая
фрикционная передача.
Область применения.
Самостоятельная работа:
Работа
с
учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»
Содержание учебного
материала
Общие сведения о зубчатых
передачах. Характеристики,
классификация и область
применения зубчатых
передач. Зацепление
шестерни с рейкой. Виды
разрушений зубчатых колес.
Основные критерии
работоспособности и
расчета. Материалы и
допускаемые напряжения.
Прямозубые
цилиндрические передачи.
Особенности расчета на
прочность.
Конические прямозубые
передачи. Типы, назначение,
устройство зубчатых
редукторов
Практическая работа №5
Изучение конструкции и
расчет зубчатого редуктора
Самостоятельная работа:
1 Работа с учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»
2 Тематика внеаудиторной
самостоятельной работы:
Передачи с зацеплением
Новикова. Планетарные
зубчатые передачи.
Принцип работы и
устройство.
Содержание учебного
материала
Общие сведения о
червячных передачах. Виды
разрушения зубьев
червячных колес.
Материалы звеньев. Расчет
передачи на контактную
прочность и изгиб. Типы,
назначение, устройство
червячных редукторов
Практическая работа №6
Изучение конструкции и
расчет червячного
редуктора
Самостоятельная работа:
Работа
с
учебником

2
1

5
2

Вереина Л.И. «Техническая
механика»
Тема 3.6
Ременные
передачи

Тема 3.7 Цепные
передачи

Тема 3.8 Валы и
оси.

Тема 3.9 Опоры
валов и осей

Тема 3.10
Неразъемные и
разъемные
соединения
деталей

Содержание учебного
материала
Общие сведения о ременных
передачах. Детали ременных
передач. Передаточное
число.
Самостоятельная работа:
Работа
с
учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»
Содержание учебного
материала
Общие сведения о цепных
передачах, классификация и
детали цепных передач.
Самостоятельная работа:
Работа с учебником Вереина
Л.И. «Техническая
механика»
Содержание учебного
материала
Валы и оси, их назначение и
классификация. Элементы
конструкций, материалы
валов и осей.
Самостоятельная работа:
Работа с учебником Вереина
Л.И. «Техническая
механика»
Содержание учебного
материала
Опоры валов и осей. Общие
сведения. Подшипники
скольжения. Виды
разрушения, критерии
работоспособности.
Подшипники качения.
Классификация,
обозначение. Особенности
работы и причины выхода
из строя.
Смазывание и уплотнения.
Основные типы смазочных
устройств.
Самостоятельная работа:
1 Работа с учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»; Куклин Н.Г.
«Детали машин»
2 Подготовка к контрольной
работе
Содержание учебного
материала
Неразъемные соединения.
Соединения сварные,
клеевые. Основные типы
сварных швов и сварных
соединений. Общие
сведения о клеевых
соединениях.
Разъемные соединения.
Резьбовые соединения.
Шпоночные и шлицевые

2
1
1

4
2

соединения. Классификация,
сравнительная
характеристика.

Самостоятельная работа:

1 Работа с учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»
2 Тематика внеаудиторной
самостоятельной работы:
Обозначения неразъемных и
разъемных соединений на
чертежах
Контрольная работа по
разделу 3

1
1

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных
задач)

3. У С Л О В И Я РЕ А Л И ЗА Ц И И П РО Г РА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы
3.1. Требования к м иним альном у м атериально-техническом у обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Техническая механика».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Техническая механика»;
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
3.2. И нф ормационное обеспечение обучения
П еречень рекомендуемы х учебных изданий, И нтернет-ресурсов, дополнительной л и тературы
Основные источники:
1. Вереина, Л. И. Техническая механика. [Текст]: учебник для студ. среднего проф. образования / Л. И.
Вереина, М. М. Краснов - 2-е изд. испр. М: Издательский центр Академия, 2008 - 288с.
2. Куклин Н. Г. Детали машин [Текст]: учебник / Н. Г. Куклин, Г. С. Куклина - 8-е изд., стер. - М:
Высшая школа, 2008. - 406с.
3. Никифоров, А. Д. Метрология, стандартизация и сертификация [Текст]: учеб. пособие / А. Д.
Никифоров, Т. А. Бакиев. - 3-е изд., испр. - М: Высшая школа, 2005. - 422с.
4. Техническое обслуживание и ремонт горного оборудования: учебник для студ. нач. проф. образования /
Ю.Д. Глухарев, В.Ф. Замышляев, В.В.Карамзин и др.; Под. ред. В.Ф. Замышляева, - М.: Издательский
центр Академия, 2003 - 400с.
Дополнительная литература:
1. Аркуша, А. И. Техническая механика. Теоретическая механика и сопротивление материалов [Текст]:
учебник для студ. среднего проф. образования / А. И. Аркуша - 7-е изд., стер. - М: Высшая школа, 2008. 352с.
2 Мовнин, М. С. Основы технической механики [Текст]: учебник для студ. среднего проф. образования
для технологических немашиностроительных специальностей / М. С. Мовнин, А. Б. Израелит, А. Г.
Рубашкин.- М.: Машиностроение, 2003. - 288с.
3 Мархель, И. И. Детали машин [Текст]: учебник / А. И. Мархель - М.: Форум: Инфра М, 2005 - 336с

4. К О Н Т Р О Л Ь И О Ц ЕН К А РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я Д И С Ц И П Л И Н Ы
К онтроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе
проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий, проектов, исследований.
Р езультаты обучения
(освоенные умения,
усвоенные знания)
1
У мения:
Производить расчеты на
сжатие, срез и смятие

Производить расчеты
элементов конструкций на
прочность, жесткость и
устойчивость
Определять напряжения в
конструкционных
элементах

Читать кинематические
схемы

Определять передаточное
отношение

Проводить расчет и
проектировать детали и
сборочные единицы
общего назначения

Ф орм ы и методы контроля и
оценки результатов обучения
2
При защите практической работы:
№1 Построение эпюр продольных
сил и нормальных напряжений,
решение задач по теме 2.3
При защите практических работ: № 2
Расчет на прочность при кручении,
№ 3 Расчет балок на прочность при
изгибе, № 4 Расчет на устойчивость
сжатых стержней
При защите практических работ: №1
Построение эпюр продольных сил и
нормальных напряжений, решение
задач, № 2 Расчет на прочность при
кручении, № 3 Расчет балок на
прочность при изгибе
При защите практических работ: №5
Изучение конструкции и расчет
зубчатого редуктора, №6 Изучение
конструкции и расчет червячного
редуктора
При защите практических работ: №5
Изучение конструкции и расчет
зубчатого редуктора, №6 Изучение
конструкции и расчет червячного
редуктора
При защите практических работ: №5
Изучение конструкции и расчет
зубчатого редуктора, №6 Изучение
конструкции и расчет червячного
редуктора

Проводить сборочноразборочные работы в
соответствии с характером
соединений деталей и
сборочных единиц;

При защите практических работ: №5
Изучение конструкции и расчет
зубчатого редуктора, №6 Изучение
конструкции и расчет червячного
редуктора

Собирать конструкции из
деталей по чертежам и
схемам

Знания:
Виды движений и

контрольная работа по разделу 1,3
15

преобразующие движения
механизмы
Трение, его виды, роль
трения в технике
Методика расчета на
сжатие, срез и смятие
Методика расчета
конструкций на
прочность, жесткость и
устойчивость при
различных видах
деформации
Устройство и назначение
инструментов и
контрольно
измерительных приборов,
используемых при
техническом
обслуживании и ремонте
оборудования
Виды передач; их
устройство, назначение,
преимущества и
недостатки, условные
обозначения на схемах
Назначение и
классификацию
подшипников
Виды износа и
деформаций деталей и
узлов
Основные типы
смазочных устройств
Характер соединения
основных сборочных
единиц и деталей
Типы, назначение,
устройство редукторов
Кинематику механизмов,
соединения деталей
машин, механические
передачи, виды и
устройства передач.

контрольная работа по разделу 1
контрольное тестирование
контрольное тестирование

контрольная работа по разделу 3

контрольное тестирование

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОП.06

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

п. Стекольный, 2023 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования
(далее СПО) 21.02.15 «Открытые горные работы».

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Зиганшина Р.Р., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Рассмотрена

одобрена

на

заседании

цикловой

методической

комиссии

преподавателей

профессионального цикла и рекомендована в качестве рабочей программы учебной дисциплины

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

СО Д ЕРЖ А Н И Е
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

1.
П А С П О РТ П РО ГРА М М Ы У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
И нф орм ационны е технологии в профессиональной деятельности
1.1. О бласть прим енения програм м ы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 21.02.15 Открытые
горные работы, входящей в состав укрупненной группы 21.00.00 «Прикладная геология, горное
дело, нефтегазовое дело и геодезия».
1.2. М есто учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
програм м ы : дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Ц ели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины :
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
• выполнять расчеты с использованием прикладных компьютерных программ;
• использовать сеть Интернет и ее возможности для организации оперативного обмена
информацией;
•
•
•
•
•

использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и
передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;
обрабатывать и анализировать информацию с применением программных средств и
вычислительной техники;
получать информацию в локальных и глобальных компьютерных сетях;
применять графические редакторы для создания и редактирования изображений;
применять компьютерные программы для поиска информации, составления и оформления
документов и презентаций

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
• базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ (текстовые
процессоры, электронные таблицы, системы управления базами данных, графические
редакторы, информационно-поисковые системы);
• методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;
• общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и
вычислительных систем;
• основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности;
• основные положения и принципы автоматизированной обработки и передачи информации;
• основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных
технологий в профессиональной деятельности
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной програм м ы учебной дисциплины :
максимальной учебной нагрузки обучающегося 180 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 120 часов;
самостоятельной работы обучающегося 60 часов.

Количество
часов
180
120

С ам остоятельная работа обучаю щ егося (всего)
60
в том числе:
тематика внеаудиторной самостоятельной работы
12
проработка конспектов для подготовки к
38
практическим работам
10
проектное задание
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Т ем атический план и содержание учебной дисциплины «И нф орм ационны е технологии в
________________ профессиональной деятельности » ______________
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного
материала,
лабораторные работы и
практические занятия,
самостоятельная работа
обучающихся
1
2
Раздел 1. Информационные технологии
Тема 1.1
Содержание учебного
Информация.
материала
Информационны Правила
техники
е системы
безопасности
и
охраны
труда.
Информация,
её
виды, свойства и роль в
окружающем
мире
и
производстве.
Память как среда хранения
информации. Виды памяти.
Технологии
сбора,
накопления,
обработки,
передачи
и
распространения
информации
Практические работы
№1 Работа с файлами:
создание,
копирование,
архивирование
№2 Ввод информации с
бумажных носителей с
помощью сканера
№3 Запись информации на
внешние накопители
Самостоятельная работа

Тема 1.2
Обеспечение
информационны
х технологий

Тема 1.3
Автоматизирован
ные рабочие
места (АРМ).

Тематика внеаудиторной
самостоятельной работы:
«Периферийные
устройства» Е.В. Михеева
«Информационные
технологии в
профессиональной
деятельности» стр. 28-71
Проработка конспектов
для подготовки к
практическим работам
Содержание учебного
материала
Системное и прикладное
программное обеспечение
Состав и структура
персональных электронно
вычислительных машин
Содержание учебного
материала
АРМ. Определение,
свойства, структура,
функции и классификация.
Требования к
техническому
обеспечению АРМ.
Требования к
программному
обеспечению АРМ.
Контрольная работа №1

Объем часов

Уровень
освоения

6
2

2
2
6
2

4
2

Раздел 2. Интегрированный пакет MS Office
Тема 2.1
Содержание
учебного
Текстовый
материала
редактор
Назначение
и
виды
Microsoft Word.
текстовых редакторов
Практические работы
№4 Ввод информации,
форматирование шрифта,
абзаца, списка
№5 Работа с таблицами,
редактором формул
№6 Использование
редактора формул
№7 Работа с
автофигурами, панель
рисования
Самостоятельная работа

Тема 2.2
Электронная
таблица Microsoft
Excel (ЭТ).

Тематика внеаудиторной
самостоятельной работы:
«Встроенный векторный
графический редактор»
Е.В. Михеева
«Информационные
технологии в
профессиональной
деятельности» стр. 117-119
Проработка конспектов
для подготовки к
практическим работам
Содержание учебного
материала
Основные принципы
работы в программе Excel
Вычисления и функции в
программе Excel
Практические работы
№8 Работа с формулами,
относительная и
абсолютная ссылка
№9 Работа с диаграммами
№10 Условное
форматирование
№11 Расчет параметров
буровзрывных работ
№12-13 Расчет элементов
системы разработки
угольного разреза
Самостоятельная работа
Тематика внеаудиторной
самостоятельной работы:
«Фильтрация
данных»
Михеева
Е.В.
«Информационные
технологии
в
профессиональной
деятельности» стр. 151-154
Проработка конспектов
для подготовки к
практическим работам

Тема 2.3 База
данных M icrosoft
Access.

Содержание
материала

2
2

8
2

2
2
2

6
2

4
2

10
2

2
2
2
4

8
2

учебного

Общие сведения о базах
данных.

Окно, основные элементы.

Формы и таблицы. Связь
между
таблицами
и
целостность
данных.
Запросы. Отчеты.
Практические работы
№14 Создание БД «Типы
взрывчатых веществ»
№15 Работа с формами
№16 Создание нового поля
в форме
№17 Создание запросов
№18 Создание отчетов.
Печать отчетов
Самостоятельная работа
Тематика внеаудиторной
самостоятельной работы:
«Макросы и модули»
Михеева Е.В.
«Информационные
технологии в
профессиональной
деятельности» стр.176177
Проработка конспектов
для подготовки к
практическим работам
Тема 2.4
Содержание
учебного
Методика
материала
работы с
Общие
сведения
о
презентациями
презентациях,
схема
работы,
создание
и
редактирование
презентаций,
общие
операции со слайдами,
Практические работы
№19 Создание
презентации.
Демонстрация
№20 Настройка анимации,
вставка графических
объектов
№21 Создание
презентации
«Классификация
экскаваторов»
№22 Создание
презентации
специальности. Аудио,
видео объекты,
гиперссылки.
Самостоятельная работа
Проработка
конспектов
для
подготовки
к
практическим работам
Проектное задание:
«Составление презентации
по индивидуальному
заданию»
Раздел 3 Компьютерная графика
Тема 3.1
Содержание
учебного
Графический
материала
редактор MS
Понятие компьютерной
Visio
графики. Методы
представления графиче
ских изображений.

10
2
2
2
2
2
8
2

2
2

8
2

6
2
4

Растровая и векторная
графика.
Графический редактор MS
Visio: назначение,
пользовательский
интерфейс, основные
функции.
Практические работы
№23 Знакомство с
графическим редактором.
Использование шаблонов
№24 Построение схемы
компьютерной сети
№25 Построение схемы
бурения скважин
№26 Построение
электрической схемы
№27 Построение схемы
экскавационных работ
№28 Взаимосвязь
приложений
Самостоятельная работа
Проработка
конспектов
для
подготовки
к
практическим работам
Проектное
задание:
«Составление схемы по
индивидуальному
заданию»
Тема 3.2 Система Содержание
учебного
автоматизирован материала
ного
САПР
AutoCAD:
проектирования
назначение,
пользовательский
интерфейс,
основные
функции.
Практические работы
№29
Знакомство
с
графическим редактором.
№30 Построение схемы
буровзрывных работ
№31
Построение
экскавационных работ
№32
Построение
бульдозерного
отвалообразования
Самостоятельная работа
Проработка
конспектов
для
подготовки
к
практическим работам
Раздел
4.
Информационно-поисковые
системы
Тема 4.1
Содержание учебного
Компьютерные
материала
справочные
Обзор компьютерных
правовые
СПС. Справочная
системы
правовая система
«Консультант Плюс»
Практические работы
№33 Организация поиска
нормативных документов
по реквизитам документа в
СПС «Консультант Плюс»
Самостоятельная работа
Тематика внеаудиторной

12
2

2
2
2
2
2
14
6

4
4

8
2
2
2
2

4
4

2
2

Тема 4.2
Компьютерные
телекоммуникац
ии

Тема 4.3
Информационна
я безопасность

самостоятельной работы:
«Топологии ЛВС»
Михеева Е.В.
«Информационные
технологии в
профессиональной
деятельности» стр. 285-288
Содержание учебного
материала
Компьютерная сеть.
Локальная
вычислительная сеть
Интернет как единая
система ресурсов.
Гипертекстовая система
WWW
Сервисы Интернет
Практические работы
№34 Обмен информацией
в локальной сети
№35 Работа в Интернет.
Поиск информации
№36 Использование
электронной почты
Самостоятельная работа
Тематика внеаудиторной
самостоятельной работы:
«Основные протоколы
сети ИНТЕРНЕТ»
Михеева Е.В.
«Информационные
технологии в
профессиональной
деятельности» стр. 303-305
Проработка
конспектов
для
подготовки
к
практическим работам
Содержание учебного
материала
Виды угроз информации.
Компьютерные вирусы
Виды и назначение
антивирусных программ
Контрольная работа №2

6
2

2
6
2

2
2
6
2

4
2

Практические работы

№37 Защита документов

№38 Установка и
настройка антивирусной
программы
Самостоятельная работа

Проработка
конспектов
для
подготовки
к
практическим работам

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных
задач)

3. У С Л О В И Я РЕ А Л И ЗА Ц И И У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
3.1. Требования к м иним альном у материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного компьютерного кабинета.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя, оборудованное ЭВМ.
Технические средства обучения:
Аппарат ные средства
• К омпью тер — универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация
современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видеоизображение,
качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.
• П роектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п.; технологический
элемент новой грамотности — радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя,
возможность для студентов представлять результаты своей работы всей группе, эффективность
организационных и административных выступлений.
• П ринтер — позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную студентом или
преподавателем. Для многих школьных применений необходим или желателен цветной принтер. В
некоторых ситуациях очень желательно использование бумаги и изображения большого формата.
• Т елеком м уникационны й блок, устройства, обеспечиваю щ ие подклю чение к сети — дают доступ к
российским и мировым информационным ресурсам, позволяют вести переписку с другими учебными
заведениями
• У стройства вы вода звуковой инф ормации — наушники для индивидуальной работы со звуковой
информацией, громкоговорители с оконечным усилителем для озвучивания всего класса.
• У стройства для ручного ввода текстовой инф орм ации и м анипулирования экран ны м и
объектам и — клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения).
Программные средства
• Операционная система (графическая);
• Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.);
• Антивирусная программа;
• Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный
графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы, систему
управления базами данных, систему автоматизированного проектирования.
Оборудование компьютерного кабинета и рабочих мест: наличие персональных компьютеров,
объединенных в сеть.
3.2. И нф ормационное обеспечение обучения
П еречень рекомендуемы х учебны х изданий, И нтернет-ресурсов, дополнительной л и тературы
Основные источники:
1. Михеева, Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности [Текст]: учебное
пособие, / Е.В. Михеева М: .ACADEMIA, 2006. -378с.
Дополнительные источники:
2. Агальцов, В. П. Информатика для экономистов [Текст] : учебное пособие для студ. среднего проф.
образования / В. П. Агальцов М. : ИД ФОРУМ-ИНФРА - М, 2006 - 448 с.
3. Максимова, О. В. Информационные технологии для экономистов [Текст] : учебное пособие для студ.
среднего проф. образования / О. В. Максимова - РНД: Феникс, 2006 - 416 с.
4. Михеева, Е.В. Практикум по информатике [Текст] : Е.В. Михеева. - М.: 2006. - 320 с.
5. Прохорский, Г.В.Информационные технологии в архитектуре и строительстве[Текст] : Г.В.
Прохорский. - М.: 2010. - 260 с.
11

Интернет-ресурсы
1. http://iit.metodist.ru - Информатика - и информационные технологии: сайт лаборатории
информатики МИОО
2. http://www.intuit.ru - Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ.ру)
3. http://test.specialist.ru - Онлайн-тестирование и сертификация по информационным технологиям
4. http://www.iteach.ru - Программа Intel «Обучение для будущего»
5. http://www.rusedu.info - Сайт RusEdu: информационные технологии в образовании
6. http://www.osp.ru - Открытые системы: издания по информационным технологиям
7. http://www.npstoik.ru/vio - Электронный альманах «Вопросы информатизации образования»

4.
К О Н Т Р О Л Ь И О Ц ЕН К А РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
К онтроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в
процессе проведения практических работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий.______________________ ____________________________________
Р езультаты обучения
Ф орм ы и методы контроля и
оценки
(освоенные умения,
результатов обучения
усвоенные знания)
У мения:
• выполнять расчеты с
Защита
практических
работ
использованием
практических работ:
прикладных
№8
Работа
с
формулами,
компьютерных
относительная и абсолютная ссылка
программ
№9 Работа с диаграммами
№10 Условное форматирование
№11
Расчет
параметров
буровзрывных работ
№12-13 Расчет элементов системы
разработки угольного разреза
• использовать сеть
Интернет и ее
возможности для
организации
оперативного обмена
информацией
• использовать технологии
сбора, размещения,
хранения, накопления,
преобразования и
передачи данных в
профессионально
ориентированных
информационных
системах
• обрабатывать и
анализировать
информацию с
применением
программных средств и
вычислительной техники

• получать информацию в
локальных и глобальных
компьютерных сетях

Защита
практических
работ
практических работ:
№35 Работа в Интернет. Поиск
информации
№36 Использование электронной
почты
Защита
практических
работ
практических работ:
№1 Работа с файлами: создание,
копирование, архивирование
№2 Ввод информации с бумажных
носителей с помощью сканера
№3 Запись информации на внешние
накопители
№37 Защита документов
№38
Установка
и
настройка
антивирусной программы
Защита
практических
работ
практических работ:
№14
Создание
БД
«Типы
взрывчатых веществ»
№15 Работа с формами
№16 Создание нового поля в форме
№17 Создание запросов
№18 Создание отчетов. Печать
отчетов
Защита
практических
практических работ:
№35 Работа в Интернет.
информации

работ
Поиск

• применять графические
редакторы для создания
и редактирования
изображений

• применять
компьютерные
программы для поиска
информации,
составления и
оформления документов
и презентаций

Знания:
• базовые системные
программные продукты и

Защита
практических
работ
практических работ:
№23 Знакомство с графическим
редактором.
Использование
шаблонов
№24
Построение
схемы
компьютерной сети
№25 Построение схемы бурения
скважин
№26 Построение электрической
схемы
№27
Построение
схемы
экскавационных работ
№29 Знакомство с графическим
редактором.
№30
Построение
схемы
буровзрывных работ
№31 Построение экскавационных
работ
№32 Построение бульдозерного
отвалообразования
Проектное задание: «Составление
схемы
по
индивидуальному
заданию»
Защита
практических
работ
практических работ:
№4
Ввод
информации,
форматирование шрифта, абзаца,
списка
№5 Работа с таблицами, редактором
формул
№6
Использование
редактора
формул
№7 Работа с автофигурами, панель
рисования
№19
Создание
презентации.
Демонстрация
№20 Настройка анимации, вставка
графических объектов
№21
Создание
презентации
«Классификация экскаваторов»
№22
Создание
презентации
специальности.
Аудио,
видео
объекты, гиперссылки
№28 Взаимосвязь приложений
№33
Организация
поиска
нормативных
документов
по
реквизитам документа в СПС
«Консультант Плюс»
Проектное задание: «Составление
презентации по индивидуальному
заданию»
Внеаудиторная
самостоятельная
работа «Встроенный векторный
14

•

пакеты прикладных
программ (текстовые
процессоры,
электронные таблицы,
системы управления
базами данных,
графические редакторы,
информационно
поисковые системы);
методы и средства сбора,
обработки, хранения,
передачи и накопления
информации;
общий состав и
структуру персональных
электронно
вычислительных машин
(ЭВМ) и
вычислительных систем;
основные методы и
приемы обеспечения
информационной
безопасности
основные положения и
принципы
автоматизированной
обработки и передачи
информации
основные принципы,
методы и свойства
информационных и
телекоммуникационных
технологий в
профессиональной
деятельности

графический
редактор»,
«Фильтрация данных», «Макросы и
модули»

Тестирование,
устный опрос

письменный

Внеаудиторная
самостоятельная
работа «Периферийные устройства»

Тестирование,
устный опрос

письменный

Тестирование,
устный опрос

письменный

Внеаудиторная
самостоятельная
работа
«Топологии
ЛВС»,
«Основные
протоколы
сети
ИНТЕРНЕТ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОП.07

ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ

п. Стекольный, 2023 г.

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Зиганшина Р.Р., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Рассмотрена

одобрена

на

заседании

цикловой

методической

комиссии

преподавателей

профессионального цикла и рекомендована в качестве рабочей программы учебной дисциплины

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

С О Д ЕРЖ А Н И Е
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНОЙ

ПРОГРАММЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ

1. П А С П О РТ П РО ГРА М М Ы У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
О сновы эконом ики
1.1. О бласть прим енения програм м ы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 21.02.15 Открытые
горные работы, входящей в состав укрупненной группы 21.00.00 «Прикладная геология, горное
дело, нефтегазовое дело и геодезия».
1.2. М есто дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной п рограм м ы :
дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Ц ели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины :
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- находить и использовать необходимую экономическую информацию;
- определять организационно-правовые формы организаций;
- определять состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации;
- оформлять первичные документы по учету рабочего времени, выработки, заработной платы,
простоев;
рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности подразделения
(организации);
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- действующие законодательные и нормативные акты, регулирующие производственно
хозяйственную деятельность;
основные технико-экономические показатели деятельности организации;
методики расчета основных технико-экономических показателей деятельности организации;
методы управления основными и оборотными средствами и оценки эффективности их
использования;
- механизмы ценообразования на продукцию;
- формы оплаты труда в современных условиях;
- основные принципы построения экономической системы организации;
- основы маркетинговой деятельности, менеджмента и принципы делового общения;
основы организации работы коллектива исполнителей;
основы планирования, финансирования и кредитования организации;
- особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;
общую производственную и организационную структуру организации;
современное состояние и перспективы развития отрасли, организацию хозяйствующих субъектов в
рыночной экономике;
- состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации, показатели их эффективного
использования;
- способы экономии ресурсов, основные энерго- и материалосберегающие технологии;
- формы организации и оплаты труда
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение програм м ы дисциплины :
максимальной учебной нагрузки обучающегося 120 часов, в том числе:
•
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часов;
•
самостоятельной работы обучающегося 40 часов.

Количество
часов
120
80
18
4
40
20
7
2
4
5
2

2.2. Тем атический план и содержание учебной дисциплины «О сновы экономики»
Содержание учебного материала,
практические работы, самостоятельная
работа обучающихся
1
2
Содержание учебного материала
Роль
дисциплины
в
подготовке
Введение
специалиста
по
специальности.
Содержание дисциплины и ее задачи.
Связь с другими дисциплинами, с
теорией
и
практикой
рыночной
экономики. Значение дисциплины для
подготовки специалистов в условиях
многообразия и равноправия, различных
форм собственности.
РАЗДЕЛ 1 ПРЕДПРИЯТИЕ В РЫ НОЧНОЙ
ЭКОНОМИКЕ
Содержание учебного материала
Тема 1.1
Горнодобываю
Роль и значение отрасли в системе
щая отрасль в
экономики страны. Перспективы развития
условиях
отрасли. Формы организации
рынка
производства.
Самостоятельная
работа
обучающихся
Работа с учебником. Моссаковский
Я.В. «Экономика горной
промышленности» стр. 26-35
Тема 1.2
Содержание учебного материала
Горное
Механизм функционирования горного
предприятие в
предприятия в условиях рынка. Внешняя
системе
и внутренняя среда предприятия.
горнодобываю
Специфика горных предприятий.
щей
Единство экономических и
промышленное производственных целей предприятия.
ти
Принципы построения экономической
Наименование
разделов и тем

Тема 1.3
Организация
производствен
ного и
технологическо
го процесса

Тема 1.4

системы организации.
Самостоятельная
работ а
обучающихся
Проработка нормативных документов
Составить перечень действующих
законодательных и нормативных актов,
регулирующих производственно
хозяйственную деятельность
предприятия.
Интернет источник.
Содержание учебного материала
Общая производственная и
организационная структура горного
предприятия. Экономические цели в
основе построения производственной
структуры. Понятие, классификация,
содержание и структура
производственного процесса. Принципы
рациональной организации
производственного процесса.
Производственный цикл, его структура,
длительность и пути сокращения.
Самостоятельная
работа
обучающихся
Работа с учебником. Моссаковский Я.В.
«Экономика горной промышленности»
стр. 114-119
Содержание учебного материала

Объем
часов

Уровень
освоения

3
2
2

4
1

14
3
2

3
2

Предпринимат
ельская
деятельность
предприятия

Понятие о предпринимательстве.
Основные признаки и принципы
предпринимательства. Нормативная база
предпринимательства. Виды
предпринимательской деятельности.
Организационно-правовые формы
предприятий.
Самостоятельная
работ а
обучающихся
Конспектирование
Тема: Планирование
последовательности действий при
создании нового предприятия.
Работа с нормативными документами
и интернет источниками
Систематизация прочитанного,
составление краткого конспекта.
Контрольная работ а по разделу №1

ИТОГО П О РАЗД ЕЛ У 1 :
РАЗДЕЛ 2 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ
ПРЕДПРИЯТИЯ
Тема 2. 1
Содержание учебного материала
Основные
Экономическая сущность и значение
фонды горного основных производственных фондов
предприятия
предприятия. Состав и структура основных
фондов. Активная часть и пассивная часть
основных фондов.
Самостоятельная
работа
обучающихся
Работа с учебником. Моссаковский
Я.В. «Экономика горной
промышленности» стр. 145-154
Тема 2.2
Содержание учебного материала
Учет, оценка и
Учет основных фондов. Виды оценок
виды износа
основных средств. Износ основных
основных
фондов. Нормы амортизации основных
фондов
средств. Методы начисления
амортизации. Амортизационный фонд
организации.
Самостоятельная
работ а
обучающихся
1 Работа с учебником. Моссаковский
Я.В. «Экономика горной
промышленности» стр. 154-197
2
Проработка конспектов для
подготовки к практической работе
Практические занятия

15
28

Практическая работа
1 Расчет
стоимости
и
амортизационных
отчислений
основных
средств
предприятия
Содержание учебного материала
Показатели эффективности
использования основных фондов. Пути
улучшения использования основных
фондов предприятия. Производственная
мощность, ее сущность и виды. Расчет
производственной мощности.
Показатели использования
производственной мощности.
Самостоятельная
работ а
обучающихся
1Конспектирование
Работа с учебником Моссаковский
Я.В. «Экономика горной
промышленности» стр. 221-225 по теме:

Тема 2.3
Эффективност
ь управления
основными
фондами
горного
предприятия

3
2

6
2

2
1
1

7
2

3
2

«Аренда и лизинг основных
производственных фондов».
Систематизация прочитанного,
составление краткого конспекта по теме.
2 Проработка конспектов для
подготовки к практической работе
Практические занятия

Тема 2.4
Инвестиционн
ые ресурсы
предприятия

Тема 2.5
Оборотные
фонды горного
предприятия

Тема 2.6
Эффективност
ь управления
оборотными
средствами

Практическая работа 2 Расчет
показателей эффективности
использования основных фондов.
Содержание учебного материала
Проблемы состояния и обновления
материально-технической
базы
предприятий. Ресурсы и энерго- и
материальносберегающие
технологии.
Источники и направления использования
капитальных
вложений.
Инвестиционный проект и оценка его
эффективности.
Самостоятельная
работ а
обучающихся
Работа с учебником .Акимов В.В.
«Экономика отрасли» стр.279-288
Содержание учебного материала
Оборотные фонды и оборотные
средства предприятия. Состав и структура
оборотных
средств.
Материально
производственные запасы. Нормирование
оборотных средств. Элементы оборотных
средств, нормируемые и ненормируемые
оборотные
средства.
Источники
формирования оборотных средств.
Самостоятельная
работа
обучающихся
Работа с учебником. Моссаковский
Я.В. «Экономика горной
промышленности» стр. 228- 238
Содержание учебного материала

Движение оборотных средств
«кругооборот». Показатели эффективного
использования оборотных средств.
Способы эффективного управления
оборотными средствами. Экономия
материальных ресурсов. Ускорение
оборачиваемости оборотных средств.
Самостоятельная
работа
обучающихся
Проработка конспектов для подготовки
к практической работе
Практические занятия
Практическая работа 3 Расчет
показателей
эффективности
использования оборотных средств
ИТОГО П О РАЗД ЕЛ У 2 :
РАЗДЕЛ 3 ТРУДОВЫ Е РЕСУРСЫ И ОПЛАТА ТРУДА
Тема 3.1
Содержание учебного материала
Трудовые
Состав и структура кадров горного
ресурсы
предприятия. Планирование кадров и их
предприятия
подбор. Показатели изменения списочной
численности персонала и методика их
расчета. Рабочее время и его
использование. Бюджет рабочего
времени.
Производительность труда - понятие и
значение. Методы измерения и

2
2

3
2

4
2

5
2

2
2

28
27
4
2

Тема 3.2
Нормирование
труда

Тема
3.3Организаци
я оплаты труда

Тема
3.4Формы,
системы и
фонд оплаты
труда

показатели уровня производительности
труда. Факторы и резервы роста
производительности труда.
Самостоятельная
работа
обучающихся
1Составление таблицы
Выполнение задания: провести анализ
использования рабочего времени.
Составить таблицу Бюджета рабочего
времени.
2Работа с учебником. Моссаковский
Я.В. «Экономика горной
промышленности» стр. 273-295
Содержание учебного материала
Нормирование труда в предприятии: цели
и задачи. Основные виды норм затрат
труда. Методы нормирования труда .
Фотография рабочего времени,
хронометраж, метод моментных
наблюдений.
Самостоятельная
работа
обучающихся
1Работа с учебником. Моссаковский
Я.В. «Экономика горной
промышленности» стр. 307-312
2 Проработка конспектов для
подготовки к практической работе
Практические занятия

2
1
1

8
2

2
1
1

Практическая работа 4 Расчеты
показателей численности и оформление
первичных документов по учету рабочего
времени.
Практическая работа 5 Расчет
производительности труда
Содержание учебного материала

Мотивации труда и ее роль в условиях
рыночной экономики.. Принципы
организации оплаты труда. Тарифная
система организации труда. Политика
организации оплаты труда в рыночной
экономике.
Самостоятельная
работ а
обучающихся
Работа с учебником. Моссаковский Я.В.
«Экономика горной промышленности»
стр. 312-320
Содержание учебного материала
Формы и системы оплаты труда:
сдельная
и
повременная.
Их
разновидности,
преимущества
и
недостатки. Бестарифная форма оплаты
труда. Фонд оплаты труда и его
структура: постоянная и переменная
части. Основные элементы и принципы
премирования
на
предприятии.
Основные доплаты и надбавки: условия
и основания применения, размер и
величина доплат. Взаимосвязь фонда
оплаты труда со стоимостью продукции
и налогообложением.
Самостоятельная
работа
обучающихся
1Составление таблицы
Составить таблицу: основные виды
доплат и надбавки.
2 Проработка нормативных документов

2
4
2

11
5

4
1
2
1

Изучение Положения о премировании
ЗПроработка конспектов для подготовки
к практической работе
Практические занятия
Практическая работа 6 Расчет
заработной платы различных категорий
работников
Контрольная работ а по разделам №
2,3
ИТОГО П О РАЗД ЕЛ У 3 :
ПОТРЕБЛЕНИЕ
РЕСУРСОВ
И
РАЗДЕЛ
4
РЕЗУЛЬТАТЫ Д[ЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИЙ
Тема 4.1
Содержание учебного материала
Себестоимость
Понятие издержек производства. Состав
продукции
издержек и их зависимость от объемов
горного
производства продукции. Виды издержек.
предприятия
Методы расчета себестоимости.
Калькуляция себестоимости. Смета
затрат. Взаимосвязь себестоимости с
ценой и прибылью продукции. Факторы,
влияющие на величину себестоимости.
Экономия затрат. Факторы и пути
снижения себестоимости.
Самостоятельная
работ а
обучающихся
1Работа с учебником. Моссаковский
Я.В. «Экономика горной
промышленности» стр. 345-375
2
Проработка
конспектов
для
подготовки к практической работе
Практические занятия
Практическая работа 7 Расчёты
себестоимости продукции
Тема 4.2
Содержание учебного материала
Ценообразован
Цена
и
её
функции.
Принципы
ие
ценообразования. Состав и структура
цены. Виды цен. Ценовая политика
организации в рыночных условиях.
Особенности ценообразования в отрасли.
Самостоятельная
работ а
обучающихся
Проработка нормативных документов
Работа с нормативными документами
по изучению методики ценообразования
на предприятия.
Тема 4.3
Содержание учебного материала
Прибыль и
Сущность прибыли предприятия, ее
рентабельность источники
и
виды.
Механизм
формирования прибыли.
Взаимосвязь
прибыли с ценой и себестоимостью
продукции.
Распределение
и
использование чистой прибыли. Факторы,
влияющие
на
прибыль.
Виды
и
показатели рентабельности. Методика
расчета
уровня
рентабельности
продукции и производства в целом.
Самостоятельная
работ а
обучающихся
1Работа с учебником. Моссаковский
Я.В. «Экономика горной
промышленности» стр. 422-434
2 Проработка конспектов для
подготовки к практической работе
Практические занятия
Практическая
работа
8
Расчеты

2
2

1
28
18
8
4

2
1
1

2
2
4
2

6
2

2
1
1

2
2

прибыли и рентабельности.
ИТОГО П О РАЗД ЕЛ У 4 :
РАЗДЕЛ 5 ПЛАНИРОВАНИЕ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРЕДПРИЯТИЯ
Тема
5.1
Содержание учебного материала
Бизнес
Составные элементы, этапы и виды
планирование
внутрифирменного
планирования.
Основные
принципы
и
элементы
планирования.
Бизнес-план как одна из основных
форм внутрифирменного планирования.
Типы бизнес-планов. Структура бизнесплана:
характеристика продукции и
услуг, оценка сбыта, анализ конкуренции
на рынке; стратегия маркетинга; план
производства; юридический план; оценка
риска и страхование; финансовый план
(бюджет);
стратегия финансирования
инвестиций;
сводка
контрольных
показателей.
Самостоятельная
работ а
обучающихся
Работа с учебником. Моссаковский
Я.В. «Экономика горной
промышленности» стр. 463-468
Тема 5.2
Содержание учебного материала
Финансы
Финансы предприятия, отношения с
предприятия
государством. Источники финансовых
ресурсов организации.
Денежные
фонды
организации
(предприятия): фонд оборотных средств,
амортизационный
фонд,
фонд
заработной платы, резервные фонды,
валютные фонды.
Кредит и кредитная система. Банки и
их роль в рыночной экономике.
Самостоятельная
работа
обучающихся
Подготовка реферата
Написать
реферат
по
теме:
Нетрадиционные формы финансирования
предприятий
Тема 5.3
Содержание учебного материала
Основные
Показатели по производству
технико
продукции: натуральные и стоимостные.
экономические
Производственная мощность
показатели
предприятия, порядок ее расчета в
предприятия
организации. Технико-экономические
показатели использования оборудования.
Показатели технического развития и
организации производства, их расчет.
Нормы и нормативы, их
классификация и порядок расчета.
Показатели экономической
эффективности капитальных вложений в
новую технику: приведенные затраты,
коэффициент эффективности и срок
окупаемости. Показатели использования
материальных, трудовых и финансовых
ресурсов.
Самостоятельная
работ а
обучающихся
Работа с учебником. Моссаковский Я.В.
«Экономика горной промышленности»
стр. 434-438
Практические занятия

18
16
3
2

4
2

9
5

РАЗДЕЛ
6
ОРГАНИЗАЦИИ
Тема 6.1.
Менеджмент
организации

Тема 6.2.
Управление
персоналом

Тема 6.3.
М аркетинг
организации

Практическая работа 9 Расчеты
основных технико-экономических
показателей работы предприятия
Контрольная работа по разделу № 4,5
ИТОГО П О РАЗД ЕЛ У 5 :
М АРКЕТИНГ
И
МЕНЕДЖМЕНТ
Содержание учебного материала
Основные
понятия
менеджмента
предприятия. Цели, задачи менеджмента.
Виды
менеджмента:
управление
производством,
маркетингом,
персоналом,
финансами.
Функции
менеджмента:
планирование,
организация, мотивация и контроль.
Особенности менеджмента организации
отрасли.
Самостоятельная
работа
обучающихся
Работа
с
учебником.
Драчева,
Е.Л.»Менеджмент» стр. 4-11
Содержание учебного материала
Управляющая и управляемая системы.
Принципы
и
методы
управления
персоналом. Коммуникации и деловое
общение. Привлечение персонала к
управленческим решениям. Управление
стрессом и конфликтами. Адаптивные
методы управления персоналом.
Самостоятельная
работа
обучающихся
Работа
с
учебником.
Драчева,
Е.Л.»Менеджмент» стр. 65-70
Содержание учебного материала
Основные
понятия
маркетинга.
Функции маркетинга. Цели маркетинга.
Маркетинговые
исследования рынка.
Повышение
конкурентоспособности
продукции и конкурентных преимуществ
организации. Маркетинг как фактор
повышения устойчивости и адаптации
организации к рынку.
Самостоятельная
работа
обучающихся
Работа

учебником.

Лукина,

ИТОГО:

1
17
11
3
2

6
2

5
3

А.В.

«Маркетинг « стр. 4-16
Контрольная работ а по разделу № 6
ИТОГО П О РАЗД ЕЛ У 6 :

1
12
120

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных
задач)

3. У С Л О В И Я Р Е А Л И З А Ц И И П Р О Г Р А М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы
3.1.
Т ребования
к
м иним альном у
м а т е р и а л ь н о -т е х н и ч е с к о м у
о б есп ечен и ю
Реализация програм м ы дисциплины требует наличия учебного каби н ета Э коном ики и
менедж мента.
О борудование учебного кабинета: рабочее место преподавателя, рабочие м еста студентов, учебны е
стенды.
Т ехнические средства обучения: интеракти вны й комплекс.
3.2. И н ф о р м а ц и о н н о е о б есп еч ен и е о б у ч ен и я
П е р е ч е н ь р е к о м е н д у е м ы х у ч е б н ы х и зд а н и й , И н т е р н е т -р е с у р с о в , д о п о л н и т е л ь н о й л и т е р а т у р ы
О сновны е источники:
1. Грибов, В.Д. Экономика организации (предприятия) [Текст]: учебное пособие.- 2-е изд. стер. /
В.Д.Грибов, В.П.Грузинов, В.А.Кузьменко - М.: КНОРУС, 2009.- 416с.
2. Грибов, В.Д. Экономика организации (предприятия) [Текст]: учебное пособие/ В.Д.Грибов. - М.:
КНОРУС, 2012.- 408с.
3. Моссаковский, Я.В. Экономика горной промышленности [Текст]: учебник для вузов. - 2-е изд. стер./
Я.В. Моссаковский - М.: Издательство Московского государственного горного университета, 2006. - 525с.
4. Сафронов, П.А. Экономика организации(предприятия) [Текст]: учебник/ Н.А. Сафронов. М.:ИНФРА-М 2012.-255с.
5. Титов, В.И. Экономика предприятия [Текст]: учебник/ В.И. Титов. - М.: Эксмо, 2007. - 416с.

Д ополнительны е источники:
1. Акимов, В.В.Экономика отрасли[Текст]:учебник.- 2-е изд. стер. / В.В.Акимов, А.Г. Герасимова,
В.Ф.Мерзляков, - М.: ИНФРА- М, 2011. -320 с.
2. Драчева, Е.Л. Менеджмент [Текст]:учебник/ Е.Л.Драчева, Л.И. Юликов - М.: Издательский центр
«Академия», 2006.- 288 с
3. Экономика предприятия (фирмы) [Текст]: учебник/под редакцией профессора О.И.Волкова и доцента
0.В.Девяткина. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2007. — 601 с.
И нтернет ресурсы:
1. Экономика лекции [Электронный ресурс]/ http://www.alleng.ru/d/econ/econ174.htm
2. Электронный учебник [Электронный ресурс]/ http://www.bibliotekar.ru/economika-predpriyatiya-5/index.htm
3. Электронный учебник [Электронный ресурс]/ http://www.twirpx.com/files/financial/enterprise_economics/

4.
К О Н Т Р О Л Ь И О Ц ЕН К А РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я Д И С Ц И П Л И Н Ы
К онтроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе
проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий.
Результаты обучения (освоенные
умения, усвоенные знания)
Умения:
-находить и использовать
необходимую экономическую информацию

-определять организационно-правовые
формы организаций
-определять состав материальных,
трудовых и финансовых ресурсов
организации

-оформлять первичные документы по
учёту рабочего времени, выработки,
заработной платы, простоев

-рассчитывать основные технико
экономические показатели деятельности
подразделения (организации)

Знания:
-действующие законодательные и
нормативные акты, регулирующие
производственно-хозяйственную
деятельность организации
-основные технико-экономические
показатели деятельности организации
-методики
расчёта
основных
технико-экономических показателей
деятельности организации
-методы управления основными и
оборотными средствами и оценки
эффективности их использования
-механизмы ценообразования на
продукцию (услуги)
-формы оплаты труда в современных
условиях
- основные принципы построения
экономической системы организации;
- основы маркетинговой деятельности,
менеджмента и принципы делового
общения;
- основы организации работы коллектива

Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
Наблюдение и оценка выполнения
практической работы.
«Расчет прибыли и рентабельности»
Защита практической работы
сверка с признаками и критериями
ОПФ
Наблюдение и оценка выполнения
практической работы.
Практическая работа Расчет
стоимости и амортизационных
отчислений основных средств
предприятия
Практическая работа Расчеты
показателей численности
Практическая работа Расчёты
себестоимости продукции
Защита практической работы
Наблюдение и оценка выполнения
практической работы
Практическая работа Расчет
заработной платы различных
категорий работников
Защита практической работы
Наблюдение и оценка выполнения
практической работы
Практическая работа Расчет
показателей использования
основных фондов.
Практическая работа Расчет
показателей оборачиваемости
оборотных средств
Практическая работа Расчет
производительности труда
Защита практической работы
письменный
опрос
изученного материала

по

теме

письменный
опрос
по
теме
изученного материала
самостоятельная работа по теме
изученного материала
тестирование по теме изученного
материала
письменный опрос по теме
изученного материала
контрольная работа
письменный опрос по теме
изученного материала
контрольная работа

письменный опрос по теме

исполнителей;
- основы планирования, финансирования и
кредитования организации;
- особенности менеджмента в области
профессиональной деятельности;
- общую производственную и
организационную структуру организации;
- современное состояние и перспективы
развития
отрасли,
организацию
хозяйствующих субъектов в рыночной
экономике;
- состав материальных, трудовых и
финансовых ресурсов организации,
показатели их эффективного использования;
- способы экономии ресурсов, основные
энергои
материалосберегающие
технологии;
- формы организации и оплаты труда

изученного материала
контрольная работа
тестирование по теме изученного
материала;
самостоятельная работа по теме
изученного материала
письменный опрос по теме
изученного материала

тестирование по теме изученного
материала
письменный опрос по теме
изученного материала
тестирование по теме изученного
материала

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОП.08

ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

п. Стекольный, 2023 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта (далее -

ФГОС) по специальности среднего профессионального

образования (далее СПО) 21.02.15 «Открытые горные работы».

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Зиганшина Р.Р., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Рассмотрена

одобрена

на

заседании

цикловой

методической

комиссии

преподавателей

профессионального цикла и рекомендована в качестве рабочей программы учебной дисциплины

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

СО Д ЕРЖ А Н И Е
1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

2.
СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

П А С П О РТ РА Б О Ч Е Й П РО ГРА М М Ы У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
П равовы е основы профессиональной деятельности

1.1. О бласть прим енения програм м ы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 21.02.15
Открытые горные работы, входящей в состав укрупненной группы 21.00.00 «Прикладная
геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия».
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и
профессиональной подготовке по профессиям рабочих: 13910 «Машинист насосных
установок», 11717 «Горнорабочий подземный».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
програм м ы : учебная дисциплина принадлежит профессиональному
общепрофессиональных дисциплин.

образовательной
циклу в части

1.3. Ц ели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины :
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
•
анализировать и оценивать результаты последствия деятельности (бездействия) с правовой
точки зрения;
•
защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным и трудовым
законодательством;
•
использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную
деятельность.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
• виды административных правонарушений и административной ответственности;
• квалификацию, основные виды и правила составления нормативных документов;
• нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров;
• организационно - правовые формы юридических лиц;
•
основные положения Конституции Российской Федерации, действующие законодательные
и иные нормативно - правовые акты, регулирующие правоотношения в процессе
профессиональной (трудовой) деятельности;
• нормы дисциплинарной и материальной ответственности работника;
•
•
•
•
•
•

понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности;
порядок заключения трудового договора и основания его прекращения;
права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;
права и свободы человека и гражданина, механизм их реализации;
правовое положение субъектов предпринимательской деятельности;
роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение програм м ы дисциплины :
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе: обязательной аудиторной
учебной нагрузки обучающегося 48 часов; самостоятельной работы обучающегося 24 часа.

2. С ТРУ К ТУ РА И П РИ М Е РН О Е С О Д ЕРЖ А Н И Е
У ЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
М аксимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
написание рефератов
систематическая проработка учебной и
специальной литературы (по вопросам к
параграфам, главам учебных пособий,
составленным преподавателем)
сбор материала из периодической печати
проработка конспектов для подготовки к
практическим занятиям
мини - сообщения по источникам правовой
информации
Итоговая аттестация в форме экзамена

Объем часов
72
48

8
2
24
2
6

4
6
6

2.2. Т ем атический план и содержание учебной дисциплины правовы е основы профессиональной
деятельности
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала,
лабораторные и практические
работы, самостоятельная работа
обучающихся, курсовая работ
(проект)

1
Введение

Содержание учебного материала
1. Роль дисциплины в подготовке
специалиста по специальности.
Связь с другими дисциплинами.
Раздел 1.
Право и экономика
Содержание учебного материала
1
Предпринимательская
Тема 1.1.
деятельность. Правовое
Предпринимател
ьская
положение субъектов
деятельность
предпринимательской
деятельности, их признаки.
Правомочия собственника.
Право хозяйственного ведения
и право оперативного
управления. Формы
собственности по российскому
законодательству.
Самостоятельная работа
обучающихся: Работа с
учебником Гражданское право /
Мушинский, В.О.: стр. 68-77
Контрольная работа по теме
«Предпринимательская
деятельность»
Тема 1.2
Содержание учебного материала
1 Понятие юридического лица,
Ю ридическое
его признаки и
лицо.
Экономические
организационно - правовые
споры
формы.
Создание, реорганизация и
ликвидация юридических лиц.
Банкротство юридического
лица. Понятие экономических
споров и их виды:
преддоговорные, споры,
связанные с нарушением прав
собственника, убытками и т.д.
Подведомственность и
подсудность экономических
споров. Сроки исковой
давности.
Практическое занятие №1
Составление искового заявления в
арбитражный суд.
Самостоятельная работа
обучающихся: мини-сообщения
по источникам правовой
информации
Труд и социальная защита
Раздел 2.
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Понятие трудового права.
Трудовое право 1
как отрасль
Источники трудового права.
Субъекты трудовых
права
правоотношений. Структура
трудовых правоотношений.

Объем
часов

Уровень
освоения

13
2
2

4
3

48
2
2

Основания возникновения,
изменения и прекращения
трудового правоотношения.
Самостоятельная работа
обучающихся: Работа с
учебником Трудовое право /
Казанцев, В.И. и др.: стр. 78-87
Тема 2.2.
Содержание учебного материала
1
Правовое
Общая характеристика
регулирование
законодательства РФ о
занятости и
трудоустройстве и занятости
населения, их права и
трудоустройства
обязанности. Государственные
органы занятости населения,
их права и обязанности.
Негосударственные
организации по
трудоустройству граждан.
Порядок и условия признания
гражданина безработным.
Правовой статус безработного.
Пособие по безработице. Иные
меры социальной поддержки
безработных.
Практическое занятие №2
Составление резюме
Самостоятельная работа
обучающихся: мини - сообщения
по источникам правовой
информации
Тема 2.3.
Содержание учебного материала
1 Понятие трудового договора,
Трудовой
его значение. Стороны
договор
трудового договора.
Содержание трудового
договора и порядок его
заключения. Виды трудовых
договоров. Документы,
предоставляемые при
поступлении на работу.
Оформление на работу.
Испытание при приёме на
работу. Понятие и виды
переводов по трудовому
праву. Совместительство.
Основания прекращения
трудового договора. Правовые
последствия незаконного
увольнения.
Практическое занятие №3
Оформление документов при
приёме на работу. Составление
трудового договора
Самостоятельная работа
обучающихся: проработка
конспектов для подготовки к
практическим занятиям
Тема 2.4.
Содержание учебного материала
Рабочее время и 1 Рабочее время и его виды.
Режим рабочего времени.
время отдыха.
Учёт рабочего времени.
Оплата труда в выходные и
праздничные дни. Виды
времени отдыха. Отпуск.
Самостоятельная работа

4
3

2
2

4
3

2
2

Тема 2.5.
Заработная плата

Тема 2.6
Трудовая
дисциплина

Тема 2.7.
М атериальная
ответственнос
ть сторон
трудового
договора

Тема 2.8.
Трудовые споры

обучающихся: написание
рефератов
Содержание учебного материала
1 Понятие заработной платы.
Система заработной платы.
Удержания
из
заработной
платы.
Минимальная
заработная плата. Порядок и
условия выплаты заработной
платы. Оплата труда при
отклонении от нормальных
условий труда
Самостоятельная работа
обучающихся: сбор материалов из
периодической печати
Содержание учебного материала
1 Понятие
трудовой
дисциплины. Дисциплинарная
ответственность,
ее
виды.
Порядок
привлечения
работника к дисциплинарной
ответственности, порядок ее
снятия
Практическое
занятие
№4
Решение задач
Самостоятельная работа
обучающихся: проработка
конспектов для подготовки к
практическим занятиям
Содержание учебного материала
1 Понятие
материальной
ответственности.
Основания
и
условия
привлечения
работника
к
материальной
ответственности.
Виды
материальной ответственности
(полная,
ограниченная,
индивидуальная,
коллективная).
Порядок
определения
и
возмещения
размера
материального
ущерба,
причиненного
работником
работодателю
Материальная
ответственность работодателя
за
ущерб,
причинённый
работнику и порядок его
возмещения
Самостоятельная работа
обучающихся: Работа с
учебником Трудовое право /
Казанцев В.И. и др.: стр. 206-207
Содержание учебного материала
1 Понятие трудовых споров,
причины их возникновения.
Классификация
трудовых
споров
и
порядок
их
разрешения.
Органы
по
рассмотрению
индивидуальных
трудовых
споров: комиссия по трудовым
спорам,
суд.
Порядок
разрешения
коллективных
трудовых
споров:

2
2

2
3

2
2

4
2

4
3

Тема 2.9.
Социальное
обеспечение
граждан

Раздел 3.
Тема 3.1.
Административн
ые
правонарушения

Тема 3.2.
Административн
ая
ответственность

примирительная
комиссия
посредник,
трудовой
арбитраж.
Право
на
забастовку.
Правовые
последствия
незаконной
забастовки
Самостоятельная работа
обучающихся: проработка
конспектов для подготовки к
практическим занятиям
Содержание учебного материала
1 Понятие социальной помощи,
её виды по государственному
страхованию
(медицинская
помощь,
пособие
по
временной
нетрудоспособности,
по
беременности и родам, по
уходу
за
ребенком,
единовременные
пособия...)
Виды пенсий и порядок их
назначения.
Самостоятельная работа
обучающихся: написание
рефератов
Административное право
Содержание учебного материала
1 Понятие
административного
права.
Административные
правонарушения.
Субъекты
административного
правонарушения.
Объекты
административного
правонарушения. Объективная
и
субъективная
сторона
правонарушения.
Самостоятельная работа
обучающихся: сбор материалов из
периодической печати
Контрольная работа по теме
«Административные
правонарушения»
Содержание учебного материала
1 Понятие
административной
ответственности, её признаки.
Административные наказания
и
их
виды.
Лица,
уполномоченные
назначить
административные наказания.
Самостоятельная работа
обучающихся: мини-сообщения
по источникам правовой
информации
Всего:

2
2

9
2
2

2
2

3. У С Л О В И Я РЕ А Л И ЗА Ц И И П РО ГРА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы
3.1. Требования к м иним альном у м атериально-техническом у обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета правовое обеспечение
профессиональной деятельности.
Оборудование учебного кабинета: стол преподавателя, столы и стулья для студентов, таблицы, схемы.
Технические средства обучения: компьютер, принтер, плазменная панель.
3.2.
И нформационное обеспечение обучения
П еречень рекомендуемы х учебных изданий, И нтернет-ресурсов, дополнительной ли тературы
Основные источники:
•
Румынина В.В, Правовое обеспечение профессиональной деятельности -М: Издательский центр
«Академия», 2010.
•
Казанцев В.И., Васин В.Н., Трудовое право - М: Издательский центр «Академия», 2008.
Дополнительные источники:
• Конституция РФ от 12.12.1993г.
• Трудовой кодекс РФ от 30.12.2001г.(с дополнениями) Новосибирск:
Сибирское универсальное
издательство, 2008.
•
Гражданский кодекс РФ (части первая, вторая, третья, четвертая): по состоянию на 20 сентября 2008г. Новосибирск: Сибирское универсальное издательство, 2008.
• Косяков Н.И. Предпринимательское право - М: Издательство «ПРИОР»,2000.
• Четвериков В.С. Административное право- М: ФОРУМ - ИНФРА, 2006.
•
Тузов Д.О, Аракчеев В.С., Правовое обеспечение профессиональной деятельности - М: «ФОРУМИНФРА», 2003.

•
•
•

Интернет - ресурсы:
Тыщенко А.И. Правовое обеспечение профессиональной деятельности. Ростов-на-Дону, Феникс,
2007г. - http://www.twirpx.com/file/132730/
Аракчеева А.С., Тузова О.С. Правовое обеспечение профессиональной деятельности - М., 2006г. http://www.u-g.ru/catalog/details.php?id=97041
Живова И.Ю. Правовое обеспечение профессиональной деятельности -Академия., 2006г. http ://kniganadom.kz/top/bookz/25000113618

4. К О Н Т Р О Л Ь И О Ц ЕН К А РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я Д И С Ц И П Л И Н Ы
К онтроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе
проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися мини -сообщений,
анализа документов, проверочных работ, устного опроса, решение практических задач
Результаты обучения(освоенные
умения, усвоенные знания)
Студент должен уметь:
• анализировать и оценивать результаты и
последствия деятельности (бездействия) с
правовой точки зрения
• защищать свои права в соответствии с
гражданским, гражданско процессуальным и трудовым
законодательством
• использовать нормативно - правовые
документы, регламентирующие
профессиональную деятельность
Студент должен знать:
• виды административных
правонарушений и административной
ответственности
• квалификацию, основные виды и правила
составления нормативных документов
• нормы защиты нарушенных прав и
судебный порядок разрешения споров
• организационно - правовые формы
юридических лиц
• основные положения Конституции
Российской Федерации, действующие
законодательные и иные нормативно правовые акты, регулирующие
правоотношения в процессе
профессиональной (трудовой)
деятельности
• нормы дисциплинарной и материальной
ответственности
• понятие правового регулирования в
сфере профессиональной деятельности
• порядок заключения трудового договора
и основания его прекращения
• права и обязанности работников в сфере
профессиональной деятельности
• права и свободы человека и гражданина,
механизм их реализации
• правовые положения субъектов
предпринимательской деятельности
• роль государственного регулирования в
обеспечении занятости населения

Формы и методы контроля и
оценки результатов
обучения
Оценка выполнения
практических задач

Оценка выполнения
практических задач

Оценка выполнения анализа
документов
Тестирование

Устный опрос
Тестирование
Устный опрос
Тестирование

Экспертная оценка мини сообщения по теме
Устный опрос
Оценка выполнения анализа
документов
Проведение проверочной
работы
Тестирование
Оценка выполнения
практических задач
Оценка выполнения
практических задач

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОП.09

ОХРАНА ТРУДА

п. Стекольный, 2023 г.

ФГОС) по специальности среднего профессионального

образования (далее СПО) 21.02.15 «Открытые горные работы».

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Зиганшина Р.Р., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Рассмотрена

одобрена

на

заседании

цикловой

методической

комиссии

преподавателей

профессионального цикла и рекомендована в качестве рабочей программы учебной дисциплины

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального
образования (далее СПО) 21.02.15 «Открытые горные работы».

Организация-разработчик: МОГАУ НПО «ПУ№12»
Разработчики:
Коржук С.С., преподаватель МОГАУ НПО «ПУ№12»
Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии учебно-производственного цикла и
рекомендована в качестве рабочей программы учебной дисциплины
Протокол № _____ «__»_____________ 201_г.

СО Д ЕРЖ А Н И Е
1. ПАСПОРТ
ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ

СОДЕРЖАНИЕ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА
И
ПРИМЕРНОЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. П А С П О РТ РА Б О Ч Е Й П РО ГРА М М Ы У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
ОХРАНА ТРУДА
1.1. О бласть прим енения програм м ы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 21.02.15
Открытые горные работы, входящей в состав укрупненной группы 21.00.00 «Прикладная
геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия».
Программа учебной
дисциплины
может быть
использована
в дополнительном
профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и
профессиональной подготовке по профессиям рабочих: 13910 «Машинист насосных
установок».
1.2. М есто дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
п рограм м ы :
дисциплина
входит
в
профессиональный
цикл в части общепрофессиональных дисциплин.
1.3. Ц ели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины :
В результате освоения дисциплины обучающийся должен ум ет ь:
- вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать сроки ее
заполнения и условия хранения;
- использовать экобиозащитную и противопожарную технику, средства коллективной и
индивидуальной защиты;
- определять и проводить анализ опасных и вредных факторов в сфере профессиональной
деятельности;
- оценивать состояние охраны труда на производственном объекте;
- применять безопасные приемы труда на территории организации и в производственных
помещениях;
- проводить аттестацию рабочих мест по условиям труда, в том числе оценку условий труда
и травмобезопасности;
- инструктировать работников подчиненных работников (персонал) по вопросам техники
безопасности:
- соблюдать правила безопасности труда, производственной санитарии и пожарной
безопасности;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- законодательство в области охраны труда;
- нормативные документы по охране труда и здоровья, основы профгигиены, профсанитарии
и пожаробезопасности;
- правила и нормы охраны труда, личной и производственной санитарии и противопожарной
защиты;
- правовые и организационные основы охраны труда в организации, систему мер по
безопасной эксплуатации опасных производственных объектов и снижению вредного
воздействия на окружающую среду, профилактические мероприятия по охране труда и
производственной санитарии;
- возможные опасные и вредные факторы и средства защиты;
- действие токсичных веществ на организм человека;
- категорирование производств по взрыво- и пожароопасности;
- меры предупреждения пожаров и взрывов;
- общие требования безопасности на территории организации и в производственных
помещениях;
- основные причины возникновения пожаров и взрывов;
особенности обеспечения безопасных условий труда на производстве;
- порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты;
- предельно допустимые концентрации (ПДК) и индивидуальные средства защиты;
4

- права и обязанности работников в области охраны труда;
- виды и правила проведения инструктажей по охране труда;
- правила безопасной эксплуатации установок и аппаратов;
- возможные последствия несоблюдения технологических процессов и производственных
инструкций подчиненными работниками (персоналом), фактические или потенциальные
последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень
безопасности труда;
- принципы прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных
чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;
- средства и методы повышения безопасности технических средств и технологических
процессов
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение програм м ы дисциплины :
максимальной учебной нагрузки обучающегося 75 часов, в том числе:
• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 50 часов;
• самостоятельной работы обучающегося 25 часов.

Объем
часов
75
50
8
2
25

проработка конспектов для подготовки к практическим
занятиям, контрольной работе

тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Итоговая аттестация в форме

экзамена

2.2. Тем атический план и содержание учебной дисциплины «О храна труда»

1
Введение

Раздел 1.

Тема 1.1.

Объем
часов

Содержание учебного материала,
практические работы, самостоятельная
работа обучающихся

Наименование
разделов и тем

Уровень
освоения
3
2

Общие вопросы охраны труда. Цели и задачи
дисциплины, ее связь с другими дисциплинами
учебного плана

Организация контроля требований
безопасности в области охраны труда и
здоровья.
Содержание учебного материала

22
10

Основные
руководящие
документы по
охране труда и
технике
безопасности на
производстве.
1
2
3
4
5

Основные принципы обеспечения
безопасности труда
Основные принципы обеспечения
охраны труда
Основные положения трудового права
Правовые основы охраны труда
Содержание нормативных документов,
должностных и производственных
инструкций по охране труда.
Правовые основы пожаробезопасности.

3
3

Практические занятия

2
2

1. Разработка перечня мероприятий по охране
труда для внесения в коллективный договор.

Тема 1. 2.
Создание и
контролирование
безопасных
условий труда

Самостоятельная работа обучающихся:

подготовка к выполнению практических работ.
Работа с учебником:
Девисилов, В.А. Охрана труда [Текст] / В.А.
Девисилов. стр 327-335
ТК РФ ст. 209- 215; 216-218;
Тематика внеаудиторной самостоятельной
работы: Отраслевые и ведомственные
нормативно-методические документы по
охране труда.

2
5
3

Содержание учебного материала
12
6
1 Методы организации безопасного труда на
предприятии
2 Основы предупреждения
профессиональной заболеваемости
3 Мероприятия по предупреждению
производственного травматизма и
профессиональных заболеваний

Практические занятия

1. Изучение порядка расследования несчастных
случаев и акта о несчастном случае на
производстве по форме Н-1.

Самостоятельная работа обучающихся:

подготовка к выполнению практических работ.
Работа с учебником:
Г олик, А. С. Охрана труда на предприятиях
угольной промышленности [Текст] : учебное

пособие / А. С. Голик, В. А. Зубарева, В. А.
Огурецкий, Л. М. П оляк- М. : Г орная книга,
2009 - 625 с. Стр 43-45
Девисилов, В.А. Охрана труда [Текст] / В.А.
Девисилов. - М.: Форум-Инфра, 2003 стр. 21
25
ТК РФ ст 228-231

Содержание учебного материала
1
1
5

Тема 1.3.

Организация
работы персонала

Виды и правила проведения
инструктажей по охране труда и
правилам безопасной эксплуатации
установок и аппаратов
Подготовка и проведение аттестации
рабочих в области примышленной
безопасности и охраны труда.
Должностные обязанности по
осуществлению контроля разработки
и выполнения мероприятий по
предупреждению аварий
Ответственность за несоблюдением
технологических процессов и
производственных инструкций.

Контрольная работа « Правовые основы
охраны труда»
Практическая работа

2
2

1. Моделирование производственных ситуаций
с использованием компьютера.

Самостоятельная работа обучающихся:

подготовка к практической работе ,подготовка
к контрольной работе

Работа с учебником:
Попов, Ю.П. Охрана труда [Текст] / Ю.П.
Попов. - М.: Кнорус, 2007. - 224 с. Ст18- 25.
Голик, А. С. Охрана труда на предприятиях
угольной промышленности [Текст] : учебное
пособие / А. С. Голик, В. А. Зубарева, В. А.
Огурецкий, Л. М. П оляк- М. : Горная книга,
2009 - 625 с.616-621
ТК РФ ст 215

Раздел 2.

Обеспечение безопасности технологических
процессов и локализация опасных
производственных
факторов.

Тема 2.1.

Содержание учебного материала

1
7
1
0

Правила
эксплуатации
опасных

1
2

производственных 3

объектов

4
5

Организация безопасного производства
работ с повышенной опасностью
Общие правила безопасности при
производстве работ
Коллективные средства защиты:
вентиляция, освещение, защита от шума
и вибрации
Электробезопасность и индивидуальные
средства защиты
Правила и нормы противопожарной
защиты. Виды экобиозащитной и
противопожарной техники

3
3
3

Практические работы
1. Изучение устройства первичных средств
пожаротушения и правил пользования ими.

Самостоятельная работа обучающихся:

2
2

Тема 2.2.

подготовка к практической работе

Работа с учебником:
ППБ 01-03 «Правила пожарной безопасности в
Российской Федерации», стр. 252-264
Г олик, А. С. Охрана труда на предприятиях
угольной промышленности [Текст] : учебное
пособие / А. С. Голик, В. А. Зубарева, В. А.
Огурецкий, Л. М. П оляк- М. : Г орная книга,
2009 - 625 с. Стр 437-440
Тематика внеаудиторной самостоятельной
работы: "Экобиозащитная техника: защита от
механического травмирования, защита от
статического электричества, защита от
энергетических воздеействий (защита от
электромагнитных полей и излучений, защита
от ионизирующих излучений, защита при
эксплуатации ПЭВМ)"

Содержание учебного материала
1
1

Основы

профгигиены, 2
про фсанитарии
3
4

Средства коллективной и
индивидуальной защиты.
Гигиена труда и производственная
санитария.
Санитарно-бытовое и медицинское
обслуживание рабочих на предприятии
Способы и средства предупреждения и
мероприятия по локализации опасных
производственных факторов.

3
3

Контрольная работа «Разработка
комплексного плана по улучшению условий
труда на рабочих местах»
Самостоятельная работа обучающихся:
Работа с учебником:
Подготовка к контрольной работе.
Голик, А. С. Охрана труда на предприятиях
угольной промышленности [Текст] : учебное
пособие / А. С. Голик, В. А. Зубарева, В. А.
Огурецкий, Л. М. П оляк- М. : Горная книга,
2009 - 625 с. Стр 457-464
Девисилов, В.А. Охрана труда [Текст] / В.А.
Девисилов. - М.: Форум-Инфра, 2003 стр. 108 121
Типовые нормы по отраслям
Ефремова О.С. изд. 6-е, перераб. И доп. - М. :
Альфа-Пресс, 2011. - 624 с. Стр 95-100; ЮЗ110
|

3
3

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие
обозначения:
1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение
проблемных задач)

И нтернет-ресурсов,

дополнительной

О сновны е источники:
1.
Охрана труда в энергетике [Текст ]. - Под редакцией Б. А. Князевского. - М.:
Энергоатомиздат, 1985.
2. Девисилов, В.А. Охрана труда [Текст] / В.А. Девисилов. - М.: Форум-Инфра, 2003. - 341 с.
3. Басаков, М. И. Охрана труда [Текст] : учебно-практическое пособие / М. И. Басаков. - М.:
НКЦ «Март», 2003. - 400 с.
4. Гейц, И. В. Охрана труда. Новые требования по аттестации рабочих мест, оплате труда,
предоставлению гарантий и компенсаций [Текст] : учебно-практическое пособие / И. В. Гейц. М. : Дело и Сервис, 2008 - 288 с.
Д ополнительны е источники:
1. Конституция Российской Федерации
2. Трудовой Кодекс Российской Федерации.
3.ФЗ «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и
профессиональных
заболеваний»
4.ФЗ «О санитарно - эпидемиологическом благополучии населения»
5.Положение о расследовании и учете несчастных случаев на производстве.
6.Положение о порядке проведения аттестации рабочих мест по условиям труда.
Стандарты
системы
безопасности
труда
(ССБТ)
ГОСТ
12.1.001— 89
ССБТ.
Ультразвук.
Общие
требования
безопасности.
ГОСТ
12.1.003— 83*
ССБТ.
Шум.
Общие
требования
безопасности.
ГОСТ
12.0.004— 90
ССБТ.
Обучение
работающих
безопасности
труда.
ГОСТ 12.1.005— 88 ССБТ. Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны.
ГОСТ 12.1.038— 82 ССБТ. Электробезопасность. Предельно допустимые уровни напряжений
прикосновения
и
токов.
Правила техники безопасности при эксплуатации электроустановок потребителей, 1995 г
Порядок обучения по охране труда и проверки требований охраны труда работников
организаций (Постановление Минтруда и социального развития РФ и Минобразования от
13.01.2003г. №1/29);
10

Положение о порядке проверки знаний правил, норм и инструкций по безопасности у
руководящих работников и специалистов предприятий, организаций
и объектов,
подконтрольных Госгортехнадзору России, 1993, №11;
Типовые отраслевые нормы бесплатной выдачи рабочим и служащим специальной одежды,
специальной обуви и других средств индивидуальной защиты. Минтруд России, 1997-1999;
Правила обеспечения специальной одеждой , специальной обувью, и другими средствами
индивидуальной защиты: Минтруд России 18,12,98 №51 , Минюст России 05.02.99 № 1700
Руководство по оценке профессионального риска для здоровья работников. Организационно методические основы, принципы и критерии оценки. Р 2.2.1766-03.
IN T E R N E T -ресурсы.
1. Информационный портал для инженеров по охране труда -http://www.ohranatruda.ru.
2. Техническая документация по охране труда - http://www.tehdoc.ru.
3. Информационный
портал
нормативных
документов
http ://www. compl exdoc.ru/ntdtext/550868/3.

КО НТРО ЛЬ

О Ц ЕН К А РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я
ДИСЦИПЛИНЫ :

К онтроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в
процессе проведения практических занятий, индивидуальных работ, тестирования, а также
собеседования и защиты рефератов.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные
знания)
Умения:
вести документацию
установленного образца по охране
труда, соблюдать сроки ее заполнения
и условия хранения;
- использовать экобиозащитную
технику, средства коллективной и
индивидуальной защиты;;

Формы

и методы контроля и оценки
результатов обучения

выполнение и защита
практической работы
«Разработка перечня мероприятий по охране труда
для внесения в коллективный договор»

- выполнение и защита
практической работы
«Изучение порядка расследования несчастных случаев
и акта о несчастном случае на производстве по форме
Н-1.»
- собеседование
- выполнение и защита
практической работы
определять и проводить анализ
Изучение порядка расследования несчастных случаев
опасных и вредных факторов в
сфере профессиональной деятельности; и акта о несчастном случае на производстве по форме
Н-1.
- тестирование
оценивать состояние техники
- выполнение и защита
практической работы
безопасности на производственном
Анализ перечня мероприятий при чрезвычайных и
объекте;
аварийных ситуациях.
применять безопасные приемы - тестирование
труда на территории организации и - выполнение и защита индивидуального задания
в производственных помещениях;
проводить аттестацию
- выполнение и защита индивидуального задания
рабочих мест по условиям труда, в
- собеседование
том числе оценку условий труда и
травмобезопасности;
инструктаж по охране труда;
- выполнение и защита индивидуального задания
соблюдать правила
-выполнение и защита
практической работы
безопасности труда, производственной Изучение устройства первичных средств
санитарии
и пожарной
пожаротушения и правил пользования ими.
безопасности;
- собеседование

Знания:
законодательство в области
охраны труда

Контрольная работа « Правовые основы охраны
труда»
- оценка результатов выполнения индивидуальной
работы

- нормативные документы по охране
Контрольная работа «Разработка комплексного плана
труда и здоровья, основы профгигиены, по улучшению условий труда на рабочих местах»
профсанитарии и пожаробезопасности Оценка практической работы
«Изучение устройства первичных средств
пожаротушения и правил пользования ими.»
- правила и нормы охраны труда,
техники безопасности, личной и
производственной санитарии и
противопожарной защиты;
- правовые и организационные основы
охраны труда в организации, систему
мер по безопасной эксплуатации
опасных производственных объектов и
снижению вредного воздействия на
окружающую среду, профилактические
мероприятия по технике безопасности
и производственной санитарии;
возможные опасные и вредные
факторы и средства защиты
категорирование помещений по
взрыво- и пожароопасности;
- меры предупреждения
пожаров и взрывов;
- общие требования безопасности на
территории организации и в

- тестирование по вопросам изученного материала
тема 2.1

оценка практической работы
«Изучение порядка расследования несчастных случаев
и акта о несчастном случае на производстве по форме
Н-1.»
- тестовый контроль

- самостоятельная работа по теме изученного
материала 2.1
- собеседование
- тестирование по вопросам изученного материала
- самостоятельная работа по теме изученного
материала 2.1
-оценка практической работ
« Моделирование производственных ситуаций с

производственных помещениях;
- основные причины возникновения
пожаров и взрывов;
- особенности обеспечения безопасных
условий труда на производстве;
- порядок хранения и использования
средств коллективной и
индивидуальной защиты;
- права и обязанности работников в
области охраны труда;
- виды и правила проведения
инструктажей по охране труда;
- правила безопасной эксплуатации
установок и аппаратов
- возможные последствия
несоблюдения технологических
процессов и производственных
инструкций подчиненными
работниками (персоналом),
фактические или потенциальные
последствия собственной деятельности
(или бездействия) и их влияние на
уровень безопасности
труда;
- средства и методы повышения
безопасности технических средств и
технологических процессов

использованием компьютера»
- тестирование
- тестирование по вопросам изученного материала
- собеседование
- самостоятельная работа 2.1
- самостоятельная работа по теме изученного
материала 2.2
- выполнение презентации
- тестирование по вопросам изученного материала
-устный опрос по теме 1.3
-самостоятельная работа по теме изученного
материала 2.1
оценка практической работы
«Анализ перечня мероприятий при чрезвычайных и
аварийных ситуациях»
- собеседование

- самостоятельная работа по теме изученного
материала 2.1
выполнение и защита компьютерной презентации

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОП.10

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

п. Стекольный, 2023 г.

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Зиганшина Р.Р., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Рассмотрена

одобрена

на

заседании

цикловой

методической

комиссии

преподавателей

профессионального цикла и рекомендована в качестве рабочей программы учебной дисциплины

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

С О Д ЕРЖ А Н И Е
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ

РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

1. П А С П О РТ П РО ГРА М М Ы У Ч Е Б Н О Й Д И С Ц И П Л И Н Ы
«БЕ ЗО П А С Н О С Т Ь Ж И ЗН Е Д Е Я Т Е Л ЬН О С Т И »
1.1. О бласть прим енения п рограм м ы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 21.02.15 Открытые
горные работы, входящей в состав укрупненной группы 21.00.00 «Прикладная геология, горное
дело, нефтегазовое дело и геодезия».
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном
образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке
по профессиям рабочих: 13910 «Машинист насосных установок», 11717 «Горнорабочий подземный».
1.2. М есто дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной програм м ы :
дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Ц ели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины :
В результате освоения дисциплины обучаю щ ийся долж ен у м е ть :
• организовы вать и проводить мероприятия по защ ите работаю щ их и н аселения от
негативны х воздействий чрезвы чайны х ситуаций;
• предприним ать проф илактические меры для сниж ения уровня опасностей различного
вида и их последствий в проф ессиональной деятельности и быту;
• использовать средства индивидуальной и коллективной защ иты от оруж ия массового
поражения;
• прим енять первичны е средства пож аротуш ения;
• ориентироваться в перечне военно-учетны х специальностей и сам остоятельно
определять среди них родственны е полученной специальности;
• прим енять проф ессиональны е знания в ходе исполнения обязанностей военной служ бы
на воинских долж ностях в соответствии с п олученной специальностью ;
• владеть способам и бесконф ликтного общ ения и сам орегуляции в повседневной
деятельности и экстрем альны х условиях военной службы;
• оказы вать первую помощ ь пострадавш им;
В результате освоения дисциплины обучаю щ ийся долж ен з н а т ь :
• принципы обеспечения устойчивости объектов эконом ики, п рогнозирования развития
собы тий и оценки последствий при техногенны х чрезвы чайны х ситуациях и стихийны х
явлениях, в том числе в условиях п ротиводействия терроризм у как серьезной угрозе
национальной безопасности России;
• основны е виды потенциальны х опасностей и их последствия в проф ессиональной
деятельности и быту, принципы сниж ения вероятности их реализации;
• основы военной службы и обороны государства;
• задачи и основны е мероприятия граж данской обороны; способы защ иты населения от
оруж ия массового поражения;
• меры пож арной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
• организацию и порядок призы ва граж дан на военную служ бу и поступления на нее в
добровольном порядке;
• основны е виды вооруж ения, военной техники и специального снаряж ения, состоящ их на
вооруж ении (оснащ ении) воинских подразделений, в которы х имею тся военно-учетны е
специальности, родственны е специальностям СПО;
• область
прим енения
получаем ы х
проф ессиональны х
знаний
при
исполнении
обязанностей военной службы;
• порядок и правила оказания первой помощ и пострадавш им
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение п рограм м ы дисциплины :
максимальной учебной нагрузки обучаю щ егося - 102 часа, в том числе: лекции 2 0 - часов;
практические занятия - 48 часов; сам остоятельная работа - 34 часа.

Объем час.
102
68

48
34
9.5

проработка конспектов занятий, учебной литературы
5.5
по вопросам к параграфам
проработка конспектов для подготовки к
7
практическим занятиям
тематика внеаудиторной самостоятельной работы
12
Итоговая аттестация:
Дифференци
рованный
зачет

2.2. Т ем атический план и содержание учебной дисциплины «Безопасность ж изнедеятельности»
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические
занятия, самостоятельная работа
обучающихся.
2

РАЗДЕЛ 1. ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ МИРНОГО И
ВОЕННОГО ВРЕМЕНИ, ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАЩИТЫ
НАСЕЛЕНИЯ
Тема 1.1.
Содержание учебного материала
Чрезвычайные
Чрезвычайные ситуации природного и
ситуации
техногенного характера, причины и их
природного,
возможные последствия. Основные виды
техногенного и
потенциальных опасностей и их
военного
последствия в профессиональной
характера
деятельности и быту. Опасные природные
явления. Техногенные опасности и угрозы
(радиационно-опасные объекты,
химически опасные объекты, пожаро- и
взрывоопасные объекты, газо- и
нефтепроводы, транспорт,
гидротехнические сооружения, объекты
коммунального хозяйства). Чрезвычайные
ситуации военного характера.
Мероприятия по предупреждению
возникновения и развития чрезвычайных
ситуаций
Практические занятия
П Р 1. «Оценка последствий СДЯВ на
рабочих, служащих и население при
химической аварии»
ПР 2. «Расчет уровня шума в жилом
квартале»
ПР 3. Экскурсия на объект ГО (убежище)
Самостоятельная внеаудиторная работа
обучающихся
1. Проработка конспектов занятий,
учебной и специальной литературы.
Подготовка к практическим работам с
использованием методических
рекомендации преподавателя, оформление
практических работ, отчетов и подготовка
к их защите. Л-1, стр. 203-208, стр. 209-212
Л-1, стр. 203-208, стр. 209-212
Л-1, стр. 217-224,
Арустамов, Э. А. Безопасность
жизнедеятельности [Текст]: учебник / Э.
А. Арустамов. - 11-е изд., перераб. и доп. М.:Издательско-торговая корпораци
«Дашков и Ко», 2007. - 476 с.

Тема 1.2.

2. Составить презентацию по теме
«Протекание чрезвычайной ситуации на
транспорте» (индивидуальные задания по
каждой чрезвычайной ситуации)
Содержание учебного материала

Объем часов

Уровень
освоения

10
2

6
2

2
2
2
1

Организационны
е основы защиты
населения от
чрезвычайных
ситуаций
мирного и
военного
времени

МЧС России - федеральный орган
управления в области защиты населения и
территорий от чрезвычайных ситуаций.
Основные задачи МЧС России в области
гражданской обороны, защиты населения
и территорий от чрезвычайных ситуаций.
Единая государственная система
предупреждения и ликвидации
чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Задачи
РСЧС, силы и средства. Гражданская
оборона, её структура и задачи по защите
населения от опасностей, возникающих
при ведении военных действий или
вследствие этих действий.

Самостоятельная внеаудиторная работа
обучающихся
1.Проработка конспектов занятий, учебной
и специальной литературы.
Л-1, стр. 264-267, стр. 267-272
Л-1, стр. 290-294,
Арустамов, Э. А. Безопасность
жизнедеятельности [Текст]: учебник / Э.
А. Арустамов. - 11-е изд., перераб. и доп. М.:Издательско-торговая корпораци
«Дашков и Ко», 2007. - 476 с.
2. Составьте прогноз «Что будет,
если...?»

2
1

Тема 1.3.

Содержание учебного материала

Основные
принципы и
нормативная
база защиты
населения от
чрезвычайных
ситуаций

Законодательные акты и нормативно
техническая документация по действиям в
чрезвычайных ситуациях. Основные
положения Федеральных Законов «О
защите населения и территории от
чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера» и «О
гражданской обороне». Основные
мероприятия, проводимые в Российской
Федерации по защите населения от
чрезвычайных ситуаций. Инженерная
защита населения. Правила безопасного
поведения при пожарах. Организация
аварийно-спасательных и других
неотложных работ в зонах чрезвычайных
ситуаций.

Самостоятельная внеаудиторная работа
обучающихся

Проработка конспектов занятий, учебной и
специальной литературы .
Л1 50-55
Л1 стр 55 - 58
Арустамов, Э. А. Безопасность
жизнедеятельности [Текст]: учебник / Э.
А. Арустамов. - 11-е изд., перераб. и доп. М.:Издательско-торговая корпораци
«Дашков и Ко», 2007. - 476 с.
Составить таблицу «Травмирующие и
вредные факторы технических систем и
бытовой среды при возникновении
чрезвычайной ситуации» (индивидуальные
задания)

Содержание учебного материала

Тема 1.4.
Обеспечение
устойчивости
функционирован
ия объектов
экономики

Понятие об устойчивости объектов
экономики в чрезвычайной ситуации.
Факторы, определяющие стабильность
функционирования технических систем и
бытовых объектов. Критерии
устойчивости. Принципы обеспечения
устойчивости объектов экономики,
прогнозирования развития событий и
оценки последствий при техногенных
чрезвычайных ситуациях и стихийных
явлениях, в том числе в условиях
противодействия терроризму как
серьёзной угрозе национальной
безопасности России.
Основные мероприятия, обеспечивающие
повышение устойчивости объектов
экономики. Обеспечение надёжной
защиты рабочих и служащих, повышение
надёжности инженерно-технического
комплекса. Системы непрерывного
контроля. Резервирование бытовых и
технических объектов. Подготовка
объектов к переводу на аварийный режим
работы, подготовка к восстановлению
нарушенного производства.
Практические занятия
ПР 4. «Определение выделений вредных
веществ в атмосферу»
ПР 5. «Защитные сооружения ГО"
ПР 6. «Эвакуация населения при ЧС"
ПР 7. «Средства индивидуальной защиты»
Самостоятельная внеаудиторная работа
обучающихся
1.Проработка конспектов занятий, учебной
и специальной литературы. Подготовка к
практическим работам с использованием
методических рекомендации
преподавателя, оформление практических
работ, отчетов и подготовка к их защите.
Л1 стр 82-83
Л 1 стр 86-89
Арустамов, Э. А. Безопасность
жизнедеятельности [Текст]: учебник / Э.
А. Арустамов. - 11-е изд., перераб. и доп. М.:Издательско-торговая корпораци
«Дашков и Ко», 2007. - 476 с.
2.Сформулируйте, какие основные
мероприятия будут способствовать
повышению устойчивости
функционирования АТП.
Раздел 2. ОСНОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Основы обороны Национальная безопасность и
государства
национальные интересы России. Угрозы
национальной безопасности России.
Обеспечение национальных интересов
России. Военная доктрина Российской
Федерации. Военная организация
Российской Федерации. Вооруженные
силы России, их структура и
предназначение. Виды и рода войск
Вооруженных сил России. Основные виды
вооружения, военной техники и
специального снаряжения, состоящих на
вооружении (оснащении) воинских
подразделений, в которых имеются
военно-учетные специальности..
Практические занятия
ПР 8. « Виды и рода Вооружённых Сил
РФ, их предназначение и особенности
прохождения службы»
ПР 9. Экскурсия в общественную

8
2
2
2
2
4

56
12
2

2
4

организацию «Союз ветеранов»
Самостоятельная внеаудиторная работа
обучающихся
1.Проработка конспектов занятий, учебной
и специальной литературы . Подготовка к
практическим работам с использованием
методических рекомендации
преподавателя, оформление практических
работ, отчетов и подготовка к их защите.
Л.1 параграф 1.1-1.4
Арустамов, Э. А. Безопасность
жизнедеятельности [Текст]: учебник / Э.
А. Арустамов. - 11-е изд., перераб. и доп. М.:Издательско-торговая корпораци
«Дашков и Ко», 2007. - 476 с.

Тема 2.2.
Организация
воинского учета
и военная
служба

Тема 2.3.
Военно
патриотическое
воспитание
молодежи.

2.Составление презентации на
тему:«Автомобилисты в вооруженных
силах РФ» ,
«Техника специального назначения в
войсках РФ»
Содержание учебного материала
Воинский учет. Организация
медицинского освидетельствования и
медицинского обследования граждан при
постановке их на воинский учет и при
призыве на воинскую службу.
Обязательное государственное
страхование жизни и здоровья
военнослужащих. Воинская обязанность,
её основные составляющие. Требования
военной деятельности, предъявляемые к
физическим, психологическим и
профессиональным качествам
военнослужащего. Общие должностные и
специальные обязанности
военнослужащих.
Практические занятия:
П Р 10. «Определение правовой основы
военной службы в Конституции РФ , ФЗ
"Об обороне", "О воинской обязанности и
военной службы»
ПР 11. «Статус военнослужащего.
Ответственность военнослужащего»
ПР 12. «Состав воинской части. Воинские
звания. Знаки различия.»
Самостоятельная внеаудиторная работа
обучающихся
1.Проработка конспектов занятий, учебной
и специальной литературы. Подготовка к
практическим работам с использованием
методических рекомендации
преподавателя, оформление практических
работ, отчетов и подготовка к их защите.
Л.1 параграф 7.4-7.5
Арустамов, Э. А. Безопасность
жизнедеятельности [Текст]: учебник / Э.
А. Арустамов. - 11-е изд., перераб. и доп. М.:Издательско-торговая корпораци
«Дашков и Ко», 2007. - 476 с.
2.Составление презентации на
тему«Основные виды военной
деятельности
Содержание учебного материала
Боевые традиции Вооруженных сил
России. Патриотизм и верность воинскому
долгу - основные качества защитника
Отечества. Дружба, воинское
товарищество - основы боевой готовности
частей и подразделений. Воинские
символы и ритуалы.

10
2

6
2

2
2

2
1

1
12
2

Практические занятия:

П Р 13. «Воинские символы и ритуалы в
вооруженных силах РФ»
П Р 14. «Прием в военные
образовательные в военные
образовательные учреждения
профессионального образования»

Самостоятельная внеаудиторная работа
обучающихся
1.Проработка конспектов занятий, учебной
и специальной литературы.
Л.1 параграф 6.1-6.7
Арустамов, Э. А. Безопасность
жизнедеятельности [Текст]: учебник / Э.
А. Арустамов. - 11-е изд., перераб. и доп. М.:Издательско-торговая корпораци
«Дашков и Ко», 2007. - 476 с.
2.Подготовка к практическим работам с
использованием методических
рекомендации преподавателя, оформление
практических работ, отчетов и подготовка
к их защите

4
2

Тема 2.4.

Содержание учебного материала

Прохождение
военной службы
по призыву и по
контракту

Прохождение воинской службы по
призыву. Прохождение воинской службы
по контракту.
Как стать офицером Российской армии

Практические занятия:

П Р 15. «Права и свободы
военнослужащего. Льготы
предоставляемые военнослужащему».
П Р 16. «Подготовка к внутренней службе.
Караульной службе»
Л.1 параграф 6.1-6.7
Арустамов, Э. А. Безопасность
жизнедеятельности [Текст]: учебник / Э.
А. Арустамов. - 11-е изд., перераб. и доп. М.:Издательско-торговая корпораци
«Дашков и Ко», 2007. - 476 с.

Самостоятельная внеаудиторная работа
обучающихся

1.Проработка конспектов занятий, учебной
и специальной литературы.
2.Подготовка презентации « Подготовка
студентов к службе в ВС»
3.Подготовка к практическим работам с
использованием методических
рекомендации преподавателя, оформление
практических работ, отчетов и подготовка
к их защите.
Л.1 параграф 6.1-6.7
Арустамов, Э. А. Безопасность
жизнедеятельности [Текст]: учебник / Э.
А. Арустамов. - 11-е изд., перераб. и доп. М.:Издательско-торговая корпораци
«Дашков и Ко», 2007. - 476 с.

2
2

Тема 2.5.

Содержание учебного материала

Правовые
основы военной
службы

Конституция РФ, Федеральные законы:
«Об обороне»; «О статусе
военнослужащих»;
«О воинской обязанности и военной
службе»;
Общевоинские уставы ВС РФ - законы
воинской жизни.

Самостоятельная внеаудиторная работа
обучающихся

Изучение основных законов и
нормативных правовых актов Российской
Федерации, определяющих порядок
несения военной службы.

Изучение положений Международного
гуманитарного права, обеспечивающих
защиту жертв вооруженных конфликтов и
определяющих правила поведения
военнослужащих в бою.
Л4 ФЗ «Об обороне»; «О статусе
военнослужащих»;
«О воинской обязанности и военной
службе»;
Подготовка презентации «Устав основной
правовой документ военнослужащего»

РАЗДЕЛ 3.
Основы медицинских знаний и оказание первой
медицинской помощи
Содержание учебного материала
Тема 3.1.

Первая
медицинская
помощь при
ранениях,
несчастных
случаях и
заболеваниях.

Общие правила оказания первой
медицинской помощи. Первая
медицинская помощь при ранениях,
несчастных случаях и заболеваниях.
Способы временной остановки
кровотечения. Профилактика шока. Первая
медицинская помощь при травмах опорно
двигательного аппарата. Первая
медицинская помощь при остановке
сердца. Правила проведения базовой
сердечно-легочной реанимации.
Первая медицинская помощь при
массовых поражениях. Характеристика
ситуаций, при которых возможно массовое
поражение людей. Правила оказания самои взаимопомощи в различных
чрезвычайных ситуациях природного и
техногенного характера, в условиях
военного времени.

Практические занятия:
ПР 17. Оказание первой медицинской

помощи. Обработка ран. Наложение жгута.
ПР 18. Наложение повязок на конечности.

2
2

ПР 19. Наложение повязки «чепчик»
«плащевидной повязки»

ПР 20. Неотложные реанимационные
мероприятия (сердечно-легочная
реанимация, противошоковые
мероприятия,)
ПР 21. Иммобилизация конечностей
подручными средствами, транспортировка
пострадавших).

Самостоятельная внеаудиторная работа
обучающихся
1.Проработка конспектов занятий, учебной
и специальной литературы.
ihelpers.narod.ru/i1_3.htm
2. Составить алгоритмы оказания первой
медицинской помощи при кровотечениях,
травмах, ожогах, отморожениях,
отравлениях

Всего:
Итоговая аттестация:

2
2

2
1

102
дифференциро
ванный зачет

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение
проблемных задач)

3. У С Л О В И Я РЕ А Л И ЗА Ц И И П РО ГРА М М Ы Д И С Ц И П Л И Н Ы
3.1. Требования к м иним альном у м атериально-техническом у обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Безопасности
ж и знедеятельности ».
О борудование учебного кабинета:
• комплект учебно-м етодической документации;
• наглядны е пособия по темам курса «Б езопасность ж изнедеятельности»;
• учебная мебель.
Технические
средства
обучения:
компью тер
м ультим едийны й
проектор,
видеом агнитоф он, телевизор.

3.2.
И нф ормационное обеспечение обучения
П еречень
рекомендуемы х
учебны х
изданий,
л и тературы

И нтернет-ресурсов,

дополнительной

О сновны е источн и ки:
Нормативная
К онституция Российской Ф едерации. — М.: Ю ридическая литература, 1993.
Ф едеральны й закон «О защ ите населения и территорий от чрезвы чайны х ситуаций
природного и техногенного характера» от 21.12.94 № 6 8 -ФЗ.
Ф едеральны й закон от 22 августа 1995 г. N 151 -ФЗ "Об аварийно-спасательны х служ бах и
статусе спасателей" (с изм енениям и от 5, 7 августа, 7 ноября 2000 г., 11 ноября 2003 г., 22
августа, 2, 29 ноября, 29 декабря 2004 г., 9 мая 2005 г.
Ф едеральны й закон «Об обороне» от 31.05.96 № 61 -ФЗ. (в ред. Федеральных законов от
05.04.2011 N 46-ФЗ, от 08.12.2011 N 424-ФЗ)
Ф едеральны й закон «О промы ш ленной безопасности опасны х производственны х
объектов» от 21.07.97 № 116-ФЗ. (ред. от 25.06.2012)
Ф едеральны й закон от 06.03.2006 № 35-Ф З "О противодействии терроризм у".
Ф едеральны й конституционны й закон от 30.01.2002 № 1 -ФКЗ "О военном полож ении".
Ф едеральны й закон «О чрезвы чайном полож ении» от 30.05.01 № 3 -ФЗ.
Учебная
1. Б езопасность ж изнедеятельности [Текст]: Учеб. / Под ред. Э. А. А рустам ова. — 10-е
изд., перераб. и доп. — М.: Даш ков и К°, 2009. — 476 с.
2. А рустам ов,Э .А , Безопасность ж изнедеятельности[Т екст]: Учеб. Для студ. Сред проф.
Учебн, заведений. - Зе изд., - М.: И здательский центр «А кадемия» , 2010. - 176с.
3. Б езопасность ж изнедеятельности [Текст]: Учеб. для студ. сред, проф. учеб, заведений /
Под общ. ред. С. В. Белова. — М.: Высш. шк., НМ Д СПО, 2010-. - 243 с.
И н т е р н е т -р е с у р с ы
http://fnim b.org/ibjd.htm
http://www.mchs.gov.ru
http://www.mvd.ru
http://www.mil.ru
http://www.fsb.ru
ihelpers.narod.ru/i1_3.htm

4.К О Н Т РО Л Ь И О Ц ЕН К А РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я Д И С Ц И П Л И Н Ы
К онтроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе
проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий.
Формы
и методы
контроля и оценки
результатов обучения
Умения:
Защита
практической
- организовывать и проводить мероприятия по работы; тестирование
защите работающих и населения от негативных
воздействий чрезвычайных ситуаций;
- предпринимать профилактические меры Тестирование,
для
снижения
уровня
опасностей защита индивидуального
различного вида и их последствий в задания
профессиональной деятельности и быту;
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)

- использовать средства индивидуальной и Тестирование,
коллективной защиты от оружия массового собеседование
поражения;
- применять первичные средства
пожаротушения;

Тестирование;
проверка практической
работы , собеседование
- ориентироваться в перечне военно- Тестирование;
учетных специальностей и самостоятельно проверка практических
определять
среди
них
родственные навыков; работа со
полученной специальности;
справочной литературой
- применять профессиональные знания в
ходе исполнения обязанностей военной
службы
на
воинских должностях
в
соответствии
с
полученной
спе циальностью;
- соблюдать
правила
безопасности труда,
производственной
санитарии
и пожарной
безопасности;
- оказывать доврачебную помощь
пострадавшим;
Знания:
- принципы обеспечения устойчивости
объектов
экономики,
прогнозирования
развития событий и оценки последствий
при техногенных чрезвычайных ситуациях
и стихийных явлениях, в том числе в
условиях противодействия терроризму как
серьезной
угрозе
национальной
безопасности России;
- основные виды потенциальных опасностей
и их последствия в профессиональной
деятельности и быту, принципы снижения
вероятности их реализации;

тестирование;
защита индивидуального
задания

- основы военной службы и обороны

Тестовый контроль;

Тестирование;
собеседование
- проверка практических
навыков;
тестовый контроль;
защита индивидуального
задания

тестовый контроль;
защита индивидуального
задания

государства;

- задачи и основные мероприятия
гражданской обороны; способы защиты
населения от оружия массового поражения
- меры пожарной безопасности и правила
безопасного поведения при пожарах;
- организацию и порядок призыва граждан
на военную службу и поступления на нее в
добровольном порядке;

- меры предупреждения
взрывов;

пожаров

- основные виды вооружения, военной
техники
и специального
снаряжения,
состоящих на вооружении (оснащении)
воинских
подразделений,
в
которых
имеются военно-учетные специальности,
родственные специальностям СПО;

оценка результатов
выполнения
практической работы
Работа
со справочной
литературой;
тестирование;
собеседование
Тестирование;
собеседование
Выполнение и защита
реферата (компьютерная
презентация); работа
со справочной
литературой;
тестирование
Текущий контроль и
оценка в форме:
- защиты практической
работы;
- тестирования;
Выполнение
и защита
реферативных работ
(компьютерная
презентация); работа
со справочной
литературой.

Министерство образования Магаданской области
Магаданское областное государственное автономное
профессиональное образовательное учреждение
«Горный техникум»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
профессионального модуля
В ЕД ЕН И Е ТЕ Х Н О Л О Г И Ч Е С К И Х П РО Ц ЕС С О В
ГО РН Ы Х И В ЗРЫ В Н Ы Х РА БО Т
ПМ.01

п. Стекольный, 2023

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
по специальности 21.02.15 Открытые горные работы
Организация-разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Зиганшина Р.Р., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»
Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии учебно-производственного
цикла и рекомендована в качестве рабочей программы профессионального модуля
Протокол № 4 от «27» апреля 2023 года.

С О Д ЕРЖ А Н И Е
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 01. ВЕДЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
ГОРНЫХ И ВЗРЫВНЫХ РАБОТ
1.1. О бласть прим енения п рограм м ы
Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа)
является

частью

основной

профессиональной

образовательной

программы

соответствии с ФГОС по специальности СПО 21.02.15 Открытые горные работы,
входящей в состав укрупненной группы 21.00.00 «Прикладная геология, горное дело,
нефтегазовое дело и геодезия» (базовой подготовки) в части освоения основного вида
профессиональной

деятельности

(ВПД):

Ведение

технологических

процессов

горны х и взры вн ы х работ и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Планировать ведение горных работ и оформлять техническую документацию.
2. Организовывать и контролировать ведение горных работ на участке.
3. Организовывать и контролировать ведение взрывных работ на участке.
4. Обеспечивать выполнение плановых показателей.

Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области
добычи полезных ископаемых:
- для профессиональной подготовки, повышения квалификации и переподготовки по
профессии 21.01.08 Машинист на открытых горных работах;
- для профессиональной подготовки по профессиям 11723 Горнорабочий на
разрезе, 18559 Слесарь - ремонтник, 13910 Машинист насосной установки (в рамках
подготовки по специальности 21.02.15 Открытые горные работы.)

1.2. Ц ели и задачи модуля - требования к результатам освоения модуля
С

целью

овладения

указанным

видом

профессиональной

деятельности

соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
профессионального модуля должен:
иметь п ракти чески й опыт:
- определения направления горных работ по плану горных работ;
- определения фактического объема вскрышных, добычных и взрывных работ,
определения текущего коэффициента вскрыши;

- оформления технологических карт ведения горных работ, проекта массового
взрыва на участке;
- оформления технической документации с помощью аппаратно-программных
средств;
- определения параметров схемы вскрытия месторождения и действующей системы
разработки на данном горном предприятии (разреза, карьера, рудника);
- определения параметров ведения работ по отвалообразованию пустых пород и
складированию полезного ископаемого;
- участия в организации производства: вскрышных, буровых и добычных работ;
работ на породном отвале и складе полезного ископаемого; работ по осушению горной
выработки;
- контроля ведения горных работ в соответствии с технической документацией;
- выявления нарушений в технологии ведения горных работ;
- соблюдения правил эксплуатации горно-транспортного оборудования;
- регулировки, смазки и технического осмотра оборудования, машин, механизмов;
- оценки маршрутов и схем транспортирования горой массы на участке;
- определения параметров проекта массового взрыва на данном участке;
- участия в проведении мероприятий по обеспечению безопасности ведения
взрывных работ;
- определения оптимального расположения горно-транспортного оборудования в
забое;
- участия в организации процесса подготовки забоя к отработке;
- контроля за состоянием технологических дорог.
уметь:
- определять на плане горных работ место установки горной техники и оборудования;
направление

ведения

горных

работ

на

участке;

расположение

транспортных

коммуникаций и линий электроснабжения;
- определять по профильным сечениям элементы залегания пластового

полезного

ископаемого, порядок отработки погашенные и планируемые на текущий период объемы;
- рассчитывать объемы вскрышных и добычных работ на участке, определять
коэффициент вскрыши.
- рассчитывать производительность горных машин и оборудования;
составлять перспективные и текущие планы ведения горных работ на участке;
- оформлять технологические карты по видам горных работ в соответствии с
требованиями нормативных документов;

- составлять проект массового взрыва в соответствии с требованиями нормативных
- обосновывать выбор комплекса оборудования для проветривания и осушения горных
выработок;
документов;
- оформлять техническую документацию на ведение горных и взрывных работ с
помощью аппаратно-программных средств;
- оценивать

горно-геологические условия

разработки

месторождений

полезных

ископаемых;
- рассчитывать параметры схем вскрытия и систем разработки;
- рассчитывать параметры забоя: вскрышного, добычного, отвального;
- рассчитывать параметры буровых работ;
- определять особо опасные ситуации при производстве горных и взрывных работ;
- обосновывать выбор комплекса горно-транспортного оборудования;
- организовывать и контролировать работу горно-транспортного оборудования;
- обосновывать выбор комплекса оборудования для электроснабжения горных машин;
- оценивать свойства и состояние взрываемых пород;
- рассчитывать параметры взрывных работ;
- проектировать массовый взрыв;
- определять запретную и опасную зону на плане горных работ;
- вести взрывные работы в соответствии с требованиями правил безопасности;
- оценивать качество подготовки забоя взрывным способом;
- обосновывать выбор оборудования для механизации взрывных работ;
- определять нормы выработки на горно-транспортный комплекс (экскаваторную
бригаду и транспортные средства);
-

определять

факторы,

влияющие

на

производительность

горнотранспортного

комплекса;
знать:
- сущность открытых горных работ, достоинства и недостатки;
- элементы карьера и уступа, классификацию горных выработок;
- классификацию и условия применения экскаваторов, буровых станков, карьерного
транспорта;
- классификацию и условия применения выемочно-транспортирующих машин;
- производственную программу и производственную мощность предприятия;
- геологические карты и разрезы; документы геологической службы;

- горно-графическую документацию горного предприятия: наименование, назначение,
содержание, порядок её оформления, согласования и
утверждения;
- требования нормативных документов к содержанию и оформлению технической
документации на ведение горных и взрывных работ;
- системы разработки и схемы вскрытия месторождений в различных горно
геологических и горнотехнических условия;
-технологию и организацию ведения вскрышных и добычных работ, определение их
основных параметров;
- технологию и организацию отвалообразования пустых пород и складирования
полезного ископаемого, определение их основных
параметров;
- организацию обеспечения безопасного производства вскрышных, добычных и
отвальных работ; технологию и организацию ведения буровых и взрывных

работ,

определение их основных параметров;
- организацию обеспечения безопасного производства буровых и взрывных работ;
- типовые технологические схемы открытой разработки месторождений полезных
ископаемых;
- нормативные и методические материалы по технологии ведения горных работ;
- особенности применения программных продуктов в зависимости от вида горно
технической документации: текстовые документы,
схемы, чертежи;
- основные показатели деятельности горного участка: объем работ, коэффициенты
вскрыши, производительность труда,
производительность горных машин и оборудования;
- устройство, принцип действия, условия применения и правила эксплуатации горных
машин;
- основные сведения о ремонте горных машин;
- расчет эксплуатационных характеристик горных машин и карьерного транспорта;
-

устройство, принцип действия, условия применения

и правила эксплуатации

карьерного транспорта;
-принципы формирования технологических грузопотоков;
-

транспортные схемы в различных горно-геологических и горнотехнических

условиях;
- принцип выбора комплекса горно-транспортного оборудования;

- устройство и принцип действия электрооборудования горных машин;
- схемы электроснабжения горных машин и механизмов;
- высоковольтное и низковольтное оборудование для электроснабжения;
- принципиальные схемы электроснабжения участка и освещения участка;
- правила эксплуатации электрооборудования;
- организацию ремонтных работ на предприятии;.
- принципы построения и общая характеристика систем и элементов автоматизации
горного производства;
- основные виды электрической защиты блокировки и защитных средств при работе с
электрооборудование;
- устройство, принцип действия и область применения стационарных машин: насосов,
компрессоров, вентиляторов, подъемных машин; правила эксплуатации стационарных
машин;
- технологию осушения и проветривания горных выработок.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение програм м ы профессионального
модуля:
всего - 2409 часов, в том числе:
- максимальной учебной нагрузки обучающегося -

1773 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося самостоятельной работы обучающегося -

1222 часа;

551 часа;

- производственной практики - 468 часов.

2. РЕ ЗУ Л ЬТ А Т Ы О С В О ЕН И Я П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О ГО М О Д УЛ Я
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности Ведение технологических
процессов горны х и взры вн ы х работ, в том числе профессиональными (ПК) и общими
(ОК) компетенциями:

Код
ПК 1.

Н аим енование результата обучения

ПК 2.

Планировать ведение горных работ и оформлять техническую
документацию.
Организовывать и контролировать ведение горных работ на участке.

ПК 3.

Организовывать и контролировать ведение взрывных работ на участке.

ПК 4.

Обеспечивать выполнение плановых показателей.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать
их эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за
них ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
в
профессиональной деятельности.
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями

ОК 2

ОК 3
ОК 4

ОК 5
ОК 6
ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),
за результат выполнения заданий.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития,
заниматься
самообразованием,
осознанно
планировать
повышение квалификации.
Ориентироваться
в
условиях
частой
смены
технологий
в профессиональной деятельности
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).

ОК 9
ОК 10

3. С ТРУ К ТУ РА И С О Д ЕРЖ А Н И Е П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О ГО М О Д УЛ Я
3.1. Т ем атический план профессионального модуля____________________________________________________
Объем времени, отведенны й на освоение меж дисциплинарного
кур са(к у р со в)
С ам остоятельная
О бязательн ая аудиторная учебная
работа
н агрузка обучаю щ егося
обучаю щегося
Коды
Н аим еновани
Всего часов
профессиона
я разделов
(макс. учебная
л ьн ы х
в т.ч.
нагрузка и
профессионал
в т.ч.,
в т.ч.,
компетенци
лабораторны
е
практики)
ьного модуля
курсовая
курсовая
й
работы и
Всего,
Всего,
работа
работа
часов
п рактические
часов
(проект),
(проект),
занятия,
часов
часов
часов
*

1
П К 1.1 - 1.2

П К 1.1 - 1.4

2
Раздел 1
О сновны е
сведения о
добыче
полезных
ископаем ы х
Раздел 2.
Технологичес
кие процессы
добычи
полезных
ископаем ы х
Раздел 3.

282

188

762

528

172

234
78

П р ак т и к а

У чебна
я,
часов

П роизводс
твенн ая
(по
профилю
специальн
ости),
часов
(если
предусмо
трена
рассредот
оченная
практика)

П К 1.2 - 1.4

Э ксплуатаци
я
технологичес
кого
оборудования
в процессе
добычи
полезных
ископаем ы х
П роизводстве
нная
п р а к ти к а (п о
профилю
специальност
и)
Всего:

729

506

228

223

576

2349

576

1222

498

551

576

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ )
Н аим енование разделов
Содержание учебного м атериала, лабораторны е работы и
практи чески е занятия, сам остоятельная работа обучаю щихся,
профессионального модуля
(ПМ ), м еж дисциплинарны х
курсовая работ (проект).
курсов (М ДК) и тем
1
2
П М 01. Ведение технологических процессов горны х и взр ы вн ы х работ
Раздел 1. О сновны е сведения о добы че полезны х ископаем ы х
М ДК 01.01 О сновы горного и маркш ейдерского дела
Тема 1.1. О сновы геодезии
Содержание:
1 О пределение полож ения точек земной поверхности, м асш табы
планов и чертежей.
Понятие о форме и размерах Земли. Метод проекций в геодезии.
Понятие о горизонтальном положении, системах координат, об
абсолютной и относительной высотах точек местности. Масштабы:
численный, линейный, поперечный, точность масштаба. Основные
формы рельефа и их элементы. Метод изображения основных форм
рельефа горизонталями. Высота сечения, заложение, уклон линии.
2 О риентирование линии на местности .
Элементы
ориентирования
линий.
Ориентирующие
углы:
географический и магнитный азимут, дирекционный угол, румб. Связь
между ориентирующими углами. Прямая и обратная геодезические
задачи.
3 У гловы е и линейны е измерения. Виды измерений. Погрешности
измерений. Единицы измерения линейных и угловых величин. Приборы
для измерения линий на местности. Методика линейных измерений.
Приведение измеренных линий к горизонту. Типы дальномеров.
Измерение расстояний дальномером.
Угломерные приборы. Устройство теодолита, его поверки. Измерение
горизонтальных и вертикальных углов. Вычисление угловых величин

Объем
часов

У ровен
ь
освоени
я
4

282
188
57
2

4 Г еодезические сети. Государственные геодезические, опорные,
плановые и высотные сети. Методы построения геодезических сетей:
триангуляция,
полигонометрия,
нивелирование.
Геодезическое
съемочное обоснование, привязка к опорной геодезической сети._______
5 Создание планового съемочного обоснования. Создание рабочего
съемочного обоснования. Методы съемки ситуации: перпендикуляров,
полярный, угловые и линейные засечки. Теодолитная съемка.
Теодолитные ходы: замкнутый, разомкнутый. Вычисление координат
точек теодолитного хода. Составление плана теодолитной съемки:
построение сетки координат, нанесение точек по координатам._________
6 Г еометрическое
нивелирование.
Сущность геометрического
нивелирования. Классификация нивелиров. Устройство и поверки
нивелира.
Нивелирные
рейки.
Производство
технического
нивелирования трассы. Камеральная обработка полевых измерений.
7 Топограф ическая и тахеом етрическая съемка.
Назначение и
содержание топографических съемок. Виды топографических съемок.
Понятие
о
тригонометрическом
нивелировании.
Сущность
тахеометрической съемки, инструменты. Производство полевых и
камеральных работ. Составление плана тахеометрической съемки.
Изображение рельефа местности._____________________________________
8 Реш ение задач по топограф ическим к ар там и планам . Способы
определения площадей на плане: аналитический, графический,
механический. Планиметр. Определение по топографическому плану
длин линий, отметок точек, уклонов. Масштаб заложений. Построение
профиля местности по заданному направлению._______________________
П рактически е занятия
1 Лабораторная работа 1 Устройство теодолита. Производство поверок
теодолита
2 Лабораторная работа 2 Горизонтальные и вертикальные углы.
3 Лабораторная работа 3 Устройство нивелира. Производство
нивелирования на станции._______________________________

26
2
4
2
3

Тема 1.2. О сновы
маркш ейдерского дела

4 Практическая работа №1 Решение задач по ориентированию линий.
5 Практическая работа №2 Камеральная обработка теодолитного хода.
Составление плана.
6 Практическая работа №3 Камеральная обработка результатов
геометрического нивелирования и построение профиля
7 Практическая работа №4 Камеральная обработка тахеометрической
съемки. Составление плана.
8 Практическая работа №5 Измерение площадей на плане.
9 Практическая работа №6 Решение задач по топографическому плану
(карте).
С ам остоятельная работа:
1 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
2 Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием
методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно
практических работ, отчетов и подготовка к их защите.
3 Самостоятельное изучение тем:
«Масштаб: формы записи и точность масштаба.»
«Основные формы рельефа и их элементы»
«Связь между ориентирующими углами»
«Приборы для измерения линий на местности»
Содержание:
1 Роль и задачи м аркш ейдерской службы. Задачи маркшейдерской
службы на всех этапах освоения месторождения. Организация
маркшейдерской службы в горной промышленности. Создание сети
опорных пунктов: аналитические сети 1 и 2 разряда. Триангуляция,
трилатирация, полигономитрия. Нивелирование. Создание сетей
пунктов съемочного обоснования. Эксплуатационные сетки.
Теодалитные ходы. Геодезические засечки. Высотное обоснование
карьеров.
2 М аркш ейдерская докум ентация. Виды и назначение маркшейдерской
документации. Полевая, вычислительная и графическая документация.

2
4
4
4
2
2
19
6

90
8

8
4

Топографические планы поверхности и планы промплощадок.
Геологические и горно-геометрические планы, разрезы и графики.
Маркшейдерские псланы горных работ. Разрезы (профили) горных
работ._________________________________________________________
3 М аркш ейдерские работы .
Задачи маркшейдерской службы при строительстве карьера.
Разбивочные работы. Маркшейдерские работы на промплощадке.
Перенесение в натуру проектов зданий и сооружений, изыскание и
разбивка трасс.. Маркшейдерские работы по выносу в натуру границ
земельного отвода и горного отвода. Разбивка осей внешних контуров
траншей, задание уклона. Задание направления и разбивка сетки
скважин при ведении взрывных работ. Учет взорванной горной массы.
Маркшейдерские работы при проведении дренажных и водоотливных
выработок. Геометризация месторождения. Определение элементов
залегания пласта.
4 П ланирование горны х работ. Мероприятия по рациональному
использованию недр. Расчет потерь и разубоживания полезного
ископаемого внедрах.Сбор и оформление материалов по развитию
горных работ по периодам. Составление календарного плана развития
горных работ с графическим оформлением._________________________
5 У чет и движ ение запасов полезного ископаемого. Виды запасов.
Классификация запасов. Подсчет запасов. Методы подсчета запасов.
Определение и учет объемов выполненных работ. Олпределение
коэффициента вскрыши. Маркшейдерский учет добычи и вскрыши.
Способы определения объемов и массы вскрыши и полезного
ископаемого. Маркшейдерский контроль оперативного учета добычи.
6 Сдвиж ение горны х пород. Основные виды и причины деформаций и
горных пород. Факторы, влияющие на устойчивость бортов карьеров и
отвалов. Производство наблюдений за деформациями. Устойчивость
рабочих уступов и бортов карьера. Противооползневые мероприятия.
П рактически е занятия
1 Практическое занятие №1 Маркшейдерская документация и планов
горных работ.___________________________________________________

20
4
5

2 Практическое занятие №2 Построение проекта траншеи по заданным
параметрам подсчет объемов строительных работ.
3 Практическое занятие №3 Запасы полезных ископаемых в целике.
4 Практическое занятие №4 Учет движения запасов и потерь полезных
ископаемых. Подсчет объемов вскрыши и добычи.
5 Практическое занятие №5 Построение оползневого клина
круглоцилидрической проекции скольжения.
С ам остоятельная работа:
1 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
2 Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием
методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно
практических работ, отчетов и подготовка к их защите.
3 Оформление горно-графической документации при ведении
маркшейдерских работ (по образцу).
4 Составление и оформление плана развития горных работ (по образцу).
Тема 1.3 О сновы горного дела
Тема 1 Общ ие сведения об
ОГР.

Содержание
1 Классификация и строение пластов
2 Физическо-механические свойства горных пород.
3 Условия применения открытой разработки, достоинства и недостатки.
4 Карьер и его элементы. Уступ и его элементы
5 Этапы ведения горных работ. Производственные процессы.
П рактически е занятия
1 Практическое занятие №1 Элементы карьера при разработке
горизонтальных и пологих пластов.
2 Практическое занятие №2 Элементы карьера при разработке наклонных
пластов.
3 Практическое занятие №3 Элементы карьера при разработке
крутонаклонных пластов.
4 Практическое занятие №4 Элементы уступа.

4
4
4
4
30
10

6
6
90
18
2
2
2
2
2
8
2
2
2
2
6

Тема 2 Общ ие сведения о
горны х м аш инах и карьерном
транспорте.

Тема 3 Общ ие сведения о
системах разработки.

С ам остоятельная работа:
1 Подготовка к практическим работам
2 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Содержание
1 Классификация и назначение различных типов экскаваторах и буровых
станков.
2 Общие сведения о карьерном транспорте.
3 Классификация и назначение выемочно-транспортирующих машин
П рактически е занятия
1 Практическое занятие № 5 Типы забоев и заходок.
2 Практическое занятие № 6 Производительность одноковшовых
экскаваторов.
3 Практическое занятие № 7 Производительность многочерпаковых
экскаваторов.
4 Практическое занятие № 8 Горные работы с применением выемочнотранспортирующих машин.
5 Практическое занятие № 9 Производительность выемочнотранспортирующих машин.
С ам остоятельная работа:
1 Подготовка к практическим работам
2 Составление сводной таблицы технических характеристик горно
выемочных машин
3 Составление сводной таблицы технических характеристик
транспортных машин
4 Составление сводной таблицы технических характеристик выемочно
погрузочных машин
5 Решение вариативных задач
Содержание
1 Бестранспортная система разработки месторождений
2 Транспортная система разработки месторождений
3 Гидравлический способ вскрытия месторождения полезного

9
4
5

16
2
2
2
2
2
2
2
2
8
3
1
1
1
2
34
2
2
2
7

Тема 4 О твалообразование

Тема 5 О пасны е зоны

ископаемого.
П рактически е занятия
1 Практическое занятие № 10 Схемы ведения работ электрических
экскаваторов.
2 Практическое занятие № 11 Элементы системы разработки
электрических экскаваторов.
3 Практическое занятие № 12 Схемы ведения работ гидравлических
экскаваторов.
4 Практическое занятие № 13 Элементы системы разработки для
гидравлических экскаваторов.
5 Практическое занятие № 14 Схемы ведения горных работ с
применением драглайнов.
6 Практическое занятие № 15 Элементы системы разработки для
драглайнов.
7 Практическое занятие № 16 Схемы ведения горных работ с
применением многочерпаковых экскаваторов.
8 Практическое занятие № 17 Схемы ведения горных работ погрузчиком
С ам остоятельная работа:
1 Подготовка к практическим работам
2 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
3 Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей и
технологической документации по ЕСКД и ЕСТП.
4 Самостоятельное изучение темы
Содержание
1 Основные схемы отвалообразованияи их параметры.
П рактически е занятия
1 Практическое занятие № 18 Графическое построение бульдозерного
отвала.
С ам остоятельная работа
1 Подготовка к практическим работам
Содержание

28
2
6
2
4
2
6
4
2
8
3

1
5
4
2
2
2
2
2
2
8

Тема 6 Общ ие сведения о
проходке подземных горны х
вы работок

Тема 7 Общ ие сведения о
подземных горны х работах

1 Опасные зоны, образованные за счет геологических факторов, горно
технических факторов.
Содержание
1 Понятие о подземных горных выработках.
2 Механизация горных работ при проходке выработок
С ам остоятельная работа
1 Составление классификации проходческих комплексов
2 Составление классификации горных выработок

Содержание
1 Схемы вскрытия и системы разработки шахтных полей
Е рактически е занятия
1 Практическое занятие № 19 Планы горных работ при подземной
разработки полезных ископаемых.
С ам остоятельная работа
1 Подготовка к практическим работам
2 Составление сводной таблицы схем вскрытия шахтных полей
3 Составление сводной таблицы классификации систем разработки
Тема 8 О сновы обогащ ения
Содержание
полезны х ископаемых.
1 Требования к качеству продуктов обогащения; общие сведения о
технологии обогащения.
2 Опробование и контроль качества.
Раздел 2 Технологические процессы добы чи полезны х ископаем ы х
М ДК 01.02 Технология добы чи полезны х ископаем ы х о тк р ы ты м способом
Тема 2.1 Технология ведения вскр ы ш н ы х и добы чны х работ
Тема 1 Технология отвальных
Содержание:
работ.
1 Сущность, область применения, достоинства и недостатки плужного,
экскаваторного отвалообразования.
2 Сущность,
область
применения,
достоинства
и
недостатки
бульдозерного отвалообразования.
3 Применение специальных многочерпаковых экскаваторов (абзетцеров),
консольных отвалообразователей на отвале.

2
4
2
2
4
2
2
4
4
4
4
5
2
2
1
4
2
2
1230
528
260
18
2
2
2

Тема 2 Определение объёмов
вскры ш и и запасов полезного
ископаемого в конечных
контурах карьера

Тема 3 В скры тие
месторождений.

4 Правила безопасности при ведении отвальных работ.
5 Рекультивация отвалов.
П рактически е занятия
1 Практическое занятие №1 Расчет параметров и графическое построение
бульдозерного отвала.
2 Практическое занятие №2 Расчет параметров и графическое построение
экскаваторного отвала
Содержание:
1Понятие о контурах карьера.
2 Углы откоса бортов карьера; факторы, влияющие на устойчивость бортов
карьера.
3 Коэффициент вскрыши, его разновидности.
4 Определение предельной глубины карьера.
5 Определение объемов вскрыши и запасов угля в конечных контурах карьера
при горизонтальном залегании пластов
6 Определение объемов вскрыши и запасов угля в конечных контурах карьера
при пологом залегании месторождения
7 Определение объемов вскрыши и запасов угля в конечных контурах карьера
при наклонном и крутом залегании месторождения
8Производственная мощность карьера.
9 Организация проектирования горных предприятий.
1Режим горных работ. Календарный план ведения горных работ.
0
П Фактические занятия
1 Практическое занятие № 3 Расчет коэффициентов вскрыши
2 Практическое занятие № 4 Определение конечных контуров карьера
аналитическим методом.
3 Практическое занятие № 5 Определение конечных контуров карьера
графоаналитический методом.
4 Практическое занятие № 6 Расчет производственной мощности и срока
службы карьера.
Содержание:
Назначение и параметры траншей.

2
2
8
4
4
32
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
12
2
4
4
2
60
2
10

Типы капитальных траншей; их назначение; уклоны траншей.
Транспортные способы проходки траншей с применением железнодорожного
транспорта, условия применения, достоинства и недостатки.
Порядок расчета параметров траншей с применением железнодорожного
транспорта.
Транспортные способы проходки траншей с применением автотранспорта,
условия применения, достоинства и недостатки.
Порядок расчета параметров траншей с применением автомобильного
транспорта транспорта.
Послойная проходка траншей.
Бестранспортные способы проходки траншей нормальной заходкой.
Бестранспортные способы проходки траншей широкой заходкой.
Комбинированные и специальные способы проходки траншей.
Порядок формирования грузопотоков.
Виды грузопотоков
Начальные этапы развития горных работ
Задачи вскрытия и факторы, влияющие на выбор способа вскрытия.
Классификация способов вскрытия.
Формы трасс капитальных выработок.
Схемы и системы вскрывающих трасс.
Схемы развития железнодорожных путей карьера.
Пункты примыкания капитальных траншей к горизонтам.
Схемы автомобильных дорог карьера
Вскрытие внешними отдельными, групповыми и общими траншеями.
Вскрытие месторождений внутренними траншеями со сложной формой
трассы.
Вскрытие месторождений спиральными и петлевыми съездами.
Схемы вскрытия месторождения скользящими съездами
Способы вскрытия крутыми траншеями.
П рактически е занятия
1 Практическое занятие № 7 Расчет параметров капитальной траншеи.
2 Практическое занятие № 8 Расчет параметров разрезной траншеи.

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
10
4
4
11

Тема 4 Э лементы системы
разработки

Тема 5 С истемы откры той
разработки месторождений

3 Практическое занятие № 9 Определение схем вскрытия месторождения в
зависимости от залегания полезного ископаемого.
Содержание:
Разделение карьерного поля на выемочные слои.
Высота уступа, требование правил безопасности к высоте уступа, зависимость
высоты уступа от параметров экскаватора.
Конструкция и устойчивость бортов карьера
Основные понятия о фронте горных работ.
Направление перемещения фронта горных работ
Протяженность и скорость подвигания фронта работ
Подготовленные, вскрытые и готовые к выемке запасы.
Блок, факторы, влияющие на длину блока.
Рабочая зона карьера..
Элементы системы разработки.
Содержание:
Характеристика системы разработки. Выбор системы разработки.
Классификация систем разработки по месту расположения отвалов и
направлению перемещения пород (по Ржевскому В.В.)
Классификация систем разработки по способу производства вскрышных
работ (по акад. Мельникову Н.В.).
Классификация систем разработки по направлению перемещения
вскрышных пород (по проф. Шешко Е.Ф.)
Принципы комплексной механизации
Технологическая классификация комплексов оборудования
Показатели производительности комплекса оборудования
Условия применения сплошных систем разработки
Связь параметров сплошных систем разработки и комплексов
оборудования
Экскаваторно-отвальные технологические комплексы, общие сведения,
порядок выемки.
Характеристика
технологических
комплексов
с
консольными
отвалообразователями.

2
20
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
100
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

Характеристика технологических комплексов с транспортно-отвальными
мостами.
Транспортно-технологические комплексы, общие положения.
Технологические комплексы производства щебня.
Условия применения углубочных систем разработки.
Конструкция и параметры берм.
Технологические комплексы при железнодорожном транспорте
Технологические комплексы при автомобильном транспорте.
Технологический комплекс с использованием одноковшовых погрузчиков
Технологические комплексы при конвейерном транспорте.
Технологические комплексы при комбинации средств транспорта.
П рактически е занятия
Практическое занятие № 10 Графическое построение систем разработки
горизонтальных и пологих пластов.
Практическое занятие № 11 Графическое построение систем разработки
наклонных пластов.
Практическое занятие № 12 Графическое построение систем разработки
крутонаклонных пластов.
Практическое занятие № 13 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения вскрышных работ по наносам
электрической мехлопатой.
Практическое занятие № 14 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения вскрышных работ с буровзрывной
подготовкой электрической мехлопатой.
Практическое занятие № 15 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения вскрышных работ по наносам и коренным
породам гидравлической мехлопатой.
Практическое занятие № 16 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения вскрышных работ в траншейном забое
электрической и гидравлической мехлопатой.
Практическое занятие № 17 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения добычных работ по горизонтальному и
пологому пластам электрической мехлопатой.

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
58
4
4
4
2

Тема 6 Технология
ги дровскры ш и

Практическое занятие № 18 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения добычных работ по наклонному пласту
электрической мехлопатой.
Практическое занятие № 19 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения добычных работ по наклонному пласту
гидравлической мехлопатой.
Практическое занятие № 20 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения добычных работ по крутонаклонному
пласту электрической мехлопатой.
Практическое занятие № 21 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения добычных работ по крутонаклонному
пласту гидравлической мехлопатой.
Практическое занятие № 22 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения вскрышных работ по наносам
драглайнами.
Практическое занятие № 23 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения вскрышных работ с буровзрывной
подготовкой драглайнами.
Практическое занятие № 24 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения вскрышных работ в траншейном забое
драглайнами.
Практическое занятие № 25 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения вскрышных работ драглайнами по
транспортной схеме.
Практическое занятие № 26 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения вскрышных работ с перевалкой горной
массы драглайнами.
Практическое занятие № 27 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения горных работ выемочнотранспортирующими машинами.
Содержание:
1 Общие сведения о гидромеханизации, условия применения, область
применения, достоинства и недостатки.

28
2
14

Тема 7 П роветривание
карьеров

2 Схемы работы гидромеханизированных установок с естественным и
искусственным напором: с односторонним питанием, с кругооборотом
воды, с самотечным и напорным гидротранспортом.
3 Способы размыва пород гидромониторами: встречным, попутным, попутно
встречным забоем.
4 Правила безопасности при гидромониторной разработке
5 Наз6начение и способы предварительного рыхления грунта: экскаватором,
бульдозером, механическими подрезчиками, водонасыщением,
буровзрывными работами.
6 Разработка плавучими земснарядами и драгами.
7 Водоснабжение гидроустановок.
8 Процесс транспортирования и укладки грунта водой, режим движения
пульпы, гидротранспортирование с применением гидроэлеваторов.
9 Г идроотвалы, их классификация по высоте дамбы, приёмной способности,
классам осветвленности, емкости гидроотвала.
1 Схемы укладки грунта в гидроотвалы.
0
П рактически е занятия
1 Практическое занятие № 28 Расчет и оформление схем
гидромониторного размыва.
2 Практическое занятие № 29 Схемы водоснабжения гидромониторно
землесосных установок.
3 Практическое занятие № 30 Расчет и построение схемы гидроотвала.
Содержание:
1 Способы проветривания застойных зон глубоких карьеров.
С ам остоятельная работа
1 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
2 Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием
методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно
практических работ, отчетов и подготовка к их защите.
3 Самостоятельное изучение правил выполнения технологической

2
2
2

2
2
2
2
2
8
4
2
2
2
2
184
40

10
15

документации на ведение горных работ.
4 Работа над курсовыми проектами.
5 Изучение проектных документов горного предприятия.
П роизводственная п р ак ти к а (по профилю специальности)
Виды работ:
- определение направления горных работ по ситуационному плану;
- определение фактического объема вскрышных и добычных работ, определения текущего коэффициента
вскрыши;
- оформление технологических карт ведения горных работ;
- оформление технической документации с помощью аппаратно-программных средств;
- участие в организации производства: вскрышных, буровых и добычных работ; работ на породном отвале и
складе полезного ископаемого;
- участие в контроле ведения горных работ в соответствии с технической документацией;
- определение порядка организации отвалообразования пустых пород;
- участие в организации вскрышных или добычных работ на участке;
- участие в организации процесса подготовки забоя к отработке;
- определение параметров схемы вскрытия месторождения и действующей системы разработки на данном
горном предприятии (разреза, карьера, рудника);
-определение параметров ведения работ по отвалообразованию пустых пород и складированию полезного
ископаемого;
- участие в организации процесса переработки полезного ископаемого;
- участие в контроле качества добытого полезного ископаемого.
Тема 2.2 Технология производства взры вн ы х работ
Тема: 1 Основные свойства
Содержание
горных пород и буровые работы.
1 Физико- механические свойства и классификация горных
2 Классификация способов бурения шпуров, область применения
3 Классификация способов бурения скважин, область применения
П рактически е занятия
1 П р акти ч еская работа №1 Расчет производительности буровых станков
2 П р акти ч еская работа № 2 Расчет параметров буровых работ на
взрываемом блоке
3 П р акти ч еская работа № 3 Оформление технологической карты на
ведение буровых работ

100
14
108

102
10
2
4
4
6
2
2
2
16

Тема: 2 Основы теории взрыва и
свойства промышленных взрыв
чатых веществ

Тема . 3 Средства инициирования
и способы взрывания зарядов

С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1 Подготовка и оформление отчета к практическим работам
2 Составить сравнительную таблицу по группе станков пневмоударного
бурения
3 Составить сравнительную таблицу по группе станков шнекового
бурения
4 Составить сравнительную таблицу по группе станков шарошечного
бурения
5 Решение вариативных задач
Содержание
1 Общие сведения о взрыве и взрывчатых веществах
2 Физическая сущность процесса детонации промышленных взрывчатых
веществ
3 Кислородный баланс
4 Требования к промышленным взрывчатым веществам и их основные
компоненты
5 Свойства и характеристики промышленных взрывчатых веществ
6 Классификация ВВ по условиям применения, характеру действия,
составу, степени опасности при хранении и транспортировании
7 Аммиачно-селитренные взрывчатые вещества
8 Тротилосодержащие взрывчатые вещества
9 Водосодержащие взрывчатые вещества
1 Инициирующие взрывчатые вещества
0
1 Испытание промышленных взрывчатых веществ
1
Содержание
1 Средства инициирования, способы их испытания, устройство
2 Приборы и принадлежности для взрывания
3 Технология огневого и электроогневого взрывания
4 Технология электрического взрывания

8
3
1
1
1
2
30

Тема . 4 Основы теории
разрушения горных пород
взрывом, принципы расчетов
зарядов и методы регулирования
степени дробления пород
взрывом

5 Взрывание с помощью детонирующего шнура
6 Неэлектрическая система инициирования
П рактически е занятия
П р акти ч еск ая работа № 4 Конструкция огневого и детонирующего
шнуров, пиротехнических замедлителей
П р акти ч еск ая работа № 5 Конструкция электродетонатора
П р акти ч еская работа № 6 Принцип работы контрольно-измерительной
аппаратуры, взрывных машинок
П р акти ч еская работа № 7 Конструкция системы «Искра»
П р акти ч еская работа № 8 Схемы взрывных сетей
П р акти ч еская работа № 9 Расчет взрывных сетей при электрическом
способе взрывания зарядов
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
Подготовка и оформление отчета к практическим работам
Реферирование текста «Способы ведения взрывных работ»
Составить презентацию по теме : «Методы ведения взрывных работ на
земной поверхности»
Решение вариативных задач
Содержание
Заряды, их виды, формы, конструкция, область применения
Процесс разрушения пород при одиночном и серийном взрывании зарядов
взрывчатых веществ.
Общие принципы расчета
Методы регулирования степени дробления горных пород взрывом
П рактически е занятия
П р акти ч еская работа № 10 Конструкция зарядов
П р акти ч еская работа № 11 Расчет параметров скважинных зарядов с
перебуром
П р акти ч еская работа № 12 Расчет зарядов камуфлета, рыхления и заряда
на выброс
П р акти ч еская работа № 13 Расчет параметров сплошного скважинного
заряда

16
2
2
2
2
4
4
14
6
2
4
2
8
2
2
2
2
20
2
2
6
2

Тема: 5 Методы, технология и
механизация взрывных работ

Тема: 6 Общие вопросы
организации взрывных работ

П р акти ч еская работа № 14 Расчет параметров рассредоточенного
скважинного заряда
П р акти ч еская работа № 15 Расчет количества взрывчатых веществ и
средств взрывания на скважину и на массовый взрыв
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
Подготовка и оформление отчетов к практическим работам
Решение вариативных задач
Реферирование текста «Процессы разрушения горных пород взрывом»
Содержание
Метод скважинных зарядов
Метод шпуровых зарядов
Метод котловых зарядов
Метод камерных зарядов
Вторичное дробление
Механизация взрывных работ
П рактически е занятия
П р акти ч еская работа № 16 Расчет производительности зарядных и
забоечных машин
П р акти ч еская работа №17 Конструкция и условия эксплуатации машин,
применяемых для заряжания и забойки скважин
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
Подготовка к практическим работам
Составить конспект по вопросам: Особенности ведения взрывных работ (
ЕПБ при ВР)
Решение вариативных задач
Содержание
Персонал для ведения взрывных работ
Хранение, учет и транспортирование взрывчатых материалов
Уничтожение взрывчатых материалов
Опасная зона и сигнализация при ведении взрывных работ
Ликвидация отказавших зарядов
П рактически е занятия

2
6
13
9
2
2
10
2
2
2
2
1
1
6
2
4
8
3
2
3
20

2
8
19

Тема: 7 Проектирование
буровзрывных работ

П р акти ч еск ая работа № 18
Расчет безопасных расстояний при
взрывных работах для людей, механизмов, сооружений
П р акти ч еская работа №19 Определение места расположения постов
охраны опасной зоны и процедуры организации безопасности взрывных
работ
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
Подготовка к практическим работам
Составление кроссвордов на тему «Порядок получения, учета, хранения,
перевозки и уничтожения ВМ»
Содержание

Документация необходимая для ведения взрывных работ
Проектирование массового взрыва
П рактически е занятия
П р акти ч еская работа №20 Действующий проект буровзрывных работ
П р акти ч еская работа №21 Расчет технического проекта на массовый
взрыв
П р акти ч еская работа №22 Оформление технического проекта на
массовый взрыв
П р акти ч еская работа №23 Оформление наряда-допуска (наряд путевки) на ведение взрывных работ
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1 Подготовка к практическим работам
П роизводственная п р ак ти к а (по профилю специальности)
Виды работ:
- определение места расположения скважинных зарядов на плане горных работ;
- определение планового и фактического объема взрывных работ, объема взорванной горной массы с одного
погонного метра;
- оформление технологических карт ведения буровых работ, проекта массового взрыва на участке;
- оформление технической документации с помощью аппаратно-программных средств;
- участие в организации производства взрывных работ;
- участие в контроле ведения взрывных работ в соответствии с технической документацией;
- участие в контроле за соблюдением правил эксплуатации оборудования для заряжания и забойки скважин;

6
2

5
3
2
4
2
2
20
4
6
6
4
2
2
252

- участие в проведении мероприятий по обеспечению безопасности ведения взрывных работ;
- участие в организации процесса подготовки забоя к буровзрывным работам;
- определение параметров проекта массового взрыва на данном участке.
Раздел 3. Э ксп луатаци я технологического оборудования в процессе добы чи полезны х ископаем ы х
М ДК 01.03 М еханизация и электроснабж ение горны х работ
Тема 3.1 Горны е м аш и н ы и ком плексы
Содержание:
Тема 1
Классификация,
конструкция, 1 Общие сведения о буровых станках и их классификация. Новые
принцип действия и правила
способы разрушения горных пород.
эксплуатации буровых станков.
2 Станки
ударного
бурения.
Станки
вращательного
бурения
шарошечными долотами. Станки вращательного бурения резцовыми
коронками.
Станки ударно-вращательного бурения. Станки
комбинированного бурения.
3 Рабочее оборудование. Исполнительные механизмы.
4 Ходовое оборудование.
5 Силовое оборудование.
6 Гидро- и пневмосистемы.
7 Оборудование для удаления и улавливания продуктов разрушения.
Элементы теории рабочего процесса.
8 Производительность буровых станков. Эксплуатация буровых станков,
система управления ими. Основные правила безопасности.
Содержание:
Тема 2
Классификация,
конструкция, 1 Общие сведения о выемочно-погрузочных машинах. Принцип действия
принцип действия и правила
и область применения одноковшовых экскаваторов. Гидравлические
эксплуатации
выемочно
экскаваторы, их преимущества и перспективы применения.
погрузочных машин.
2 Принцип действия и область применения многоковшовых экскаваторов
(цепных, роторных, скребковых). Основы теории рабочего процесса
экскаватора.
3 Рабочее оборудование механических лопат.
4 Рабочее оборудование драглайна.
5 Рабочее оборудование цепных экскаваторов.
6 Главные механизмы экскаваторов. Конструктивные схемы, назначение,
устройство и принцип работы узлов опорно-поворотного устройства

506
506
147
16
2
2

2
2
2
2
2
2
22
2

2
2
2
2
21

Тема 3
Классификация,
конструкция,
принцип действия и правила
эксплуатации
выемочнотранспортирующих машин

Тема 4
Оборудование гидромеханизации

(ОПУ) экскаватора.
7 Общие сведения о ходовом оборудовании экскаваторов. Колесное,
гусеничное, шагающее и шагающе-рельсовое ходовое оборудование.
8 Общие сведения о силовом оборудовании экскаваторов. Электрическое
силовое оборудование. Комбинированное силовое оборудование.
Электропневматическая,
электрогидравлическая,
электромагнитная
системы управления.
9 Типы
и марки
наиболее
широко
применяемых
в горной
промышленности экскаваторов. Общее устройство экскаваторов,
расположение оборудования на поворотных платформах.
1 Особенности конструкций механических лопат и драглайнов,
0 вскрышных экскаваторов. Технические характеристики экскаваторов.
Модернизация машин и отдельных механизмов.
1 Производительность экскаваторов. Эксплуатация экскаваторов, их
1 монтаж, техническое обслуживание. Меры безопасности при
эксплуатации экскаваторов.
Содержание:
1 Общие сведения о выемочно-транспортирующих машинах (ВТМ).
Классификация и типы ВТМ. Базовые тракторы и тягачи.
Конструктивные и технологические параметры ВТМ.
2 Электрическое силовое оборудование. Комбинированное силовое
оборудование. Системы управления рабочими органами. Схемы
гидравлического управления ВТМ.
3 Производительность ВТМ. Обслуживание бульдозеров, скреперов,
одноковшовых погрузчиков, рыхлителей и меры безопасности при их
эксплуатации.
Содержание:
1 . Назначение, область применения, классификация, технические
характеристики, конструкции гидромониторов, насосов, землесосов,
применяемых при открытой разработке месторождений полезных
ископаемых. Назначение, область применения и конструкция забойных,
перекачных, самоходных гидротранспортных установок. Загрузочный
двухкамерный аппарат шлюзного типа..

2
2

6
2

8
2

Тема 5 Комплексы открытых
горных работ.

2 Земснаряды, их назначение, область применения, конструкция; способ
разрушения пород земснарядом. Трубопроводы и пульпопроводы,
область их применения и конструкции.
3 Назначение, область применения, классификация, конструкция драг.
Рабочее оборудование, отвалообразующее оборудование. Механизмы
передвижения. Теплоснабжение.
4 Обязанности лиц, обслуживающих оборудование гидромеханизации.
Причины несчастных случаев при работе на гидромониторах. Правила
безопасности при работе на земснарядах, драгах и другом оборудовании
гидромеханизации
Содержание:
1 Общие сведения о комплексной механизации и понятия о ее структуре.
Принципы формирования комплексов. Схемы комплексов, технико
экономические показатели их работы.
2 Комплексы: роторный экскаватор - система ленточных конвейеров отвалообразователь, общая конструкция, принцип работы. Область
применения и перспективы развития комплексов машин непрерывного
действия. Правила безопасности при эксплуатации комплексов.
П рактически е занятия
1 Практическое занятие №1 Конструкция буровых и отбойных молотков,
буровых коронок.
2 Практическое занятие №2 Кинематика и конструкция узлов СБР-160А,
СБР-160Б.
3 Практическое занятие №3 Кинематика и конструкция узлов СБУ-125.
4 Практическое занятие №4 Кинематика и конструкция узлов СБШ-200Н.
5 Практическое занятие №5 Кинематика и конструкция узлов 3СБШ-20060 и 6СБШ-200-32.
6 Практическое занятие №6 Расчет режимных параметров буровых
станков .
7 Практическое занятие №7 Конструкция рабочего оборудования
одноковшовых экскаваторов.
8 Практическое занятие №8 Конструкция рабочего оборудования
многоковшовых экскаваторов.

4
2

42
2
2
2
2
2
2
2
2
23

9 Практическое занятие №9 Конструкция ходового оборудования
экскаваторов ЭКГ 5А, ЭКГ 20.
1 Практическое занятие №10 Конструкция
шагающе-рельсового
0 ходового оборудования экскаваторов.
1 Практическое занятие №11 Пневмо- и гидросистемы экскаватора ЭКГ1 8И, ЭКГ-15.
1 Практическое занятие №12 Кинематика и конструкция узлов
2 экскаватора ЭКГ-8И, ЭКГ-10.
1 Практическое занятие №13 Кинематика и конструкция узлов
3 экскаватора ЭШ-11/70, ЭШ -40/85.
1 Практическое занятие №14Кинематика и конструкция узлов
4 гидравлических экскаваторов.
1 Практическое занятие №15 Техническое обслуживание экскаваторов
5 ЭКГ- 5А, ЭШ- 10\70.
1 Практическое занятие №16 Конструкция бульдозеров, рыхлителей,
6 одноковшовых погрузчиков, скреперов.
1 Практическое занятие №17 Устройства систем управления выемочно7 транспортирующих машин.
1 Практическое занятие №18 Конструкция гидромониторов и земснаряда.
8
1 Практическое занятие №19 Комплексы машин непрерывного действия,
9 роторных экскаваторов НКМЗ.
2 Практическое занятие №20 Кинематика и конструкция узлов ЭРШР Д0 5250.
2 Практическое занятие №21 Конструкция отвалообразователей и
1 транспортно-отвальных мостов.
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1 Подготовка к практическим работам
2 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
3 Создание презентации по теме:
«Станки вращательного бурения роторного типа».

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
49
20
17

12
24

«Современные экскаваторы».
«Применение гидромеханицзации»
Тема 3.2 К арьерн ы й транспорт
Тема 1 Железнодорожный путь

Тема 2 Железнодорожный
подвижной состав

135
Содержание
1 Устройство железнодорожного пути
2 Устройство рельсовой колеи
3 Соединение и пересечение путей
4 Средства механизации путевых работ
П рактически е занятия
1 П р акти ч еская работа №1 «Изучение конструкции и требований к
эксплуатации железнодорожного пути»
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1 Подготовка к практическим работам
2 Реферирование текста «Нижнее строение, искусственные сооружения.
Верхнее строение пути»
3 Составить конспект по теме «Допустимая величина отклонения в
уровне головок рельсов. Расстояние между путями»
Содержание
1 Вагоны
2 Локомотивы
3 Локомотивное и вагонное хозяйство карьера
Е рактически е занятия
1 П р акти ч еская работа № 2 «Изучение конструкции и требований к
эксплуатации вагонов-думпкаров»
2 П р акти ч еская работа № 3 «Изучение конструкции и требований к
эксплуатации тепловоза»
3 П р акти ч еская работа № 4 «Изучение конструкции и требований к
эксплуатации электровоза»
4 П р акти ч еская работа № 5 «Изучение конструкции и требований к
эксплуатации тягового агрегата»
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1 Подготовка к практическим работам

4
1
1
1
1
4
4
4
1
1
2
6
2
2
2
8
2
2
2
2
7
5
25

Тема 3 Тяговые расчеты

Тема 4 Электроснабжение
железнодорожного транспорта
карьера

Тема 5 Организация работы
железнодорожного транспорта

2 Реферирование текста «Конструкции механического оборудования
электровоза, тягового агрегата, моторного думпкара, тепловоза»
Содержание
1 Сила тяги локомотива и силы сопротивления движению поезда
2 Тормозная сила поезда. Спрямление профиля
3 Расчет веса состава, скорости движения, времени движения, погрузки и
разгрузки расхода электроэнергии
П рактически е занятия
1 П р акти ч еская работа № 6 «Изучение конструктивных особенностей
большегрузных самосвалов»
2 П р акти ч еская работа № 7 «Тяговые и эксплуатационные расчеты
автотранспорта»
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1 Подготовка к практическим работам
2 Составить конспект по теме «Способы торможения. Коэффициент
трения и его определение. Определение тормозного пути, уравнение
движения.»
Содержание
1 Тяговая сеть карьера
2 Организация эксплуатации тяговой сети карьера
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1 Составить конспект по теме «Организация дежурных пунктов. Правила
безопасности при эксплуатации тяговой сети.»
Содержание
1 Регулирование
движения
поездов.
Железнодорожная
сигнализация и автоматизация
2 Организация работы железнодорожного транспорта
П рактически е занятия
1 П р акти ч еская работа № 8 Выполнение тяговых расчетов
автотранспорта по индивидуальным заданиям
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1 Подготовка к практическим работам

связь,

2
6
2
2
2
8
4
4
7
3
4

4
2
2
2
2
4
2
2
4
4
4
1
26

Тема 6 Автомобильный
транспорт

Тема 7 Конвейерный транспорт

2 Реферирование текста «Назначение и устройство автодорог. Типы
автодорог по условиям эксплуатации.»
Содержание
1 Автодороги на карьерах
2 Подвижной состав автотранспорта
3 Тяговые расчеты при работе автотранспорта
4 Организация работы, эксплуатация и ремонт автотранспорта
П рактически е занятия
1 П р акти ч еская работа № 9 «Изучение конструкции и требований к
эксплуатации карьерных самосвалов механической трансмиссии».
2 П р акти ч еская работа №10 «Изучение конструкции и требований к
эксплуатации карьерных самосвалов электрической трансмиссии».
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1 Подготовка к практическим работам
2 Реферирование текста «Ленточные, ленточно-канатные, пластинчатые и
другие конвейерные установки, область применения, достоинства и
недостатки.»
3 Составить конспект по теме «Назначение, виды и общее устройство
конвейеров.»
Содержание
1 Схемы конвейерного транспорта
2 Устройство конвейеров
3 Расчет ленточных конвейеров
4 Эксплуатация ленточных конвейеров
П рактически е занятия
1 П р акти ч еская работа №11 «Изучение конструкции и требований к
эксплуатации конвейеров»
2 П р акти ч еская работа №12 «Расчет производительности конвейерной
линии»
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1 Подготовка к практическим работам
2 Реферирование текста «Общие понятия о графиках движения поездов.

3
10
2
2
4
2
8
4
4
9
3
3

3
10
2
2
4
2
6
4
2
8
3
2
27

Тема 8 Комбинированный
транспорт

Основные элементы графика и порядок его построения.»
3 Составить конспект по теме «Схема грузопотоков на карьерах.
Грузооборот. Раздельные пункты.»
Содержание
1 Виды комбинированного транспорта
П рактически е занятия
1 П р акти ч еская работа № 13 «Изучение схем комбинированного
карьерного транспорта»
2 П р акти ч еская работа №14 «Изучение устройства перегрузочных
комплексов»
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1 Подготовка к практическим работам
2 Самостоятельное
изучение
темы
«Схемы
комбинированного
транспорта. Общая характеристика.»

Тема 3.3. Г орн ая м еханика
Тема 1
Общие вопросы теории
водоотливных, вентиляторных и
пневматических установок

Содержание
1 Общие сведения о машинах для перемещения текучего
2 Основные теории турбомашин
3 Внешняя сеть турбомашин
4 Работа турбомашин на внешнюю сеть
П рактически е занятия
1 П р акти ч еская работа №1 «Изучение контрольно-измерительных
приборов»
2 П р акти ч еская работа № 2 «Построение характеристики внешней сети
турбомашины»
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1 Реферирование текста «Устройство и принцип действия центробежной и
осевой турбомашины, поршневой и ротационных машин.»
2 Составить конспект по теме «Внешняя сеть турбомашин»
3 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).

3
2
2
6
4
2
4
2
2
135
20
4
4
6
6
6
2
4
13
2
4
7

Тема 2 Насосные установки

Тема 3 Вентиляторные установки

Содержание
1 Классификация и устройство насосных водоотливных установок
2 Динамические насосы
3 Объемные насосы
4 Специальные типы насосов
5 Оборудование насосных установок
6 Проектирование насосных установок
П рактически е занятия
1 П р акти ч еская работа № 3 «Изучение устройства насосов».
2 П р акти ч еская работа № 4 «Изучение оборудования насосных
установок»
3 П р акти ч еская работа № 5 «Пуск и остановка насосной установки»
4 П р акти ч еская работа № 6 «Эксплуатационный расчет главной
водоотливной установки».
5 П р акти ч еская работа № 7 «Движение жидкости в напорных
трубопроводах»
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1 Подготовка к практическим работам
2 Реферирование текста «Общие сведения о динамических насосах.
Лопастные центробежные насосы.»
Содержание
1 Общие сведения о проветривании карьеров и дренажных шахт
2 Центробежные и осевые вентиляторы
3 Оборудование вентиляторных установок
4 Проектирование вентиляторных установок
П рактически е занятия
1 П р акти ч еская работа № 8 «Изучение устройства вентиляторов».
2 П р акти ч еская работа № 9 «Эксплуатационный расчет вентиляционной
установки».
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1 Подготовка к практическим работам
2 Составить конспект по теме «Общие сведения о вентиляторах, их

16
2
2
4
2
2
4
16
2
2
4
4
4
16
7
9
6
1
1
2
2
6
2
4
6
3
3
29

параметры. Центробежные вентиляторы.»
Содержание
1 Основы теории поршневых компрессоров
2 Поршневые компрессоры
3 Винтовые, пластинчатые и турбокомпрессоры
4 Оборудование и эксплуатация компрессорных установок
П рактически е занятия
1 П р акти ч еская работа №10 «Изучение устройства компрессоров».
2 П р акти ч еская работа №11 «Изучение устройства передвижных
компрессорных станций».
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1 Подготовка к практическим работам
2 Реферирование текста «Принцип действия поршневого компрессора»
3 Составить конспект по теме «Назначение, устройство и принцип работы
поршневого компрессора 205ВП-30/8 и оппозитного поршневого
компрессора 4М10-100/8.»
Тема 5
Содержание
Канатные подъемные установки
1 Общие сведения о подъемных установках
2 Механическая часть подъемных установок
3 Кинематика и динамика подъемной установки с постоянным радиусом
навивки
П рактически е занятия
1 П р акти ч еская работа №12 «Изучение устройства подъемных
установок».
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1 Подготовка к практическим работам
2 Составить конспект по теме «Кинематика подъемных систем.
Диаграммы скорости и ускорения, методы их расчета»
П роизводственная п р ак ти к а (по профилю специальности)
Виды работ:
- контроль за соблюдением правил эксплуатации горновыемочного оборудования;
- участие в техническом обслуживании и ремонте горных машин и оборудования;
- определение оптимального расположения горновыемочного оборудования в забое;
Тема 4 Пневматические
установки

6
1
1
2
2
6
2
4
6
2
2
2

4
1
1
2
4
4
4
1
3
108

- контроль за производительной работой горных машин и оборудования.
- организация эффективного транспортирования горной массы на участке;
- контроль за состоянием технологических дорог;
- контроль за соблюдением правил эксплуатации карьерного транспорта;
- определение маршрутов и схем транспортирования горой массы на участке.
- участие в организации водоотлива на горном участке;
- определение места расположения стационарных машин и оборудования в забое;
- контроль за производительной работой стационарных машин и оборудования;
- контроль за соблюдением правил эксплуатации стационарных машин и оборудования;
- участие в техническом обслуживании стационарного оборудования;
- контроль за состоянием трубопровода и его арматуры.
Тема 3.4 Электрооборудование и электроснабж ение о тк р ы ты х горны х работ.
Тема 1.
Низковольтная
электрическая
аппаратура
и
схемы
дистанционного управления

Содержание
1 Условия эксплуатации электрооборудования на открытых горных работах.
Основные сведения об электрооборудовании в общепромышленном испол
нении. Назначение и классификация аппаратуры. Условные графические и
буквенные обозначения элементов в электрических схемах. Принципы
составления и чтения схем.
2 Конструкция контактов, их работа. Электрическая дуга, причины
возникновения и способы гашения.
3 Виды защиты и защитная аппаратура в низковольтных
аппаратах.
Максимальная токовая, тепловая, минимальная и нулевая защиты. Расчет
и выбор предохранителей и токовых реле. Устройство и принцип
работы предохранителей, токовых, тепловых реле и реле напряжения.
4 Аппаратура ручного управления: рубильники, переключатели, пакетные
выключатели, ручные пускатели, контроллеры, кнопочные посты и
схемы их соединения, назначение и выбор.
5 Автоматически выключатели общепромышленного и рудничного ис
полнения серии АП- 50, А-3700, АЕ, ВА их устройство, электрические
схемы и виды защит. Аппаратура дистанционного и автоматического
управления.
6 Электромагнитные контакторы постоянного и переменного тока,

174
14
2

2
2

2
31

Тема 2. Высоковольтная
электрическая аппаратура и
комплектные распределительные
устройства.

область их применения. Нереверсивные и реверсивные магнитные
пускатели, их типы, характеристика, электрическая схема, блокировка.
Рудничные магнитные пускатели, область применения, блокировки.
7 Новые типы низковольтной аппаратуры, применяемые для управления
электроприводами карьерных машин и установок.
П рактически е занятия
1 Лабораторная работа №1 Конструкция
и электрические схемы
автоматических выключателей
2 Лабораторная работа №2 Конструкция и электрические схемы
контакторов и магнитных пускателей. Сборка схемы пуска
асинхронного двигателя с помощью магнитного пускателя
3 Практическая работа №1 Расчет и выбор аппаратуры управления и
защиты.
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1 Подготовка к практической и лабораторной работам
2 Работа над конспектом лекций.
3 Самостоятельное изучение темы: «Защита от токов утечки в сетях
напряжением 1140 В»
4 Самостоятельное изучение темы: «Требования правил безопасности
(ПБ) при эксплуатации рудничного электрооборудования»
5 Самостоятельное изучение темы: «Типы реле и их конструктивные
особенности»
Содержание
1 Токи короткого замыкания, виды коротких замыканий, причины
возникновения. Процесс протекания токов короткого замыкания. Расчет
токов короткого замыкания.
2 Классификация, типы и конструкция высоковольтных изоляторов, мест
их установки. Ш ины распределительных устройств, конструкция,
материал,
окраска,
способы
крепления.
Высоковольтные
предохранители, назначение, устройство, типы. Разъединители, их
типы, виды, устройство, основные технические данные, типы привода.
3 Выключатели нагрузок, их типы. Масляные много и малообъемные вы
ключатели, конструкция, гашение дуги, область применения,

2
10
2
4

4
12
2
4
2
2
2
18
2

2
32

достоинства и недостатки. Безмасляные выключатели: вакуумные,
электромагнитные, воздушные, автогазовые, их типы, устройство,
гашение дуги, основные технические данные и область применения.
4 Отделители,
их
конструкция,
типы.
Короткозамыкатели,
их
конструкция, типы.
5 Аппаратура защиты от перенапряжения: молниеотводы, вентильные и
трубчатые
разрядники,
ограничители
напряжений.
Выбор
молниеотводов и разрядников.
6 Измерительные трансформаторы тока и напряжения, назначение, режим
работы, устройство. Типы, конструкция и электрические схемы
приводов к высоковольтным выключателям.
7 Комплектные распределительные устройства, виды и типы по
назначению, по роду установки, по конструкции.
8 Конструкция,
принцип
действия,
электрические
схемы
приключательных пунктов ЯКУ-1, КРУПЭ. Электрические защиты и
блокировки в них.
9 Выбор высоковольтной аппаратуры.
П рактически е занятия
1 Лабораторная работа №3 Конструкция элементов высоковольтного
оборудования подстанций.
2 Лабораторная работа №4 Контроль
изоляции
электроустановок
аппаратурой защиты.
3 Лабораторная работа №5 Конструкция и электрические схемы защит и
блокировок комплектных распределительных устройств типа ЯКУ-1,
КРУПЭ.
4 Практическая работа №2 Расчет токов короткого замыкания.
5 Лабораторная работа №6 Конструкция, работа и настройка реле
максимального тока
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1 Подготовка к практическим и лабораторным работам
2 Работа над конспектом лекций.
3 Создание презентации по теме: «Современные комплектные
распределительные устройства»

2
2

2
16
4
2
4

4
2
17
5
2
4
33

Тема 3. Освещение открытых
горных работ.

Тема 4. Электроснабжение
открытых горных работ.

4 Создание презентации по теме: «Вакуумные контакторы»
5 Самостоятельное изучение темы: «ПБ при эксплуатации
электроустановок напряжением более 1140 В»
6 Составить конспект по вопросу: «Защитное отключение»
Содержание:
1 Значение электрического освещения для открытых горных работ.
Объекты, подлежащие освещению. Нормы освещенности. Основные
светотехнические величины и единицы их измерения.
2 Электрические источники света: лампы накаливания и газоразрядные
лампы, их основные технические данные. Типы светильников и
прожекторов, их устройство, технические данные. Электрические
схемы включения газоразрядных ламп.
3 Системы электрического освещения на открытых горных работах.
Методы расчета электрического освещения светильниками и
прожекторами. Устройство и расчет осветительной сети. Расчёт
мощности и выбор осветительных трансформаторов. Автоматическое
управление системой электрического освещения.
4 Требования правил безопасности при эксплуатации осветительных
установок.
Практически е занятия
1 Лабораторная работа №7 Схемы включения люминесцентных ламп и
ламп накаливания.
2 Практическая работа №3 Расчет осветительной установки.

2
2

С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1 Подготовка к практическим и лабораторным работам
2 Работа над конспектом лекций.
3 Самостоятельное изучение темы: «Электрические источники света
преимущества и недостатки»
Содержание:
1 Понятие об энергосистеме и электросистеме. Классификация потребите
лей по надежности электроснабжения.
Общие сведения об
электроснабжении промышленного района.

8
3
3
2

2
8
2

2
8
4
4

22
2

2 Особенности электроснабжения открытых горных работ. Род тока и
величина напряжения. Глубокий ввод напряжения. Основные
требования к электроснабжению открытых горных работ, схемы
внешних распределительных сетей. Схемы распределительных сетей на
открытых горных работах.
3 Схемы главных понизительных подстанций. Силовое оборудование
подстанций: типы, габариты трансформаторов, их работа с перегрузкой,
условия параллельной работы трансформаторов. КРУ подстанции их
комплектация и назначение шкафов.
4 Конструкция, назначение, типы ПКТП. Электрические схемы ПКТП
различных типов. Методы определения расчетных электрических
нагрузок. Определение числа и мощности, выбор трансформаторов для
главных, участковых понизительных подстанций, для ПКТП.
5 Устройство воздушных и кабельных ЛЭП на карьере. Элементы ЛЭП.
Марки и конструкция гибких и бронированных силовых кабелей, спосо
бы прокладки.
6 Средства механизации на ЛЭП. Техническое обслуживание ЛЭП.
Соединение кабелей. Ремонт кабеля. Организация безопасной
эксплуатации ЛЭП.
7 Расчет воздушных и кабельных ЛЭП, их выбор и проверка.
8 Электрическая защита карьерных ЛЭП. Защитное заземление,
требования к его устройству, контроль за исправностью. Контроль за
исправностью изоляции электроустановок разреза.
9 Устройство защиты от однофазных замыканий на землю в сетях
открытых горных работ. Схемы защиты от однофазных замыканий на
землю сетях напряжением до и выше 1000 В.
1 Выбор и расчет шин и изоляторов на ГПП, их проверка. Расчет
0 заземления.
1 Коэффициент мощности. Способы повышения ТЭП на ОГР.
1
П рактически е занятия
1 Лабораторная работа №8 Принципиальные схемы электроснабжения
одноковшовых экскаваторов.

2
2

2
2
16
4
35

Тема 5. Электрооборудование
карьерных горных машин и
установок.

2 Лабораторная
работа
№9
Конструкция
распределительных
передвижных и трансформаторных подстанций и распределительных
сетей.
3 Практическая работа №4 Расчет и выбор воздушных и кабельных ЛЭП.
4 Практическая работа №5 Расчет защитного заземления.
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1 Подготовка к практическим и лабораторным работам
2 Создание презентации по теме: «Режимы нейтрали электрической сети»
3 Создание презентации по теме: «Устройство и назначение ГПП»
4 Самостоятельное изучение темы: «Короткозамыкатели. Отделители».
5 Работа над конспектом лекций.
6 Самостоятельное изучение темы: «Сигнализация и связь»
Содержание:
1 Составные части, схемы электроснабжения электровозного транспорта.
Род тока и величина напряжения. Тяговые подстанции, их
классификация, схемы. Комплектация распределительных устройств.
Тяговые сети, габариты подвески и виды. Элементы подвески
контактного провода. Защита от опасных последствий касания ковшом
экскаватора контактного провода.
2 Область применения машин постоянного тока, асинхронных и синхрон
ных двигателей в электроприводах горных машин.
3 Подвод
электроэнергии
к
одноковшовым
экскаваторам.
Электрооборудование и электрическая схема
драглайнов и
механических лопат различных типов.
4 Сравнение электрооборудования и систем электропривода на
одноковшовых экскаваторах. Способы подвода электроэнергии к
многоковшовым экскаваторам.
5 Подвод электроэнергии и электрооборудование буровых станков, насос
ных установок, конвейеров. Правила техники безопасности при
эксплуатации электрооборудования горных машин и установок.
Практически е занятия
1 Лабораторная работа №10 Электрооборудование драглайнов.
2 Лабораторная работа №11 Электрооборудование механической лопаты

4
4
19
6
2
2
4
3
2
10
2

2
2

10
2
4
36

различных типов.
3 Лабораторная работа №12 Электрооборудования буровых станков.
4 Лабораторная работа №13 Электрооборудования насосных установок и
конвейерных линий.
С ам остоятельная работа обучаю щ ихся
1 Подготовка к лабораторным работам
2 Самостоятельное изучение темы: «Энергосберегающие технологии»
3 Работа над конспектом лекций.
Тема 3.5 М еханизация и электроснабж ение горны х работ, электропривод и автом атизац ия горного
производства
Тема 1
Содержание
Основные понятия и
1 Комплексная механизация и автоматизация производства
определения автоматики.
2 Способы управления машинами и механизмами
3 Системы автоматики и блок-схемы. Требования к элементам и системам
4 Элементы систем и воздействия в системах автоматики
5 Правила выполнения и чтения электрических схем овтоматики
П рактически е занятия
1 Практическая работа № 1 Изучение устройства, принципа действия
Системы автоматического регулирования
С ам остоятельная работа обучающихся
1 Работа над конспектами лекций
2 Подготовка к лабораторно-практическим работам
3 Самостоятельное изучение темы:
«Функции элементов автоматики и телемеханики»
«Общие понятия о датчиках, усилителях, стабилизаторах,
переключающих и
исполнительных элементах»
«Общие характеристики элементов автоматики»
Тема 2 Датчики
Содержание
общепромышленного
1 Определение датчиков и их классификация
назначения.
2 Параметрические датчики
3 Генераторные датчики

2
2
10
6
2
2
144
10
2
2
2
2
2
4
4
8
2
1

10
2
2
2
37

Тема 3 Реле и распределители.

Тема 4 Стабилизаторы
напряжения и электрические
усилители.

П рактически е занятия
1 Практическая работа №1 Изучение конструкции контактных датчиков и
принципы их работы
2 Практическая работа №2 Изучение конструкции генераторных датчиков
и принципы их работы
С ам остоятельная работа обучающихся
1 Работа над конспектами лекций
2 Подготовка к лабораторно-практическим работам
3 Самостоятельное изучение тем:
«Изучение устройства, принципа действия герметизированных
контактов (герконов)»
«Изучение устройства, принципа действия датчиков температурного
контроля»
Содержание
1 Определение реле и их классификация
2 Конструкции электромагнитных реле постоянного и переменного тока
3 Исполнительные элементы систем автоматики
4 Регулирующие элементы систем автоматики
П рактически е занятия
1 Практическая работа № 1 Изучение конструкции и снятие основных
параметров реле.
2 Практическая работа №2 Сборка и испытание типовых релейных схем
3 Практическая работа №3 Изучение схем электрических исполнительных
элементов
С ам остоятельная работа обучающихся
1 Работа над конспектами лекций
2 Подготовка к лабораторно-практическим работам
3 Самостоятельное изучение темы «Исполнительные устройства и
механизмы автоматики»
Содержание
1 Стабилизаторы напряжения.
2 Электромагнитные и магнитные усилители

6
4
2
8
1
1
5

8
2
2
2
2
8
4
2
2
7
3
2
2
12
2
2
38

Тема 5 Бесконтактные и
логические элементы.

Тема 6 Основы телемеханики.

3 Гидравлические и пневматические усилители
П рактически е занятия
1 Практическая работа №1 Изучение конструкции стабилизаторов
напряжения и принципы их работы
2 Практическая работа №2 Изучение конструкции электромагнитных
усилителей и принципы их работы
3 Практическая работа №3 Изучение конструкции гидравлических
усилителей и принципы их работы
С ам остоятельная работа обучающихся
1 Работа над конспектами лекций
2 Подготовка к лабораторно-практическим работам
3 Самостоятельное изучение темы:
«Области применения различных усилителей»
«Параметрические стабилизаторы напряжения»
Содержание
1 Общая характеристика бесконтактных реле и распределителей
2 Логические операции и элементы
С ам остоятельная работа обучающихся
1 Работа над конспектами лекций
2 Самостоятельное изучение темы «Элементы пневмоавтоматики и
пневмоники»
Содержание
1 Классификация и характеристика систем телемеханики
2 Признаки сигналов ТМ
3 Телемеханические устройства связи
П рактически е занятия
1 Практическая работа № 1 Изучение блок-схемы систем телемеханики
СТУ и СТР.
2 Практическая работа №2 Изучение схем качественного избирания
систем ТМ
С ам остоятельная работа обучающихся
1 Работа над конспектами лекций

2
6
2
2
2
6
1
3
2
4
2
2
2
1
1
12
2
2
2
8
4
4
6
2
39

Тема 7 Датчики специального
назначения

Тема 8 Аппаратура контроля

2 Подготовка к лабораторно-практическим работам
3 Самостоятельное изучение темы «Каналы связи телемеханики»
Содержание
1 Датчики температуры и положений
2 Датчики давлений и контроля заштыбовки
3 Датчики уровней и скорости
П рактически е занятия
1 Практическая работа № 1 Изучение специальных датчиков
автоматизации конвейерных линий
С ам остоятельная работа обучающихся

1
3
10
2
2
2
4

1 Работа над конспектами лекций

2 Подготовка к лабораторно-практическим работам

2
14
2
2
2
8

Содержание
1 Аппаратура контроля температуры,
2 Аппаратура контроля скорости
3 Аппаратура контроля положения и уровня
П рактически е занятия
1 Практическая работа № 1 Изучение функциональной схемы
автоматического управления электроприводами по системе Г-Д с ТВ
2 Практическая работа №2 Изучение технических средств автоматизации
водоотливных установок.
3 Практическая работа №3 Автоматизированный комплекс погрузки угля
в железнодорожные вагоны
С ам остоятельная работа обучающихся
1 Работа над конспектами лекций
2 Подготовка к лабораторно-практическим работам
3 Самостоятельное изучение темы:
«Особенности, задачи и структура автоматизированных систем
управления и контроля в угольной промышленности»
«Состояние и перспективы развития автоматизации угольных
предприятий»

4
5

4
2
2
6
2
2

П ри м ерн ая тем ати ка домаш них заданий
Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций.
Оформление отчета по выполнению практических работ.
Подготовка к защите практических работ.
Работа над темами реферата.
Выполнение домашнего задания по темам раздела ПМ 7
П роизводственная п р ак ти к а (по профилю специальности):
Виды работ:
- изучение схем электроснабжение горного предприятия, участка;
- ознакомление с принципами электроснабжения горного участка;
- определение комплекса оборудования для электроснабжения горных машин;
- участие в проведении работ по подводу электроэнергии к одноковшовым экскаваторам;
- участие в работах по регулировке и техническому осмотру аппаратуры ручного, дистанционного и
автоматического управления;
- определение на плане открытых горных работах схем воздушных и кабельных ЛЭП карьера.
- ознакомление с принципами автоматизации производственных процессов;
- определение комплекса оборудования для автоматизации горных машин;
- изучение принципа работы автоматических датчиков и принципа автоматического управления горными
машинами и оборудованием;
- участие в контроле за эксплуатацией автоматизированных водоотливных установок;
- определение степени автоматизации диспетчерской службы.

4. У С Л О В И Я РЕ А Л И ЗА Ц И И П РО ГРА М М Ы П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О ГО М О Д У Л Я
4.1. Т ребования к м иним альном у м атериально-техническом у обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов «Технологии
горных работ», «Технологии и безопасности взрывных работ»; лабораторий «Геодезии и
маркшейдерского дела», «Горных машин и комплексов», «Карьерного транспорта»,
«Электрооборудования и электроснабжения», «Автоматизации горных предприятий»,
«Горной механики»; полигонов горного оборудования и горных выработок.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
1. «Технологии горных работ»:
- комплект бланков технологической документации;
- комплект учебно-методической документации;
- электронный учебно-методический комплекс;
- наглядные пособия (плакаты по технологии горных работ и макеты технологических
процессов);
- комплект типовых технологических схем ведения горных работ;
- комплект видеофильмов по технологии горных работ;
- интерактивная доска;
- компьютеризированное рабочее место преподавателя (компьютер, проектор).
2. «Технологии и безопасности взрывных работ»:
- комплект бланков технологической документации;
- комплект учебно-методической документации;
- электронный учебно-методический комплекс;
- наглядные пособия (плакаты по технологии взрывных работ и макеты
технологических процессов);
- комплект видеофильмов по технологии взрывных работ;
- компьютеризированное рабочее место преподавателя (компьютер, проектор).
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
1. «Геодезии и маркшейдерского дела»:
- комплект горно-графической документации;
- комплект учебно-методической документации;
- электронный учебно-методический комплекс;
- комплект геодезического оборудования: планиметр, дальномер, теодолит, нивелир.
2. «Горных машин и комплексов»:
- комплект технической документации;
- комплект учебно-методической документации;
- электронный учебно-методический комплекс;
- макеты горных машин;
- комплект деталей горных машин или их макеты;
- комплект буклетов современных горно-выемочных комплексов;
- комплект видеофильмов по устройству и эксплуатации горных машин;
- электронный учебно-методический комплекс;
3. «Карьерного транспорта»:
- комплект технической документации;
- комплект учебно-методической документации;
- макеты карьерного транспорта;
- комплект буклетов современных транспортирующих комплексов;
- комплект видеофильмов по устройству и эксплуатации карьерного транспорта;
- электронный учебно-методический комплекс.
4. «Электрооборудования и электроснабжения»:
- комплект технической документации;

- комплект схем электроснабжения горного предприятия;
- комплект учебно-методической документации;
- образцы электрооборудования или их макеты;
- комплект буклетов современного электрооборудования;
- комплект видеофильмов по устройству и эксплуатации электрооборудования;
- электронный учебно-методический комплекс.
5. «Автоматизации горных предприятий»:
- комплект документации АСУ;
- комплект схем АСУ горного предприятия;
- комплект учебно-методической документации;
- образцы аппаратуры автоматизации или их макеты;
- электронный учебно-методический комплекс.
6. «Горной механики»:
- комплект технической документации;
- электронный учебно-методический комплекс;
- образцы стационарных машин или их макеты;
- комплект буклетов современного стационарного оборудования;
- комплект видеофильмов по устройству и эксплуатации стационарных машин;
- комплект учебно-методической документации.
7. Полигоны горного оборудования и горных выработок
- образцы или макеты горного оборудования;
- макеты горных выработок.
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную
практику, которую рекомендуется проводить рассредоточено.
4.2. И нф ормационное обеспечение обучения
П еречень рекомендуемых учебны х изданий, И нтернет-ресурсов, дополнительной
ли тературы
О сновны е источники:
У чебники:
1 Ермолов В.А., Ларичев Л.Н., Мосейкин В.В. Геология. Ч.1. Основы геологии
[Текст]: учебник/ Под ред.проф. В.А. Ермолова. - 2-е изд.-2004.-598 с.
1. Ермолов В.А. и др. Геология. Ч. VI. Месторождения полезных ископаемых
[Текст]: учебник. - 4-е изд.-2009.-570 с.
2. Попов В.Н., Букринский В.А., и др. Геодезия и маркшейдерия [Текст]: учебник. 3-е изд. - М.: Издательство МГУ, 2004.-453 с.
3. Егоров П.В., Бобер Е.А. и др. Основы горного дела [Текст]: учебник. - 2-е изд. 2000. - 408 с.
4. Анистратов Ю.И. Технологические процессы открытых горных работ [Текст]:
учебник / Ю.И. Анистратов, К.Ю. Анистратов. - М.: ООО НТЦ «Горное дело», 2008.-448с.
Илл.
5. Анистратов Ю.И. Технология открытых горных работ [Текст]: учебник /Ю.И.
Анистратов, К.Ю. Анистратов. - М.: ООО НТЦ «Горное дело», 2005.-304 с. илл.
6. Кутузов Б.Н. Методы ведения взрывных работ. Ч.1. Разрушение горных пород
взрывом [Текст]: учебник.-2-е изд.-2009.-471 с.
7. Кутузов Б.Н. Методы ведения взрывных работ. Ч.П.Взрывные работы в горном
деле и промышленности [Текст]: учебник.-2008.-512 с.
8. Гришко А.П., Шелоганов В.И. Стационарные машины и установки [Текст]:
учебное пособие для вузов - М.: Издательство МГУ, 2004 г. -328 с
9. Подэрни Р.Ю. Механическое оборудование карьеров [Текст]: учебник.-6-е изд.,
доп. и перераб. - М: Издательство МГУ, 2007.-680 с.

10. Квагинидзе В.С., Петров В.Ф., Корецкий В.Б. и др. Эксплуатация карьерного
оборудования [Текст]: учебное пособие для вузов. - 2-е изд.-2007.-587с.
11. Хазин М.Л. Эксплуатация горного оборудования [Текст]: учебник.
- М:
Издательство МГУ, 2005 г - 440 с.
12. Плащанский Л.А. Основы электроснабжения горных предприятий [Текст]:
учебник.-2-е изд.-2005.-499с. ISBN 5-7418-0441-1
13. Чеботаев Н.И. Электрооборудование и электроснабжение открытых горных работ
[Текст]: учебник.-2-е изд.-2006.-474 с.
С правочники:
1. Единые правила безопасности при разработке месторождений полезных
ископаемых открытым способом (ПБ 03-498-02): Серия 03 Выпуск 22. -М.: 2003.- 152с.
2. Единые правила безопасности при взрывных работах. - М.: НПО ОБТ, 1993.
Д ополнительны е источники:
У чебники и учебны е пособия:
1. Ермолов В.А., Ларичев Л.Н. и др. Геология. 4.VII. Горнопромышленная геология
твердых горючих ископаемых [Текст]: Учебник. - 2009.-668 с.
2. Симанкин А.Г., Евдокимов А.В. Сборник упражнений и задач по
маркшейдерскому делу. - М: Издательство МГУ, 2004 г -297 с.
3. Репин Н.Я., Репин Л.Н. практикум по дисциплине «Процессы открытых горных
работ» [Текст]: учебное пособие/ Н.Я. Репин, Л.Н.Репин 2010.-156 с.
4. Коваленко В.С., Голик Т.В. Рекультивация нарушенных земель на карьерах
[Текст]:
учебное пособие.Ч.1. Основные требования к рекультивации нарушенных
земель/ В.С., Коваленко. - М.: МГГУ, 2003.-65с.
5. Куликова Е.Ю. Теоретические основы защиты окружающей среды в горном деле
[Текст]: учебное пособие. - 2-е изд.- 2005.-611с.
6. Кутузов Б.Н. Технология и безопасность изготовления и применения взрывчатых
веществ на горных предприятиях [Текст]: учебное пособие/Б.Н. Кутузов. - М: МГГУ,
2004.-246с.
7. Ялтонец И.М Технология и комплексная механизация открытых горных работ.
Часть 3. Гидромеханизированные и подводные горные работы - Книга1: Разработка пород
гидромониторами и землесосными снарядами [Текст]: учебник для вузов/И.М., Ялтонец.
- М.: Издательство «Мир горной книги», 2006-546с.
8. Каркашадзе С.А. Задачник по разрушению горных пород [Текст]: учебное
пособие /С.А., Каркашадзе. - М.: МГГУ, 2008-165с
9. Эквист Б.В., Вартанов В.Г. Технология и безопасность взрывных работ.
Лабораторный практикум [Текст]: учебное пособие для вузов./ Под ред. Б.Н. Кутузова. М: МГГУ, 2008-50с
10. Кутузов Б.Н. Технология и безопасность изготовления и применения взрывчатых
веществ на горных предприятиях [Текст]:
учебное пособие/Б.Н. Кутузов. - М:
Издательство Московского государственного горного университета, 2004. -246с.
11. Ганопольский М.И. Методы ведения взрывных работ. Специальные взрывные
работы [Текст]: учебное пособие/ под ред. Проф. В.А. Беллина. - М.: МГГУ, 2007.-563с.
12. Карьерная техника «БЕЛАЗ» [Текст]: справочник / под ред. П.Л. Мариева, К.Ю.
Анистратова. - М.: ООО НТЦ «Горное дело», 2007.-456с.
13. Шешко Е.Е. Горно-транспортные машины и оборудование для открытых работ
[Текст]: учебное пособие.- 4-е изд.-2006.-260с.
14. Зайков В.И., Берлявский Г.П. Эксплуатация горных машин и оборудования
[Текст]: учебное пособие. - 4-е изд.-2006.-257с.
О течественны е ж урналы :

1 Ежемесячный научно-технический и производственно-экономический журнал
«Уголь». Москва.
2. Научно-технический журнал «Недропользование - XXI век». Москва.
3. Ежемесячный научно-производственный
промышленности». Москва.

журнал

«Безопасность

труда

4. Журнал по сырью, горной промышленности, энергетике «Глюкауф» на русском
языке. Москва.
5. Ежемесячный научно-производственный журнал «Горная промышленность».
Москва.

1.
2.
3.
4.

И нтернет-ресурсы :
Горное дело [Электронный ресурс] http://www.geokniga.org
Горное дело [Электронный ресурс] http://www.wikiznanie.ru
Геология [Электронный ресурс] http://dic.academic.ru
Маркшейдерское дело [Электронный ресурс] http://markscheidergeo.ru

4.3. Общ ие требования к организации образовательного процесса
Изучение
профессионального модуля «Ведение технологических процессов
горных и взрывных работ»
возможно при условии освоения следующих
естественнонаучных
дисциплин:
Математика,
Экологические
основы
природопользования; общепрофессиональных
дисциплин: Инженерная графика,
Электротехника и электроника, Метрология, стандартизация и сертификация, Геология,
Техническая механика. Параллельно с профессиональным модулем «Ведение
технологических процессов горных и взрывных работ» возможно изучение следующих
общепрофессиональных дисциплин: Информационные технологии в профессиональной
деятельности, Основы экономики, Правовые основы профессиональной деятельности,
Охрана труда, Безопасность жизнедеятельности.
В рамках профессионального модуля «Выполнение работ по профессии рабочего»
проводится производственная практика для получения первичных профессиональных
навыков и освоения рабочей профессии «Горнорабочий на разрезе» или «Машинист
насосной установки». По результатам производственной практики обучающиеся сдают
квалификационный экзамен. Квалификационная комиссия принимает решение о
присвоении разряда по соответствующей профессии и выдает удостоверение
соответствующего образца.
В процессе обучения и при работе над курсовым проектом (работой), выпускной
квалификационной работой для обучающихся проводятся консультации.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квал и ф и кац и и педагогических (инженерно-педагогических) кадров,
обеспечиваю щ их обучение по м еж дисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего
профессионального образования, соответствующего профилю модуля
«Ведение технологических процессов горных и взрывных работ» и специальности
«Открытые горные работы»; опыт деятельности или ежегодная стажировка в течение 3-х
лет в организациях соответствующей профессиональной сферы. Для преподавателей,
отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла,
обязательно
прохождение стажировки в профильных организациях с периодичностью не реже 1 раза в
3 года.
Требования к квал и ф и кац и и педагогических кадров, осущ ествляю щ их руководство
п ракти кой

Инженерно-педагогический состав: наличие высшего профессионального образования,
соответствующего
профилю
модуля
и опыт деятельности
в организациях
соответствующей профессиональной сферы. Обязательно прохождение стажировки в
профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
Мастера: наличие высшего или среднеспециального профессионального образования,
соответствующего
профилю
модуля
и опыт деятельности
в организациях
соответствующей
профессиональной
сферы.
Обязательно
наличие
5-6
квалификационного разряда и прохождение стажировки в профильных организациях не
реже 1 раза в 3 года.

5.
К О Н Т Р О Л Ь И О Ц ЕН К А РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я
П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О ГО М О Д У Л Я (ВИДА П РО Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О Й
Д Е Я Т Е Л ЬН О С Т И )
Результаты
(освоенные
профессион
альны е
компетенци
и)
П К 1.1
П ланирова
ть ведение
горны х
работ и
оф орм лять
техническу
ю
документац
ию

О сновны е показатели оценки
результата

1соблюдение
последовательности
действий
по
организации
процесса
планирования горных работ на участке
согласно должностной инструкции.
2- правильность и точность построения
профильного сечения участка разреза и
определения отработанных и планируемых
к отработке объемов горной массы
в
соответствии с ситуационным планом
горных работ; правильность определения
необходимого количества горных машин и
оборудования работающих на участке;
3- полнота и правильность определения
параметров и объемов горно-капитальных
работ, коэффициентов вскрыши, ТЭП и
оформления технической документации в
соответствии с требованием ПБ 03-498-02,
ПБ05-619-03 и ПБ 13-407-01,

Ф орм ы и
методы
контроля
и оценки

Устный
опрос
на
уроке.
Устный
экзамен.
Экспертна
я оценка на
практическ
ом
занятии.
Устный
экзамен
квалификац
ионный.
Экспертна
я оценка
решений
7

П К 1.2.
О рганизов
ы в ать и
контролиро
вать
ведение
горны х
работ на
участке.

4- полнота и правильность определения ситуацион
плановых
объемов
вскрышных
и ных задач
добычных работ на год, оформления Экспертна
технологических карт по процессам в я
оценка
соответствии с требованием ПБ 03-498-02, защиты
ПБ05-619-03 и ПБ 13-407-01.
курсового
проекта.
Экспертна
я
оценка
защиты
курсового
проекта.
Экспертна
я
оценка
результат
ов
производст
венной
практики.
Экспертна
я
оценка
защиты
дипломного
проекта.
Устный
1- рациональность выбора горно
на
транспортного комплекса для механизации опрос
горных работ, машин и оборудования для уроке.
Устный
проветривания и осушения горных
экзамен
выработок и их оптимального
Экспертна
расположения на участке;
2- аргументированность и обоснованность я оценка на
определения комплекса оборудования для практическ
электроснабжения
горных
машин
и ом
оборудования,
и
организации занятии.
Экспертна
электроснабжения горного участка;
оценка
3
- соблюдение технологии ведения я
вскрышных, добычных, отвальных работ защиты
на участке в соответствии с Проектом и курсового
технологической
картой
на
ведение проекта.
Устный
горных работ;
4- соблюдение
порядка контроля
за экзамен
техническим состоянием бортов карьера, квалификац
бортов уступов, технологических дорог в ионный.
соответствии с требованием ПБ 03-498-02, Экспертна
я оценка
ПБ05-619-03 и ПБ 13-407-01.
решений
ситуацион
ных задач
Экспертна
я
оценка
результат
ов
8

П К 1.3.
О рганизов
ы в ать и
контролиро
вать
ведение
взры вн ы х
работ на
участке.

производст
венной
практики
Экспертна
я
оценка
защиты
курсового
проекта.
Экспертна
я
оценка
защиты
дипломного
проекта
1- аргументированность и обоснованность Устный
на
выбора эффективного способа взрывания, опрос
взрывчатого вещества и средств взрывания уроке
Устный
для обеспечения качества дробления
экзамен
породы при ведении взрывных работ на
Экспертна
участке;
я оценка на
2- полнота и правильность определения
практическ
параметров ведения взрывных работ на
ом занятии
участке, при различных способах
взрывания, оформления проекта массового Экспертна
я
оценка
взрыва в соответствии с требованием ПБ
защиты
13-407-01;
3- аргументированность и обоснованность курсового
рационального выбора оборудования для проекта
Устный
комплексной механизации взрывных
экзамен
работ;
4- соблюдение технологии и обеспечение квалификац
безопасности ведения взрывных работ на ионный.
участке в соответствии с Проектом и Экспертна
я оценка
технической документацией на взрыв.
решений
ситуацион
ных
задач.
Экспертна
я
оценка
защиты
курсового
проекта.
Экспертна
я
оценка
результат
ов
производст
венной
практики
Экспертна
я
оценка
защиты
9

дипломного
проекта
П К 1.4.
О беспечива
ть
вы полнени
е плановы х
показателе
й

1 - аргументированность и обоснованность Устный
определения способов
эффективной опрос
на
организации производственного процесса; уроке
2- правильность и точность определения Устный
ТЭП и
факторов,
влияющих на экзамен
выполнение плановых показателей по Экспертна
я
оценка
участку;
3 соблюдение порядка контроля за результат
выполнением плановых производственных ов
заданий и производственной дисциплиной производст
в
соответствии
с
должностной венной
инструкцией.
практики
Устный
экзамен
квалификац
ионный.
Экспертна
я оценка
решений
ситуацион
ных
задач.

О сновны е показатели оценки
результата

- Активность, инициативность в
процессе освоения профессиональной
деятельности;
- Наличие положительных отзывов по
итогам практики;
Участие в студенческих
конференциях, конкурсах.

- Рациональность организации
профессиональной деятельности,
- выбор и применение методов и
способов решения профессиональных
задач в области ведения
технологических процессов горных и
взрывных работ;
- оценка эффективности и качества

Формы и
методы
контроля
и оценки
Интерпре
тация
результат
ов
наблюдени
й за
деятельно
стью
обучающег
ося в
процессе
освоения
образоват
ельной
программ
ы

профессиональн
ых
задач,
оценивать
их
эф ф ективность
и качество
ОК1.3
П ри ни м ать
реш ения
в
стандартны х
и
нестандартны х
ситуациях
и
нести
за
них
ответственность
ОК 1.4
О сущ ествлять
поиск
и
использование
инф ормации,
необходимой для
эф ф ективного
вы полнения
профессиональн
ых
задач,
профессиональн
ого
и
личностного
разви ти я
ОК 1.5
И спользовать
информационноком м уникацион
ны е технологии
в
профессиональн
ой деятельности

выполненной работы.

- Рациональность стандартных и
нестандартных
профессиональных
задач
в
области
ведения
технологических процессов горных и
взрывных работ.

- Оперативность
поиска
и
результативность
использования
информации,
необходимой
для
эффективного
решения
профессиональных
задач,
профессионального и личностного
развития.

- Результативность и широта
использования информационно
коммуникационных технологий при:
- оформлении
документов
и
презентаций;
- выполнении расчетов;
- оформлении
технической
документации.
ОК 1.6
- Конструктивность взаимодействия с
Р аботать
в обучающимися, преподавателями и
коллекти ве и в руководителями практики в ходе
обучения и при решении
команде,
эф ф ективно
профессиональных задач.
общ аться
с - Построение
профессионального
коллегам и,
общения
с
учетом
социально
руководством,
профессионального статуса, ситуации
потребителями
общения, особенностей группы и
индивидуальных
особенностей
участников коммуникации.
ОК 1.7
- Рациональность организации
Б р а ть на себя деятельности и проявление
ответственность инициативы в условиях командной
за работу членов работы;
ком анды
- Своевременность
контроля
и
(подчиненных),
коррекции
(при
необходимости)
11

за
результат процесса и результатов выполнения
вы полнения
задания.
заданий
- Позитивная динамика достижений в
ОК 1.8
С ам остоятельно
процессе освоения ВПД.
- Организация самостоятельных
определять
занятий при изучении
задачи
профессиональн
профессионального модуля.
ого
и - Результативность самостоятельной
личностного
работы.
развития,
заним аться
самообразование
м,
осознанно
п л ан и ровать
повы ш ение
квали ф и кац и и
ОК 1.9
- Объективность и обоснованность
О риентироватьс оценки возможностей новых
я
в условиях технологий в области технологии
частой
смены горных и взрывных работ.
технологий
в
профессиональн
ой деятельности
О К 10.
- Успешное освоение ПМ.
И сполнять
- Адекватность оценки возможности
воинскую
применения полученных знаний в
обязанность,
в период исполнения воинской
том
числе
с обязанности.
применением
полученных
профессиональн
ы х знаний (для
юношей).

п. Стекольный, 2023

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального
государственного
образовательного
стандарта
среднего
профессионального
образования по специальности 21.02.15 Открытые горные работы
Организация-разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Зиганшина Р.Р., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»
Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии учебно-производственного
цикла и рекомендована в качестве рабочей программы профессионального модуля
Протокол № 4 от «27» апреля 2023 года.

С О Д ЕРЖ А Н И Е
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1.
П А С П О РТ РА Б О Ч Е Й П РО ГРА М М Ы
П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О ГО М О Д У Л Я
К онтроль безопасности ведения горны х и взр ы вн ы х работ
1.1. О бласть прим енения програм м ы
Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа)
является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии
с ФГОС по специальности СПО 21.02.15 Открытые горные работы, входящей в состав
укрупненной группы 21.00.00 «Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и
геодезия» (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД): К онтроль безопасности ведения горны х и взр ы вн ы х работ и
соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Контролировать выполнение требований отраслевых норм, инструкций и правил
безопасности при ведении горных и взрывных работ.
2. Контролировать выполнение требований пожарной безопасности
3. Контролировать состояние рабочих мест и оборудования на участке в
соответствии с требованиями охраны труда.
4. Организовывать и осуществлять производственный контроль
соблюдения
требований промышленной безопасности и охраны труда на участке.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке
работников в области добычи полезных ископаемых.
- для повышения квалификации руководителей и специалистов среднего и младшего
звена управления горного предприятия в области охраны труда и промышленной
безопасности;
- для профессиональной переподготовки руководителей и специалистов на базе
среднего специального образования по направлению «Технология открытых горных работ»;
1.2. Ц ели и задачи модуля - требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
профессионального модуля должен:
иметь п ракти чески й опыт:
- участия в оформлении нарядов на горном участке;
- контроля соблюдения требований правил безопасности при ведении горных работ;
- контроля технологического процесса при работе горного оборудования в опасных
зонах;
- контроля соблюдения требований правил безопасности при ведении взрывных работ;
- контроля состояния средств пожаротушения согласно табелю противопожарного
инвентаря;
- контроля сроков поверки огнетушителей для тушения пожаров в электроустановках
до 1000 V, свыше 1000 V;
- контроля соблюдения должностной и производственной инструкции по охране труда
на рабочих местах;
- контроля применения персоналом средств коллективной и индивидуальной защиты;
- участия в разработке комплексного плана по улучшению условий труда на рабочих
местах;
- разработки мероприятий по противопожарной защите на горном участке;
- проверки объекта горных работ на соответствие требованиям промышленной
безопасности и охраны труда;
- выявления нарушений при эксплуатации горнотранспортного оборудования, которые
создают угрозу жизни и здоровью работников;

- выявления нарушений технологического процесса ведения горных работ, которые
создают угрозу жизни и здоровью работников;
уметь:
- контролировать расчетные параметры взрывных работ в соответствии с требованиями
Единых правил безопасности при ведении взрывных работ;
- контролировать расчетные параметры ведения горных работ в соответствии с
Едиными правилами разработки месторождений открытым способом;
- производить оценку состояния рабочих мест по условиям труда;
- разрабатывать мероприятия по улучшению условий труда на рабочих местах;
- определять необходимое количество средств индивидуальной
защиты для
обеспечения персонала участка;
- разрабатывать должностные и производственные инструкции по охране труда;
- идентифицировать опасные производственные факторы на горном участке;
- разрабатывать перечень мероприятий по локализации опасных производственных
факторов;
- определять перечень мероприятий по ликвидации аварий;
- определять перечень мероприятий по производственному контролю.
знать:
- требования Федеральных законодательных актов в области промышленной
безопасности опасных производственных объектов;
- требования Федеральных и региональных законодательных актов, норм и инструкций
в области безопасности ведения горных работ открытым способом;
- требования межотраслевых (отраслевых) правил и норм по охране труда и
промышленной безопасности;
- требования правил безопасности в соответствии с видом выполняемых работ: Единые
правила безопасности при разработке месторождений полезных ископаемых открытым
способом; Правила безопасности при разработке угольных месторождений открытым
способом; Единые правила безопасности при ведении взрывных работ; Правила
технической эксплуатации технологического автомобильного транспорта;
- требования федеральных и региональных законодательных актов, норм и инструкций
в области охраны недр и природных ресурсов;
- требования по обеспечению безопасности технологических процессов, эксплуатации
зданий и сооружений, машин и механизмов, оборудования, электроустановок,
транспортных средств, применяемых на участке;
- возможные экологические последствия открытых горных работ и их влияние на
окружающую среду;
- требования к средствам пожаротушения;
- план ликвидации аварий, действия в чрезвычайных и аварийных ситуациях;
- содержание и организацию мероприятий по противопожарной безопасности;
- способы и средства предупреждения и локализации опасных производственных
факторов, обусловленных деятельностью предприятия;
- организацию, методы и средства ведения спасательных работ и ликвидации аварий в
горной организации;
- порядок расследования несчастных случаев и аварий на производстве;
- содержание должностной инструкции, инструкций по охране труда;
- полномочия инспекторов государственного надзора и общественного контроля за
охраной труда и промышленной безопасностью;
- значение и содержание производственного контроля в горной организации.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение програм м ы профессионального
модуля:
всего - 267 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 195 часов, включая:
• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 130 часов;
• самостоятельной работы обучающегося - 65 часов;
• производственной практики - 72 часа.

2. РЕ ЗУ Л ЬТ А Т Ы О С В О Е Н И Я П РО Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О Г О М О Д У Л Я
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности «Контроль за безопасностью
ведения горных и взрывных работ», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК)
компетенциями:

Код
ПК 1.
ПК 2.
ПК 3.
ПК 4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3
ОК 4

ОК 5
ОК 6

Наименование результата обучения
Контролировать выполнение требований отраслевых норм, инструкций и правил
безопасности при ведении горных и взрывных работ.
Контролировать выполнение требований пожарной безопасности
Контролировать состояние рабочих мест и оборудования на участке в соответствии с
требованиями охраны труда.
Организовывать и осуществлять производственный контроль за соблюдением требований
промышленной безопасности и охраны труда на участке.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями

ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

ОК 10

Исполнять воинскую обязанность, в
профессиональных знаний (для юношей).

том

числе

применением

полученных

3. С ТРУ К ТУ РА И П РИ М Е РН О Е С О Д ЕРЖ А Н И Е П РО Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О ГО
М О Д УЛЯ
3.1. Т ем атический план профессионального модуля
О бъем врем ени, отведенны й на освоение
м еж дисциплинарного курса (курсов)

Коды
профессионал
ьных
ком петенций

П К 2.1 - 2.4

Н аим еновани
я разделов
профессионал
ьного модуля*

2
Р аздел 1
Б езопасность
ведения
горны х и
взры вны х
работ
П роизводстве
нная
п р ак ти к а(п о
профилю
специальност
и), часов (если
предусмот рен
а ит оговая
(концент риров
анная)
практ ика)
Всего:

Всего часов
(макс.
Учебная
нагрузка и
практ ики)

О бязательная аудиторная
уч ебная нагрузка
обучаю щ егося
в т.ч.
лаборато
в т.ч.,
Всег
рные
курсовая
работы и
о,
работа
часо
практиче
(проект),
в
ские
часов
занятия,
часов

195

130

П рактика

С ам остоятельная
работа обучаю щ егося

П роизводственн ая (по
проф илю специальности),
часов
(если предусм от рена
рассредот оченная практ ика)

Всего,
часов

в т.ч.,
курсовая
работа
(проект),
часов

Учебная,
часов

267

130

| -

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименован
Содержаниеучебногоматериала, лабораторныеработыи
иеразделов
практическиезанятия, самостоятельнаяработаобучающихся,
профессиона
курсоваяработ(проект)
льного
модуля
(ПМ),
междисципл
пиарных
курсов
(МДК)итем
1
2
ПМ.02. Контроль безопасностиведениягорныхивзрывныхработ
Раздел1
Управлениеохранойтрудаипромышленной безопасностьювгорной
организации
МДК02.01
Системауправленияохранойтрудаипромышленнойбезопасностьювгорной
организации
Тема1.1.
Содержание:
Государстве Основные положения трудового права. Основные принципы
нное
обеспечения охраны труда. Государственное управление и надзор за
регулирован охраной труда. Виды ответственности за нарушение требований
иеохраны трудового права, охраны труда и промышленной безопасности.
труда
Санитарно-эпидемиологические требования к условиям труда.
Параметры оценки рабочих мест. Аттестация рабочих мест и
сертификация работ по условиям труда: цели, задачи и порядок
проведения.
Требования межотраслевых (отраслевых) правил и норм по охране
труда. Обязательное социальное страхование от несчастных случаев
на производстве и профессиональных заболеваний. Схема
определения степени тяжести, повреждения здоровья при несчастных
случаях и авариях на производстве.
Требования региональных нормативных документов в области
охраны труда. Нормативные требования к обеспечению персонала
средствами индивидуальной защиты.

О бъем
часов

Уровень
освоения

3
267
88

195
23
2

Практическиезанятия
Практическаяработа1.Формирование пакета документов по
расследованию несчастного случая на производстве. Заполнение
протокола опроса очевидцев Н/С.
Формирование пакета документа для
проведения АРМ на производстве.
Изучение средств защиты органов дыхания.

Практическаяработа2.
Практическаяработа3.
Самостоятельнаяработа

Доработка конспекта с использованием основных источников
трудового права - ТК РФ
Доработка конспекта с использованием нормативного документа
«Порядок проведения аттестации рабочих мест».
Доработка конспекта с использованием Федерального закона «о
техническом регулировании» (№ 184-фз от 27 декабря 2002 года), и
приложения к приказу министерства здравоохранения и социального
развития российской федерации от 24 февраля 2005 г. N 160
«Схема определения степени тяжести повреждения здоровья при
несчастных случаях на производстве»
Составить таблицу применения СИЗ по горным профессиям согласно
«Межотраслевые правила обеспечения работников специальной
одеждой, специальной обувью и другими средствами
индивидуальной защиты»
Подготовка к практическим работам

Тема1. 2.
Содержание:
Государстве Государственное регулирование промышленной безопасности.
нное
Техническое регулирование. Нормативные и правовые акты по
регулирован пожарной безопасности. Требования промышленной и пожарной
ие
безопасности к проектированию, строительству и вводу в
промышлен эксплуатацию опасного производственного объекта.
нойи
Регистрация опасных производственных объектов, пожароопасного
пожарной
производственного объекта. Лицензирование отдельных видов
безопасности деятельности в области промышленной и пожарной безопасности.
Декларирование промышленной и пожарной
безопасности.
Страхование ответственности за причинение вреда при эксплуатации
опасных производственных объектов.

Практическиезанятия
Практическая работа 4. Идентификация рисков при эксплуатации
зданий, сооружений
Практическаяработа5. Идентификация рисков электроустановок.
Практическая работа 6. Идентификация рисков подъемных
механизмов.
Требования
к
техническим
устройствам
для
опасных
производственных
объектов.
Экспертиза
промышленной
безопасности.
Порядок подготовки и аттестации работников, занятых на опасных
производственных объектах предприятия. Ответственность за
нарушение законодательства в области промышленной безопасности.
Требования региональных нормативных документов в области
промышленной безопасности и пожарной безопасности.

Практическиезанятия
Практическаяработа7. Расследование аварий.
Практическаяработа8. Расследование инцидентов.
Самостоятельнаяработа

2
2

9
2
2
2

27
2

6
2
2
2
2

4
2
2

Доработка конспекта с использованием нормативных документов Федеральный закон о промышленной безопасности опасных
производственных объектов. Составить таблицу на тему «Опасный
производственный объект»
Реферативная работа Нормативные правовые акты, регулирующие
вопросы пожарной безопасности и деятельность пожарной охраны»
Презентация на тему: «Регистрация опасных производственных
объектов»
Подготовка к практическим работам
Подготовка сообщений на тему - «Процесс проведения экспертизы
промышленной безопасности, в том числе экспертизы промышленной
безопасности проектной документации»

Содержание:

Управление охраной труда на горном предприятии. Требования
федеральных законодательных актов к содержанию и порядку
разработки проектной документации. Обязанности и права
работодателя по охране труда. Права и обязанности работников по
соблюдению норм охраны труда.

Тема1.3.
Организация
управления
охраной
трудаи
промышлен
ной
безопасность
юнагорном
предприятии

6
2

Практическиезанятия
Практическаяработа9. Формирование документооборота по охране
труда на горном участке.
Практическаяработа10. Формирование документооборота по

1
1
4
1

10
2
2

промышленной безопасности на горном участке.

Практическаяработа11.
Практическая работа 12.

Практическая работа 13.

Формирование документооборота по
пожарной безопасности на горном участке.
Распределение
функциональных
обязанностей управления участком горных работ в области охраны
труда на горном участке. Составить инструкцию по охране труда.
Распределение
функциональных
обязанностей управления участком горных работ в области
промышленной и пожарной безопасности
на горном участке.
Составить должностную инструкцию.
Работы с вредными и (или) опасными условиями труда, тяжелые
работы: гарантии, компенсации, ограничения. Гигиена труда.
Планирование мероприятий по улучшению условий труда. Методика
определения необходимого количества средств индивидуальной
защиты для обеспечения персонала участка. Организация выполнения
работ с повышенной опасностью. Нарядная система предприятия.
Содержание должностной инструкции, инструкций по охране труда.
Порядок разработки, согласования и утверждения должностной
инструкции. Сущность, цели и задачи инструкций по охране труда.
Содержание инструкций по охране труда для рабочих профессий.
Порядок разработки, согласования и утверждения инструкций по
охране труда.
Работа с персоналом по охране труда: организация обучения и
проверки знаний рабочих, организация обучения и проверки знаний
руководителей и специалистов. Организация профотбора персонала
предприятия.
Порядок расследования несчастных случаев и аварий на
производстве. Перечень документов дела о несчастном случае на
производстве. Порядок расследования и учета профессиональных
заболеваний. Цели, задачи, функции, права и состав комиссий по
охране труда и промышленной безопасности

Практическиезанятия
Практическая работа 14.

Практическаяработа 15.

Практическаяработа 16.
Практическаяработа17.
Практическаяработа18.
Самостоятельнаяработа

Оформление акта о случае
профессионального заболевания на производстве по форме ПЗ1.Учет профессионального заболевания.
Определение контрольных параметров по
оценке состояния промышленной и пожарной безопасности
на
горном участке.
Организация производственного контроля
на участке.
Действие персонала в аварийных
ситуациях.
Разработка мероприятий на горном
участке для внесения в план ликвидации аварий.
Подготовка к практической работе
Реферативная работа на тему: «Гарантии, компенсации работникам за
работу во вредных условиях труда», «Наряд - допуск на выполнение
огневых работ»
Составление инструкции по ОТ для выполнения работ по ремонту
оборудования на основании типовой инструкции.
Составление теста для проверки знаний по ОТ.
Подготовка к практическим работам

Раздел2Требованиебезопасностиприразработкеместорожденийоткрытым
способом
Тема2.1.
Содержание:
Требование Требования правил безопасности к содержанию и порядку
безопасност оформления технической документации на ведение горных работ.
ипри
Порядок утверждения и согласования проектов и технической
организаци документации на ведение горных работ. Классификация опасных зон
иведения при ведении открытых горных работ. Порядок ведения горных работ в
горных
опасных зонах по геологическим факторам, по прорыву воды, по
работ
горнотехническим факторам. Порядок организации и контроля при
разработке и реализации мероприятий по безопасному ведению
горных работ в опасных зонах. Требования к проектной и технической
документации при ведении горных работ в опасных зонах.
Государственные нормативные требования к уровню образования,
профессиональной подготовке, переподготовке и повышению
квалификации персонала горного предприятия. Государственные
нормативные требования к порядку обучения и проверке знаний в
области охраны труда и промышленной безопасности персонала
горного предприятия.
Требования безопасности к конструкции бортов карьера. Требования
безопасности к высоте и углам откоса
рабочего уступа,
определяющие его устойчивость. Требования безопасности к
состоянию горных выработок при работе горных и транспортных
машин и передвижению людей в них.
Требования
безопасности
к
горным
выработкам
при

2
2

8
4
2

1
1
2

107
30
2

гидромеханизированом способе ведения горных работ.
Требования безопасности к состоянию рабочих площадок для
размещения горных машин и оборудования.
Требования
безопасности
к
содержанию
транспортных и
предохранительных берм.
Требования безопасности при оборке уступов от нависей и козырьков,
ликвидации заколов. Требования безопасности к маркшейдерскому
обеспечению ведения горных работ. Ответственность за нарушение
правил безопасности.

Практическиезанятия
Практическая работа 19. Мониторинг
рисков основных
технологических процессов.
Практическаяработа20. Мониторинг рисков ремонтных работ.
Практическая работа 21. Мониторинг рисков погрузочно
вскрышных работ.
Практическая работа 22. Формирование отчетных документов по
обеспечению безопасности труда на участке буровзрывных работ.
Практическая работа 23. Формирование отчетных документов по
обеспечению безопасности труда на участке горных работ.
Практическая работа 24. Формирование отчетных документов по
обеспечению безопасности труда на участке АРМ.
Самостоятельнаяработа

Аналитическая обработка требований Федерального закона "О
промышленной безопасности опасных производственных объектов",
Закона Российской Федерации "О недрах" в редакции Федерального
закона от 03.03.95 N 27-ФЗ "О внесении изменений и дополнений в
Закон Российской Федерации "О недрах", с изменениями и
дополнениями от 02.01.2000 N 20-ФЗ (Собрание законодательства
Российской Федерации, 1995, N 10, ст. 823; 2000, N 2, ст. 141),
Федерального закона "О безопасности гидротехнических сооружений"
от 21.07.97 N 117-ФЗ (Собрание законодательства Российской
Федерации, 1997, N 30, ст. 3589)
Подготовка сообщений на тему «Положение о подготовке,
согласовании и утверждении технических проектов разработки
месторождений полезных ископаемых и иной проектной документации
на выполнение работ, связанных с пользованием участками недр, по
видам полезных ископаемых и видам пользования недрами»
Аналитическая обработка текста «Положение об организации работы
по подготовке и аттестации специалистов организаций, поднадзорных
Федеральной службе по экологическому, технологическому и
атомному надзору».
Доработка конспекта с использованием нормативных документов
«Единые правила безопасности при разработке месторождений
полезных ископаемых открытым способом»
Подготовка к практическим работам

Тема2.2.
Содержание
Требование Требования безопасности по обеспечению предотвращения падения с
безопасност уступов горного оборудования и людей.
ипри
Требования безопасности к состоянию горных выработок при работе
эксплуатац горных машин и передвижению людей в них. Требования
ии
безопасности к горным выработкам при гидромеханизированном
горных
способе ведения горных работ.
машини
Требования безопасности к состоянию рабочих площадок для
транспорта размещения горных машин и оборудования.
Требования безопасности при движении по горным выработкам,
перегонах и переезде через железнодорожные пути.
Требования безопасности к порядку допуска горного оборудования в
эксплуатацию. Требования безопасности к организации совместной
работы горно-выемочных машин и карьерного транспорта. Требования
безопасности к установке гидромониторов в забое; персоналу,
занятому управлением горным машинами и оборудованием.
Требования безопасности к сооружению и содержанию автомобильных
дорог и железнодорожных путей на уступе.

Практическиезанятия
Практическая работа 25. Определение контрольных параметров по
оценке состояния безопасности рабочих мест горного участка.
Практическая работа 26. Определение контрольных параметров по
оценке состояния безопасности рабочих мест буровзрывных работ.
Практическая работа 27. Разработка плана мероприятий по
снижению промышленного риска при ведении горных работ.
Практическая работа 28. Разработка плана мероприятий по
снижению промышленного риска при гидромеханизированном методе
работ.

2
2
2
2
2
2

19
2

8
2
2
2
2

Самостоятельнаяработа

Составить схему основных причин падения с уступов горного
оборудования.
Доработка конспекта с использованием нормативных документов -

1
1

Единые правила безопасности при разработке месторождений
полезных ископаемых открытым способом
Презентация на тему « Безопасность движения по горным
выработкам»
Подготовка к практическим работам

Тема2.3.
Содержание
Требование
безопасност Требования безопасности к конструкции бортов отвала. Требования
ипри
безопасности к высоте и углам откоса
отвального яруса,
отвалообра определяющие его устойчивость. Требования безопасности к
зованиии формированию площадки бульдозерного отвала. Требования
складирова безопасности к содержанию транспортных и предохранительных берм.
нии
Требования безопасности при эксплуатации железнодорожного и
автомобильного транспорта на отвале. Требования безопасности к
организации и эксплуатации намывных отвалов. Требования
безопасности к маркшейдерскому обеспечению ведения отвальных
работ.

Самостоятельнаяработа

7
4

буровзрывных работ. Законодательные и нормативные акты,
регламентирующие ведение взрывных работ при добыче полезных
ископаемых открытым способом.
Законодательные
и
нормативные
акты,
регламентирующие
производство, хранение и транспортирование взрывчатых веществ.
Требование правил безопасности к персоналу для ведения взрывных
работ. Безопасные расстояния при производстве взрывных работ и
хранении взрывчатых материалов. Требование безопасности по вводу
запретной и опасной зоны и к порядку охраны запретной и опасной
зоны при ведении взрывных работ.
Возможные экологические последствия взрывных работ и их влияние
на здоровье человека и окружающую среду. Требование безопасности
при заряжании и забойке скважинных зарядов. Требование
безопасности при монтаже взрывной сети. Требование безопасности
при осмотре блока после взрыва. Требование безопасности при
обнаружении отказавшего заряда. Требование безопасности при
ликвидации отказов различными способами.

Практическиезанятия
Практическаяработа29. Изучение разрешительной документации на
ведение взрывных работ.
Практическаяработа30Изучение проекта БВР - участков.
Практическаяработа31. Разработка требований по предупреждению

отказов на стадии проектирования и подготовки взрывчатых
материалов к применению.
Разработка плана мероприятий по
снижению промышленного риска при ведении взрывных работ.

Практическая работа 32.

Т ребование
пож арной
безопасности

Доработка конспекта с использованием нормативных документов Единые правила безопасности при разработке месторождений
полезных ископаемых открытым способом.
Реферативная работа на тему «Безопасность ведения работпо
отвалообразованию и складированию»
Подготовка презентации на тему « Безопасность эксплуатации
транспорта при работе на отвале».

Тема2.4.
Содержание
Требование
безопасност
ипри
и нормативные акты, регламентирующие ведение
организаци Законодательные
взрывных работ при добыче полезных ископаемых открытым
иведения
Требования к проектной и технической документации при
взрывных способом.
ведении взрывных работ. Требование правил безопасности к
работ
содержанию, порядку разработки, утверждения и согласования проекта

Тема2.5.

2
1

23
2

8
2
2
2

Самостоятельнаяработа

Презентация на тему «Требование правил безопасности к
содержанию, порядку разработки, утверждения и согласования проекта
буровзрывных работ».
Доработка конспекта с использованием нормативных документов ЕП
БВР.
Реферативная работа на тему «Требование правил безопасности к
персоналу для ведения взрывных работ», «Экология ведения БВР»
Подготовка к практическим работам

2
3
2

Содержание

Основные причины пожаров в зданиях и производственных
помещениях. Обязанности и права организаций и работников в
области пожарной безопасности. Содержание и организация
мероприятий по обеспечению пожарной безопасности.
Требования пожарной безопасности к проектированию, строительству
и вводу в эксплуатацию опасного производственного объекта.
Ответственность за нарушение законодательства в области пожарной

безопасности. Требования пожарной безопасности к опасным
производственным объектам. Требования пожарной безопасности к
эксплуатации зданий и сооружений.
Требования пожарной безопасности по совместному хранению
материалов и веществ. Требования пожарной безопасности к
проведению огневых работ. Требования по обеспечению пожарной
безопасности на горных работах.
Требования правил пожарной безопасности по обеспечению
первичными средствам пожаротушения.
Требования к противопожарному инвентарю и оборудованию
противопожарных стендов. Требования пожарной безопасности к
электроустановкам. Основные причины возникновения пожаров в
электроустановках. Огнетушащие вещества и средства пожаротушения
для электроустановок.

Практическиезанятия
Практическаяработа33. Изучение устройства первичных средств
пожаротушения и правил пользования ими.
Практическаяработа34. Изучение устройства первичных средств
пожаротушения в электроустановках и правил пользования ими.
Практическаяработа35. Изучение устройства автоматических

установок тушения пожаров.

Самостоятельнаяработа

Аналитическая обработка текста Постановление Правительства РФ от
25.04.2012 № 390 "О противопожарном режиме" ГОСТ 12.1.004—91
ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ Общие требования.
Реферативная работа на тему «Предотвращение пожара»
Аналитическая обработка текста ГОСТ 12.1.004—91 ПОЖАРНАЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ Общие требования .
Реферативная работа на тему «Пожарная безопасность при
эксплуатации зданий и сооружений»
Аналитическая обработка текста ГОСТ 12.1.004—91 ПОЖАРНАЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ Общие требования
Подготовка тезисов из Федерального закона от 21.12.94 n 69-фз (ред.
От 30.12.2012 с изменениями, вступившими в силу с 01.01.2013) "о
пожарной безопасности"
Подготовка к практической работе N° 33;34;35.

СамостоятельнаяработаприизученииразделаПМ2.
ПрактическаяработаприизученииразделаПМ2.
Видыработ
- участие в оформлении нарядов на горном участке;

6
2
2
2

10
1

1
2
2
1
1

65
70
72

- участие в процессе контроля за соблюдением требований правил безопасности при
ведении горных работ;
- участие в процессе контроля за технологическим процессом при работе горного
оборудования в опасных зонах;
- участие в организации процесса обеспечения требований правил безопасности при
ведении взрывных работ;
- участие в процессе контроля за состоянием средств пожаротушения согласно табеля
противопожарного инвентаря;
- участие в процессе контроля за сроками поверки огнетушителей для тушения
пожаров в электроустановках до 1000 V, свыше 1000 V;
- участие в процессе контроля за соблюдением должностной и производственной
инструкции по охране труда на рабочих местах;
- участие в процессе контроля за применением персоналом средств коллективной и
индивидуальной защиты;
- участие в процессе разработки комплексного плана по улучшению условий труда на
рабочих местах;
- участие в процессе проверки объекта горных работ на соответствие требованиям
промышленной безопасности и охраны труда;
- участие в процессе выявления нарушений при эксплуатации горнотранспортного
оборудования, которые создают угрозу жизни и здоровью работников;
- участие в процессе выявления нарушений технологического процесса ведения горных
работ, которые создают угрозу жизни и здоровью работников.

4 У С Л О В И Я РЕ А Л И ЗА Ц И И П РО ГРА М М Ы П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О ГО М О Д У Л Я
4.1. Т ребования к м иним альном у м атериально-техническом у обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов
«Охраны труда», «Технологии горных работ»,
«Технологии и безопасности
взрывных работ».
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
1. «Охрана труда»:
- комплект учебно-методической документации;
- электронный учебно-методический комплекс;
- комплект государственных нормативно-технических актов в области охраны
труда, промышленной и пожарной безопасности;
-наглядные пособия (плакаты, схемы, буклеты, средства индивидуальной защиты,
образцы локальных нормативных актов в области охраны труда, промышленной и
пожарной безопасности);
-комплект видеофильмов по безопасности труда при выполнении работ с
повышенной опасностью;
-комплект бланков организационно-технической документации предприятия в
области охраны труда, промышленной и пожарной безопасности.
2. «Технологии горных работ»:
- комплект учебно-методической документации;
- электронный учебно-методический комплекс;
- комплект государственных нормативно-технических
актов в области
безопасности ведения горных работ;
-наглядные
пособия
(комплект
бланков
организационно-технической
документации предприятия в области безопасности ведения горных работ, плакаты,
схемы);
- комплект видеофильмов по безопасности ведения горных работ.
3. «Технологии и безопасности взрывных работ»:
- комплект учебно-методической документации;
- электронный учебно-методический комплекс;
-комплект государственных нормативно-технических
актов в области
безопасности ведения взрывных работ;
-наглядные
пособия
(комплект
бланков
организационно-технологической
документации предприятия, плакаты, схемы);
-комплект видеофильмов по безопасности ведения взрывных работ.
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную
практику, которую рекомендуется проводить сосредоточено.
4.2. И нф ормационное обеспечение обучения
П еречень рекомендуемых учебны х изданий, И нтернет-ресурсов, дополнительной
ли тературы
О сновны е источники:
1. Безопасность ведения горных работ и горноспасательное дело: Учебник для
вузов / К.З. Ушаков, Н.О. Каледина, Б.Ф. Кирин и др.; Под общ. ред. К.З. Ушакова. - 2-е
изд., - М.: Издательство Московского государственного горного университета, 2002. -487
с.
2. Кутузов Б.Н. Безопасность взрывных работ в горном деле и промышленности:
Учеб. пособие.-2009.-670с.: ил. ISBN 978-5-7418-0617-3.

3. Певзнер М.Е. Горное право: Учебник. -4-е изд.-1999.-320 с. ISBN978-5-98672096-8
4. Куликова Е.Ю. Теоретические основы защиты окружающей среды в горном
деле: Учеб.пособие.-2-е изд.- 2005.-611с. ISBN 978-5-98672-143-9
5. Голик А.С., Зубарева В.А. и др. Охрана труда на предприятиях угольной
промышленности: Учеб.пособие.-2009.-625 с ISBN 978-5-7418-0552-7
6. Чеботаев Н.И. Электрификация горного производства. Часть 1. Безопасность
при эксплуатации горного производства. - М: Издательство МГУ, 2005. 135 с

С правочники:
1. Единые правила безопасности при разработке месторождений полезных
ископаемых открытым способом Москва: Недра, 2003 г.
2. Единые правила безопасности при ведении взрывных работ. - М: НПО ОБТ,
2001г.
3. Правила безопасности при разработке угольных месторождений полезных
ископаемых открытым способом . - М: Недра, 2003 г.
4.
Федеральные законы и нормативные акты в области охраны труда и
промышленной безопасности
Д ополнительны е источники:
1.
Куликова Е.Ю. Теоретические основы защиты окружающей среды в горном
деле. - М.: Издательство Московского государственного горного университета, 2005. - 611
с
О течественны е ж урналы :
1. Ежемесячный научно-производственный журнал «Безопасность труда в
промышленности». Москва.
2. Ежемесячный журнал "Справочник специалиста по охране труда". Москва.
3. Ежемесячный журнал "Охрана труда и социальное страхование". Москва.
И нтернет-ресурсы :
1. Информационный
портал
для
инженеров
по охране
труда
http://www.ohranatruda.ru.
2. Техническая документация по охране труда - http://www.tehdoc.ru.
3. Информационный
портал
нормативных
документов
http://www.complexdoc.ru/ntdtext/550868/3.

4.3. Общ ие требования к организации образовательного процесса
Изучение профессионального модуля «Контроль за безопасностью ведения горных
и взрывных работ» возможно при условии освоения следующих общепрофессиональных
дисциплин: Охрана труда, Безопасность жизнедеятельности;
возможно изучение
параллельно с профессиональным модулем «Ведение технологических процессов горных
и взрывных работ».
Для контроля освоения профессионального модуля предлагается проведение
государственного экзамена.
В процессе обучения для обучающихся проводятся консультации.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квал и ф и кац и и педагогических (инженерно-педагогических) кадров,
обеспечиваю щ их обучение по м еж дисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего
13

профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Контроль за
безопасностью ведения горных и взрывных работ»
и специальности «Открытые горные работы»; опыт деятельности или ежегодная
стажировка в течение 3-х лет в организациях соответствующей профессиональной сферы.
Для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла,
обязательно прохождение стажировки в профильных организациях с периодичностью не
реже 1 раза в 3 года.
Требования к квал и ф и кац и и педагогических кадров, осущ ествляю щ их руководство
практи кой
Инженерно-педагогический
состав:
наличие
высшего
профессионального
образования, соответствующего профилю модуля и опыт деятельности в организациях
соответствующей профессиональной сферы. Обязательно прохождение стажировки в
профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

5.
К О Н Т Р О Л Ь И О Ц ЕН К А РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я
П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О ГО М О Д У Л Я (ВИДА П РО Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О Й
Д Е Я Т Е Л ЬН О С Т И )_________________________

Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)

Основныепоказателиоценкирезультата

Формыи
методы
контроляи
оценки

ПК 2.1
Контролировать
выполнение требований
отраслевых
норм,
инструкций и правил
безопасности
при
ведении
горных
и
взрывных работ

1- полнота и правильность определения перечня
необходимой
разрешительной
и
технологической
документации на право ведения горных и взрывных работ
в соответствии с ФЗ «О промышленной безопасности
опасных производственных объектов», ПБ 03-517-02, ПБ
03-498-02и ПБ05-619-03;
2 - соблюдение процедуры надзора за состоянием горных
выработок и разработка мероприятий по обеспечению их
устойчивости,
размещения и эксплуатации горно
транспортного комплекса в соответствии с ПБ 03-498-02,
ПБ05-619-03 и Инструкции по наблюдениям
за
деформациями бортов, откосов, уступов и отвалов на
карьерах Госгортехнадзор СССР 21.07.70;
3- рациональный выбор критериев оценки условий
обеспечения безопасности персонала участка перед
взрывом и определение мероприятий по обеспечению
безопасности ведении взрывных работ на участке в
соответствии с ПБ 13-407-01.

Устный опрос на
уроке
Устный экзамен
Экспертная
оценка
на
практическом
занятии
Устный экзамен
квалификационн
ый.
Экспертная
оценка
решений
производственно
й
задачи
(ситуационной
задачи)

ПК 2.2.
Контролировать
выполнение требований
пожарной безопасности

1- полнота и правильность определения противопожарного
режима для горного участка, при эксплуатации зданий,
производственных
помещений,
оборудования
в
соответствии с ФЗ «О пожарной безопасности», ПБ 03
517-02,
ПБ05-619-03,
Техническим
регламентом
«Требования пожарной безопасности»;
2рациональность выбора средств
тушения и
соблюдение порядка контроля за состоянием средств
пожаротушения согласно табеля противопожарного
инвентаря.

Устный опрос на
урок. е
Устный экзамен.
Экспертная
оценка
на
практическом
занятии.
Устный экзамен
квалификационн
ый.
Экспертная
оценка
решений
ситуационных
задач.

ПК 2.3.
Контролировать
состояние рабочих мест
и
оборудования
на
участке в соответствии
с требованиями охраны
труда.

1полнота и правильность
определения порядка
управления охраной труда в организации в соответствии с
требованием ТК РФ, ГОСТ 12.0.230-2007.ССБТ. Системы
управления охраной труда;
2- обоснованность выбора
и рациональность применения средств коллективной и
индивидуальной защиты персонала участка в соответствии
с требованием Межотраслевых правил обеспечения
работников специальной одеждой, специальной обувью и
другими средствами индивидуальной защиты от 1 июня
2009 г;
3 - полнота и
правильность оценки рабочего места на горном участке
по условиям труда и определения мероприятий по его
улучшению в соответствии с требованием ТК РФ, ГОСТ
12.0.230-2007.ССБТ. Системы управления охраной труда;
4 - точность и правильность оформления документов по
расследованию несчастного случая на производстве и
профессиональных заболеваний в соответствии с
требованием ТК РФ, Минздравсоцразвития РФ № 275 от
15.04.2005г. «О формах документов, необходимых для
расследования несчастных случаев на производстве».

ПК 2.4
Организовывать и
осуществлять
производственный
контроль за
соблюдением
требований
промышленной
безопасности и охраны
труда на участке.

1- полнота и правильность определения порядка
управления промышленной безопасностью в организации,
точность
определения
перечня
обязательных
разрешительных документов
в соответствии с
Федеральным законом от 21.07.1997 г. №116-ФЗ;
2- полнота и точность идентификации опасных
производственных объектов и факторов,
определения
перечня мероприятий по локализации и ликвидации
опасных производственных факторов в соответствии с
Методическими рекомендациями по осуществлению
идентификации опасных производственных объектов
Ростехнадзора РФ, ПБ 03-498-02, ПБ05-619-03;
3- аргументированность и обоснованность определения
мероприятий по обеспечению
производственного
контроля,
в
соответствии
с
Методическими
рекомендациями Госгортехнадзора от
России от
07.09.1999 г N° 65 с изменениями от 05.06..2000г № 63;
4полнота и правильность определения порядка
технического расследования причин аварии и инцидента,
точность и правильность оформления документов по
результатам технического расследования аварии на ОПО в
соответствии с Порядком проведения технического
расследования причин аварий и инцидентов на объектах
поднадзорных Ростехнадзору.

Устный опрос на
уроке.
Устный экзамен.
Экспертная
оценка
на
практическом
занятии.
Устный экзамен
квалификационн
ый. Экспертная
оценка
оформления
и
презентации
портфолио.
Экспертная
оценка
решений
ситуационных
задач.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять
проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций,
____________
но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты
(освоенныеобщие
компетенции)

Основныепоказателиоценкирезультата

- Активность, инициативность в процессе освоения
профессиональной деятельности;
- Наличие положительных отзывов по итогам
практики;
- Участие в студенческих конференциях,
конкурсах.
- Рациональность организации профессиональной
деятельности,
- Выбор и применение методов и способов
решения профессиональных задач в области
контроля за безопасностью ведения горных и
взрывных работ, пожарной безопасности;
-Оценка эффективности и качества выполненной
работы.
- Рациональность решения стандартных и
нестандартных профессиональных задач в области
контроля за безопасностью ведения горных и
взрывных работ.

Формыи
методы
контроляи
оценки

Интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе
освоения
образовательной
программы

- Оперативность поиска и результативность
использования информации, необходимой для
эффективного решения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.

профессиональных задач,
профессионального
и
личностногоразвития
ОК5
Использовать
информационно
коммуникационные
технологии
в
профессиональной
деятельности
ОК6
Работать в коллективе и в
команде,
эффективно
общаться с коллегами,
руководством, потребителями

ОК7
Брать
на
себя
ответственность за работу
членов
команды
(подчиненных), за результат
выполнениязаданий
ОК8
Самостоятельно определять
задачи профессионального и
личностного
развития,
заниматься
самообразованием, осознанно
планировать повышение
квалификации
ОК9
Ориентироваться в условиях
частой смены технологий в
профессиональной
деятельности
ОК10. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с
применением полученных
профессиональных знаний
(дляюношей).

- Результативность и широта использования
информационно-коммуникационных технологий
при:
оформлении документов и презентаций;
результативность
информационного
поиска.
- Конструктивность взаимодействия с
обучающимися, преподавателями и
руководителями практики в ходе обучения и при
решении профессиональных задач.
- Построение профессионального общения с
учетом социально-профессионального статуса,
ситуации общения, особенностей группы и
индивидуальных особенностей участников
коммуникации.
- Рациональность организации деятельности и
проявление инициативы в условиях командной
работы;
- Своевременность контроля и коррекции (при
необходимости) процесса и результатов
выполнения задания
- Позитивная динамика достижений в процессе
освоения ВПД.
- Организация самостоятельных занятий при
изучении профессионального модуля.
- Результативность самостоятельной работы.

- Объективность и обоснованность оценки
возможностей новых технологий в области
контроля безопасности горных и взрывных работ.

- Успешное освоение ПМ.
- Адекватность оценки возможности применения
полученных знаний в период исполнения воинской
обязанности.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
профессионального модуля

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕРСОНАЛА
ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
ПМ.03

пос. Стекольный, 2023

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности
21.02.15 Открытые горные работы
Организация-разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Зиганшина Р.Р., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»
Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии учебно-производственного цикла и
рекомендована в качестве рабочей программы профессионального модуля
Протокол № 4 от «27» апреля 2023 года.

С О Д ЕРЖ А Н И Е
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. П А С П О РТ РА Б О Ч Е Й П РО ГРА М М Ы П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О ГО М О Д У Л Я
«О рганизация деятельности персонала производственного подразделения»
1.1. О бласть рабочей п рограм м ы
Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности
СПО 21.02.15 Открытые горные работы, входящей в состав укрупненной группы 21.00.00 «Прикладная
геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия» (базовой подготовки) в части освоения основного
вида
профессиональной
деятельности
(ВПД):
«Организация
деятельности
персонала
производственного подразделения» и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Организовывать работу по управлению персоналом на производственном участке.
2. Обеспечивать материальное и моральное стимулирование трудовой деятельности персонала
3. Анализировать процесс и результаты деятельности персонала участка.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области добычи полезных
ископаемых:
- для повышения квалификации руководителей и специалистов среднего и младшего звена
управления горного предприятия;
- для профессиональной переподготовки руководителей и специалистов на базе среднего
специального образования по направлению «Технология открытых горных работ».
1.2. Ц ели и задачи модуля - требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
им еть п ракти чески й опыт:
- ведения табеля выходов производственного участка;
- оценки уровня квалификации персонала производственного участка;
- проведения инструктажей по охране труда для рабочих.
- составления предложений и представлений о поощрениях и взысканиях персонала;
- оценки трудовой дисциплины на участке;
- определения технико-экономических показателей деятельности участка;
уметь:
- составлять производственную сводку по результатам деятельности участка;
- определять потребность в рабочих кадрах и оценивать состояние трудовой дисциплины по участку;
- определять уровень профессиональной подготовки и квалификации персонала;
- разрабатывать программы обучения по охране труда в соответствии с профессией, специальностью
и занимаемой должностью;
- вести делопроизводство в соответствии с действующими правилами и инструкциями;
- оценивать психологическое состояние персонала;
- оценивать адекватность поведения персонала;
- решать конфликтные ситуации;
- организовывать мероприятия по здоровьесбережению трудящихся, соревнования по профессии;
- оценивать уровень технико-экономических показателей по участку.
- определять факторы, влияющие на себестоимость работ по участку;
- определять факторы, влияющие на производительность труда по участку;
- определять плановые показатели деятельности производственного подразделения.
знать:
- организацию планирования горного производства и управления, основные принципы
планирования;
- структуру управления организацией, систему взаимодействия производственных подразделений;
-организацию ремонтных работ в организации;
- организацию обеспечения безопасного производства: вскрышных, добычных и отвальных работ;
буровых и взрывных работ;
- требования отраслевых нормативных документов к уровню квалификации персонала организации;
- содержание должностных инструкций и производственных инструкций рабочих кадров участка;
4

- требования к оформлению, утверждению и согласованию инструкций по охране труда для
персонала производственного участка;
- документооборот внутренний и внешний, требования к оформлению документов, согласование и
утверждение документов.
- закономерности общения, пути социальной адаптации личности;
- психологические аспекты управления коллективом;
- факторы, влияющие на психологический климат в коллективе;
- приемы мотивации труда, управление конфликтами, этику делового общения;
- влияние человеческого фактора на состояние безопасности труда на производственном участке;
- основные сведения об экономическом анализе, этапы проведения анализа, способы сбора данных
для анализа;
- способы обработки информации;
- формы представления результатов анализа;
- методику расчета технико-экономических показателей по участку;
- методику расчета норм выработки для персонала участка;
- факторы, влияющие на производительность труда;
- мероприятия по повышению эффективности труда;
- программное обеспечение для автоматизированной обработки данных и создания информационной
базы
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение програм м ы профессионального модуля:
всего - 300 часа, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 228 часов, включая:
• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 152 часа;
• самостоятельной работы обучающегося - 76 часов;
• производственной практики - 72 часа.

2. РЕ ЗУ Л ЬТ А Т Ы О С В О ЕН И Я П РО Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О ГО М О Д УЛЯ
Результатом
освоения
программы
профессионального
модуля
является
овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности «Организация деятельности персонала
производственного подразделения», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК)
компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.

Организовывать работу по управлению персоналом на производственном участке.

ПК 2.

Обеспечивать материальное и моральное стимулирование трудовой деятельности персонала

ПК 3.

Анализировать процесс и результаты деятельности персонала участка.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных
задач, оценивать их эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 3
ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

ОК 10

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для
юношей).

для

эффективного

выполнения

3. С ТРУ К ТУ РА И П РИ М Е РН О Е С О Д ЕРЖ А Н И Е П РО Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О ГО М О Д УЛЯ
3.1. Т ем атический план профессионального модуля
О бъем врем ени, отведенны й на освоение м еж дисциплинарного курса (курсов)

Коды
проф ессиональн
ы х ком петенций

Н аим енования разделов
проф ессионального
модуля*

1
П К 3.1 - 3.3

2
Раздел 1
У правление персоналом
производственного
подразделения

П роизводственная
практика (по профилю
специальности)
(если предусм от рена
ит оговая
(концент рированная)
практ ика)
Всего:

Всего часов
(макс.
учебная
нагрузка и
практ ики)

О бязательная аудиторная уч ебная нагрузка
обучаю щ егося

С ам остоятельная работа
обучаю щ егося

Всего,
часов

в т.ч.
лабораторные
работы и
практические
занятия,
часов

в т.ч.,
курсовая
работа
(проект),
часов

Всего,
часов

в т.ч., курсовая
работа (проект),
часов

228

152

100

Учебная,
часов

Производственн
ая (по профилю
специальности),
часов
сли предусмотрена
рассредоточены
ая практика)

300

152

100

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование
Содержаниеучебногоматериала, лабораторные
разделов
работыипрактическиезанятия, самостоятельная
профессионального
работаобучающихся, курсоваяработ(проект)
модуля(ПМ),
междисциплинарных
курсов(МДК)итем
1
2
ПМ.03. Организациядеятельностиперсоналапроизводственного
подразделения
Раздел1
Управлениеперсоналомпроизводственногоподразделения
МДК03.01
Организацияиуправлениепроизводственнымподразделением
Тема3.1.
Содержание:
Экономика и
Производственнаяструктурагорногопредприятия,
управление горным
предприятием

П рактика

факторы ее определяющие. Элементы производственной
структуры. Функциональные подразделения горного
предприятия. Производственная инфраструктура как
необходимая основа для экономического развития
предприятия. Система взаимодействий
производственных подразделений.

Практическиезанятия
Практическаяработа1Построение организационной

Объем
часов

Уровень
освоения

228

152
114
2

2
2

структуры управления горным предприятием, участком
или подразделением

Задачиорганизациигорногопроизводства, ихвидыи
моделирешения.
Организационное планирование, организация
выполнения горных работ. Особенности оперативной,
текущей, перспективной организации. Организация
комплексов работ.

Практическиезанятия
Практическаяработа2Разработка основных задач
персонала заданного производственного подразделения
Порядоквыполненияработпроизводственного
подразделения. Организация рабочего дня, рабочей

недели, рабочего места. Фотография рабочего времени,
хронометраж, метод моментных наблюдений.
Нормирование труда. Социально-трудовые отношения и
их регулирование.

Практическиезанятия
Практическаяработа3Оформление результатов
фотографии рабочего времени

2
2
2

8
4

Практическаяработа4Оформление результатов
ПланированиегорногопроизводстваФормы

хронометража

4
2

планирования. Виды планирования. Основные стадии и
принципы планирования

Показателиэффективнойработыподразделенийи
организаций вцелом. Критерии и методы оценки
деятельности управляющих кадров: специалистов,
служащих и руководителей. Условия эффективной
процедуры оценки результатов труда.

Практическиезанятия
Практическаяработа5Составление акта

маркшейдерского замера выполненных объемов работ по
экскаваторным бригадам

Экономическиересурсыгорногопредприятия
Экономическая сущность и воспроизводство основных
средств (фондов). Показатели использования основных,
средств. Пути улучшения использования основных
средств предприятия.
; Классификация и
характеристика основных показателей
производительности труда Факторы, влияющие на
производительность труда.

Практическиезанятия
Практическаяработа6Расчет производительности

экскаваторов и определение месячной нагрузки по
участку
Расчет норм выработки
Расчет явочного и списочного
штата трудящихся по участку и производительности
труда рабочего по добыче
, принципы и методы её
начисления и планирования. Тарификация труда. Формы
и системы заработной платы. Надбавки и доплаты.
Бестарифная система заработной платы.

Производительностьтруда

Практическаяработа7
Практическаяработа8

2
2

Сущностьзаработнойплаты

Практическиезанятия
Практическаяработа9Планирование фонда

4
4

заработной платы и страхового взноса во внебюджетные
фонды

Основныефинансово-экономическиепоказатели
деятельностипредприятия. Понятие о себестоимости
продукции, работ и услуг. Факторы и
снижения себестоимости.

пути

Практическиезанятия
Практическаяработа10Расчет сумм амортизационных
отчислений
Практическаяработа11Расчет затрат на оплату услуг
бурильщиков и взрывников и на перевозку угля и породы
Практическаяработа12Расчет затрат на материалы
Практическаяработа13Расчеты затрат по
электроэнергии
Практическаяработа14Определение фондоотдачи и
фондоемкости
Практическаяработа15Формирование таблицы
технико -экономических показателей работы участка
Прибыльпредприятия- основной показатель
результатов хозяйственной деятельности. Планирование
прибыли и ее распределение в организации.

14
2
2
4
2
2
2

Рентабельность—показательэффективностиработы
организации. Показатели рентабельности. Пути
повышения рентабельности.
Основыэкономическогоанализахозяйственной
деятельности. Основные сведения об экономическом

анализе. Этапы проведения анализа. Способы сбора
данных для анализа. Способы обработки информации.
Формы представления результатов анализа.

Практическиезанятия
Практическаяработа16 Анализ основных технико

экономических показателей деятельности
производственного подразделения предприятия
Анализ факторов, влияющих
на производительность труда по участку
Анализ факторов, влияющих
на себестоимость работ по участку
Анализ основных финансовых
показателей деятельности производственного
подразделения предприятия

12
4

Практическаяработа17
Практическаяработа18

Практическаяработа19

Самостоятельнаяработа

Работа с учебником Моссаковский Я.В. «Экономика
горной промышленности»

Тема3.2.
Персональный
менеджмент

Самостоятельное изучение и оформление конспекта
темы: Организация производственного процесса выемки
угля
Подготовка к практическим работам
Создать презентацию по темам: «Фотография рабочего
времени» или «Хронометраж»
Доработка материала урока составление таблицы:
Условия эффективной процедуры оценки результатов
труда
Составить перечень мероприятий по эффективному
использованию основных фондов на разрезе
Осуществить расчет норм выработки для персонала
участка
Реферирование темы: Влияние научно-технического
прогресса на производительность труда Источники:
журнал «Уголь» и Интернет ресурсы
Ознакомление с «Положением о премировании»
Составить таблицу доплат, надбавок и других видов
выплат заработной платы
Составить таблицу внутренних и внешних факторов,
влияющих на себестоимость продукции
Самостоятельное изучение и конспектирование темы:
Состав затрат калькуляционных затрат на добычном
участке
Составить опорный конспект
Дополнить конспект по теме: Формы представления
результатов анализа. Интернет ресурсы
Составить конспект по теме: Объекты анализа горного
предприятия Интернет ресурсы

Содержание:
Система управления персоналом организации.

10
4
0,5

0,5
3
4
0,5
2
0,5
2
1
1,0
4

114
2

Основные подходы, цели, задачи, методы и функции
управления персоналом.

Самостоятельнаяработаобучающихся:

1. Дополнение конспекта лекции по теме: Методы
управления
персоналом:
административные,
экономические, социально-психологические.
2. Подготовка к практической работе
Концепция управления
персоналом
Типы
организационных структур.

Практическая работа №20.
Организационная структура предприятия.
Самостоятельнаяработаобучающихся:

1. Дополнить конспект: указать недостатки структур.
Поострить схемы
2. Подготовка к практической работе
Организационные
структуры управления персоналом.

Практическая работа № 21.
Планирование, подбор и анализ кадрового
потенциала. Сущность, цели и задачи планирования,
подбора рабочих мест, анализа кадрового потенциала.
Самостоятельнаяработаобучающихся:

1. Дополнение конспекта по теме Планирование
потребности в персонале: количественная и качественная
потребность. Метод расчета по нормам обслуживания
2. Подготовка к практической работе
Планирование
привлечения персонала
Поиск и отбор кадров. Источники и
способы привлечения персонала. Внешние и внутренние
источники найма.

Практическаяработа№22.
Наемперсонала.

1
1
2
2

2
1
2
2

1
1
2

Самостоятельнаяработаобучающихся:

1. Составить таблицу Достоинства и недостатки внешних
и внутренних источников привлечения персонала
2. Подготовка к практической работе
Прием персонала

Практическаяработа№23.
Профессиональная ориентация и адаптация
персонала. Сущность и виды адаптации. Управление
адаптацией персонала
Самостоятельнаяработаобучающихся:
1. Составить схему Виды адаптации и влияющие на нее
факторы
2. Подготовка к практической работе
План адаптации персонала

2
1
2
2

2
1

Практическаяработа№24
Аттестацияперсоналаорганизации.

Основные этапы аттестации. Повышение квалификации
сотрудников

Самостоятельнаяработаобучающихся:

1. Самостоятельно изучить и составить конспект лекции
по теме Высвобождение персонала
2. Подготовка к практической работе

2
2

Практическая работа № 25 Составление графика
повышения квалификации.
Практическая работа №26 Организация проведения
аттестацииперсонала
Мотивация и стимулирование труда. Сущность
мотивации труда персонала.
Основные теории
мотивации. Моральное и материальное стимулирование
труда сотрудников предприятия.

2
2

Самостоятельнаяработаобучающихся:

1. Дополнить конспект по теме Теории мотивации
2. Подготовка к практическим работам
Составление плана
мотивации персонала
Мотивация трудового
поведения

Практическая работа № 27
Практическаяработа№28
Планирование деловой карьеры и управление ее
развитием. Основные этапы деловой карьеры.
Планирование
резервом.

и организация

работы

кадровым

Самостоятельнаяработаобучающихся:
1. Составить таблицу Методы оценки персонала
2. Подготовка к практическим работам
Практическаяработа№29 Устройство на работу
Практическая работа № 30 Составление личного
плана карьеры менеджера
Конфликтыиуправлениеимивколлективе. Понятие

2
2
2
2

2
1
2
2

конфликтов в коллективе. Виды конфликтов. Причины и
последствия конфликтов. Управление конфликтами.

1. Дополнить
конспект
Функциональные
и
дисфункциональные последствия конфликтов.
2. Подготовка к практической работе
Управление
конфликтами в коллективе.
Понятие
ДОУ. Требования к оформлению и утверждению
документов. Правовое и нормативно-методическое
обеспечение системы управления персоналом.

1
1

Самостоятельнаяработаобучающихся:

Практическая работа № 31
Документационное обеспечение управления.

Самостоятельнаяработаобучающихся:

1. Дополнение конспекта лекции по теме: Правовое и
нормативно-методическое
обеспечение
системы
документационного обеспечения управления
2. Подготовка к практическим работам

Практическаяработа№32 Составление и оформление
реквизитов
Практическаяработа№33 Составление и оформление
приказов по личному составу и основной деятельности
Практическая работа №34 Составление табеля учета
времени
Инструкции. Содержание должностных и
производственных инструкций рабочих кадров участка
Самостоятельнаяработаобучающихся:
Подготовка к практической работе
Практическая работа № 35 Составление и оформление
должностной инструкции

Организационно-распорядительные

Самостоятельнаяработаобучающихся:
Подготовка к практической работе
Практическая работа № 36
Составление и
оформление штатного расписания и графика отпусков
Информационно-справочная документация. Справки,
служебные записки, протоколы
Самостоятельнаяработаобучающихся:
Подготовка к практической работе
Практическая работа № 37
Составление и
оформление служебных записок.
Практическаяработа№38 Составление и оформление
протокола
Документооборот. Движение документов внутри
организации и за ее пределами
Самостоятельнаяработаобучающихся:
Подготовка к практической работе
Практическая работа №39 Составление договорной
документации
Этика делового общения. Основные понятия этики.
Этика бизнеса и деловых отношений
Самостоятельнаяработаобучающихся:
10

3
2
2
2
2
1
2

документы.

Структура и штатная численность организации. Штатное
расписание. График отпусков.

Подготовка к практическим работам

2
1
2
2
1
2
2
2
1
2
2
3

Практическая работа №40 Формирование лидерских
Практическаяработа№41 Этика бизнеса
Практическаяработа №42 Распределение персонала

качеств

Видыработ:

по видам деятельности с учётом индивидуальных
особенностей человека и характера профессиональной
подготовки.

- ведение табеля выходов производственного участка;
- оценка уровня квалификации персонала производственного участка;
- проведение инструктажей по охране труда для рабочих;
- оформление проекта приказов о поощрениях и взысканиях персонала;
- оценка трудовой дисциплины на участке;
- определение технико-экономических показателей деятельности участка;
- анализ деятельности подразделения по основным технико-экономическим
показателям.

Всего

2
2
2

300

4. У С Л О В И Я РЕА Л И ЗА Ц И И П РО ГРА М М Ы П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О Г О М О Д У Л Я
4.1. Т ребования к м иним альном у м атериально-техническом у обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов
«Экономики и управления предприятием».
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
1«Экономики и управления предприятием»:
- комплект финансово-экономической документации;
-комплект нормативно-технической документации в области управления персоналом;
- комплект учебно-методической документации;
- электронный учебно-методический комплекс;
- наглядные пособия (плакаты, образцы оформления документов);
- учебные видео фильмы.
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которую
рекомендуется проводить сосредоточено.
4.2. И нф ормационное обеспечение обучения
П еречень рекомендуемы х учебны х изданий, И нтернет-ресурсов, дополнительной ли тературы
О сновны е источники:
1 Виханский, О. О. Менеджмент [Текст]: учебник / О. О. Виханский, А. И. Наумов. - М.: 2011. 288 с.
2 Грибов, В.Д. Экономика организации (предприятия) [Текст]: учебное пособие.- 2-е изд. стер. /
В.Д.Грибов, В.П.Грузинов, В.А.Кузьменко - М.: КНОРУС, 2009.- 416с.
3 Грибов, В.Д. Экономика организации (предприятия) [Текст]: учебное пособие/ В.Д.Грибов. - М.:
КНОРУС, 2012.- 408с.
4 Моссаковский, Я.В. Экономика горной промышленности [Текст]: учебник для вузов. - 2-е изд.
стер./ Я.В. Моссаковский - М.: Издательство Московского государственного горного университета,
2006. - 525с.
5 Пястолов, С. М. Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия [Текст]: учебник
/ С. М. Пястолов. - М.: Мастерство, 2002. - 336 с.
6 Сафронов, П.А. Экономика организации(предприятия) [Текст]: учебник/ Н.А. Сафронов. М.:ИНФРА-М 2012.-255с.
7 Титов, В.И. Экономика предприятия [Текст]: учебник/ В.И. Титов. - М.: Эксмо, 2007. - 416с.
Д ополнительны е источники:
1 Акимов, В.В.Экономика отрасли[Текст]:учебник.- 2-е изд. стер. / В.В.Акимов, А.Г. Герасимова,
В.Ф.Мерзляков, - М.: ИНФРА- М, 2011. -320 с.
2 Драчева, Е.Л. Менеджмент [Текст]:учебник/ Е.Л.Драчева, Л.И. Юликов - М.: Издательский центр
«Академия», 2006.- 288 с
3 Егоршин, А. Н. Управление персоналом. [Текст]: учебник / А. Н. Егоршин. - М.: Омега-Л, 1997.
- 607с.
4 Пихало, В.Т. Управление персоналом организации. [Текст]: учебник / В.Т. Пихало. - М.:
ФОРУМ, 2010. - 400с.
5 Старобинский, Э. Е. Как управлять персоналом? [Текст]: учебное пособие / Э. Е.
Старобинский. - М.: А/О Бизнес-школа Интел-Синтез, 1995. - 240 с.
И нтернет - ресурсы:

1. Управление персоналом: теория и практика. Веснин В.Р.: портал [Электронный ресурс]. Режим доступа:
2. Стратегия управления персоналом организации. Дейнека А.В. .: портал [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.smartcat.ru/Personnel/StrategivaUpravlenivaPersonalomOrganizaci.shtml.
3. Управление персоналом организации. Практикум: учеб. пособие. Кибанов А.Я.: портал
[Электронный
ресурс].
Режим
доступа:http://www.smartcat.ru/Personnel/UpravleniePersonalomOrganizaciiPraktikumUch.shtml
4. Библиотека
менеджмента.
портал
[Электронный
ресурс].
Режим
доступа:
http://www.managment.aaanet.ru/osnovi/
5. Управление персоналом. портал [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://uchebnikbesplatno.com/menedjment-upravlenie-personalom/kontseptsiva-upravleniva-personalom.html
6. Делопроизводство.: портал [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.funnvcong.ru/
О течественны е ж урналы :
1 Ежемесячный научно-технический и производственно-экономический журнал «Уголь».
Москва.
2

Ежемесячный научно-производственный журнал «Горная промышленность». Москва.

4.3. Общ ие требования к организации образовательного процесса
Изучение
профессионального
модуля
«О ргани зац ия
деятельности
персонала
производственного
подразделения»
возможно
при
условии
освоения
следующих
общепрофессиональных
дисциплин: Основы экономики, Правовые основы профессиональной
деятельности,
возможно изучение параллельно с профессиональными модулями: «Ведение
технологических процессов горных и взрывных работ», «Контроль за безопасностью ведения горных и
взрывных работ».
В процессе обучения для обучающихся проводятся консультации.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования
к
квалификации
педагогических
(инженерно-педагогических)
кадров,
обеспечивающих
обучение
по
междисциплинарному
курсу
(курсам):
наличие
высшего
профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Организация деятельности
персонала производственного подразделения» и специальности «Открытые горные работы»; опыт
деятельности или ежегодная стажировка в течение 3-х лет в организациях соответствующей
профессиональной сферы. Для преподавателей,
отвечающих за освоение обучающимся
профессионального цикла, обязательно прохождение стажировки в профильных организациях с
периодичностью не реже 1 раза в 3 года.
Т ребования к квал и ф и кац и и педагогических кадров, осущ ествляю щ их руководство
п ракти кой
Инженерно-педагогический состав: наличие высшего профессионального образования,
соответствующего профилю модуля и опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы. Обязательно прохождение стажировки в профильных организациях не реже 1
раза в 3 года.

5. К О Н Т Р О Л Ь И О Ц ЕН К А РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я П РО Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О ГО М О Д У Л Я
(ВИДА П РО Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О Й Д Е Я Т Е Л ЬН О С Т И )
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
ПК 3.1.
Организо вывать
работу
по
управлению
персоналом
на
производственном
участке.

ПК 3.2.
Обеспечивать
материальное
моральное
стимулирование
трудовой
деятельности
персонала

ПК 3.3.
Анализировать
процесс и результаты
деятельности
персонала участка.

Основные показатели оценки
результата

Формы и методы
контроля и оценки

- полнота и правильность
определения требований
нормативных документов к
оформлению трудовых
отношений, обязанностей и прав
работников в сфере трудовых
отношений;
- полнота и правильность
оформления кадровой
документации;
- полнота и правильность
определения уровня текучести
кадров, уровня мотивации
трудовой деятельности
организации, потребности в
персонале;
- аргументированность и
обоснованность распределения
персонала по видам деятельности с
учётом квалификации,
индивидуальных особенностей
человека и характера
профессиональной подготовки.
- полнота и правильность
оформления пакета документов по
учёту использования рабочего
времени и расчётов с персоналом
по оплате труда;
- полнота и точность
идентификации возможных
нарушений трудовой дисциплины
на участке и определения
мероприятий по улучшению
трудовой дисциплины;
- полнота и точность
идентификации психофизических
факторов, оказывающих влияние
на производительность и
безопасность труда, создания
конфликтных ситуаций.
полнота
и
точность
определения
плановых
и
фактических
технико
экономических
показателей
деятельности производственного
подразделения;
- полнота и точность анализа
основных технико-экономических
показателей
деятельности
производственного подразделения
предприятия;
- изложение порядка анализа
состояния безопасности рабочих
мест и уровня травматизма по
производственному участку.

Устный опрос на уроке.
Устный экзамен
Экспертная оценка на
практическом занятии
Экспертная
оценка
результатов
производственной
практики.
Устный
экзамен
квалификационный.
Экспертная оценка
решений ситуационных
задач.

Устный опрос на уроке
Устный экзамен
Экспертная оценка на
практическом занятии.
Экспертная
оценка
результатов
производственной
практики.
Устный
экзамен
квалификационный.
Экспертная оценка
решений ситуационных
задач.

Устный опрос на уроке.
Устный экзамен.
Экспертная оценка на
практическом занятии.
Экспертная
оценка
результатов
производственной
практики.
Устный
экзамен
квалификационный.
Экспертная оценка
решений ситуационных
задач.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у
обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих
компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
ОК1.1
Понимать сущность и
социальную значимость
своей
будущей
профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес
ОК1.2
Организовывать
собственную
деятельность, выбирать
типовые
методы
и
способы
выполнения
профессиональных
задач,
оценивать
их
эффективность
и
качество
ОК1.3
Принимать решения в
стандартных
и
нестандартных
ситуациях и нести за них
ответственность
ОК 1.4
Осуществлять поиск и
использование
информации,
необходимой
для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального
и
личностного развития
ОК 1.5
Использовать
информационно
коммуникационные
технологии
в
профессиональной
деятельности
ОК 1.6
Работать в коллективе и
в команде, эффективно
общаться с коллегами,
руководством,
потребителями

ОК 1.7
Брать
на
себя
ответственность
за
работу членов команды
(подчиненных),
за
результат выполнения
заданий
ОК 1.8
Самостоятельно
определять
задачи
профессионального
и
личностного развития,
заниматься

Основные показатели оценки
результата
- Активность, инициативность в
процессе освоения профессиональной
деятельности;
- Наличие положительных отзывов по
итогам практики;
Участие в студенческих
конференциях, конкурсах.
- Рациональность организации
профессиональной деятельности;
- выбор и применение методов и
способов решения профессиональных
задач в области ведения
технологических процессов горных и
взрывных работ;
- оценка эффективности и качества
выполненной работы.
- Рациональность стандартных и
нестандартных
профессиональных
задач
в
области
управления
персоналом.

- Результативность и широта
использования информационно
коммуникационных технологий при:
- оформлении
документов
и
презентаций;
- выполнении расчетов.
- Конструктивность взаимодействия с
обучающимися, преподавателями и
руководителями практики в ходе
обучения
и
при
решении
профессиональных задач.
Построение
профессионального
общения
с
учетом
социально
профессионального статуса, ситуации
общения, особенностей группы и
индивидуальных
особенностей
участников коммуникации.
- Рациональность организации
деятельности и проявление
инициативы в условиях командной
работы;
Своевременность
контроля
и
коррекции процесса и результатов
выполнения задания.
- Позитивная динамика достижений в
процессе освоения ВПД.
- Организация самостоятельных
занятий при изучении
профессионального модуля.
- Результативность самостоятельной

Формы и методы
контроля и оценки
Интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы

самообразованием,
осознанно планировать
повышение
квалификации
ОК 1.9
Ориентироваться
в
условиях частой смены
технологий
в
профессиональной
деятельности
ОК 10.
Исполнять
воинскую обязанность, в
том
числе
с
применением
полученных
профессиональных
знаний (для юношей).

работы.

- Объективность и обоснованность
оценки возможностей новых
технологий в области управления
персоналом.

- Успешное освоение ПМ.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
профессионального модуля

УСТРОЙСТВО, ЭКСПЛУАТАЦИЯ И РЕМОНТ НАСОСНЫХ УСТАНОВОК
ПМ.04

пос. Стекольный, 2023

Рабочая
программа
профессионального
модуля разработана
на основе
Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по
специальности 21.02.15 Открытые горные работы
Организация-разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Зиганшина Р.Р., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»
Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии учебно-производственного цикла и
рекомендована в качестве рабочей программы профессионального модуля
Протокол № 4 от «27» апреля 2023 года.

С О Д ЕРЖ А Н И Е
1.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
2.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
3.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
4.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
5.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

4
7
9
15
20

1.
П А С П О РТ РА Б О Ч Е Й П РО ГРА М М Ы
П РО Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О Г О М О Д УЛЯ
У стройство, эксп луатац ия и ремонт насосны х установок
1.1. О бласть прим енения п рограм м ы
Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 21.02.15 Открытые горные работы, входящей в состав укрупненной группы
21.00.00 «Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия» (базовой подготовки)
в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Устройство,
эксплуатация и ремонт насосных установок и соответствующих профессиональных компетенций
(ПК):
1. Выявлять и устранять неисправности в работе оборудования и коммуникаций.
2. Выводить техническое оборудование в ремонт, участвовать в сдаче и приемке его из ремонта.
3. Соблюдать правила безопасности при ремонте оборудования и установок.
4. Готовить оборудование, установку к пуску и остановке при нормальных условиях.
5. Контролировать и регулировать режимы работы технологического оборудования с
использованием средств автоматизации и контрольно-измерительных приборов.
6. Вести учет расхода газов, транспортируемых продуктов, электроэнергии, горюче-смазочных
материалов.
7. Обеспечивать соблюдение правил охраны труда, промышленной, пожарной и экологической
безопасности.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области устройства,
эксплуатации и ремонта насосных установок
при наличии среднего (полного) общего образования.
Опыт работы не требуется.
1.2. Ц ели и задачи модуля - требования к результатам освоения модуля
С
целью
овладения
указанным
видом
профессиональной
деятельности
и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
профессионального модуля должен:
им еть п ракти чески й опыт:
✓ Сборка, разборка и ремонт трубопроводов, силовых приводов и вспомогательного оборудования
насосных установок
✓ Обслуживание силовых приводов и вспомогательного оборудования насосных установок
✓ Разборка, ремонт и сборка насосов
✓ Обслуживание насосных установок
✓ Ознакомление с устройством и обслуживанием контрольно- измерительных приборов
уметь:
✓ Обслуживать насосные установки, оборудованные поршневыми и центробежными насосами с
суммарной производительностью до 1000 м3/ч воды, кислот, щелочей, пульпы и других
невязких жидкостей, а насосные установки по перекачке нефти, мазута, смолы и т.п. с
производительностью насосов до 100 м3/ч.
✓ Обслуживать насосы, насосные агрегаты в полевых условиях и на стройплощадках, а также
иглофильтровые установки с производительностью насоса свыше 100 м3/ч каждый.
✓ Обслуживать вакуум-насосные установки по дегазации угольных шахт с суммарной
производительностью насосов до 6000 м3/ч метановоздушной смеси.
✓ Производить замеры газа.
✓ Регулировать подачу воды, нефти и других перекачиваемых жидкостей.
✓ Сливать и перекачивать нефть и мазут из цистерн и барж.
✓ Подогревать жидкое топливо при сливе и подаче его к месту хранения или потребления.
✓ Продувать нефтемагистрали.
✓ Наблюдать за состоянием фильтров и производить их очистку.
✓ Обслуживать гринельные сети.
✓ Выполнять несложные электротехнические работ ы на подстанции под руководством
машиниста более высокой квалификации.
✓ Обслуживать силовые и осветительные электроустановки с простыми схемами включения.

✓ Выявлять и устранять неполадки в работе оборудования.
✓ Вести записи в журнале о работе установок.
✓ Выполнять текущий ремонт и участвовать в более сложных видах ремонта оборудования.
знать:
✓ принцип работы центробежных, поршневых насосов и другого оборудования насосных
установок;
✓ физические и химические свойства воды, нефти и других перекачиваемых жидкостей, а
также газа;
✓ характеристику насосов и приводов к ним;
✓ допустимые нагрузки в процессе их работы;
✓ схемы коммуникаций насосных установок, расположение запорной арматуры и
предохранительных устройств;
✓ способы устранения неполадок в работе оборудования насосных установок;
✓ правила обслуживания и переключения трубопроводов гринельных сетей;
✓ применяемые сорта и марки масел;
✓ смазочную систему установок;
✓ основы электротехники;
✓ принцип работы обслуживаемого электрооборудования;
✓ правила и нормы охраны труда, техники безопасности (при обслуживании
электроустановок в объеме квалификационной группы II) и противопожарной защиты.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение програм м ы профессионального модуля:
всего - 270 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 90 часов, включая:
• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 40 часов;
• самостоятельной работы обучающегося - 30 часов;
• практические занятия 20 часов
• учебной практики - 180 часов.
2. РЕ ЗУ Л ЬТ А Т Ы О С В О ЕН И Я П РО Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О ГО М О Д УЛ Я
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности: устройство, эксплуатация и ремонт
насосных установок и соответствующих профессиональных компетенций (ПК), общими (ОК)
компетенциями:
Код

Н аим енование результата обучения

ПК 1.

Выявлять и устранять неисправности в работе
оборудования и коммуникаций.
Выводить техническое оборудование в ремонт,
участвовать в сдаче и приемке его из ремонта.
Соблюдать правила безопасности при ремонте
оборудования и установок.
Готовить оборудование, установку к пуску и остановке
при нормальных условиях.
Контролировать и регулировать режимы работы
технологического оборудования с использованием
средств автоматизации и контрольно-измерительных
приборов.
Вести учет расхода газов, транспортируемых продуктов,
электроэнергии, горюче-смазочных материалов.
Обеспечивать соблюдение правил охраны труда,
промышленной, пожарной и экологической безопасности.

ПК 2.
ПК 3.
ПК 4.
ПК 5.

ПК 6.
ПК 7.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из
цели и способов ее достижения, определенных
руководителем.

ОК 3.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий
и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной
деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы.

ОК 4.

Осуществлять поиск информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.

ОК 7.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с
применением полученных профессиональных знаний (для
юношей).

3. С ТРУ К ТУ РА И С О Д ЕРЖ А Н И Е П РО Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О ГО М О Д УЛ Я
3.1. Тем атический план профессионального модуля «У стройство, эксп луатац ия и ремонт
насосных установок»
Коды
комп
етенц
ий

Н аименов
ания
разделов
профессио
нального
модуля

Всег
о
часо
в
(мак
с.
учеб
ная
нагр
узка
и
прак
тик
и)

Объем времени,
отведенны й на
освоение
меж дисциплинарного
курса (курсов)
О бязательная
аудиторная
учебная
нагрузка
обучаю щ егося
Всего,

в т.ч.

часов

ЛР и
ПЗ,

СР,
часов

Практика

Учебн
ая,

Произво
дственн
ая,
часов
(если
предусм
отрена
рассред
оточенн
ая
практик
а)

часов

П К 1
7

Раздел 1.
У стройств
о,
эксплуата
ц ия и
ремонт
насосных
установок.

180

П К 1
7

У чебная
п ракти ка,
часов

180

Всего:

270

180
40

180

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Н аименование
Содержание учебного м атериала,
разделов
лабораторны е работы и
профессионального
п рактические занятия,
модуля (ПМ),
сам остоятельная работа
м еж дисциплинарны х
обучающихся.
курсов (М ДК) и тем
1
2
Раздел ПМ
1. У стройство, эксп луатац ия и ремонт насосных
установок.
Тема 1.1.
Содержание
У стройство,
1 Классификация, назначение и
назначение и
применение
центробежных
принцип действия
насосов, принцип действия.
центробежных и
2 Конструкция основных деталей

Объем
часов

У ровень
освоения

3
270

12
2

порш невы х насосов

и узлов центробежных насосов:
рабочего
колеса,
корпуса,
подшипников,
вала,
направляющего аппарата.
3 Определение и регулирование
оптимального режима, основных
параметров работы.
4 Назначение
и
применение
поршневых насосов, принцип
действия, способ приведения их
в действие.
5 Принцип действия и схемы
паровых
прямодействующих
поршневых насосов.
6 Принцип действия и схемы
ротационных насосов.
П рактически е занятия
1. П р акти ч еск ая
работа
1.
Устройство
центробежных
насосов.
2. П р акти ч еск ая
работа
2.
Устройство
поршневых
насосов.
3. П р акти ч еск ая
работа
3.
Устройство роторных насосов.
С ам остоятельная работа
1

Тема 1.2.
Трубопроводы и
арм атура насосных
установок

Тема 1.3. С иловы е
приводы насосны х
установок

Подготовка и оформление
отчета к практическим работам
2 Составить
сравнительную
таблицу
по
классификации
центробежных насосов.
Содержание
1. Назначение трубопроводов, их
виды.
2 Способы
соединений
трубопроводов.
Понятие
о
монтаже
трубопроводов
и
арматуры.
П рактически е занятия
1 П р акти ч еск ая работа 4.
Трубопроводная арматура, ее
назначение и маркировка.
С ам остоятельная работа
1 Подготовка и оформление
отчета к практической работе
Содержание
1. Типы приводов поршневых и
центробежных
насосов,
применяемых
на
промыш
ленных предприятиях.
2 Электрический привод насоса.
Привод насоса от двигателя
внутреннего сгорания.
П рактически е занятия
1. | П р акти ч еск ая работа 5.
8

6
2

2
2
5
3
2
4
2

2
2
1
1
4
2

2
2

Тема 1.4.
В спомогательное
оборудование
насосных установок

Тема 1.5.
К онтрольно
изм ерительны е
приборы

Тема 1.6.

Промежуточные звенья
приводов: соединительные
муфты, кулачковые и
фрикционные муфты сцепления,
передачи, редукторы,
промежуточные валы..
С ам остоятельная работа
1 Подготовка и оформление
отчета к практической работе
Содержание
1 Устройство
и
назначение
вспомогательного
оборудования,
его
взаимодействие
с основным
оборудованием.
2 Системы
смазки.
Схема
охлаждения
подшипников,
корпусов
горячих
насосов,
сальниковых устройств.
П рактически е занятия
1. П р акти ч еск ая
работа
6.
Классификации фильтров для
очистки карьерной воды.
С ам остоятельная работа
1 Подготовка и оформление
отчета к практической работе
2 Составление схемы расстановки
оборудования насосных
установок
Содержание
1 Основные характеристики
приборов. Показатели качества
приборов. Типы измерительных
механизмов
П рактически е занятия
1. П р акти ч еск ая работа 7.
Конструкция контрольно
измерительных приборов
насосных установок
С ам остоятельная работа
1 Подготовка и оформление
отчета к практической работе
2 Подготовка реферата по теме
(на выбор студента):
1. Государственная
система
стандартизации.
Категории
стандартов
и объекты
стандартизации.
2. Метрология.
Задачи
метрологической службы по
созданию и совершенствованию
эталонов
и
образцовых
измерительных средств.

1
1
4

2
2
3
1
2
2
2
2
2
9
1

Содержание
9

Э ксплуатация
порш невы х и
центробежных
насосных
установок

Тема 1.7. О сновны е
сведения о ремонте и
технических
осмотрах насосных
установок

Порядок
подготовки
центробежного насоса к пуску.
Пуск центробежного насоса.
Рабочие
режимы
работы.
Остановка
центробежного
насоса.
2 Подготовка
к
пуску
приводного
поршневого
насоса
с
приводом
от
электродвигателей. Остановка
приводного поршневого насоса.
3 Подготовка к пуску и пуск
прямодействующего
парового
насоса.
Остановка
прямодействующего
парового
насоса.
4 Основные
сведения
о
ротационных
насосах,
подготовка
к пуску,
пуск,
остановка
и
правилах
эксплуатации.
П рактически е занятия
1 П р акти ч еск ая работа 8.
Заполнение сменного журнала
машиниста насосной установки.
С ам остоятельная работа
1 Подготовка и оформление
отчета к практической работе
2 Составление сводной таблици
подготовки к пуску, пуску и
остановки различных типов
насосов.
Содержание
1 Виды и назначение ремонтов,
технический осмотр.
2 Организация работ по ремонту
насосов.
Сборка,
разборка
насосов,
способы
и
последовательность операций.
П рактически е занятия
1 П р акти ч еск ая работа 9.
Классификация
ремонтов:
планово-предупредительные
ремонты (просмотровый,
текущий, средний,
капитальный), их
характеристики и сроки
проведения.
С ам остоятельная работа
1 Подготовка и оформление
отчета к практической работе
2 Составление карты
неисправностей и способов
устранения неисправностей в
работе насосов.
10

2
2
3
1

2
4
2

2
4

3
1

Тема
1.8. О храна
труда
и
пром ы ш ленная
безопасность

Содержание

Законодательная база в области
охраны труда и промышленной
безопасности. Трудовой кодекс
РФ. Федеральный закон «о
промышленной безопасности
опасных производственных
объектов».
С ам остоятельная работа
1

Подготовка
компьютерной
презентации по теме (на выбор
студента):
3. Приоритет критериев охраны
природы и оценке деятельности
предприятий
промышленного
производства.
4. Связь
между
рациональным
природопользованием
и
состоянием окружающей среды.
5. Загрязнение атмосферы, вод,
земель и его прогноз.
6. Проблемы природопользова
ния, передовые экологически
приемлемые технологии.
7. Опыт
передовых
предприятий
отрасли
по
экологизации производства.
8. Связь
между
рациональным
природопользованием
и
состоянием окружающей среды.

У чебная п р ак ти к а
Виды работ
- Сборка, разборка и ремонт трубопроводов, силовых
приводов и вспомогательного оборудования насосных
установок
- Обслуживание силовых приводов и вспомогательного
оборудования насосных установок
- Разборка, ремонт и сборка насосов
- Обслуживание насосных установок
- Ознакомление с устройством и обслуживанием
_______ контрольно- измерительных приборов._______________
Всего

180

270

4. У С Л О В И Я РЕА Л И ЗА Ц И И П РО ГРА М М Ы П Р О Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О Г О М О Д У Л Я
4.1. Требования к м иним альном у м атериально-техническом у обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие лаборатории
«Горной механики, горных машин и комплексов, карьерного транспорта»; мастерские горного
оборудования и горных выработок.
Оборудование лаборатории и рабочих мест кабинета:
1 «Горной механики, горных машин и комплексов, карьерного транспорта»:
- комплект технической документации;
- электронный учебно-методический комплекс;
- образцы стационарных машин или их макеты;
- комплект буклетов современного стационарного оборудования;
- комплект видеофильмов по устройству и эксплуатации стационарных машин;
- комплект учебно-методической документации.
Мастерские горного оборудования и горных выработок
- образцы или макеты горного оборудования;
- макеты горных выработок.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- мультимедиапроектор, экран.
Реализация программы модуля предполагает обязательную учебную практику, которую
рекомендуется проводить концентрированно.
4.2. И нформационное обеспечение обучения
П еречень рекомендуемы х учебны х изданий, И нтернет-ресурсов, дополнительной
л и тературы
О сновны е источники:
У чебники:
1. Гришко, А.П., Шелоганов В.И. Стационарные машины и установки[Текст]: учебное пособие
для вузов / А.П. Гришко, В.И. Шелоганов. - М.: Издательство МГУ , 2004. - 328 с.
2. Гришко, А.П. Стационарные машины. Том 2.Рудничные водоотливные , вентеляторные и
пневматические установки[Текст]: учебник для вузов / А.П. Гришко,. - М. : Издательство " Горная
книга", 2007. - 586с
3. Подэрни, Р.Ю. Механическое оборудование карьеров[Текст]: учебник / Р.Ю Подэрни. - 6-е
изд., доп. и перераб. - М: Издательство МГУ, 2007.- 680 с.
4. Плащанский,, Л.А. Основы электроснабжения горных предприятий [Текст]: учебник для
вузов / Л.А. Плащанский,. - М. : МГГУ, 2005. - 499с.
5. Плащанский, Л.А. Основы электроснабжения.Раздел "Релейная защита электроустановок"
[Текст]: учебное пособие / Л.А. Плащанский,. - М. : МГГУ, 2004. - 144с.
6. Чеботаев, Н.И. Электрооборудование и электроснабжение открытых горных работ [Текст]:
учебник для вузов / Н.И. Чеботаев,. - М. : Горная книга, 2006. - 474с.
7. Чеботаев, Н.И. Электрификация горного производства.Ч.1 Безопасность при эксплуатации
электротехнических устройств горного производства[Текст] : учебное пособие для вузов / Н.И.
Чеботаев,. - М. : МГГУ, 2006. - 138с.:
8. Репин, Н.Я. Практикум по дисциплине " Процессы открытых горных работ"[Текст] : учебное
пособие / Н.Я.Репин, Л.Н. Репин. - М. : МГГУ, 2010. - 156с.
9. Ржевский,, В.В.Открытые горные работы : Технология и комплексная механизация[Текст] :
учебник / В.В. Ржевский. - Изд. 5 - е. - М. : Книжный дом " ЛИБРОКОМ", 2010. - 552с.
10. Шешко,, Е.Е.Горно-транспортные машины и оборудование для открытых работ [ Текст ] :
учебное пособие для вузов. 3-е изд.,перераб. и доп. / Е.Е. Шешко,. - М. : МГГУ, 2003. - 260с.
С правочники:

Открытые горные работы [Текст]: Справочник / К.Н. Трубецкой [и др.]. - М. : Горное бюро, 1994.
- 590с.
И нтернет-ресурсы :
1. http:// w w w .library.kuzstu.ru
2. http:// www.rmpi.ru
3. http://mining-media.ru
4. http://igm.com.ua
5. http://coal.dp.ua
6. http://kopimash.ru
7. http://yumz.ru/
8. http://www.ugolinfo.ru/
9. http://www.complexdoc.ru/
10. http://www.idsas.ru/
11. http://moregost.ru/
Д ополнительны е источники:
Учебники и учебные пособия:
1. Зайков В.И., Берлявский Г.П. Эксплуатация горных машин и оборудования [Текст]: учебник
для вузов / В.И. Зайков. - 4-е изд.,стер. - М. : МГГУ, 2006. - 257с.
2. Авдохин,, В.М.Обогащение углей. В 2 х т. Т.1. Процессы и машины[Текст] : учебник для вузов
/ В.М. Авдохин,. - М. : Горная книга, 2012. - 424с.:
О течественны е ж урналы :
1 Ежемесячный научно-технический и производственно-экономический журнал «Уголь».
Москва.
2. Научно-технический журнал «Недропользование - XXI век». Москва.
3. Журнал по сырью, горной промышленности, энергетике «Глюкауф» на русском языке.
Москва.
4. Ежемесячный научно-производственный журнал «Горная промышленность». Москва.

4.3. Общ ие требования к организации образовательного процесса
Занятия теоретического цикла и учебная практика проводятся в лаборатории «Горной
механики, горных машин и комплексов, карьерного транспорта».
При изучении модуля с обучающимися проводятся консультации, которые могут
проводиться как со всей группой, так и индивидуально. Необходимо организовать
самостоятельную работу обучающихся в лаборатории
информационных технологий с
использованием мультимедийных пособий для самостоятельного обучения и контроля знаний;
для выполнения письменной экзаменационной работы.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Т ребования к кв ал и ф и кац и и педагогических (инж енерно-педагогических) кадров,
обеспечиваю щ их
обучение
по
профессиональному
модулю:
наличие
высшего
профессионального образования, соответствующего профилю модуля и специальности 130403
«Открытые горные работы»; опыт деятельности или ежегодная стажировка в течение 3-х лет в
организациях соответствующей профессиональной сферы. Для преподавателей, отвечающих
за освоение обучающимся профессионального цикла, обязательно прохождение стажировки в
профильных организациях с периодичностью не реже 1 раза в 3 года.
Т ребования к к вал и ф и кац и и педагогических кадров, осущ ествляю щ их руководство
п ракти кой

Инженерно-педагогический состав: наличие высшего профессионального образования,
соответствующего профилю модуля и опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы. Обязательно прохождение стажировки в профильных организациях
не реже 1 раза в 3 года.
Мастера: наличие высшего или среднеспециального профессионального образования,
соответствующего профилю модуля и опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы. Обязательно наличие 5-6 квалификационного разряда и
прохождение стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

5. К О Н Т Р О Л Ь И О Ц ЕН К А РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я П РО Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О ГО
М О Д У Л Я (ВИ ДА П РО Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О Й Д Е Я Т Е Л ЬН О С Т И )
Результаты
(освоенные
профессиональны е
компетенции)

О сновны е показатели
оценки результата

Ф орм ы и
методы
контроля и
оценки

ПК 1. Выявлять и
устранять
неисправности в
работе
оборудования и
коммуникаций

Знать объем
самостоятельно
выполняемых работ
согласно должностной
инструкции.
Организация
рабочего
места
и
безопасность труда.
Определение
основных
неполадок
в
работе
центробежных
насосов, их причины и
способы устранения.
Проверка
подшипников и сальников
во
время
работы
центробежного насоса.
Проверка положения
запорной и регулирующей
арматур
насоса,
электродвигателя
редукторов.
Проверка
исправности
системы
смазки
и
поступления
масла на подшипники на
сосной установки.
Проворачивание
насоса перед пуском.

оценка
результатов
выполнения
тестовых
заданий;
- экспертная
оценка
на
практическом
занятии;
- экспертная
оценка
выполнения
домашних
и
самостоятельн
ых работ;
-экспертная
оценка
выполнения
производствен
ных заданий в
рамках
учебной
практики;

ПК 2. Выводить
техническое
оборудование в
ремонт, участвовать
в сдаче и приемке
его из ремонта.

Знать объем
самостоятельно
выполняемых работ
согласно должностной
инструкции.
Организация
рабочего места и
безопасность труда.
Определение состава
работ, производимых во
время технического
осмотра и плановопредупредительных
ремонтов (НИР).
Порядок подготовки
насоса к производству
ремонтных работ.
Оформление допуска
на производство

оценка
результатов
выполнения
тестовых
заданий;
экспертная
оценка
на
практическом
занятии;
экспертная
оценка
выполнения
домашних
и
самостоятельн
ых работ;
-экспертная
оценка
выполнения
производствен

ПК 3. Соблюдать
правила
безопасности при
ремонте
оборудования и
установок.

ПК 4. Готовить
оборудование,
установку к пуску и
остановке при
нормальных
условиях.

ремонтных работ в цехе
и передача насосов
администрацией цеха на
ремонт в ремонтно
механический цех или
цеховую мастерскую.
Прием насосов из
ремонта.
Осмотр и ремонт
вспомогательного
оборудования.
Порядок
сдачи
оборудования
в
эксплуатацию.
Особенности
подготовки к ремонту во
взрывоопасном месте.
Организация
рабочего
места
и
безопасность труда.
Соблюдение правил
технической эксплуатации,
своевременное устранение
мелких
дефектов
и
неисправностей согласно
технологической
карте
ремонта оборудования..

ных заданий в
рамках
учебной
практики;

оценка
результатов
выполнения
тестовых
заданий;
экспертная
оценка
на
практическом
занятии;
экспертная
оценка
выполнения
домашних
и
самостоятельн
ых работ;

приводного
поршневого -экспертная
насоса
с
приводом от оценка
электродвигателей.
выполнения
Подготовка к пуску, производствен
пуск
и
остановка ных заданий в
прямодействующего
рамках
учебной
парового насоса.
Пуск,
остановка практики;
ротационных насосов.
ПК
5.
Контролировать и
регулировать
режимы
работы
технологического
оборудования
с
использованием
средств
автоматизации
и
контрольно
измерительных
приборов.

ПК 6. Вести учет
расхода
газов,
транспортируемых
продуктов,
электроэнергии,
горюче-смазочных
материалов

Знать
объем
самостоятельно
выполняемых
работ
согласно
должностной
инструкции.
Организация
рабочего
места
и
безопасность труда.
Определение состава
контрольно-измерительных
приборов
наличие
подсоединения
и
исправности приборов.
Осуществление
контроля
и
запись
показаний измерительных
приборов, манометров, рас
ходомеров, термометров и
др.
Осуществление
контроля
за
работой
подшипников и сальников
насоса.
Осуществление
контроля
над
работой
устройств,
воспринимающих
осевое
давление.
Осуществление
контроля
за
работой
смазочных устройств
и
поступлением
воды
на
сальники.
Регулирование подачи
центробежного насоса.
Регулирование подачи
дозирующих насосов.
Регулирование числа
ходов насоса.
Знать
объем
самостоятельно
выполняемых
работ
согласно
должностной
инструкции.
Ведение
сменного
журнала
машиниста
17

оценка
результатов
выполнения
тестовых
заданий;
экспертная
оценка
на

ПМ 7. Обеспечивать
соблюдение правил
охраны
труда,
промышленной,
пожарной
и
экологической
безопасности.

насосной установки.

практическом
занятии;
экспертная
оценка
выполнения
домашних
и
самостоятельн
ых работ;
-экспертная
оценка
выполнения
производствен
ных заданий в
рамках
учебной
практики;

Соблюдение правил
охраны
труда,
промышленной, пожарной
и
экологической
безопасности.

О сновны е
показатели оценки
результата

ОК
1.
Понимать
сущность
и
социальную
значимость
своей
будущей профессии,
проявлять
к
ней
устойчивый интерес

-участие в
конкурсах
профессионального
мастерства;
-активное участие в
олимпиадах,
студенческих
научно18

Ф орм ы и методы
контроля и оценки
- интерпретация
результатов
анкетирования;
- экспертная оценка в
процессе освоения
профессионального
модуля

практических
конференциях;
-регулярное
посещение занятий;
-добросовестное
выполнение
практических
заданий;
ОК 2.
-организация
Организовывать
последовательного
собственную
выполнения
деятельность, исходя
действий на
из цели и способов ее практических
достижения,
работах и во время
определенных
учебной практики в
руководителем.
соответствии с
инструкциями, и
т.д.;
- обоснование
выбора и
применение
разнообразных
методов и способов
решения
профессиональных
задач, основываясь
на знании
технологии данного
вида работ.
ОК 3. Анализировать -осуществлять
рабочую
ситуацию, контроль за
правильностью
осуществлять
текущий и итоговый выполнения
контроль, оценку и технологических
операций в
коррекцию
собственной
соответствии с
деятельности, нести инструкциями;
ответственность
за -оценивать качество
результаты
своей применяемых
материалов и
работы
инструментов в
соответствии с
технологией
данного вида работ;
-корректировать
собственную
деятельность в
связи с конкретной
рабочей ситуацией.
ОК 4. Осуществлять
-способность
поиск информации,
эффективно
необходимой для
работать
эффективного
самостоятельно;
выполнения
-готовность к
постоянному
профессиональных
задач
профессиональному
19

-экспертная оценка по
результатам учебной
практики;
- самооценка
эффективности и
качества выполнения
работ.

- экспертная оценка
при выполнении
практического
задания;
- интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы

- экспертная оценка в
процессе освоения
профессионального
модуля

росту;
-способность
последовательно
оценивать
собственную
квалификацию, и
определять
потребность в
обучении для ее
повышения.
ОК 5. Использовать
информационно
коммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности

- владение
навыками
эффективного
использования
современных ИКТ
в профессиональной
деятельности;

- экспертная оценка
выполнения
домашних заданий;
- экспертная оценка в
процессе освоения
профессионального
модуля

рационализаторство
, предложения по
совершенствованию
технологических
процессов или их
элементов,
приспособлений
или инструментов.
ОК 6. Работать в
команде, эффективно
общаться с
коллегами,
руководством,
клиентами.

- умение работать в
команде;
- ответственность за
результаты своего
труда и бригады в
целом;
-взаимный контроль
и взаимопомощь;
-формирование
коммуникативных
качеств и
корпоративной
культуры.

- интерпретация
результатов
психологического
теста;
- интерпретация
результатов
наблюдения;

ОК 7. Исполнять
воинскую
обязанность, в том
числе с применением
полученных
профессиональных
знаний (для юношей)

- проявление
желания исполнять
воинскую
обязанность

- интерпретация
результатов
анкетирования.

МАГАДАНСКОЕ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ГОРНЫЙ ТЕХНИКУМ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПМ.01 Ведение технологических процессов горных и взрывных работ
21.02.15 Открытые горные работы

п. Стекольный, 2023

Рабочая программа производственной практики разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта по специальности/профессии СПО 23.02.04 «Техническая
эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по
отраслям)», Положения о практике обучающихся, осваивающих основные образовательные программы
среднего профессионального образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от
23.01.2018г. № 45 (зарегистрировано в Минюсте России от 06.02.2018г. № 49942) и программы
профессионального модуля.
Организация-разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики:
Павлов Е.В., старший мастер
Колесов К.В., преподаватель
Стригулина Е.А., заместитель директора по НМР

РАССМОТРЕНО
на заседании МЦК
Протокол № 4 от 27 апреля 2023 г.

С О Д ЕРЖ А Н И Е
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ

3. СТРУКТУРА
И
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПРОГРАММЫ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

1. П А С П О РТ РА Б О Ч Е Й П РО ГРА М М Ы
П РО И ЗВ О Д С ТВ ЕН Н О Й П РА К ТИ К И
П М 01. Ведение технологических процессов горны х и взр ы вн ы х работ
1.1. О бласть прим енения п рограм м ы
Рабочая программа производственной практики является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО О тк р ы ты е горны е
работы (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Ведение технологических процессов горны х и взры вн ы х работ и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
1. Планировать ведение горных работ и оформлять техническую документацию.
2. Организовывать и контролировать ведение горных работ на участке.
3. Организовывать и контролировать ведение взрывных работ на участке.
4. Обеспечивать выполнение плановых показателей.
1.2. Ц ели и задачи производственной п ракти ки
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
им еть п ракти чески й опыт:
- определения направления горных работ по плану горных работ;
- определения фактического объема вскрышных, добычных и взрывных работ, определения текущего
коэффициента вскрыши;
- оформления технологических карт ведения горных работ, проекта массового взрыва на участке;
- оформления технической документации с помощью аппаратно-программных средств;
- определения параметров схемы вскрытия месторождения и действующей системы разработки на
данном горном предприятии (разреза, карьера, рудника);
- определения параметров ведения работ по отвалообразованию пустых пород и складированию
полезного ископаемого;
- участия в организации производства: вскрышных, буровых и добычных работ; работ на породном
отвале и складе полезного ископаемого; работ по осушению горной выработки;
- контроля ведения горных работ в соответствии с технической документацией;
- выявления нарушений в технологии ведения горных работ;
- соблюдения правил эксплуатации горно-транспортного оборудования;
- регулировки, смазки и технического осмотра оборудования, машин, механизмов;
- оценки маршрутов и схем транспортирования горой массы на участке;
- определения параметров проекта массового взрыва на данном участке;
- участия в проведении мероприятий по обеспечению безопасности ведения взрывных работ;
- определения оптимального расположения горно-транспортного оборудования в забое;
- участия в организации процесса подготовки забоя к отработке;
контроля за состоянием технологических дорог.
уметь:
- определять на плане горных работ место установки горной техники и оборудования; направление
ведения горных работ на участке; расположение транспортных коммуникаций и линий
электроснабжения;
- определять по профильным сечениям элементы залегания пластового полезного ископаемого,
порядок отработки погашенные и планируемые на текущий период объемы;
- рассчитывать объемы вскрышных и добычных работ на участке, определять коэффициент
вскрыши.
- рассчитывать производительность горных машин и оборудования;
составлять перспективные и текущие планы ведения горных работ на участке;
- оформлять технологические карты по видам горных работ в соответствии с требованиями
нормативных документов;
- составлять проект массового взрыва в соответствии с требованиями нормативных документов;

- оформлять техническую документацию на ведение горных и взрывных работ с помощью
аппаратно-программных средств;
- оценивать горно-геологические условия разработки месторождений полезных ископаемых;
- рассчитывать параметры схем вскрытия и систем разработки;
- обосновывать выбор комплекса оборудования для проветривания и осушения горных выработок;
- рассчитывать параметры забоя: вскрышного, добычного, отвального;
- рассчитывать параметры буровых работ;
- определять особо опасные ситуации при производстве горных и взрывных работ;
- обосновывать выбор комплекса горно-транспортного оборудования;
- организовывать и контролировать работу горно-транспортного оборудования;
- обосновывать выбор комплекса оборудования для электроснабжения горных машин;
- оценивать свойства и состояние взрываемых пород;
- рассчитывать параметры взрывных работ;
- проектировать массовый взрыв;
- определять запретную и опасную зону на плане горных работ;
- вести взрывные работы в соответствии с требованиями правил безопасности;
- оценивать качество подготовки забоя взрывным способом;
- обосновывать выбор оборудования для механизации взрывных работ;
- определять нормы выработки на горно-транспортный комплекс (экскаваторную бригаду и
транспортные средства);
- определять факторы, влияющие на производительность горнотранспортного комплекса;
знать:
- сущность открытых горных работ, достоинства и недостатки;
- элементы карьера и уступа, классификацию горных выработок;
- классификацию и условия применения экскаваторов, буровых станков, карьерного транспорта;
- классификацию и условия применения выемочно-транспортирующих машин;
- производственную программу и производственную мощность предприятия;
- геологические карты и разрезы; документы геологической службы;
- горно-графическую документацию горного предприятия: наименование, назначение, содержание,
порядок её оформления, согласования и
утверждения;
- требования нормативных документов к содержанию и оформлению технической документации на
ведение горных и взрывных работ;
- системы разработки и схемы вскрытия месторождений в различных горно-геологических и
горнотехнических условия;
-технологию и организацию ведения вскрышных и добычных работ, определение их основных
параметров;
- технологию и организацию отвалообразования пустых пород и складирования
полезного
ископаемого, определение их основных
параметров;
- организацию обеспечения безопасного производства вскрышных, добычных и отвальных работ;
технологию и организацию ведения буровых и взрывных работ, определение их основных параметров;
- организацию обеспечения безопасного производства буровых и взрывных работ;
- типовые технологические схемы открытой разработки месторождений полезных ископаемых;
- нормативные и методические материалы по технологии ведения горных работ;
- особенности применения программных продуктов в зависимости от вида горно-технической
документации: текстовые документы,
схемы, чертежи;
- основные показатели деятельности горного участка: объем работ, коэффициенты вскрыши,
производительность труда,
производительность горных машин и оборудования;
- устройство, принцип действия, условия применения и правила эксплуатации горных машин;
- основные сведения о ремонте горных машин;
- расчет эксплуатационных характеристик горных машин и карьерного транспорта;

- устройство, принцип действия, условия применения и правила эксплуатации карьерного
транспорта;
-принципы формирования технологических грузопотоков;
- транспортные схемы в различных горно-геологических и горнотехнических условиях;
- принцип выбора комплекса горно-транспортного оборудования;
- устройство и принцип действия электрооборудования горных машин;
- схемы электроснабжения горных машин и механизмов;
- высоковольтное и низковольтное оборудование для электроснабжения;
- принципиальные схемы электроснабжения участка и освещения участка;
- правила эксплуатации электрооборудования;
- организацию ремонтных работ на предприятии;.
- принципы построения и общая характеристика систем и элементов автоматизации горного
производства;
- основные виды электрической защиты блокировки и защитных средств при работе с
электрооборудование;
- устройство, принцип действия и область применения стационарных машин: насосов,
компрессоров, вентиляторов, подъемных машин; правила эксплуатации стационарных машин;
- технологию осушения и проветривания горных выработок.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение програм м ы производственной п ракти ки : 576

2. РЕ ЗУ Л ЬТ А Т Ы О С В О Е Н И Я П РО ГРА М М Ы П РО И ЗВ О Д С ТВ ЕН Н О Й П РА К ТИ К И
Результатом
освоения
программы
производственной
практики
является
овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности Ведение технологических процессов горны х и
взр ы вн ы х работ, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.

Планировать ведение горных работ и оформлять техническую документацию.

ПК 2.

Организовывать и контролировать ведение горных работ на участке.

ПК 3.

Организовывать и контролировать ведение взрывных работ на участке.

ПК 4.

Обеспечивать выполнение плановых показателей.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

ОК 3
ОК 4

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

ОК 10

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для
юношей).

для

эффективного

выполнения

3. С О Д ЕРЖ А Н И Е П РО ГРА М М Ы П РО И ЗВ О Д С ТВ ЕН Н О Й П РА К ТИ К И
Содержание учебного м атериала
П М 01. Ведение технологических процессов горны х и
взры вн ы х работ
Раздел 2 Технологические процессы добы чи полезных
ископаем ых
М ДК 01.02 Технология добы чи полезны х ископаем ы х
отк р ы ты м способом
Тема 2.1.Технология ведения вскр ы ш н ы х и добы чны х работ
П роизводственная п р ак ти к а (по профилю специальности)
В иды работ:
- определение направления горных работ по ситуационному
плану;

Объем часов

- определение фактического объема вскрышных и добычных
работ, определения текущего коэффициента вскрыши;

- оформление технологических карт ведения горных работ;

- оформление технической документации с помощью аппаратно
программных средств;

- участие в организации производства: вскрышных, буровых и
добычных работ; работ на породном отвале и складе полезного
ископаемого;

- участие в контроле
ведения горных работ в соответствии с
технической документацией;

- определение
пород;

порядка организации отвалообразования пустых

- участие в организации вскрышных или добычных работ на
участке;

- участие в организации процесса подготовки забоя к отработке;

- определение параметров схемы вскрытия месторождения и
действующей системы разработки на данном горном предприятии
(разреза, карьера, рудника);

576

144

-определение параметров ведения работ по отвалообразованию
пустых пород и складированию полезного ископаемого;

- участие в организации процесса
ископаемого;

переработки полезного

- участие в контроле качества добытого полезного ископаемого.
Тема 2.2. Технология производства взры вн ы х работ
П роизводственная п р ак ти к а (по профилю специальности)
В иды работ:
- определение места расположения скважинных зарядов на плане
горных работ;

6
144

- определение планового и фактического объема взрывных работ,
объема взорванной горной массы с одного погонного метра;

- оформление технологических карт ведения буровых работ,
проекта массового взрыва на участке;

- оформление технической документации с помощью аппаратно
программных средств;

- участие в организации производства взрывных работ;

- участие в контроле ведения взрывных работ в соответствии с
технической документацией;

- участие в контроле за соблюдением правил эксплуатации
оборудования для заряжания и забойки скважин;

- участие в проведении мероприятий
безопасности ведения взрывных работ;

- участие в организации
буровзрывным работам;

процесса

по

обеспечению

подготовки

- определение параметров проекта массового взрыва на данном
участке.
Раздел 3. Э ксплуатация технологического оборудования в
процессе добы чи полезных ископаем ы х
М ДК 01.03 М еханизация и электроснабж ение горны х работ
Тема 3.1. Горны е м аш и н ы и ком плексы
П роизводственная п р ак ти к а (по профилю специальности)
Виды работ:
контроль
за
соблюдением
правил
эксплуатации
горновыемочного оборудования;
- участие в техническом обслуживании и ремонте горных машин
и оборудования;
- определение оптимального расположения горновыемочного
оборудования в забое;
- контроль за производительной работой горных машин и
оборудования.
- организация эффективного транспортирования горной массы на
участке;
- контроль за состоянием технологических дорог;
- контроль за соблюдением правил эксплуатации карьерного
транспорта;
- определение маршрутов и схем транспортирования горой массы
на участке.
- участие в организации водоотлива на горном участке;
- определение места расположения стационарных машин и
оборудования в забое;
- контроль за производительной работой стационарных машин и
оборудования;
- контроль за соблюдением правил эксплуатации стационарных
машин и оборудования;
- участие в техническом обслуживании
стационарного
оборудования;

забоя

216

- контроль за состоянием трубопровода и его арматуры.
Тема 3.5. М еханизация и электроснабж ения горны х работ,
электропривод и автом атизац ия горного производства
П роизводственная п р ак ти к а (по профилю специальности):
В иды работ:
- изучение схем электроснабжение горного предприятия, участка;

- ознакомление с принципами
участка;

электроснабжения горного

- определение комплекса оборудования для электроснабжения
горных машин;

- участие в проведении работ по подводу электроэнергии к
одноковшовым экскаваторам;

- участие в работах по регулировке и техническому осмотру
аппаратуры
ручного,
дистанционного
и автоматического
управления;

- определение на плане открытых
воздушных и кабельных ЛЭП карьера.

схем

- ознакомление с принципами автоматизации производственных
процессов;

- определение
горных машин;

комплекса

горных

оборудования

для

работах

автоматизации

- изучение принципа работы автоматических датчиков и
принципа автоматического управления горными машинами и
оборудованием;

- участие в контроле
за эксплуатацией
водоотливных установок;

автоматизированных

- определение степени автоматизации диспетчерской службы.

4. У С Л О В И Я РЕ А Л И ЗА Ц И И П РО ГРА М М Ы П РО И ЗВ О Д С ТВ ЕН Н О Й П РА К ТИ К И
4.1. Т ребования к м иним альном у м атериально-техническом у обеспечению
Реализация программы производственной практики предполагает наличие
оборудования и горных выработок.

полигонов

горного

Полигоны горного оборудования и горных выработок
- образцы или макеты горного оборудования;
- макеты горных выработок.
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которую
рекомендуется проводить рассредоточено.
4.2. И нф ормационное обеспечение обучения
П еречень рекомендуемы х учебны х изданий, И нтернет-ресурсов, дополнительной ли тературы
О сновны е источники:
У чебники:
1 Ермолов В.А., Ларичев Л.Н., Мосейкин В.В. Геология. Ч.1. Основы геологии [Текст]: учебник/
Под ред.проф. В.А. Ермолова. - 2-е изд.-2004.-598 с.
1. Ермолов В.А. и др. Геология. Ч. VI. Месторождения полезных ископаемых [Текст]: учебник. 4-е изд.-2009.-570 с.
2. Попов В.Н., Букринский В.А., и др. Геодезия и маркшейдерия [Текст]: учебник. - 3-е изд. - М.:
Издательство МГУ, 2004.-453 с.
3. Егоров П.В., Бобер Е.А. и др. Основы горного дела [Текст]: учебник. - 2-е изд. - 2000. - 408 с.
4. Анистратов Ю.И. Технологические процессы открытых горных работ [Текст]: учебник / Ю.И.
Анистратов, К.Ю. Анистратов. - М.: ООО НТЦ «Горное дело», 2008.-448с. Илл.
5. Анистратов Ю.И. Технология открытых горных работ [Текст]: учебник /Ю.И. Анистратов,
К.Ю. Анистратов. - М.: ООО НТЦ «Горное дело», 2005.-304 с. илл.
6. Кутузов Б.Н. Методы ведения взрывных работ. Ч.1. Разрушение горных пород взрывом
[Текст]: учебник.-2-е изд.-2009.-471 с.
7. Кутузов Б.Н. Методы ведения взрывных работ. Ч.П.Взрывные работы в горном деле и
промышленности [Текст]: учебник.-2008.-512 с.
8. Гришко А.П., Шелоганов В.И. Стационарные машины и установки [Текст]: учебное пособие
для вузов - М.: Издательство МГУ, 2004 г. -328 с
9. Подэрни Р.Ю. Механическое оборудование карьеров [Текст]: учебник.-6-е изд., доп. и перераб.
- М: Издательство МГУ, 2007.-680 с.
10. Квагинидзе В.С., Петров В.Ф., Корецкий В.Б. и др. Эксплуатация карьерного оборудования
[Текст]: учебное пособие для вузов. - 2-е изд.-2007.-587с.
11. Хазин М.Л. Эксплуатация горного оборудования [Текст]: учебник. - М: Издательство МГУ,
2005 г - 440 с.
12. Плащанский Л.А. Основы электроснабжения горных предприятий [Текст]: учебник.-2-е изд.2005.-499с. ISBN 5-7418-0441-1
13. Чеботаев Н.И. Электрооборудование и электроснабжение открытых горных работ [Текст]:
учебник.-2-е изд.-2006.-474 с.
С правочники:
1. Единые правила безопасности при разработке месторождений полезных ископаемых открытым
способом (ПБ 03-498-02): Серия 03 Выпуск 22. -М.: 2003.- 152с.
2. Единые правила безопасности при взрывных работах. - М.: НПО ОБТ, 1993.
Д ополнительны е источники:
У чебники и учебны е пособия:
1. Ермолов В.А., Ларичев Л.Н. и др. Геология. Ч. VII. Горнопромышленная геология твердых
горючих ископаемых [Текст]: Учебник. - 2009.-668 с.
2. Симанкин А.Г., Евдокимов А.В. Сборник упражнений и задач по маркшейдерскому делу. - М:
Издательство МГУ, 2004 г -297 с.
11

3. Репин Н.Я., Репин Л.Н. практикум по дисциплине «Процессы открытых горных работ» [Текст]:
учебное пособие/ Н.Я. Репин, Л.Н.Репин 2010.-156 с.
4. Коваленко В.С., Голик Т.В. Рекультивация нарушенных земель на карьерах [Текст]: учебное
пособие.Ч.1. Основные требования к рекультивации нарушенных земель/ В.С., Коваленко. - М.: МГГУ,
2003.-65с.
5. Куликова Е.Ю. Теоретические основы защиты окружающей среды в горном деле [Текст]:
учебное пособие. - 2-е изд.- 2005.-611с.
6. Кутузов Б.Н. Технология и безопасность изготовления и применения взрывчатых веществ на
горных предприятиях [Текст]: учебное пособие/Б.Н. Кутузов. - М: МГГУ, 2004.-246с.
7. Ялтонец И.М Технология и комплексная механизация открытых горных работ. Часть 3.
Гидромеханизированные и подводные горные работы - Книга1: Разработка пород гидромониторами и
землесосными снарядами [Текст]: учебник для вузов/И.М., Ялтонец. - М.: Издательство «Мир горной
книги», 2006-546с.
8. Каркашадзе С.А. Задачник по разрушению горных пород [Текст]: учебное пособие /С.А.,
Каркашадзе. - М.: МГГУ, 2008-165с
9. Эквист Б.В., Вартанов В.Г. Технология и безопасность взрывных работ. Лабораторный
практикум [Текст]: учебное пособие для вузов./ Под ред. Б.Н. Кутузова. - М: МГГУ, 2008-50с
10. Кутузов Б.Н. Технология и безопасность изготовления и применения взрывчатых веществ на
горных предприятиях [Текст]:
учебное пособие/Б.Н. Кутузов. - М: Издательство Московского
государственного горного университета, 2004. -246с.
11. Ганопольский М.И. Методы ведения взрывных работ. Специальные взрывные работы [Текст]:
учебное пособие/ под ред. Проф. В.А. Беллина. - М.: МГГУ, 2007.-563с.
12. Карьерная техника «БЕЛАЗ» [Текст]: справочник / под ред. П.Л. Мариева, К.Ю. Анистратова.
- М.: ООО НТЦ «Горное дело», 2007.-456с.
13. Шешко Е.Е. Горно-транспортные машины и оборудование для открытых работ [Текст]:
учебное пособие. - 4-е изд. -2006.-260с.
14. Зайков В.И., Берлявский Г.П. Эксплуатация горных машин и оборудования [Текст]: учебное
пособие. - 4-е изд.-2006.-257с.
О течественны е ж урналы :
1 Ежемесячный научно-технический и производственно-экономический
Москва.
2. Научно-технический журнал «Недропользование - XXI век». Москва.

журнал

«Уголь».

3. Ежемесячный научно-производственный журнал «Безопасность труда в промышленности».
Москва.
4. Журнал по сырью, горной промышленности, энергетике «Глюкауф» на русском языке. Москва.
5. Ежемесячный научно-производственный журнал «Горная промышленность». Москва.
И нтернет-ресурсы :
1. Горное дело [Электронный ресурс] http://www.geokniga.org
2. Горное дело [Электронный ресурс] http://www.wikiznanie.ru
3. Геология [Электронный ресурс] http://dic.academic.ru
4. Маркшейдерское дело [Электронный ресурс] http://markscheidergeo.ru
4.3. Общ ие требования к организации образовательного процесса
В рамках профессионального модуля «Выполнение работ по профессии рабочего» проводится
производственная практика для получения первичных профессиональных навыков и освоения рабочей
профессии
«Горнорабочий на разрезе» или «Машинист насосной установки». По результатам
производственной практики обучающиеся сдают квалификационный экзамен. Квалификационная
комиссия принимает решение о присвоении разряда по соответствующей профессии и выдает
удостоверение соответствующего образца.
В процессе обучения и при работе над курсовым проектом (работой), выпускной
квалификационной работой для обучающихся проводятся консультации.
12

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Т ребования
к
кв ал и ф и кац и и
педагогических
(инж енерно-педагогических)
кадров,
обеспечиваю щ их обучение по меж дисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего
профессионального образования, соответствующего профилю модуля
«Ведение технологических процессов горных и взрывных работ» и специальности «Открытые горные
работы»; опыт деятельности или ежегодная стажировка в течение 3-х лет в организациях
соответствующей профессиональной сферы. Для преподавателей,
отвечающих за освоение
обучающимся профессионального цикла,
обязательно прохождение стажировки в профильных
организациях с периодичностью не реже 1 раза в 3 года.
Т ребования к к вал и ф и кац и и педагогических кадров, осущ ествляю щ их руководство п ракти кой
Инженерно-педагогический
состав: наличие
высшего
профессионального
образования,
соответствующего профилю
модуля и опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы. Обязательно прохождение стажировки в профильных организациях не реже 1
раза в 3 года.
Мастера:
наличие
высшего
или
среднеспециального
профессионального
образования,
соответствующего профилю
модуля и опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы. Обязательно наличие 5-6 квалификационного разряда и прохождение
стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

5. К О Н Т Р О Л Ь И О Ц ЕН К А РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я П РО ГРА М М Ы
П РО И ЗВ О Д С ТВ ЕН Н О Й П РА К ТИ К И ________________

Результаты
(освоенные
профессиональны
екомпетенции)
ПК1.1
Планировать
ведениегорных
работи
оформлять
техническую
документацию

ПК1.2.
Организовывать
иконтролировать
ведениегорных
работнаучастке.

ПК1.3.
Организовывать
иконтролировать
ведение
взрывныхработ
научастке.

ПК1.4.
Обеспечивать
выполнение
плановых
показателей

Основныепоказателиоценкирезультата
1- соблюдение последовательности действий по организации
процесса планирования горных работ на участке согласно
должностной инструкции.
2- правильность и точность построения профильного сечения
участка разреза и определения отработанных и планируемых к
отработке объемов горной массы
в соответствии с
ситуационным планом горных работ;
правильность
определения необходимого количества горных машин и
оборудования работающих на участке;
3- полнота и правильность определения параметров и
объемов горно-капитальных работ, коэффициентов вскрыши,
ТЭП и оформления технической документации в соответствии с
требованием ПБ 03-498-02, ПБ05-619-03 и ПБ 13-407-01,
4- полнота и правильность определения плановых объемов
вскрышных и добычных работ на год, оформления
технологических карт по процессам в соответствии с
требованием ПБ 03-498-02, ПБ05-619-03 и ПБ 13-407-01.
1- рациональность выбора горно-транспортного комплекса для
механизации горных работ, машин и оборудования для
проветривания и осушения горных выработок и их
оптимального расположения на участке;
2- аргументированность и обоснованность определения
комплекса оборудования для электроснабжения горных машин и
оборудования, и
организации электроснабжения горного
участка;
3 - соблюдение технологии ведения вскрышных, добычных,
отвальных работ на участке в соответствии с Проектом и
технологической картой на ведение горных работ;
4- соблюдение порядка контроля за техническим состоянием
бортов карьера, бортов уступов, технологических дорог в
соответствии с требованием ПБ 03-498-02, ПБ05-619-03 и ПБ 13
407-01.
1- аргументированность и обоснованность выбора
эффективного способа взрывания, взрывчатого вещества и
средств взрывания для обеспечения качества дробления породы
при ведении взрывных работ на участке;
2- полнота и правильность определения параметров ведения
взрывных работ на участке, при различных способах взрывания,
оформления проекта массового взрыва в соответствии с
требованием Пб 13-407-01;
3- аргументированность и обоснованность рационального
выбора оборудования для комплексной механизации взрывных
работ;
4- соблюдение технологии и обеспечение безопасности ведения
взрывных работ на участке в соответствии с Проектом и
технической документацией на взрыв.
1 - аргументированность и обоснованность определения
способов
эффективной организации производственного
процесса;
2- правильность и точность определения ТЭП и факторов,
влияющих на выполнение плановых показателей по участку;
3 - соблюдение порядка контроля за выполнением плановых
производственных заданий и производственной дисциплиной в
соответствии с должностной инструкцией.

Формыи
методы
контроляи
оценки
Экспертная
оценка
результатов
производственно
й практики.

Экспертная
оценка
результатов
производственно
й практики.

Результаты
(освоенныеобщие
компетенции)
ОК1.1
Понимать сущность и
социальную значимость
своей
будущей
профессии, проявлять к
нейустойчивыйинтерес
ОК1.2
Организовывать
собственную
деятельность, выбирать

- Рациональность организации профессиональной
деятельности,
- выбор и применение методов и способов решения
профессиональных задач в области ведения

Формы и
методы
конт роля и
оценки
Интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе
освоения
образовательно
й
программы

типовые методы и
способы выполнения
профессиональных
задач, оценивать их
эффективность
и
качество
ОК1.3
Принимать решения в
стандартных
и
нестандартных
ситуацияхинестиза них
ответственность
ОК1.4
Осуществлять поиск и
использование
информации,
необходимой
для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального и
личностногоразвития
ОК1.5
Использовать
информационно
коммуникационные
технологии
в
профессиональной
деятельности
ОК1.6
Работать в коллективе и
в команде, эффективно
общаться с коллегами,
руководством,
потребителями
ОК1.7
Брать
на
себя
ответственность
за
работу членов команды
(подчиненных),
за
результат выполнения
заданий
ОК1.8
Самостоятельно
определять
задачи
профессионального и
личностного развития,
заниматься
самообразованием,
осознанно планировать
повышение
квалификации
ОК1.9
Ориентироваться
в
условиях частой смены
технологий
в
профессиональной
деятельности
ОК10.
Исполнять
воинскуюобязанность, в
томчислесприменением
полученных
профессиональных
знаний(дляюношей).

технологических процессов горных и взрывных работ;
- оценка эффективности и качества выполненной
работы.

Рациональность стандартных и нестандартных
профессиональных
задач
в
области
ведения
технологических процессов горных и взрывных работ.

- Оперативность
поиска
и
результативность
использования
информации,
необходимой
для
эффективного
решения
профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.

- Результативность и широта использования
информационно-коммуникационных технологий при:
- оформлении документов и презентаций;
- выполнении расчетов;
- оформлении технической документации.
- Конструктивность взаимодействия с обучающимися,
преподавателями и руководителями практики в ходе
обучения и при решении профессиональных задач.
Построение профессионального общения с учетом
социально-профессионального
статуса,
ситуации
общения, особенностей группы и индивидуальных
особенностей участников коммуникации.
- Рациональность организации деятельности и
проявление инициативы в условиях командной работы;
- Своевременность контроля и коррекции (при
необходимости) процесса и результатов выполнения
задания.

- Позитивная динамика достижений в процессе освоения
ВПД.
- Организация самостоятельных занятий при изучении
профессионального модуля.
Результативность самостоятельной работы.

- Объективность и обоснованность оценки
возможностей новых технологий в области технологии
горных и взрывных работ.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПМ.02 Контроль безопасности ведения горных и взрывных работ
21.02.15 Открытые горные работы

п. Стекольный, 2023

РАССМОТРЕНО
на заседании МЦК
Протокол № 4 от 27 апреля 2023 г.

С О Д ЕРЖ А Н И Е
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПРОГРАММЫ

3. СТРУКТУРА
И
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПРОГРАММЫ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

1.
П А С П О РТ РА Б О Ч Е Й П РО ГРА М М Ы
П РО И ЗВ О Д С ТВ ЕН Н О Й П РА К ТИ К И
К онтроль безопасности ведения горны х и взр ы вн ы х работ
1.1. О бласть прим енения п рограм м ы
Рабочая программа производственной практики является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО « О ткр ы ты е горны е
работы » (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности
(ВПД):
К онтроль
безопасности ведения горны х и взр ы вн ы х работ и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
1. Контролировать выполнение требований отраслевых норм, инструкций и правил безопасности
при ведении горных и взрывных работ.
2. Контролировать выполнение требований пожарной безопасности
3. Контролировать состояние рабочих мест и оборудования на участке в соответствии с
требованиями охраны труда.
4. Организовывать и осуществлять производственный контроль
соблюдения требований
промышленной безопасности и охраны труда на участке.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области добычи полезных
ископаемых.
- для повышения квалификации руководителей и специалистов среднего и младшего звена
управления горного предприятия в области охраны труда и промышленной безопасности;
- для профессиональной переподготовки руководителей и специалистов на базе среднего
специального образования по направлению «Технология открытых горных работ»;
1.2. Ц ели и задачи производственной п ракти ки
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения программы производственной
практики должен:
им еть п ракти чески й опыт:
- участия в оформлении нарядов на горном участке;
- контроля соблюдения требований правил безопасности при ведении горных работ;
- контроля технологического процесса при работе горного оборудования в опасных зонах;
- контроля соблюдения требований правил безопасности при ведении взрывных работ;
- контроля состояния средств пожаротушения согласно табелю противопожарного инвентаря;
- контроля сроков поверки огнетушителей для тушения пожаров в электроустановках до 1000 V,
свыше 1000 V;
- контроля соблюдения должностной и производственной инструкции по охране труда на рабочих
местах;
- контроля применения персоналом средств коллективной и индивидуальной защиты;
- участия в разработке комплексного плана по улучшению условий труда на рабочих местах;
- разработки мероприятий по противопожарной защите на горном участке;
- проверки объекта горных работ на соответствие требованиям промышленной безопасности и
охраны труда;
- выявления нарушений при эксплуатации горнотранспортного оборудования, которые создают
угрозу жизни и здоровью работников;
- выявления нарушений технологического процесса ведения горных работ, которые создают угрозу
жизни и здоровью работников;

уметь:
- контролировать расчетные параметры взрывных работ в соответствии с требованиями Единых
правил безопасности при ведении взрывных работ;
- контролировать расчетные параметры ведения горных работ в соответствии с Едиными правилами
разработки месторождений открытым способом;
4

- производить оценку состояния рабочих мест по условиям труда;
- разрабатывать мероприятия по улучшению условий труда на рабочих местах;
- определять необходимое количество средств индивидуальной защиты для обеспечения персонала
участка;
- разрабатывать должностные и производственные инструкции по охране труда;
- идентифицировать опасные производственные факторы на горном участке;
- разрабатывать перечень мероприятий по локализации опасных производственных факторов;
- определять перечень мероприятий по ликвидации аварий;
- определять перечень мероприятий по производственному контролю.
знать:
- требования Федеральных законодательных актов в области промышленной безопасности опасных
производственных объектов;
- требования Федеральных и региональных законодательных актов, норм и инструкций в области
безопасности ведения горных работ открытым способом;
- требования межотраслевых (отраслевых) правил и норм по охране труда и промышленной
безопасности;
- требования правил безопасности в соответствии с видом выполняемых работ: Единые правила
безопасности при разработке месторождений полезных ископаемых открытым способом; Правила
безопасности при разработке угольных месторождений открытым способом; Единые правила
безопасности при ведении взрывных работ; Правила технической эксплуатации технологического
автомобильного транспорта;
- требования федеральных и региональных законодательных актов, норм и инструкций в области
охраны недр и природных ресурсов;
- требования по обеспечению безопасности технологических процессов, эксплуатации зданий и
сооружений, машин и механизмов, оборудования, электроустановок, транспортных средств,
применяемых на участке;
- возможные экологические последствия открытых горных работ и их влияние на окружающую
среду;
- требования к средствам пожаротушения;
- план ликвидации аварий, действия в чрезвычайных и аварийных ситуациях;
- содержание и организацию мероприятий по противопожарной безопасности;
- способы и средства предупреждения и локализации опасных производственных факторов,
обусловленных деятельностью предприятия;
- организацию, методы и средства ведения спасательных работ и ликвидации аварий в горной
организации;
- порядок расследования несчастных случаев и аварий на производстве;
- содержание должностной инструкции, инструкций по охране труда;
- полномочия инспекторов государственного надзора и общественного контроля за охраной труда и
промышленной безопасностью;
- значение и содержание производственного контроля в горной организации.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение програм м ы производственной п р акти ки : 72

2. РЕ ЗУ Л ЬТ А Т Ы О С В О ЕН И Я П РО Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О ГО М О Д УЛЯ
Результатом
освоения
программы
производственной
практики
является
овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности «Контроль за безопасностью ведения горных и
взрывных работ», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код
ПК 1.
ПК 2.
ПК 3.
ПК 4.
ОК 1
ОК 2
ОК 3

Наименование результата обучения
Контролировать выполнение требований отраслевых норм, инструкций и правил безопасности при
ведении горных и взрывных работ.
Контролировать выполнение требований пожарной безопасности
Контролировать состояние рабочих мест и оборудования на участке в соответствии с требованиями
охраны труда.
Организовывать и осуществлять производственный контроль за соблюдением требований
промышленной безопасности и охраны труда на участке.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения
заданий.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

ОК 10

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний
(для юношей).

развития,

заниматься

3 С О Д ЕРЖ А Н И Е П РО ГРА М М Ы П РО И ЗВ О Д С ТВ ЕН Н О Й П РА К ТИ К И
Н аименование
Содержание учебного м атериала
разделов
профессиональн
ого модуля
(ПМ),
меж дисциплина
рны х курсов
(М ДК) и тем
1
2
ПМ . 02. Контроль безопасности ведения горны х и взры вн ы х
работ
- участие в оформлении нарядов на горном участке;

Объем
часов

У рове
нь
освоен
ия

3
72

- участие в процессе контроля за соблюдением требований правил
безопасности при ведении горных работ;

- участие в процессе контроля за технологическим процессом при
работе горного оборудования в опасных зонах;

- участие в организации процесса обеспечения
правил безопасности при ведении взрывных работ;

требований

- участие в процессе контроля за состоянием средств
пожаротушения согласно табеля противопожарного инвентаря;

- участие в процессе контроля за сроками поверки огнетушителей
для тушения пожаров в электроустановках до 1000 V, свыше 1000
V;

- участие в процессе контроля за соблюдением должностной и
производственной инструкции по охране труда на рабочих
местах;

- участие в процессе контроля за применением персоналом
средств коллективной и индивидуальной защиты;

- участие в процессе разработки комплексного
улучшению условий труда на рабочих местах;

по

- участие в процессе проверки
объекта горных работ на
соответствие требованиям промышленной безопасности и охраны
труда;

- участие в процессе выявления нарушений при эксплуатации
горнотранспортного оборудования, которые создают угрозу
жизни и здоровью работников;

- участие в процессе выявления нарушений технологического
процесса ведения горных работ, которые создают угрозу жизни и
здоровью работников.

плана

4 У С Л О В И Я РЕ А Л И ЗА Ц И И П РО Г РА М М Ы П РО И ЗВ О Д С ТВ ЕН Н О Й П РА К ТИ К И

4.1. И нф ормационное обеспечение обучения
П еречень рекомендуемы х учебны х изданий, И нтернет-ресурсов, дополнительной ли тературы
О сновны е источники:
1. Безопасность ведения горных работ и горноспасательное дело: Учебник для вузов / К.З.
Ушаков, Н.О. Каледина, Б.Ф. Кирин и др.; Под общ. ред. К.З. Ушакова. - 2-е изд., - М.: Издательство
Московского государственного горного университета, 2002. -487 с.
2. Кутузов Б.Н. Безопасность взрывных работ в горном деле и промышленности: Учеб.
пособие.-2009.-670с.: ил. ISBN 978-5-7418-0617-3.
3. Певзнер М.Е. Горное право: Учебник. -4-е изд.-1999.-320 с. ISBN978-5-98672-096-8
4. Куликова Е.Ю. Теоретические основы защиты окружающей среды в горном деле:
Учеб.пособие.-2-е изд.- 2005.-611с. ISBN 978-5-98672-143-9
5. Голик А.С., Зубарева В.А. и др. Охрана труда на предприятиях угольной промышленности:
Учеб.пособие.-2009.-625 с ISBN 978-5-7418-0552-7
6. Чеботаев Н.И. Электрификация горного производства. Часть 1. Безопасность при
эксплуатации горного производства. - М: Издательство МГУ, 2005. 135 с

Д ополнительны е источники:
1.
Куликова Е.Ю. Теоретические основы защиты окружающей среды в горном деле. - М
Издательство Московского государственного горного университета, 2005. - 611 с
О течественны е ж урналы :
1. Ежемесячный научно-производственный журнал «Безопасность труда в
Москва.

промышленности».

2. Ежемесячный журнал "Справочник специалиста по охране труда". Москва.
3. Ежемесячный журнал "Охрана труда и социальное страхование". Москва.
И нтернет-ресурсы :
1. Информационный портал для инженеров по охране труда -http://www.ohranatruda.ru.
2. Техническая документация по охране труда - http://www.tehdoc.ru.
3. Информационный
портал
нормативных
документов
http ://www. complexdoc.ru/ntdtext/550868/3.

4.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Т ребования к к вал и ф и кац и и педагогических кадров, осущ ествляю щ их руководство п ракти кой
Инженерно-педагогический состав: наличие высшего профессионального образования,
соответствующего профилю модуля и опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы. Обязательно прохождение стажировки в профильных организациях не реже 1
раза в 3 года.

5. К О Н Т Р О Л Ь И О Ц ЕН К А РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я П РО ГРА М М Ы
_______________ П РО И ЗВ О Д С ТВ ЕН Н О Й П РА К ТИ К И ________________

Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
ПК 2.1
Контролировать
выполнение требований
отраслевых
норм,
инструкций и правил
безопасности
при
ведении
горных
и
взрывных работ

ПК 2.2.
Контролировать
выполнение требований
пожарной безопасности

Основныепоказателиоценкирезультата
1- полнота и правильность определения перечня
необходимой
разрешительной
и
технологической
документации на право ведения горных и взрывных работ
в соответствии с ФЗ «О промышленной безопасности
опасных производственных объектов», ПБ 03-517-02, ПБ
03-498-02и ПБ05-619-03;
2 - соблюдение процедуры надзора за состоянием горных
выработок и разработка мероприятий по обеспечению их
устойчивости,
размещения и эксплуатации горно
транспортного комплекса в соответствии с ПБ 03-498-02,
ПБ05-619-03 и Инструкции по наблюдениям
за
деформациями бортов, откосов, уступов и отвалов на
карьерах Госгортехнадзор СССР 21.07.70;
3- рациональный выбор критериев оценки условий
обеспечения безопасности персонала участка перед
взрывом и определение мероприятий по обеспечению
безопасности ведении взрывных работ на участке в
соответствии с ПБ 13-407-01.
1- полнота и правильность определения противопожарного
режима для горного участка, при эксплуатации зданий,
производственных
помещений,
оборудования
в
соответствии с ФЗ «О пожарной безопасности», ПБ 03
517-02,
ПБ05-619-03,
Техническим
регламентом
«Требования пожарной безопасности»;
2рациональность выбора средств
тушения и
соблюдение порядка контроля за состоянием средств
пожаротушения согласно табеля противопожарного
инвентаря.
1полнота и правильность
определения порядка
управления охраной труда в организации в соответствии с
требованием ТК РФ, ГОСТ 12.0.230-2007.ССБТ. Системы
управления охраной труда;
2- обоснованность выбора
и рациональность применения средств коллективной и
индивидуальной защиты персонала участка в соответствии
с требованием Межотраслевых правил обеспечения
работников специальной одеждой, специальной обувью и
другими средствами индивидуальной защиты от 1 июня
2009 г;
3 - полнота и
правильность оценки рабочего места на горном участке
по условиям труда и определения мероприятий по его
улучшению в соответствии с требованием ТК РФ, ГОСТ
12.0.230-2007.ССБТ. Системы управления охраной труда;
4 - точность и правильность оформления документов по
расследованию несчастного случая на производстве и
профессиональных заболеваний в соответствии с
требованием ТК РФ, Минздравсоцразвития РФ № 275 от
15.04.2005г. «О формах документов, необходимых для
расследования несчастных случаев на производстве».

Формыи
методы
контроляи
оценки
Экспертная
оценка
решений
производственно
й
задачи
(ситуационной
задачи)

Экспертная
оценка
решений
ситуационных
задач.

.
Экспертная
оценка
оформления
и
презентации
портфолио.
Экспертная
оценка
решений
ситуационных
задач.

1- полнота и правильность определения порядка
управления промышленной безопасностью в организации,
точность
определения
перечня
обязательных
разрешительных документов
в соответствии с
Федеральным законом от 21.07.1997 г. № 116-ФЗ;
2- полнота и точность идентификации опасных
производственных объектов и факторов, определения
перечня мероприятий по локализации и ликвидации
опасных производственных факторов в соответствии с
Методическими рекомендациями по осуществлению
идентификации опасных производственных объектов
Ростехнадзора РФ, ПБ 03-498-02, ПБ05-619-03;
3- аргументированность и обоснованность определения
мероприятий по обеспечению
производственного
контроля,
в
соответствии
с
Методическими
рекомендациями Госгортехнадзора от
России от
07.09.1999 г № 65 с изменениями от 05.06..2000г № 63;
4полнота и правильность определения порядка
технического расследования причин аварии и инцидента,
точность и правильность оформления документов по
результатам технического расследования аварии на ОПО в
соответствии с Порядком проведения технического
расследования причин аварий и инцидентов на объектах
поднадзорных Ростехнадзору.

компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты
(освоенныеобщие
компетенции)

Основныепоказателиоценкирезультата

ОК1
Понимать сущность и
социальнуюзначимостьсвоей
будущей
профессии,
проявлять к ней устойчивый
интерес
ОК2
Организовывать собственную
деятельность,
выбирать
типовые методы и способы
выполнения
профессиональных задач,
оценивать их эффективность
икачество
ОК3
Принимать решения в
стандартныхинестандартных
ситуациях и нести за них
ответственность
ОК4
Осуществлять поиск и
использование информации,
необходимой
для
эффективного выполнения
профессиональных задач,
профессионального
и
личностногоразвития
ОК5
Использовать
информационно
коммуникационные
технологии
в
профессиональной
деятельности
ОК6
Работать в коллективе и в
команде,
эффективно
общаться с коллегами,
руководством, потребителями

ОК7
Брать
на
себя
ответственность за работу
членов
команды
(подчиненных), за результат
выполнениязаданий
ОК8
Самостоятельно определять
задачи профессионального и
личностного
развития,
заниматься
самообразованием, осознанно
планировать
повышение
квалификации
ОК9
Ориентироваться в условиях
частой смены технологий в
профессиональной
деятельности
ОК10. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с
применением полученных
профессиональных знаний
(дляюношей).

- Оперативность поиска и результативность
использования информации, необходимой для
эффективного решения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.

Формыи
методы
контроляи
оценки
Интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе
освоения
образовательной
программы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПМ.03 Организация деятельности персонала производственного подразделения
21.02.15 Открытые горные работы

п. Стекольный, 2023

РАССМОТРЕНО
на заседании МЦК
Протокол № 4 от 27 апреля 2023 г.

С О Д ЕРЖ А Н И Е
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПРОГРАММЫ

3. СТРУКТУРА
И
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПРОГРАММЫ

4. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПРОГРАММЫ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

1. П А С П О РТ РА Б О Ч Е Й П РО Г РА М М Ы П РО И ЗВ О Д С ТВ ЕН Н О Й П РА К ТИ К И
«О рганизация деятельности персонала производственного подразделения»
1.1. О бласть рабочей п рограм м ы
Рабочая программа производственной практики является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО «Открытые горные
работы» (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
«Организация деятельности персонала производственного подразделения» и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
1. Организовывать работу по управлению персоналом на производственном участке.
2. Обеспечивать материальное и моральное стимулирование трудовой деятельности персонала
3. Анализировать процесс и результаты деятельности персонала участка.
1.2. Ц ели и задачи производственной п ракти ки
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения программы производственной
практики должен:
им еть п ракти чески й опыт:
- ведения табеля выходов производственного участка;
- оценки уровня квалификации персонала производственного участка;
- проведения инструктажей по охране труда для рабочих.
- составления предложений и представлений о поощрениях и взысканиях персонала;
- оценки трудовой дисциплины на участке;
- определения технико-экономических показателей деятельности участка;
уметь:
- составлять производственную сводку по результатам деятельности участка;
- определять потребность в рабочих кадрах и оценивать состояние трудовой дисциплины по участку;
- определять уровень профессиональной подготовки и квалификации персонала;
- разрабатывать программы обучения по охране труда в соответствии с профессией, специальностью
и занимаемой должностью;
- вести делопроизводство в соответствии с действующими правилами и инструкциями;
- оценивать психологическое состояние персонала;
- оценивать адекватность поведения персонала;
- решать конфликтные ситуации;
- организовывать мероприятия по здоровьесбережению трудящихся, соревнования по профессии;
- оценивать уровень технико-экономических показателей по участку.
- определять факторы, влияющие на себестоимость работ по участку;
- определять факторы, влияющие на производительность труда по участку;
- определять плановые показатели деятельности производственного подразделения.
знать:
- организацию планирования горного производства и управления, основные принципы
планирования;
- структуру управления организацией, систему взаимодействия производственных подразделений;
-организацию ремонтных работ в организации;
- организацию обеспечения безопасного производства: вскрышных, добычных и отвальных работ;
буровых и взрывных работ;
- требования отраслевых нормативных документов к уровню квалификации персонала организации;
- содержание должностных инструкций и производственных инструкций рабочих кадров участка;
- требования к оформлению, утверждению и согласованию инструкций по охране труда для
персонала производственного участка;
- документооборот внутренний и внешний, требования к оформлению документов, согласование и
утверждение документов.
- закономерности общения, пути социальной адаптации личности;
- психологические аспекты управления коллективом;
- факторы, влияющие на психологический климат в коллективе;
4

- приемы мотивации труда, управление конфликтами, этику делового общения;
- влияние человеческого фактора на состояние безопасности труда на производственном участке;
- основные сведения об экономическом анализе, этапы проведения анализа, способы сбора данных
для анализа;
- способы обработки информации;
- формы представления результатов анализа;
- методику расчета технико-экономических показателей по участку;
- методику расчета норм выработки для персонала участка;
- факторы, влияющие на производительность труда;
- мероприятия по повышению эффективности труда;
- программное обеспечение для автоматизированной обработки данных и создания информационной
базы
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение програм м ы производственной п ракти ки :72

2. РЕ ЗУ Л ЬТ А Т Ы О С В О Е Н И Я П РО ГРА М М Ы П РО И ЗВ О Д С ТВ ЕН Н О Й П РА К ТИ К И
Результатом
освоения
программы
производственной
практики является
овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности «Организация деятельности персонала
производственного подразделения», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК)
компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.

Организовывать работу по управлению персоналом на производственном участке.

ПК 2.

Обеспечивать материальное и моральное стимулирование трудовой деятельности персонала

ПК 3.

Анализировать процесс и результаты деятельности персонала участка.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

ОК 3
ОК 4

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

ОК 10

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для
юношей).

для

эффективного

выполнения

3. С О Д ЕРЖ А Н И Е П РО ГРА М М Ы П РО И ЗВ О Д С ТВ ЕН Н О Й П РА К ТИ К И
Н аим енование разделов
профессионального модуля
(ПМ ), м еж дисциплинарны х
курсов (М ДК) и тем

Содерж ание учебного
м атериала,
лабораторны е работы и
п рактические занятия,
сам остоятельная работа
обучаю щ ихся, курсовая
р аб о т(п р о ект)
1
2
ПМ . 03. О ргани зац ия деятельности персонала
производственного подразделения
- ведение табеля выходов производственного участка;
- оценка уровня квалификации персонала
производственного участка;

Объем часов

У ровень
освоения

3
72

12
12

- проведение инструктажей по охране труда для рабочих;
- оформление проекта приказов о поощрениях и
взысканиях персонала;

12
12

- оценка трудовой дисциплины на участке;
- определение технико-экономических показателей
деятельности участка;

- анализ деятельности подразделения по основным
технико-экономическим показателям.

4. У С Л О В И Я РЕ А Л И ЗА Ц И И П РО Г РА М М Ы П РО И ЗВ О Д С ТВ ЕН Н О Й П РА К ТИ К И

4.1. И нф ормационное обеспечение обучения
П еречень рекомендуемы х учебны х изданий, И нтернет-ресурсов, дополнительной ли тературы
О сновны е источники:
1 Виханский, О. О. Менеджмент [Текст]: учебник / О. О. Виханский, А. И. Наумов. - М.: 2011. 288 с.
2 Грибов, В.Д. Экономика организации (предприятия) [Текст]: учебное пособие.- 2-е изд. стер. /
В.Д.Грибов, В.П.Грузинов, В.А.Кузьменко - М.: КНОРУС, 2009.- 416с.
3 Грибов, В.Д. Экономика организации (предприятия) [Текст]: учебное пособие/ В.Д.Грибов. - М.:
КНОРУС, 2012.- 408с.
4 Моссаковский, Я.В. Экономика горной промышленности [Текст]: учебник для вузов. - 2-е изд.
стер./ Я.В. Моссаковский - М.: Издательство Московского государственного горного университета,
2006. - 525с.
5 Пястолов, С. М. Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия [Текст]: учебник
/ С. М. Пястолов. - М.: Мастерство, 2002. - 336 с.
6 Сафронов, П.А. Экономика организации(предприятия) [Текст]: учебник/ Н.А. Сафронов. М.:ИНФРА-М 2012.-255с.
7 Титов, В.И. Экономика предприятия [Текст]: учебник/ В.И. Титов. - М.: Эксмо, 2007. - 416с.
Д ополнительны е источники:
1 Акимов, В.В.Экономика отрасли[Текст]:учебник.- 2-е изд. стер. / В.В.Акимов, А.Г. Герасимова,
В.Ф.Мерзляков, - М.: ИНФРА- М, 2011. -320 с.
2 Драчева, Е.Л. Менеджмент [Текст]:учебник/ Е.Л.Драчева, Л.И. Юликов - М.: Издательский центр
«Академия», 2006.- 288 с
3 Егоршин, А. Н. Управление персоналом. [Текст]: учебник / А. Н. Егоршин. - М.: Омега-Л, 1997.
- 607с.
4 Пихало, В.Т. Управление персоналом организации. [Текст]: учебник / В.Т. Пихало. - М.:
ФОРУМ, 2010. - 400с.
5
Старобинский, Э. Е. Как управлять персоналом? [Текст]: учебное пособие / Э. Е.
Старобинский. - М.: А/О Бизнес-школа Интел-Синтез, 1995. - 240 с.
И нтернет - ресурсы:
1. Управление персоналом: теория и практика. Веснин В.Р.: портал [Электронный ресурс]. Режим доступа:
2. Стратегия управления персоналом организации. Дейнека А.В. .: портал [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.smartcat.ru/Personnel/StrategivaUpravlenivaPersonalomOrganizaci.shtml.
3.Управление персоналом организации. Практикум: учеб. пособие. Кибанов А.Я.: портал
[Электронный
ресурс].
Режим
доступа:http://www.smartcat.ru/Personnel/UpravleniePersonalomOrganizaciiPraktikumUch.shtml
4.
Библиотека
менеджмента.
портал [Электронный
ресурс].
Режим
доступа:
http://www.managment.aaanet.ru/osnovi/
5. Управление персоналом. портал [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://uchebnikbesplatno.com/menedjment-upravlenie-personalom/kontseptsiva-upravleniva-personalom.html
6. Делопроизводство.: портал [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.funnvcong.ru/
О течественны е ж урналы :
1 Ежемесячный научно-технический и производственно-экономический журнал
Москва.
2

«Уголь».

Ежемесячный научно-производственный журнал «Горная промышленность». Москва.
8

4.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования
к
квалификации
педагогических
(инженерно-педагогических)
кадров,
обеспечивающих
обучение
по
междисциплинарному
курсу
(курсам):
наличие
высшего
профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Организация деятельности
персонала производственного подразделения» и специальности «Открытые горные работы»; опыт
деятельности или ежегодная стажировка в течение 3-х лет в организациях соответствующей
профессиональной сферы. Для преподавателей,
отвечающих за освоение обучающимся
профессионального цикла, обязательно прохождение стажировки в профильных организациях с
периодичностью не реже 1 раза в 3 года.
Т ребования к квал и ф и кац и и педагогических кадров, осущ ествляю щ их руководство
п ракти кой
Инженерно-педагогический состав: наличие высшего профессионального образования,
соответствующего профилю модуля и опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы. Обязательно прохождение стажировки в профильных организациях не реже 1
раза в 3 года.

5. К О Н Т Р О Л Ь И О Ц ЕН К А РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я П РО ГРА М М Ы
_______________ П РО И ЗВ О Д С ТВ ЕН Н О Й П РА К ТИ К И ________________
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
ПК 3.1.
Организо вывать
работу
по
управлению
персоналом
на
производственном
участке.

ПК 3.2.
Обеспечивать
материальное
моральное
стимулирование
трудовой
деятельности
персонала

ПК 3.3.
Анализировать
процесс и результаты
деятельности
персонала участка.

Основные показатели оценки
результата

Формы и методы
контроля и оценки

Экспертная
оценка
результатов
производственной
практики.

компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
ОК1.1
Понимать сущность и
социальную значимость
своей
будущей
профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес
ОК1.2
Организовывать
собственную
деятельность, выбирать
типовые
методы
и
способы
выполнения
профессиональных
задач, оценивать их
эффективность
и
качество
ОК1.3
Принимать решения в
стандартных
и
нестандартных
ситуациях и нести за них
ответственность
ОК 1.4
Осуществлять поиск и
использование
информации,
необходимой
для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального
и
личностного развития
ОК 1.5
Использовать
информационно
коммуникационные
технологии
в
профессиональной
деятельности
ОК 1.6
Работать в коллективе и
в команде, эффективно
общаться с коллегами,
руководством,
потребителями

- Результативность и широта
использования информационно
коммуникационных технологий при:
- оформлении
документов
и
презентаций;
- выполнении расчетов.
- Конструктивность взаимодействия с
обучающимися, преподавателями и
руководителями практики в ходе
обучения
и
при
решении
профессиональных задач.
- Построение профессионального
общения
с
учетом
социально
профессионального статуса, ситуации
общения, особенностей группы и
индивидуальных
особенностей
участников коммуникации.
- Рациональность организации
деятельности и проявление
инициативы в условиях командной
работы;
Своевременность
контроля и
коррекции процесса и результатов
выполнения задания.
- Позитивная динамика достижений в
процессе освоения ВПД.
- Организация самостоятельных
занятий при изучении
профессионального модуля.
- Результативность самостоятельной
работы.

Формы и методы
контроля и оценки
Интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы

квалификации

ОК 1.9
Ориентироваться
в
условиях частой смены
технологий
в
профессиональной
деятельности
ОК 10.
Исполнять
воинскую обязанность, в
том
числе
с
применением
полученных
профессиональных
знаний (для юношей).

- Объективность и обоснованность
оценки возможностей новых
технологий в области управления
персоналом.

- Успешное освоение ПМ.

Утверждаю
Д и т .'к т д р

^ГОРНЫЙ'

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПМ.04 МДК.04.01 Устройство, эксплуатация и ремонт насосных установок
21.02.15 Открытые горные работы

п. Стекольный, 2023

Рабочая программа производственной практики разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта по специальности/профессии СПО 23.02.04
«Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и
оборудования (по отраслям)», Положения о практике обучающихся, осваивающих основные
образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденным приказом
Минобрнауки России от 23.01.2018г. № 45 (зарегистрировано в Минюсте России от 06.02.2018г. №
49942) и программы профессионального модуля.
Организация-разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики:
Павлов Е.В., старший мастер
Колесов К.В., преподаватель
Стригулина Е.А., заместитель директора по НМР

РАССМОТРЕНО
на заседании МЦК
Протокол № 4 от 27 апреля 2023 г.

С О Д ЕРЖ А Н И Е
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ
ПРАКТИКИ

ОСВОЕНИЯ

3. СТРУКТУРА
ПРАКТИКИ

СОДЕРЖАНИЕ

4. УСЛОВИЯ
ПРАКТИКИ

РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ
ПРОГРАММЫ
ПРОГРАММЫ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

4
УЧЕБНОЙ

УЧЕБНОЙ

8
10

П А С П О РТ РА Б О Ч Е Й П РО ГРА М М Ы
У Ч Е Б Н О Й П РА К ТИ К И
У стройство, эксп луатац ия и ремонт насосны х установок
1.1. О бласть прим енения п рограм м ы
Программа
учебной
практики
является
частью
основной
профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО «Открытые горные
работы» в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Устройство,
эксплуатация и ремонт насосных установок и соответствующих профессиональных компетенций
(ПК):
1. Выявлять и устранять неисправности в работе оборудования и коммуникаций.
2. Выводить техническое оборудование в ремонт, участвовать в сдаче и приемке его из ремонта.
3. Соблюдать правила безопасности при ремонте оборудования и установок.
4. Готовить оборудование, установку к пуску и остановке при нормальных условиях.
5. Контролировать и регулировать режимы работы технологического оборудования с
использованием средств автоматизации и контрольно-измерительных приборов.
6. Вести учет расхода газов, транспортируемых продуктов, электроэнергии, горюче-смазочных
материалов.
7. Обеспечивать соблюдение правил охраны труда, промышленной, пожарной и экологической
безопасности.
1.2. Ц ели и задачи учебной п ракти ки
С
целью
овладения
указанным
видом
профессиональной
деятельности
и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
программы учебной практики должен:
им еть п ракти чески й опыт:
✓ Сборка, разборка и ремонт трубопроводов, силовых приводов и вспомогательного оборудования
насосных установок
✓ Обслуживание силовых приводов и вспомогательного оборудования насосных установок
✓ Разборка, ремонт и сборка насосов
✓ Обслуживание насосных установок
✓ Ознакомление с устройством и обслуживанием контрольно- измерительных приборов
уметь:
✓ Обслуживать насосные установки, оборудованные поршневыми и центробежными насосами с
суммарной производительностью до 1000 м3/ч воды, кислот, щелочей, пульпы и других
невязких жидкостей, а насосные установки по перекачке нефти, мазута, смолы и т.п. с
производительностью насосов до 100 м3/ч.
✓ Обслуживать насосы, насосные агрегаты в полевых условиях и на стройплощадках, а также
иглофильтровые установки с производительностью насоса свыше 100 м3/ч каждый.
✓ Обслуживать вакуум-насосные установки по дегазации угольных шахт с суммарной
производительностью насосов до 6000 м3/ч метановоздушной смеси.
✓ Производить замеры газа.
✓ Регулировать подачу воды, нефти и других перекачиваемых жидкостей.
✓ Сливать и перекачивать нефть и мазут из цистерн и барж.
✓ Подогревать жидкое топливо при сливе и подаче его к месту хранения или потребления.
✓ Продувать нефтемагистрали.
✓ Наблюдать за состоянием фильтров и производить их очистку.
✓ Обслуживать гринельные сети.
✓ Выполнять несложные электротехнические работ ы на подстанции под руководством
машиниста более высокой квалификации.
✓ Обслуживать силовые и осветительные электроустановки с простыми схемами включения.
✓ Выявлять и устранять неполадки в работе оборудования.
✓ Вести записи в журнале о работе установок.
✓ Выполнять текущий ремонт и участвовать в более сложных видах ремонта оборудования.
знать:

✓ принцип работы центробежных, поршневых насосов и другого оборудования насосных
установок;
✓ физические и химические свойства воды, нефти и других перекачиваемых жидкостей, а
также газа;
✓ характеристику насосов и приводов к ним;
✓ допустимые нагрузки в процессе их работы;
✓ схемы коммуникаций насосных установок, расположение запорной арматуры и
предохранительных устройств;
✓ способы устранения неполадок в работе оборудования насосных установок;
✓ правила обслуживания и переключения трубопроводов гринельных сетей;
✓ применяемые сорта и марки масел;
✓ смазочную систему установок;
✓ основы электротехники;
✓ принцип работы обслуживаемого электрооборудования;
✓ правила и нормы охраны труда, техники безопасности (при обслуживании
электроустановок в объеме квалификационной группы II) и противопожарной защиты.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение програм м ы учебной п ракти ки : 180

2. РЕ ЗУ Л ЬТ А Т Ы О С В О ЕН И Я П РО Ф Е С С И О Н А Л Ь Н О ГО М О Д УЛ Я
Результатом освоения программы учебной практики является овладение обучающимися
видом профессиональной деятельности:
устройство, эксплуатация и ремонт насосных
установок и соответствующих профессиональных компетенций (ПК), общими (ОК)
компетенциями:
Код

Н аим енование результата обучения

ПК 1.

ПК 2.
ПК 3.
ПК 4.
ПК 5.

ПК 6.
ПК 7.
ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

ОК 3.

ОК 4.

Осуществлять поиск информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.

ОК 7.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с
применением полученных профессиональных знаний (для
юношей).

3. С О Д ЕРЖ А Н И Е П РО ГРА М М Ы У Ч Е Б Н О Й П РА К ТИ К И

Н аименование
Содержание учебного м атериала,
разделов
лабораторны е работы и
профессионального
п рактические занятия,
модуля (ПМ),
сам остоятельная работа
м еж дисциплинарны х
обучающихся.
курсов (М ДК) и тем
1
2
Раздел ПМ
1. У стройство, эксп луатац ия и ремонт насосных
установок.
- Сборка, разборка и ремонт трубопроводов, силовых
приводов и вспомогательного оборудования насосных
установок

Объем
часов

У ровень
освоения

3
180

Обслуживание силовых приводов и вспомогательного
оборудования насосных установок

Разборка, ремонт и сборка насосов

Обслуживание насосных установок

Ознакомление с устройством и обслуживанием
контрольно- измерительных приборов.

4. У С Л О В И Я РЕ А Л И ЗА Ц И И П РО ГРА М М Ы У Ч Е Б Н О Й П РА К ТИ К И
4.1. Требования к м иним альном у м атериально-техническом у обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие лаборатории
«Горной механики, горных машин и комплексов, карьерного транспорта»; мастерские горного
оборудования и горных выработок.
Оборудование лаборатории и рабочих мест кабинета:
1 «Горной механики, горных машин и комплексов, карьерного транспорта»:
- комплект технической документации;
- электронный учебно-методический комплекс;
- образцы стационарных машин или их макеты;
- комплект буклетов современного стационарного оборудования;
- комплект видеофильмов по устройству и эксплуатации стационарных машин;
- комплект учебно-методической документации.
Мастерские горного оборудования и горных выработок
- образцы или макеты горного оборудования;
- макеты горных выработок.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- мультимедиапроектор, экран.
4.2. И нформационное обеспечение обучения
П еречень рекомендуемы х учебны х изданий,
л и тературы

И нтернет-ресурсов,

дополнительной

О сновны е источники:
У чебники:
1. Гришко, А.П., Шелоганов В.И. Стационарные машины и установки[Текст]: учебное пособие
для вузов / А.П. Гришко, В.И. Шелоганов. - М.: Издательство МГУ , 2004. - 328 с.
2. Гришко, А.П. Стационарные машины. Том 2.Рудничные водоотливные , вентеляторные и
пневматические установки[Текст]: учебник для вузов / А.П. Гришко,. - М. : Издательство " Горная
книга", 2007. - 586с
3. Подэрни, Р.Ю. Механическое оборудование карьеров[Текст]: учебник / Р.Ю Подэрни. - 6-е
изд., доп. и перераб. - М: Издательство МГУ, 2007.- 680 с.
4. Плащанский,, Л.А. Основы электроснабжения горных предприятий [Текст]: учебник для
вузов / Л.А. Плащанский,. - М. : МГГУ, 2005. - 499с.
5. Плащанский, Л.А. Основы электроснабжения.Раздел "Релейная защита электроустановок"
[Текст]: учебное пособие / Л.А. Плащанский,. - М. : МГГУ, 2004. - 144с.
6. Чеботаев, Н.И. Электрооборудование и электроснабжение открытых горных работ [Текст]:
учебник для вузов / Н.И. Чеботаев,. - М. : Горная книга, 2006. - 474с.
7. Чеботаев, Н.И. Электрификация горного производства.Ч.1 Безопасность при эксплуатации
электротехнических устройств горного производства[Текст] : учебное пособие для вузов / Н.И.
Чеботаев,. - М. : МГГУ, 2006. - 138с.:
8. Репин, Н.Я. Практикум по дисциплине " Процессы открытых горных работ"[Текст] : учебное
пособие / Н.Я.Репин, Л.Н. Репин. - М. : МГГУ, 2010. - 156с.
9. Ржевский,, В.В.Открытые горные работы : Технология и комплексная механизация[Текст] :
учебник / В.В. Ржевский. - Изд. 5 - е. - М. : Книжный дом " ЛИБРОКОМ", 2010. - 552с.
10. Шешко,, Е.Е.Горно-транспортные машины и оборудование для открытых работ [ Текст ] :
учебное пособие для вузов. 3-е изд.,перераб. и доп. / Е.Е. Шешко,. - М. : МГГУ, 2003. - 260с.
С правочники:
Открытые горные работы [Текст]: Справочник / К.Н. Трубецкой [и др.]. - М. : Горное бюро, 1994.
- 590с.

И нтернет-ресурсы :
1. http:// w w w .library.kuzstu.ru
2. http:// www.rmpi.ru
3. http://mining-media.ru
4. http://igm.com.ua
5. http://coal.dp.ua
6. http://kopimash.ru
7. http://yumz.ru/
8. http://www.ugolinfo.ru/
9. http://www.complexdoc.ru/
10. http://www.idsas.ru/
11. http://moregost.ru/
Д ополнительны е источники:
Учебники и учебные пособия:
1. Зайков В.И., Берлявский Г.П. Эксплуатация горных машин и оборудования [Текст]: учебник
для вузов / В.И. Зайков. - 4-е изд.,стер. - М. : МГГУ, 2006. - 257с.
2. Авдохин,, В.М.Обогащение углей. В 2 х т. Т.1. Процессы и машины[Текст] : учебник для вузов
/ В.М. Авдохин,. - М. : Горная книга, 2012. - 424с.:
О течественны е ж урналы :
1 Ежемесячный научно-технический и производственно-экономический журнал «Уголь».
Москва.
2. Научно-технический журнал «Недропользование - XXI век». Москва.
3. Журнал по сырью, горной промышленности, энергетике «Глюкауф» на
Москва.

русском языке.

4. Ежемесячный научно-производственный журнал «Горная промышленность». Москва.

4.3. Общ ие требования к организации образовательного процесса
Учебная практика проводятся в
комплексов, карьерного транспорта».

лаборатории «Горной механики, горных машин и

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Т ребования к кв ал и ф и кац и и педагогических (инж енерно-педагогических) кадров,
обеспечиваю щ их
обучение
по
профессиональному
модулю:
наличие
высшего
профессионального образования, соответствующего профилю модуля и специальности 130403
«Открытые горные работы»; опыт деятельности или ежегодная стажировка в течение 3-х лет в
организациях соответствующей профессиональной сферы. Для преподавателей, отвечающих
за освоение обучающимся профессионального цикла, обязательно прохождение стажировки в
профильных организациях с периодичностью не реже 1 раза в 3 года.
Т ребования к к вал и ф и кац и и педагогических кадров, осущ ествляю щ их руководство
п ракти кой
Инженерно-педагогический состав: наличие высшего профессионального образования,
соответствующего профилю модуля и опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы. Обязательно прохождение стажировки в профильных организациях
не реже 1 раза в 3 года.
Мастера: наличие высшего или среднеспециального профессионального образования,
соответствующего профилю модуля и опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы. Обязательно наличие 5-6 квалификационного разряда и
прохождение стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

5. К О Н Т Р О Л Ь И О Ц ЕН К А РЕ ЗУ Л ЬТ А ТО В О С В О ЕН И Я П РО ГРА М М Ы У Ч Е Б Н О Й
П РА К ТИ К И
Результаты
(освоенные
профессиональны е
компетенции)

О сновны е показатели
оценки результата

Ф орм ы и
методы
контроля и
оценки

ПК 1. Выявлять и
устранять
неисправности в
работе
оборудования и
коммуникаций

Знать объем
-экспертная
самостоятельно
оценка
выполняемых работ
выполнения
согласно должностной
производствен
инструкции.
ных заданий в
Организация
рамках
рабочего
места
и учебной
практики;
безопасность труда.
Определение
основных
неполадок
в
работе
центробежных
насосов, их причины и
способы устранения.
Проверка
подшипников и сальников
во
время
работы
центробежного насоса.
Проверка положения
запорной и регулирующей
арматур
насоса,
электродвигателя
редукторов.
Проверка
исправности
системы
смазки
и
поступления
масла на подшипники на
сосной установки.
Проворачивание
насоса перед пуском.

ПК 2. Выводить
техническое
оборудование в
ремонт, участвовать
в сдаче и приемке
его из ремонта.

Знать объем
самостоятельно
выполняемых работ
согласно должностной
инструкции.
Организация
рабочего места и
безопасность труда.
Определение состава
работ, производимых во
время технического
осмотра и планово
предупредительных
ремонтов (ППР).
Порядок подготовки
насоса к производству
ремонтных работ.
Оформление допуска
на производство
ремонтных работ в цехе
и передача насосов

-экспертная
оценка
выполнения
производствен
ных заданий в
рамках
учебной
практики;

ПК 3. Соблюдать
правила
безопасности при
ремонте
оборудования и
установок.

администрацией цеха на
ремонт в ремонтно
механический цех или
цеховую мастерскую.
Прием насосов из
ремонта.
Осмотр и ремонт
вспомогательного
оборудования.
Порядок
сдачи
оборудования
в
эксплуатацию.
Особенности
подготовки к ремонту во
взрывоопасном месте.
-экспертная
Организация
рабочего
места
и оценка
выполнения
безопасность труда.
Соблюдение правил производствен
технической эксплуатации, ных заданий в
своевременное устранение рамках
мелких
дефектов
и учебной
неисправностей согласно практики;
технологической
карте
ремонта оборудования..

Знать
объем
самостоятельно
выполняемых
работ
согласно
должностной
инструкции.
Организация
рабочего
места
и
безопасность труда.
Порядок подготовки
центробежного насоса к
пуску.
Пуск и остановка
центробежного насоса.
Подготовка
к
пуску, пуск и остановка
приводного
поршневого
насоса
с
приводом от
электродвигателей.
Подготовка к пуску,
пуск
и
остановка
прямодействующего
парового насоса.
Пуск,
остановка
ротационных насосов.
Знать
объем
ПК
5.
самостоятельно
Контролировать и
выполняемых
работ
регулировать
согласно
должностной
режимы
работы
инструкции.
технологического
Организация
оборудования
с
рабочего
места
и
использованием
ПК 4. Готовить
оборудование,
установку к пуску и
остановке при
нормальных
условиях.

-экспертная
оценка
выполнения
производствен
ных заданий в
рамках
учебной
практики;

-экспертная
оценка
выполнения
производствен
ных заданий в
рамках
учебной

средств
автоматизации
контрольно
измерительных
приборов.

ПК 6. Вести учет
расхода
газов,
транспортируемых
продуктов,
электроэнергии,
горюче-смазочных
материалов

ПМ 7. Обеспечивать
соблюдение правил
охраны
труда,
промышленной,
пожарной
и
экологической
безопасности.

практики;
безопасность труда.
Определение состава
контрольно-измерительных
приборов
наличие
подсоединения
и
исправности приборов.
Осуществление
контроля
и
запись
показаний измерительных
приборов, манометров, рас
ходомеров, термометров и
др.
Осуществление
контроля
за
работой
подшипников и сальников
насоса.
Осуществление
контроля
над
работой
устройств,
воспринимающих
осевое
давление.
Осуществление
контроля
за
работой
смазочных устройств
и
поступлением
воды
на
сальники.
Регулирование подачи
центробежного насоса.
Регулирование подачи
дозирующих насосов.
Регулирование числа
ходов насоса.
Знать
объем -экспертная
самостоятельно
оценка
выполняемых
работ выполнения
согласно
должностной производствен
инструкции.
ных заданий в
Ведение
сменного рамках
журнала
машиниста учебной
насосной установки.
практики;
Соблюдение правил
охраны
труда,
промышленной, пожарной
и
экологической
безопасности.

-экспертная
оценка
выполнения
производствен
ных заданий в
рамках
учебной
практики;

О сновны е
показатели оценки
результата

Ф орм ы и методы
контроля и оценки

ОК
1.
Понимать
сущность
и
социальную
значимость
своей
будущей профессии,
проявлять
к
ней
устойчивый интерес

-участие в
конкурсах
профессионального
мастерства;
-активное участие в
олимпиадах,
студенческих
научно
практических
конференциях;
-регулярное
посещение занятий;
-добросовестное
выполнение
практических
заданий;
ОК 2.
-организация
Организовывать
последовательного
собственную
выполнения
деятельность, исходя
действий на
из цели и способов ее практических
достижения,
работах и во время
определенных
учебной практики в
руководителем.
соответствии с
инструкциями, и
т.д.;
- обоснование
выбора и
применение
разнообразных
методов и способов
решения
профессиональных
задач, основываясь
на знании
технологии данного
вида работ._________
ОК 3. Анализировать -осуществлять
рабочую
ситуацию, контроль за
правильностью
осуществлять
текущий и итоговый выполнения
контроль, оценку и технологических
операций в
коррекцию
собственной
соответствии с
деятельности, нести инструкциями;
ответственность
за -оценивать качество
результаты
своей применяемых
материалов и
работы
инструментов в
соответствии с
технологией
данного вида работ;
-корректировать
собственную
деятельность в
связи с конкретной
рабочей ситуацией.

- интерпретация
результатов
анкетирования;
- экспертная оценка в
процессе освоения
профессионального
модуля

-экспертная оценка по
результатам учебной
практики;
- самооценка
эффективности и
качества выполнения
работ.

- экспертная оценка
при выполнении
практического
задания;

ОК 4. Осуществлять
поиск информации,
необходимой для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач

-способность
эффективно
работать
самостоятельно;
-готовность к
постоянному
профессиональному
росту;
-способность
последовательно
оценивать
собственную
квалификацию, и
определять
потребность в
обучении для ее
повышения.

- экспертная оценка
при выполнении
практического
задания;

ОК 5. Использовать
информационно
коммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности

- владение
навыками
эффективного
использования
современных ИКТ
в профессиональной
деятельности;

- экспертная оценка
при выполнении
практического
задания;

- проявление
желания исполнять
воинскую
обязанность

- экспертная оценка
при выполнении
практического
задания;

ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
ПО ПРОФЕССИИ
21.02.15 «ОТКРЫТЫЕ ГОРНЫЕ РАБОТЫ»

п. Стекольный,2023

Программа государственной итоговой аттестации разработана на основе ФГОС по
профессии 21.02.15 «Открытые горные работы».

Организация-разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчик: Зиганшина Р.Р., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»
Стригулина Е.А., зам. директора по УПР

О ГЛ А В Л ЕН И Е

П А С П О РТ П РО ГРА М М Ы ГО С У Д А РС ТВ ЕН Н О Й И Т О ГО В О Й А ТТЕС ТА Ц И И

В Ы П У С К Н И К О В .................................................................................................................................. 4
1.1.

Результаты освоения программы подготовки квалифицированных рабочих,

служащих, подлежащие проверке:...................................................................................................4
1.2.
II.

Виды и формы государственной итоговой аттестации...................................................6
У С Л О В И Я П О Д ГО ТО В К И И П РО Ц ЕДУ РА П РО В ЕД ЕН И Я

ГО С У Д А РС ТВ ЕН Н О Й И Т О ГО В О Й А Т Т Е С Т А Ц И И .............................................................8
III.

К РИ Т Е РИ И О Ц ЕН К И ЗН А Н И Й В Ы П У С К Н И К А ..................................................... 11

IV.

М ЕТО Д И К А О П РЕ Д Е Л Е Н И Я О Ц Е Н К И .......................................................................12

П Р И Л О Ж Е Н И Е 1 ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО
ЭКЗАМЕНА БАЗОВОГО УРОВНЯ (Комплект оценочной документации)........................... 14

I. П А С П О РТ П РО ГРА М М Ы ГО С У Д А РС ТВ ЕН Н О Й И ТО ГО В О Й
А Т Т ЕС ТА Ц И И В Ы П У С К Н И К О В

Программа

ГИА

предназначена

для

организации

проведения

ГИА

по

специальности «Открытые горные работы».
Программа государственной итоговой аттестации разработана в соответствии:
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- ФГОС по специальности 21.02.15 Открытые горные работы;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 08 ноября
2021г. № 800 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»
(с изменениями от 5 мая 2022 года № 311);
- Положение «О порядке проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам СПО в МОГАПОУ «ГТ»
Основная цель программы: организация и проведение государственной итоговой
аттестации выпускников.

1.1. Р езультаты

освоения

програм м ы

подготовки

квали ф и ц и рован н ы х

рабочих, служащ их, подлежащ ие проверке:
1.1.1. В иды профессиональной деятельности
Результатом освоения основной профессиональной образовательной программы
специальности является готовность выпускника к выполнению

следующих видов

профессиональной деятельности:
Эксплуатация

горных

машин,

механизмов,

оборудования

ведение

технологического процесса при добыче полезных ископаемых открытым способом под
руководством лиц технического надзора
1.1.2. П роф ессиональны е и общие компетенции
В результате освоения основной профессиональной образовательной программы
специальности у выпускников должны быть сформированы следующие компетенции:
ОК 01. Выбирать

способы решения задач

профессиональной деятельности

применительно к различным контекстам;
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной
деятельности;

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать
знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях;
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
ОК

06.

Проявлять

гражданско-патриотическую

позицию,

демонстрировать

осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе
с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять
стандарты антикоррупционного поведения;
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
применять

знания

об

изменении

климата,

принципы

бережливого

производства,

эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня
физической подготовленности;
ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках.
Выпускник,

освоивший

образовательную

программу,

должен

обладать

профессиональными компетенциями (далее - ПК), соответствующими видам деятельности,
сформированными в том числе на основе профессиональных стандартов (при наличии),
указанных в ПООП:
ПК 1.1. Разрабатывать и интерпретировать техническую и технологическую
документацию на ведение горных и взрывных работ.
ПК. 1.2. Организовывать и контролировать технологические процессы на участке
при ведении открытых горных работ.
ПК 1.3. Организовывать и контролировать ведение работ по обслуживанию
вспомогательных технологических процессов.
ПК 1.4. Организовывать и контролировать выполнение взрывных работ при ведении
открытых горных работ.
К. 2.1. Обеспечивать производственный контроль за соблюдением требований
промышленной безопасности на горном участке.
ПК. 2.2. Содействовать обеспечению функционирования системы управления
охраной труда.

ПК. 2.3. Обеспечивать контроль за соблюдением требований охраны труда, включая
состояние рабочих мест и оборудования на горном участке.
ПК. 2.4. Обеспечивать проведение мероприятий, направленных на снижение
профессиональных рисков.
ПК 3.1. Обеспечивать выполнение плановых показателей на горном участка.
ПК 3.2. Анализировать процесс и результаты деятельности персонала участка,
планировать

организовывать

мероприятия,

направленные

на

повышение

производительности труда за счет устранения всех видов потерь.
ПК. 3.3. Обеспечивать мотивацию и стимулирование трудовой деятельности
персонала.
ПК. 3.4. Проводить инструктажи по охране труда и промышленной безопасности.
1.2. Виды и ф орм ы государственной итоговой аттестации
Для выпускников, осваивающих программы подготовки специалистов среднего
звена проводится государственная итоговая аттестация в форме демонстрационного
экзамена и защиты дипломного проекта (работы).
Демонстрационный экзамен проводится по двум уровням: демонстрационный
экзамен базового уровня проводится на основе требований к результатам освоения
образовательных программ среднего профессионального образования, установленных
ФГОС СПО; демонстрационный экзамен профильного уровня проводится по решению
образовательной организации на основании заявлений выпускников на основе требований
к

результатам

освоения

образовательных

программ

среднего

профессионального

образования, установленных в соответствии с ФГОС СПО, включая квалификационные
требования, заявленные организациями, работодателями, заинтересованными в подготовке
кадров соответствующей квалификации, в том числе являющимися стороной договора о
сетевой форме реализации образовательных программ и (или) договора о практической
подготовке обучающихся (далее - организации-партнеры). (Абзац в редакции, введенной в
действие с 14 апреля 2023 года приказом Минпросвещения России от 19 января 2023 года
N 37. - См. предыдущую редакцию).
Дипломный проект (работа) направлен на систематизацию и закрепление знаний
выпускника по специальности, а также определение уровня готовности выпускника к
самостоятельной

профессиональной

деятельности.

Дипломный

проект

(работа)

предполагает самостоятельную подготовку (написание) выпускником проекта (работы),
демонстрирующего уровень знаний выпускника в рамках выбранной темы, а также
сформированность его профессиональных умений и навыков. Тематика дипломных
проектов

(работ)

определяется

образовательной

организацией.

Выпускнику

предоставляется право выбора темы дипломного проекта (работы),

в том числе

предложения своей темы с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки
для

практического

соответствовать

применения.

содержанию

Тема

одного

или

дипломного
нескольких

проекта

(работы)

профессиональных

должна
модулей,

входящих в образовательную программу среднего профессионального образования. Для
подготовки дипломного проекта (работы) выпускнику назначается руководитель и при
необходимости консультанты,

оказывающие выпускнику

методическую

поддержку.

Закрепление за выпускниками тем дипломных проектов (работ), назначение руководителей
и консультантов осуществляется распорядительным актом образовательной организации.
(Пункт в редакции, введенной в действие с 1 сентября 2022 года приказом Минпросвещения
России от 5 мая 2022 года N 311. - См. предыдущую редакцию)

II. У С Л О В И Я П О Д ГО ТО В К И И П РО Ц ЕД У РА П РО В ЕД ЕН И Я
ГО С У Д А РС ТВ ЕН Н О Й И Т О ГО В О Й А ТТЕС ТА Ц И И

2.1 Для проведения ГИА назначается Государственная экзаменационная комиссия
(далее ГЭК). ГЭК формируется из числа педагогических работников образовательных
организаций, лиц, приглашенных из сторонних организаций, в том числе:
педагогических работников;
представителей

организаций-партнеров,

направление

деятельности

которых

соответствует области профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники.
Председателем ГЭК должен быть представитель работодателя, не являющийся
работником образовательной организации.
При проведении демонстрационного экзамена в составе ГЭК создается экспертная
группа из числа лиц,

приглашенных

из сторонних

организаций

и обладающих

профессиональными знаниями, навыками и опытом в сфере, соответствующей профессии
или специальности среднего профессионального образования или укрупненной группы
профессий и специальностей, по которой проводится демонстрационный экзамен (далее
соответственно - экспертная группа, эксперты).
2.2 Регламент проведения ГИА доводится заместителем директора по УПР до
сведения выпускников и членов государственных экзаменационных комиссий не позднее,
чем за месяц до ее начала.
2.3 В период подготовки к ГИА для выпускников проводятся консультации.
2.4 Перед началом ГИА зам. директора по УПР составляет расписание ГИА, которое
утверждается директором техникума не позднее, чем за три недели до начала ГИА, и
доводят его до сведения выпускников и членов ГЭК не позднее, чем за две недели до начала
ГИА.
2.5 К государственной итоговой аттестации допускается выпускник, не имеющий
академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план.
2.6 Решение о допуске к ГИА принимает директор техникума, на основании
предложений заведующего отделением и/или председателя выпускающей ЦМК, что
закрепляется в соответствующем приказе.
2.7 Процедура проведения демонстрационного экзамена (ДЭ): демонстрационный
экзамен проводится на базе центра проведения демонстрационного экзамена (ЦПДЭ). По
прибытию в день ДЭ на площадку обучающийся должен предъявить студенческий билет
или документ, удостоверяющий его личность, санитарную книжку с допуском к работе на
производстве.

ДЭ проводится в несколько этапов:
- проверка и настройка оборудования экспертами;
- инструктаж по охране труда и технике безопасности обучающихся на площадке
проведения ДЭ;
- выполнение обучающимися заданий;
- заседание экспертной группы, подведение итогов и оглашение результатов.
В случае опоздания обучающегося к началу ДЭ по уважительной причине он
допускается к выполнению заданий, но время на выполнение заданий не добавляется.
В случае поломки оборудования и его замены (не по вине обучающегося)
обучающемуся предоставляется дополнительное время.
Выполнение

задания

оценивается

соответствии

процедурами

оценки

демонстрационного экзамена.
Комиссия состоит из минимум трех экспертов.
Подведение итогов предусматривает решение экзаменационной комиссии об
успешном освоении компетенции, которое принимается на основании критериев оценки.
На итоговую оценку результатов ДЭ, в том числе влияет соблюдение студентом
требований ОТ и ТБ;
- заполнение членами комиссии ведомости оценок;
- занесение результатов в информационную систему Competition Information
Sistem (далее — CIS);
- оформление протоколов, обобщение результатов ДЭ с указанием бального
рейтинга студентов.
Дополнительные сроки для проведения ДЭ не предусматриваются. Лицам, не
принявшим участие в ДЭ по уважительной причине, предоставляется возможность
выполнить практическую часть в полном объеме в срок, установленный календарным
графиком для прохождения ГИА или в срок, не позднее четырех месяцев после подачи
заявления о прохождении ГИА.
Решения государственных экзаменационных комиссий принимаются на закрытых
заседаниях простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании,
при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном
числе голосов голос председательствующего на заседании ГЭК является решающим.
Особое мнение членов государственной экзаменационной комиссии отражается в
протоколе.
Сдача государственного экзамена и защита дипломных проектов (работ) (за
исключением государственного экзамена и дипломных проектов (работ), затрагивающих

вопросы государственной тайны) проводятся на открытых заседаниях ГЭК с участием не
менее двух третей ее состава, не считая членов экспертной группы.
Результаты

государственной

итоговой

аттестации,

определяются

оценками

«отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в день
проведения испытаний после оформления в установленном порядке протоколов заседаний
государственных экзаменационных комиссий.
Решение государственной экзаменационной комиссии о присвоении квалификации
выпускникам,

прошедшим

государственную

итоговую

аттестацию,

выдаче

соответствующего документа об образовании объявляется приказом директора техникума.

III.

К РИ Т Е РИ И О Ц ЕН К И ЗН А Н И Й В Ы П У С К Н И К А

Для объективной оценки уровня и качества подготовки выпускников при сдаче ГИА
в форме демонстрационного экзамена используются критерии оценки, соответствующие
комплекту оценочной документации (КОД) демонстрационного экзамена базового уровня
по профессиии 21.01.08 Машинист на открытых горных работах.
Результаты ДЭ обучающихся, полученные ими количества баллов (балльный
рейтинг), определяется на заседании ГЭК в рабочем порядке после распечатки итоговой
ведомости из программы CIS.
Максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение задания
демонстрационного экзамена, принимается за 100 баллов.
Перевод баллов в оценку осуществляется в соответствии с таблицей:
<19,99 баллов - 2
20.00-39,99 баллов - 3
40.00-69,99 баллов - 4
70.00-100,00 баллов - 5

IV. М ЕТО Д И К А О П РЕ Д Е Л Е Н И Я О Ц ЕН К И

В ходе работы ГЭК, при прохождении ГИА в форме демонстрационного экзамена,
члены ГЭК используют Оценочные материалы демонстрационного экзамена базового
уровня для 21.02.15 Открытые горные работы (Приложение 1).
Главный

эксперт

демонстрационного

обязан

экзамена.

На

находиться
площадке

ЦПДЭ

течение

присутствуют члены

всего

периода

государственной

экзаменационной комиссии для наблюдения за ходом процедуры оценки выполнения
заданий с целью недопущения нарушения порядка проведения государственной итоговой
аттестации

и обеспечения объективности её результатов.

Члены государственной

экзаменационной комиссии вправе находиться на площадке исключительно в качестве
наблюдателей, не участвуют и не вмешиваются в работу Главного эксперта и Экспертной
группы, а также не контактируют с участниками и членами Экспертной группы.
Нахождение других лиц на площадке, кроме Главного эксперта, членов Экспертной
группы,

Технического

эксперта,

участников

демонстрационного

экзамена,

членов

государственной экзаменационной комиссии не допускается.
Линейные эксперты делятся на группы по оцениванию Главным экспертом. Главный
эксперт не участвует в оценке выполнения заданий демонстрационного экзамена
Линейными экспертами производится оценивание одних и тех же аспектов работы всех
участников демонстрационного экзамена. Баллы выставляются членами Экспертной
группы вручную с использованием предусмотренных в системе CIS форм и оценочных
ведомостей, затем переносятся из рукописных ведомостей в систему CIS Главным
экспертом по мере осуществления процедуры оценки. После внесения Главным экспертом
всех баллов в систему CIS, баллы в системе CIS блокируются. После всех оценочных
процедур, включая блокировку баллов в системе CIS, Главным экспертом и членами
Экспертной группы производится сверка баллов, занесенных в систему CIS, с рукописными
оценочными ведомостями. В целях минимизации расходов и работ, связанных с бумажным
документооборотом во время проведения демонстрационного экзамена по согласованию с
представителями образовательной организации,

сверка может быть произведена с

применением электронных ведомостей без их распечатки.
Демонстрационный экзамен проводится в составе государственной итоговой
аттестации, поэтому к сверке привлекается член государственной экзаменационной
комиссии, присутствующий на экзаменационной площадке. Подписанный Главным
экспертом и членами Экспертной группы и заверенный членом государственной
экзаменационной

комиссии

итоговый

протокол

передается

образовательную

организацию, копия - Главному эксперту для включения в пакет отчетных материалов.
Члены ГЭК осуществляют перевод полученного количества баллов в оценки «отлично»,
«хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», формируя протокол заседания
ГЭК.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО
ЭКЗАМЕНА БАЗОВОГО УРОВНЯ

Том 1

(Комплект оценочной документации)

21.02.15 Открытые горные работы
Код и наим енование профессии
(специальности)среднего
профессионального образования
Н аим енование квал и ф и кац и и

Г орный техник-технолог

ФГОС СПО по специальности 21.02.15
Федеральный
государственный Открытые горные работы, утвержденный
образовательный
стандарт
среднего приказом Министерства образования и науки
профессионального
образования
по РФ от 12.05.2014 г. № 496
профессии (специальности) среднего
профессионального образования (ФГОС
СПО):
КОД 21.02.15-2023
Код комплекта оценочной документации