21.02.17 ПОП Подземная разработка месторождений полезных ископаемых

Магаданское областное государственное автономное
профессиональное образовательное учреждение
«Горный техникум»

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Уровень профессионального образования
Среднее профессиональное образование
Образовательная программа
программа подготовки специалистов среднего звена
Специальности 21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых
Форма обучения: очная
Квалификация (и) выпускника
Специалист по горным работам

Организация разработчик: МОГАПОУ «Горный техникум»

п. Стекольный, 2023

Настоящая образовательная программа по специальности среднего профессионального
образования (далее – ОПОП) разработана на основе федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности
21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых, утвержденного
Приказом Минпросвещения России от 26.08.2022 г. № 772.
ОПОП определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессионального
образования по специальности 21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных
ископаемых, планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные
условия образовательной деятельности.

Содержание
Раздел 1. Общие положения..................................................................................................................................... 5
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы ...................................................................... 6
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника .................................................... 6
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы ................................................ 7
4.1. Общие компетенции ........................................................................................................................................ 7
4.2. Профессиональные компетенции................................................................................................................. 11
Раздел 5. Структура образовательной программы ........................................................................................... 28
5.1. Учебный план ................................................................................................................................................. 28
5.2. Календарный учебный график ...................................................................................................................... 31
5.3. Рабочая программа воспитания ................................................................................................................. 48
5.4. Календарный план воспитательной работы .............................................................................................. 48
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы ......................................................................... 48
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной программы ......................... 48
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы ................................. 54
6.3. Требования к практической подготовке обучающихся ............................................................................. 55
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся ................................................................................ 56
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы .......................................... 56
6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы...................................... 57
Раздел 7. Формирование оценочных материалов для проведения государственной итоговой
аттестации................................................................................................................................................................. 58
Раздел 8. Разработчики основной образовательной программы ................................................................... 58
Приложение 1 Программы профессиональных модулей ................................................................................. 59
Приложение 1.1 Рабочая программа профессионального модуля ПМ.01 Организация и контроль
технологических процессов горных и взрывных работ в соответствии с технической и нормативной
документацией...................................................................................................................................................... 59
Приложение 1.2 Рабочая программа профессионального модуля ПМ.02 Обеспечение функционирования
системы управления охраной труда и промышленной безопасностью на участке ...................................... 92
Приложение 1.3 Рабочая программа профессионального модуля ПМ.03 Организация деятельности
персонала производственного подразделения.................................................................................................. 113
Приложение 2 Примерные программы учебных дисциплин ........................................................................ 134
Приложение 2.1

Рабочая программа учебной дисциплины СГ.01 История России ................................. 134

Приложение 2.2 Рабочая программа учебной дисциплины СГ.02 Иностранный язык в
профессиональной деятельности ..................................................................................................................... 146
Приложение 2.3

Рабочая программа учебной дисциплины СГ.03 Безопасность жизнедеятельности . 159

Приложение 2.4

Рабочая программа учебной дисциплины СГ.04 Физическая культура ......................... 174

Приложение 2.5

Рабочая программа учебной дисциплины СГ.05 Основы бережливого производства . 189

Приложение 2.6

Рабочая программа учебной дисциплины СГ.06 Основы финансовой грамотности ... 200

Приложение 2.7

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.01. Инженерная графика ....................... 213

Приложение 2.8

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.02 Электротехника и электроника ...... 225

Приложение 2.9

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.03 Техническая механика ....................... 237

Приложение 2.10

Рабочая программа учебной дисциплины ОП.04 Геология............................................ 250

Приложение 2.11 Рабочая программа учебной дисциплины ОП.05 Цифровые технологии в
профессиональной деятельности ..................................................................................................................... 262
Приложение 3

Рабочая программа воспитания ........................................................................................... 275

Приложение 4 Оценочные материалы для ГИА ............................................................................................. 291

Раздел 1. Общие положения
1.1. Настоящая ОП СПО по специальности 21.02.17 Подземная разработка
месторождений
полезных
ископаемых
разработана
на
основе
федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по
специальности 21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых,
утвержденного Приказом Минпросвещения России от 26.08.2022 № 772 (далее – ФГОС
СПО).
ОПОП
определяет
рекомендованный
объем
и
содержание
среднего
профессионального образования по специальности 21.02.17 Подземная разработка
месторождений полезных ископаемых, планируемые результаты освоения образовательной
программы, примерные условия образовательной деятельности.
ОПОП разработана для реализации образовательной программы на базе среднего
общего образования.
Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования,
разрабатывается образовательной организацией на основе федерального государственного
образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом
получаемой специальности и настоящей ОПОП СПО.
1.2. Нормативные основания для разработки ОПОП:
−
Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
−
Приказ Минпросвещения России от 08 апреля 2021 г. № 153 «Об утверждении
Порядка разработки примерных основных образовательных программ среднего
профессионального образования, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных
основных образовательных программ среднего профессионального образования»;
−
Приказ Минпросвещения России от 26.08.2022 № 772 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального
образования по специальности 21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных
ископаемых»;
−
Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным
программам среднего профессионального образования»;
−
Приказ Минпросвещения России от 08 ноября 2021 г. № 800 «Об утверждении
Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам
среднего профессионального образования»;
−
Приказ Минобрнауки России № 885, Минпросвещения России № 390 от
5 августа 2020 г. «О практической подготовке обучающихся» (вместе с «Положением о
практической подготовке обучающихся»;
−
Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от
15.06.2020 № 341н «Об утверждении профессионального стандарта «Горнорабочий
подземный»

1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ОПОП:
ФГОС СПО – Федеральный государственный образовательный стандарт среднего
профессионального образования;
ОПОП – основная профессиональная образовательная программа ;
ОК – общие компетенции;
ПК – профессиональные компетенции;
ЛР – личностные результаты;
СГ – социально-гуманитарный цикл;
ОП – общепрофессиональный цикл;
П – профессиональный цикл;
МДК – междисциплинарный курс;
ПМ – профессиональный модуль;
ОП – общепрофессиональная дисциплина;
ДЭ – демонстрационный экзамен;
ГИА – государственная итоговая аттестация.
Раздел 2. Общая характеристика образовательной программы
Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательной программы: специалист
по горным работам.
Получение образования по специальности допускается только в профессиональной
образовательной организации или образовательной организации высшего образования.
Формы обучения: очная, очно-заочная и заочная.
Объем образовательной программы, реализуемой на базе среднего общего
образования по квалификации: специалист по горным работам – 4464 академических часа.
Срок получения образования по образовательной программе, реализуемой на базе
среднего общего образования по квалификации: специалист по горным работам. – 2 года 10
месяцев.
Объем программы по освоению программы среднего профессионального образования
на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего
образования: 5940 академических часов, со сроком обучения 3 года 10 месяцев.
Раздел 3. Характеристика профессиональной деятельности выпускника
3.1. Область профессиональной деятельности выпускников1: 18. Добыча, переработка
угля, руд и других полезных ископаемых.
3.2. Соответствие видов деятельности профессиональным модулям:
Наименование видов деятельности
Наименование профессиональных модулей
1
Виды деятельности
Организация и контроль технологических

2
ПМ.01 Организация и контроль

Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н «О
реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)» (зарегистрирован
Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779).
1

процессов горных и взрывных работ в
соответствии с технической и нормативной
документацией

технологических процессов горных и
взрывных работ в соответствии с
технической и нормативной
документацией
Обеспечение функционирования системы
ПМ.02 Обеспечение функционирования
управления охраной труда и промышленной системы управления охраной труда и
безопасностью на участке
промышленной безопасностью на участке
Организация деятельности персонала
ПМ.03 Организация деятельности
производственного подразделения
персонала производственного
подразделения
Освоение видов работ по одной или
нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
Раздел 4. Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Общие компетенции
Код
компете
нции
ОК 01

Формулировка
компетенции
Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным контекстам

Знания, умения 2
Умения: распознавать задачу и/или
проблему в профессиональном и/или
социальном контексте; анализировать
задачу и/или проблему и выделять её
составные части; определять этапы решения
задачи; выявлять и эффективно искать
информацию, необходимую для решения
задачи и/или проблемы; составлять план
действия; определять необходимые
ресурсы; владеть актуальными методами
работы в профессиональной и смежных
сферах; реализовывать составленный план;
оценивать результат и последствия своих
действий (самостоятельно или с помощью
наставника)
Знания: актуальный профессиональный и
социальный контекст, в котором приходится
работать и жить; основные источники
информации и ресурсы для решения задач и

Приведенные знания и умения имеют рекомендательный характер и могут быть скорректированы в
зависимости от специальности.
2

ОК 02

Использовать
современные средства
поиска, анализа и
интерпретации
информации, и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности

ОК 03

Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере,
использовать знания по
правовой и финансовой
грамотности в различных

проблем в профессиональном и/или
социальном контексте; алгоритмы
выполнения работ в профессиональной и
смежных областях; методы работы в
профессиональной и смежных сферах;
структуру плана для решения задач;
порядок оценки результатов решения задач
профессиональной деятельности
Умения: определять задачи для поиска
информации; определять необходимые
источники информации; планировать
процесс поиска; структурировать
получаемую информацию; выделять
наиболее значимое в перечне информации;
оценивать практическую значимость
результатов поиска; оформлять результаты
поиска, применять средства
информационных технологий для решения
профессиональных задач; использовать
современное программное обеспечение;
использовать различные цифровые средства
для решения профессиональных задач
Знания: номенклатура информационных
источников, применяемых в
профессиональной деятельности; приемы
структурирования информации; формат
оформления результатов поиска
информации, современные средства и
устройства информатизации; порядок их
применения и программное обеспечение в
профессиональной деятельности в том
числе с использованием цифровых средств
Умения: определять актуальность
нормативно-правовой документации в
профессиональной деятельности; применять
современную научную профессиональную
терминологию; определять и выстраивать
траектории профессионального развития и
самообразования; выявлять достоинства и
недостатки коммерческой идеи;
презентовать идеи открытия собственного
дела в профессиональной деятельности;
оформлять бизнес-план; рассчитывать
8

жизненных ситуациях.

ОК 04

ОК 05

ОК 06

размеры выплат по процентным ставкам
кредитования; определять инвестиционную
привлекательность коммерческих идей в
рамках профессиональной деятельности;
презентовать бизнес-идею; определять
источники финансирования
Знания: содержание актуальной
нормативно-правовой документации;
современная научная и профессиональная
терминология; возможные траектории
профессионального развития и
самообразования; основы
предпринимательской деятельности; основы
финансовой грамотности; правила
разработки бизнес-планов; порядок
выстраивания презентации; кредитные
банковские продукты
Эффективно
Умения: организовывать работу коллектива
взаимодействовать и
и команды; взаимодействовать с коллегами,
работать в коллективе и
руководством, клиентами в ходе
команде
профессиональной деятельности
Знания: психологические основы
деятельности коллектива, психологические
особенности личности; основы проектной
деятельности
Осуществлять устную и
Умения: грамотно излагать свои мысли и
письменную
оформлять документы по
коммуникацию на
профессиональной тематике на
государственном языке
государственном языке, проявлять
Российской Федерации с
толерантность в рабочем коллективе
учетом особенностей
Знания: особенности социального и
социального и
культурного контекста; правила
культурного контекста
оформления документов и построения
устных сообщений
Проявлять гражданскоУмения: описывать значимость своей
патриотическую позицию, специальности; применять стандарты
демонстрировать
антикоррупционного поведения
осознанное поведение на
Знания: сущность гражданскооснове традиционных
патриотической позиции, общечеловеческих
российских духовноценностей; значимость профессиональной
нравственных ценностей, в деятельности по профессии
том числе с учетом
(специальности); стандарты
гармонизации
антикоррупционного поведения и
9

ОК 07

ОК 08

межнациональных и
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
Содействовать
сохранению окружающей
среды,
ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата,
принципы бережливого
производства, эффективно
действовать в
чрезвычайных ситуациях

Использовать
средства
физической культуры для
сохранения и укрепления
здоровья
в
процессе
профессиональной
деятельности
и
поддержания
необходимого
уровня
физической
подготовленности

последствия его нарушения

Умения: соблюдать нормы экологической
безопасности; определять направления
ресурсосбережения в рамках
профессиональной деятельности по
специальности осуществлять работу с
соблюдением принципов бережливого
производства; организовывать
профессиональную деятельность с учетом
знаний об изменении климатических
условий региона
Знания: правила экологической
безопасности при ведении
профессиональной деятельности; основные
ресурсы, задействованные в
профессиональной деятельности; пути
обеспечения ресурсосбережения; принципы
бережливого производства; основные
направления изменения климатических
условий региона
Умения: использовать физкультурнооздоровительную деятельность для
укрепления здоровья, достижения
жизненных и профессиональных целей;
применять рациональные приемы
двигательных функций в профессиональной
деятельности; пользоваться средствами
профилактики перенапряжения,
характерными для данной специальности
Знания: роль физической культуры в
общекультурном, профессиональном и
социальном развитии человека; основы
здорового образа жизни; условия
профессиональной деятельности и зоны
риска физического здоровья для
специальности; средства профилактики
перенапряжения

ОК 09

Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

Умения: понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний на известные
темы (профессиональные и бытовые),
понимать тексты на базовые
профессиональные темы; участвовать в
диалогах на знакомые общие и
профессиональные темы; строить простые
высказывания о себе и о своей
профессиональной деятельности; кратко
обосновывать и объяснять свои действия
(текущие и планируемые); писать простые
связные сообщения на знакомые или
интересующие профессиональные темы
Знания: правила построения простых и
сложных предложений на
профессиональные темы; основные
общеупотребительные глаголы (бытовая и
профессиональная лексика); лексический
минимум, относящийся к описанию
предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности;
особенности произношения; правила чтения
текстов профессиональной направленности

4.2. Профессиональные компетенции
Виды
деятельности

Код и
наименование
компетенции
Организация и
ПК 1.1
контроль
Разрабатывать и
технологических
интерпретировать
процессов горных и техническую и
взрывных работ в
технологическую
соответствии с
документацию на
технической и
ведение горных и
нормативной
взрывных работ
документацией

Показатели освоения компетенции

Навыки:
разработки и интерпретации
технической и технологической
документации на ведение горных и
взрывных работ; оформления
технической и технологической
документации с помощью
программного обеспечения.
Умения:
разрабатывать и интерпретировать
технологические схемы ведения горных
работ на участке;
разрабатывать технологические карты
по видам горных работ; производить
оформление технологической
11

документации с применением
программных средств;
оформлять проекты по проведению
горных выработок и очистных забоев с
применением горных машин, очистных
и проходческих комплексов,
буровзрывных работ; оформлять
технологическую документацию по
проветриванию и дегазации горных
выработок и очистных забоев;
выполнять проектирование вентиляции
участка шахты; читать планы и карты,
геодезические и маркшейдерские сети;
рассчитывать паспорта забоев:
подготовительного механизированным
способом, подготовительного
буровзрывным способом, добычного
различной степени механизации;
разрабатывать и интерпретировать
паспорта крепления горных выработок,
разрабатывать и интерпретировать
паспорта буровзрывных работ
Знания:
требования стандартов ЕСКД и ЕСТД к
оформлению и составлению чертежей и
схем, к оформлению технической и
технологической документации по
ведению горных работ;
основные понятия и определения
стандартизации и сертификации по
проведению работ в очистном и
подготовительном забоях, ремонтновосстановительных работ и
внутришахтного транспорта; правила
проектирования и ведения очистных,
подготовительных работ с применением
горных машин и буровзрывным
способом;
горно-графическую документацию
горной организации: наименование,
назначение, содержание, порядок её
оформления, согласования и
утверждения; маркшейдерские планы
12

ПК 1.2.
Организовывать и
контролировать
выполнение горноподготовительных
и вспомогательных
работ при
подземной добыче
полезных
ископаемых;

горных выработок; типовые
технологические схемы подземной
разработки месторождений полезных
ископаемых, нормативные и
методические материалы по технологии
ведения горных работ на участке
Навыки:
выемки полезного ископаемого по
ситуационному плану;
определения фактического объема
подготовительных и добычных работ;
определения параметров схемы
вскрытия месторождения и
действующей системы разработки в
данной горной организации;
участия в организации производства:
подготовительных и добычных работ,
работ по дегазации шахтного поля;
выявления нарушений в технологии
ведения горных работ; участия в
проведении мероприятий по
обеспечению безопасности ведения
взрывных работ;
участия в организации процесса
подготовки очистного и
подготовительного забоев к отработке;
определения параметров шахтной
атмосферы;
определения положения точки и
ориентирования линий на поверхности
и в горных выработках;
анализа схемы вскрытия месторождения
и действующей системы разработки на
данной шахте;
анализа ведения очистных,
подготовительных (в том числе
буровзрывных) и ремонтновосстановительных работ; участия в
организации производства:
подготовительных и добычных работ,
буровзрывных работ, работ на складе
полезного ископаемого;
работ по креплению горных выработок,
13

погрузке и транспортированию горной
массы, работ по проведению горных
выработок, работ по выемке полезных
ископаемых в пластах тонких, средних
и мощных при пологом, наклонном и
крутом залегании;
контроля ведения горных работ в
соответствии с технической и
технологической документацией;
выявления нарушений в технологии
горных работ;
контроля шахтной атмосферы с
применением общешахтных систем
автоматизированного контроля метана;
Умения:
контролировать ведение очистных и
подготовительных работ; оценивать
горно-геологические условия
разработки месторождений полезных
ископаемых;
рассчитывать параметры схем вскрытия
и элементов систем разработки;
выбирать схемы ведения горных работ
для заданных горно-геологических и
горнотехнических условий;
использовать материалы, применяемые
в горной промышленности;
Знания:
общие вопросы проведения и крепления
горных выработок, наклонных и
вертикальных стволов; общие сведения
о давлении горных пород и управлении
горным давлением в очистных и
подготовительных выработках; способы
газификации угля, борьбы с метаном и
запыленностью шахтной атмосферы;
маркшейдерское обеспечение
рационального использования недр;
условия сдвижения горных пород под
влиянием горных работ;
системы разработки и схемы вскрытия
месторождений в различных горногеологических и горнотехнических
14

ПК 1.3.
Организовывать и
контролировать
выполнение работ
на стационарных
подземных
установках,
подземных
самоходных
машинах и буровых
установках;

условиях;
технологию и организацию ведения
буровзрывных работ;
технологию и организацию проведения
горных выработок в различных горногеологических и горнотехнических
условиях;
способы управления горным давлением;
технологию и организацию выемки
полезного ископаемого в различных
горно-геологических и
горнотехнических условиях;
технологию очистных работ при выемке
полезного ископаемого с применением
механизации и при безлюдной выемке;
технологию очистных и
подготовительных работ на пластах,
опасных по внезапным выбросам угля
или газа;
технологию ремонта, восстановления и
погашения горных выработок; состав
рудничного воздуха;
способы и схемы проветривания
очистных и подготовительных
выработок;
приборы автоматического контроля
расхода воздуха и аэрогазового
контроля;
Навыки:
соблюдения правил эксплуатации
горнотранспортного оборудования;
оценки и контроля состояния схем
транспортирования горной массы на
участке; определения оптимального
расположения горнотранспортного
оборудования в очистном и
подготовительном забоях; соблюдения
правил эксплуатации
горнотранспортного оборудования;
регулировки, смазки и технического и
профилактического осмотра
обслуживаемого оборудования, машин
и механизмов;
15

участия в ремонте оборудования,
машин и механизмов;
монтажа и наладки горнотранспортного
оборудования на участке;
обслуживания подземных погрузочных
пунктов;
анализа схемы электроснабжения
участка;
участия в ремонте механического и
электрооборудования;
соблюдения правил эксплуатации
электрооборудования;
соблюдения правил безопасной
эксплуатации стационарных установок;
соблюдения правил безопасной
эксплуатации вентиляторных
установок;
пользования приборами контроля
расхода воздуха и аэрогазового режима;
участия в ремонте стационарных
машин;
управления горным давлением;
участия в организации процесса
подготовки и монтажа оборудования
добычных забоев и проходческих
выработок к последующей отработке;
контроля за состоянием
технологического и
горнотранспортного оборудования и
выполнения плановопредупредительных ремонтов;
Умения:
производить эксплуатационные расчеты
различного горно-транспортного
оборудования в различных горногеологических и горнотехнических
условиях;
обосновывать выбор применяемого
горнотранспортного оборудования;
производить выбор оборудования
подземных погрузочных пунктов;
обеспечивать высокую надежность
транспортных процессов;
16

читать блок-схемы систем автоматики,
автоматизированных
горнотранспортных машин и
конвейерных линий;
выбирать электрооборудование горных
машин и комплексов по их рабочим
параметрам;
работать со схемами электроснабжения
участка;
выбирать оборудование для
организации водоотлива на участке и
производить расчет его рабочих
параметров;
производить расчеты необходимого
количества воздуха, выбирать
вентиляторные установки и
производить их эксплуатационный
расчет;
пользоваться приборами контроля
расхода воздуха и аэрогазового
контроля;
принципы формирования
технологических грузопотоков;
Знания:
общие сведения об устройстве,
технические характеристики, принцип
работы и область применения
стационарных подземных установок,
подземных самоходных машин и
буровых установок, правила их
технической эксплуатации;
правила транспортировки буровых
установок по горным выработкам; план
мероприятий по локализации и
ликвидации последствий аварий,
признаки угрозы их возникновения,
сигналы оповещения, правила
поведения при возникновении аварий
под землей;
транспортные схемы в различных
горно-геологических и
горнотехнических условиях;
17

устройство, принцип действия, условия
применения и правила эксплуатации
участкового и магистрального
транспорта;
комплекс автоматизированных
подземных погрузочных пунктов;
основные сведения о подготовке к
эксплуатации и ремонте
горнотранспортного оборудования;
алгоритмы и методы расчета
эксплуатационных характеристик
погрузочных машин, призабойных
транспортных средств, ленточных и
скребковых конвейеров, а также
монорельсовых и моноканатных дорог;
условия применения, принцип действия,
устройство и правила эксплуатации
рудничного транспорта;
устройство и принцип действия схем
электрооборудования
горнотранспортных машин;
схемы электроснабжения
горнотранспортного оборудования;
принципы построения и общую
характеристику автоматизации
конвейерного транспорта;
основные виды автоматических
электрических защит, блокировок и
защитных средств электрооборудования
горнотранспортных машин и
механизмов;
устройство, назначение, принцип
действия основных элементов систем
горной автоматики;
материалы, применяемые в горной
промышленности;
устройство и принцип действия
приводов горных машин и комплексов;
принципиальные схемы
электроснабжения участка и освещения
участка;
правила эксплуатации
электрооборудования горных машин и
18

ПК 1.4.
Организовывать и
контролировать
выполнение
взрывных работ на
подземных горных
предприятиях.

комплексов;
организацию ремонтных работ на
горном предприятии;
Навыки:
участия в производственном процессе
проходки горных выработок;
контроля за соблюдением правил
технической эксплуатации
оборудования и питающих энергосетей;
организации перебазировки
горнопроходческих бригад на новый
участок работ, заложения и закрытия
выработок, проведения аварийных,
специальных и других сложных работ;
организации и контроля за проведением
ремонта, технического обслуживания,
осмотра оборудования и других
технических средств
Умения:
определять потребность
горнопроходческих бригад в
технических средствах, инструменте,
материалах и услугах вспомогательных
служб, организовывать и
контролировать их обеспечение;
контролировать правильность
заложения взрывчатых средств,
согласно паспорту буровзрывных работ;
вести установленную документацию о
работе оборудования и учета
материальных ценностей, принимать
меры по обеспечению их сохранности и
своевременному списанию;
обеспечивать и контролировать учет,
использование и хранение взрывчатых
материалов;
осуществлять контроль за
исправностью оборудования,
ограждений, крепления горноразведочных выработок,
предохранительных и защитных
средств, средств пожаротушения,
транспортных средств, санитарно19

технических установок, а также за
качественным составом атмосферы в
горных выработках;
обеспечивает соблюдение
законодательства об охране недр и
окружающей среды, включая
рекультивацию земель при проведении
горных работ
Знания:
законы и иные нормативные правовые
акты в области геологического
изучения, использования и охраны недр
и окружающей среды; организационнораспорядительные документы и
методические материалы, касающиеся
производства горных работ; горногеологические условия, назначение и
специфику проведения горных работ;
назначение и конструкции горных
выработок; организацию
производственных процессов и
технологию проходки горных
выработок; технические и
геологические требования к отбору
проб и качеству горных работ;
требования техники безопасности и
правила проведения буровзрывных
работ; виды, технические
характеристики и правила эксплуатации
оборудования, энергосетей, приборов и
инструмента, применяемых на горных
работах; порядок, правила технического
обслуживания и ремонта применяемого
оборудования; причины и условия
возникновения геологических
осложнений, технико-технологических
нарушений и неполадок, аварий в
горных выработках и способы их
предупреждения и ликвидации;
материалы, применяемые при проходке
горных выработок, нормы их расхода и
правила хранения; виды и
характеристики взрывчатых
20

Обеспечение
функционирования
системы
управления
охраной труда и
промышленной
безопасностью на
участке

ПК.2.1.
Обеспечивать
производственный
контроль за
соблюдением
требований
промышленной
безопасности

материалов, правила их применения,
транспортировки, учета и хранения;
порядок и правила ведения и
оформления производственной
документации и отчетности; нормы и
расценки на горнопроходческие работы,
порядок их пересмотра; требования
Ростехнадзора к эксплуатации и
обслуживанию применяемого
оборудования; правила безопасности
при производстве взрывных работ;
передовой отечественный и зарубежный
опыт в области проведения
горнопроходческих работ.
Навыки:
оперативного контроля за состоянием
безопасности на рабочих местах при
ведении горных работ
Умения:
использовать информационные
справочно-правовые базы;
применять законодательные
нормативные правовые акты
Российской Федерации в области
промышленной безопасности;
применять нормативную техническую,
проектную (конструкторскую) и
эксплуатационную документацию на
технические устройства, здания и
сооружения;
обеспечивать проверки состояния
промышленной безопасности;
выявлять опасные факторы на рабочих
местах;
разрабатывать проекты локальных
нормативных актов в области
промышленной безопасности;
контролировать соблюдение членами
бригад производственной дисциплины,
требований промышленной
безопасности и правил
противопожарной защиты.
Знания:
21

законодательство Российской
Федерации в области промышленной
безопасности, технического
регулирования;
федеральные нормы и правила в
области промышленной безопасности;
проектная (конструкторская) и
эксплуатационная документация на
технические устройства;
требования к документационному
обеспечению систем управления
промышленной безопасностью;
требования к порядку технического
расследования причин аварий;
требования к разработке планов
мероприятий по локализации и
ликвидации последствий аварий на
опасных производственных объектах
ПК.2.2.
Навыки:
Содействовать
ведения учетной документации по
обеспечению
охране труда
функционирования Умения:
системы
разрабатывать проекты локальных
управления охраной нормативных актов с соблюдением
труда
государственных нормативных
требований охраны труда;
использовать системы электронного
документооборота;
пользоваться цифровыми платформами,
справочными правовыми системами,
базами данных в области охраны труда;
использовать прикладные
компьютерные программы для
формирования проектов локальных
нормативных актов, оформления
отчетов, создания электронных таблиц
Знания:
требования трудового законодательства
Российской Федерации и
законодательства Российской
Федерации в области охраны труда, в
том числе о техническом
регулировании, о промышленной,
22

ПК.2.3.
Обеспечивать
контроль за
соблюдением
требований охраны
труда, включая
состояние рабочих
мест и
оборудования на
участке

ПК.2.4.
Обеспечивать
проведение
мероприятий,
направленных на
снижение
профессиональных

пожарной безопасности, о санитарноэпидемиологическом благополучии
населения;
требования к документационному
обеспечению систем управления
охраной труда;
требования к порядку расследования
несчастных случаев
Навыки:
обеспечения исполнения мероприятий
по улучшению условий труда,
разработанных по результатам
специальной оценки условий труда
Умения:
применять методы оценки вредных и
(или) опасных производственных
факторов, опасностей;
идентифицировать факторы
производственной среды и трудового
процесса;
обеспечивать
проведение
производственного контроля условий
труда, специальной оценки условий
труда
Знания:
источники и характеристики вредных и
(или)
опасных
факторов
производственной среды и трудового
процесса, их классификация;
методы идентификации потенциально
вредных и (или) опасных
производственных факторов; основные
вопросы гигиенической оценки и
классификации условий труда;
перечень мероприятий по улучшению
условий и охраны труда
Навыки:
выявления,
анализа
и
оценки
профессиональных рисков;
предупреждения производственного
травматизма и профзаболеваний;
оказания первой помощи пострадавшим
Умения:
23

рисков

Организация
деятельности
персонала
производственного
подразделения

применять
методы
оценки
профессиональных рисков на рабочих
местах;
разрабатывать
меры
управления
рисками
на
основе
анализа
принимаемых мер и возможности
дальнейшего
снижения
уровней
профессиональных рисков;
владеть приемами оказания первой
помощи пострадавшим
Знания:
порядок оценки профессиональных
рисков;
перечень мероприятий по снижению
уровней профессиональных рисков;
методы и средства оказания первой
помощи пострадавшим при несчастных
случаях и авариях
ПК 3.1.
Навыки:
Обеспечивать
определения фактического объема
выполнение
подготовительных и добычных работ;
плановых
разработки и реализации мероприятий,
показателей участка направленных на повышение
эффективности проведения горных
работ и производительности труда,
внедрение прогрессивной техники и
технологии проходки горных
выработок, охрану недр и окружающей
среды, включая рекультивацию земель
при проведении горных работ,
улучшение организации и условий
труда, снижение аварийности работ и
травматизма.
Умения:
определять факторы, влияющие на
производительность проходческого
оборудования, очистного и
горнотранспортного комплексов;
определять положительные и
отрицательные факторы, влияющие на
себестоимость работ на участке;
определять нормы выработки согласно
горно-геологическим условиям и
24

техническим характеристикам
комплексов и оборудования очистных и
подготовительных работ;
определять горно-геологические и
горнотехнические факторы, влияющие
на производительность
горнотранспортного комплекса;
вести учет отработанного времени
членами бригад;
осуществлять количественный и
качественный учет выполненных работ.
Знания:
плановое задание и производственная
мощность участка и организации;
производительность применяемых
очистных и подготовительных
комплексов, рудничного транспорта;
факторы, влияющие на
производительность труда;
нормирование труда, нормы выработки
ПК 3.2.
Навыки:
Анализировать
Оптимизации производственных
процесс и
процессов, направленных на повышение
результаты
производительности труда;
деятельности
определения технико-экономических
персонала участка,
показателей деятельности участка;
планировать и
определения затрат по участку; оценки
организовывать
трудовой дисциплины и трудового
мероприятия,
участия персонала в производственной
направленные на
деятельности участка
повышение
Умения:
производительности оценивать уровень техникотруда за счет
экономических показателей по участку;
устранения всех
определять нормы выработки для
видов потерь
персонала участка;
определять факторы, влияющие на
производительность труда, затраты и
себестоимость по участку;
определять потребность в рабочих
кадрах и оценивать состояние трудовой
дисциплины по участку;
оценивать уровень квалификации
персонала участка;
25

ПК.3.3.
Обеспечивать
мотивацию и
стимулирование
трудовой
деятельности
персонала

анализировать и обобщать данные о
работе бригад;
составлять и представлять в
установленном порядке необходимые
документы и отчеты
Знания:
основные сведения об экономическом
анализе; этапы проведения анализа;
способы сбора и обработки
информации;
формы представления результатов
анализа;
программное обеспечение для
автоматизированной обработки данных
и создания информационной базы
Навыки:
применения
методов
мотивации
персонала, организации проведения
конкурсов
профессионального
мастерства
Умения:
строить и анализировать свою речь,
владеть культурой речи; соблюдать
нормы этики делового общения;
оценивать мотивационные потребности
персонала; организовывать
мероприятия, направленные на здоровье
сбережение работников,
организовывать конкурсы
профессионального мастерства, в
соответствии с корпоративными
стандартами; владеть приемами
стимулирования персонала; владеть
приемами управления конфликтными
ситуациями
Знания:
современные формы, системы оплаты
труда;
методы мотивации персонала,
управление конфликтами, этику
делового общения;
факторы, влияющие на
психологический климат в коллективе;
26

ПК. 3.4. Проводить
инструктажи по
охране труда и
промышленной
безопасности

психологические аспекты управления
коллективом; принципы делового
общения в коллективе
Навыки:
проведения инструктажей по охране
труда для рабочих; ведения учетной
документации по охране труда и
промышленной безопасности
Умения:
вести учетную документацию по
проведению инструктажей по охране
труда и промышленной безопасности с
использованием программного
обеспечения; оценивать степень
усвоения работниками содержание
инструктажей по охране труда и
промышленной безопасности
Знания:
порядок
и
формы
проведения
инструктажей по охране труда и
промышленной безопасности;
виды инструктажей.

Освоение видов
работ по одной или
нескольким
профессиям
рабочих,
должностям
служащих 3

Данный модуль формируется образовательной организацией для специалистов среднего звена в соответствии
с принятым решением по выбору профессии(ий) рабочих, должности(ей) служащих в соответствии с приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 2 июля 2013 г. №513. Виды деятельности
образовательная организация выбирает самостоятельно в соответствии с потребностями регионального рынка
труда из видов деятельности, указанных в п. 2.4 ФГОС Результаты могут быть скорректированы в случае
появления профессиональных стандартов по данным позициям.
3

Раздел 5. Структура образовательной программы
5.1. Учебный план
5.1.1. Учебный план по программе подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)
Учебная нагрузка обучающихся (час.)

3
0/8/2
ДЗ

4
626
78

5
484
62

6
142
16

ДЗ,ДЗ,ДЗ

172

130

ДЗ

З,З,ДЗ

178

136

ДЗ

3/2/0

390

316

Инженерная графика

ДЗ

ОП.02

Электротехника и электроника

ОП.03

Техническая механика

ОП.04

Геология

ОП.05

Цифровые технологии в профессиональной деятельности

ДЗ

3/2/0

1957

633

1324

2
Социально-гуманитарный цикл

СГ.01

История России

СГ.02

Иностранный язык в профессиональной деятельности

СГ.03

Безопасность жизнедеятельности

СГ.04

Физическая культура

СГ.05

Основы бережливого производства

СГ.06

Основы финансовой грамотности

ОП.00

Общепрофессиональный цикл

ОП.01

П.00

Профессиональный цикл

курсовых
работ
(проектов)

1
СГ.00

в т.ч.

лаб. и
практ.заняти
й

Индекс

всего занятий

Обязательная

самостоятельная
учебная работа

Форма
промежу
точной
аттестац
ии

максимальная

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛОВ, ДИСЦИПЛИН,
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ, МДК,
ПРАКТИК

Распределение обязательной учебной
нагрузки по курсам и семестрам
(час.в семестр)

1 курс

7
0

8
0

9
86
16

2
курс

3 курс

4 курс

11
28

13
28

15
0

636

168

520

ПМ.01

Организация и контроль технологических процессов
горных и взрывных работ в соответствии с
технической и нормативной документацией

Э(к)*

913

277

636

168

МДК.01.01

Основы горного дела

ДЗ

129

МДК.01.02

Технология добычи полезных ископаемых подземным
способом

144

106

МДК.01.03

Механизация и электроснабжение горных работ,
электропривод и автоматизация горных машин и
комплексов

ДЗ

МДК.01.04

Электроснабжение горных работ

ДЗ

ПП.01.05

Организация и контроль технологических процессов горных
и взрывных работ в соответствии с технической и
нормативной документацией

ДЗ

504

ПМ.02

Обеспечение функционирования системы управления
охраной труда и промышленной безопасностью на
участке

Э(к)

265

168

МДК 02.01

Система управления охраной труда в горной организации

ДЗ

МДК 02.02

Система управления промышленной безопасностью в
горной организации

ДЗ

100

МДК 02.03

Управление профессиональными рисками в горной
организации

ДЗ

ПП. 02

Обеспечение функционирования системы управления
охраной труда и промышленной безопасностью на участке

ДЗ

Организация деятельности персонала
производственного подразделения

Э(к)

262

146

116

Организация и управление персоналом производственного
подразделения

ДЗ

226

146

Организация деятельности персонала производственного
подразделения

ДЗ

ПМ.03

МДК.03.01
ПП. 03

36
0

38
36

116

ПМ. 04

Освоение видов работ по одной или нескольким
профессиям рабочих, должностям служащих

Э(к)

517

113

404

МДК 04.01

Теоретическая подготовка по рабочей профессии 11717
Горнорабочий подземный

ДЗ

МДК 04.02

Теоретическая подготовка по рабочей профессии 14010
Машинист подземных установок

ДЗ

104

ПП. 04

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям
рабочих, должностям служащих

ДЗ

324

ПА.00

Промежуточная аттестация
Вариативная часть ОП

ГИА.00

Государственная итоговая аттестация
ИТОГО:

404

144
1296

216
3333

1433

1540

дисциплин и МДК

Государственная итоговая аттестация

учебной практики

1. Программа базовой подготовки

производств.практики
преддипломн.практик
и
экзаменов (в
т.ч.экзаменов
(квалификационных))

всего

Консультации: 4 часа на одного обучающегося на каждый учебный год

1.1. Выпускная квалификационная работа в форме:
дипломной работы
дипломной работы 4 нед.
2 нед.

Выполнение
Защита дипломной работы

1.2.Государственные экзамены: нет

дифф.зачетов

Э(к)* - комплексный экзамен квалификационный

зачетов

160

664

196

520

160

504

360

9
0

10
0

3
0

9
0

5.2. Календарный учебный график

Индекс

5.2.1. По программе подготовки специалистов среднего звена
1 курс

СГ
.00
СГ
.01

СГ
.02

СГ
.03

СГ
.04

СГ
.05

СГ
.06

Компонент
ы
программ
ы

Социально
гуманитар
ный цикл
История
России
Иностранн
ый язык в
профессио
нальной
деятельнос
ти
Безопаснос
ть

П
Н

сентябр
ь

П
Н

октябр
ь

П
Н

декабрь

П
Н

1
0

1
1

1
2

1
3

1
4

1
5

1
6

1
7

1
8

1
9

1
0

1
1

1
2

1
3

1
4

1
5

1
6

1
7

1
8

1
9

ноябрь

П
Н

февраль

П
Н

2
0

2
1

2
2

2
3

2
4

2
5

2
6

2
7

2
8

2
9

3
0

3
1

3
2

3
3

3
4

3
5

3
6

3
7

3
8

3
9

4
0

4
1

4
2

4
3

4
4

4
5

4
6

4
7

4
8

4
9

5
0

5
1

5
2

2
0

2
1

2
2

2
3

2
4

2
5

2
6

2
7

2
8

2
9

3
0

3
1

3
2

3
3

3
4

3
5

3
6

3
7

3
8

3
9

4
0

4
1

4
2

4
3

4
4

4
5

4
6

4
7

4
8

4
9

5
0

5
1

5
2

январь

П
Н

март

П
Н

апрель

П
Н

май

П
Н

июнь

П
Н

июль

август

жизнедеяте
льности
Физическая
культура
Основы
бережливог
о
производст
ва
Основы
финансово
й
грамотност
и

О
П.

Общепроф

00
О
П.
01
О
П.
02
О
П.
03
О
П.
04

О
П.
05

П.
00

П
М.
01

М
ДК
01.
01

ессиональ
ный цикл
Инженерна
я графика
Электротех
ника
и
электроник
а
Техническа
я механика
Геология
Цифровые
технологии
в
профессио
нальной
деятельнос
ти
Профессио
нальный
цикл
Организац
ия и
контроль
технологи
ческих
процессов
горных и
взрывных
работ в
соответств
ии с
техническ
ой и
нормативн
ой
документа
цией
Основы
горного
дела

М
ДК
01.
02

М
ДК
01.
03
М
ДК
.01
.04

У
П.
01

П
П.
01

Технология
добычи
полезных
ископаемы
х
подземным
способом
Механизац
ия
горнопрохо
дческих
работ
Электросна
бжение
горных
работ
Организац
ия и
контроль
технологи
ческих
процессов
горных и
взрывных
работ в
соответств
ии с
техническ
ой и
нормативн
ой
документа
цией
Организац
ия и
контроль
технологи
ческих
процессов
горных и
взрывных
работ в
соответств
ии с
техническ
ой и
нормативн
ой

документа
цией

П
М.
02

М
ДК
02.
01

М
ДК
02.
02

М
ДК
02.
03

Обеспечен
ие
функцион
ирования
системы
управлени
я охраной
труда и
промышле
нной
безопаснос
тью на
участке
Система
управления
охраной
труда в
горной
организаци
и
Система
управления
промышле
нной
безопаснос
тью в
горной
организаци
и
Управлени
е
профессио
нальными
рисками в
горной
организаци
и

Индекс

2 курс

С
Г.
00
С
Г.
01

С
Г.
02

С
Г.
03

С
Г.
04

С
Г.
05

С
Г.
06

Компоне
нты
програм
мы

Социаль
ногуманита
рный
цикл
История
России
Иностран
ный язык
в
професси
ональной
деятельно
сти
Безопасно
сть
жизнедея
тельности
Физическ
ая
культура
Основы
бережлив
ого
производс
тва
Основы
финансов
ой

П
Н

сентябр
ь

П
Н

октябрь

П
Н

декабрь

П
Н

Январь

П
Н

февраль

П
Н

5
3

5
4

5
5

5
6

5
7

5
8

5
9

6
0

6
1

6
2

6
3

6
4

6
5

6
6

6
7

6
8

6
9

7
0

7
1

7
2

7
3

7
4

7
5

7
6

7
7

7
8

7
9

8
0

8
1

8
2

8
3

8
4

8
5

8
6

8
7

8
8

8
9

9
0

9
1

9
2

9
3

9
4

9
5

9
6

9
7

9
8

9
9

1
0
0

1
0
1

1
0
2

1
0
3

1
0
4

1
0

1
1

1
2

1
3

1
4

1
5

1
6

1
7

1
8

1
9

2
0

2
1

2
2

2
3

2
4

2
5

2
6

2
7

2
8

2
9

3
0

3
1

3
2

3
3

3
4

3
5

3
6

3
7

3
8

3
9

4
0

4
1

4
2

4
3

4
4

4
5

4
6

4
7

4
8

4
9

5
0

5
1

5
2

ноябрь

П
Н

март

П
Н

апрель

П
Н

май

П
Н

июнь

П
Н

июль

август

грамотнос
ти

О
П.
00
О
П.
01

О
П.
02

О
П.
03
О
П.
04

О
П.
05

П.
00

П
М.
01

Общепро
фессиона
льный
цикл
Инженерн
ая
графика
Электроте
хника
и
электрони
ка
Техничес
кая
механика
Геология
Цифровы
е
технологи
ив
професси
ональной
деятельно
сти
Професси
ональны
й цикл
Организа
ция и
контроль
технолог
ических
процессо
в горных
и
взрывны
х работ в
соответст
вии с
техничес
кой и
норматив
ной
документ
ацией

М
Д
К
01
.0
1

Основы
горного
дела

М
Д
К
01
.0
3

Технолог
ия
добычи
полезных
ископаем
ых
подземны
м
способом
Механиза
ция
горнопро
ходческих
работ

М
Д
К.
01
.0
4

Электрос
набжение
горных
работ

М
Д
К
01
.0
2

У
П.
01

П
П.
01

Организа
ция и
контроль
технолог
ических
процессо
в горных
и
взрывны
х работ в
соответст
вии с
техничес
кой и
норматив
ной
документ
ацией
Организа
ция и
контроль
технолог
ических
процессо
в горных

3
6

П
М.
02

М
Д
К
02
.0
1

М
Д
К
02
.0
2

М
Д
К
02
.0
3

и
взрывны
х работ в
соответст
вии с
техничес
кой и
норматив
ной
документ
ацией
Обеспече
ние
функцио
нировани
я
системы
управлен
ия
охраной
труда и
промыш
ленной
безопасно
стью на
участке
Система
управлен
ия
охраной
труда в
горной
организац
ии
Система
управлен
ия
промышл
енной
безопасно
стью в
горной
организац
ии
Управлен
ие
професси
ональным

П
П.
02

П
М.
03

М
Д
К.
03
.0
1

П
П.
03

и рисками
в горной
организац
ии
Обеспече
ние
функцион
ирования
системы
управлен
ия
охраной
труда и
промышл
енной
безопасно
стью на
участке
Организа
ция
деятельн
ости
персонал
а
производ
ственног
о
подразде
ления
Организа
ция и
управлен
ие
персонало
м
производс
твенного
подраздел
ения
Организа
ция
деятельно
сти
персонала
производс
твенного
подраздел
ения

3
6

П
М.
04

М
Д
К.
04
.0
1

У
П.
04

П
П.
04

Освоение
видов
работ по
одной
или
нескольк
им
професси
ям
рабочих,
должност
ям
служащи
х
Освоение
видов
работ по
одной или
нескольки
м
професси
ям
рабочих,
должност
ям
служащих
Освоение
видов
работ по
одной или
нескольки
м
професси
ям
рабочих,
должност
ям
служащих
Освоение
видов
работ по
одной или
нескольки
м
професси
ям
рабочих,
должност

3
6

ям
служащих

Промежут
очная
аттестаци
я
Вариативная
часть
образовательн
ой программы
Государс
Г
твенная
И
итоговая
А.
00
аттестац
ия
Всего
час. в
неделю
учебных
занятий

1
5

3
6

3
8

3
6

3 курс
Компоненты

П
Н

сентябрь

П
Н

октябрь

П
Н

ноябрь

П
Н

декабрь

П
Н

январь

П
Н

февраль

П
Н

март

П
Н

апрель

П
Н

май

П
Н

июнь

июль

Индекс

программы

СГ.
00

Социальногуманитарный
цикл

СГ.0
1

История России

1
0
5

1
0
6

1
0
7

1
0
8

1
0
9

1
1
0

1
1
1

1
1
2

1
1
3

1
1
4

1
1
5

1
1
6

1
1
7

1
1
8

1
1
9

1
2
0

1
2
1

1
2
2

1
2
3

1
2
4

1
2
5

1
2
6

1
2
7

1
2
8

1
2
9

1
3
0

1
3
1

1
3
2

1
3
3

1
3
4

1
3
5

1
3
6

1
3
7

1
3
8

1
3
9

1
4
0

1
4
1

1
4
2

1
4
3

1
4
4

1
4
5

1
4
6

1
4
7

1
0

1
1

1
2

1
3

1
4

1
5

1
6

1
7

1
8

1
9

2
0

2
1

2
2

2
3

2
4

2
5

2
6

2
7

2
8

2
9

3
0

3
1

3
2

3
3

3
4

3
5

3
6

3
7

3
8

3
9

4
0

4
1

4
2

4
3

СГ.0
2

СГ.0
3

Иностранный
язык в
профессиональ
ной
деятельности
Безопасность

Физическая
культура

СГ.0
5

Основы
бережливого
производства

СГ.0
6

Основы
финансовой
грамотности

ОП.
01

Общепрофесси
ональный
цикл
Инженерная
графика

ОП.
02

Электротехника
и электроника

ОП.
03

Техническая
механика

ОП.
04

Геология

ОП.
05

П.
00

ПМ.
01

жизнедеятельно
сти

СГ.0
4

ОП.
00

Цифровые
технологии в
профессиональ
ной
деятельности
Профессионал
ьный цикл
Организация и
контроль
технологическ
их процессов
горных и
взрывных
работ в
соответствии с
технической и
нормативной

документацией

МД
К
01.0
1

МД
К
01.0
2

МД
К
01.0
3
МД
К.01
.04

УП.
01

ПП.
01

ПМ.
02

Основы горного
дела
Технология
добычи
полезных
ископаемых
подземным
способом
Механизация
горнопроходчес
ких работ
Электроснабже
ние горных
работ
Организация и
контроль
технологическ
их процессов
горных и
взрывных
работ в
соответствии с
технической и
нормативной
документацией
Организация и
контроль
технологическ
их процессов
горных и
взрывных
работ в
соответствии с
технической и
нормативной
документацией

3
6

Обеспечение
функциониров
ания системы
управления

МД
К
02.0
1

охраной труда
и
промышленно
й
безопасностью
на участке
Система
управления
охраной труда в
горной
организации

МД
К
02.0
2

Система
управления
промышленной
безопасностью
в горной
организации

МД
К
02.0
3

Управление
профессиональ
ными рисками в
горной
организации

ПП.
02

Обеспечение
функционирова
ния системы
управления
охраной труда и
промышленной
безопасностью
на участке

ПМ.
03

МД
К.03
.01

ПП.
03

Организация
деятельности
персонала
производствен
ного
подразделения
Организация и
управление
персоналом
производственн
ого
подразделения
Организация
деятельности

3
6

ПМ.
04

МД
К.04
.01

персонала
производственн
ого
подразделения
Освоение
видов работ по
одной или
нескольким
профессиям
рабочих,
должностям
служащих
Освоение видов
работ по одной
или нескольким
профессиям
рабочих,
должностям
служащих

УП.
04

Освоение видов
работ по одной
или нескольким
профессиям
рабочих,
должностям
служащих

ПП.
04

Освоение видов
работ по одной
или нескольким
профессиям
рабочих,
должностям
служащих

Промежуточная
аттестация
Вариативная часть
образовательной
программы
Государственн
ая итоговая
ГИ

3
6
1
9

1
9

2
5

2
6

А.00

аттестация
Всего час. в
неделю

3
6

учебных
занятий

5.3. Рабочая программа воспитания
5.3.1. Цели и задачи воспитания обучающихся при освоении ими образовательной
программы:
Цель рабочей программы воспитания – создание организационно-педагогических
условий для формирования личностных результатов обучающихся, проявляющихся в
развитии их позитивных чувств и отношений к российским гражданским (базовым,
общенациональным) нормам и ценностям, закреплённым в Конституции Российской
Федерации, с учетом традиций и культуры субъекта Российской Федерации, деловых качеств
квалифицированных рабочих, служащих/специалистов среднего звена, определенных
отраслевыми требованиями (корпоративной культурой).
Задачи:
– формирование единого воспитательного пространства, создающего равные условия
для развития обучающихся профессиональной образовательной организации;
– организация всех видов деятельности, вовлекающей обучающихся в общественноценностные социализирующие отношения;
– формирование у обучающихся профессиональной образовательной организации
общих ценностей, моральных и нравственных ориентиров, необходимых для устойчивого
развития государства;
– усиление воспитательного воздействия благодаря непрерывности процесса
воспитания.
5.3.2. Рабочая программа воспитания представлена в приложении 3.
5.4. Календарный план воспитательной работы
календарный план воспитательной работы представлен в приложении 3.
Раздел 6. Условия реализации образовательной программы
6.1. Требования к материально-техническому обеспечению образовательной
программы
6.1.1. Специальные помещения должны представлять собой учебные аудитории для
проведения занятий всех видов, предусмотренных образовательной программой, в том числе
групповых и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной
аттестации, а также помещения для самостоятельной и воспитательной работы, мастерские и
лаборатории, оснащенные оборудованием, техническими средствами обучения и
материалами, учитывающими требования международных стандартов.
Перечень специальных помещений
Кабинеты:
социально-гуманитарных дисциплин
иностранного языка;
безопасности жизнедеятельности.
бережливого производства;
менеджмента и экономической деятельности;
управления персоналом;
48

инженерной графики;
технической механики;
геологии;
цифровых технологий в профессиональной деятельности;
электротехники и электроники;
охраны труда и промышленной безопасности.
Лаборатории:
цифровые технологии в горной промышленности
Полигоны:
горного оборудования;
Спортивный комплекс4
Залы:
– библиотека, читальный зал с выходом в интернет;
– актовый зал;
и др.
6.1.2. Материально-техническое оснащение кабинетов, лабораторий, мастерских и баз
практики по специальности.
Образовательная организация, реализующая программу по специальности 21.02.17
Подземная разработка месторождений полезных ископаемых, должна располагать
материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и
междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической работы обучающихся,
предусмотренных учебным планом и соответствующей действующим санитарным и
противопожарным правилам и нормам в разрезе выбранных траекторий. Минимально
необходимый для реализации ООП перечень материально-технического обеспечения
включает в себя:
6.1.2.1. Оснащение кабинетов
Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин» оснащенный:
- оборудованием:
учебная доска;
рабочие места по количеству обучающихся;
наглядные пособия;
рабочее место преподавателя;
- техническими средствами обучения:
персональный компьютер с лицензионным программным обеспечением;
мультимедийный проектор;
Образовательная организация для реализации учебной дисциплины «Физическая культура» должна
располагать спортивной инфраструктурой, обеспечивающей проведение всех видов практических занятий,
предусмотренных учебным планом.
4

средства аудиовизуализации.
Кабинет «Иностранного языка», оснащённый:
- оборудованием:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
наглядные пособия (комплекты учебных таблиц, плакатов и др.);
комплекты дидактических раздаточных материалов;
- техническими средствами обучения:
компьютер (ноутбук) с лицензионным программным обеспечением;
мультимедийный проектор;
мультимедийный экран;
информационно-коммуникативные средства;
экранно-звуковые пособия.
Кабинет «Безопасность жизнедеятельности», оснащенный:
˗ оборудованием:
рабочее место преподавателя;
рабочие места по количеству обучающихся;
комплект учебно-наглядных пособий;
комплекты индивидуальных средств защиты;
робот-тренажёр для отработки навыков первой доврачебной помощи;
контрольно-измерительные приборы и приборы безопасности;
огнетушители порошковые (учебные);
огнетушители пенные (учебные);
огнетушители углекислотные (учебные);
устройство отработки прицеливания;
учебные автоматы;
винтовки пневматические;
медицинская
аптечка
(бинты
марлевые,
бинты
эластичные,
жгуты
кровоостанавливающие резиновые, индивидуальные перевязочные пакеты, косынки
перевязочные, ножницы для перевязочного материала прямые, шприц-тюбики одноразового
пользования (без наполнителя), шинный материал (металлические, Дитерихса));
˗ техническими средствами обучения:
компьютер с лицензионным программным обеспечением;
мультимедийный проектор;
мультимедийный экран;
комплект видеофильмов и видео-инструктажей.
Кабинет «Бережливого производства», оснащенный:
˗ оборудованием:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
- техническими средствами обучения:
50

компьютер (ноутбук) с лицензионным программным обеспечением;
мультимедийный проектор;
мультимедийный экран.
Кабинет «Менеджмента и экономической деятельности», оснащенный:
˗ оборудованием:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- стенды;
- техническими средствами обучения:
- компьютер (ноутбук) с лицензионным программным обеспечением;
- мультимедийный проектор;
- мультимедийный экран.
Кабинет «Электротехники и электроники», оснащенный:
˗ оборудованием:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
стенды;
- техническими средствами обучения:
компьютер (ноутбук) с лицензионным программным обеспечением;
комплект проекционного оборудования (интерактивная доска в комплекте с
проектором или мультимедийный проектор с экраном).
Кабинет «Управления персоналом», оснащенный:
˗ оборудованием:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
- техническими средствами обучения:
компьютер (ноутбук) с лицензионным программным обеспечением;
мультимедийный проектор;
мультимедийный экран.
Кабинет «Инженерной графики», оснащенный:
˗ оборудованием:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
стенды;
- техническими средствами обучения:
компьютер (ноутбук) с лицензионным программным обеспечением;
мультимедийный проектор;
мультимедийный экран.
Комплект геометрических тел (призма, пирамида, цилиндр,
многогранник, квадрат, прямоугольник, треугольник)

конус,

шар,

Комплект резьбовых изделий (болт, гайка, винт, шпилька, шайба)
Комплект измерительных инструментов
Комплект шпоночных, шлицевых, штифтовых изделий
Комплект зубчатых колес
Комплект различных видов передач (зубчатой, цилиндрической, конической,
червячной, реечной, цепной, храпового механизма)
Комплект уплотнительных устройств
Комплект подшипников
Комплект пружин
Комплект стопорных и установочных устройств
Комплект сборочных единиц
Простые разрезы
Рабочие и сборочные чертежи деталей
Написание размеров на чертежах
Линии чертежей
Сечения
Выполнение эскизов деталей
Кабинет «Технической механики», оснащенный:
˗ оборудованием:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
стенды;
- техническими средствами обучения:
компьютер (ноутбук) с лицензионным программным обеспечением;
мультимедийный проектор;
мультимедийный экран.
комплект плакатов по дисциплине;
комплект объёмных наглядных пособий моделей;
комплект демонстрационных стендов (планшетов);
комплект деталей и элементов конструкций;
пособия и модели, изготовленные силами обучающихся;
комплект методических и справочных пособий;
комплект тематических демонстрационных компьютерных программ по дисциплине.
Кабинет «Геологии», оснащенный:
˗ оборудованием:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
плакаты, коллекции горных пород и минералов, комплект учебно-методической
документации;
- техническими средствами обучения:
компьютер (ноутбук) с лицензионным программным обеспечением;
мультимедийный проектор;
52

мультимедийный экран.
Кабинет «Цифровых технологий в профессиональной деятельности»,
- оборудованием:
посадочные места по количеству обучающихся,
рабочее место преподавателя;
комплект учебных плакатов;
- техническими средствами обучения:
компьютеры (ноутбуки) для преподавателя и обучающихся с лицензионным
программным обеспечением и с возможностью подключения к информационнотелекоммуникационной сети «Интернет»;
комплект проекционного оборудования (интерактивная доска в комплекте с
проектором или мультимедийный проектор с экраном);
принтер;
Кабинет «Охраны труда и промышленной безопасности», оснащенный:
˗ оборудованием:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
- техническими средствами обучения:
компьютер (ноутбук) с лицензионным программным обеспечением;
мультимедийный проектор;
мультимедийный экран.
6.1.2.2. Оснащение помещений, задействованных при организации самостоятельной и
воспитательной работы.
Помещения для организации самостоятельной и воспитательной работы должны быть
оснащены компьютерной техникой с возможностью подключения к информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» и обеспечением доступа в электронную
информационно-образовательную среду образовательной организации (при наличии).
6.1.2.3. Оснащение лабораторий
Лаборатория «Цифровые технологии в горной промышленности»
посадочные места по количеству обучающихся,
рабочее место преподавателя;
комплект учебных плакатов;
- техническими средствами обучения:
компьютеры (ноутбуки) для преподавателя и обучающихся с лицензионным
программным обеспечением и с возможностью подключения к информационнотелекоммуникационной сети «Интернет»;
комплект проекционного оборудования (интерактивная доска в комплекте с
проектором или мультимедийный проектор с экраном);
принтер

6.1.2.4. Оснащение баз практик
Реализация образовательной программы предполагает обязательную учебную
и производственную практику.
Учебная практика реализуется в мастерских профессиональной образовательной
организации и требует наличия оборудования, инструментов, расходных материалов,
обеспечивающих выполнение всех видов работ, определенных содержанием программ
профессиональных модулей, отвечающего потребностям отрасли и требованиям
работодателей.
Производственная практика реализуется на горнодобывающих компаниях,
обеспечивающих деятельность обучающихся в профессиональной области: 18. Добыча,
переработка угля, руд и других полезных ископаемых.
Оборудование предприятий и технологическое оснащение рабочих мест
производственной практики должно соответствовать содержанию профессиональной
деятельности и дать возможность обучающемуся овладеть профессиональными
компетенциями по всем видам деятельности, предусмотренными программой, с
использованием современных технологий, материалов и оборудования.
6.1.3. Допускается замена оборудования его виртуальными аналогами.
6.2. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной
программы
6.2.1. Библиотечный фонд образовательной организации должен быть укомплектован
печатными изданиями и (или) электронными изданиями по каждой дисциплине (модулю) из
расчета не менее 0,25 экземпляра каждого из изданий, указанных в рабочих программах
дисциплин (модулей) в качестве основной литературы, на одного обучающегося из числа
лиц, одновременно осваивающих соответствующую дисциплину (модуль).
В случае наличия электронной информационно-образовательной среды допускается
замена печатного библиотечного фонда предоставлением права одновременного доступа не
менее 25 процентов обучающихся к цифровой (электронной) библиотеке.
Обучающимся должен быть обеспечен доступ (удаленный доступ), в том числе в
случае применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, к
современным профессиональным базам данных и информационным справочным системам,
состав которых определяется в рабочих программах дисциплин (модулей) и подлежит
обновлению (при необходимости).
Образовательная
программа
должна
обеспечиваться
учебно-методической
документацией по всем учебным дисциплинам (модулям).
6.2.2. Обучающиеся инвалиды и лица с ограниченными возможностями здоровья
должны быть обеспечены печатными и (или) электронными учебными изданиями,
адаптированными при необходимости для обучения указанных обучающихся.
6.2.3.
Перечень
необходимого
комплекта
лицензионного
и
свободно
распространяемого программного обеспечения, в том числе отечественного производства.5

Указывается при наличии и необходимости применения программного обеспечения в соответствии с
квалификацией выпускника СПО
5

№
п/п

Наименование
лицензионного и
свободно
распространяемого
программного
обеспечения, в том
числе отечественного
производства
Microsoft Windows
Mozilla Firefox
Google Chrome
Yandex
7-zip
Kaspersky Endpoint
Security
ESET NOD32 Smart
Security Business
Edition
Opera
Microsoft Windows
Mozilla Firefox
Google Chrome
Yandex
7-zip
Kaspersky Endpoint
Security
ESET NOD32 Smart
Security Business
Edition
Opera
Autodesk AutoCAD
2018 и выше
Micromain v21 и выше

Код и наименование учебной дисциплины
(модуля)

Количество

СГ.01 История России
СГ.02 Иностранный язык в
профессиональной деятельности
СГ.03 Безопасность жизнедеятельности
СГ.04 Физическая культура
СГ.05 Основы бережливого производства
СГ.06 Основы финансовой грамотности
зданий и сооружений
ОП.01 Инженерная графика
ОП.02 Электротехника и электроника
ОП.03 Техническая механика
ОП.04 Геология
ОП.05 Цифровые технологии в
профессиональной деятельности
ПМ.01 Организация и контроль
технологических процессов горных и
взрывных работ в соответствии с
технической и нормативной документацией
ПМ.02 Обеспечение функционирования
системы управления охраной труда и
промышленной безопасностью на участке
ПМ.03 Организация деятельности персонала
производственного подразделения

6.3. Требования к практической подготовке обучающихся
6.3.1. Практическая подготовка при реализации образовательных программ среднего
профессионального образования направлена на совершенствование модели практикоориентированного обучения, усиление роли работодателей при подготовке специалистов
среднего звена путем расширения компонентов (частей) образовательных программ,
предусматривающих моделирование условий, непосредственно связанных с будущей
профессиональной деятельностью, а также обеспечения условий для получения
обучающимися практических навыков и компетенций, соответствующих требованиям,
предъявляемым работодателями к квалификациям специалистов, рабочих.
6.3.2. Образовательная организация самостоятельно проектирует реализацию
образовательной программы и ее отдельных частей (дисциплины, междисциплинарные
курсы, профессиональные модули, практика и другие компоненты) в форме практической

подготовки с учетом требований ФГОС СПО и специфики получаемой
профессии/специальности.
6.3.3. Образовательная деятельность в форме практической подготовки:
−
реализуется при проведении практических и лабораторных занятий,
выполнении курсового проектирования, всех видов практики и иных видов учебной
деятельности;
−
предусматривает демонстрацию практических навыков, выполнение,
моделирование обучающимися определенных видов работ для решения практических задач,
связанных с будущей профессиональной деятельностью в условиях, приближенных к
реальным производственным;
−
может включать в себя отдельные лекции, семинары, мастер-классы, которые
предусматривают передачу обучающимся учебной информации, необходимой для
последующего выполнения работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью.
6.3.4. Образовательная деятельность в форме практической подготовки может быть
организована на любом курсе обучения, охватывая дисциплины, профессиональные модули,
все виды практики, предусмотренные учебным планом образовательной программы.
6.3.5. Практическая подготовка организуется в учебных, учебно-производственных
лабораториях, мастерских, учебно-опытных хозяйствах, учебных полигонах, учебных базах
практики и иных структурных подразделениях образовательной организации, а также в
специально оборудованных помещениях (рабочих местах) профильных организаций на
основании договора о практической подготовке обучающихся, заключаемого между
образовательной организацией и профильной организацией, осуществляющей деятельность
по профилю соответствующей образовательной программы.
6.3.6. Результаты освоения образовательной программы (ее отдельных частей) могут
быть оценены в рамках промежуточной и государственной итоговой аттестации,
организованных в форме демонстрационного экзамена.
6.4. Требования к организации воспитания обучающихся
6.4.1. Воспитание обучающихся при освоении ими основной образовательной
программы осуществляется на основе включаемых в настоящую образовательную
программу
рабочей программы воспитания и примерного календарного плана
воспитательной работы (приложение 3).
6.4.2. Рабочую программу воспитания и календарный план воспитательной работы
образовательная организация разрабатывает и утверждает самостоятельно с учетом
примерных рабочей программы воспитания и календарного плана воспитательной работы.
6.4.3. В разработке рабочей программы воспитания и календарного плана
воспитательной работы имеют право принимать участие советы обучающихся, советы
родителей, представители работодателей и (или) их объединений (при их наличии).
6.5. Требования к кадровым условиям реализации образовательной программы
6.5.1. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими
работниками образовательной организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации
образовательной программы на условиях гражданско-правового договора, в том числе из
56

числа руководителей и работников организаций, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности 18. Добыча, переработка угля, руд и
других полезных ископаемых, и имеющими стаж работы в данной профессиональной
области не менее трех лет.
Квалификация педагогических работников образовательной организации должна
отвечать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках и
(или) профессиональных стандартах (при наличии).
Педагогические работники, привлекаемые к реализации образовательной программы,
должны получать дополнительное профессиональное образование по программам
повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в организациях, направление
деятельности которых соответствует области профессиональной деятельности 18. Добыча,
переработка угля, руд и других полезных ископаемых, не реже одного раза в три года с
учетом расширения спектра профессиональных компетенций.
Доля педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям
ставок), обеспечивающих освоение обучающимися профессиональных модулей, имеющих
опыт деятельности не менее трех лет в организациях, направление деятельности которых
соответствует области профессиональной деятельности 18. Добыча, переработка угля, руд и
других полезных ископаемых, в общем числе педагогических работников, реализующих
программы профессиональных модулей образовательной программы, должна быть не менее
25 процентов.
6.6. Требования к финансовым условиям реализации образовательной программы
6.6.1.
Расчеты
нормативных
затрат
оказания
государственных
услуг
по реализации образовательной программы6
Расчеты нормативных затрат оказания государственных услуг по реализации
образовательной программы осуществляются в соответствии с Методикой определения
нормативных затрат на оказание государственных услуг по реализации образовательных
программ среднего профессионального образования по профессиям (специальностям) и
укрупненным группам профессий (специальностей), утверждаемые Минпросвещения России
ежегодно.
Финансовое обеспечение реализации образовательной программы, определенное
в соответствии с бюджетным законодательством Российской Федерации и Федеральным
законом от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», включает
в себя затраты на оплату труда преподавателей и мастеров производственного обучения
с учетом обеспечения уровня средней заработной платы педагогических работников
за выполняемую ими учебную (преподавательскую) работу и другую работу в соответствии
с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях
по реализации государственной социальной политики».

Образовательная организация приводит расчетную величину стоимости услуги в соответствии с
рекомендациями федеральных и региональных нормативных документов.
6

Раздел
7.
Формирование
оценочных
государственной итоговой аттестации

материалов

для

проведения

7.1. Государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) является обязательной для
образовательных организаций СПО. Она проводится по завершении всего курса обучения по
направлению подготовки. В ходе ГИА оценивается степень соответствия сформированных
компетенций выпускников требованиям ФГОС СПО.
7.2. Выпускники, освоившие программы подготовки специалистов среднего звена,
сдают ГИА в форме демонстрационного экзамена и защиты дипломного проекта (работы).
Требования к содержанию, объему и структуре дипломной работы образовательная
организация определяет самостоятельно с учетом ОПОП.
Государственная итоговая аттестация завершается присвоением квалификации
специалиста среднего звена: специалист по горным работам.
7.3. Для государственной итоговой аттестации образовательной организацией
разрабатывается программа государственной итоговой аттестации и оценочных материалов.
7.4. Примерные оценочные материалы для проведения ГИА включают типовые
задания для демонстрационного экзамена, примеры тем дипломных проектов, описание
процедур и условий проведения государственной итоговой аттестации, критерии оценки.
Примерные оценочные материалы для проведения ГИА приведены в приложении 4.
Раздел 8. Разработчики основной профессиональной образовательной программы
ФИО
Стригулина Екатерина
Андреевна

Зиганшина Резеда Радиковна

Павлов Евгений Валерьевич

ФИО
Стригулина Екатерина
Андреевна

Группа разработчиков
Организация, должность
Магаданское областное государственное автономное
профессиональное образовательное учреждение «Горный
техникум», заместитель директора по учебнопроизводственной работе
Магаданское областное государственное автономное
профессиональное образовательное учреждение «Горный
техникум», преподаватель
Магаданское областное государственное автономное
профессиональное образовательное учреждение «Горный
техникум», старший мастер
Руководители группы:
Организация, должность
Магаданское областное государственное автономное
профессиональное образовательное учреждение «Горный
техникум», заместитель директора по учебнопроизводственной работе

Приложение 1 Программы профессиональных модулей

Приложение 1.1
к ОПОП по специальности
21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01 ОРГАНИЗАЦИЯ И КОНТРОЛЬ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
ГОРНЫХ И ВЗРЫВНЫХ РАБОТ В СООТВЕТСТВИИ С ТЕХНИЧЕСКОЙ И
НОРМАТИВНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ

2023 г.

СОДЕРЖАНИЕ
1

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01 ОРГАНИЗАЦИЯ И КОНТРОЛЬ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
ГОРНЫХ И ВЗРЫВНЫХ РАБОТ В СООТВЕТСТВИИ С ТЕХНИЧЕСКОЙ
И НОРМАТИВНОЙ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения профессионального модуля обучающихся должен освоить
основной вид деятельности «Организация и контроль технологических процессов горных и
взрывных работ в соответствии с технической и нормативной документацией» и
соответствующие ему общие и профессиональные компетенции:
1.1.1 Перечень общих компетенций
Код
Наименование общих компетенций
ОК 01
ОК 02

ОК 03

ОК 04
ОК 05

ОК 06

ОК 07

ОК 09

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам
Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации, и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере,
использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных
жизненных ситуациях
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного
контекста
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных российских духовно-нравственных
ценностей, в том числе с учетом гармонизации межнациональных и
межрелигиозных отношений, применять стандарты антикоррупционного
поведения
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять
знания об изменении климата, принципы бережливого производства,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках

1.1.2. Перечень профессиональных компетенций
Код
ВД 1

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций
Организация и контроль технологических процессов горных и взрывных работ в

соответствии с технической и нормативной документацией
ПК 1.1.

Разрабатывать и интерпретировать техническую и технологическую
документацию на ведение горных и взрывных работ

ПК 1.2.

Организовывать и контролировать выполнение горно-подготовительных и
вспомогательных работ при подземной добыче полезных ископаемых
Организовывать и контролировать выполнение работ на стационарных подземных
установках, подземных самоходных машинах и буровых установках

ПК 1.3.
ПК 1.4.

Организовывать и контролировать выполнение взрывных работ на подземных
горных предприятиях

1.1.3. В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Владеть навыками

Разработки и интерпретации технической и технологической
документации на ведение горных и взрывных работ; оформления
технической и технологической документации с помощью
программного обеспечения;
выемки полезного ископаемого по ситуационному плану;
определения фактического объема подготовительных и добычных
работ; определения параметров схемы вскрытия месторождения и
действующей системы разработки в данной горной организации;
участия в организации производства:
подготовительных и добычных работ, работ по дегазации шахтного
поля; выявления нарушений в технологии ведения горных работ;
участия в проведении мероприятий по обеспечению безопасности
ведения взрывных работ;
участия в организации процесса подготовки очистного и
подготовительного забоев к отработке;
определения параметров шахтной атмосферы;
определения положения точки и ориентирования линий на
поверхности и в горных выработках;
анализа схемы вскрытия месторождения и действующей системы
разработки на данной шахте;
анализа ведения очистных, подготовительных (в том числе
буровзрывных) и ремонтно-восстановительных работ; участия в
организации производства:
подготовительных и добычных работ, буровзрывных работ, работ
на складе полезного ископаемого;
работ по креплению горных выработок, погрузке и
транспортированию горной массы, работ по проведению горных
выработок, работ по выемке полезных ископаемых в пластах
тонких, средних и мощных при пологом, наклонном и крутом
62

Уметь

залегании;
контроля ведения горных работ в соответствии с технической и
технологической документацией;
выявления нарушений в технологии горных работ;
контроля шахтной атмосферы с применением общешахтных систем
автоматизированного контроля метана;
соблюдения правил эксплуатации горнотранспортного
оборудования;
оценки и контроля состояния схем транспортирования горной
массы на участке; определения оптимального расположения
горнотранспортного оборудования в очистном и подготовительном
забоях; соблюдения правил эксплуатации горнотранспортного
оборудования; регулировки, смазки и технического и
профилактического осмотра обслуживаемого оборудования, машин
и механизмов;
участия в ремонте оборудования, машин и механизмов;
монтажа и наладки горнотранспортного оборудования на участке;
обслуживания подземных погрузочных пунктов;
анализа схемы электроснабжения участка;
участия в ремонте механического и электрооборудования;
соблюдения правил эксплуатации электрооборудования;
соблюдения правил безопасной эксплуатации стационарных
установок;
соблюдения правил безопасной эксплуатации вентиляторных
установок;
пользования приборами контроля расхода воздуха и аэрогазового
режима;
участия в ремонте стационарных машин;
управления горным давлением;
участия в организации процесса подготовки и монтажа
оборудования добычных забоев и проходческих выработок к
последующей отработке; контроля за состоянием технологического
и горнотранспортного оборудования и выполнения плановопредупредительных ремонтов;
участия в производственном процессе проходки горных выработок;
контроля за соблюдением правил технической эксплуатации
оборудования и питающих энергосетей;
организации перебазировки горнопроходческих бригад на новый
участок работ, заложения и закрытия выработок, проведения
аварийных, специальных и других сложных работ; организации и
контроля за проведением ремонта, технического обслуживания,
осмотра оборудования и других технических средств.
Разрабатывать и интерпретировать технологические схемы ведения
горных работ на участке;
63

разрабатывать технологические карты по видам горных работ;
производить оформление технологической документации с
применением программных средств;
оформлять проекты по проведению горных выработок и очистных
забоев с применением горных машин, очистных и проходческих
комплексов, буровзрывных работ; оформлять технологическую
документацию по проветриванию и дегазации горных выработок и
очистных забоев; выполнять проектирование вентиляции участка
шахты; читать планы и карты, геодезические и маркшейдерские
сети; рассчитывать паспорта забоев: подготовительного
механизированным способом, подготовительного буровзрывным
способом, добычного различной степени механизации;
разрабатывать и интерпретировать паспорта крепления горных
выработок, разрабатывать и интерпретировать паспорта
буровзрывных работ;
контролировать ведение очистных и подготовительных работ;
оценивать горно-геологические условия разработки месторождений
полезных ископаемых;
рассчитывать параметры схем вскрытия и элементов систем
разработки; выбирать схемы ведения горных работ для заданных
горно-геологических и горнотехнических условий; использовать
материалы, применяемые в горной промышленности;
производить эксплуатационные расчеты различного горнотранспортного оборудования в различных горно-геологических и
горнотехнических условиях;
обосновывать выбор применяемого горнотранспортного
оборудования;
производить выбор оборудования подземных погрузочных
пунктов;
обеспечивать высокую надежность транспортных процессов;
читать блок-схемы систем автоматики, автоматизированных
горнотранспортных машин и конвейерных линий;
выбирать электрооборудование горных машин и комплексов по их
рабочим параметрам;
работать со схемами электроснабжения участка;
выбирать оборудование для организации водоотлива на участке и
производить расчет его рабочих параметров;
производить расчеты необходимого количества воздуха, выбирать
вентиляторные установки и производить их эксплуатационный
расчет;
пользоваться приборами контроля расхода воздуха и аэрогазового
контроля;
принципы формирования технологических грузопотоков;
транспортные схемы в различных горно-геологических и
64

горнотехнических условиях;
устройство, принцип действия, условия применения и правила
эксплуатации участкового и магистрального транспорта;
комплекс автоматизированных подземных погрузочных пунктов;
основные сведения о подготовке к эксплуатации и ремонте
горнотранспортного оборудования;
алгоритмы и методы расчета эксплуатационных характеристик
погрузочных машин, призабойных транспортных средств,
ленточных и скребковых конвейеров, а также монорельсовых и
моноканатных дорог;
условия применения, принцип действия, устройство и правила
эксплуатации рудничного транспорта;
устройство и принцип действия схем электрооборудования
горнотранспортных машин;
схемы электроснабжения горнотранспортного оборудования;
принципы построения и общую характеристику автоматизации
конвейерного транспорта;
основные виды автоматических электрических защит, блокировок
и защитных средств электрооборудования горнотранспортных
машин и механизмов;
устройство, назначение, принцип действия основных элементов
систем горной автоматики;
материалы, применяемые в горной промышленности;
устройство и принцип действия приводов горных машин и
комплексов;
принципиальные схемы электроснабжения участка и освещения
участка;
правила эксплуатации электрооборудования горных машин и
комплексов;
организацию ремонтных работ на горном предприятии;
определять потребность горнопроходческих бригад в технических
средствах, инструменте, материалах и услугах вспомогательных
служб, организовывать и контролировать их обеспечение;
контролировать правильность заложения взрывчатых средств,
согласно паспорту буровзрывных работ;
вести установленную документацию о работе оборудования и учета
материальных ценностей, принимать меры по обеспечению их
сохранности и своевременному списанию; обеспечивать и
контролировать учет, использование и хранение взрывчатых
материалов;
осуществлять контроль за исправностью оборудования,
ограждений, крепления горно-разведочных выработок,
предохранительных и защитных средств, средств пожаротушения,
транспортных средств, санитарно-технических установок, а также
65

Знать

за качественным составом атмосферы в горных выработках;
обеспечивает соблюдение законодательства об охране недр и
окружающей среды, включая рекультивацию земель при
проведении горных работ.
Требования стандартов ЕСКД и ЕСТД к оформлению и
составлению чертежей и схем, к оформлению технической и
технологической документации по ведению горных работ;
основные понятия и определения стандартизации и сертификации
по проведению работ в очистном и подготовительном забоях,
ремонтно-восстановительных работ и внутришахтного транспорта;
правила проектирования и ведения очистных, подготовительных
работ с применением горных машин и буровзрывным способом;
горно-графическую документацию горной организации:
наименование, назначение, содержание, порядок её оформления,
согласования и утверждения; маркшейдерские планы горных
выработок; типовые технологические схемы подземной разработки
месторождений полезных ископаемых, нормативные и
методические материалы по технологии ведения горных работ на
участке;
основы горного дела;
общие вопросы проведения и крепления горных выработок,
наклонных и вертикальных стволов; общие сведения о давлении
горных пород и управлении горным давлением в очистных и
подготовительных выработках; способы газификации угля, борьбы
с метаном и запыленностью шахтной атмосферы; маркшейдерское
обеспечение рационального использования недр;
условия сдвижения горных пород под влиянием горных работ;
системы разработки и схемы вскрытия месторождений в различных
горно-геологических и горнотехнических условиях;
технологию и организацию ведения буровзрывных работ;
технологию и организацию проведения горных выработок в
различных горно-геологических и горнотехнических условиях;
способы управления горным давлением;
технологию и организацию выемки полезного ископаемого в
различных горно-геологических и горнотехнических условиях;
технологию очистных работ при выемке полезного ископаемого с
применением механизации и при безлюдной выемке;
технологию очистных и подготовительных работ на пластах,
опасных по внезапным выбросам угля или газа;
технологию ремонта, восстановления и погашения горных
выработок; состав рудничного воздуха;
способы и схемы проветривания очистных и подготовительных
выработок;
приборы автоматического контроля расхода воздуха и аэрогазового
66

контроля;
общие сведения об устройстве, технические характеристики,
принцип работы и область применения стационарных подземных
установок, подземных самоходных машин и буровых установок,
правила их технической эксплуатации;
правила транспортировки буровых установок по горным
выработкам;
план мероприятий по локализации и ликвидации последствий
аварий, признаки угрозы их возникновения, сигналы оповещения,
правила поведения при возникновении аварий под землей;
законы и иные нормативные правовые акты в области
геологического изучения, использования и охраны недр и
окружающей среды; организационно-распорядительные документы
и методические материалы, касающиеся производства горных
работ; горно-геологические условия, назначение и специфику
проведения горных работ; назначение и конструкции горных
выработок; организацию производственных процессов и
технологию проходки горных выработок; технические и
геологические требования к отбору проб и качеству горных работ;
требования техники безопасности и правила проведения
буровзрывных работ; виды, технические характеристики и правила
эксплуатации оборудования, энергосетей, приборов и инструмента,
применяемых на горных работах; порядок, правила технического
обслуживания и ремонта применяемого оборудования; причины и
условия возникновения геологических осложнений, техникотехнологических нарушений и неполадок, аварий в горных
выработках и способы их предупреждения и ликвидации;
материалы, применяемые при проходке горных выработок, нормы
их расхода и правила хранения; виды и характеристики взрывчатых
материалов, правила их применения, транспортировки, учета и
хранения; порядок и правила ведения и оформления
производственной документации и отчетности; нормы и расценки
на горнопроходческие работы, порядок их пересмотра; требования
Ростехнадзора к эксплуатации и обслуживанию применяемого
оборудования; правила безопасности при производстве взрывных
работ; передовой отечественный и зарубежный опыт в области
проведения горнопроходческих работ.
1.2. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов 913
в том числе в форме практической подготовки 664
Из них на освоение МДК 409
практики, в том числе учебная 36
производственная 468.
67

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Структура профессионального модуля

в т.ч. в форме
практической
подготовки

Объем профессионального модуля, ак. час.
Обучение по МДК
в том числе

Практики

Наименования разделов
профессионального
модуля

Раздел 1. Проведение и
крепления горных
выработок
Раздел 2 Вскрытие,
подготовка и системы
разработки
месторождений полезных
ископаемых
Раздел 3. Механизация
горных работ
Раздел 4.
Электроснабжение и
автоматизация
производства
Учебная практика

129

144

Производственная

468

ПК 1.1; ПК 1.3;
ОК 01-07; ОК 09
ПК 1.1; ПК 1.2;
ПК 1.5;
ОК 01-07; ОК 09
ПК 1.1; ПК 1.4;
ОК 01-07; ОК 09
ПК 1.1; ПК 1.4;
ОК 01-07; ОК 09
ПК 1.1; ПК 1.2;
ПК 1.3; ПК 1.4;
ОК 01-07; ОК 09
ПК 1.1; ПК 1.2;

Всего,
час.

Всего

Практических
занятий

Курсовых
проектов

Самостоятельная
работа7

Промежуточная
аттестация

Коды
профессиональных
общих
компетенций

Учебная Производственная

468

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией в соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах
объема профессионального модуля в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим
планом и содержанием междисциплинарного курса.
7

ПК 1.3; ПК 1.4;
ОК 01-07; ОК 09
ПК 1.1; ПК 1.2;
ПК 1.3; ПК 1.4;
ОК 01-07; ОК 09

практика
Промежуточная
аттестация
Всего:

913

664

409

130

468

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)
Наименование разделов
и тем
Содержание учебного материала,
профессионального
лабораторные и практические занятия, самостоятельная учебная работа
модуля (ПМ),
обучающихся, курсовой проект
междисциплинарных
курсов (МДК)
1
2
Раздел 1. Проведение и крепление горных выработок
МДК. 01.01 Основы горного дела
Тема 1.1. Общие
сведения о разработке
месторождений

Тема 1.2. Общие
сведения о давлении
горных пород

Содержание
1. Основные понятия и термины. Элементы залегания месторождений полезных
ископаемых
2.Физико-механические свойства горных пород.
3.Горные выработки. Классификация горных выработок
4.Вычерчивание элементов и форм залегания угольных пластов
5.Выполнение расчета запасов и потерь в шахтном поле
6.Способы разрушения горных пород.
7.Сравнительный анализ способов управления горным давлением
Содержание
1.Напряженное состояние горных пород в нетронутом массиве при проведении горных
выработок.
2.Сущность горного давления. Факторы, влияющие на величину горного давления.
3.Выработки с арочной крепью
4.Выработки с трапециевидной формой ОПОПеречного сечения
5.Выработки с наклонным верхняком
В том числе практических занятий
Практическое занятие 1: «Анализ причин и условий возникновения геологических

Объем, акад. ч / в
том числе в форме
практической
подготовки, акад. ч
3
129/ 49
129/49
14

16
10

6
2
70

нарушений»
Практическое занятие 2: «Выработки с коробовым (трехцентровым) сводом»
Тема 1.3. Крепежные
материалы и
конструкции крепи
горных выработок
Тема 1.4. Общие
вопросы проведения
горных выработок

Практическое занятие 3: «Схемы расположения горных выработок»
Содержание
1.Крепежные материалы. Назначение крепи, требования к ней и ее классификация.

2
4

2.Временные крепи

Содержание

1.Металлические крепи: конструкция, правила установки, область применения.
2.Анкерные крепи: конструкция, правила установки, область применения.
3.Формы и размеры ОПОПеречного сечения горных выработок. Расчет размеров
ОПОПеречного сечения горных выработок
4.Классификация способов проведения горных выработок. Технологические схемы
проведения горных выработок. Производственные процессы и их классификация
Проходческий цикл.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 4: «Выбор формы и размеров ОПОПеречного сечения горных
выработок для конкретных условий»
Практическое занятие 5: «Конструкции крепей горных выработок, инструменты и
механизмы для возведения крепей»
Практическое занятие 6: «Выбор и расчет крепи забоя»
Практическое занятие 7: «Определение размеров ОПОПеречного сечения выработки»
Практическое занятие 8: «Расчет прочных размеров крепи»

Тема 1.5. Технология и
организация проведения
горных выработок в
различных горногеологических и
горнотехнических

Содержание
1.Проведение и крепление горизонтальных горных выработок в однородных и
неоднородных породах
2.Проведение и крепление наклонных горных выработок
В том числе практических занятий
Практическое занятие 9: «Технологические схемы проведения горизонтальных

10
2
2
2
2
2
8
4
4
2
71

условиях

Тема 1.6. Технология и
организация проведения
горных выработок в
сложных горногеологических условиях
Тема 1.7. Проветривание
забоев при проведении
горных выработок
Тема 1.8.
Проектирование
проведения и крепления
и горных выработок
Тема 1. 9 Общие
сведения о проходке
вертикальных стволов

Тема 1.10 Технология
ремонта, восстановления
горных выработок
Тема 1.11 Метан и
борьба с ним

горных выработок в однородных мягких породах»
Практическое занятие 10: «Технологические схемы проведения горизонтальных
горных выработок в однородных крепких породах»
Содержание
1.Понятие о сложных горно-геологических условиях. Проведение горных выработок на
пластах, опасных по внезапным выбросам угля или газа. Проведение горных выработок
на пластах, опасных горным ударам
2.Проведение горных выработок в пучащих породах. Проведение горных выработок в
водоносных породах
Содержание
1.Состав атмосферного и шахтного воздуха. Способы проветривания подготовительных
выработок. Оборудование для проветривания подготовительных выработок. Правила
установки ВМП.
Содержание
1.Требования ПБ к проектной документации. Содержание проектов, их выполнение,
согласование и утверждение. Требования стандартов ЕСКД и ЕСТД к оформлению и
составлению чертежей и схем, к оформлению технической и технологической
документации по ведению горных работ.
Содержание
1.Типы вертикальных стволов Подготовительные работы перед проходкой ствола.
Проходка устья ствола. Основные схемы проходки ствола. Крепление ствола.
Армирование. ПБ при проходке стволов.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 11: «Расчёт бетонной крепи вертикальной выработки»
Содержание
1.Ремонт горных выработок. Погашение и восстановление горных выработок
Содержание
1.Состав рудничного воздуха. Свойства метана. Метаноносность угольных пластов и
пород. Виды выделения метана в шахтах. Меры борьбы с метаном. Газовый баланс
угольных шахт

2
2
4

2
2

4
2

2
2
2
2
2
2

В том числе практических занятий
Практическое занятие 12: «Составление алгоритма проведения замера метана и
углекислого газа»
Тема 1.12 Шахтная пыль Содержание
и борьба с ней
1. Понятие о шахтной пыли. Источники пылеобразования Профессиональная вредность
шахтной пыли. Мероприятия по комплексному обеспыливанию воздуха
В том числе практических занятий
Практическое занятие 13: «Описание мероприятий по предупреждению и локализации
угольной пыли»
1.13 Климатические
Содержание
условия горных
1.Понятие о шахтном климате. Составляющие шахтного климата. Допустимые нормы
выработок
климатических параметров. Аэродинамическое сопротивление горных выработок.
Тема 1.14 Законы
Содержание
движения воздуха в
1.Депрессия воздушных потоков.
горных выработках
2.Контроль расхода воздуха.
3.Понятие об естественной вентиляции.
4.Проветривание шахт при помощи вентиляторов.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 14: «Вычерчивание последовательного и параллельного
соединения выработок»

2
2
3
2
1
1
2
2
24
8

16
2

Практическое занятие 15: «Вычерчивание соединения выработок»

Практическое занятие 16: «Составление паспорта проветривания подготовительной
выработки»
Практическое занятие 17: «Изучение и вычерчивание прямоточной схемы
проветривания выемочного участка»
Практическое занятие 18: «Вычерчивание последовательного, параллельного,
диагонального и комбинированного соединения выработок»
Практическое занятие 19: «Определение режимов движения воздуха и воздушных
потоков»

2
2
2
2

Тема 1.15 Направление
движения и
распределения воздуха в
шахте

Практическое занятие 20: «Расчёт сопротивления горных выработок движению
воздуха»

Практическое занятие 21: «Расчёт величина естественной тяги»

Содержание
1.Понятие об единой и секционной схемах проветривания шахт.
2.Центральная, фланговая и направление воздушной струи. комбинированная схемы
проветривания. Область применения. Требования ПБ в отношении воздушной струи.
3.Нисходящее и восходящее проветривание. Разделение шахты на вентиляционные
участки. Утечки воздуха и борьба с ними.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 22: «Расчет количества воздуха для проветривания очистной
выработки»
Практическое занятие 23: «Упражнения по замеру скорости воздушной струи
анемометрами»
Практическое занятие 24: «Разработка мероприятий по предотвращению подземных
пожаров»
Практическое занятие 25: «Составление алгоритма работы горноспасательной
службы»
Тема 1.16 Вентиляция
Содержание
горных выработок
1.Особенности проветривания подготовительных выработок Схемы проветривания
выемочного участка: прямоточная, возвратноточная, комбинированная.
2.Проветривание забоев подготовительных выработок за счет общественной депрессии
и с использованием ВМП. Способы проветривания подготовительных выработок.
Тема 1.17 Количество
Содержание
воздуха, необходимое для 1.Порядок и содержание расчета количества воздуха для проветривания шахты.
проветривания шахты
Количество воздуха, необходимое для проветривания подготовительной выработки.
2. Количество воздуха, необходимое для проветривания очистной выработки. Контроль
количества воздуха, проходящего по выработке.
Тема 1.18 Организация
Содержание

6
8
2
2
2
2
4
4

4
4

работы участка
вентиляции и техники
безопасности

9.Организация и задачи участка ВТБ, его структура. Документация. Приборы участка
ВТБ. Понятие об автоматизированной системе контроля и управления шахты.
10.Противопожарные
мероприятия.
Организация
работы
военизированных
горноспасательных частей в угольной промышленности.
Раздел 2. Вскрытие, подготовка и системы разработки месторождений полезных ископаемых
МДК 01.02 Технология добычи полезных ископаемых подземным способом
Тема 2.1.
Содержание
Промышленные
1.Взрыв, взрывчатые вещества. Взрывчатое превращение. Физико- химические
взрывчатые вещества и
характеристики ВВ. Кислородный баланс. Классификация промышленных ВВ.
средства инициирования Основные компоненты промышленных ВВ.
2.Аммиачно-селитренные ВВ. Предохранительные ВВ. Первичные и вторичные
инициирующие ВВ. Капсюль-детонатор. Источники тока, контрольно-измерительная
аппаратура, проводники
В том числе практических занятий
Практическое занятие 26: «Проведение сравнительного анализа методов испытаний и
оценки эффективности ВВ»
Практическое занятие 27: «Проведение содержательного анализа способов
повышения предохранительности ВВ»
Практическое занятие28: «Проведение содержательного анализа конструкций
электродетонаторов»
Практическое занятие 29: «Проведение сравнительного аналиаз устройства взрывных
приборов, взрывных машинок, контрольно-измерительных приборов, проводников»
Тема 2.2. Способы
Содержание
взрывания и методы
1.Огневое взрывание, электрическое взрывание, электроогневое взрывание. Методы
ведения взрывных работ взрывных работ и шпуровых зарядов
2.Транспортирование и переноска ВМ. Испытание и уничтожение ВМ
В том числе практических занятий
Практическое занятие 30: «Проведение сравнительный анализ методов взрывных
работ и шпуровых зарядов»
Тема 2.3 Правила
Содержание

144 / 52
144/52
12
4

8
2
2
2
2
6
4

2
2
8

ведения взрывных работ
в шахтах

Тема 2.4. Общие
сведения о шахте

Тема 2.5. Вскрытие и
подготовка шахтного
поля

Тема 2.6. Системы
разработки

1.Процесс разрушения массива при одиночном взрыве и при одновременном взрывании
серии зарядов. Содержание паспорта БВР.
2.Правила ведения взрывных работ при проведении горизонтальных и наклонных
горных выработок. Особенности ведения ВР при проходке стволов с поверхности и
углубке стволов с действующих горизонтов
3.Взрывные работы в шахтах опасных по газу или разрабатывающих пласты опасные по
внезапным выбросам. Организация взрывных работ на горном предприятии.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 31: «Составление и расчёт паспорта БВР»
Содержание
Стадии разработки пластовых месторождений и краткая характеристика
технологической схемы шахты. Напряженное состояние нетронутого массива горных
пород.
Действующие линии очистных забоев. Деление шахтного поля на части.
Околоствольный двор шахты. Камеры. Транспортный комплекс шахты
Технологические схемы околоствольных дворов. Выработки и камеры околоствольного
двора. Технологический комплекс поверхности шахты.
Содержание
1.Понятие о вскрытии шахтного поля. Способы вскрытия шахтного поля. Расположение
стволов в шахтном поле. Число стволов в шахтном поле. Вскрытие шахтных полей
вертикальными стволами.
2.Способы вскрытия при одногоризонтной и многогоризонтной схемах. Вскрытие
шахтных полей наклонными стволами
3.Комбинированное вскрытие шахтного поля. Способы вскрытие свиты пластов.
Основные способы подготовки шахтного поля.
4.Узлы сопряжений горизонтальных и наклонных выработок. Погоризонтная схема
подготовки. Сущность и способы подготовки.
5.Панельная схема подготовки Сущность и способы подготовки. Этажная схема
подготовки. Сущность и способы подготовки.
Содержание

2
2

2
2
2
6

10
10

28
76

месторождений
полезных ископаемых.

1.Понятие о системах разработки. Классификация систем разработки по основному и
дополнительному признакам. Факторы, влияющие на выбор систем разработки.
Требования к системам разработки
2.Системы разработки без разделения на слои. Сущность системы разработки длинными
столбами. Способы подготовки длинных столбов.
3.Охрана выемочных выработок. Сплошные системы разработки. Сущность и область
их применения
4.Сущность сплошных систем разработки. Лава-этаж, деление на этажи, подэтажи,
ярусы, комбинированные и короткие забои.

5.Система разработки мощных пластов с делением на слои
6.Разновидности столбовых систем разработки
7.Сравнительная оценка сплошных и столбовых систем разработки.
8.Комбинированные системы разработки
9.Щитовая система разработки

Тема 2.7
Производственные
процессы в очистном

В том числе практических занятий

Практическое занятие 32: «Определение длины лавы при выемке пологих и наклонных
пластов тонких и средней мощности»
Практическое занятие 33: «Определение нагрузки на крепь и расчет крепи при выемке
тонких и средней мощности пологих и наклонных пластов»
Практическое занятие 34: «Определение нагрузки на крепь массы, и расчет крепи при
выемке тонких крутых пластов»
Практическое занятие 35: «Определение нагрузки на очистной забой при комплексномеханизированной выемке»

Практическое занятие 36: «Расчет щитового перекрытия»

Содержание
1.Понятие об очистных работах. Определение понятий "горное давление", "управление
кровлей".

2
2
2

забое

2.Виды кровли.
3.Способы управления кровлей в очистных выработках. Достоинства и недостатки
4.Крепление очистных выработок.

5.Механизированные крепи и крепи сопряжений.
6.Индивидуальная и механизированная крепи очистных выработок
7.Классификация механизированных крепей
8.Управление горным давлением на пологих и наклонных пластах
9.Управление горным давлением на крутых и крутонаклонных пластах
10.Технология выемки угля комплексами.
11.Паспорт крепления и управления кровлей
Тема 2.8 Специальные
способы разработки
пластовых
месторождений
полезных ископаемых

Содержание

1.Понятие о специальных способах разработки пластовых месторождений полезных
ископаемых. Сущность внезапных выбросов. Предупредительные признаки внезапных
выбросов
2.Сущность горных ударов. Основные мероприятия по предупреждению горных ударов.
Технологические схемы отработки систем разработки и определение основных
параметров.
3.Конструирование вариантов систем разработки и определение основных параметров.

4.Определение оптимальных размеров выемочного поля. Выбор схемы
технологического участка
5.Технология очистных работ на пластах, опасных по внезапным выбросам угля или
газа
6.Порядок и способы разработки сближенных пластов. Классификация технологических
схем с разворотом лавы.
78

Практическое занятие 37: «Расчет параметров вентилятора местного проветривания»

Практическое занятие 38: «Выбор вентилятора местного проветривания»

Практическое занятие 39: «Расчет параметров водоотлива при строительстве
вертикальных стволов»
1. Роботизация технологических процессов подготовки и строительства горных
выработок
2. Автоматизация технологических процессов подготовки и строительства горных
выработок
3. Перспективы развития и внедрения технологии безлюдной отработки

Курсовой проект: выполнение курсового проекта по модулю является обязательным для обучающихся
тематика курсовых проектов
1. Технология очистных работ по тонким и средней мощности пластам пологого падения
2. Технология очистных работ по тонким и средней мощности пластам наклонного падения
3. Технология очистных работ по тонким и средней мощности крутым пластам
4. Технология очистных работ по мощным пластам
5. Разработка пластов в сложных горногеологических условиях
Обязательные аудиторные учебные занятия по курсовому проекту
Выполнение практической части курсового проекта
Раздел 3. Устройство и эксплуатация горнотранспортного оборудования, стационарных установок, горных
машин и комплексов
МДК 01.03 Механизация горных работ
Тема 3.1 Классификация
шахтного транспорта
Тема 3.2 Исследование
скребковых конвейеров

30
70/30

Содержание

1.Схемы подземного транспорта Условные обозначения транспортных средств,
единицы измерения. Классификация средств транспорта.
Содержание

1.Область применения, классификация, принцип действия, достоинства и недостатки
конвейерного транспорта. Разборные переносные, передвижные неразборные
скребковые конвейера - область применения, техническая характеристика, основные

узлы.

Тема 3.2 Исследование
ленточных конвейеров

Тема 3.3. Исследование
локомотивного
транспорта

Тема 3.4 Исследование
канатного транспорта

В том числе практических занятий

Практическое занятие 40: «Исследование конструкции разборных переносных
скребковых конвейеров»
Практическое занятие 41: «Исследование конструкции передвижных скребковых
конвейеров»
Содержание

1.Область и условия применения ленточных конвейеров, принцип их действия,
классификация. Основные узлы ленточных конвейеров.
2.Разгрузочно-приводные и натяжные станции. Схемы расположения приводных
станций, правила безопасности и противопожарные мероприятия.
В том числе практических занятий

Практическое занятие 42: «Исследование конструкции натяжных станций ленточных
конвейеров и вспомогательного оборудования»
Содержание

1.Назначение и устройство рельсового пути. Эксплуатация, ремонт и хранение
вагонеток. Правила безопасности при эксплуатации путевого хозяйства
2.Локомотивная откатка. Классификация применяемых локомотивов.
Конструктивные особенности контактных, аккумуляторных и высокочастотных
электровозов, дизелевозов, гировозов.
В том числе практических занятий

2
6

8
4

Практическое занятие 43: «Монтаж и обслуживание рельсового пути»

Практическое занятие 44: «Обслуживание аккумуляторных электровозов»

Содержание

1.Назначение и область применения маневровых лебедок типа, их технические
характеристики. Основные узлы лебедок, их назначение, кинематические схемы.
Управление грузовыми лебедками (машинами).

4
80

2.Грузовые лебедки и малые подъемные машины, область их применения; основные
узлы, их обозначение и техническая характеристика. Правила безопасности при
эксплуатации и ремонте грузовых лебедок (машин).
В том числе практических занятий

Тема 3.5 .
Вспомогательный
транспорт

Тема 3.6. Шахтные
пневматические
установки

Практическое занятие 45: «Исследование конструкции маневровых и грузовых
лебедок».
Практическое занятие 46: «Расчет параметров концевой канатной откатки»

Содержание

1.Общие сведения о вспомогательном транспорте при транспортировке грузов по
горным выработкам. Погрузочно-разгрузочные работы, Классификация и область
применения средств вспомогательного транспорта. Подвесные средства
вспомогательного транспорта -канатные и монорельсовые дороги с канатной и
дизельной тягой.
В том числе практических занятий

Практическое занятие 47: «Изучение конструкции подвесных монорельсовых и
канатных дорог. Изучение напочвенных дорог»
Практическое занятие 48: «Исследование дизелевозной откатки»

Содержание

1. Устройство и типы шахтных компрессоров. Область применения. Правила
эксплуатации пневматических установок.
В том числе практических занятий

Практическое занятие 49: «Исследование конструкции, принципа работы поршневых
компрессоров, винтовых компрессоров, принципа работы турбокомпрессоров»
Тема 3.7 Общие сведения Содержание
о подъемных и
1.Механическая часть подъемных установок. Кинематика подъемных систем.
калориферных
Калориферные установки. Область применения.
установках.
В том числе практических занятий

2
2
4
2
2
81

Тема 3.8 Бурильные
машины

Тема 3.8 Горные свёрла

Тема 3.9 Погрузочные
машины

Тема 3.10 Проходческие
комбайны

Практическое занятие 50: «Исследование устройства клетей, парашютов, скипов,
канатов, подъемных машин, органов навивки, тормозных устройств подъемных
машин.»
Содержание

1.Классификация отбойных молотков и перфораторов. Конструкция отбойных молотков
и перфораторов и их техническое обслуживание.
В том числе практических занятий

Практическое занятие 51: «Изучение, монтаж оборудования»

Содержание

1.Горные свёрла, классификация и их конструкция. Конструктивные особенности
горных свёрл.
В том числе практических занятий

Практическое занятие 51: «Подключение ручного электросверла. Установка
редуктора на ручное электросверло»
Содержание

1.Назначение, классификация, общее устройство погрузочных машин. Буропогрузочные
машины их устройство и условия применения.
В том числе практических занятий

Практическое занятие 52: «Выбор погрузочных машин для конкретных горногеологических условий»
Содержание

1.Классификация, устройство проходческих комбайнов. Эксплуатация комбайнов. ПБ
при работе с комбайнами.
В том числе практических занятий

Практическое занятие 53: «Выбор проходческих комбайнов для конкретных горногеологических условий»

Тема 3.11 Выемочные
машины

Тема 3.12 Очистные
комбайны и комплексы

Содержание

1.Составные части выемочных машин. Исполнительные органы выемочных машин.
Привод исполнительного органа. Электродвигатели выемочных машин. Механизм
перемещения выемочных машин.
В том числе практических занятий

Практическое занятие 54: «Выбор проходческих комбайнов для конкретных горногеологических условий»
Содержание

1.Классификация, устройство очистных комбайнов. Кинематическая, гидравлическая
схема комбайна. Технологические схемы работы комбайнов.
2.Классификация, состав механизированного комплекса. Назначение, классификация и
состав механизированной крепи. Крепь сопряжения.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 55: «Выбор механизированной крепи»

6
4

2
2

Раздел 4. Электроснабжение и автоматизация производства

66 / 29

МДК 01.04 Электроснабжение горных работ

66/29

Тема 4.1
Электроснабжение
потребителей шахты

Содержание

1. Электроснабжение горных предприятий. Категории электроприёмников и
обеспечение надёжности электроснабжения.
2. Электрические схемы электроснабжения горных предприятий.
3. Силовые трансформаторы и их выбор силовых трансформаторов. Участковые
трансформаторные подстанции.
4.Конструктивное выполнение электрических сетей. Марки питающих кабелей.
Условия их выбора.
5. Расчёт токов короткого замыкания.

6. Электрическая аппаратура напряжением 6кВ и выше.
7. Силовые выключатели.
8. Комплектные распределительные устройства.
9. Защитное заземление, контроль изоляции. Электрозащитные средства. Назначение,
выбор, условия применения и испытаний.
10. Электроснабжение подземных машин, механизмов и оборудования.

Тема 4.2. Релейная
защита, автоматика и
электрооборудование

В том числе практических занятий

Практическое занятие 56: «Расчёт электрических нагрузок, определение категории
потребителей»
Практическое занятие 57: «Расчёт и выбор силового трансформатора, участковой
трансформаторной подстанции»
Практическое занятие 58: «Расчёт токов короткого замыкания»

Практическое занятие 59: «Выбор и расчёт низковольтной электрической сети»

Практическое занятие 60: «Выбор питающего кабеля, выбор низковольтых кабелей»

Практическое занятие 61: «Расчёт контура заземления»

Содержание

1. Комплексная механизация и автоматизация производства. Способы управления
машинами и механизмами. Системы автоматики и блок-схемы. Требования к элементам
и системам. Правила выполнения чтения электрических схем. Автоматизация
конвейерных линий.
2. Определение датчиков и их классификация. Параметрические, генераторные датчики.
Датчики схода конвейерной линии.
3.Определение реле и их классификация. Конструкции электромагнитных реле.
Параметры работы электромагнитных реле, временные параметры
4.Стабилизаторы напряжения. Электромагнитные и магнитные усилители.

2
2

5.Общая характеристика. Бесконтактные реле и распределители. Логические операции и
элементы
6.Классификация систем телемеханики. Признаки сигналов и устройств связи. Область
применения устройств телемеханики на шахтах.
7. Электрооборудование напряжением до 1140В
8.Электрооборудование напряжением 6000 (10000) В.
В том числе практических занятий

Практическое занятие 62: «Изучение примеров регулирования и контроля объектами»
автоматизации.
Практическое занятие 63: «Разработка схемы замкнутой и разомкнутой систем
управления»
Практическое занятие 64: «Сравнительный анализ конструкции контакторов»

Практическое занятие 65: «Выполнение расчёта и выбора уставок тока в блоке
максимальной токовой защиты»
Практическое занятие 66: «Содержательный анализ электрической схемы
автоматического выключателя, электрической схемы магнитного пускателя»
Практическое занятие 67: «Выбор пускозащитной аппаратуры»

Практическое занятие 68: «Содержательный анализ электрической схемы пускового
агрегата, электрической схемы магнитной станции управления»
Практическое занятие 69: «Выполнение выбора комплектных распределительных
устройств и расчёт уставки МТЗ»
Практическое занятие 70: «Выполнение расчёта и выбора уставок тока в блоке
максимальной токовой защиты»

Учебная практика
Виды работ
1. Изучение горных выработок, технологических процессов и горношахтного оборудования на горном полигоне
2. Вводный инструктаж. Правила поведения студентов и соблюдение Пб на рабочем месте, изучение инструкций
3. Проведение, крепление и ремонт горных выработок. Оборудование подготовительных забоев
4. Технология и организация очистных работ

2
2

2
2
36

5. Предварительное обучение ПБ
6. Спуск, подъем, передвижение и перевозка людей и грузов по горным выработкам.
7. Правила пользования шахтными самоспасателями и средствами пожаротушения
8. Пылевой и газовый режим шахты
9. Спуск в шахту. Знакомство с горными выработками
10.Проветривание горных выработок. Вентиляционные устройства и вентиляторные установки
Производственная практика (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)
Виды работ
1. Ознакомление со схемой вскрытия и подготовкой шахтного поля, транспортом шахты от забоя до погрузки в ж/д
вагоны.
2. Ознакомление со структурой и организацией работы строительного предприятия (участка), технологией ведения
строительных работ (для студентов, работающих в строительных организациях).
3.Ознакомление с рабочим местом, оборудованием и порядком ведения работ на участке.
4.Закрепление знаний ПБ.
5.Работа в качестве дублера горного мастера или механика на участке шахты: добычном, подготовительном,
шахтного транспорта, вентиляции и техники безопасности.
6.Ознакомление с производственными службами. Систематизация материалов для дипломного проектирования
7.Должностные инструкции начальника участка, механика участка, горных мастеров, режимы их работы
8.Производственные инструкции по эксплуатации и ремонту горного и электромеханического оборудования
Порядок выполнения подземных видов работ
Всего

468

913 / 664

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Лаборатории «Электрооборудования и электроснабжения горных организаций,
«Механизации горнопроходческих работ», оснащенные в соответствии с п. 6.1.2.1 рабочей
программы по специальности.
Оснащенные базы практики в соответствии с п 6.1.2.4
рабочей программы
по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
1. Боровков, Ю.А. Основы горного дела/ Ю.А. Боровков, В.П. Дробаденко, Д.Н.
Ребриков
- Москва:
Лань, 2021.- 508с.
- Текст:
электронный. - URL:
https://e.lanbook.com/book/179609 (дата обращения: 06.12.2021) - Режим доступа: для авториз.
пользователей
2. Боровков, Ю.А. Технология добычи полезных ископаемых подземным способом:
учебник для спо / Ю.А. Боровков, В.П. Дробаденко, Д.Н. Ребриков. - 4-е изд., стер. - СанктПетербург: Лань, 2021. - 272 с. - Текст: электронный - URL: https://e.lanbook.
com/book/177831 (дата обращения: 06.12.2021). - Режим доступа: для авториз.
пользователей.
3. Брюховецкий О.С. Основы горного дела: учебное пособие для вузов / О.С.
Брюховецкий, С.В. Иляхин, А.П. Карпиков, В.П. Яшин. - 3-е изд., стер. - Санкт-Петербург:
Лань, 2021. - 352 с. - Текст: электронный. - URL: https://e.lanbook.com/book/179609 (дата
обращения: 06.12.2021) - Режим доступа: для авториз. Пользователей
4. Брюховецкий О. С. Основы горных технологий: учебное пособие для СПО / О. С.
Брюховецкий, С. В. Иляхин, В. П. Яшин. - 2-е изд., стер. – Санкт-Петербург : Лань, 2021. –
352 с. – ISBN 978-5-8114-8571-0 — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/177832 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим
доступа: для авториз. Пользователей.
5. Быстрова И.В. Литология: учебник /, Т.С. Смирнова, О. П. Жигульская, А. О.
Серебряков. – Санкт-Петербург : Лань, 2020. – 196 с. – ISBN 978-5-8114-4211-9 — Текст :
электронный //
Лань:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/133897 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для
авториз. Пользователей.
6. Голик, В.И. Специальные способы разработки месторождений: учебное пособие /
В.И. Голик. - Москва: ИНФРА-М, 2019. - 132 с. - (Бакалавриат). - URL:
87

https://new.znanium.com/catalog/product/1012449 (дата обращения: 07.03.2020). - Текст:
электронный. - Режим доступа: для авторизованных пользователей.
7. Голик, В. И. Подземная разработка месторождений: учебное пособие / В.И. Голик.
— Москва: ИНФРА-М, 2019. — 117 с. — (Высшее образование: Бакалавриат). - Текст:
электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1012443 (дата обращения:
24.01.2022). – Режим доступа: по подписке.
8. Жигульская О. П. Технология бурения геологоразведочных скважин: учебник для
СПО / О. П. Жигульская, Г. И. Журавлев, А. О. Серебряков. – Санкт-Петербург : Лань, 2020.
– 344 с. – ISBN 978-5-8114-6649-8 — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/151203 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим
доступа: для авториз. Пользователей.
9. Иванцов, В.М. Основы подземной разработки рудных месторождений: учебное
пособие / В.М. Иванцов, Б.А. Ахпашев. - Красноярск: СФУ, 2019. - 258 с. - Текст:
электронный. - URL: https://e.lanbook.com/book/157552 (дата обращения: 08.12.2021). - Режим
доступа: для авториз. пользователей
10. Коростовенко, В.В. Безопасность ведения горных работ и горноспасательное дело:
учебное пособие / В.В. Коростовенко, А.В. Галайко, В.А. Гронь. - Красноярск: СФУ, 2018. 280 с. - Текст: электронный. - URL: https://e.lanbook.com/book/157721 (дата обращения:
09.12.2021). - Режим доступа: для авториз. пользователей
11. Малафеев С. И. Надежность электроснабжения: учебное пособие для СПО / С. И.
Малафеев. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 368 с. — ISBN 978-5-8114-6807-2. — Текст :
электронный
//
Лань
:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/152639 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
12. Мельник, В.В. Основы горного дела (Подземная геотехнология): учебное пособие
/ В.В. Мельник, Ю.Н. Кузнецов, Н.И. Абрамкин. - Москва: МИСИС, 2019. - 129 с. - Текст:
электронный. - URL: https://e.lanbook.com/book/129038 (дата обращения: 08.12.2021). - Режим
доступа: для авториз. пользователей.
13. Николаев А. К. Транспортные машины и оборудование шахт и рудников: учебное
пособие для СПО / А. К. Николаев, К. Г. Сазонов, В. В. Пшенин. – 2-е изд., стер. — СанктПетербург : Лань, 2021. — 540 с. — ISBN 978-5-8114-8618-2. — Текст : электронный // Лань :
электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/179043 (дата
обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
14. Эквист, Б.В. Технология и безопасность взрывных работ: учебник / Б.В. Эквист. Москва: МИСИС, 2021. - 175 с. - Текст: электронный URL: https://e.lanbook.com/book/178083
(дата обращения: 06.12.2021) - Режим доступа: для авториз. пользователей

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код и наименование
профессиональных и
общих компетенций,
формируемых в рамках
модуля8
ПК 1.1 Разрабатывать и
интерпретировать
техническую и
технологическую
документацию на ведение
горных и взрывных
работ;

Критерии оценки

Методы оценки

Владеет знаниями для
разработки технической и
технологической
документации на ведения
горных и взрывных работ

Тестирование
наблюдение за выполнением
практического задания
(деятельностью студента)
письменный и устный опрос
оценка результатов выполнения
практической работы

ПК 1.2. Организовывать и
контролировать
выполнение горноподготовительных и
вспомогательных работ
при подземной добыче
полезных ископаемых

Организовывает и
контролирует выполнение
горно-подготовительных и
вспомогательных работ
при подземной добыче
полезных ископаемых

ПК 1.3. Организовывать и
контролировать
выполнение работ на
стационарных подземных
установках, подземных
самоходных машинах и
буровых установках;

Организовывает и
контролирует выполнение
работ на стационарных
подземных установках,
подземных самоходных
машинах и буровых
установках

ПК 1.4. Организовывать и
контролировать
выполнение взрывных
работ на подземных
горных предприятиях.

Организовывает и
контролирует выполнение
взрывных работ на
подземных горных
предприятиях.

ОК 01 Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности

Выбирает способы
решения задач
профессиональной
деятельности

Тестирование
наблюдение за выполнением
практического задания
(деятельностью студента)
письменный и устный опрос
оценка результатов выполнения
практической работы
Тестирование
наблюдение за выполнением
практического задания
(деятельностью студента)
письменный и устный опрос
оценка результатов выполнения
практической работы
Тестирование
наблюдение за выполнением
практического задания
(деятельностью студента)
письменный и устный опрос
оценка результатов выполнения
практической работы
Тестирование
наблюдение за выполнением
практического задания

В ходе оценивания могут быть учтены личностные результаты.

применительно к
различным контекстам

ОК 02 Использовать
современные средства
поиска, анализа и
интерпретации
информации, и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
ОК 03 Планировать и
реализовывать
собственное
профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере,
использовать знания по
финансовой грамотности
в различных жизненных
ситуациях
ОК 04 Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе и
команде

Использует современные
средства поиска, анализа и
интерпретации
информации, и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности

ОК 05 Осуществлять
устную и письменную
коммуникацию на
государственном языке
Российской Федерации с
учетом особенностей
социального и
культурного контекста
ОК 06 Проявлять

Планирует собственное
профессиональное и
личностное развитие;
использует знания по
финансовой грамотности

Взаимодействует и
работает в коллективе и
команде

Эффективный поиск
необходимой информации;
использование различных
источников информации,
включая электронные

Демонстрирует осознанное Тестирование
90

гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрировать
осознанное поведение на
основе традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений, применять
стандарты
антикоррупционного
поведения
ОК 07 Содействовать
сохранению окружающей
среды,
ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата,
принципы бережливого
производства,
эффективно действовать
в чрезвычайных
ситуациях
ОК 09 Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

поведение на основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей

наблюдение за выполнением
практического задания
(деятельностью студента)
письменный и устный опрос
оценка результатов выполнения
практической работы

Способствует сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению;
применяет знания об
изменении климата,
принципы бережливого
производства; эффективно
действует в чрезвычайных
ситуациях

Пользуется
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

Приложение 1.2
к ОПОП по специальности
21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.02 ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ
ОХРАНОЙ ТРУДА И ПРОМЫШЛЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТЬЮ НА УЧАСТКЕ

2023 г.

СОДЕРЖАНИЕ
1

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

1 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.02 ОБЕСПЕЧЕНИЕ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ
ОХРАНОЙ ТРУДА И ПРОМЫШЛЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТЬЮ НА УЧАСТКЕ
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения профессионального модуля обучающихся должен освоить
основной вид деятельности Обеспечение функционирования системы управления охраной
труда и промышленной безопасностью на участке и соответствующие ему общие
компетенции и профессиональные компетенции:
1.1.1. Перечень общих компетенций
Код
ОК 01
ОК 02

ОК 03

ОК 04
ОК 05

ОК 06

ОК 07

ОК 09

Наименование общих компетенций
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам
Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации, и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере,
использовать знания по финансовой грамотности в различных жизненных
ситуациях
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного
контекста
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе с
учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений,
применять стандарты антикоррупционного поведения
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять
знания об изменении климата, принципы бережливого производства,
эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках

1.1.2. Перечень профессиональных компетенций
Код
ВД 2
ПК.2.1.
ПК.2.2.

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций
Обеспечение функционирования системы управления охраной труда и
промышленной безопасностью на участке
Обеспечивать производственный контроль за соблюдением требований
промышленной безопасности
Содействовать обеспечению функционирования системы управления охраной
94

ПК.2.3.
ПК.2.4.

труда
Обеспечивать контроль за соблюдением требований охраны труда, включая
состояние рабочих мест и оборудования на участке
Обеспечивать проведение мероприятий, направленных на снижение
профессиональных рисков на участке

1.1.3. В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Владеть навыками
участия в проведении нарядов на горном участке; контроля за
соблюдением требований правил безопасности при проведении
подготовительных и очистных работ; участия в контроле за
технологическим процессом при работе горного оборудования в
опасных зонах;
контроля за соблюдением требований правил безопасности при
ведении взрывных и транспортных работ; контроля за
использованием персоналом средств коллективной и
индивидуальной защиты;
контроля выполнения комплексного плана и плана ликвидации
аварий; проверки объекта горных работ на соответствие
требованиям промышленной безопасности; выявления нарушений
при эксплуатации горнотранспортного оборудования, которые
создают угрозу жизни и здоровью работников;
выявления нарушений при ведении горных работ, которые создают
угрозу жизни и здоровью работников;
полномочия инспекторов государственного надзора и
общественного контроля за промышленной безопасностью;
контроля за соблюдением должностной и производственной
инструкции по охране труда на рабочих местах;
участия в разработке комплексного плана по улучшению условий
труда на рабочих местах;
проверки объекта горных работ на соответствие требованиям
охраны труда;
обеспечения исполнения мероприятий по улучшению условий
труда, разработанных по результатам специальной оценки условий
труда;
участия в контроле за технологическим процессом при работе
горного оборудования в опасных зонах; выявления
профессиональных рисков; проведения и контроля мероприятий по
снижению профессиональных рисков;
Уметь
контролировать выполнение правил безопасности при ведении
подготовительных, добычных и ремонтно-восстановительных работ
на участке; пользоваться средствами коллективной и
индивидуальной защиты; определять перечень мероприятий по
ликвидации аварий;
определять перечень мероприятий по
95

Знать

производственному контролю;
анализировать локальные документы организации в области
управления промышленной безопасностью;
разрабатывать мероприятия по улучшению условий труда на
рабочих местах;
различать вредные и опасные производственные факторы;
идентифицировать опасные производственные факторы; владеть
методами оказания доврачебной помощи пострадавшим;
разрабатывать перечень мероприятий по локализации опасных
производственных факторов; анализировать локальные документы
организации в области управления охраной труда;
применять методы оценки вредных и (или) опасных
производственных факторов, опасностей;
идентифицировать факторы производственной среды и трудового
процесса;
обеспечивать проведение производственного контроля условий
труда, специальной оценки условий труда;
выявлять опасности, представляющие угрозу жизни и здоровью
работников, оценивать уровень профессиональных рисков;
разрабатывать мероприятия по снижению уровней
профессиональных рисков;
требования межотраслевых (отраслевых) правил и норм по
промышленной безопасности;
требования правил безопасности в соответствии с видом
выполняемых работ;
правила безопасности при разработке угольных месторождений
подземным способом;
единые правила безопасности при разработке месторождений
полезных ископаемых подземным способом;
единые правила безопасности при ведении взрывных работ;
правила технической эксплуатации рудничного транспорта;
требования федеральных и региональных нормативных правовых
актов, инструкций;
содержание паспортов крепления горных выработок и
буровзрывных работ;
организацию работы горноспасательной службы;
требования по обеспечению безопасности технологических
процессов, эксплуатации зданий и сооружений, машин и
механизмов, оборудования, электроустановок, транспортных
средств, применяемых на участке;
требования нормативных правовых актов в области промышленной
безопасности опасных производственных объектов;
организацию, методы и средства ведения спасательных работ и
ликвидации аварий в организации;
96

полномочия инспекторов государственного надзора и
общественного контроля за промышленной безопасностью;
значение и содержание производственного контроля в горной
организации;
значение и содержание плана ликвидации аварий
организацию обеспечения безопасного производства
подготовительных, добычных и вспомогательных работ;
требования трудового законодательства Российской Федерации;
требования охраны труда;
опасные и вредные производственные факторы;
основные положения по обеспечению гигиены труда и
производственной санитарии;
требования охраны труда по обеспечению работников средствами
коллективной и индивидуальной защиты; содержание должностной
инструкции;
содержание инструкций по охране труда; способы и средства
предупреждения и локализации опасных производственных
факторов, обусловленных деятельностью организации; методы и
средства оказания доврачебной помощи пострадавшим при
несчастных случаях и авариях;
источники и характеристики вредных и (или) опасных факторов
производственной среды и трудового процесса, их классификация;
методы идентификации потенциально вредных и (или) опасных
производственных факторов; основные вопросы гигиенической
оценки и классификации условий труда;
перечень мероприятий по улучшению условий и охраны труда;
методы оценки профессиональных рисков, меры управления
профессиональными рисками; мероприятия по снижению
профессиональных рисков;
виды профессиональных рисков; нормативную документацию,
включающую в себя мероприятия по снижению профессиональных
рисков; порядок прохождения медосмотров; нормы выдачи средств
индивидуальной защиты; нормы условий труда.
1.2. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов 265
в том числе в форме практической подготовки 107
Из них на освоение МДК 229
практики, в том числе учебная 36
производственная 36

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Структура профессионального модуля

Наименования разделов
профессионального модуля

ПК.2.2; ПК.2.3;
ОК 01-ОК 07;
ОК 09
ПК.2.1;
ОК 01-ОК 07;
ОК 09

ПК.2.1; ПК.2.4;
ОК 01-ОК 07;
ОК 09
ПК.2.1; ПК.2.2;
ПК.2.3; ПК.2.4;
ОК 01-ОК 07;
ОК 09
ПК.2.1; ПК.2.2;
ПК.2.3; ПК.2.4;

Всего,
час.

Всег
о

Обучение по МДК
В том числе
Практических.
занятий

Курсовых
проектов

100

Производственная
практика, часов

Промежуточная аттестация

Раздел 1. Обеспечение
безопасности труда на
участке
Раздел 2. Основные
направления обеспечения
промышленной
безопасности на опасных
производственных
объектах
Раздел 3.
Профессиональные риски

Практики

Самостоятельн
ая работа9

Промежуточная
аттестация

Коды
профессиональн
ых общих
компетенций

В т.ч. в форме
практической.
подготовки

Объем профессионального модуля, ак. час.

Учебна Производственн
я
ая

ОК 01-ОК 07;
ОК 09
Всего:

265

107

229

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)
Наименование разделов и
тем профессионального
Содержание учебного материала,
модуля (ПМ),
практические занятия, самостоятельная учебная работа обучающихся
междисциплинарных
курсов (МДК)
1
2
Раздел 1. Обеспечение безопасности труда на участке
МДК. 02.01 Система управления охраной труда в горной организации
Тема 1.1 Правовые,
Содержание
нормативные и
1. Общие понятия о трудовой деятельности человека и условиях его труда
организационные основы
2. Государственная политика в области охраны труда
охраны труда
3. Нормативные акты, регулирующие охрану труда
4. Локальные нормативные акты по охране труда
5. Обязанности работодателя по обеспечению безопасных условий и охраны труда
6. Права и обязанности работников в области охраны труда
7. Государственный надзор и контроль за соблюдением государственных
нормативных требований охраны труда
8. Общие понятия социального партнерства
9. Инструктажи по охране труда. Обучение и проверка знаний рабочих по охране
труда
10. Ответственность за нарушение требований охраны труда
В том числе практических занятий
Практическое занятие 1: «Разработка инструкции по охране труда»
Тема 1.2. Факторы, влияющие на Содержание
условия труда
1. Гигиенические критерии и классификация условий труда.

Объем, акад. ч / в
том числе в форме
практической
подготовки, акад.
ч
3
61 / 19
16/2
14

3
12/4
8
100

Тема 1.3 Методы и средства
защиты от опасностей
технических систем и
технологических процессов

2. Идентификация опасных и вредных факторов производства
3. Порядок проведения специальной оценки условий труда
4. Льготы и компенсации за работу с вредными и опасными условиями труда, за
тяжелую работу
5. Средства коллективной защиты и их классификация
6. Обеспечение работников средствами индивидуальной защиты
В том числе практических занятий
Практическое занятие 2: «Идентификация опасных и вредных факторов на рабочем
месте при заданных условиях»
Практическое занятие 3: «Определение класса условий труда при заданных
условиях»
Содержание
1. Защита от акустических воздействий: источники, воздействие на организм, меры
защиты
2. Защита от вибраций: источники, воздействие на организм, меры защиты
3. Защита от тепловых излучений: источники, воздействие на организм, меры
защиты
4. Защита от вредных веществ: источники, воздействие на организм, меры защиты

2
2
18/6
12

5. Обеспечение электробезопасности: воздействие на организм, меры защиты

Тема 1.4 Расследование и учет

В том числе практических занятий
Практическое занятие 4: «Гигиеническое нормирование и контроль шума на
рабочем месте»
Практическое занятие 5: «Гигиеническое нормирование и контроль вредных
веществ на рабочем месте»
Практическое занятие 6: «Гигиеническое нормирование и контроль освещения в
горных выработках»
Содержание

2
2
2
12/6
101

несчастных случаев
и профессиональных
заболеваний

1. Основные причины производственного травматизма и профессиональных
заболеваний
2. Порядок расследования и учета несчастных случаев и профессиональных
заболеваний на производстве
3. Обязательное социальное страхование от несчастных случаев на производстве и
профессиональных заболеваний
В том числе практических занятий
Практическое занятие 7: «Изучение алгоритма расследования несчастных случаев
на производстве»
Практическое занятие 8: «Анализ расследования несчастных случаев на
производстве»
Практическое занятие 9: «Порядок заполнения акта по форме Н-1»
Раздел 2. Основные направления обеспечения промышленной безопасности на опасных производственных
объектах
МДК. 02.02 Система управления промышленной безопасностью в горной организации
Тема 2.1. Правовая основа
Содержание
промышленной безопасности
1. Основные понятия промышленной безопасности
2. Российское законодательство и правовое регулирование в области
промышленной безопасности
3. Опасные производственные объекты. Классификация опасных
производственных объектов
4. Федеральный государственный надзор в области промышленной безопасности
5. Ответственность за нарушение законодательства в области промышленной
безопасности
Тема 2.2. Обеспечение
Содержание
безопасной эксплуатации
1. Порядок подготовки и аттестации работников в области промышленной
опасных производственных
безопасности
объектов
2. Производственный контроль за соблюдением требований промышленной

2
2
2
100 / 34
10/-

20/6
14

102

Тема 2.3. Безопасное ведение
горных работ

Тема 2.4. Аэрогазовый режим
подземных выработок.
Пылегазовый режим

безопасности
3. Требования к выдаче нарядов-допусков
4. Требования к техническим устройствам, применяемым на опасных
производственных объектах
5. Готовность к действиям по локализации и ликвидации последствий аварии на
опасных производственных объектах
6. Требования к противоаварийной защите шахты.
7. План ликвидации аварий (ПЛА) на шахте
8. Порядок технического расследования причин аварий и инцидентов на опасных
производственных объектах
В том числе практических занятий
Практическое занятие 1: «Изучение порядка включения в самоспасатель»
Практическое занятие 2: «Методы и средства оказания первой помощи
пострадавшим при несчастных случаях и авариях»
Практическое занятие 3: «Изучение структуры плана ликвидации аварий на шахте»
Содержание
1. Требования, предъявляемые к рабочим организаций, осуществляющих
деятельность на шахтах
2. Требования к устройству отдельных выходов из горных выработок на
поверхность, приспособленных для передвижения (перевозки) людей
3. Требования к проведению и креплению горизонтальных и наклонных горных
выработок
4. Требования к проходке, креплению и армированию вертикальных выработок
5. Требования при разработке пластов, склонных к динамическим явлениям
6. Требования к содержанию и ремонту выработок
Содержание
1. Требования к составу рудничного воздуха. Допустимые нормы содержания газов
в шахтах

2
2
2
12/-

36/24
12

103

2. Требования к вентиляционным устройствам. Требования по применению
способов и схем проветривания шахт. Требования к проветриванию тупиковых
выработок
3. Дегазация шахт. Аэрогазовый контроль в шахтах
4. Борьба с пылью. Дополнительные требования к разработке пластов, опасных по
взрывам пыли (пылевой режим).
5. Способы и средства локализации и предупреждения пылегазовоздушных смесей
6. Пылевзрывобезопасность при разработке пластов, опасных по взрывам пыли
В том числе практических занятий
Практическое занятие 4: «Контроль за состоянием рудничной атмосферы»
Практическое занятие 5: «Расчет противопылевых мероприятий для
подготовительной выработки»
Практическое занятие 6: «Выбор обеспыливающих мероприятий для
подготовительной выработки»
Практическое занятие 7: «Порядок применения сланцевых и водяных заслонов»
Практическое занятие 8: «Порядок применения автоматических систем
локализации взрывов»
Практическое занятие 9: «Порядок применения автоматических средств
предупреждения взрывов пылегазовоздушных смесей»
Практическое занятие 10: «Организация работ по обеспыливанию рудничного
воздуха»
Практическое занятие 11: «Контроль состояния заслонов автоматических средств
предупреждения взрывов»
Практическое занятие 12: «Организация работ по контролю
пылевзрывобезопасности»
Практическое занятие 13: «Выбор схемы установки сланцевых и водяных заслонов
в сечении горных выработок, закрепленных различными видами крепи»
Практическое занятие 14: «Выбор схемы установки автоматических систем

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
104

Тема 2.5. Шахтный транспорт и
подъем

Тема 2.6. Пожарная
безопасность и
противопожарная защита

локализации взрывов»
Практическое занятие 15: «Выбор схемы установки взрыволокализующих
заслонов»
Содержание
1. Требования безопасности к перевозке людей и грузов по горизонтальным и
наклонным выработкам
2. Требования безопасности к передвижению и перевозке людей и грузов по
вертикальным выработкам
3. Требования безопасности к конвейерному транспорту
4. Требования безопасности к подвесным и прицепным устройствам
5. Требования к безопасной перевозке людей ленточными конвейерами в
подземных выработках угольных и сланцевых шахт
Содержание
1. Противопожарная защита угольной шахты
2. Предупреждение подземных пожаров от самовозгорания угля.
3. Предупреждение пожаров от внешних причин
4. Требования к тушению подземных пожаров
5. Основные способы предупреждения самовозгорания
В том числе практических занятий
Практическое занятие 16: «Изучение принципа действия и выбор первичных
средств тушения пожаров»
Практическое занятие 17: «Определение склонности угля к самовозгоранию»

Раздел 3. Профессиональные риски

2
10/-

12/4
8

2
2
58 / 18

МДК. 02.03 Управление профессиональными рисками в горной организации
Тема 3.1. Основные
термины, понятия,

Содержание
1. Роль и значение теории риска при решении практических задач обеспечения

10/4
6
105

показатели опасностей в
горной промышленности

Тема 3.2. Основы анализа и
оценки профессиональных
рисков

Тема 3.3. Идентификация
рисков. Оценка
профессиональных рисков и

безопасности в горной промышленности
2. Основные понятия и аксиомы безопасности
3. Показатели риска: индивидуальный, потенциальный, коллективный, социальный
риски
В том числе практических занятий
Практическое занятие 1: «Определение показателей надежности горнотехнической
системы»
Практическое занятие 2: «Определение риска аварий при работе горного
оборудования»
Содержание
1. Источники риска. Риск и вероятность
2. Основные подходы к классификации рисков
3. Оценка величины вероятности реализации опасности
4. Методы оценки профессиональных рисков
5. Этапы оценки профессиональных рисков
В том числе практических занятий
Практическое занятие 3: «Разработка анкет для оценки риска аварий на горном
предприятии»
Практическое занятие 4: «Определение индивидуального и коллективного риска»
Практическое занятие 5: «Определение риска отказа работы аппаратуры контроля
безопасности»
Практическое занятие 6: «Обоснование выбора оборудования по уровню минимизации
риска отказа»
Содержание
1. Методы идентификации рисков. Источники информации для идентификации
2. Расчет последствий аварий и оценки показателей риска
3. Основные принципы системного анализа причинения ущерба

2
2
30/8
22

2
2
2
2
12/4
8

106

ущерба

4. Классификация методов оценки ущерба.
5. Модели оценки ущерба
В том числе практических занятий:
Практическое занятие 7: «Оценка индивидуальных профессиональных рисков на
рабочих местах»
Практическое занятие 8: «Оценка величины ущерба»
Тема 3.4. Управление
Содержание
профессиональными
1. Мониторинг и контроль остаточных рисков
рисками
2. Мероприятия по снижению профессиональных рисков
В том числе практических занятий:
Практическое занятие 9: «Разработка мероприятий по снижению профессиональных
рисков и оценка их эффективности»
Производственная практика (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)
Виды работ
1. Осуществление оперативного контроля за состоянием безопасности на рабочих местах при ведении горных работ.
2. Участие в разработке учетной документации по охране труда на участке.
3. Ознакомление с мероприятиями по улучшению условий труда, разработанных по результатам специальной оценки
условий труда на участке.
4. Участие в разработке карт профессиональных рисков на участке.
5. Анализ и оценка несчастных случаев на участке.
6. Анализ и оценка профессиональных рисков.
Всего

2
2
6/3
4

265/107

107

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Охраны труда и промышленной безопасности», оснащенный в соответствии
с п. 6.1.2.1 образовательной программы по специальности.
Оснащенные базы практики в соответствии с п 6.1.2.4 образовательной программы по
специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен
иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Горькова Н. В. Охрана труда: учебное пособие для СПО / Н. В. Горькова, А. Г.
Фетисов, Е. М. Мессинева. – 2-е изд., стер. – Санкт-Петербург : Лань, 2022. – 220 с. – ISBN
978-5-8114-8957-2.
2. Широков Ю. А. Охрана труда: учебник для СПО / Ю. А. Широков. – 2-е изд., стер.
– Санкт-Петербург : Лань, 2021. – 372 с. – ISBN 978-5-8114-7911-5.
3. Профилактика и практика расследования несчастных случаев на производстве:
учебное пособие для СПО / Г. В. Пачурин, Н. И. Щенников, Т. И. Курагина, А. А. Филиппов;
под общей редакцией Г. В. Пачурина. – Санкт-Петербург : Лань, 2021. – 380 с. – ISBN 978-58114-6908-6.
4. Нескоромных, В. В. Основы техники, технологии и безопасности буровых работ :
учебное пособие / В. В. Нескромных.- Москва ; Вологда : Инфра-Инженерия, 2019. - 376 с.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Горькова Н. В. Охрана труда: учебное пособие для СПО / Н. В. Горькова, А. Г.
Фетисов, Е. М. Мессинева. – 2-е изд., стер. – Санкт-Петербург : Лань, 2022. – 220 с. – ISBN
978-5-8114-8957-2. – Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. – URL:
https://e.lanbook.com/book/185929 (дата обращения: 01.11.2021). – Режим доступа: для
авториз. пользователей.
2. Горькова Н. В. Безопасность жизнедеятельности: учебник для СПО / Н. В.
Горькова, А. Г. Фетисов, Е. М. Мессинева, Н. Б. Мануйлова. – Санкт-Петербург : Лань, 2022.
– 220 с. – ISBN 978-5-8114-7404-2. – Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная
система. – URL: https://e.lanbook.com/book/174970 (дата обращения: 01.12.2021). – Режим
доступа: для авториз. пользователей.
3. Нескоромных, В. В. Основы техники, технологии и безопасности буровых работ :
учебное пособие / В. В. Нескромных.- Москва ; Вологда : Инфра-Инженерия, 2019. - 376 с. –
(Бакалавриат). - URL: https://new.znanium.com/catalog/product/1049172 (дата обращения:
108

10.03.2020). - Текст : электронный. - Режим доступа : для авторизованных пользователей
ЭБС Znanium.com.
4. Пачурин Г. В. Профилактика и практика расследования несчастных случаев на
производстве: учебное пособие для СПО / Г. В. Пачурин, Н. И. Щенников, Т. И. Курагина, А.
А. Филиппов; под общей редакцией Г. В. Пачурина. – Санкт-Петербург : Лань, 2021. – 380 с.
– ISBN 978-5-8114-6908-6. – Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система.
– URL: https://e.lanbook.com/book/153664 (дата обращения: 01.12.2021). – Режим доступа: для
авториз. пользователей.
5. Харачих Г. И. Специальная оценка условий труда: учебное пособие для СПО / Г. И.
Харачих, Э. Н. Абильтарова, Ш. Ю. Абитова. – Санкт-Петербург : Лань, 2022. – 220 с. –
ISBN 978-5-8114-5879-0. – Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. –
URL: https://e.lanbook.com/book/146630 (дата обращения: 01.12.2021). – Режим доступа: для
авториз. пользователей.
6. Широков Ю. А. Охрана труда: учебник для СПО / Ю. А. Широков. – 2-е изд., стер.
– Санкт-Петербург : Лань, 2021. – 372 с. – ISBN 978-5-8114-7911-5. – Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/167190 (дата
обращения: 01.12.2021). – Режим доступа: для авториз. пользователей.
3.2.3 Дополнительные источники
1. Федеральные нормы и правила в области промышленной безопасности "Правила
безопасности в угольных шахтах": федер. нормы и правила от 08.12.2020 №507) //
Электронный фонд правовой и нормативно-технической документации. – URL:
https://docs.cntd.ru/document/573140209 (дата обращения 28.06.2021).
4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код и наименование
профессиональных и общих
компетенций, формируемых в
рамках модуля10
ПК 2.1. Обеспечивать
производственный контроль за
соблюдением требований
промышленной безопасности

ПК.2.2. Содействовать
обеспечению
функционирования системы
10

Критерии оценки
Владеет
практическими
навыками
производственного
контроля

Владеет
практическими
навыками

Методы оценки
Тестирование
наблюдение за выполнением
практического задания
(деятельностью студента)
письменный и устный опрос
оценка результатов выполнения
практической работы
Тестирование
наблюдение за выполнением
практического задания

В ходе оценивания могут быть учтены личностные результаты.

109

управления охраной

обеспечения
функционирования
системы управления
охраной труда

ПК.2.3. Обеспечивать контроль
за соблюдением требований
охраны труда, включая
состояние рабочих мест и
оборудования на участке

Владеет
практическими
навыками контроля
за соблюдением
требований охраны
труда

ПК.2.4. Обеспечивать
проведение мероприятий,
направленных на снижение
профессиональных рисков

Владеет
практическими
навыками
проведения
мероприятий,
направленных на
снижение
профессиональных
рисков
Выбирает способы
решения задач
профессиональной
деятельности
применительно к
различным
контекстам

ОК 01 Выбирать способы
решения задач
профессиональной
деятельности применительно к
различным контекстам

ОК 02 Использовать
современные средства поиска,
анализа и интерпретации
информации, и
информационные технологии
для выполнения задач
профессиональной
деятельности

ОК 03 Планировать и
реализовывать собственное
профессиональное и
личностное развитие,

Использует
современные
средства поиска,
анализа и
интерпретации
информации, и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
Планирует
собственное
профессиональное и
личностное развитие;

(деятельностью студента)
письменный и устный опрос
оценка результатов выполнения
практической работы
Тестирование
наблюдение за выполнением
практического задания
(деятельностью студента)
письменный и устный опрос
оценка результатов выполнения
практической работы
Тестирование
наблюдение за выполнением
практического задания
(деятельностью студента)
письменный и устный опрос
оценка результатов выполнения
практической работы
Тестирование
наблюдение за выполнением
практического задания
(деятельностью студента)
письменный и устный опрос
оценка результатов выполнения
практической работы
Тестирование
наблюдение за выполнением
практического задания
(деятельностью студента)
письменный и устный опрос
оценка результатов выполнения
практической работы

Тестирование
наблюдение за выполнением
практического задания
(деятельностью студента)
110

предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере,
использовать знания по
финансовой грамотности в
различных жизненных
ситуациях
ОК 04 Эффективно
взаимодействовать и работать в
коллективе и команде

ОК 05 Осуществлять устную и
письменную коммуникацию на
государственном языке
Российской Федерации с
учетом особенностей
социального и культурного
контекста

использует знания по письменный и устный опрос
финансовой
оценка результатов выполнения
грамотности
практической работы

Взаимодействует и
работает в
коллективе и
команде

Эффективный поиск
необходимой
информации;
использование
различных
источников
информации,
включая
электронные
ОК 06 Проявлять гражданскоДемонстрирует
патриотическую позицию,
осознанное
демонстрировать осознанное
поведение на основе
поведение на основе
традиционных
традиционных
общечеловеческих
общечеловеческих ценностей, в ценностей
том числе с учетом
гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных отношений,
применять стандарты
антикоррупционного
поведения
ОК 07 Содействовать
Способствует
сохранению окружающей
сохранению
среды, ресурсосбережению,
окружающей среды,
применять знания об
ресурсосбережению;
изменении климата, принципы применяет знания об
бережливого производства,
изменении климата,
эффективно действовать в
принципы

Тестирование
наблюдение за выполнением
практического задания
(деятельностью студента)
письменный и устный опрос
оценка результатов выполнения
111

чрезвычайных ситуациях

ОК 09 Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

бережливого
производства;
эффективно
действует в
чрезвычайных
ситуациях
Пользуется
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

практической работы

112

Приложение 1.3
к ОПОП по специальности
21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.03 ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕРСОНАЛА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО
ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ

2023 г.

113

СОДЕРЖАНИЕ

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

114

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.03 ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕРСОНАЛА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО
ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
1.1. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля
В результате изучения профессионального модуля обучающихся должен освоить
основной вид деятельности Организация деятельности персонала производственного
подразделения и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные
компетенции:
1.1.1. Перечень общих компетенций
Код
Наименование общих компетенций
ОК 01
Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам
ОК 02
Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации, и информационные технологии для выполнения задач
профессиональной деятельности
ОК 03
Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере,
использовать знания по правовой и финансовой грамотности в различных
жизненных ситуациях
ОК 04
Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде
ОК 05
Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и
культурного контекста
ОК 06
Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать
осознанное поведение на основе традиционных российских духовнонравственных ценностей, в том числе с учетом гармонизации
межнациональных и межрелигиозных отношений, применять стандарты
антикоррупционного поведения
ОК 07
Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
применять знания об изменении климата, принципы бережливого
производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях
ОК 09
Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках
1.1.2. Перечень профессиональных компетенций
Код
Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций
ВД 3
ПК 3.1.

Организация деятельности персонала производственного подразделения
Обеспечивать выполнение плановых показателей участка

ПК.3.2.

Анализировать процесс и результаты деятельности персонала участка,
планировать и организовывать мероприятия, направленные на повышение
производительности труда за счет устранения всех видов потерь

ПК.3.3.

Обеспечивать мотивацию и стимулирование трудовой деятельности персонала
115

ПК.3.4.

Проводить инструктажи по охране труда и промышленной безопасности

1.1.3. В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Владеть навыками
определения фактического объема подготовительных и добычных
работ;
разработки и реализации мероприятий, направленных на
повышение эффективности проведения горных работ и
производительности труда, внедрение прогрессивной техники и
технологии проходки горных выработок, охрану недр и
окружающей среды, включая рекультивацию земель при
проведении горных работ, улучшение организации и условий
труда, снижение аварийности работ и травматизма;
оптимизации производственных процессов, направленных на
повышение производительности труда;
определения технико-экономических показателей деятельности
участка;
определения затрат по участку; оценки трудовой дисциплины и
трудового участия персонала в производственной деятельности
участка;
составления предложений и представлений о поощрениях и
взысканиях персонала;
проведения инструктажей по охране труда для рабочих; ведения
учетной документации по охране труда и промышленной
безопасности.
Уметь
определять факторы, влияющие на производительность
проходческого оборудования, очистного и горнотранспортного
комплексов;
определять положительные и отрицательные факторы, влияющие
на себестоимость работ на участке;
определять нормы выработки согласно горно-геологическим
условиям и техническим характеристикам комплексов и
оборудования очистных и подготовительных работ;
определять горно-геологические и горнотехнические факторы,
влияющие на производительность горнотранспортного комплекса;
вести учет отработанного времени членами бригад.; осуществлять
количественный и качественный учет выполненных работ;
оценивать уровень технико-экономических показателей по
участку;
определять нормы выработки для персонала участка;
определять факторы, влияющие на производительность труда,
затраты и себестоимость по участку;
определять потребность в рабочих кадрах и оценивать состояние
трудовой дисциплины по участку;
оценивать уровень квалификации персонала участка;
анализировать и обобщать данные о работе бригад;
116

Знать

составлять и представлять в установленном порядке необходимые
документы и отчеты;
строить и анализировать свою речь, владеть культурой речи;
соблюдать нормы этики делового общения; оценивать
мотивационные потребности персонала; организовывать
мероприятия, направленные на здоровье работников,
организовывать конкурсы профессионального мастерства, в
соответствии с корпоративными стандартами; владеть приемами
стимулирования персонала; владеть приемами управления
конфликтными ситуациями;
вести учетную документацию по проведению инструктажей по
охране труда и промышленной безопасности с использованием
программного обеспечения; оценивать степень усвоения
работниками содержание инструктажей по охране труда и
промышленной безопасности.
плановое задание и производственную мощность участка и
организации;
производительность применяемых очистных и подготовительных
комплексов, рудничного транспорта; факторы, влияющие на
производительность труда; нормирование труда, нормы
выработки;
основные сведения об экономическом анализе; этапы проведения
анализа;
способы сбора и обработки информации;
формы представления результатов анализа;
программное обеспечение для автоматизированной обработки
данных и создания информационной базы;
современные формы, системы оплаты труда;
методы мотивации персонала, управление конфликтами, этику
делового общения;
факторы, влияющие на психологический климат в коллективе;
психологические аспекты управления коллективом; принципы
делового общения в коллективе;
порядок и формы проведения инструктажей по охране труда и
промышленной безопасности;
виды инструктажей.

1.2. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов: 262 часа
в том числе в форме практической подготовки: 112 часов.
Из них на освоение МДК 226 часов,
практики, в том числе учебная – 36 часов,
производственная – 36 часов

117

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
2.1. Структура профессионального модуля
Обучение по МДК
В том числе

Коды
профессиональн
ых общих
компетенций

Наименования разделов
профессионального модуля

ПК.3.1 - ПК.3.4;
ОК 01-09

Раздел 1. Организация и
управление персоналом
структурного
подразделения
Производственная
практика, часов
Промежуточная аттестация

226

Всего:

262

ПК.3.1 - ПК.3.4;
ОК 01-09
ПК.3.1 - ПК.3.4;
ОК 01-09

Всего,
час.

Всег
о

Практических.
занятий

Практики

Самостоятельн
ая работа11

Промежуточная
аттестация

В т.ч. в форме
практической.
подготовки

Объем профессионального модуля, ак. час.

Курсовых
проектов

Учебна Производственн
я
ая

226

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией в соответствии с требованиями ФГОС СПО в
пределах объема профессионального модуля в количестве часов, необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных
тематическим планом и содержанием междисциплинарного курса.
11

118

2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ)
Наименование разделов и тем
профессионального модуля
(ПМ), междисциплинарных
курсов (МДК)

Содержание учебного материала,
практические занятия, самостоятельная учебная работа обучающихся

1
2
Раздел 1. Организация и управление персоналом производственного подразделения
МДК. 03.01 Организация и управление персоналом производственного подразделения
Тема 1.1 Основы
Содержание
управленческой деятельности
1. Сущность и содержание понятий «менеджмент» и «управление». Основные
функции менеджмента. Виды менеджмента. Особенности менеджмента разных
стран. Современные методы в менеджменте. Модель современного менеджера,
руководителя среднего звена.
2. Организация - как объект менеджмента. Цели и задачи управления
организациями. Законодательство в сфере управления. Характеристики внешней и
внутренней среды организации. Влияние факторов внешней и внутренней среды на
деятельность организации.
3.Определение оптимальной модели предприятия и выбор производственной
стратегии. Структура производственного предприятия. Стратегическое и
оперативное производственное планирование.
4. Этапы планирования. Миссия и цели предприятия. Оценка и анализ внутренней
и внешней среды. Метод SWOT-анализа.
5.Организационно-правовые формы предприятий. Понятие, задачи и этапы
формирования стратегии предприятий. Роль менеджера в разработке стратегии
предприятия и организации. Содержание функциональных стратегий и их выбор.
6.Классификация горнодобывающих предприятий. Структура управления горным
предприятием. Типы организационных структур.
7. Задачи и содержание оперативного управления. Организация диспетчерской

Объем, акад. ч / в
том числе в форме
практической
подготовки, акад.
ч
3
226 / 76
226/76
22

119

Тема 1.2 Основные принципы
и методы управления

Тема 1.3 Основные
производственные фонды

службы.
8.Автоматизация процессов управления и работы горного предприятия.
9.Функции управления. Организация, планирование, мотивация и контроль.
Понятие контроля и его основные виды. Принципы осуществления контроля.
10. Понятие и характеристика стилей руководства Определение связи стиля
управления и ситуации. Принятие управленческих решений в процессе управления
структурным подразделением. Полномочия и ответственность. Виды полномочий.
Делегирования полномочий.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 1: «Составление организационной структуры управления
предприятием»
Содержание
1. Основные задачи и принципы управления. Методы управления.
Административные, экономические и социально-психологические методы
управления.
2. Коммуникации в управлении. Общее понятие коммуникации.
Коммуникационный процесс. Межличностные и организационные коммуникации.
3. Социально-психологические основы руководства. Корпоративная культура
организации.
4. Понятие мотивации. Основные теории мотивации. Функции мотивации
персонала.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 2: «Разработка мероприятий, направленных на мотивацию
трудовой деятельности персонала».
Содержание
1. Понятие о производственных фондах. Экономическая сущность
производственных фондов. Классификация, структура и оценка ОПФ.
2. Износ и амортизация основных фондов.
3. Воспроизводство основных фондов. Нематериальные ресурсы и активы.
4.Показатели состояния, структуры и движения эффективности использования
основных фондов, пути их повышения

2
2
10

2
2
18

120

Тема 1.4 Оборотный капитал

Тема 1.5 Производительность
труда

5. Производственная мощность предприятия.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 3: «Расчет среднегодовой стоимости ОПФ»
Практическое занятие 4: «Расчет амортизационных отчислений»
Практическое занятие 5: «Определение структуры ОПФ. Расчет основных
показателей»
Практическое занятие 6: «Расчет показателей эффективности использования
основного капитала»
Содержание
1.Понятие оборотных средств. Нормирование оборотных средств.
2.Показатели эффективности использования оборотных средств. Управление
оборотными средствами.
3.Методы расчёта нормативов
В том числе практических занятий
Практическое занятие 7: «Расчет норматива оборотных средств»
Содержание
1. Понятие и производительности труда на горном предприятии. Факторы роста
производительности труда.
2. Основные показатели производительности труда, методика расчёта
производительности труда. Определение резервного роста производительности
труда.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 8: «Расчет производительности труда по заданным
параметрам»
Практическое занятие 9: «Определение плановой и фактической выработки н
рост производительности труда по сравнению с планом»
Практическое занятие 10: «Определение относительного высвобождения
численности рабочих»
Практическое занятие 11: «Расчёт роста производительности труда за счёт
использования рабочего времени»

8
2
2
2
2
8
6
2
2
12

8
2
2
2
2
121

Тема 1.6 Анализ производства
и реализации продукции

Тема 1.7 Цена и
ценообразование

Тема 1.8 Организация
основного производства

Содержание
1. Понятие о себестоимости продукции, виды себестоимости.
2.Классификация затрат на производство и реализацию продукции. Источники
резервов увеличения объёма и реализации продукции. Калькулирование
себестоимости продукции. Резервы снижения себестоимости.
3.Понятие доходов организации. Формирование прибыли. Рентабельность и её
виды. Расчет прибыли и рентабельности организации.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 9: «Расчет совокупных и удельных показателей
организации»
Практическое занятие 10: «Расчёт стоимости валовой, товарной и реализованной
продукции»
Содержание
1.Сущность и классификация цен. Ценовая политика и ценовая стратегия. Цены на
продукцию горной промышленности.
2.Расчет оптовой и розничной цены.
Содержание
1.Основные принципы организации производства. Производственный процесс и
его составные части. Организация производственных процессов во времени.
2. Классификация и структура персонала шахты. Показатели, характеризующие
персонал шахты. Классификация персонала подготовительного и добычного
участков. Должностные обязанности горного мастера и членов бригады.
3. Режим работы шахты. Графики выходов рабочего персонала. Формы
организации труда на участках шахты. Нарядная система. Организация
подготовительных и очистных работ.
4.Организация производства на подготовительном участке. Технологический
паспорт проведения выработки. Методика расчёта и построения графиков
организации работ на подготовительном участке.
5.Организация работ на добычном участке. Методика расчёта и построения

4
2
2
4
4
22

122

Тема 1.9 Нормирование труда

Тема 1.10 Организация
оплаты труда

графиков организации работ при выемке в очистном забое.
6. Оформление документации на производство работ (наряд-допуск). Условия
допуска к выполнению работ членов бригады. Ведение документации по охране
труда и промышленной безопасности. Автоматизация процесса оформления
наряда-допуска и заполнения документации.
7.Порядок проведения инструктажей по охране труда и промышленной
безопасности. Правила ведения документации. Методы проведения инструктажей.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 11: «Планирование численности работников и
производительности труда»
Практическое занятие 12: «Расчет показателей численности персонала»
Практическое занятие 13: «Расчет показателей производительности труда»
Практическое занятие 14: «Оформление наряда-допуска»
Содержание
1.Производственный процесс добычи полезных ископаемых подземным способом
и его составные части. Содержание и задачи технического нормирования труда.
2.Методы нормирования. Понятия о нормах выработки и нормах времени.
Классификация затрат рабочего времени. Баланс рабочего времени. Организация
табельного учёта
3. Методы изучения затрат рабочего времени. Метод - наблюдение, метод –
хронометража, метод – фотографии. Правила проведения методов. Обработка и
анализ данных.
4. Расчёт норм выработки. Учёт и анализ норм выработки.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 15: «Анализ баланса рабочего времени»
Практическое занятие 16: «Нормирование рабочих процессов»
Практическое занятие 17: «Определение структуры затрат рабочего времени»
Содержание
1.Сущность и функции заработной платы. Принципы и элементы организации
оплаты труда. Тарифная система оплаты труда.

8
2
2
2
2
14

6
2
2
2
6
4
123

Тема 1.12 Организация
вспомогательного
производства

Тема 1.13 Техникоэкономическое планирование
горного предприятия

2.Виды, формы и системы заработной платы. Повременная и сдельная формы
оплаты труда. Оплата труда рабочего персонала и инженерно-технического
персонала. Премирование рабочего персонала.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 18: «Расчёт оплаты труда рабочим-сдельщикам
подготовительного и добычного участков»
Практическое занятие 19 «Распределение заработной платы при бригадной форме
организации труда»
Содержание
1.Организация работы подземного транспорта и подъёма. Техническая
документация по эксплуатации подземного транспорта и оборудования.
2.Организация работы вспомогательных и обслуживающих участков и цехов
шахты. Организация электроснабжения шахты. Организация компрессорного
хозяйства шахты.
3.Организация ремонта шахтного оборудования. Система и виды ремонта.
Ремонтные нормативы. Графики плановых осмотров и ремонтов оборудования.
4.Организация ремонта и поддержания горных выработок.
5.Организация работы поверхностно-технологического комплекса.
В том числе практические занятия
Практическое занятие 20: «Составление графиков организации работ при
проведении подготовительных выработок»
Практическое занятие 21: «Составление графиков организации работ по выемке
угля в очистном забое»
Практическое занятие 22: «Определение суточной нормативной нагрузки на
очистной забой»
Содержание
1.Основные задачи и принципы организации планирования. Планы социальноэкономического развития. Годовой план, план по производству и реализации
продукции.
2.Планирование материально-технического обеспечения.

4
2
2
16

6
2
2
2
14
10

124

3. Планирование труда и заработной платы. Планирование по себестоимости,
прибыли и рентабельности производства. Финансовый план шахты. Бизнеспланирование.
4.Планирование объёма и реализации продукции.
5. Производственный контроль. Государственные стандарты и технические
условия. Организация технического контроля на шахте.
В том числе практических занятий

Тема 1.14 Показатели
эффективности производства

Тема 1.15 Трудовое право

Практическое занятие 23: «Составление плана по труду и заработной плате»
Практическое занятие 24: «Составление финансового плана шахты»
Содержание
1.Эффективность использования основных производственных фондов шахты.
Современные методы повышения производительности труда. Современные методы
совершенствования деятельности шахты.
2. Современные методы анализа производственного предприятия.
3.Методика оценки эффективности внедрения нового оборудования.
4. Экономическое стимулирование повышения эффективности производства.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 25: «Определение экономической эффективности
использования ОПФ»
Практическое занятие 26: «Определение годового экономического эффекта от
внедрения новой системы разработки»
Практическое занятие 27: «Определить срок окупаемости дополнительных
капитальных вложений в приобретение новой техники»
Содержание

4
2
2
14

6
2
2
2
24

1.Труд как объект деятельности персонала. Мотивация и потребности персонала.
Мотивы, стимулы и потребности. Материальные и духовные потребности.
Мотивация труда. Качество трудовой жизни.
2. Понятие трудового права. Источники трудового права. Основные положения
20
Конституции РФ, Трудового кодекса РФ и иных нормативно-правовых актов,
регулирующих правоотношения в процессе профессиональной деятельности.
4. Основания возникновения, изменения и прекращения трудового
125

Тема 1.16 Кадровая политика

правоотношения. Структура трудовых правоотношений. Субъекты трудового
правоотношения.
Трудовая праводееспособность.
5. Понятие трудового договора, его виды. Стороны трудового договора.
Содержание трудового договора и порядок его заключения. Документы,
предоставляемые при поступлении на работу. Оформление на работу. Испытание
при приеме на работу. Основания прекращения трудового договора. Правовые
последствия незаконного увольнения.
6.Рабочее время шахтёров и его виды. Режимы рабочего времени.
Учет рабочего времени. Виды времени отдыха. Отпуска.
7.Дисциплина труда. Дисциплинарная ответственность. Привлечение работника к
дисциплинарной ответственности.
8.Понятие и виды материальной ответственности. Привлечение работника к
материальной ответственности.
Материальная ответственность работодателя за ущерб, причиненный работнику и
порядок его возмещения.
9.Понятие трудовых споров, их виды и порядок их разрешения. Индивидуальные и
коллективные споры.
10.Предмет права социального обеспечения.
Принципы и задачи права социального обеспечения.
Понятие и виды социальной помощи. Понятие и виды пенсий.
В том числе практических занятий
4
2
Практическое занятие 28: «Составление трудового договора»
2
Практическое занятие 29: «Решение индивидуальных трудовых споров»
Содержание
6
1.Современная кадровая политика и принципы работы с персоналом. Методы
2
оценки, профессиональный отбор, аттестация и обучение кадров. Принципы и
методы расстановки персонала. Социально-экономические условия карьеры.
В том числе практические занятия
4
126

Практическое занятие 25: «Аттестация кадров участка горнодобывающего
предприятия»
Практическое занятие 26: «Подбор персонала участка горнодобывающего
предприятия»
Тема 1.17 Развитие
Содержание
личностного и
1.Сущность и отношения лидерства. Теория лидерских качеств. Поведенческое
профессионального роста
лидерство. Ситуационное лидерство. Работа с «трудным» руководителем. Феномен
личного влияния руководителя. Типы личного влияния руководителя на
подчиненных.
2.Эффективность публичного выступления. Техника публичного выступления с
применением электронных средств. Управление временем и рабочей нагрузкой.
Тема 1.18. Формирование
Содержание
коллектива.
1.Мероприятия по формированию коллектива. Морально-психологический климат
коллектива. Командообразование. Группы и их значимость. Формальные и
неформальные группы.
Тема 1.19 Конфликты в
Содержание
трудовом коллективе
1.Информационные модели и исходы конфликтного взаимодействия. Основные
виды и причины трудовых конфликтов. Порядок рассмотрения трудовых споров.
2.Способы управления и предупреждения конфликтов. Оптимальные пути
разрешения конфликтной ситуации. Профилактика конфликтных ситуаций в
деятельности руководителя
В том числе практические занятия
Практическое занятие 27: «Урегулирование конфликта в трудовом коллективе»
Тема 1.20 Психология общения Содержание
1.Общение: виды, структура, функции. Ошибки восприятия и механизмы
восприятия и понимания. Общение как коммуникация. Общение как
взаимодействие. Невербальные средства общения. Вербальные средства общения.
3. Основные элементы коммуникации. Коммуникативные барьеры.
4.Публичное выступление. Подготовка и обработка материала для публичного
выступления. Психологические особенности публичного выступления. Публичное
выступление с целью проведения первичного инструктажа по технике

2
2
2

2
2
6

2
2
14

8
127

безопасности для рабочих горнодобывающего предприятия. Инструкции по охране
труда и промышленной безопасности как материал для публичного выступления
при проведении инструктажа по технике безопасности. Виды инструктажей.
5.Деловая культура, деловое общение. Ведение делового совещания. Подготовка к
проведению делового совещания. Организация и ведение дискуссий. Этапы
принятия решений. Завершение делового совещания и составление его протокола.
В том числе практические занятия
Практическое занятие 36: Проведение первичного инструктажа по технике
безопасности для рабочих горнодобывающей промышленности
Практическое занятие 37: «Самодиагностика «Коммуникативные и
организаторские способности».
Практическое занятие 38: «Безопасные способы снятия стресса»
Производственная практика (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика)
Виды работ
1.Знакомство с учётной документацией по охране труда и промышленной безопасности
2.Изучение контроля обеспеченности работников участка средствами индивидуальной защиты
3.Ознакомление с технико-экономическими показателями работы производственного подразделения
4.Изучение системы оплаты труда персонала производственного подразделения
5.Оценка трудовой дисциплины и оценка трудового участия персонала участка.
6.Участие в планировании и организации работы структурного подразделения
7.Участие в анализе работы структурного подразделения
8.Составление планов размещения оборудования
9.Осуществление контроля соблюдения технологической дисциплины
10.Принятие и реализация управленческих решений
11.Расчет показателей, характеризующих эффективность работы производственного подразделения, использования
основного и вспомогательного оборудования
12.Участие в контроле над эффективным использованием технологического оборудования и материалов
13.Участие в организации рабочих мест
14.Осуществление контроля соблюдения качества работ
Всего

6
2
2
2

262/112

128

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Для реализации программы профессионального модуля должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Управление персоналом», оснащенный(е) в соответствии с п. 6.1.2.1
образовательной программы по специальности.
Оснащенные базы практики в соответствии с п 6.1.2.4 образовательной программы по
специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организации выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
1.
Басовский, Л. Е. Экономика отрасли: учебное пособие / Л.Е. Басовский. —
Москва: ИНФРА-М, 2020. — 145 с. — (Среднее профессиональное образование). - Текст:
электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1046278 (дата обращения:
24.01.2022). – Режим доступа: для авториз. пользователей.
2.
Выходцева, Г. П. Методические указания к выполнению экономической части
дипломных проектов: специализация «Подземная разработка месторождений полезных
ископаемых»: методические указания / Г. П. Выходцева. - Москва: МИСиС, 2019. - 38 с. Текст: электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1222572 (дата обращения:
24.01.2022). – Режим доступа: для авториз. пользователе.
3.
Генкин, Б. М. Организация, нормирование и оплата труда на промышленных
предприятиях: учебник для вузов / Б. М. Генкин. - 6-e изд., изм. и доп. - Москва: Норма:
ИНФРА-М,
2020.
416
с.
Текст:
электронный.
URL:
https://znanium.com/catalog/product/1039298 (дата обращения: 24.01.2022). – Режим доступа:
для авториз. пользователей.
4.
Горчак, М. О. Организация, нормирование и оплата труда в организации:
практикум / М. О. Горчак. - Москва: РИО Российской таможенной академии, 2018. - 48 с. Текст: электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1844246 (дата обращения:
24.01.2022). – Режим доступа: по подписке.
5.
Кнышова, Е. Н. Экономика организации: учебник / Е. Н. Кнышова, Е. Е.
Панфилова. — Москва: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2021. — 335 с. — (Среднее профессиональное
образование). - Сафронов, Н. А. Экономика организации (предприятия): учебник для
среднего профессионального образования. — 2-е изд., с изм. / Н. А. Сафронов. — Москва:
Магистр: ИНФРА-М, 2021. — 256 с. - Текст: электронный. - URL: https://znanium.com
/catalog/product/1141785 (дата обращения: 24.01.2022). – Режим доступа: для авториз.
пользователей.

129

6.
Моссаковский, Я. В. Экономика горной промышленности: учебник / Я. В.
Моссаковский. — 4-е изд., стер. — Москва: Горная книга, 2017. — 525 с. — Текст:
электронный //
Лань:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/111388 (дата обращения: 24.01.2022). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
7.
Фридман, А. М. Экономика организации: учебник / А.М. Фридман. — Москва:
РИОР: ИНФРА-М, 2022. — 239 с. — (Среднее профессиональное образование). — DOI:
https://doi.org/10.12737/1705-0.
Текст:
электронный.
URL:
https://znanium.com/catalog/product/1850707 (дата обращения: 24.01.2022). – Режим доступа:
для авториз. пользователей.
8.
Фридман, А. М. Экономика организации. Практикум: учебное пособие / A. M.
Фридман. - Москва: РИОР: ИНФРА-М, 2021. - 180 с. - (Среднее профессиональное
образование). - Текст: электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1141801 (дата
обращения: 24.01.2022). – Режим доступа: для авториз. пользователей.
9.
Хашева, З. М. Экономика горного производства: учебное пособие / З. М.
Хашева, В. И. Голик. - Москва: РИОР: ИНФРА-М, 2021. - 193 с. - (Высшее образование). Текст: электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/1163343 (дата обращения:
24.01.2022). – Режим доступа: для авториз. пользователей.
10.
Черняев, М. В. Основы экономики топливно-энергетического комплекса:
учебное пособие / М. В. Черняев. - Москва: Дашков и К, 2017. - 80 с. - Текст: электронный. URL: https://znanium.com/catalog/product/1442282 (дата обращения: 24.01.2022). – Режим
доступа: для авториз. пользователей.
11.
Яркина, Н.Н. Экономика предприятия (организации): учебник / Н.Н. Яркина. Керчь: КГМТУ, 2020. - 446 с. - Текст: электронный. - URL: https://e.lanbook.com/book/140647
(дата обращения: 14.12.2021). - Режим доступа: для авториз. пользователей.
3.2.2. Дополнительные источники
1. Кузина, Л. Н. Экономика горного производства. Практикум: учебное пособие / Л. Н.
Кузина, С. Ф. Богдановская, Ж. В. Миронова. - Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2011. - 140 с. -.
- Текст: электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/441281 (дата обращения:
24.01.2022). – Режим доступа: для авториз. пользователей.
2. Курочкина, Р. Д. Организация, нормирование и оплата труда на предприятиях
отрасли. ЧII [Электронный ресурс]: учебное пособие / Р. Д. Курочкина. - 3-е изд., стер. Москва:
ФЛИНТА,
2019.
191
с.
–Текст:
электронный.
URL:
https://znanium.com/catalog/product/1047999 (дата обращения: 24.01.2022). – Режим доступа:
для авториз. пользователей.
3. Латыпова, М. М. Экономика и менеджмент горного производства: методические
указания / М. М. Латыпова. - Москва: МИСиС, 2019. - 21 с. - Текст: электронный. - URL:
https://znanium.com/catalog/product/1257452 (дата обращения: 24.01.2022). – Режим доступа:
для авториз. пользователей.
4. Лозовская, Я. Н. Экономика и менеджмент горного производства: учебное пособие /
Я. Н. Лозовская. - Москва: МИСиС, 2019. - 59 с. - Текст: электронный. - URL:
https://znanium.com/catalog/product/1257458 (дата обращения: 24.01.2022). – Режим доступа:
для авториз. пользователей.
130

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Код и наименование
профессиональных и общих
компетенций, формируемых
в рамках модуля12
ПК 3.1. Обеспечивать
выполнение плановых
показателей участка

ПК.3.2. Анализировать
процесс и результаты
деятельности персонала
участка, планировать и
организовывать
мероприятия, направленные
на повышение
производительности труда

ПК.3.3. Обеспечивать
мотивацию и
стимулирование трудовой
деятельности персонала

ПК.3.4. Проводить
инструктажи по охране
труда и промышленной
безопасности

ОК.01 Выбирать способы
решения задач
12

Критерии оценки

Методы оценки

Владеет практическими
навыками обеспечения
плановых показателей
участка

Тестирование
наблюдение за выполнением
практического задания
(деятельностью студента)
письменный и устный опрос
оценка результатов выполнения
практической работы
Владеет практическими Тестирование
навыками анализа
наблюдение за выполнением
процесса и результатов практического задания
деятельности персонала (деятельностью студента)
участка, планирования письменный и устный опрос
и организации
оценка результатов выполнения
мероприятий,
практической работы
направленных на
повышение
производительности
труда
Владеет практическими Тестирование
навыками мотивации и наблюдение за выполнением
стимулирования
практического задания
персонала
(деятельностью студента)
письменный и устный опрос
оценка результатов выполнения
практической работы
Владеет практическими Тестирование
навыками проведения
наблюдение за выполнением
инструктажей по
практического задания
охране труда и
(деятельностью студента)
промышленной
письменный и устный опрос
безопасности
оценка результатов выполнения
практической работы
Выбирает способы
Тестирование
решения задач

В ходе оценивания могут быть учтены личностные результаты.

131

профессиональной
профессиональной
деятельности применительно деятельности
к различным контекстам
применительно к
различным контекстам

ОК.02 Использовать
современные средства
поиска, анализа и
интерпретации информации,
и информационные
технологии для выполнения
задач профессиональной
деятельности

ОК.03 Планировать и
реализовывать собственное
профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной сфере,
использовать знания по
финансовой грамотности в
различных жизненных
ситуациях
ОК.04 Эффективно
взаимодействовать и
работать в коллективе и
команде

ОК.05 Осуществлять устную
и письменную
коммуникацию на
государственном языке
Российской Федерации с
учетом особенностей
социального и культурного
контекста

Использует
современные средства
поиска, анализа и
интерпретации
информации, и
информационные
технологии для
выполнения задач
профессиональной
деятельности
Планирует и реализует
собственное
профессиональное и
личностное развитие,
предпринимательскую
деятельность в
профессиональной
сфере, использует
знания по финансовой
грамотности в
различных жизненных
ситуациях
Взаимодействует и
работает в коллективе и
команде

наблюдение за выполнением
практического задания
(деятельностью студента)
письменный и устный опрос
оценка результатов выполнения
практической работы
Тестирование
наблюдение за выполнением
практического задания
(деятельностью студента)
письменный и устный опрос
оценка результатов выполнения
практической работы

Тестирование
наблюдение за выполнением
практического задания
(деятельностью студента)
письменный и устный опрос
оценка результатов выполнения
практической работы
Осуществляет устную и Тестирование
письменную
наблюдение за выполнением
коммуникацию на
практического задания
государственном языке (деятельностью студента)
Российской Федерации письменный и устный опрос
с учетом особенностей
оценка результатов выполнения
социального и
практической работы
культурного контекста
132

ОК.06 Проявлять
гражданско-патриотическую
позицию, демонстрировать
осознанное поведение на
основе традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том числе с
учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных отношений,
применять стандарты
антикоррупционного
поведения

ОК.07 Содействовать
сохранению окружающей
среды, ресурсосбережению,
применять знания об
изменении климата,
принципы бережливого
производства, эффективно
действовать в чрезвычайных
ситуациях

ОК.09 Пользоваться
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

Проявляет гражданскопатриотическую
позицию,
демонстрирует
осознанное поведение
на основе
традиционных
общечеловеческих
ценностей, в том числе
с учетом гармонизации
межнациональных и
межрелигиозных
отношений, применяет
стандарты
антикоррупционного
поведения
Содействует
сохранению
окружающей среды,
ресурсосбережению,
применяет знания об
изменении климата,
принципы бережливого
производства,
эффективно действует в
чрезвычайных
ситуациях
Пользуется
профессиональной
документацией на
государственном и
иностранном языках

133

Приложение 2 Программы учебных дисциплин
Приложение 2.1
к ОПОП по специальности
21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.01 ИСТОРИЯ РОССИИ

2023 г.

134

СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

135

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.01 ИСТОРИЯ РОССИИ
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «СГ.01 История России» является обязательной частью
социально-гуманитарного цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 02, ОК 04,
ОК05, ОК 06.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ОК
ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 06

Умения

Знания

Уметь:
ориентироваться
в
современной
экономической,
политической и культурной
ситуации в России;
выявлять
взаимосвязь
отечественных, региональных,
мировых
социальноэкономических, политических и
культурных проблем;
пользоваться историческими
источниками,
научной
и
учебной
литературой,
средствами ИКТ;
раскрывать смысл и значение
важнейших
исторических
событий;
обобщать и анализировать
особенности исторического и
культурного развития России на
рубеже XX-XIX вв;
давать оценку историческим
событиям и обосновывать свою
точку зрения с помощью
исторических
фактов
и
собственных аргументов;
демонстрировать
гражданско-патриотическую
позицию

Знать:
основные периоды государственнополитического развития на рубеже XXXIX вв., особенности формирования
партийно-политической
системы
России;
проблемы
и
противоречия
становления
рыночной
экономики,
основные этапы эволюции внешней
политики России, роль и место России в
постсоветском пространстве;
основные тенденции и явления в
культуре; роль науки, культуры и
религии в сохранении и укреплении
национальных
и
государственных
традиций;
ретроспективный анализ развития
отрасли

136

2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа 13
Промежуточная аттестация

Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией в
соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов,
необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим
планом и содержанием учебной дисциплины.
13

137

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

Объем, акад. ч / в
том числе в форме
практической
подготовки, акад. ч

Раздел 1. Россия в период с 1917 по 1922 гг.
Тема 1.1 Россия в
эпоху
Гражданской
войны

Содержание учебного материала
Белое движение. Добровольческая армия. Л. Корнилов, А. Деникин, П.
Краснов, М. Алексеев. Восточный фронт и А. Колчак. Русская армия П.
Врангеля. Идеи, цели и причины поражения.
Русская эмиграция первой волны. Красный террор. Запад и Азия.
Реэмиграция. Значение эмиграции первой волны. Значение раскола
общества и его влияние на последующее развитие страны.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 1. Работа в группах: подготовка и защита
презентации по теме занятия
Практическое занятие 2. Работа в группах: подготовка и защита
презентации по теме занятия
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 2. Эпоха СССР
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Внешняя
Пакт Молотова-Риббентропа. Предпосылки к заключению договора.
14

Коды
компетенций и
личностных
результатов14,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4

8/4
8/4
4

ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 06

2
2

40/6
20/2
18

ОК 02
ОК 04

В соответствии с Приложением 3 ОПОП.

138

политика СССР

Содержание договора. Последствия заключения договора и международная
реакция. Польский поход РККА.
Отношения СССР со странами-союзниками в годы Второй мировой войны.
Оценка значимости Ленд-лиза и военной помощи от союзников.
Противоречия между странами-победительницами. Решающий вклад СССР
в победу над нацизмом как фундамент международных отношений на
последующие десятилетия.
Военные конфликты с участием СССР: роль в истории страны и
последствия. Советско-финская война 1939-1940 гг. Подавление УПА.
Венгерское восстание, Чехословакия -1968,
Военные конфликты с участием СССР: роль в истории страны и
последствия. Пограничный конфликт на Даманском. Афганская война 19791989 гг.: итоги войны и ее оценка.
Политика военной помощи СССР. Корейская война, война во Вьетнаме,
гражданская война в Анголе. Действия военных специалистов в
малоизвестных конфликтах. Взаимосвязь военных действий СССР и
выстраиванием отношений со странами Запада.
Советский Союз и страны народной демократии. Взаимоотношения СССР
со странами Восточной Европы. СЭВ. Варшавский договор. Роль СССР в
создании и закреплении биполярного мира.
«Железный занавес». Антисоветская пропаганда. Трансформация
политического облика СССР. Советский Союз на международной арене.
«Железный занавес». Противоречия Запада и СССР и их влияние на
последующее развитие дипломатических связей.
СССР и страны Запада. Карибский кризис. Гонка вооружений и ее
последствия для экономики страны. Советский Союз и США: динамика
отношений, успехи и кризисы дипломатии. Взаимоотношения СССР со
странами Западной Европы.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 3. Работа в группах: подготовка и защита
презентации по теме занятия
Самостоятельная работа обучающихся

ОК 05
ОК 06

139

Тема 2.2 Развитие Содержание учебного материала
СССР и
внутренняя
Политическая жизнь в СССР. Монополия КПСС. Феномен политических
политика
заключенных. Репрессии и ГУЛАГ. Диссиденты. Новочеркасск -1962.
Органы государственной безопасности в СССР. От ВЧК до КГБ: роль в
общественно-политической жизни государства. Действия ОГПУ. НКВД в
период Великой Отечественной войны. КГБ и советское общество.
Советская политическая элита. Формирование партийной номенклатуры.
Генеральные секретари ЦК КПСС и их роль в истории государства.
Экономика СССР: успехи и неудачи. Госплан. Пятилетние планы.
Командная экономика – специфика и противоречия. Причины кризиса
советской экономики. Экономика и милитаризация.
СССР и союзные республики. Взаимоотношения между центром и
республиками. Советизация Прибалтики. Депортации народов. Специфика
построения внутренней политики в союзных республиках и ее влияние на
будущие отношения после распада Советского Союза.
Советское общество и повседневная жизнь в СССР. Феномен «советского
человека». Партия и общество. Советская ментальность и культура.
Советское общество и повседневная жизнь в СССР. Роль «железного
занавеса» в формировании культурного кода страны. Олимпиада-80. Авария
на Чернобыльской АЭС.
Распад СССР: историческое значение для страны. Жизнь русскоязычного
населения в бывших союзных республиках. Социально-экономическое
положение в РСФСР. Политическая ситуация внутри страны.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 4.
Работа в группах: подготовка и защита
презентации по теме занятия
Практическое занятие 5.
Работа в группах: подготовка и защита
презентации по теме занятия
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 3. Российская Федерация в 1991-1999 гг.

20/4
16

2
2
12/4
140

Тема 3.1 После
СССР

Содержание учебного материала
Образование
Российской
Федерации.
Экономические
реформы.
Приватизация и ее итоги. Парад суверенитетов. Конституционный кризис
1993 г. Первые выборы в Государственную Думу.
Первая чеченская война 1994-1996 гг. Предыстория конфликта. Начало
боевых действий. Ход войны. Хасавюртовский мир. Итоги войны.
Внутренняя и внешняя политика России в 1996-1999 гг. Переизбрание Б.
Ельцина на пост президента. Экономика России после 1996 г. Дефолт.
Отставка Б. Ельцина.
Российское общество и культура. Феномен 90-х. Демографический кризис.
Становление новой российской ментальности. Вестернизация и
субкультуры в постсоветской России.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 6. Работа в группах: подготовка и защита
презентации по теме занятия
Практическое занятие 7. Работа в группах: подготовка и защита
презентации по теме занятия
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 4. Российская Федерация на современном этапе
Тема 4.1 Россия в Содержание учебного материала
новом
Россия в 2000-2008-х гг. Приход к власти В. Путина. Трансформация
тысячелетии
российской политической элиты. Реформы. Экономический рост. Борьба с
олигархами.
Вторая чеченская война 1999-2009 гг. Ситуация в Чечне после
Хасавюртовского мира. Вторжение боевиков в Дагестан. Теракты в России.
Начало боевых действий. Ход войны и ее итоги.
Россия при Д. Медведеве: внутренняя и внешняя политика. Президентские
выборы 2008 г. Пятидневная война. Инновационная деятельность.
Социально-экономическая политика. Олимпиада -2008. Россия и мировой
финансовый кризис. Реформа МВД.
Внешняя политика России после 2014 года. Возвращение В. Путина на пост

12/4
8

ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 06

2
2
18/3
18/3

ОК 02
ОК 04
ОК 05
ОК 06

141

президента. «Крымская весна-2014». Осложнение отношений с Украиной и
мировым сообществом. Взаимоотношения России со странами ЕС и США.
Санкции. Россия и страны Азии.
Военная операция России в Сирии. Цели Российской Федерации.
Подготовка операции. Активная фаза операции и ее итоги. Взаимодействие
с другими странами.
Внутренняя политика России после 2012 года. Переизбрание В. Путина на
четвертый срок. Борьба с терроризмом на Северном Кавказе до 2017 г.
Пенсионная реформа. Внесение ОПОПравок в Конституцию. Россия и
эпидемия COVID-19.
Развитие института демократии в современной России. Проблемы
становления гражданского общества в России. Политика и СМИ. Развитие
многопартийности с 1991 по 2021 гг. Власть и общество.
Современная российская культура. Основные тенденции развития
российской культуры после 2000 г. Культурный кризис. Интернет-культура.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 8. Работа в группах: подготовка и защита
презентации по теме занятия
Самостоятельная работа обучающихся
Промежуточная аттестация
Всего:

142

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Социально-гуманитарных дисциплин», оснащенный в соответствии с п.
6.1.2.1 образовательной программы по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Земцов, Б.Н. История отечественного государства и права. Советский период:
учебное пособие / Б.Н. Земцов. — Санкт-Петербург: Лань, 2020. — 216 с. — ISBN 978-58114-5726-7.
2. Тропов И. А. История: учебник для СПО / И. А. Тропов. — Санкт-Петербург: Лань,
2022. — 576 с. — ISBN 978-5-8114-9976-2
3.2.2. Основные электронные издания
1. Земцов, Б.Н. История отечественного государства и права. Советский период:
учебное пособие / Б.Н. Земцов. — Санкт-Петербург: Лань, 2020. — 216 с. — ISBN 978-58114-5726-7. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/146808 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
2. Поликарпов, В. С. История науки и техники : учебное пособие для СПО / В. С.
Поликарпов, Е. В. Поликарпова. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 272 с. — ISBN 978-58114-6747-1. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/152458 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
3. Столбов, В. П. Экономическая история России: учебное пособие для СПО / В. П.
Столбов. — Санкт-Петербург : Лань, 2020. — 276 с. — ISBN 978-5-8114-5950-6. — Текст :
электронный //
Лань
:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/146902 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
3.2.3. Дополнительные источники
1. Поликарпов, В. С. История науки и техники : учебное пособие для СПО / В. С.
Поликарпов, Е. В. Поликарпова. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 272 с. — ISBN 978-58114-6747-1

143

2. Столбов. В. П. Экономическая история России : учебное пособие для СПО / В. П.
Столбов. — Санкт-Петербург : Лань, 2020. — 276 с. — ISBN 978-5-8114-5950-6
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения 15
Критерии оценки
Методы оценки
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины
Уметь:
Демонстрирует умение
Экспертное наблюдение
ориентироваться в
ориентироваться в современной и оценивание
современной экономической,
экономической, политической и выполнения
политической и культурной
культурной ситуации в России;
индивидуальных и
ситуации в России;
демонстрирует умение
групповых заданий.
выявлять взаимосвязь
выявлять взаимосвязь
Текущий контроль в
отечественных, региональных, отечественных, региональных,
форме собеседования,
мировых социальномировых социальнорешения ситуационных
экономических, политических
экономических, политических и задач
и культурных проблем;
культурных проблем;
пользоваться историческими
демонстрирует умение
источниками, научной и
пользоваться историческими
учебной литературой,
источниками, научной и
средствами ИКТ;
учебной литературой,
раскрывать смысл и значение
средствами ИКТ;
важнейших исторических
демонстрирует умение
событий;
раскрывать смысл и значение
обобщать и анализировать
важнейших исторических
особенности исторического и
событий;
культурного развития России
демонстрирует умение
на рубеже XX-XIX вв;
обобщать и анализировать
давать оценку историческим
особенности исторического и
событиям и обосновывать
культурного развития России на
свою точку зрения с помощью рубеже XX-XIX вв;
исторических фактов и
демонстрирует умение давать
собственных аргументов;
оценку историческим событиям
демонстрировать гражданскои обосновывать свою точку
патриотическую позицию
зрения с помощью
исторических фактов и
собственных аргументов;
демонстрирует умение
демонстрировать гражданскопатриотическую позицию
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины
Знать:
Демонстрирует знание
Устный опрос.
основные периоды
основных периодов
Тестирование.
государственногосударственно-политического
Оценка выполнения
политического развития на
развития на рубеже XX-XIX
практического задания.
рубеже XX-XIX вв.,
вв., особенности
Подготовка и
особенности формирования
формирования партийновыступление с
партийно-политической
политической системы России;
сообщением и/или
15

В ходе оценивания могут быть учтены личностные результаты.

144

системы России;
проблемы и противоречия
становления рыночной
экономики, основные этапы
эволюции внешней политики
России, роль и место России
в постсоветском
пространстве;
основные тенденции и
явления в культуре;
роль науки, культуры и
религии в сохранении и
укреплении национальных и
государственных традиций;
ретроспективный анализ
развития отрасли

демонстрирует знание
проблем и противоречий
становления рыночной
экономики, основных этапов
эволюции внешней политики
России, роль и место России в
постсоветском пространстве;
демонстрирует знание
основных тенденций и
явлений в культуре;
демонстрирует знание роли
науки, культуры и религии в
сохранении и укреплении
национальных и
государственных традиций;
демонстрирует знание
ретроспективного анализа
развития отрасли

презентацией

145

Приложение 2.2
к ОПОП по специальности
21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

146

2023 г.

147

148

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.02 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «СГ.02 Иностранный язык в профессиональной деятельности»
является обязательной частью социально-гуманитарного цикла образовательной программы
в соответствии с ФГОС СПО по специальности 21.02.17 Подземная разработка
месторождений полезных ископаемых.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 02, ОК 04,
ОК 09.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 02
ОК 04
ОК 09
ПК 1.1
ПК 3.2
ПК 3.3
ПК 3.4

Уметь:
строить простые
высказывания о себе и о своей
профессиональной
деятельности;
взаимодействовать в
коллективе, принимать участие
в диалогах на общие и
профессиональные темы;
применять различные формы
и виды устной и письменной
коммуникации на иностранном
языке при межличностном и
межкультурном
взаимодействии;
понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний
на общие и базовые
профессиональные темы;
понимать тексты на базовые
профессиональные темы;
составлять простые связные
сообщения на общие или
интересующие
профессиональные темы;
общаться (устно и
письменно) на иностранном
языке на профессиональные и
повседневные темы;
переводить иностранные
тексты профессиональной

Знать:
лексический и грамматический
минимум, относящийся к описанию
предметов, средств и процессов
профессиональной деятельности;
лексический и грамматический
минимум, необходимый для чтения
и перевода текстов
профессиональной направленности
(со словарем);
общеупотребительные глаголы
(общая и профессиональная
лексика);
правила чтения текстов
профессиональной направленности;
правила построения простых и
сложных предложений на
профессиональные темы;
правила речевого этикета и
социокультурные нормы общения
на иностранном языке;
формы и виды устной и
письменной коммуникации на
иностранном языке при
межличностном и межкультурном
взаимодействии

149

направленности (со словарем);
самостоятельно
совершенствовать устную и
письменную речь, ОПОПолнять
словарный запас
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

172

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

121

практические занятия

Самостоятельная работа 16
Промежуточная аттестация

150

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

Объем, акад. ч /
в том числе в
форме
практической
подготовки,
акад. ч

Раздел 1. Роль иностранного языка в профессиональной деятельности
Тема 1.1. Страна
Содержание учебного материала
изучаемого языка, Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и
ее культура и
выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и
обычаи
лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и
фразеологических оборотов
В том числе практических занятий
Практическое занятие 1. Диалог-дискуссия по теме «Иностранный язык как
средство международного общения в современном мире»
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.2. Роль
Содержание учебного материала
образования в
Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и
современном мире выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и
лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и
фразеологических оборотов
В том числе практических занятий
Практическое занятие 2. Самостоятельное чтение и перевод (со словарем) текстов
по теме «Система образования в России». Ответы на вопросы по тексту
17

104/19
20/1
19

Коды
компетенций и
личностных
результатов17,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4
ОК 02
ОК 04
ОК 09

1
20/4
16

ОК 02
ОК 04
ОК 09

В соответствии с Приложением 3 ОПОП.

151

Тема 1.3. Значение
иностранного
языка в освоении
профессии

Тема 1.4. Основы
делового общения

Тема 1.5. Рынок
труда,
трудоустройство и
карьера

Практическое занятие 3. Подготовка и пересказ монолога «Роль образования в
моей жизни»
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и
выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и
лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и
фразеологических оборотов
В том числе практических занятий
Практическое занятие 4. Самостоятельное чтение и перевод (со словарем) текста
по теме «Я и моя профессия». Ответы на вопросы по тексту
Практическое занятие 5. Составление рассказа на тему «Взаимосвязь
иностранного языка и моей профессии» и перевод его на иностранный язык
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и
выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и
лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и
фразеологических оборотов
В том числе практических занятий
Практическое занятие 6. Чтение и перевод (со словарем) деловых писем.
Составление деловых писем
Практическое занятие 7. Правила ведения разговоров по телефону. Составление
диалогов и перевод их на иностранный язык. Ролевая игра «Звонок в компанию
по поводу получения ответа на свое письмо»
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и
выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и
лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и
фразеологических оборотов
В том числе практических занятий

2
20/4
16

ОК 02
ОК 04
ОК 09

2
2
20/4
16

ОК 02
ОК 04
ОК 09

2
2

24/6
18

ОК 02
ОК 04
ОК 09
ПК 3.2

152

Практическое занятие 8. Чтение и перевод (со словарем) текстов по теме
«Трудоустройство и карьера», «Интервью и собеседование»
Практическое занятие 9. Заполнение анкеты-заявки о приеме на работу
Составление резюме и портфолио для работодателя
Практическое занятие 10. Деловая игра «Собеседование с работодателем в
кадровом агентстве»/ Составление диалогов и проведение ролевой игры по темам:
«Личная встреча с работодателем», «Беседа претендента на вакансию по
телефону», «Переписка в интернете»
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 2. Научно-технический прогресс: открытия, которые потрясли мир
Тема 2.1.
Достижения и
инновации в науке
и технике и их
изобретатели.
Отраслевые
выставки

Содержание учебного материала
Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и
выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и
лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и
фразеологических оборотов
В том числе практических занятий
Практическое занятие 11. Подготовка и пересказ монологов «Достижение в
области науки и техники, изменившее мою жизнь»/ «Посещение отраслевой
выставки»
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 3. Мировой чемпионат профессионального мастерства (World Skills International)
Тема 3.1.
Содержание учебного материала
Чемпионаты World Введение новых лексических единиц по теме занятия. Фразы, речевые обороты и
Skills International: выражения. Фонетическая отработка и выполнение тренировочных лексических и
от прошлого к
лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и
настоящему
фразеологических оборотов
В том числе практических занятий
Практическое занятие 12. Просмотр видеоролика «What is World Skills?».
Обсуждение, ответы на вопросы
Практическое занятие 13. Знакомство с технической документацией конкурсов
World Skills (определение тематики и назначения текста; знакомство со
структурой документов; поиск в тексте запрашиваемой информации, угадывание

2
2

20/2
20/2
18

ОК 02
ОК 04
ОК 09

24/6
24/6
18

ОК 02
ОК 04
ОК 09
ПК 1.1

2
2
153

значения незнакомых слов по контексту)
Практическое занятие 14. Подготовка и пересказ монолога «Описание задания
мирового чемпионата World Skills International (по вариантам)». Составление
диалогов по заданным ситуациям
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 4. Профессиональное содержание18
Тема 4.1. Чертежи
и техническая
документация

Тема 4.2.
Инструменты и
оборудование

Тема 4.3. Техника

Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Практическое занятие 15. Введение новых лексических единиц по теме занятия.
Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение
тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на
закрепление активной лексики и фразеологических оборотов
Практическое занятие 16. Чтение и перевод (со словарем) технологических карт.
Обсуждение и ответы на вопросы
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Практическое занятие 17. Введение новых лексических единиц по теме занятия.
Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение
тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на
закрепление активной лексики и фразеологических оборотов
Практическое занятие 18. Чтение и перевод (со словарем) текстов по теме
«Инструменты и оборудование». Ответы на вопросы
Практическое занятие 19. Составление и перевод на иностранный язык диалогов
(командная работа) на тему «Подбор по технической документации оборудования
для работы»
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала

24/24
4/4

ОК 02
ОК 04
ОК 09
ПК 1.1

2
6/6

ОК 02
ОК 04
ОК 09
ПК 1.1

2
2

8/8

ОК 02

В разделе 4 приведен пример профессионального содержания для технического профиля. Профессиональное содержание раздела 4 определяется разработчиками
программы по специальности
18

154

безопасности и
охрана труда

В том числе практических занятий
Практическое занятие 20. Введение новых лексических единиц по теме занятия.
Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение
тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на
закрепление активной лексики и фразеологических оборотов
Практическое занятие 21. Чтение и перевод (со словарем) текстов по теме
«Техника безопасности и охрана труда». Ответы на вопросы
Практическое занятие 22. Работа с документом: World Skills International Health
and Safety documentation (документация по технике безопасности) (чтение,
перевод, ответы на вопросы)
Практическое занятие 23. «Safety first /Безопасность превыше всего». Дискуссия
по требованиям техники безопасности на мировых чемпионатах World Skills
International по профессиональным компетенциям
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 4.4. Решение Содержание учебного материала
стандартных и
В том числе практических занятий
нестандартных
Практическое занятие 24. Введение новых лексических единиц по теме занятия.
профессиональных Фразы, речевые обороты и выражения. Фонетическая отработка и выполнение
ситуаций
тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на
закрепление активной лексики и фразеологических оборотов
Практическое занятие 25. Деловая игра «Обоснование несоответствия рабочего
места требованиям охраны труда и поиск выхода из ситуации в условиях
дефицита языковых средств»
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 4.5.
Содержание учебного материала
Саморазвитие в
В том числе практических занятий
профессии
Практическое занятие 26. Подготовка и перевод на иностранный язык рассказа
«Как я стану участником чемпионата «Молодые профессионалы» (World Skills
International)
Самостоятельная работа обучающихся
Промежуточная аттестация
Всего:

ОК 04
ОК 09
ПК 2.1
ПК 3.4

2
2

4/4

ОК 02
ОК 04
ОК 09
ПК 3.3

2/2

ОК 02
ОК 04
ОК 09

172
155

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Иностранного языка», оснащенный в соответствии с п. 6.1.2.1
образовательной программы по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
1. Малецкая, О. П. Английский язык: учебное пособие для СПО / О. П. Малецкая, И.
М. Селевина. – 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 136 с. — ISBN 978-5-81148057-9. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/171416 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
2. Кузьменкова, Ю. Б. Английский язык. Основы разговорной практики : учебник для
СПО / Ю. Б. Кузьменкова, А. П. Кузьменков. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 184 с. —
ISBN 978-5-8114-7946-7. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система.
— URL: https://e.lanbook.com/book/178059 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа:
для авториз. пользователей.
3. Евдокимова-Царенко, Э.П. Практическая грамматика английского языка в
закономерностях (с тестами, упражнениями и ключами к ним) : учебное пособие / Э.П.
Евдокимова-Царенко. — 2-е изд., перераб. — Санкт-Петербург : Лань, 2018. — 348 с. —
ISBN 978-5-8114-2987-5. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система.
— URL: https://e.lanbook.com/book/106717 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа:
для авториз. пользователей.
3.2.2. Дополнительные источники
1. Проект Английский язык онлайн - Native English: сайт. — Москва, 2003. — URL:
http://engv.ru/category/ptoiznoshenie (дата обращения: 23.08.2021). — Текст : электронный.
2. Информационно-образовательный портал по английскому языку Study.ru: сайт. —
URL: https://www.mystudy.ru — (дата обращения: 23.08.2021). — Текст : электронный.

156

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения 19
Критерии оценки
Методы оценки
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины
Знать:
Владеет лексическим и
Письменный и
лексический и грамматический
грамматическим минимумом,
устный опрос.
минимум, относящийся к
относящимся к описанию
Тестирование.
описанию предметов, средств и
предметов, средств и процессов
Дискуссия.
процессов профессиональной
профессиональной
Выполнение
деятельности;
деятельности;
упражнений.
лексический и грамматический
владеет лексическим и
Составление
минимум, необходимый для
грамматическим минимумом,
диалогов.
чтения и перевода текстов
необходимым для чтения и
Участие в диалогах,
профессиональной
перевода текстов
ролевых играх.
направленности (со словарем);
профессиональной
Практические
общеупотребительные глаголы
направленности (со словарем);
задания по работе с
(общая и профессиональная
демонстрирует знания при
информацией,
лексика);
употреблении глаголов (общая
документами,
правила чтения текстов
и профессиональная лексика);
профессиональной
профессиональной
демонстрирует знания правил
литературой
направленности;
чтения текстов
правила построения простых и
профессиональной
сложных предложений на
направленности;
профессиональные темы;
демонстрирует способность
правила речевого этикета и
построения простых и сложных
социокультурные нормы
предложений на
общения на иностранном языке;
профессиональные темы;
формы и виды устной и
демонстрирует знания правил
письменной коммуникации на
речевого этикета и
иностранном языке при
социокультурных норм
межличностном и
общения на иностранном языке;
межкультурном взаимодействии
демонстрирует знания форм и
видов устной и письменной
коммуникации на иностранном
языке при межличностном и
межкультурном
взаимодействии
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины
Уметь:
строит простые высказывания о
Дискуссия.
строить простые высказывания о себе и о своей
Выполнение
себе и о своей
профессиональной
упражнений.
профессиональной
деятельности;
Составление
деятельности;
взаимодействует в коллективе,
диалогов.
взаимодействовать в коллективе, принимает участие в диалогах
Участие в диалогах,
принимать участие в диалогах
на общие и профессиональные
ролевых играх.
на общие и профессиональные
темы;
Практические
темы;
применяет различные формы и
задания по работе с
19

В ходе оценивания могут быть учтены личностные результаты.

157

применять различные формы и
виды устной и письменной
коммуникации на иностранном
языке при межличностном и
межкультурном
взаимодействии;
понимать общий смысл четко
произнесенных высказываний на
общие и базовые
профессиональные темы;
понимать тексты на базовые
профессиональные темы;
составлять простые связные
сообщения на общие или
интересующие
профессиональные темы;
общаться (устно и письменно)
на иностранном языке на
профессиональные и
повседневные темы;
переводить иностранные тексты
профессиональной
направленности (со словарем);
самостоятельно
совершенствовать устную и
письменную речь, ОПОПолнять
словарный запас

виды устной и письменной
коммуникации на иностранном
языке при межличностном и
межкультурном
взаимодействии;
понимает общий смысл четко
произнесенных высказываний
на общие и базовые
профессиональные темы;
понимает тексты на базовые
профессиональные темы;
составляет простые связные
сообщения на общие или
интересующие
профессиональные темы;
общается (устно и письменно)
на иностранном языке на
профессиональные и
повседневные темы;
переводит иностранные тексты
профессионально
направленности (со словарем);
совершенствует устную и
письменную речь, ОПОПолняет
словарный запас

информацией,
документами,
профессиональной
литературой

158

Приложение 2.3
к ОПОП по специальности
21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.03 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2023 г.
159

160

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.03 БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «СГ.03 Безопасность жизнедеятельности» является обязательной
частью
социально-гуманитарного
цикла
образовательной
программы
в соответствии с ФГОС СПО по специальности 21.02.17 Подземная разработка
месторождений полезных ископаемых.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, 02, 04, 07.
ПК 2.1, ПК 2.4
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
и знания
Код
Умения
Знания
ПК, ОК
ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 07
ПК 2.1
ПК 2.4

Уметь:
пользоваться первичными
средствами пожаротушения;
применять правила поведения
в чрезвычайных ситуациях
природного и техногенного
характера и при угрозе
террористического акта;
обеспечивать устойчивость
объектов экономики;
прогнозировать развитие
событий и оценку
последствий при техногенных
чрезвычайных ситуациях и
стихийных явлениях, в том
числе в условиях
противодействия терроризму;
применять правила поведения
и действия по сигналам
гражданской обороны;
соблюдать нормы
экологической безопасности;
определять направления
ресурсосбережения в рамках
профессиональной
деятельности по
специальности;
определять виды
Вооруженных Сил, рода
войск;
ориентироваться в воинских
званиях военнослужащих

Знать:
основы пожаробезопасности и
электробезопасности;
меры пожарной безопасности и правила
безопасного поведения при пожарах;
способы защиты населения от оружия
массового поражения;
принципы обеспечения устойчивости
объектов экономики, прогнозирования
развития событий и оценки последствий
при техногенных чрезвычайных
ситуациях и стихийных явлениях, в том
числе в условиях противодействия
терроризму как серьезной угрозе
национальной безопасности России;
задачи и основные мероприятия
гражданской обороны;
основы военной службы и обороны
государства;
основные виды вооружения, военной
техники и специального снаряжения,
состоящих на вооружении (оснащении)
воинских подразделений, в которых
имеются военно-учетные
специальности, родственные
специальностям СПО;
организацию и порядок призыва
граждан на военную службу и
поступления на нее в добровольном
порядке;
область применения получаемых
профессиональных знаний при
161

Вооруженных Сил
Российской Федерации;
владеть общей физической и
строевой подготовкой;
пользоваться знаниями в
области обязательной
подготовки граждан к
военной службе;
демонстрировать основы
оказания первой доврачебной
помощи пострадавшим;
оказывать первую
медицинскую помощь в
различных ситуациях;
осуществлять профилактику
инфекционных заболеваний;
определять показатели
здоровья и оценивать
физическое состояние;
составлять индивидуальные
карты здоровья с режимом
дня, графиком питания

исполнении обязанностей военной
службы;
основы оказания первой доврачебной
помощи пострадавшим;
общие характеристики поражений
организма человека от воздействия
опасных факторов;
классификация и общие признаки
инфекционных заболеваний;
основы здорового образа жизни

162

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа 20
Промежуточная аттестация

163

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

Объем, ак. ч /
в т. ч. в
форме
практической
подготовки,
ак. ч.

Раздел 1. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях

30/7

Тема 1.1.
Чрезвычайные
ситуации мирного
времени и защита от
них

10/1
9

Тема 1.2.
Способы защиты
населения от
оружия массового
поражения

Содержание учебного материала
Цели и задачи изучения дисциплины. Понятие и общая классификация
чрезвычайных ситуаций.
Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера. Чрезвычайные
ситуации социального происхождения. Терроризм и меры по его
предупреждению. Основы пожаробезопасности и электробезопасности
В том числе практических занятий
Практическое занятие 1. «Правила безопасного поведения при угрозе
террористического акта»
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Ядерное оружие и его поражающие факторы. Действия населения в очаге
ядерного поражения. Химическое оружие и его характеристика. Действия
населения в очаге химического поражения. Средства индивидуальной защиты
населения
Биологическое оружие и его характеристика. Действие населения в очаге
биологического поражения. Защита населения при радиоактивном и

Коды
компетенций и
личностных
результатов21,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4
ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 07

1
10/4
6

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 07

В соответствии с Приложением 3 ОПОП.

164

химическом заражении местности. Средства коллективной защиты населения
В том числе практических занятий
Практическое занятие 2. «Правила поведения и действия в очаге химического
и биологического поражения»
Практическое занятие 3. «Использование средств индивидуальной защиты от
поражающих факторов при ЧС»
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.3.
Содержание учебного материала
Организационные и Устойчивость работы объектов экономики в чрезвычайных ситуациях.
правовые основы
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных
обеспечения
ситуаций (РСЧС). Государственные службы по охране здоровья и
безопасности
безопасности граждан
жизнедеятельности
Понятие и основные задачи гражданской обороны. Организационная структура
в чрезвычайных
гражданской обороны. Основные мероприятия, проводимые ГО. Действия
ситуациях
населения по сигналам
В том числе практических занятий
Практическое занятие 4. «Правила поведения и действия по сигналам
гражданской обороны»
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 2. Основы военной службы и медицинской подготовки

48/10

Модуль «Основы военной службы» (для юношей)

48/10

Тема 2.1.
Основы военной
безопасности
Российской
Федерации

10/2

Тема 2.2.

Содержание учебного материала
Нормативно-правовая база обеспечения военной безопасности Российской
Федерации, функционирования ее Вооруженных Сил и военной службы
граждан
Организация обороны Российской Федерации. Виды Вооруженных Сил, рода
войск, история их создания, их основные задачи
В том числе практических занятий
Практическое занятие 5. «Общая физическая и строевая подготовка»
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала

2
2
10/2
8

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 07

2
6/-

ОК 01
165

Вооруженные Силы
Российской
Федерации

Тема 2.3.
Воинская
обязанность в
Российской
Федерации

Тема 2.4.
Символы воинской
чести. Боевые
традиции
Вооруженных Сил
России

Тема 2.5.
Организационные и
правовые основы
военной службы в
Российской
Федерации

Русская военная сила – от княжеских дружин до ракетно-космических войск.
Назначение и задачи Вооруженных Сил
Состав Вооруженных Сил. Руководство и управление Вооруженными Силами
Реформа Вооруженных Сил Российской Федерации 2008-2020 гг.
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Понятие и сущность воинской обязанности. Воинский учет граждан. Призыв
граждан на военную службу
Медицинское освидетельствование и обследование граждан при постановке их
на воинский учет и при призыве на военную службу
Обязательная и добровольная подготовка граждан к военной службе
В том числе практических занятий
Практическое занятие 6. «Обязательная подготовка граждан к военной
службе»
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Боевое Знамя части – символ воинской чести, доблести и славы. Боевые
традиции Вооруженных сил РФ
Ордена – почетные награды за воинские отличия в бою и заслуги в военной
службе. Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации
Патриотизм и верность воинскому долгу. Дружба, войсковое товарищество
В том числе практических занятий
Практическое занятие 7. «Воинские звания и военная форма одежды
военнослужащих Вооруженных Сил Российской Федерации»
Практическое занятие 8. «Общая физическая и строевая подготовка»
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Военная служба – особый вид государственной службы. Воинские должности
и звания военнослужащих. Правовой статус военнослужащих
Права
и
обязанности
военнослужащих.
Социальное
обеспечение
военнослужащих. Начало, срок и окончание военной службы. Увольнение с
военной службы

10/2

ОК 02
ОК 04
ОК 07

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 07

2
12/4

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 07

2
2
10/2

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 07

166

Прохождение военной службы по призыву. Военная служба по контракту.
Альтернативная гражданская служба
В том числе практических занятий
Практическое занятие 9. «Ответственность военнослужащих. Общевоинские
уставы Вооруженных Сил Российской Федерации. Общая физическая и
строевая подготовка»
Самостоятельная работа обучающихся
Модуль «Основы медицинских знаний» (для девушек)
Тема 2.1.
Общие правила
оказания первой
помощи

Тема 2.2.
Профилактика
инфекционных
заболеваний

Содержание учебного материала
Оценка состояния пострадавшего. Общая характеристика поражений организма
человека от воздействия опасных факторов. Общие правила и порядок оказания
первой медицинской помощи
Первая помощь при различных повреждениях и состояниях организма
Транспортная иммобилизация и транспортирование пострадавших при
различных повреждениях
Общие принципы оказания первой медицинской помощи
В том числе практических занятий
Практическое занятие 5. «Первая помощь при отсутствии сознания, при
остановке дыхания и отсутствии кровообращения (остановке сердца)»
Практическое занятие 6. «Первая помощь при наружных кровотечениях, при
травмах различных областей тела»
Практическое занятие 7. «Первая помощь при ожогах и воздействии высоких
температур, при воздействии низких температур»
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Из истории инфекционных болезней. Классификация инфекционных
заболеваний. Общие признаки инфекционных заболеваний
Воздушно-капельные инфекции. Желудочно-кишечные инфекции. Пищевые
отравления бактериальными токсинами
Общие принципы профилактики инфекционных заболеваний
В том числе практических занятий

48/10
22/6

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 07
ПК 2.1

2
2
2
14/2

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 07

167

Практическое занятие 8. «Правила госпитализации инфекционных больных»
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.3.
Содержание учебного материала
Обеспечение
Здоровье и факторы его формирования. Здоровый образ жизни и его
здорового образа
составляющие
жизни
Двигательная активность и здоровье. Питание и здоровье. Вредные привычки.
Факторы риска. Понятие об иммунитете и его видах
Показатели здоровья и факторы, их определяющие
Оценка физического состояния
В том числе практических занятий
Практическое занятие 9. «Составление индивидуальных карт здоровья с
режимом дня, графиком питания с возможностью отслеживать свои показания»
Самостоятельная работа обучающихся
Промежуточная аттестация
Всего:

2
12/2

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 07
ПК 2.4

168

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены
следующие специальные помещения:
Кабинет «Безопасность жизнедеятельности», оснащенный(е) в соответствии с п. 6.1.2.1
образовательной программы по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1.
Безопасность жизнедеятельности: учебник и практикум для среднего
профессионального образования / С. В. Абрамова [и др.]; под общей редакцией В. П.
Соломина. – Москва: Юрайт, 2021. – 399 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 9785-534-02041-0. – Текст: непосредственный.
2.
Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды
(техносферная безопасность) в 2 ч.: учебник для среднего профессионального образования /
С. В. Белов. – 5-е изд., перераб. и доп. – Москва: Юрайт, 2020. — 350 с. – (Профессиональное
образование). – ISBN 978-5-9916-9962-4. – Текст: непосредственный.
3.
Косолапова, Н. В. Безопасность жизнедеятельности. Практикум: учебное
пособие / Н. В. Косолапова, Н. А. Прокопенко. – Москва: КноРус, 2021. – 156 с. –
(Профессиональное образование). – ISBN: 978-5-406-08196-9. – Текст: непосредственный.
4.
Мисюк, М. Н. Основы медицинских знаний: учебник и практикум для
среднего профессионального образования / М. Н. Мисюк. – 3-е изд., перераб. и доп. –
Москва: Юрайт, 2019. – 499 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-00398-7.
– Текст: непосредственный.
5.
Основы медицинских знаний (анатомия, физиология, гигиена человека и
оказание первой помощи при неотложных состояниях) : учебное пособие ; под ред. И. В.
Гайворонского / И. В. Гайворонский, Г. И. Ничипорук, А. И. Гайворонский, С. В.
Виноградов — 3е изд., испр. и доп. – Санкт-Петербург : СпецЛит, 2021. — 311 с. –
(Профессиональное образование). – ISBN 978-5-299-01110-4. – Текст: непосредственный.
3.2.2. Основные электронные издания
1.
Безопасность жизнедеятельности: учебник и практикум для среднего
профессионального образования / С. В. Абрамова [и др.]; под общей редакцией В. П.
Соломина. – Москва: Юрайт, 2021. – 399 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 9785-534-02041-0. – Текст: электронный // Электронная библиотечная система Юрайт [сайт]. –
URL: https://urait.ru/bcode/469524 (дата обращения: 10.08.2021).
2.
Безопасность жизнедеятельности: учебник для СПО / Н. В. Горькова, А. Г.
Фетисов, Е. М. Мессинева, Н. Б. Мануйлова. — Санкт-Петербург: Лань, 2022. — 220 с. —
ISBN 978-5-8114-7404-2. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система.
— URL: https://e.lanbook.com/book/174970 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа:
для авториз. пользователей.

169

3.
Белов, С. В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды
(техносферная безопасность) в 2 ч.: учебник для среднего профессионального образования /
С. В. Белов. – 5-е изд., перераб. и доп. – Москва: Издательство Юрайт, 2020. – 350 с. –
(Профессиональное образование). – ISBN 978-5-9916-9962-4. – Текст: электронный //
Электронная библиотечная система Юрайт [сайт]. – URL: https://urait.ru/bcode/453161 (дата
обращения: 10.08.2021).
4.
Мисюк, М. Н. Основы медицинских знаний: учебник и практикум для
среднего профессионального образования / М. Н. Мисюк. – 3-е изд., перераб. и доп. –
Москва: Юрайт, 2019. – 499 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-00398-7.
– Текст: электронный // Электронная библиотечная система Юрайт [сайт]. – URL:
https://urait.ru/bcode/433458 (дата обращения: 10.08.2021).
5.
Безопасность жизнедеятельности. Практикум: учебное пособие / В. А.
Бондаренко, С. И. Евтушенко, В. А. Лепихова – Москва: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2019. –
150
с.
–
Текст:
электронный.
–
ISBN
978-5-16-107123-6.
–
URL:
https://znanium.com/catalog/product/995045 (дата обращения: 02.07.2021).
6.
Михаилиди, А. М. Безопасность жизнедеятельности и охрана труда на
производстве: учебное пособие для СПО / А. М. Михаилиди. — Саратов, Москва:
Профобразование, Ай Пи Ар Медиа, 2021. — 111 c. — ISBN 978-5-4488-0964-4, 978-5-44970809-0. — Текст: электронный // Электронно-библиотечная система IPR BOOKS: [сайт]. —
URL: http://www.iprbookshop.ru/100492.html (дата обращения: 10.08.2021). — Режим доступа:
для авторизир. пользователей. - DOI: https://doi.org/10.23682/100492
3.2.3. Дополнительные источники
1.
Айзман, Р. И. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни: учебное
пособие / Р.И. Айзман, В.Б. Рубанович, М.А. Суботялов. – Новосибирск: Сибирское
университетское издательство, 2017. – 214 c.
2.
Безопасность
в
техносфере:
Всероссийский
научно-методический
и информационный журнал. Режим доступа: http://www.magbvt.ru.
3.
Безопасность жизнедеятельности. Практикум: Учебное пособие / Бондаренко
В.А., Евтушенко С.И., Лепихова В.А. - Москва: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2019. – 150 с.
4.
Официальный сайт МЧС РФ. Режим доступа: http://www.mchs.gov.ru.
5.
Суворова, Г.М. Методика обучения безопасности жизнедеятельности: учебное
пособие для среднего профессионального образования / Г.М. Суворова, В.Д. Горичева. – 2-е
изд., испр. и доп. – Москва: Юрайт, 2021. – 212 с. – Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт].
– URL: https://urait.ru/bcode/471671 (дата обращения: 02.07.2021).
6.
Энциклопедия
безопасности
жизнедеятельности.
Режим
доступа:
http://bzhde.ru.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения 22
Критерии оценки
Методы оценки
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины
Знать:
Умеет определять угрозу пожарной
Письменный и
основы пожаробезопасности и
безопасности;
устный опрос.
электробезопасности;
демонстрирует знания эффективных Тестирование.
меры пожарной безопасности и
превентивных мер для
Оценка
правила безопасного поведения
предотвращения пожароопасных
результатов
22

В ходе оценивания могут быть учтены личностные результаты.

170

при пожарах;
способы защиты населения от
оружия массового поражения;
принципы обеспечения
устойчивости объектов
экономики, прогнозирования
развития событий и оценки
последствий при техногенных
чрезвычайных ситуациях и
стихийных явлениях, в том
числе в условиях
противодействия терроризму как
серьезной угрозе национальной
безопасности России;
задачи и основные мероприятия
гражданской обороны
Знать:
основы23 военной службы и
обороны государства;
основные виды вооружения,
военной техники и специального
снаряжения,
состоящих
на
вооружении
(оснащении)
воинских
подразделений,
в
которых
имеются
военноучетные
специальности,
родственные
специальностям
СПО;
организация и порядок призыва
граждан на военную службу и
поступления
на
нее
в
добровольном порядке;
область применения получаемых
профессиональных знаний при
исполнении
обязанностей
военной службы;
основы
оказания
первой
доврачебной
помощи
пострадавшим
Знать:
общие24
характеристики
поражений организма человека
от
воздействия
опасных
факторов;
классификация
и
общие
признаки
инфекционных
заболеваний;

ситуаций;
демонстрирует знания нормативных
документов в своей
профессиональной деятельности,
готовность к соблюдению
действующего законодательства и
требований нормативных
документов, в том числе в условиях
противодействия терроризму;
дает характеристику различным
видам потенциальных опасностей и
перечисляет их последствия;
формулирует задачи и основные
мероприятия гражданской обороны,
перечисляет способы защиты
населения от оружия массового
поражения
Владеет знаниями об организации и
порядке призыва граждан на
военную службу;
ориентируется в видах вооружения,
военной техники и специального
снаряжения,
состоящих
на
вооружении (оснащении) воинских
подразделений, в которых имеются
военно-учетные
специальности,
родственные специальностям СПО;
демонстрирует знания в области
анатомо-физиологических
последствий
воздействия
на
человека травмирующих, вредных и
поражающих факторов;
демонстрирует знания порядка и
правил оказания первой помощи
пострадавшим, в том числе при
транспортировке

выполнения
практической
работы

Демонстрирует
знания
общих
характеристик поражений организма
человека от воздействия опасных
факторов;
классифицирует
инфекционные
заболевания и формулирует их
общие признаки;
демонстрирует
знание
основ

Письменный и
устный опрос.
Тестирование.
Оценка
результатов
выполнения
практической
работы

Результаты освоения модуля «Основы военной службы» (для юношей)
Результаты освоения модуля «Основы медицинских знаний» (для девушек)

23
24

171

основы здорового образа жизни
здорового образа жизни
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины
Уметь:
Демонстрирует умение пользоваться Экспертное
пользоваться
первичными первичными
наблюдение за
средствами пожаротушения;
средствами пожаротушения;
ходом выполнения
применять правила поведения в формулирует правила поведения в практической
чрезвычайных
ситуациях Чрезвычайных
ситуациях работы.
природного и техногенного природного
и
техногенного Оценка
характера
и
при
угрозе характера
и
при
угрозе результатов
террористического акта;
террористического акта;
выполнения
обеспечивать
устойчивость демонстрирует умение применять практической
объектов экономики;
правила поведения и ориентируется работы
прогнозировать
развитие в
действиях
по
сигналам
событий и оценку последствий гражданской обороны
при техногенных чрезвычайных
ситуациях
и
стихийных
явлениях, в том числе в
условиях
противодействия
терроризму;
применять правила поведения и
действия
по
сигналам
гражданской обороны;
соблюдать
нормы
экологической безопасности;
определять
направления
ресурсосбережения в рамках
профессиональной деятельности
по специальности
Уметь:
Определяет виды вооруженных сил, Экспертное
определять25
виды рода войск;
наблюдение за
Вооруженных Сил, рода войск;
ориентируется в воинских званиях ходом выполнения
ориентироваться в воинских военнослужащих вооруженных сил практической
званиях
военнослужащих Российской Федерации;
работы.
Вооруженных Сил Российской демонстрирует общую физическую и Оценка
Федерации;
строевую
подготовку,
навыки результатов
владеть общей физической и обязательной подготовки к военной выполнения
строевой подготовкой;
службе; основы оказания первой практической
демонстрировать
основы доврачебной помощи пострадавшим работы
оказания первой доврачебной
помощи пострадавшим
Уметь:
Демонстрирует
умение
оказать Экспертное
26
оказывать
первую первую медицинскую помощь в наблюдение за
медицинскую
помощь
в различных ситуациях;
ходом выполнения
различных ситуациях;
владеет принципами профилактики практической
осуществлять
профилактику инфекционных заболеваний;
работы.
инфекционных заболеваний;
определяет показатели здоровья и Оценка
определять показатели здоровья оценивает физическое состояние;
результатов
и
оценивать
физическое составляет индивидуальные карты выполнения
25
26

172

состояние;
здоровья с режимом дня, графиком практической
составлять
индивидуальные питания
работы
карты здоровья с режимом дня,
графиком питания

173

Приложение 2.4
к ОПОП по специальности
21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.04 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

2023 г.

174

СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

175

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.04 ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «СГ.04 Физическая культура» является обязательной частью
социально-гуманитарного цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО
по специальности 21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 04, ОК 08.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ОК
ОК 04
ОК 08

Умения

Знания

Уметь:
организовывать работу коллектива и
команды;
взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами в ходе
профессиональной деятельности
использовать физкультурнооздоровительную деятельность для
укрепления здоровья, достижения
жизненных и профессиональных
целей;
применять рациональные приемы
двигательных функций в
профессиональной деятельности;
пользоваться средствами
профилактики перенапряжения,
характерными для данной
специальности.

Знать:
психологические основы деятельности
коллектива, психологические особенности
личности;
основы проектной деятельности;
роль физической культуры в
общекультурном, профессиональном и
социальном развитии человека;
основы здорового образа жизни;
условия профессиональной деятельности
и зоны риска физического здоровья для
специальности;
правила и способы планирования системы
индивидуальных занятий физическими
упражнениями различной
направленности;
средства профилактики перенапряжения

176

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

178

в т.ч. в форме практической подготовки

172

в т. ч.:
теоретическое обучение
практические занятия
работа 27

Самостоятельная
Промежуточная аттестация

6
172
-

177

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

1
2
Раздел 1. Физическая культура и формирование ЗОЖ
Тема 1.1. Здоровый
Содержание учебного материала
образ жизни
Здоровье населения России. Факторы риска и их влияние на здоровье.
Современная концепция здоровья и здорового образа жизни. Мотивация
ЗОЖ. Критерии эффективности здорового образа жизни, его основные
методы, показатели и критерии оценки, использование методов
стандартов, антропометрических индексов, номограмм, функциональных
проб.
Особенности организации физического воспитания в образовательном
учреждении (валеологическая и профессиональная направленность).
Цели и задачи физической культуры
В том числе практических занятий
Раздел 2. Легкая атлетика
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Совершенствование
В том числе практических занятий
28

Объем, акад. ч/ в
том числе в форме
практической
подготовки, акад.
ч

3
4/4/4

Коды
компетенций и
личностных
результатов28,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4
ОК 04
ОК 08

32/32
6/6

ОК 04
ОК 08

В соответствии с Приложением 3 ОПОП.

178

техники бега на
короткие дистанции,
технике спортивной
ходьбы

Практическое занятие 1. «Биомеханические основы техники бега»

Практическое занятие 2. «Биомеханические основы техники низкого
старта и стартового ускорения»

Практическое занятие 3. «Бег по дистанции; финиширование,
специальные упражнения»
Тема 2.2.
Содержание учебного материала
Совершенствование
В том числе практических занятий
техники длительного
Практическое занятие 4. «Совершенствование техники длительного
бега
бега во время кросса до 15-20 минут»
Практическое занятие 5. «Совершенствование техники бега на средние
дистанции»
Практическое занятие 6. «Совершенствование техники бега на длинные
дистанции»
Тема 2.3.
Содержание учебного материала
Совершенствование
В том числе практических занятий
техники прыжка в длину Практическое занятие 7. «Специальные упражнения прыгуна, ОФП»
с места, с разбега
Практическое занятие 8. «Общая физическая подготовка»
Тема 2.4. Эстафетный
бег 4х100.Челночный
бег

Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Практическое занятие 9. «Выполнение эстафетного бега 4х100»
Практическое занятие 10. «Выполнение челночного бега»

Тема 2.5. Выполнение
контрольных
нормативов в беге и
прыжках

Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Практическое занятие 11. «Выполнение контрольных нормативов в беге 30
м, 60 м»

2
6/6

ОК 04
ОК 08

2
2
2
4/4

ОК 04
ОК 08

2
2
4/4

ОК 04
ОК 08

2
2
12/12

ОК 04
ОК 08

179

Практическое занятие 12. «Выполнение контрольных нормативов в беге
100 м, 400 м»
Практическое занятие 13. «Выполнение контрольных нормативов в беге
500 м (д), 1000 м (ю)»
Практическое занятие 14. «Выполнение контрольных нормативов в беге
2000 м (д), 3000 м (ю)»
Практическое занятие 15. «Выполнение контрольных нормативов прыжок
в длину с места, с разбега способом «согнув ноги»
Практическое занятие 16. «Выполнение контрольных нормативов бег на
выносливость»
Раздел 3. Волейбол
Тема 3.1. Стойки игрока
и перемещения. Общая
физическая подготовка
(ОФП)
Тема 3.2. Приемы и
передачи мяча снизу и
сверху двумя руками.
ОФП
Тема 3.3. Нижняя
прямая и боковая
подача. ОФП

Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 17. Выполнение перемещения по зонам
площадки
Практическое занятие 18. «Выполнение тестов по ОФП»

2
2
2
2
2
28/28
4/4

ОК 04
ОК 08

2
2

Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Практическое занятие 19. «Выполнение комплекса упражнений по ОФП»

2/2

Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Практическое занятие 20. «Выполнение упражнений на укрепление
мышц кистей»
Практическое занятие 21. «Выполнение упражнений на укрепление
мышц плечевого пояса»

6/6

ОК 04
ОК 08

2
ОК 04
ОК 08

2
2

180

Тема 3.4. Верхняя
прямая подача. ОФП

Тема 3.5. Тактика игры
в защите и нападении

Практическое занятие 22. «Выполнение упражнений на укрепление
мышц брюшного пресса, мышц ног»
Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Практическое занятие 23. «Выполнение упражнений на укрепление
мышц кистей, плечевого пояса, брюшного пресса, мышц ног»
Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Практическое занятие 24. «Отработка тактики игры»
Практическое занятие 25. «Отработка выполнения приёмов передачи
мяча»
Практическое занятие 26. «Отработка тактики игры, выполнение приёмов
передачи мяча»

Тема 3.6. Основы
методики судейства
Тема 3.7. Контроль
выполнения тестов по
волейболу

Раздел 4. Баскетбол
Тема 4.1. Стойка
игрока, перемещения,
остановки, повороты.
ОФП

2
2/2
2
6/6

ОК 04
ОК 08

2
2
2

Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Практическое занятие 27. «Отработка навыков судейства в волейболе»

2/2

Содержание учебного материала
В том числе практических занятий

6/6

ОК 04
ОК 08

Практическое занятие 28. «Выполнение передачи мяча в парах»

Практическое занятие 29. «Игра по упрощённым правилам волейбола»
Практическое занятие 30. «Игра по правилам»

2
2

Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Практическое занятие 31. «Выполнение упражнений для укрепления
мышц плечевого пояса»

ОК 04
ОК 08

36/36
4/4

ОК 04
ОК 08

181

Тема 4.2. Передачи
мяча. ОФП

Практическое занятие 32. «Выполнение упражнений для укрепления ног»
Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Практическое занятие 33. «Выполнение упражнений для развития
скоростно-силовых и координационных способностей»

Практическое занятие 34. «Выполнение упражнений для развития
верхнего плечевого пояса»
Тема 4.3. Ведение мяча Содержание учебного материала
и броски мяча в корзину В том числе практических занятий
с места, в движении,
Практическое занятие 35. «Выполнение упражнений на укрепление
прыжком. ОФП
мышц кистей»
Практическое занятие 36. «Выполнение упражнений на укрепление
мышц плечевого пояса»
Практическое занятие 37. «Выполнение упражнений на укрепление
мышц брюшного пресса, мышц ног»
Тема 4.4. Техника
Содержание учебного материала
штрафных бросков.
В том числе практических занятий
ОФП
Практическое занятие 38. «Выполнение упражнений на укрепление
мышц кистей»
Практическое занятие 39. «Выполнение упражнений на укрепление
мышц плечевого пояса»
Практическое занятие 40. «Выполнение упражнений на укрепление
мышц брюшного пресса, мышц ног»
Тема 4.5. Тактика игры Содержание учебного материала
в защите и нападении.
В том числе практических занятий
Игра по упрощенным
Практическое занятие 41. «Игра по упрощенным правилам баскетбола»
правилам баскетбола.
Практическое занятие 42. «Игра по правилам»

2
4/4

ОК 04
ОК 08

2
2
6/6

ОК 04
ОК 08

2
2
2
6/6

ОК 04
ОК 08

2
2
2
8/8

ОК 04
ОК 08

2
2
182

Игра по правилам
Тема 4.6. Практика
судейства в баскетболе

Раздел 5. Гимнастика
Тема 5.1. Строевые
приемы

Тема 5.2. Техника
акробатических
упражнений

Тема 5.3. Упражнения
на брусьях (юноши).

Практическое занятие 43. «Игра по упрощенным правилам баскетбола»
Практическое занятие 44. «Игра по правилам»
Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Практическое занятие 45. «Практика в судействе соревнований по
баскетболу»
Практическое занятие 46. «Выполнение контрольных упражнений:
ведение змейкой с остановкой в два шага и броском в кольцо»

2
2
8/8
2
2

Практическое занятие 47. «Выполнение контрольных упражнений:
штрафной бросок»

Практическое занятие 48. «Выполнение контрольных упражнений:
броски по точкам; баскетбольная «дорожка»»

2
18/18
2/2

Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Практическое занятие 49. «Отработка строевых приёмов»
Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Практическое занятие 50. «Отработка
упражнений»
Практическое занятие 51. «Отработка
упражнений»
Содержание учебного материала
В том числе практических занятий

ОК 04
ОК 08

2
4/4

техники

акробатических

техники

акробатических

2
2/2

ОК 04
ОК 08

183

Гиревой спорт
Тема 5.3. Упражнения
на бревне (девушки).
ППФП

Тема 5.4. Составление
комплекса ОРУ и
проведение их
обучающимися

Практическое занятие 52. «Разучивание и выполнение упражнений с
гирями»
Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Практическое занятие 52. «Разучивание и выполнение связок на снаряде,
комплексы упражнений, ритмическая гимнастика (по курсам)»
Содержание учебного материала
В том числе практических занятий
Практическое занятие 53. «Выполнение комплекса ОРУ»
Практическое занятие 54. «Контроль комбинации по акробатике»
Практическое занятие 55. «Контроль комбинации на бревне, брусьях»
Практическое занятие 56. «Контроль выполнения упражнений по
ритмической гимнастике, гиревому спорту»
Практическое занятие 57. «Профессионально-прикладная физическая
подготовка (ППФП)»

Раздел 6. Лыжная подготовка
Тема.6.1. Способы
Содержание учебного материала
передвижений на лыжах В том числе практических занятий
Практическое занятие 58-60. «Совершенствование техники одновременно
бесшажного хода»»
Практическое занятие 61-63. «Совершенствование техники одновременно
одношажного хода»
Практическое
занятие
64-66.
«Совершенствование
техники
ОПОПеременно двухшажного хода»
Практическое занятие 67-69. «Совершенствование техники подъема в
гору способом «елочка»»

2
2/2

ОК 04
ОК 08

2
10/10

ОК 04
ОК 08

2
2
2
2
2
48/48
48/48

ОК 04
ОК 08

6
6
6
6

184

Практическое занятие 70-72. «Совершенствование техники спуска с горы
в низкой стойке»
Практическое занятие 73-75. «Совершенствование техники торможения
способом «упором»»
Практическое занятие 76-78. «Совершенствование техники торможения
способом «плугом»»
Практическое занятие 79-81. «Выполнение контрольного норматива
3000-5000м»
Раздел 7. Профессионально-прикладная физическая подготовка (ППФП)
Тема.7.1. Сущность и
Содержание учебного материала
содержание ППФП в
Значение психофизической подготовки человека к профессиональной
достижении высоких
деятельности.
Средства,
методы
и
методики
формирования
профессиональных
профессионально значимых двигательных умений и навыков. Прикладные
результатов
виды спорта. Прикладные умения и навыки. Оценка эффективности ППФП
В том числе практических занятий
Практическое
занятие
82.
«Разучивание,
закрепление
и
совершенствование профессионально значимых двигательных действий»
Практическое занятие 83. «Формирование профессионально значимых
физических качеств»
Практическое занятие 84. «Самостоятельное
проведение
студентом
комплексов профессионально-прикладной физической культуры в режиме
дня специалиста»
Практическое занятие 85. «Техника
выполнения
упражнений
с
предметами и без предметов»
Практическое занятие 86. «Специальные упражнения для развития
основных мышечных групп»
Промежуточная аттестация
Всего

6
6
6
6
12/10
12/10
2

ОК 04
ОК 08

2
2
2

2
2

178
185

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Спортивный зал, оснащенный:
- оборудованными раздевалками;
- спортивным оборудованием:
стенка гимнастическая; перекладина навесная универсальная для стенки
гимнастической; гимнастические скамейки; гимнастические снаряды (перекладина, брусья,
бревно.); маты гимнастические; канат для перетягивания; беговая дорожка;
скакалки, палки гимнастические, мячи набивные, мячи для метания, гантели (разные);
гири 16, 24, 32 кг; секундомеры;
весы напольные, ростомер, динамометры, приборы для измерения давления и др.;
кольца баскетбольные, щиты баскетбольные, рамы для выноса баскетбольного щита
или стойки баскетбольные, защита для баскетбольного щита и стоек, сетки баскетбольные,
мячи баскетбольные, стойки волейбольные, защита для волейбольных стоек, сетка
волейбольная, антенны волейбольные с карманами, мячи волейбольные;
оборудование и инвентарь открытого стадиона широкого профиля: ракетки для
бадминтона, стартовые флажки или стартовый пистолет, флажки красные и белые, палочки
эстафетные, нагрудные номера, тумбы «Старт–Финиш», «Поворот», рулетка металлическая,
мерный шнур, секундомеры;
- техническими средствами обучения:
компьютер с лицензионным программным обеспечением;
многофункциональный принтер;
музыкальный центр.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Агеева Г. Ф. Плавание: учебное пособие для СПО / Г. Ф. Агеева, В. И. Величко, И.
В. Тихонова. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 56 с. — ISBN 978-5-8114-7223-9
2. Журин, А. В. Волейбол. Техника игры : учебное пособие для спо / А. В. Журин. —
Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 56 с. — ISBN 978-5-8114-5849-3.
3. Орлова Л. Т. Настольный теннис: учебное пособие для СПО / Л. Т. Орлова, А. Ю.
Марков. – 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 40 с. — ISBN 978-5-8114-78866.
4. Садовникова, Л. А. Физическая культура для студентов, занимающихся в
специальной медицинской группе: учебное пособие для спо / Л. А. Садовникова. — 2-е изд.,
стер. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 60 с. — ISBN 978-5-8114-7201-7.

186

3.2.2. Основные электронные издания
1. Садовникова, Л. А. Физическая культура для студентов, занимающихся в
специальной медицинской группе: учебное пособие для спо / Л. А. Садовникова. — 2-е изд.,
стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 60 с. — ISBN 978-5-8114-7201-7. — Текст :
электронный
//
Лань
:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/156380 (дата обращения: 01.03.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
2. Орлова Л. Т. Настольный теннис: учебное пособие для СПО / Л. Т. Орлова, А. Ю.
Марков. – 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 40 с. — ISBN 978-5-8114-78866. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/166937 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
3. Журин, А. В. Волейбол. Техника игры : учебное пособие для спо / А. В. Журин. —
Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 56 с. — ISBN 978-5-8114-5849-3. — Текст : электронный //
Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/156624 (дата
обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
4. Агеева Г. Ф. Плавание: учебное пособие для СПО / Г. Ф. Агеева, В. И. Величко, И.
В. Тихонова. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 56 с. — ISBN 978-5-8114-7223-9. — Текст :
электронный
//
Лань
:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/169778 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
3.2.3. Дополнительные источники
1. Спортивные игры: правила, тактика, техника: учебное пособие / Е. В. Конеева [и
др.]; под общей редакцией Е. В. Конеевой. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва :
Издательство Юрайт, 2021. — 322 с. — (Профессиональное образование). — URL: https://
urait.ru. — Режим доступа: по подписке.
2. Туревский И. М. Физическая подготовка: сдача нормативов комплекса ГТО:
учебное пособие / И. М. Туревский, В. Н. Бородаенко, Л. В. Тарасенко. — 2-е изд. — Москва
: Издательство Юрайт, 2021. — 148 с. — (Профессиональное образование). — URL: https://
urait.ru. — Режим доступа: по подписке.
3. Теория и история физической культуры и спорта в 3 т. Том 1. Игры олимпиад:
учебное пособие для среднего профессионального образования / Г. Н. Германов, А. Н.
Корольков, И. А. Сабирова, О. И. Кузьмина. — Москва : Издательство Юрайт, 2021. — 793 с.
— (Профессиональное образование). —URL: https://urait.ru. — Режим доступа: по подписке.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения 29
Критерии оценки
Методы оценки
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины
Знать:
Обучающийся понимает роль
Устный опрос.
психологические основы
физической культуры в
Тестирование.
деятельности коллектива,
общекультурном,
Результаты
29

В ходе оценивания могут быть учтены личностные результаты.

187

психологические особенности
профессиональном и
выполнения
личности;
социальном развитии
контрольных
основы проектной деятельности;
человека;
нормативов
роль физической культуры в
ведёт здоровый образ жизни;
общекультурном,
понимает условия
профессиональном и социальном
деятельности и знает зоны
развитии человека;
риска физического здоровья
основы здорового образа жизни;
для данной специальности;
условия профессиональной
проводит индивидуальные
деятельности и зоны риска
занятия физическими
физического здоровья для
упражнениями различной
специальности;
направленности
правила и способы планирования
владеет информацией о
системы индивидуальных занятий
Всероссийском физкультурнофизическими упражнениями
спортивном комплексе «Готов
различной направленности;
к труду и обороне» (ГТО)
средства профилактики
перенапряжения
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины
Уметь:
Обучающийся использует
Выполнение
организовывать работу коллектива и физкультурно-оздоровительную комплекса
команды;
деятельность для укрепления
упражнений.
взаимодействовать с коллегами,
здоровья, достижения
Регулирование
руководством, клиентами в ходе
жизненных и
физической нагрузки.
профессиональной деятельности
профессиональных целей;
Владение навыками
использовать
физкультурно- применяет рациональные
контроля и оценки.
оздоровительную деятельность для приемы двигательных функций Подбор средств и
укрепления здоровья, достижения в профессиональной
методов занятий
жизненных и профессиональных деятельности;
целей;
пользуется средствами
применять рациональные приемы
профилактики перенапряжения,
двигательных функций в
характерными для данной
профессиональной деятельности;
специальности;
пользоваться средствами
выполняет контрольные
профилактики перенапряжения,
нормативы, предусмотренные
характерными для данной
государственным стандартом
специальности
при соответствующей
тренировке, с учетом состояния
здоровья и функциональных
возможностей своего организм

188

Приложение 2.5
к ОПОП по специальности
21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.05 ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА

2023 г.
189

СОДЕРЖАНИЕ

190

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.05 ОСНОВЫ БЕРЕЖЛИВОГО ПРОИЗВОДСТВА
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «СГ.05 Основы бережливого производства» является
обязательной частью социально-гуманитарного цикла
образовательной программы в
соответствии с ФГОС СПО по специальности 21.02.17 Подземная разработка месторождений
полезных ископаемых
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК
04, ОК 07.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК
ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 07
ПК 3.2

Умения

Знания

Уметь:
организовывать работу коллектива и
команды;
взаимодействовать с коллегами,
руководством, клиентами в ходе
профессиональной деятельности;
планировать,
организовать
и
проводить
мероприятия
по
реализации принципов бережливого
производства;
применять методы решения проблем;
разрабатывать
нормативные
документы программ бережливого
производства;
проводить
мероприятия
по
реализации проектов

Знать:
психологические
основы
деятельности
коллектива,
психологические
особенности
личности;
как устроена бережливая компания и
ее производственная система;
содержание и формы бережливого
производства;
принципы, методы и инструменты
бережливого производства;
алгоритм внедрения инструментов
бережливого
производства
в
хозяйственную
деятельность
промышленных предприятий.

191

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа 30
Промежуточная аттестация

192

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся

Объем, акад. ч / в том
числе в форме
практической подготовки,
акад.ч.

Раздел 1. Принципы и инструменты бережливого производства
Тема 1.1. Понятие
и сущность
бережливого
производства

Тема 1.2.
Инструменты
бережливого
производства

Содержание учебного материала
История концепции бережливого производства. Система Toyota.
Национальный проект «производительность труда и поддержка
занятости». Повышение эффективности производства в рамках
проекта.
Основные принципы бережливого производства: ценность для
потребителя,
поток
создания
ценности,
«вытягивание»,
совершенствование. Культура бережливого производства: понятие,
принципы, практика.
В том числе практических занятий
Содержание учебного материала
Понятие потерь. Классификация потерь на производстве и в офисе.
Система 5С. Ключевые принципы, выгоды, этапы внедрения.
Картирование процессов. Методика картирования потока создания
ценностей. Карты текущего и будущего состояния.

Коды
компетенций и
личностных
результатов31,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4

36/18
4/4

14/8
6

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 07

В соответствии с Приложением 3 ОПОП.

193

Тема 1.3. Опыт
внедрения модели
бережливого
производства на
предприятии (в
организации)

Тема 1.4.

Пирамида проблем. Метод «Пять почему». Всеобщее обслуживание
оборудования (ТРМ). SMED. Канбан.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 1. «Анализ и поиск потерь в производственном
процессе»
Практическое занятие 2. «Деловая игра «Проектирование карты
потока создания ценности»
Практическое занятие 3. «Стандартизация действий сотрудников
организации. Анализ наблюдений за действиями сотрудников
организации. Заполнение бланков стандартизированной работы»
Практическое занятие 4. «Деловая игра «Внедрение системы подачи
материалов по системе Канбан в организации/ Деловая игра
«Решение производственной проблемы»
Содержание учебного материала
Зарубежный опыт внедрения бережливого производства на примере
компаний Boeing, Bosch, Porsche.
Бережливое производство в промышленности. Бережливое
производство в медицине. Бережливое производство в образовании.
Бережливое производство в сфере обслуживания
В том числе практических занятий
Практическое занятие 5. «Разработка мини-кейса «Бережливое
производство в профессиональной сфере»»
Практическое занятие 6. «Составление презентации на тему
«Примеры применения технологии бережливого производства в
России»»
Практическое занятие 7. «Анализ применения бережливых
технологий в своем городе/регионе»
Содержание учебного материала

ПК 3.2

2
2
2
2

10/6
4

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 07
ПК 3.2

2
2
2
10/4

ОК 01

194

Стандарты
бережливого
производства

ГОСТ Р 56020-2014 Бережливое производство. Основные положения
и словарь. ГОСТ Р 56404-2015 Бережливое производство.
Требования к системам менеджмента. ГОСТ Р 56405-2015
Бережливое
производство.
Процесс
сертификации
систем
менеджмента. Процедура оценки.
ГОСТ Р 56406-2015 Бережливое производство. Аудит. Вопросы для
оценки системы менеджмента. ГОСТ Р 56407-2015 Бережливое
производство. Основные методы и инструменты. ГОСТ Р 56906-2016
Бережливое производство. Организация рабочего пространства (5S).
ГОСТ Р 56907-2016 Бережливое производство. Визуализация.
ГОСТ Р 56908-2016 Бережливое производство. Стандартизация
работы. ГОСТ Р 57523-2017 Бережливое производство. Руководство
по системе подготовки персонала. ГОСТ Р 57524-2017 Бережливое
производство. Поток создания ценности. ГОСТ Р 57522-2017
Бережливое производство. Руководство по интегрированной системе
менеджмента качества и бережливого производства.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 8-9. «Анализ нормативной документации по
бережливому производству»

Раздел 2. Управление проектами бережливого производства
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Проектирование
работ по
внедрению
систем
бережливого
производства

ОК 02
ОК 04
ОК 07

4
24/12
24/12

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 07
ПК 3.2

195

Проектный офис бережливого производства. Цель и задачи.
Основные этапы разработки и реализации проекта. Карточка
(паспорт) проекта.
Роль визуализации в бережливом производстве. Предложения по
улучшению и их отличия от проектов. Понятие процессной модели.
SQDCM. Цель и задачи. Бережливая внутрипроизводственная
логистика. Культура непрерывных улучшений
Смысловой замысел открытия «Фабрики процессов» и процесс ее
создания.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 10. «Разработка карточки (паспорта) проекта»
Практическое занятие 11-12. «Построение карт текущего и будущего
состояний»
Практическое занятие 13-14. «Разработка плана мероприятий по
устранению проблем»
Практическое занятие 15. «Разработка презентации проекта»
Промежуточная аттестация
Всего:

2
4
4
2
60

196

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Бережливого производства», оснащенный(е) в соответствии с п. 6.1.2.1
образовательной программы по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Вейдер, М.Т. Инструменты бережливого производства. Карманное руководство
по практике применения Lean / М.Т. Вейдер. – Москва: Интеллектуальная литература, 2019.
– 160 с. Текст: непосредственный.
2. Вумек, Д.П. Бережливое производство. Как избавиться от потерь и добиться
процветания вашей компании / Д.П. Вумек, Д.Т. Джонс; пер. с анг. С. Турко. – Москва:
Альпина Паблишер, 2021. – 472 с. – Текст: непосредственный.
3. Вумек, Дж., Джонс Д. Бережливое производство. – Москва: Альпина Бизнес Букс,
2021. – 472 с. – Текст: непосредственный.
4. Давыдова Н.С., Чуйкова С.Л. Основы бережливого производства: учеб. пособие
для обучающихся СПО. Белгород, 2020.
5. Киселев А.А. Принятие управленческих решений. – Москва: Кнорус, 2021. – 170
с. – Текст: непосредственный.
6. Бурнашева Э. П. Основы бережливого производства. Учебное пособие для СПО /
Э. П. Бурнашева. — Санкт-Петербург: Лань, 2022. — 64 с. — ISBN 978-5-507-44560-8
3.2.2. Основные электронные издания
1. Вумек, Д. Бережливое производство: как избавиться от потерь и добиться
процветания вашей компании / Джеймс Вумек, Дэниел Джонс; пер. с англ. - 12-е изд. Москва: Альпина Паблишер, 2018. - 472 с. - ISBN 978-5-9614-6829-8. - Текст: электронный. URL: https://znanium.com/catalog/product/1815955 (дата обращения: 03.02.2022). – Режим
доступа: по подписке.
2. Киселев, А.А., Принятие управленческих решений: учебник / А.А. Киселев. —
Москва:
КноРус,
2021.
—
169
с.
—
ISBN
978-5-406-07898-3.
—
URL:https://book.ru/book/938341 (дата обращения: 03.02.2022). — Текст: электронный.
3. Салдаева, Е. Ю. Управление качеством: учебное пособие / Е. Ю. Салдаева, Е. М.
Цветкова. — Йошкар-Ола: ПГТУ, 2017. — 156 с. — ISBN 978-5-8158-1802-6. — Текст:
электронный
//
Лань:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/93209 (дата обращения: 03.02.2022). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
4. Шмелёва, А. Н. Методы бережливого производства: учебно-методическое пособие
/ А. Н. Шмелёва. — Москва: РТУ МИРЭА, 2021. — 38 с. — Текст: электронный // Лань:
197

электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/171543 (дата
обращения: 03.02.2022). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
3.2.3. Дополнительные источники
1. Батурин В.К. Общая теория управления: учебное пособие для студентов вузов,
обучающихся по направлениям «Экономика» и «Менеджмент» / Батурин В.К. — Москва:
ЮНИТИ-ДАНА, 2017. — 487 c. — ISBN 978-5-238-02217-8. — Текст: электронный // IPR
SMART: [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/71030.html (дата обращения: 03.02.2022).
— Режим доступа: для авторизир. пользователей
2. Лайкер, Дж. Дао Toyota: 14 принципов менеджмента ведущей компании мира /
Джеффри Лайкер; Пер. с англ. — 9-е изд. — Москва: АЛЬПИНА ПАБЛИШЕР, 2019. – 400 с.
- Текст: непосредственный.
3. Лайкер, Дж. Практика дао Toyota: руководство по внедрению принципов
менеджмента Toyota / Джеффри Лайкер, Дэвид Майер; Пер. с англ. —Москва: АЛЬПИНА
ПАБЛИШЕР, 2019. – 586 с. - Текст: непосредственный.
4. Антонова, И.И. Бережливое производство: системный подход к его внедрению на
предприятиях Республики Татарстан / И.И. Антонова; науч. ред. В.А. Смирнов; Институт
экономики, управления и права (г. Казань). – Казань: Познание, 2013. - 176 с.: ил., табл. Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-8399-0485-9; то же [Электронный ресурс]. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=257764.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения 32
Критерии оценки
Методы оценки
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины
Знать:
Владеет профессиональной
Тестирование.
психологические основы
терминологией;
Устный опрос.
деятельности коллектива,
демонстрирует системные знания Оценка решений
психологические особенности о структуре, требованиям к
ситуационных
личности;
проекту;
задач.
как устроена бережливая
демонстрирует системные знания Практические занятия.
компания и ее
о принципах, инструментах
Деловые игры.
производственная система;
бережливого производства;
Проектная работа
содержание и формы
показывает высокий уровень
(разработка минибережливого производства;
знания основных понятий,
проекта)
принципы, методы и
принципов, методов и
инструменты бережливого
инструментов в области
производства;
бережливого производства
алгоритм внедрения
демонстрирует системные знания
инструментов бережливого
о внедрении инструментов
производства в хозяйственную бережливого производства на
деятельность промышленных
предприятии.
предприятий
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины

В ходе оценивания могут быть учтены личностные результаты.

198

Уметь:
организовывать работу
коллектива и команды;
взаимодействовать с
коллегами, руководством,
клиентами в ходе
профессиональной
деятельности;
планировать, организовать и
проводить мероприятия по
реализации принципов
бережливого производства;
применять методы решения
проблем;
разрабатывать нормативные
документы программ
бережливого производства;
проводить мероприятия по
реализации проектов

Демонстрирует умение
взаимодействовать с коллегами
(сокурсниками), руководством
(преподавателем), клиентами в
ходе профессиональной
деятельности;
демонстрирует умения
планировать, организовать и
проводить мероприятия по
реализации принципов
бережливого производства
демонстрирует умение соблюдать
принципы бережливого
производства, выбирать
инструменты бережливого
производства;
способен проводить мероприятия
по реализации проектов

Тестирование.
Устный опрос.
Оценка решений
ситуационных
задач.
Практические занятия.
Деловые игры.
Проектная работа
(разработка минипроекта)

199

Приложение 2.6
к ОПОП по специальности
21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.06 ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ

200

2023 г.

201

202

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СГ.06 ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ГРАМОТНОСТИ
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «СГ.06 Основы финансовой грамотности» является
обязательной частью социально-гуманитарного цикла
образовательной программы в
соответствии с ФГОС СПО по специальности 21.02.17 Подземная разработка месторождений
полезных ископаемых
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 03, ОК 04, ОК
06, ОК 09, ПК 3.1, ПК 3.2
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК
ОК 03
ОК 04
ОК 06
ОК 09
ПК 3.1
ПК 3.2

Умения

Знания

Уметь:
применять теоретические знания по
финансовой грамотности для
практической деятельности и
повседневной жизни;
взаимодействовать в коллективе и
работать в команде;
рационально планировать свои
доходы и расходы; грамотно
применяет полученные знания для
оценки собственных экономических
действий в качестве потребителя,
налогоплательщика, страхователя,
члена семьи и гражданина;
использовать приобретенные знания
для выполнения практических
заданий, основанных на ситуациях,
связанных с банковскими
операциями, рынком ценных бумаг,
страховым рынком, фондовой и
валютной биржами;
анализирует состояние финансовых
рынков, используя различные
источники информации;
определять назначение видов
налогов и применять полученные
знания для расчёта НДФЛ,
налоговых вычетов, заполнения
налоговой декларации;
применять правовые нормы по
защите прав потребителей

Знать:
основные понятия финансовой
грамотности и основные
законодательные акты,
регламентирующие ее вопросы;
виды принятия решений в условиях
ограниченности ресурсов;
основные виды планирования;
устройство банковской системы,
основные виды банков и их операций;
сущность понятий «депозит» и
«кредит», их виды и принципы;
схемы кредитования физических лиц;
устройство налоговой системы, виды
налогообложения физических лиц;
признаки финансового мошенничества;
основные виды ценных бумаг и их
доходность;
формирование инвестиционного
портфеля;
классификацию инвестиций, основные
разделы бизнес-плана;
виды страхования;
виды пенсий, способы увеличения
пенсий

203

финансовых услуг и выявлять
признаки мошенничества на
финансовом рынке в отношении
физических лиц;
планировать и анализировать
семейный бюджет и личный
финансовый план;
составлять обоснование бизнесидеи;
применять полученные знания для
увеличения пенсионных накоплений

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа 33
Промежуточная аттестация

204

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации
деятельности обучающихся

Объем, акад. ч / в том
числе в форме
практической подготовки,
акад. ч

Раздел 1. Роль и значение финансовой грамотности при принятии стратегических
решений в условиях ограниченности ресурсов
Тема 1.1.
Содержание учебного материала
Сущность
Сущность понятия финансовой грамотности. Цели и задачи
финансовой
формирования финансовой грамотности. Содержание основных
грамотности
понятий
финансовой
грамотности:
человеческий
капитал,
населения,
потребности, блага и услуги, ресурсы, деньги, финансы, сбережения,
ее цели и задачи кредит, налоги, баланс, активы, пассивы, доходы, расходы, прибыль,
выручка, бюджет и его виды, дефицит, профицит
Ограниченность ресурсов и проблема их выбора. Понятие
планирования и его виды: краткосрочное, среднесрочное и
долгосрочное. SWOT – анализ
Основные законодательные акты, регламентирующие вопросы
финансовой грамотности в Российской Федерации. Международный
опыт повышения уровня финансовой грамотности населения.

6/2
4/2
4

Коды
компетенций и
личностных
результатов34,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4

ОК 03
ОК 04
ОК 06
ОК 09
ПК 3.1
ПК 3.2

В том числе практических занятий

В соответствии с Приложением 3 ОПОП.

205

Практическое занятие 1. «Проведение SWOT – анализа при принятии
решения поступления в среднее профессиональное заведение»
Раздел 2. Место России в международной банковской системе
Тема 2.1.
Банковская
система
Российской
Федерации:
структура,
функции и виды
банковских услуг
Тема 2.2.
Основные
виды банковских
операций

2
16/6

Содержание учебного материала
История возникновения банков. Роль банков в создании и
функционировании рынка капитала. Структура современной
банковской системы и ее функции. Виды банковских организаций.
Понятие ключевой ставки. Правовые основы банковской деятельности
В том числе практических занятий

2/-

Содержание учебного материала
Депозит и его виды. Экономическая сущность понятий: сбережения,
депозитная карта, вкладчик, индекс потребительских цен, инфляция,
номинальная и реальная ставки по депозиту, капитализация,
ликвидность
Кредит и его виды. Принципы кредитования. Виды схем погашения
платежей по кредиту. Содержание основных понятий банковских
операций: заемщик, кредитор, кредитная история, кредитный договор,
микрофинансовые организации, кредитные риски
Расчетно-кассовые операции и их значение. Виды платежных средств:
чеки, электронные деньги, банковская ячейка, денежные переводы,
овердрафт. Риски при использовании интернет-банкинга.
Финансовое мошенничество и правила личной финансовой
безопасности. Способы сокращения финансовых рисков. Права
потребителя финансовых услуг. Защита от мошеннических действий
на финансовом рынке
В том числе практических занятий
Практическое занятие 2. Решение кейс-задачи «Деньги: сохранить и
накопить»

14/6
8

ОК 03
ОК 04
ОК 06
ОК 09

206

Практическое занятие 3. Решение кейса «Выявление целесообразности
кредитования в банке на основе расчета аннуитетных платежей»

Практическое занятие 4.
Деловая игра «Расчетно-кассовое
обслуживание в банке»/Деловая игра «Как не стать жертвой
финансового мошенника»35 (выбор деловой игры осуществляется по
желанию обучающихся)
Раздел 3. Налоговая система Российской Федерации

Тема 3.1.
Система
налогообложения
физических лиц

Содержание учебного материала
Экономическая сущность понятия налог. Субъект, объект и предмет
налогообложения. Принципы построения налоговой системы, ее
структура и функции. Классификация налогов по уровню управления.
Виды налогов для физических лиц. Налоговая декларация. Налоговые
льготы и налоговые вычеты для физических лиц
В том числе практических занятий
Практическое занятие 5. «Расчет сумм налоговых вычетов»

Практическое занятие 6. «Заполнение налоговой декларации
при получении налогового вычета с образовательной услуги»
Раздел 4. Инвестиции: формирование стратегии инвестирования и инструменты для
ее реализации
Тема 4.1.
Содержание учебного материала
Формирование
Сущность и значение инвестиций. Отличия инвестирование от
стратегии
сбережения. Участники, субъекты и объекты инвестиционного
инвестирования
процесса. Реальные и финансовые инвестиции и их классификация.
Валютная и фондовая биржи. Инвестиционный портфель.
Паевые инвестиционные фонды (ПИФы) как способ инвестирования
денежных средств физических лиц. Финансовые пирамиды.
Криптовалюта
В том числе практических занятий

6/4
6/4
2

ОК 03
ОК 04
ОК 06
ОК 09

2
2
20/10
8/4
4

ОК 03
ОК 04
ОК 06
ОК 09
ПК 3.1
ПК 3.2

Выбор деловой игры осуществляется по желанию обучающихся.

207

Тема 4.2. Виды
ценных бумаг и
производных
финансовых
инструментов

Тема 4.3.
Способы
принятия
финансовых
решений

Практическое занятие 7. Мозговой штурм «Инвестиции в образах
мировой культуры»
Практическое занятие 8. «Разработка собственной стратегии
инвестирования в соответствии с личным финансовым планом и отбор
инструментов для ее реализации»
Содержание учебного материала
Виды ценных бумаг: акции, облигации, векселя. Производные
финансовые инструменты: фьючерс, опцион. Понятие доходности
ценных бумаг
В том числе практических занятий
Практическое занятие 9. Решение кейса «Финансист. Покупка ценных
бумаг и формирование инвестиционного портфеля»
Содержание учебного материала
Личное финансовое планирование. Личный и семейный бюджеты.

2
2

4/2
2

2
8/4
4

Понятие предпринимательской деятельности. Стартап, бизнес-идея,
бизнес-инкубатор. Основные понятия и разделы бизнес-плана. Период
окупаемости
В том числе практических занятий
Практическое занятие 10. «Составление текущего и перспективного
личного (семейного) бюджета, оценка его баланса»
Практическое занятие 11. Деловая игра «Разработка бизнес-идеи и ее
финансово-экономическое обоснование»
Раздел 5. Страхование

12/8

Тема 5.1.

8/6

Содержание учебного материала

ОК 03
ОК 04
ОК 06
ОК 09

2
2

ОК 03

208

Структура
страхового
рынка в
Российской
Федерации и
виды страховых
услуг

Тема 5.2.
Пенсионное
страхование
как форма
социальной
защиты
населения

Экономическая сущность страхования. Функции и принципы
страхования. Основные понятия в страховании: страховщик,
страхователь, страховой брокер, страховой агент, договор
страхования, страховой случай, страховой взнос, страховая премия,
страховые продукты. Виды страхования: страхование жизни,
страхование от несчастных случаев, медицинское страхование,
страхование имущества, страхование гражданской ответственности.
Страховые риски
В том числе практических занятий

Практическое занятие 12. Деловая игра «Заключение договора
страхования»
Практическое занятие 13 «Расчет страхового платежа и страхового
возмещения»
Практическое занятие 14. «Особые жизненные ситуации и как с ними
справляться: алгоритм действий при наступлении страховых случаев»
Содержание учебного материала

Государственная пенсионная система в России. Обязательное
пенсионное страхование. Государственное пенсионное обеспечение.
Пенсионный фонд Российской Федерации, негосударственный
пенсионный фонд и их функции. Пенсионные накопления. Страховые
взносы. Виды пенсий и инструменты по увеличению пенсионных
накоплений.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 15 «Расчет пенсионных накоплений с помощью
пенсионного калькулятора»
Промежуточная аттестация
Всего:

ОК 04
ОК 06
ОК 09

2
2
4/2
2

ОК 03
ОК 04
ОК 06
ОК 09

209

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Менеджмента и экономической деятельности», оснащенный в соответствии
с п. 6.1.2.1 образовательной программы по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Жданова, А.О. Финансовая грамотность: материалы для обучающихся / А.О.
Жданова, Е.В. Савицкая. - Москва: ВАКО, 2020. - 400 с. – (Учимся разумному финансовому
поведению). - ISBN 978-5-408-04500-6. – Текст: непосредственный.
2. Фрицлер, А.В. Основы финансовой грамотности: учебное пособие для среднего
профессионального образования/ А.В. Фрицлер, Е.А. Тарханова. – Москва: Юрайт, 2021. –
154 с. – (Профессиональное образование). – ISBN 978-5-534-13794-1. - Текст:
непосредственный.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Пансков, В. Г. Налоги и налогообложение. Практикум: учебное пособие для
среднего профессионального образования / В. Г. Пансков, Т. А. Левочкина. — Москва:
Юрайт, 2021. — 319 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-01097-8. —
URL: https://urait.ru/bcode/469486 (дата обращения: 01.08.2021). — Режим доступа:
Электронно-библиотечная система Юрайт. — Текст: электронный.
2. Шимко, П. Д. Основы экономики: учебник и практикум для среднего
профессионального образования / П. Д. Шимко. — Москва: Юрайт, 2019. — 380 с. —
(Профессиональное
образование).
—
ISBN
978-5-534-01368-9.
—
URL:
https://urait.ru/bcode/433776 (дата обращения: 27.07.2021). — Режим доступа: Электроннобиблиотечная система Юрайт. — Текст: электронный.
3.2.3. Дополнительные источники
1. Справочно-правовая система Консультант плюс: официальный сайт. – Москва, 2021
– URL: http://www.consultant.ru (дата обращения: 27.07.2021). – Текст : электронный.
2. Федеральной службы государственной статистики (Росстат): официальный сайт. –
Москва, 2021 – URL: http://www.gks.ru (дата обращения: 27.07.2021). – Текст : электронный.
3. Рейтинговое агентство Эксперт: [сайт]. – Москва, 2021 – URL: http://www.
raexpert.ru (дата обращения: 27.07.2021). – Текст : электронный.
4. СПАРК – Система профессионального анализа рынков и компаний: [сайт]. –
Москва,2021 - URL: http://www.spark-interfax.ru(дата обращения: 27.07.2021). – Текст :
электронный.
210

5. Информационная система Bloomberg: официальный сайт. – Москва, 2021 -URL:
http://www.bloomberg.com(дата обращения: 27.07.2021). – Текст : электронный.
6. Московская биржа: официальный сайт. – Москва, 2021 - URL: moex.com (дата
обращения: 27.07.2021). – Текст : электронный.
7. Правительство Российской Федерации: официальный сайт. – Москва. –
Обновляется в течение суток. – URL: http://government.ru (дата обращения: 27.07.2021). –
Текст : электронный.
8. Инвестиционный интернет-портал Investfunds: [сайт]. – Москва, 2021, URL:
https://investfunds.ru/ (дата обращения: 27.07.2021). – Текст: электронный.
9. Экономический факультет МГУ: [сайт]. – 2021. - URL: https://finuch.ru/(дата
обращения: 27.07.2021). - Текст : электронный.
10. Учебное пособие «Азбука предпринимателя» для потенциальных и начинающих
предпринимателей/АО «Корпорация «МСП» – Москва: АО «Корпорация «МСП», 2016. – 140
с. - Текст: электронный.
11. Центральный банк России: [сайт]. – 2021. - URL: https://fincult.info/ (дата
обращения: 27.07.2021). - Текст : электронный.
4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения36
Критерии оценки
Методы оценки
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины
Знать:
Демонстрирует знания
Устный опрос.
основные понятия финансовой
основных понятий финансовой Тестирование.
грамотности и основные
грамотности;
Подготовка доклада и
законодательные акты,
ориентируется в нормативнопрезентации по
регламентирующие ее вопросы;
правовой базе,
заданной теме
виды принятия решений в
регламентирующей вопросы
условиях ограниченности
финансовой грамотности;
ресурсов;
способен планировать личный
основные виды планирования;
и семейный бюджеты;
устройство банковской системы,
владеет знаниями для
основные виды банков и их
обоснования и реализации
операций;
бизнес-идеи;
сущность понятий «депозит» и
дает характеристику
«кредит», их виды и принципы;
различным видам банковских
схемы кредитования физических
операций, кредитов, схем
лиц;
кредитования, основным
устройство налоговой системы,
видам ценных бумаг и
виды налогообложения физических налогообложения физических
лиц;
лиц;
признаки финансового
владеет знаниями
мошенничества;
формирования
основные виды ценных бумаг и их инвестиционного портфеля
доходность;
физических лиц;
формирование инвестиционного
умеет определять признаки
портфеля;
финансового мошенничества;
36

В ходе оценивания могут быть учтены личностные результаты.

211

классификацию инвестиций,
применяет знания при участии
основные разделы бизнес-плана;
на страховом рынке;
виды страхования;
демонстрирует знания о видах
виды пенсий, способы увеличения пенсий и способах увеличения
пенсий
пенсионных накоплений
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины
Уметь:
Применяет
теоретические Решение
применять теоретические знания знания
по
финансовой ситуационных задач.
по финансовой грамотности для грамотности для практической Обсуждение
практической
деятельности
и деятельности и повседневной практических
повседневной жизни;
жизни;
ситуаций.
взаимодействовать в коллективе и планирует свои доходы и Решение кейса.
работать в команде;
расходы и грамотно применяет Деловая игра.
рационально планировать свои полученные знания для оценки
доходы и расходы; грамотно собственных экономических
применяет полученные знания для действий
в
качестве
оценки
собственных потребителя,
страхователя,
экономических
действий
в налогоплательщика,
члена
качестве
потребителя, семьи и гражданина;
налогоплательщика, страхователя, выполняет
практические
члена семьи и гражданина;
задания,
основанные
на
использовать
приобретенные ситуациях,
связанных
с
знания
для
выполнения банковскими
операциями,
практических заданий, основанных рынком
ценных
бумаг,
на
ситуациях,
связанных
с страховым рынком, фондовой
банковскими операциями, рынком и валютной биржами;
ценных бумаг, страховым рынком, проводит анализ состояния
фондовой и валютной биржами;
финансовых
рынков,
анализирует
состояние используя
различные
финансовых рынков, используя источники информации;
различные источники информации; определяет назначение видов
определять
назначение
видов налогов
и
рассчитывает
налогов и применять полученные НДФЛ, налоговый вычет;
знания
для
расчёта
НДФЛ, ориентируется в правовых
налоговых вычетов, заполнения нормах по защите прав
налоговой декларации;
потребителей
финансовых
применять правовые нормы по услуг и выявляет признаки
защите
прав
потребителей мошенничества
на
финансовых услуг и выявлять финансовом
рынке
в
признаки
мошенничества
на отношении физических лиц;
финансовом рынке в отношении планирует
и
анализирует
физических лиц;
семейный бюджет и личный
планировать
и
анализировать финансовый план;
семейный бюджет и личный составляет
обоснование
финансовый план;
бизнес-идеи;
составлять обоснование бизнес- применяет полученные знания
идеи;
для увеличения пенсионных
применять полученные знания для накоплений
увеличения
пенсионных
накоплений

212

Приложение 2.7
к ОПОП по специальности
21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.01. ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА

213

2023 г.

214

СОДЕРЖАНИЕ

215

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.01 ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «ОП.01 Инженерная графика» является обязательной частью
общепрофессионального цикла
образовательной программы в соответствии
с ФГОС СПО по специальности 21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных
ископаемых
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 04, ОК 07.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
и знания
Код
Умения
Знания
ПК, ОК
ОК 04
ОК 07
ПК 1.1

Уметь:
выполнять графические
изображения технологического
оборудования и технологических
схем в ручной и машинной графике;
выполнять комплексные чертежи
геометрических тел и проекции
точек, лежащих на их поверхности,
в ручной и машинной графике;
выполнять эскизы, технические
рисунки и чертежи деталей, их
элементов, узлов в ручной и
машинной графике;
оформлять технологическую и
конструкторскую документацию в
соответствии с действующей
нормативно-технической
документацией;
читать чертежи, технологические
схемы, спецификации и
технологическую документацию по
профилю специальности.

Знать:
законы, методы и приемы
проекционного черчения;
классы точности и их обозначение на
чертежах;
правила оформления и чтения
конструкторской и технологической
документации;
правила выполнения чертежей,
технических рисунков, эскизов и схем,
геометрические построения и правила
вычерчивания технических деталей;
способы графического представления
технологического оборудования и
выполнения технологических схем в
ручной и машинной графике;
технику и принципы нанесения
размеров;
типы и назначение спецификаций,
правила их чтения и составления;
требования государственных
стандартов Единой системы
конструкторской документации
(ЕСКД) и Единой системы
технологической документации
(ЕСТД).

216

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа37
Промежуточная аттестация

217

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

Раздел 1. Геометрическое черчение
Тема 1.1.
Геометрические
построения и
правила
вычерчивания
технических
деталей

Содержание учебного материала
Виды, содержание и форма конструкторских документов. Государственные
нормы, определяющие качество конструкторских документов. Оформление
чертежей: стандарты; форматы; основная надпись; масштабы; линии
чертежа
Правила разработки и оформления технической документации. Построение
документа. Примечания. Сноски. Оформление иллюстраций и приложений.
Построение таблиц
В том числе практических занятий
Практическое занятие 1. «Выполнение шрифтов чертежных типа Б с углом
наклона 75»
Практическое занятие 2. «Построение контура плоской детали»
Практическое занятие 3. «Выполнение контура детали с нанесением
размеров»
Практическое занятие 4. «Правила вычерчивания технических деталей.
Деление окружности на равные части»
Практическое занятие 5. «Правила вычерчивания технических деталей.
Построение правильных многогранников»

Объем, акад. ч / Коды компетенций и
в том числе в
личностных
форме
результатов38,
формированию
практической
которых
способствует
подготовки,
элемент программы
акад.ч.
3
4
20/16
4/16

ОК 07
ПК 1.1

2
2
2
2
2

В соответствии с Приложением 3 ОПОП.

218

Практическое занятие 6. «Выполнение упражнений по построению всех
видов сопряжений»
Практическое занятие 7. «Выполнение контура технической детали»
Практическое занятие 8. «Выполнение контура технической детали.
Нанесение размеров»
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 2. Проекционное черчение
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Ортогональное
В том числе практических занятий
проецирование
Практическое занятие 9. «Проецирование точки и отрезка прямой на три
плоскости проекций»
Практическое занятие 10. «Выполнение комплексного чертежа плоской
фигуры»
Практическое занятие 11. «Построение комплексных чертежей
геометрических тел»
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.2
Содержание учебного материала
Аксонометрические В том числе практических занятий
проекции
Практическое занятие 12. «Построение изометрических проекций
плоскости и окружности»
Практическое занятие 13. «Выполнение изображений геометрических тел в
аксонометрических проекциях»
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.3
Содержание учебного материала
Поверхности и тела В том числе практических занятий
Практическое занятие 14. «Построение комплексных чертежей
геометрических тел. Построение проекций точек на поверхности»
Практическое занятие 15. «Построение сечения геометрических тел
плоскостью»
Практическое занятие 16. «Построение развертки поверхностей

2
2
2
18/18
6/6
2

ОК 07
ОК 04
ПК 1.1

2
2

4/4
2

ОК 07
ОК 04
ПК 1.1

8/8
2
2

ОК 07
ОК 04
ПК 1.1

2
219

геометрических тел»
Практическое занятие 17. «Построение изометрии усеченного
геометрического тела»
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 3. Машиностроительное черчение
Тема 3.1
Содержание учебного материала
Изображения:
В том числе практических занятий
виды, разрезы,
Практическое занятие 18. «Построение основных видов. Нанесение
сечение
размеров в соответствии с ГОСТ 2.307-68»
Практическое занятие 19. «Разрезы. Обозначение разрезов. Выполнение
чертежа детали с применением простых разрезов»
Практическое занятие 20. «Соединение половины вида с половиной
разреза. Выполнение чертежа детали с применением сложных разрезов»
Практическое занятие 21. «Выполнение изометрической проекции с
вырезом первой четверти»
Практическое занятие 22. «Построение сечений вынесенных и
наложенных»
Практическое занятие 23. «Выполнение чертежа детали с применением
сечений»
Практическое занятие 24. «Нанесение размеров на сечениях»
Практическое занятие 25. «Выполнение геометрического расчета
резьбового соединения»
Практическое занятие 26. «Выполнение чертежа резьбового соединения»
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 3.2
Содержание учебного материала
Чертежи общего
В том числе практических занятий
вида и сборочные
Практическое занятие 27. «Чертеж общего вида. Сборочный чертеж.
чертежи
Выполнение эскизов деталей разъемной сборочной единицы»
Практическое занятие 28. «Выполнение расчета основных параметров
зубчатой (червячной) передачи»

28/28
22/22
2

ОК 07
ОК 04
ПК 1.1

2
2
3
3
2
2
3
3
6/6
2
2
220

Практическое занятие 29. «Оформление чертежа зубчатой (червячной)
передачи. Составление спецификации сборочного чертежа»
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 4. Чертежи и схемы по специальности
Тема 4.1
Содержание учебного материала
Основы чертежей и
В том числе практических занятий
схем по
Практическое занятие 30. «Выполнение схемы проведения
специальности
подготовительного забоя и расположения оборудования»
Практическое занятие 31. «Выполнение схемы сечения выработки»
Практическое занятие 32. «Выполнение схемы крепления и управления
кровлей очистного забоя»
Практическое занятие 33. «Выполнение схемы проветривания»
Практическое занятие 34. «Изображение горных машин и механизмов»
Практическое занятие 35. «Выполнение схемы транспортировки»
Самостоятельная работа обучающихся
Промежуточная аттестация
Всего:

12/12
12/12

ОК 07
ОК 04
ПК 1.1

2
2
2
2
2
2

221

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Инженерной графики», оснащенный(е) в соответствии с п. 6.1.2.1
образовательной программы по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
1. Панасенко В. Е. Инженерная графика: учебное пособие для СПО / В. Е. Панасенко.
— Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 168 с. — ISBN 978-5-8114-6828-7. — Текст: электронный
// Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/153640 (дата
обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
2. Корниенко В. В. Начертательная геометрия : учебное пособие для СПО / В. В.
Корниен-ко, В. В. Дергач, И. Г. Борисенко. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 168 с. —
ISBN 978-5-8114-6583-5. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система.
— URL: https://e.lanbook.com/book/152482 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа:
для авториз. пользователей.
3. Фролов С. А. Сборник задач по начертательной геометрии: учебное пособие для
СПО / С. А. Фролов. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 168 с. — ISBN 978-5-8114-6764-8.
— Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/152475 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
4. Инженерная графика. Принципы рационального конструирования: учебное пособие
для СПО / В. Н. Крутов, Ю. М. Зубарев, И. В, Демидович, В. А. Треяль. — Санкт-Петербург:
Лань, 2021. — 204 с. — ISBN 978-5-8114-7019-8. — Текст: электронный // Лань: электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/153958 (дата обращения:
01.12.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
5. Бударин О. С. Начертательная геометрия: учебное пособие для СПО / О. С.
Бударин. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 360 с. — ISBN 978-5-8114-5861-5. — Текст:
электронный
//
Лань:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/146693 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
6. Леонова О. Н. Начертательная геометрия. Рабочая тетрадь: учебное пособие для
СПО / О. Н. Леонова. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 48 с. — ISBN 978-5-8114-5888-2.
— Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL:
222

https://e.lanbook.com/book/146637 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
7. Леонова О. Н. Начертательная геометрия в примерах и задачах: учебное пособие
для СПО / О. Н. Леонова, Е. А. Разумнова. — Санкт-Петербург: Лань, 2020. — 212 с. —
ISBN 978-5-8114-6413-5. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система.
— URL: https://e.lanbook.com/book/147259 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа:
для авториз. пользователей.
8. Лызлов А. Н. Начертательная геометрия. Задачи и решения: учебное пособие для
СПО / А. Н. Лызлов, М. В. Ракитская, Д. Е. Тихонов-Бугров. — Санкт-Петербург: Лань, 2021.
— 88 с. — ISBN 978-5-8114-6882-9. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/153650 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим
доступа: для авториз. пользователей.
9. Тарасов Б. Ф. Начертательная геометрия: учебник для СПО / Б. Ф. Тарасов, Л. А.
Дудкина, С. О. Немолотов. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 256 с. — ISBN 978-5-81146890-4. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/153658 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения 39
Критерии оценки
Методы оценки
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины
Знать:
Демонстрирует знания законов,
Тестирование.
законы, методы и приемы
методов и приемов
Практические занятия
проекционного черчения;
проекционного черчения;
классы точности и их
демонстрирует знания классов
обозначение на чертежах;
точности и их обозначение на
правила оформления и чтения чертежах;
конструкторской и
демонстрирует знания правил
технологической
оформления и чтения
документации;
конструкторской и
правила выполнения
технологической документации;
чертежей, технических
демонстрирует знания правил
рисунков, эскизов и схем,
выполнения чертежей,
геометрические построения и технических рисунков, эскизов и
правила вычерчивания
схем, геометрических
технических деталей;
построений и правил
способы графического
вычерчивания технических
представления
деталей;
технологического
демонстрирует знания способов
оборудования и выполнения
графического представления
технологических схем в
технологического оборудования
ручной и машинной графике; и выполнения технологических
технику и принципы
схем в ручной и машинной
нанесения размеров;
графике;
39

В ходе оценивания могут быть учтены личностные результаты.

223

типы и назначение
спецификаций, правила их
чтения и составления;
требования государственных
стандартов Единой системы
конструкторской
документации (ЕСКД) и
Единой системы
технологической
документации (ЕСТД).

демонстрирует знания техники и
принципов нанесения размеров;
демонстрирует знания типов и
назначений спецификаций,
правил их чтения и составления;
демонстрирует знания
требований государственных
стандартов Единой системы
конструкторской документации
(ЕСКД) и Единой системы
технологической документации
(ЕСТД).
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины
Выполнять графические
Умеет выполнять графические
Тестирование.
изображения
изображения технологического
Практические занятия
технологического
оборудования и технологических
оборудования и
схем в ручной и машинной
технологических схем в
графике;
ручной и машинной графике; умеет выполнять комплексные
выполнять комплексные
чертежи геометрических тел и
чертежи геометрических тел
проекции точек, лежащих на их
и проекции точек, лежащих
поверхности, в ручной и
на их поверхности, в ручной
машинной графике;
и машинной графике;
умеет выполнять эскизы,
выполнять эскизы,
технические рисунки и чертежи
технические рисунки и
деталей, их элементов, узлов в
чертежи деталей, их
ручной и машинной графике;
элементов, узлов в ручной и
умеет оформлять
машинной графике;
технологическую и
оформлять технологическую конструкторскую документацию
и конструкторскую
в соответствии с действующей
документацию в соответствии нормативно-технической
с действующей нормативнодокументацией;
технической документацией; умеет читать чертежи,
читать чертежи,
технологические схемы,
технологические схемы,
спецификации и
спецификации и
технологическую документацию
технологическую
по профилю специальности.
документацию по профилю
специальности.

224

Приложение 2.8
к ОПОП по специальности
21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02 ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА

2023 г.
225

СОДЕРЖАНИЕ

226

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02. ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «ОП.02 Электротехника и электроника» является обязательной
частью общепрофессионального цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС
СПО по специальности 21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных
ископаемых
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК
04, ПК 1.2, ПК 1.3
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК
ОК 01
ОК 02
ОК04
ПК 1.2
ПК 1.3

Умения

Знания

Уметь:
использовать основные законы и
принципы теоретической
электротехники в
профессиональной деятельности;
подбирать устройства
электронной техники,
электрические приборы и
оборудование с определенными
параметрами и
характеристиками;
правильно эксплуатировать
электрооборудование и
механизмы передачи движения
технологических машин и
аппаратов;
рассчитывать параметры
электрических, магнитных цепей;
снимать показания и
пользоваться
электроизмерительными
приборами и приспособлениями;
собирать электрические схемы;
читать принципиальные,
электрические и монтажные
схемы;
выявлять основные
неисправности обслуживаемого
электрооборудования и
технологических машин и
аппаратов

Знать:
способы получения, передачи и
использования электрической энергии;
электротехническую терминологию;
основные законы электротехники;
характеристику и параметры
электрических и магнитных полей;
свойства проводников,
электроизоляционных и магнитных
материалов;
основы теории электрических машин,
принцип работы типовых
электрических устройств;
методы расчета и измерения основных
параметров электрических, магнитных
цепей;
основные правила эксплуатации
электрооборудования и методы
измерения электрических величин;
классификацию электронных приборов,
их устройство и область применения;
методы расчета и измерения основных
параметров электрических, магнитных
цепей;
основы физических процессов в
проводниках, полупроводниках и
диэлектриках;
основные виды электрической защиты
блокировки и защитных средств при
работе с электрооборудованием;
параметры электрических схем и
227

единицы их измерения;
принципы действия, устройство,
основные характеристики и принцип
выбора электротехнических и
электронных устройств и приборов
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

лабораторные занятия

Самостоятельная работа 40
Промежуточная аттестация

228

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

Объем, акад. ч /
в том числе в
форме
практической
подготовки,
акад. ч.

Раздел 1. Электротехника
Тема 1.1.
Электрическое поле

Тема 1.2.
Электрические цепи
постоянного тока

Тема 1.3.
41

54/30

Содержание учебного материала
Электрическая энергия, ее свойства, способы получения. Конденсаторы.
Способы их соединения в батарею.

4/4

В том числе практических и лабораторных занятий
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Элементы электрической цепи, их параметры. Законы Ома и Кирхгофа.
Расчет цепей постоянного тока при различных способах соединения
потребителей.
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 1. «Расчет цепей постоянного тока»
Лабораторное занятие 1. «Последовательное соединение потребителей»
Лабораторное занятие 2. «Параллельное соединение потребителей»

Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала

Коды
компетенций и
личностных
результатов41,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4

8/6
2

ОК 01
ОК 02
ОК 04

2
2
2
4/2

ОК 01

В соответствии с Приложением 3 ОПОП.

229

Электромагнетизм

Основные свойства и характеристики магнитного поля. Электромагнитная
индукция. Закон Ленца. Движение проводника в магнитном поле. ЭДС
индукции. Индуктивность, единицы измерения. Расчет магнитных цепей
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 2. «Расчет магнитной цепи»
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.4.
Содержание учебного материала
Электрические цепи Основные характеристики цепей переменного тока. Получение переменного
переменного тока
однофазного тока.
Свойства активного, индуктивного, емкостного элементов в цепи
переменного тока. Закон Ома, активное сопротивление, активная и
реактивная мощность, единицы измерения. Методы расчета цепей с
активными и реактивными элементами.
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 3. «Расчет однофазных Электрических цепей»

Тема 1.5.
Электрические
измерения

Тема 1.6. Трёхфазные
электрические цепи

Лабораторная работа 3. «Получение резонанса напряжений»
Лабораторная работа 4. «Получение резонанса токов»
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Классификация электроизмерительных приборов. Принцип действия
приборов, их достоинства и недостатки.
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 4. «Расчет погрешностей электроизмерительных
приборов»
Лабораторная работа 5. «Поверка однофазного счетчика»
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Принцип получение трехфазной электродвижущей силы. Порядок расчета
электрических цепей для соединения потребителей «звездой» и
«треугольником».
В том числе практических и лабораторных занятий

ОК 02
ОК 04

2
10/6
4

ОК 01
ОК 02
ОК 04

2
2
2
6/4
2

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ПК 1.2
ПУ 1.3

2
6/4
2

ОК 01
ОК 02
ОК 04

230

Лабораторная работа 6. «Соединения потребителей «звездой»»
Лабораторная работа 7. «Соединения потребителей «треугольником»»
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.7.
Содержание учебного материала
Трансформаторы.
Назначение трансформаторов и их применение. Устройство и принцип
Электроизоляционные действия трансформаторов. Режимы работы трансформаторов. Коэффициент
материалы
полезного действия трансформатора. Трехфазные трансформаторы.
Автотрансформаторы.
Назначение и виды электроизоляционных материалов. Применение
электроизоляционных материалов.
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 5. «Расчет трансформаторов»
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.8.
Содержание учебного материала
Электрические
Классификация, устройство, принцип действия, назначение, расчет машин
машины переменного
переменного тока.
тока
В том числе практических и лабораторных занятий

Тема 1.9.
Электрические
машины постоянного
тока

Практическое занятие 6. «Расчет машин переменного тока»
Лабораторная работа 8. «Определение начал и концов фаз статора
асинхронного двигателя»
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Классификация, устройство, принцип действия машин постоянного тока,
расчет машин постоянного тока.
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 7. «Расчет машин постоянного тока»
Самостоятельная работа обучающихся

Раздел 2. Электроника
Тема 2.1. Физические Содержание учебного материала
основы электроники.
Полупроводники. Виды проводимости полупроводников. Устройство и

2
2
6/2
4

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ПК 1.2
ПК 1.3

2
6/4
2

ОК 01
ОК 02
ОК 04

2
2

4/2
2

ОК 01
ОК 02
ОК 04

2
24/14
10/8
2

ОК 01
ОК 02
231

Полупроводниковые
приборы

принцип действия диодов, транзисторов.
В том числе практических и лабораторных занятий
Лабораторная работа 9. «Исследование диодов»
Лабораторная работа 10. «Исследование биполярного транзистора»
Практическое занятие 8. «Расчет биполярных транзисторов»
Лабораторная работа 11. «Исследование полевого транзистора»
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.2.
Содержание учебного материала
Электронные
Электронные выпрямители: классификация, устройство, принцип работы.
устройства и
Сглаживающие фильтры: назначение, классификация, принцип работы.
измерительные
Электронно-лучевые трубки. Электронный осциллограф. Аналоговый
приборы
электронный вольтметр. Цифровой электронный вольтметр
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 9. «Расчет элементов схем выпрямителей без
фильтров»
Практическое занятие 10. «Расчет элементов схем выпрямителей с
фильтрами»
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 2.3.
Содержание учебного материала
Электронные
Общие сведения об усилителях. Классификация усилителей. Основные
усилители и
требования к схемам усилителей. Режимы работы усилительных элементов.
генераторы
Общие сведения о стабилизации в усилителях.
Устройство электронных генераторов. Принцип работы электронных
генераторов. Генераторы синусоидального и импульсного напряжения
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие 11. «Расчет характеристик электронного генератора»
Самостоятельная работа обучающихся
Промежуточная аттестация
Всего:

ОК 04
2
2
2
2
8/4
4

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ПК 1.2
ПК 1.3

2
2

6/2
4

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ПК 1.2
ПК 1.3

232

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Электротехники и электроники», оснащенный(е) в соответствии с п. 6.1.2.1
образовательной программы по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные издания
1. Алиев, И. И. Электротехника и электрооборудование в 3 ч. Часть 1: учебное
пособие для среднего профессионального образования / И. И. Алиев. – 2-е изд., испр. и доп. –
Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 374 с.
2. Алиев, И. И. Электротехника и электрооборудование в 3 ч. Часть 2: учебное
пособие для среднего профессионального образования / И. И. Алиев. – 2-е изд., испр. и доп. –
Москва : Издательство Юрайт, 2020. – 447 с.
3. Алиев, И. И. Электротехника и электрооборудование в 3 ч. Часть 3: учебное
пособие для среднего профессионального образования / И. И. Алиев. – 2-е изд., испр. и доп. –
Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 375 с.
4. Данилов, И. А. Электротехника в 2 ч. Часть 1: учебное пособие для среднего
профессионального образования / И. А. Данилов. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва:
Издательство Юрайт, 2021. – 426 с.
5. Данилов, И. А. Электротехника в 2 ч. Часть 2: учебное пособие для среднего
профессионального образования / И. А. Данилов. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва:
Издательство Юрайт, 2021. – 251 с.
6. Кузовкин, В. А. Электротехника и электроника: учебник для среднего
профессионального образования / В. А. Кузовкин, В. В. Филатов. – Москва : Издательство
Юрайт, 2021. – 431 с.
7. Миленина, С. А. Электротехника: учебник и практикум для среднего
профессионального образования / С. А. Миленина; под редакцией Н. К. Миленина. – 2-е изд.,
перераб. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. – 263 с.
8. Основы электротехники, микроэлектроники и управления в 2 т. Том 1: учебное
пособие для среднего профессионального образования / Ю. А. Комиссаров, Л. С. Гордеев,
Г. И. Бабокин, Д. П. Вент. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. –
455 с.
9. Основы электротехники, микроэлектроники и управления в 2 т. Том 2: учебное
пособие для среднего профессионального образования / Ю. А. Комиссаров, Л. С. Гордеев,
Г. И. Бабокин, Д. П. Вент. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2021. –
313 с.

233

10. Потапов, Л. А. Теоретические основы электротехники. Сборник задач : учебное
пособие для вузов / Л. А. Потапов. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : Издательство Юрайт,
2021. – 245 с.
3.2.2. Основные электронные издания
1. Сильвашко, С. А. Основы электротехники : учебное пособие для СПО / С. А.
Сильвашко. — Саратов : Профобразование, 2020. — 209 c. — ISBN 978-5-4488-0671-1. —
Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО
PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/92141
2. Ватаев, А. С. Основы электротехники. Электрические машины и трансформаторы :
учебное пособие для СПО / А. С. Ватаев, Г. А. Давидчук, А. М. Лебедев. — Саратов, Москва
: Профобразование, Ай Пи Ар Медиа, 2020. — 192 c. — ISBN 978-5-4488-0870-8, 978-5-44970629-4. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды
СПО PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/96967
3. Шошин, Е. Л. Электроника и схемотехника: учебное пособие для СПО / Е. Л.
Шошин. — Саратов, Москва : Профобразование, Ай Пи Ар Медиа, 2020. — 125 c. — ISBN
978-5-4488-0840-1, 978-5-4497-0538-9. — Текст : электронный // Электронный ресурс
цифровой образовательной среды СПО PROFобразование : [сайт]. — URL:
https://profspo.ru/books/94932
4. Дементьев, Ю. Н. Электротехника и электроника. Электрический привод : учебное
пособие для СПО / Ю. Н. Дементьев, А. Ю. Чернышев, И. А. Чернышев ; под редакцией Р. Ф.
Бекишев. — Саратов : Профобразование, 2017. — 223 c. — ISBN 978-5-4488-0144-0. — Текст
: электронный // Электронный ресурс цифровой образовательной среды СПО
PROFобразование : [сайт]. — URL: https://profspo.ru/books/66403
5. Трубникова, В. Н. Электротехника и электроника. Электрические цепи : учебное
пособие для СПО / В. Н. Трубникова. — Саратов : Профобразование, 2020. — 137 c. — ISBN
978-5-4488-0718-3. — Текст : электронный // Электронный ресурс цифровой
образовательной
среды
СПО
PROFобразование
:
[сайт].
—
URL:
https://profspo.ru/books/92216
6. Скорняков, В. А. Общая электротехника и электроника: учебник для спо / В. А.
Скорняков, В. Я. Фролов. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 176 с. — ISBN 978-5-81146758-7. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/152469 (дата обращения: 21.04.2022). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
7. Тимофеев И. А. Основы электротехники, электроники и автоматики. Лабораторный
практикум: учебное пособие для СПО / И. А. Тимофеев. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. —
196 с. — ISBN 978-5-8114-6827-0. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/153638 (дата обращения: 21.04.2022). — Режим
доступа: для авториз. пользователей.

234

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения 42
Критерии оценки
Методы оценки
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины
Знать:
Объяснить принципы работы
Тестирование.
способы получения, передачи и
типовых электрических
Оценка результатов
использования электрической
устройств, принципы
выполнения
энергии;
составления простых
практических работ.
электротехническую
электрических и электронных
Текущий и
терминологию;
цепей, способы получения,
промежуточный
основные законы электротехники; передачи и использования
контроль.
характеристику и параметры
электрической энергии;
Итоговый контроль.
электрических и магнитных полей; обосновать правильность
свойства проводников,
выбора характеристик и
электроизоляционных и магнитных параметров электрических и
материалов;
магнитных полей, параметры
основы теории электрических
различных электрических
машин, принцип работы типовых
цепей;
электрических устройств;
применение методов
методы расчета и измерения
составления и расчета простых
основных параметров
электрических и магнитных
электрических, магнитных цепей;
цепей, правильность выбора
основные правила эксплуатации
электрических схем, единиц
электрооборудования и методы
измерения;
измерения электрических величин; объяснение принципа выбора
классификацию электронных
электрических и электронных
приборов, их устройство и область приборов;
применения;
демонстрация владения
методы расчета и измерения
знаниями в области
основных параметров
устройства, принципа
электрических, магнитных цепей;
действия и основных
основы физических процессов в
характеристик
проводниках, полупроводниках и
электротехнических приборов
диэлектриках;
основные виды электрической
защиты блокировки и защитных
средств при работе с
электрооборудованием;
параметры электрических схем и
единицы их измерения;
принципы действия, устройство,
основные характеристики и
42

В ходе оценивания могут быть учтены личностные результаты.

235

принцип выбора
электротехнических и электронных
устройств и приборов
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины
Уметь:
Умение использовать
Тестирование.
использовать основные законы и
основные законы и принципы
Оценка результатов
принципы теоретической
теоретической электротехники выполнения
электротехники в
в профессиональной
практических работ.
профессиональной деятельности;
деятельности;
Текущий и
подбирать устройства электронной демонстрирование
промежуточный
техники, электрические приборы и правильного выбор
контроль.
оборудование с определенными
электрических, электронных
Итоговый контроль.
параметрами и характеристиками;
приборов и
правильно эксплуатировать
электрооборудования;
электрооборудование и механизмы демонстрация умения
передачи движения
правильной эксплуатации
технологических машин и
электрооборудования и
аппаратов;
механизмов передачи
рассчитывать параметры
движения технологических
электрических, магнитных цепей;
машин и аппаратов;
снимать показания и пользоваться умение произвести
электроизмерительными
правильные расчеты простых
приборами и приспособлениями;
электрических цепей;
собирать электрические схемы;
демонстрация снятия
читать принципиальные,
показаний и пользование
электрические и монтажные
электроизмерительными
схемы;
приборами и
выявлять основные неисправности приспособлениями;
обслуживаемого
демонстрировать правильность
электрооборудования и
сборки электрических схем;
технологических машин и
демонстрация умения читать
аппаратов
принципиальные,
электрические и монтажные
схемы;
умение правильно определять
полупроводниковые приборы;
демонстрация умения
выполнения работы с
выпрямителями

236

Приложение 2.9
к ОПОП по специальности
21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.03 ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА

237

2023 г.

238

СОДЕРЖАНИЕ

239

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.03. ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «ОП.03. Техническая механика» является обязательной частью
общепрофессионального цикла образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по
специальности 21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК
04, ОК 09.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК
ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 09
ПК 1.1
ПК 1.3

Умения

Знания

Уметь:
оформлять технологическую и
техническую документацию в
соответствии с действующей
нормативной базой;
приводить несистемные
величины измерений в
соответствие с действующими
стандартами и международной
системой единиц СИ;
определять напряжения в
конструкционных элементах;
определять передаточное
отношение;
проводить расчет и
проектировать детали и
сборочные единицы общего
назначения;
проводить сборочноразборочные работы в
соответствии с характером
соединений деталей и сборочных
единиц;
производить расчеты на сжатие,
срез и смятие;
производить расчеты элементов
конструкций на прочность,
жесткость и устойчивость;
собирать конструкции из деталей

Знать:
основные понятия и определения
метрологии, стандартизации,
сертификации;
терминологию и единицы измерения
величин в соответствии с действующими
стандартами и международной системой
единиц СИ;
виды движений и преобразующие
движения механизмы;
виды износа и деформаций деталей и
узлов;
виды передач; их устройство, назначение,
преимущества и недостатки, условные
обозначения на схемах;
кинематику механизмов, соединения
деталей машин, механические передачи,
виды и устройство передач;
методику расчета конструкций на
прочность, жесткость и устойчивость при
различных видах деформации;
методику расчета на сжатие, срез и
смятие;
назначение и классификацию
подшипников;
характер соединения основных сборочных
единиц и деталей;
основные типы смазочных устройств;
типы, назначение, устройство редукторов;
240

по чертежам и схемам;
читать кинематические схемы.

трение, его виды, роль трения в технике;
устройство и назначение инструментов и
контрольно-измерительных приборов,
используемых при техническом
обслуживании и ремонте оборудования.

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа 43
Промежуточная аттестация

241

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

Объем, акад.
ч / в том
числе в форме
практической
подготовки,
акад.ч.

Раздел 1. Основы метрологии, стандартизации и сертификации

10/4

Тема 1.1.
Общие сведения о
метрологии,
стандартизации и
сертификации

10/4

Содержание учебного материала
Система стандартизации. Международная стандартизация. Сущность
стандартизации. Содержание нормативных документов по стандартизации.
Виды стандартов. Основные цели и задачи ИСО. Организационная структура
ИСО. Стандарты ИСО
Задачи метрологии. Международная система единиц. Единство измерений.
Термины и определения. Средства, методы и погрешность измерения.
Сущность и проведение сертификации Международная сертификация.
Деятельность ИСО в области сертификации. Деятельность МЭК и МГС в
области сертификации
В том числе практических занятий
Практическое занятие 1. «Выбор средств измерения и контроля»
Практическое занятие 2. «Проведение сертификации продукции и услуг»

Коды компетенций
и личностных
результатов44,
формированию
которых
способствует
элемент программы
4
ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 09
ПК 1.1

2
2

В соответствии с Приложением 3 ОПОП.

242

Раздел 2. Теоретическая механика

26/10

Тема 2.1.
Статистика

12/6

Тема 2.2
Кинематика

Тема 2.3
Динамика

Содержание учебного материала
Основные понятия и аксиомы статистики. Плоская система сходящихся сил.
Плоская система пары сил.
Плоская система произвольно расположенных сил. Пространственная система
сил. Центр тяжести.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 3. «Решение задач с использованием уравнений
равновесия ПССС»
Практическое занятие 4. Расчетно-графическая работа «Определение опорных
реакций»
Практическое занятие 5. Расчетно-графическая работа «Нахождение центра
тяжести»
Содержание учебного материала
Кинематика точки. Равномерное и равнопеременное движение точки.
Простейшие движения твердого тела. Поступательное движение
Вращательное движение.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 6. Выполнение индивидуальных заданий по решению
задач темы «Кинематика»
Содержание учебного материала
Основные понятия и аксиомы динамики. Метод
кинетостатики
Работа постоянной силы на прямолинейном и криволинейном пути.
Мощность при поступательном и вращательном движении. Коэффициент
полезного действия.
Импульс силы, количество движения. Теорема об изменении количества
движения. Кинетическая энергия. Теорема об изменении кинетической
энергии.
В том числе практических занятий

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 09
ПК 1.1

2
2
2
6/2
4

2
8/2
6

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 09

243

Практическое занятие 7. Выполнение индивидуальных заданий по решению
задач темы «Динамика»
Раздел 3. Сопротивление материалов
Тема 3.1
Содержание учебного материала
Основы
Внутренние силовые факторы. Виды деформации. Метод сечения.
Напряжение нормальное, касательное и полное. Закон Гука. Диаграмма
сопротивления
растяжение низкоуглеродистой стали.
материалов
Кручение. Крутящий момент и напряжение при кручении
Осевые, центробежные и полярные моменты инерции. Осевые моменты
инерции простейших сечений: прямоугольника, круга и кольца.
Виды изгиба. Внутренние силовые факторы при изгибе.
Устойчивость сжатых стержней.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 8. «Расчёты на прочность: определение допускаемой
нагрузки (проверочные расчеты)»
Практическое занятие 9. «Расчёты на прочность: определение требуемых
размеров ОПОПеречного сечения бруса (проектировочные расчёты)»
Практическое занятие 10. Расчётно-графическая работа «Растяжение и
сжатие, построение эпюр NZ и »
Практическое занятие 11. «Проверочные и проектировочные расчеты
заклепочных, болтовых и шпоночных соединений»
Практическое занятие 12. «Построение эпюр крутящих моментов. Расчеты на
прочность при кручении»
Практическое занятие 13. «Построение эпюр ОПОПеречных сил и
изгибающих моментов»
Практическое занятие 14. «Расчеты на прочность при изгибе»
Практическое занятие 15. Расчетно-графическая работа «Изгиб. Построение
эпюр Q и Мизг»
Раздел 4. Детали машин
Тема 4.1
Содержание учебного материала

2
24/16
8/16
8

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 09

2
2
2
2
2
2
2
2
18/10
18/10

ОК 01
244

Основы деталей
машин

Машина, деталь, механизмы. Критерии работоспособности и расчета деталей
машин. Материалы, применяемые в машиностроении. Общие требования,
разъемные и неразъемные соединения. Резьбовые, шпоночные, шлицевые,
заклёпочные и сварочные соединения.
Механические передачи. Общие сведения о передачах. Зубчатые передачи
цилиндрические. Зубчатые передачи конические. Фрикционные передачи.
Передача «Винт-гайка». Червячные передачи.
Ременные передачи. Цепные передачи.
Валы и оси, их назначения. Элементы конструкции. Изготовление и
материалы валов. Основы расчёта. Муфты, их назначение и классификация.
Устройство и принцип действия. Методика подбора стандартных муфт.

В том числе практических занятий
Практическое занятие 16. «Выполнение расчета шпоночного соединения»
Практическое занятие 17. Расчетно-графическая работа «Определение
кинематических и силовых соотношений в передачах
Практическое занятие 18. Расчетно-графическая работа «Изучение
конструкции редуктора»
Практическое занятие 19. «Подбор подшипников»
Практическое занятие 20. Выполнение индивидуальных заданий расчёта
деталей по теме «Детали вращения»
Промежуточная аттестация
Всего:

ОК 02
ОК 04
ОК 09
ПК 1.3

2
2
2
2
2

245

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Технической механики», оснащенный(е) в соответствии с п. 6.1.2.1
образовательной программы по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы
для использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
1. Техническая механика: учебник / Л.Н. Гудимова, Ю.А. Епифанцев, Э. Я. Живаго, А.
В. Макаров; под редакцией Э. Я. Живаго. — Санкт-Петербург: Лань, 2020. — 324 с. — ISBN
978-5-8114-4498-4. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/148215 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
2. Лукьянчикова И. А. Техническая механика. Примеры и задания для
самостоятельной работы: учебное пособие для СПО / И. А. Лукьянчикова, И. В. Бабичева. —
Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 236 с. — ISBN 978-5-8114-6522-4. — Текст: электронный //
Лань: электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/159485 (дата
обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
3. Бертяев В. Д. Теоретическая и прикладная механика. Самостоятельная и учебноисследовательская работа студентов: учебное пособие для СПО / В. Д. Бертяев, В. С.
Ручинский. — Санкт-Петербург Лань, 2021. — 420 с. — ISBN 978-5-8114-8158-3. — Текст:
электронный
//
Лань:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/179024 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
4. Сборник коротких задач по теоретической механике: учебное пособие для СПО /
под редак-цией О. Э. Кепе. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 368 с. — ISBN 978-5-81146721-1. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/151700 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
5. Кузьмин Л. Ю. Сопротивление материалов: учебное пособие для СПО / Л. Ю.
Кузьмин, В. Н. Сергиенко, В. К. Ломунов. — Санкт-Петербург: Лань, 2020. — 228 с. — ISBN
978-5-8114-6433-3. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/147347 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
6. Куликов Ю. А. Сопротивление материалов: учебное пособие для СПО / Ю. А.
Куликов. — Санкт-Петербург: Лань, 2020. — 272 с. — ISBN 978-5-8114-5889-9. — Текст:
электронный
//
Лань:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
246

https://e.lanbook.com/book/148032 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
7. Жуков В. Г. Механика. Сопротивление материалов учебное пособие для СПО / В. Г.
Жуков. — Санкт-Петербург: Лань, 2020. — 416 с. — ISBN 978-5-8114-6578-1. — Текст:
электронный
//
Лань:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/148951 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
8. Филатов Ю. Е. Введение в механику материалов: учебное пособие для СПО / Ю. Е.
Фила-тов. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 320 с. — ISBN 978-5-8114-6752-5. — Текст:
электронный
//
Лань:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/152463 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
9. Сопротивление материалов. Пособие по решению задач: учебное пособие для СПО
/ И. Н. Миролюбов, Ф. З. Алмаметов, Н. А. Курцын [и др.]. — Санкт-Петербург: Лань, 2020.
— 512 с. — ISBN 978-5-8114-6437-1. — Текст: электронный // Лань: электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/147350 (дата обращения:
01.12.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
10. Гулиа Н. В. Детали машин: учебник для СПО / Н. В. Гулиа, В. Г. Клоков, С. А.
Юрков – 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 416 с. — ISBN 978-5-8114-7882-8.
— Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/166933 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
11. Тюняев А. В. Основы конструирования деталей машин. Валы и оси: учебное
пособие для СПО / А. В. Тюняев. — Санкт-Петербург: Лань, 2020. — 316 с. — ISBN 978-58114-6458-6. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/148014 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
12. Тюняев А. В. Основы конструирования деталей машин. Детали передач с гибкой
связью: учебное пособие для СПО / А. В. Тюняев. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 416 с.
— ISBN 978-5-8114-6724-2. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/151703 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим
доступа: для авториз. пользователей.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения 45
Критерии оценки
Методы оценки
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины
Знать:
Демонстрация знаний основных
Тестирование.
основные понятия и
понятий и определений
Устный опрос.
определения метрологии,
метрологии, стандартизации,
Практические занятия.
стандартизации,
сертификации;
сертификации;
демонстрация знаний
терминологию и единицы
терминологии и единиц
45

В ходе оценивания могут быть учтены личностные результаты.

247

измерения величин в
соответствии с
действующими стандартами
и международной системой
единиц СИ;
виды движений и
преобразующие движения
механизмы;
виды износа и деформаций
деталей и узлов;
виды передач; их устройство,
назначение, преимущества и
недостатки, условные
обозначения на схемах;
кинематику механизмов,
соединения деталей машин,
механические передачи, виды
и устройство передач;
методику расчета
конструкций на прочность,
жесткость и устойчивость
при различных видах
деформации;
методику расчета на сжатие,
срез и смятие;
назначение и классификацию
подшипников;
характер соединения
основных сборочных единиц
и деталей;
основные типы смазочных
устройств;
типы, назначение, устройство
редукторов;
трение, его виды, роль трения
в технике;
устройство и назначение
инструментов и контрольноизмерительных приборов,
используемых при
техническом обслуживании и
ремонте оборудования.

измерения величин в
соответствии с действующими
стандартами и международной
системой единиц СИ;
демонстрация знаний движений
и преобразующих движения
механизмов;
демонстрация знаний видов
износа и деформации деталей и
узлов;
демонстрация знаний видов
передач; их устройства,
назначение, преимущества и
недостатки, условные
обозначения на схемах;
демонстрация знаний
кинематики механизмов,
соединений деталей машин,
механических передач, видов и
устройств передач;
демонстрация знаний методики
расчета конструкций на
прочность, жесткость и
устойчивость при различных
видах деформации;
демонстрация знаний методик
расчета на сжатие, срез и смятие;
демонстрация знаний назначения
и классификации подшипников;
демонстрация знаний характера
соединений основных сборочных
единиц и деталей;
демонстрация знаний основных
типов смазочных устройств;
демонстрация знаний типов,
назначения, устройства
редукторов;
демонстрация знаний его видов
трения, роли трения в технике;
демонстрация знаний устройств
и назначений инструментов и
контрольно-измерительных
приборов, используемых при
техническом обслуживании и
ремонте оборудования.
248

Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины
оформлять технологическую Умение оформлять
Тестирование.
и техническую документацию технологическую и техническую Устный опрос.
в соответствии с
документацию в соответствии с
Практические занятия.
действующей нормативной
действующей нормативной
базой;
базой;
приводить несистемные
умение приводить несистемные
величины измерений в
величины измерений в
соответствие с
соответствие с действующими
действующими стандартами
стандартами и международной
и международной системой
системой единиц СИ;
единиц СИ;
умение определять напряжения в
определять напряжения в
конструкционных элементах;
конструкционных элементах; умение определять передаточное
определять передаточное
отношение;
отношение;
умение проводить расчет и
проводить расчет и
проектировать детали и
проектировать детали и
сборочные единицы общего
сборочные единицы общего
назначения;
назначения;
умение проводить сборочнопроводить сборочноразборочные работы в
разборочные работы в
соответствии с характером
соответствии с характером
соединений деталей и сборочных
соединений деталей и
единиц;
сборочных единиц;
умение производить расчеты на
производить расчеты на
сжатие, срез и смятие;
сжатие, срез и смятие;
умение производить расчеты
производить расчеты
элементов конструкций на
элементов конструкций на
прочность, жесткость и
прочность, жесткость и
устойчивость;
устойчивость;
умение собирать конструкции из
собирать конструкции из
деталей по чертежам и схемам;
деталей по чертежам и
умение читать кинематические
схемам;
схемы.
читать кинематические
схемы.

249

Приложение 2.10
к ОПОП по специальности
21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.04 ГЕОЛОГИЯ

2023 г.
250

СОДЕРЖАНИЕ

251

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.04 ГЕОЛОГИЯ
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «ОП.04 Геология» является обязательной частью
общепрофессионального цикла
образовательной программы в соответствии
с ФГОС СПО по специальности 21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных
ископаемых.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК
04, ОК 09, ПК 1.1
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения
и знания
Код
Умения
Знания
ПК, ОК
ОК 01
Уметь:
Знать:
ОК 02
вести полевые наблюдения и
физические свойства и характеристику
ОК 04
документацию геологических
оболочек Земли, вещественный состав
ОК 09
объектов, работать с горным
земной коры, общие закономерности
ПК 1.1
компасом, описывать образцы
строения и истории развития земной
горных пород, определять
коры и размещения в ней полезных
происхождение форм рельефа и
ископаемых;
отложений в различных породах по классификацию и свойства
структуре обломков;
тектонических движений;
читать и составлять по картам
генетические типы, возраст и
схематические геологические
соотношение с формами рельефа
разрезы и стратиграфические
четвертичных отложений;
колонки;
эндогенные и экзогенные
определять по геологическим,
геологические процессы;
геоморфологическим,
геологическую и техногенную
физикографическим картам формы
деятельность человека;
и элементы форм рельефа,
строение подземной гидросферы;
относительный возраст пород;
структуру и текстуру горных пород;
определять физические свойства
физико-химические свойства горных
минералов, структуру и текстуру
пород; основы геологии нефти и газа;
горных пород;
физические свойства и геофизические
определять формы залегания горных поля;
пород и виды разрывных
особенности гидрогеологических и
нарушений;
инженерно-геологических условий
определять физические свойства
месторождений полезных ископаемых;
и геофизические поля;
основные минералы и горные породы;
классифицировать континентальные основные типы месторождений
отложения по типам;
полезных ископаемых;
обобщать фациально-генетические
основы гидрогеологии: круговорот
252

признаки;
определять элементы
геологического строения
месторождения;
выделять промышленные типы
месторождений полезных
ископаемых;
определять величину водопритоков
в горные выработки и к различным
водозаборным сооружениям.

воды в природе; происхождение
подземных вод; физические свойства;
газовый и бактериальный состав
подземных вод; воды зоны аэрации;
грунтовые и артезианские воды;
подземные воды в трещиноватых и
закарстоватых породах; подземные
воды в области развития
многолетнемерзлых пород;
минеральные, промышленные и
термальные воды; условия
обводненности месторождений
полезных ископаемых; основы
динамики подземных вод;
основы инженерной геологии: горные
породы как группы и их физикомеханические свойства;
основы поисков и разведки
месторождений полезных ископаемых;
основы фациального анализа;
способы и средства изучения и съемки
объектов горного производства;
методы геоморфологических
исследований и методы изучения
стратиграфического расчленения;
методы определения возраста
геологических тел и восстановления
геологических событий прошлого.

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа 46
Промежуточная аттестация
Самостоятельная работа в рамках образовательной программы планируется образовательной организацией в
соответствии с требованиями ФГОС СПО в пределах объема учебной дисциплины в количестве часов,
необходимом для выполнения заданий самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных тематическим
планом и содержанием учебной дисциплины.
46

253

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

Объем, акад. ч / в
том числе в
форме
практической
подготовки,
акад.ч.

Раздел 1. Основные сведения о Земле, геологические процессы и результаты их
деятельности, геология месторождений полезных ископаемых
Тема 1.1. Земля в
Содержание учебного материала
мировом
Форма, размеры, физические характеристики Земли, геофизические поля;
пространстве, ее
строение Земли: внешние и внутренние оболочки. Структурные элементы
физические
земной коры различных типов; химический и минеральный состав земной
свойства,
коры.
строение.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 1. «Изображение геосфер Земли, строения атмосферы»
Практическое занятие 2. «Изображение схемы образования геологических
отложений рекой, морем, ледником»
Практическое занятие 3. «Изображение формы интрузивных тел»
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 1.2.
Содержание учебного материала
Классификация экзогенных процессов. Геологическая деятельность
Эндогенные и
поверхностных и подземных вод, морей, ледников. Геологическая
47

Коды
компетенций и
личностных
результатов47,
формированию
которых
способствует
элемент
программы
4

20/8
12/6
6

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 09

2
2
2
8/2
6

В соответствии с Приложением 3 ОПОП.

254

экзогенные
процессы

деятельность ветра. Классификация эндогенных процессов. Магматизм.
Образование магмы. Вулканическая деятельность. Землетрясения. Осадочные
горные породы.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 4. «Вычерчивание схем вулканов центрального типа»
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 2. Основы структурной геологии
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Относительный и
Стратиграфический метод определения возраста горных пород.
абсолютный
Палеонтологический метод определения возраста горных пород.
возраст горных
Радиологический метод определения возраста горных пород.
пород

Тема 2.2. Формы
залегания горных
пород.
Метаморфизм

Тема 2.3.
Факторы,
определяющие
условия
образования и
размещения

В том числе практических занятий
Практическое занятие 5. «Изображение стратиграфической колонки
заданных геологических эпох»
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Морфологические
элементы
складок,
классификации
складок.
Морфологические элементы разрывных нарушений со смещением блоков
(разломов), классификация разломов; трещиноватость горных пород.
Землетрясения.
Факторы
и
виды
метаморфизма;
метасоматоз;
метаморфические и метасоматические горные породы.
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала

2
18/4
6/2
4

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 09

6/6

6/2

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 09

255

месторождений в
земной коре

Полезное ископаемое, месторождение полезных ископаемых;
классификации полезных ископаемых по промышленному использованию;
морфология и условия залегания тел полезных ископаемых; вещественный
состав и качественные характеристики полезных ископаемых.
Назначение геологических карт. Условные обозначения. Правила чтения
геологических карт. Геологические разрезы. Их назначение.

В том числе практических занятий
Практическое занятие 6. «Построение геологического разреза по заданному
на геологической карте направлению»
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 3. Основы минералогии и петрографии
Тема 3.1 Основы
Содержание учебного материала
кристаллографии, Основы кристаллографии. Образование минералов. Физические свойства
минералогии и
минералов. Классификация минералов. Формы нахождения минералов в
природе. Цвет, блеск, цвет черты, побежалость и т.д. Наиболее
петрографии
распространенные минералы.
Горная порода. Породообразующие, второстепенные и вторичные минералы.
Классификация горных пород по происхождению. Физико-механические
свойства и горнотехнические характеристики.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 7. «Определение минералов различных классов с
помощью определителя, по эталонам»
Практическое занятие 8. «Исследование гранулометрического состава
дисперсных горных пород (грунтов)»
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 4. Разведка и геолого-промышленная оценка месторождений
Тема 4.1 Поиски,
Содержание учебного материала

14/4
14/4
10

ОК 01
ОК 02
ОК 04
ОК 09

2
2

26/6
8/-

ОК 01
256

разведка
месторождений
полезных
ископаемых

Стадийность геологоразведочных работ, принципы разведки, задачи стадий
разведки; методы, технические средства и системы разведки, расположение
разведочных выработок, оконтуривание тел полезных ископаемых,
опробование.
Геологическая съемка как основной метод поиска. Способы ведения
разведочных работ. Предварительная, эксплуатационная и детальная разведка.
Самостоятельная работа обучающихся
Тема 4.2. Задачи
Содержание учебного материала
геологоПонятие о кондициях, запасы и прогнозные ресурсы полезных ископаемых,
промышленной
классификация запасов по промышленной значимости и
оценки
степени изученности.
месторождений на Подсчёт запасов; особенности разведки твёрдых горючих ископаемых;
разных этапах и
пространственно-морфологические факторы и показатели освоения
стадиях
угольных месторождений.
геологического
Особенности инженерно-геологических исследований при подземной и
изучения недр
открытой разработке месторождений.
В том числе практических занятий
Практическое занятие 9. «Описание характеристик платформенного и
геосинклинального типа угольных бассейнов страны»
Практическое занятие 10. «Изучение условий залегания месторождений»
Практическое занятие 11. «Анализ геологической документации горных
выработок»
Самостоятельная работа обучающихся
Промежуточная аттестация
Всего:

ОК 02
ОК 04
ОК 09
ПК 1.1

18/6
12

2
2
2

257

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины
предусмотрены следующие специальные помещения:
Кабинет «Геологии», оснащенный(е) в соответствии с п. 6.1.2.1
программы по специальности.

должны

быть

образовательной

3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список,
может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные и электронные издания
1. Основы геологии и почвоведения: учебное пособие для СПО / М. С. Захаров, Н. Г.
Корвет, Т. Н. Николаева, В. К. Учаев. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань, 2022. —
256 с. — ISBN 978-5-8114-9081-3. — Текс: электронный // Лань: электронно-библиотечная
система. — URL: https://e.lanbook.com/book/184318 (дата обращения: 25.11.2021). — Режим
доступа: для авториз. пользователей.
2. Литологии: учебник / И. В. Быстрова, Т. С. Смирнова, О. П. Жигульская, А. О.
Серебряков. — Санкт-Петербуг: Лань, 2020. — 196 с. — ISBN 978-5-8114-4211-9. — Текст:
электронный
//
Лан:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/148231 (дата обращения: 25.11.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
3. Далматов, Б. И. Механика грунтов, основания и фундаменты (включая специальный
курс инженерной геологии): учебник для СПО / Б. И. Далматов. — Санкт-Петербург: Лань,
2021. — 416 с. — ISBN 978-5-8114-6763-1. — Текст: электронный // Лань: электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/152474 (дата обращения:
25.11.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения 48
Критерии оценки
Методы оценки
Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины
Физические свойства и
Демонстрирует знания физических Тестирование.
характеристику оболочек Земли, свойств и характеристик оболочек Устный опрос.
вещественный состав земной
Земли, вещественного состава
Практические
коры, общие закономерности
земной коры, общих
занятия.
строения и истории развития
закономерностей строения и
48

В ходе оценивания могут быть учтены личностные результаты.

258

земной коры и размещения в ней
полезных ископаемых;
классификацию и свойства
тектонических движений;
генетические типы, возраст и
соотношение с формами рельефа
четвертичных отложений;
эндогенные и экзогенные
геологические процессы;
геологическую и техногенную
деятельность человека;
строение подземной
гидросферы;
структуру и текстуру горных
пород;
физико-химические свойства
горных пород; основы геологии
нефти и газа;
физические свойства и
геофизические поля;
особенности гидрогеологических
и инженерно-геологических
условий месторождений
полезных ископаемых;
основные минералы и горные
породы;
основные типы месторождений
полезных ископаемых;
основы гидрогеологии:
круговорот воды в природе;
происхождение подземных вод;
физические свойства;
газовый и бактериальный состав
подземных вод; воды зоны
аэрации; грунтовые и
артезианские воды; подземные
воды в трещиноватых и
закарстоватых породах;
подземные воды в области
развития многолетнемерзлых
пород; минеральные,
промышленные и термальные
воды; условия обводненности
месторождений полезных

истории развития земной коры и
размещения в ней полезных
ископаемых;
демонстрирует знания
классификации и свойств
тектонических движений;
демонстрирует знания
генетических типов, возраста и
соотношений с формами рельефа
четвертичных отложений;
демонстрирует знания эндогенных
и экзогенных геологических
процессов;
демонстрирует знания
геологической и техногенной
деятельность человека;
демонстрирует знания строения
подземной гидросферы;
демонстрирует знания структуры
и текстуры горных пород;
демонстрирует знания физикохимических свойств горных
пород; основы геологии нефти и
газа;
демонстрирует знания физических
свойств и геофизических полей;
демонстрирует знания
особенности гидрогеологических
и инженерно-геологических
условий месторождений полезных
ископаемых;
демонстрирует знания основных
минералов и горных пород;
демонстрирует знания основных
типов месторождений полезных
ископаемых;
демонстрирует знания основ
гидрогеологии: круговорота воды
в природе; происхождения
подземных вод; физических
свойств; газового и
бактериального состава
подземных вод; вод зоны аэрации;
грунтовых и артезианских вод;
259

ископаемых; основы динамики
подземных вод;
основы инженерной геологии:
горные породы как группы и их
физико-механические свойства;
основы поисков и разведки
месторождений полезных
ископаемых;
основы фациального анализа;
способы и средства изучения и
съемки объектов горного
производства;
методы геоморфологических
исследований и методы изучения
стратиграфического
расчленения;
методы определения возраста
геологических тел и
восстановления геологических
событий прошлого

подземных вод в трещиноватых и
закарстоватых породах;
подземных вод в области развития
многолетнемерзлых пород;
минеральных, промышленных и
термальные воды; условий
обводненности месторождений
полезных ископаемых; основ
динамики подземных вод;
демонстрирует знания основ
инженерной геологии: горные
породы как группы и их физикомеханические свойства;
демонстрирует знания основ
поисков и разведки
месторождений полезных
ископаемых;
демонстрирует знания основ
фациального анализа;
демонстрирует знания способов и
средств изучения и съемки
объектов горного производства;
демонстрирует знания методов
геоморфологических
исследований и методов изучения
стратиграфического расчленения;
демонстрирует знания методов
определения возраста
геологических тел и
восстановления геологических
событий прошлого
Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины
Вести полевые наблюдения и
Умеет вести полевые наблюдения Тестирование.
документацию геологических
и документацию геологических
Устный опрос.
объектов, работать с горным
объектов, работать с горным
Практические
компасом, описывать образцы
компасом, описывать образцы
занятия.
горных пород, определять
горных пород, определять
происхождение форм рельефа и
происхождение форм рельефа и
отложений в различных породах отложений в различных породах
по структуре обломков;
по структуре обломков;
читать и составлять по картам
умеет читать и составлять по
схематические геологические
картам схематические
разрезы и стратиграфические
геологические разрезы и
колонки;
стратиграфические колонки;
260

определять по геологическим,
геоморфологическим,
физикографическим картам
формы и элементы форм
рельефа, относительный возраст
пород;
определять физические свойства
минералов, структуру и текстуру
горных пород;
определять формы залегания
горных пород и виды разрывных
нарушений;
определять физические
свойства и геофизические поля;
классифицировать
континентальные отложения по
типам;
обобщать фациальногенетические признаки;
определять элементы
геологического строения
месторождения;
выделять промышленные типы
месторождений полезных
ископаемых;
определять величину
водопритоков в горные
выработки и к различным
водозаборным сооружениям

умеет определять по
геологическим,
геоморфологическим,
физикографическим картам
формы и элементы форм рельефа,
относительный возраст пород;
умеет определять физические
свойства минералов, структуру и
текстуру горных пород;
умеет определять формы
залегания горных пород и виды
разрывных нарушений;
умеет определять физические
свойства и геофизические поля;
умеет классифицировать
континентальные отложения по
типам;
умеет обобщать фациальногенетические признаки;
умеет определять элементы
геологического строения
месторождения;
умеет выделять промышленные
типы месторождений полезных
ископаемых;
умеет определять величину
водопритоков в горные выработки
и к различным водозаборным
сооружениям

261

Приложение 2.11
к ОПОП по специальности
21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.05 ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2023 г.

262

263

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.05 ЦИФРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
Учебная дисциплина «ОП.05 Цифровые технологии в профессиональной
деятельности»
является
обязательной
частью
общепрофессионального
цикла
образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по 21.02.17 Подземная разработка
месторождений полезных ископаемых.
Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии ОК 01, ОК 02, ОК
05, ОК 09.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В рамках программы учебной дисциплины обучающимися осваиваются умения и
знания
Код
ПК, ОК
ОК 01
ОК 02
ОК 05
ОК 09
ПК 1.1

Умения

Знания

- выполнять расчеты с использованием
прикладных компьютерных программ;
- использовать информационнотелекоммуникационную сеть
"Интернет" (далее - сеть Интернет) и ее
возможности для организации
оперативного обмена информацией;
- использовать технологии сбора,
размещения, хранения, накопления,
преобразования и передачи данных в
профессионально ориентированных
информационных системах;
- обрабатывать и анализировать
информацию с применением
программных средств и
вычислительной техники;
- получать информацию в локальных и
глобальных компьютерных сетях;
применять графические редакторы для
создания и редактирования
изображений;
- применять компьютерные программы
для поиска информации, составления и
оформления документов и презентаций.
- применять системы
автоматизированного проектирования с
возможностью оформления проектной

- базовые системные программные
продукты и пакеты прикладных
программ (текстовые редакторы,
электронные таблицы, системы
управления базами данных,
графические редакторы,
информационно-поисковые
системы);
- методы и средства сбора,
обработки, хранения, передачи и
накопления информации;
- основные методы и приемы
обеспечения информационной
безопасности;
- основные положения и принципы
автоматизированной обработки и
передачи информации;
- основные принципы, методы и
свойства информационных и
телекоммуникационных
технологий в профессиональной
деятельности.
- основные графические форматы;
- основные форматы документов
САПР и их конвертирование.

264

документации согласно стандартам;
- применять графические редакторы для
создания схем и спецификации.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

в т.ч. в форме практической подготовки

в т. ч.:
теоретическое обучение

практические занятия

Самостоятельная работа 49

Промежуточная аттестация

265

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности
обучающихся

1
2
Раздел 1. ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ
Тема 1.1
Содержание учебного материала
Информационные Основные понятия и определения: информация, информационная система (ИС),
информационная среда, информационные технологии (ИТ), цифровые технологии
системы и
(ЦТ). Классификация ИС: по назначению, по структуре аппаратных средств, по
цифровые
режиму работы, по характеру взаимодействия с пользователем. Состав и
технологии в
характеристика ИС. Классификация персональных компьютеров.
профессиональной
В том числе практических и лабораторных занятий
деятельности
Тема № 1.2
Технические
средства и
программное
обеспечение
информационных
технологий
50

Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Технические средства реализации информационных систем: мониторы, печатающие
устройства, сканеры, многофункциональные устройства, модемы, мультимедийные
компьютеры.
Программное обеспечение ИТ: базовое и прикладное. Современные операционные
системы: основные возможности и отличия. Пакеты прикладных программ для
решения профессиональных задач. Деловой органайзер для планирования задач,
встреч, управления проектами и сотрудниками.

Коды
Объем, акад. компетенций и
ч / в том
личностных
числе в
результатов 50,
форме
формированию
практической
которых
подготовки,
способствует
акад. ч.
элемент
программы
3
4
2/0
1

ОК 01
ОК 02
ОК 05
ОК 09

ОК 01
ОК 02
ОК 05
ОК 09
ПК 1.1

В соответствии с Приложением 3 ОПОП.

266

В том числе практических занятий
Самостоятельная работа обучающихся
Раздел 2. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ MS OFFICE
Содержание учебного материала
Приложение Microsoft Оffice (Word, Excel, Access): назначение, возможности,
Тема № 2.1
области применения, особенности использования в профессиональной деятельности.
Возможности
Возможности текстового процессора. Редактирование документов. Шрифтовое
текстового
оформление текста. Форматирование символов и абзацев, установка междустрочных
редактора
интервалов. Вставка в документ рисунков, диаграмм и таблиц, созданных в других
Microsoft Word
режимах или другими программами. Колонтитулы. Применение текстового
редактора Word для решения профессиональных задач
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 1. Организация нового документа ТП Word,
форматирование символов, абзацев, страниц, создание текстовых документов
сложной структуры, использование стилей, форм и шаблонов. ТП Word.
Использование редактора формул.
Практическое занятие № 2. Работа с окнами нескольких документов, гипертекстовые
ссылки, создание и обработка графических объектов, вставка рисунков из файла,
создание текстовых эффектов в Word. Организационные диаграммы и схемы в
текстовом редакторе. Защита документов MS Word от несанкционированного
доступа.
Содержание учебного материала
Тема № 2.2
Приложение Microsoft Excel: назначение, возможности, области применения,
Электронные
особенности использования в профессиональной деятельности. Особенности
таблицы Microsoft экранного интерфейса программы MicrosoftExcel. Ввод текстовых данных. Ввод
Excel
числовых данных. Форматирование данных. Ввод формул, вычислительные
возможности Excel. Шаблоны, входящие в состав Microsoft Excel. Форма данных.
Поиск, сортировка и фильтрация данных. Построение диаграмм.
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 3. Моделирование реальных задач в MS Excel.

22/14
6/4

ОК 01
ОК 02
ОК 05
ОК 09
ПК 1.1

4
2

4/2

ОК 01
ОК 02
ОК 05
ОК 09
ПК 1.1

2
2
267

Тема № 2.3
Система
управления
базами данных
Microsoft Office
Access

Тема № 2.4
Электронные
презентации в
конструкторе
Microsoft Power
Point
Тема 2.5.
Использование
Internet и его
служб в
профессионально
й деятельности

Консолидация данных в MS Excel. Защита документов MS Excel от
несанкционированного доступа
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Организация системы управления БД. Основы работы СУБД Access: таблицы,
запросы, формы, отчеты, макросы и модули.
В том числе практических занятий
Практическое занятие № 4. Создание таблиц БД с использованием Конструктора в
СУБД MS Access. Фильтрация и сортировка данных в СУБД MS Access.
Практическое занятие № 5. Создание пользовательских форм для ввода данных в
СУБД MS Access. Создание межтабличных связей и подчиненных форм в СУБД MS
Access.
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Электронные презентации. Современные способы организации презентаций.
Создание и оформление новой презентации. Способы печати презентаций.
Сохранение и показ презентации. Принципы планирования показа презентации
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие № 6. Создание презентации Power Point, использование
графических объектов, звуков фильмов в презентации Power Point
Самостоятельная работа обучающихся
Содержание учебного материала
Современная структура сети Internet. Internet как единая система ресурсов. Службы
Internet. Поиск информации в Internet с помощью поисковых систем и по адресу.
Отправка и прием сообщений с помощью почтовой службы Internet.
В том числе практических и лабораторных занятий
Практическое занятие № 7. Поиск информации в Интернет. Отправка и прием
сообщений с помощью почтовой службы Internet. Настройка безопасности
почтового клиента Outlook Express.
Самостоятельная работа обучающихся

6/4
2
4
2

ОК 01
ОК 02
ОК 05
ОК 09
ПК 1.1

3/2
1
2

ОК 01
ОК 02
ОК 05
ОК 09
ПК 1.1

3/2
1

2
2

ОК 01
ОК 02
ОК 05
ОК 09
ПК 1.1

268

Раздел 3. СИСТЕМА АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ
Содержание учебного материала
Пакеты прикладных программ по профилю
профессиональная работа
В том числе практических занятий
Практические работы № 8-№ 31
Самостоятельная работа обучающихся

Тема 3.1
Изучение и работа
с пакетом
программ по
профилю
специальности
Промежуточная аттестация
Всего:

56/47
56/47

специальности,

освоение

9
47
47

ОК 01
ОК 02
ОК 05
ОК 09
ПК 1.1

269

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрены
следующие специальные помещения:
Кабинет «Цифровых технологий в профессиональной деятельности», оснащенный в
соответствии с п. 6.1.2.1 образовательной программы по специальности.
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации
должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы для
использования в образовательном процессе. При формировании библиотечного фонда
образовательной организацией выбирается не менее одного издания из перечисленных ниже
печатных изданий и (или) электронных изданий в качестве основного, при этом список
может быть дополнен новыми изданиями.
3.2.1. Основные печатные источники:
1.
Бильфельд, Н. В. Методы MS EXCEL для решения инженерных задач: учебное
пособие для СПО / Н. В. Бильфельд, М. Н. Фелькер. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург:
Лань, 2021. — 164 с. — ISBN 978-5-8114-7573-5
2.
Коломейченко, А. С. Информационные технологии: учебное пособие для СПО
/ А. С. Коломейченко, Н. В. Польшакова, О. В. Чеха. — 2-е изд., перераб. — СанктПетербург: Лань, 2021. — 212 с. — ISBN 978-5-8114-7565-0
3.
Свириденко, Ю. В. Информатика для профессий и специальностей
технического профиля. Курс лекций : учебное пособие для СПО / Ю. В. Свириденко. — 2-е
изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 108 с. — ISBN 978-5-8114-7582-7
4.
Алексеев В. А. Информатика. Практические работы: Учебное пособие. 1-е изд.
/ В. А. Алексеев. — Санкт-Петербург: Лань, 2020. — 256 с. — ISBN 978-5-8114-4608-7
5.
Андреева Н. М., Василюк Н. Н. и др. Практикум по информатике. Учебное
пособие для СПО. / Н. М. Андреева, Н. Н. Василюк, Н. И. Пак — Санкт-Петербург: Лань,
2021. — 248 с. — ISBN 978-5-8114-6923-9
6.
Галыгина И. В., Галыгина Л. В. Информатика. Лабораторный практикум.
Учебное пособие для СПО/ И. В. Галыгина, Л. В. Галыгина — Санкт-Петербург: Лань, 2021.
— 124 с. — ISBN 978-5-8114-6979-6
7.
Кудинов, Ю. И. Основы современной информатики: учебное пособие для СПО
/ Ю. И. Кудинов, Ф. Ф. Пащенко. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 256 с.
— ISBN 978-5-8114-8251-1
8.
Кудинов Ю. И., Пащенко Ф. Ф., Келина А. Ю. Практикум по основам
современной информатики. Учебное пособие для СПО. / Ю. И. Кудинов, Ф. Ф. Пащенко, А.
Ю. Келина— Санкт-Петербург: Лань, 2020. — 352 с. — ISBN 978-5-8114-5893-6
9.
Журавлев, А. Е. Информатика. Практикум в среде Microsoft Office 2016/2019:
учебное пособие для СПО / А. Е. Журавлев. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань,
2021. — 124 с. — ISBN 978-5-8114-8610-6

270

10.
Калмыкова, С. В. Работа с таблицами на примере Microsoft Excel : учебное
пособие для СПО / С. В. Калмыкова, Е. Ю. Ярошевская, И. А. Иванова. — Санкт-Петербург:
Лань, 2020. — 136 с. — ISBN 978-5-8114-5993-3
3.2.2. Основные электронные издания
1.
Бильфельд, Н. В. Методы MS EXCEL для решения инженерных задач: учебное
пособие для СПО / Н. В. Бильфельд, М. Н. Фелькер. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург:
Лань, 2021. — 164 с. — ISBN 978-5-8114-7573-5. — Текст: электронный // Лань: электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/162380 (дата обращения:
25.11.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей
2.
Коломейченко, А. С. Информационные технологии: учебное пособие для СПО
/ А. С. Коломейченко, Н. В. Польшакова, О. В. Чеха. — 2-е изд., перераб. — СанктПетербург: Лань, 2021. — 212 с. — ISBN 978-5-8114-7565-0. — Текст: электронный // Лань:
электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/177031 (дата
обращения: 25.11.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
3.
Зубова Е. Д. Информатика и ИКТ. Учебное пособие для СПО, 2-е изд., стер. / Е.
Д. Зубова. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 180 с. — ISBN 978-5-8114-7330-4. — Текст:
электронный //
Лань:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/158945 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
4.
Свириденко, Ю. В. Информатика для профессий и специальностей
технического профиля. Курс лекций : учебное пособие для СПО / Ю. В. Свириденко. — 2-е
изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 108 с. — ISBN 978-5-8114-7582-7. — Текст:
электронный
//
Лань:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/162389 (дата обращения: 25.11.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
5.
Алексеев В. А. Информатика. Практические работы: Учебное пособие. 1-е изд.
/ В. А. Алексеев. — Санкт-Петербург: Лань, 2020. — 256 с. — ISBN 978-5-8114-4608-7. —
Текст:
электронный //
Лань:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/148244 (дата обращения: 01.12.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
6.
Андреева Н. М., Василюк Н. Н. и др. Практикум по информатике. Учебное
пособие для СПО. / Н. М. Андреева, Н. Н. Василюк, Н. И. Пак — Санкт-Петербург: Лань,
2021. — 248 с. — ISBN 978-5-8114-6923-9. — Текст: электронный // Лань: электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/153677 (дата обращения:
01.03.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
7.
Галыгина И. В., Галыгина Л. В. Информатика. Лабораторный практикум.
Учебное пособие для СПО/ И. В. Галыгина, Л. В. Галыгина — Санкт-Петербург: Лань, 2021.
— 124 с. — ISBN 978-5-8114-6979-6. — Текст: электронный // Лань: электроннобиблиотечная система. — URL https://e.lanbook.com/book/153942 (дата обращения:
01.03.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
8.
Кудинов, Ю. И. Основы современной информатики: учебное пособие для СПО
/ Ю. И. Кудинов, Ф. Ф. Пащенко. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 256 с.
— ISBN 978-5-8114-8251-1. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная
271

система. — URL: https://e.lanbook.com/book/173798 (дата обращения: 25.11.2021). — Режим
доступа: для авториз. пользователей.
9.
Кудинов Ю. И., Пащенко Ф. Ф., Келина А. Ю. Практикум по основам
современной информатики. Учебное пособие для СПО. / Ю. И. Кудинов, Ф. Ф. Пащенко, А.
Ю. Келина— Санкт-Петербург: Лань, 2020. — 352 с. — ISBN 978-5-8114-5893-6. — Текст:
электронный //
Лань:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/146636 (дата обращения: 01.03.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
10.
Логунова О. С. Информатика. Курс лекций. Учебник для СПО. / О. С. Логунова
— Санкт-Петербург: Лань, 2020. — 148 с. — ISBN 978-5-8114-6569-9. — Текст:
электронный //
Лань:
электронно-библиотечная
система.
—
URL:
https://e.lanbook.com/book/148962 (дата обращения: 01.03.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
11.
Журавлев, А. Е. Информатика. Практикум в среде Microsoft Office 2016/2019:
учебное пособие для СПО / А. Е. Журавлев. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань,
2021. — 124 с. — ISBN 978-5-8114-8610-6. — Текст: электронный // Лань: электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/179035 (дата обращения:
25.11.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
12.
Информационные технологии и основы вычислительной техники: учебник /
составитель Т. П. Куль. — Санкт-Петербург: Лань, 2020. — 264 с. — ISBN 978-5-8114-42874. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. — URL:
https://e.lanbook.com/book/131046 (дата обращения: 25.11.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
13.
Калмыкова, С. В. Работа с таблицами на примере Microsoft Excel : учебное
пособие для СПО / С. В. Калмыкова, Е. Ю. Ярошевская, И. А. Иванова. — Санкт-Петербург:
Лань, 2020. — 136 с. — ISBN 978-5-8114-5993-3. — Текст: электронный // Лань: электроннобиблиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/147234 (дата обращения:
25.11.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
14.
Захаров, М. С. Картографический метод и геоинформационные системы в
инженерной геологии: учебное пособие для СПО / М. С. Захаров, А. Г. Кобзев. — СанктПетербург: Лань, 2021. — 116 с. — ISBN 978-5-8114-6701-3. — Текст: электронный // Лань:
электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/151681 (дата
обращения: 25.11.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей.
15.
Операционные системы. Программное обеспечение: учебник для СПО /
Составитель Куль Т. П. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург: Лань, 2021. — 248 с. — ISBN
978-5-8114-8419-5. — Текст: электронный // Лань: электронно-библиотечная система. —
URL: https://e.lanbook.com/book/176677 (дата обращения: 25.11.2021). — Режим доступа: для
авториз. пользователей.
3.2.3 Дополнительные источники
1.
Захаров, М. С. Картографический метод и геоинформационные системы в
инженерной геологии : учебное пособие для СПО / М. С. Захаров, А. Г. Кобзев. — СанктПетербург : Лань, 2021. — 116 с. — ISBN 978-5-8114-6701-3.

272

2.
Операционные системы. Программное обеспечение : учебник для СПО /
Составитель Куль Т. П.. — 2-е изд., стер. — Санкт-Петербург : Лань, 2021. — 248 с. — ISBN
978-5-8114-8419-5.
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения51
- Знания:
- базовые системные
программные продукты и
пакеты прикладных программ
(текстовые редакторы,
электронные таблицы, системы
управления базами данных,
графические редакторы,
информационно-поисковые
системы);
- методы и средства сбора,
обработки, хранения, передачи
и накопления информации;
- основные методы и приемы
обеспечения информационной
безопасности;
- основные положения и
принципы
автоматизированной
обработки и передачи
информации;
- основные принципы, методы
и свойства информационных и
телекоммуникационных
технологий в
профессиональной
деятельности.
- основные графические
форматы;

Умение:
- выполнять расчеты с
использованием прикладных

Критерии оценки
- демонстрация знаний
программных продуктов и
пакетов прикладных
программ и их
возможностей;
- демонстрация знаний
методов и средств сбора,
обработки, хранения,
передачи и накопления
информации;
- демонстрация основных
методов и приемов
обеспечения
информационной
безопасности;
- демонстрация знаний
основных положений и
принципы
автоматизированной
обработки и передачи
информации;
- демонстрация основных
принципов, методов и
свойств информационных
и телекоммуникационных
технологий в
профессиональной
деятельности;
- демонстрация знаний
основных графических
форматов.
- работать в программах,
связанных с
профессиональной

Методы оценки
Оценка результатов
выполнения практической
работы
Экспертное наблюдение за
ходом выполнения
практической работы
Текущий и промежуточный
контроль

Оценка результатов
выполнения практической
работы

В ходе оценивания могут быть учтены личностные результаты.

273

компьютерных программ;
-использовать
информационнотелекоммуникационную сеть
"Интернет" (далее - сеть
Интернет) и ее возможности
для организации оперативного
обмена информацией;
- использовать технологии
сбора, размещения, хранения,
накопления, преобразования и
передачи данных в
профессионально
ориентированных
информационных системах;
- обрабатывать и
анализировать информацию с
применением программных
средств и вычислительной
техники;
- получать информацию в
локальных и глобальных
компьютерных сетях;
применять графические
редакторы для создания и
редактирования изображений;
- применять компьютерные
программы для поиска
информации, составления и
оформления документов и
презентаций;
- применять системы
автоматизированного
проектирования с
возможностью оформления
проектной документации
согласно стандартам;
- применять графические
редакторы для создания схем и
спецификации.

деятельностью;
- демонстрация умений
выполнять расчеты с
использованием
прикладных
компьютерных программ;
- умение использовать
технологии сбора,
размещения, хранения,
накопления,
преобразования и
передачи данных в
профессионально
ориентированных
информационных
системах;
- демонстрация умения
обрабатывать и
анализировать
информацию с
применением
программных средств и
вычислительной техники;

Экспертное наблюдение за
ходом выполнения
практической работы
Текущий и промежуточный
контроль

-демонстрация умений
применять компьютерные
программы для поиска
информации, составления
и оформления документов
и презентаций;
- демонстрация умения
применять системы
автоматизированного
проектирования с
возможностью
оформления проектной
документации согласно
стандартам;
- умение применять
графические редакторы
для создания схем и
спецификации.

274

Приложение 3
к ОПОП по специальности
21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ

2023 г.
275

СОДЕРЖАНИЕ

РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ
ЛИЧНОСТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ
РАЗДЕЛ 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
РАЗДЕЛ 4. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

276

РАЗДЕЛ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ
Название

Содержание

Наименование
программы

Рабочая программа воспитания по специальности 21.02.17
Подземная разработка месторождений полезных ископаемых

Основания для
разработки
программы

Настоящая программа разработана на основе следующих
нормативных правовых документов:
Конституция Российской Федерации;
Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400
«О Стратегии национальной безопасности Российской
Федерации»;
Указ Президента Российской Федерации от 21.07.2020 № 474
«О национальных целях развития Российской Федерации на
период до 2030 года»;
Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
Федеральный закон от 25.07.2002 № 114-ФЗ «О противодействии
экстремистской деятельности»;
Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних»;
распоряжение Правительства Российской Федерации от
12.11.2020 № 2945-р об утверждении Плана мероприятий по
реализации в 2021–2025 годах Стратегии развития воспитания в
Российской Федерации на период до 2025 года;
Федеральный государственный образовательный стандарт
среднего профессионального образования по специальности
21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных
ископаемых, Приказом Минпросвещения России от 26.08.2022
№ 772
Создание организационно-педагогических условий для
формирования личностных результатов обучающихся,
проявляющихся в развитии их позитивных чувств и отношений к
российским гражданским (базовым, общенациональным) нормам
и ценностям, закреплённым в Конституции Российской
Федерации, с учетом традиций и культуры субъекта Российской
Федерации, деловых качеств специалистов среднего звена,
определенных отраслевыми требованиями (корпоративной
культурой).
на базе среднего общего образования – 2 года 10 месяцев

Цель программы

Сроки
реализации
программы

277

Исполнители
программы

Директор, заместители директора в сфере учебной, учебнопроизводственной, воспитательной деятельности, а также
курирующий административно-хозяйственную работу,
сотрудники учебной части, заведующие отделением,
преподаватели, кураторы, тьюторы (при наличии), члены
Студенческого совета, представители Родительского комитета
(его аналога), представители организаций – работодателей, в
первую очередь, организаторы баз практик.52

Реализация РПВ направлена, в том числе, на сохранение и развитие традиционных
духовно-нравственных ценностей России: жизнь, достоинство, права и свободы человека,
патриотизм, гражданственность, служение Отечеству и ответственность за его судьбу,
высокие нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный труд, приоритет духовного над
материальным, гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм, взаимопомощь и
взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений, единство народов
России.
Данная Рабочая программа воспитания разработана с учетом преемственности целей
и задач программы воспитания для общеобразовательных организаций, одобренной
решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию (утв.
Протоколом заседания УМО по общему образованию Минпросвещения России № 2/20 от
02.06.2020 г.).
Личностные результаты
реализации программы воспитания
(дескрипторы)

Осознающий себя гражданином России и защитником Отечества,
выражающий свою российскую идентичность в поликультурном
и многоконфессиональном российском обществе и современном
мировом сообществе. Сознающий свое единство с народом России,
с Российским государством, демонстрирующий ответственность
за развитие страны. Проявляющий готовность к защите Родины,
способный аргументированно отстаивать суверенитет и достоинство
народа России, сохранять и защищать историческую правду
о Российском государстве
Проявляющий активную гражданскую позицию на основе уважения
закона и правопорядка, прав и свобод сограждан, уважения
к историческому и культурному наследию России. Осознанно
и деятельно выражающий неприятие дискриминации в обществе

Код личностных
результатов
реализации
программы
воспитания

ЛР 1

ЛР 2

В рабочей программе воспитания, включенной в ООП образовательной организации, указываются
конкретные фамилии, имена и отчества исполнителей программы.
52

278

по социальным, национальным, религиозным признакам; экстремизма,
терроризма, коррупции, антигосударственной деятельности.
Обладающий опытом гражданской социально значимой деятельности
(в студенческом самоуправлении, добровольчестве, экологических,
природоохранных, военно-патриотических и др. объединениях, акциях,
программах). Принимающий роль избирателя и участника
общественных отношений, связанных с взаимодействием с народными
избранниками
Демонстрирующий приверженность традиционным духовнонравственным ценностям, культуре народов России, принципам
честности, порядочности, открытости. Действующий и оценивающий
свое поведение и поступки, поведение и поступки других людей с
позиций традиционных российских духовно-нравственных,
социокультурных ценностей и норм с учетом осознания последствий
поступков. Готовый к деловому взаимодействию и неформальному
общению с представителями разных народов, национальностей,
вероисповеданий, отличающий их от участников групп с
деструктивным и девиантным поведением. Демонстрирующий
неприятие социально опасного поведения окружающих и
предупреждающий его. Проявляющий уважение
к людям старшего поколения, готовность к участию в социальной
поддержке нуждающихся в ней
Проявляющий и демонстрирующий уважение к труду человека,
осознающий ценность собственного труда и труда других людей.
Экономически активный, ориентированный на осознанный выбор
сферы профессиональной деятельности с учетом личных жизненных
планов, потребностей своей семьи, российского общества.
Выражающий осознанную готовность к получению профессионального
образования, к непрерывному образованию
в течение жизни Демонстрирующий позитивное отношение
к регулированию трудовых отношений. Ориентированный
на самообразование и профессиональную переподготовку в условиях
смены технологического уклада и сопутствующих социальных
перемен. Стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и
профессионального конструктивного «цифрового следа»
Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической
памяти на основе любви к Родине, народу, малой родине, знания его
истории и культуры, принятие традиционных ценностей
многонационального народа России. Выражающий свою
этнокультурную идентичность, сознающий себя патриотом народа
России, деятельно выражающий чувство причастности
к многонациональному народу России, к Российскому Отечеству.
Проявляющий ценностное отношение к историческому
и культурному наследию народов России, к национальным символам,

ЛР 3

ЛР 4

ЛР 5

279

праздникам, памятникам, традициям народов, проживающих в России,
к соотечественникам за рубежом, поддерживающий их
заинтересованность в сохранении общероссийской культурной
идентичности, уважающий их права
Ориентированный на профессиональные достижения, деятельно
выражающий познавательные интересы с учетом своих способностей,
образовательного и профессионального маршрута, выбранной
квалификации
Осознающий и деятельно выражающий приоритетную ценность
каждой человеческой жизни, уважающий достоинство личности
каждого человека, собственную и чужую уникальность, свободу
мировоззренческого выбора, самоопределения.
Проявляющий бережливое и чуткое отношение к религиозной
принадлежности каждого человека, предупредительный
в отношении выражения прав и законных интересов других людей
Проявляющий и демонстрирующий уважение законных интересов
и прав представителей различных этнокультурных, социальных,
конфессиональных групп в российском обществе; национального
достоинства, религиозных убеждений с учётом соблюдения
необходимости обеспечения конституционных прав и свобод граждан.
Понимающий и деятельно выражающий ценность межрелигиозного и
межнационального согласия людей, граждан, народов в России.
Выражающий сопричастность к преумножению и трансляции
культурных традиций и ценностей многонационального российского
государства, включенный
в общественные инициативы, направленные на их сохранение
Сознающий ценность жизни, здоровья и безопасности.
Соблюдающий и пропагандирующий здоровый образ жизни (здоровое
питание, соблюдение гигиены, режим занятий и отдыха, физическая
активность), демонстрирующий стремление
к физическому совершенствованию. Проявляющий сознательное
и обоснованное неприятие вредных привычек и опасных наклонностей
(курение, употребление алкоголя, наркотиков, психоактивных веществ,
азартных игр, любых форм зависимостей), деструктивного поведения в
обществе, в том числе в цифровой среде
Бережливо относящийся к природному наследию страны и мира,
проявляющий сформированность экологической культуры на основе
понимания влияния социальных, экономических
и профессионально-производственных процессов на окружающую
среду. Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред
природе, распознающий опасности среды обитания, предупреждающий
рискованное поведение других граждан, ОПОПуляризирующий
способы сохранения памятников природы страны, региона, территории,

ЛР 6

ЛР 7

ЛР 8

ЛР 9

ЛР 10

280

поселения, включенный
в общественные инициативы, направленные на заботу о них
Проявляющий уважение к эстетическим ценностям, обладающий
основами эстетической культуры. Критически оценивающий
и деятельно проявляющий понимание эмоционального воздействия
искусства, его влияния на душевное состояние и поведение людей.
Бережливо относящийся к культуре как средству коммуникации
и самовыражения в обществе, выражающий сопричастность
к нравственным нормам, традициям в искусстве. Ориентированный на
ЛР 11
собственное самовыражение в разных видах искусства,
художественном творчестве с учётом российских традиционных
духовно-нравственных ценностей, эстетическом обустройстве
собственного быта. Разделяющий ценности отечественного
и мирового художественного наследия, роли народных традиций
и народного творчества в искусстве. Выражающий ценностное
отношение к технической и промышленной эстетике
Принимающий российские традиционные семейные ценности.
Ориентированный на создание устойчивой многодетной семьи,
понимание брака как союза мужчины и женщины для создания семьи,
ЛР 12
рождения и воспитания детей, неприятия насилия в семье, ухода от
родительской ответственности, отказа от отношений
со своими детьми и их финансового содержания
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные
отраслевыми требованиями к деловым качествам личности
Демонстрирующий готовность и способность вести диалог с другими
людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и
ЛР 13
сотрудничать для их достижения в профессиональной деятельности
Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию
как условию успешной профессиональной и общественной
ЛР 14
деятельности
Проявляющий гражданское отношение к профессиональной
деятельности как к возможности личного участия в решении
ЛР 15
общественных, государственных, общенациональных проблем
Принимающий основы экологической культуры, соответствующей
ЛР 16
современному уровню экологического мышления, применяющий опыт
экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и
практической деятельности в жизненных ситуациях и
профессиональной деятельности
Проявляющий ценностное отношение к культуре и искусству, к
ЛР 17
культуре речи и культуре поведения, к красоте и гармонии

281

Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные субъектом
Российской Федерации53 (при наличии)
…

ЛР …
ЛР …
ЛР …

Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные ключевыми работодателями54
(при наличии)

…

ЛР …
ЛР …
ЛР …

Личностные результаты
реализации программы воспитания, определенные субъектами
образовательного процесса55 (при наличии)
…

ЛР …
ЛР …
ЛР …

Соотношение перечня профессиональных модулей, учебных дисциплин
и планируемых личностных результатов в ходе реализации
образовательной программы56
Наименование профессионального модуля,
Код личностных результатов
учебной дисциплины
реализации программы
воспитания

РАЗДЕЛ 2. ОЦЕНКА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ЧАСТИ ДОСТИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ
РЕЗУЛЬТАТОВ
Оценка достижения обучающимися личностных результатов проводится в ходе
реализации рабочих программ по профессиональным модулям и учебным дисциплинам,
предусмотренным настоящей ПООП СПО57.

Блок разрабатывается органами исполнительной власти субъекта Российской Федерации, переносится из
Программы воспитания субъекта Российской Федерации. Заполняется при разработке рабочей программы
воспитания профессиональной образовательной организации.
54
Блок заполняется при разработке рабочей программы воспитания профессиональной образовательной
организации.
55
Блок разрабатывается ПОО совместно с работодателями, родителями, педагогами и обучающимися.
Заполняется при разработке рабочей программы воспитания профессиональной образовательной организации.
56
Данная таблица предназначена для анализа выполнения учебного плана и заполняется образовательной
организацией по желанию.
57
Личностные результаты освоения образовательной программы не подлежат персонифицированной оценке.
Успехи обучающегося в достижении личностных результатов фиксируются способами, определенными
образовательной организацией самостоятельно (например, портфолио, в т.ч. цифровое, стена (карта и др.)
достижений и др.).
53

282

Критерии оценки личностных результатов обучающихся58:
− демонстрация интереса к будущей профессии;
− оценка собственного продвижения, личностного развития;
− положительная динамика в организации собственной учебной деятельности по
результатам самооценки, самоанализа и коррекции ее результатов;
− ответственность за результат учебной деятельности и подготовки к
профессиональной деятельности;
− проявление высокопрофессиональной трудовой активности;
− участие в исследовательской и проектной работе;
− участие в конкурсах профессионального мастерства, олимпиадах по профессии,
викторинах, в предметных неделях;
− соблюдение этических норм общения при взаимодействии с обучающимися,
преподавателями, мастерами и руководителями практики;
− конструктивное взаимодействие в учебном коллективе/бригаде;
− демонстрация навыков межличностного делового общения, социального имиджа;
− готовность к общению и взаимодействию с людьми самого разного статуса,
этнической, религиозной принадлежности и в многообразных обстоятельствах;
− сформированность гражданской позиции; участие в волонтерском движении;
− проявление мировоззренческих установок на готовность молодых людей к работе
на благо Отечества;
− проявление правовой активности и навыков правомерного поведения, уважения к
Закону;
− отсутствие фактов проявления идеологии терроризма и экстремизма среди
обучающихся;
− отсутствие социальных конфликтов среди обучающихся, основанных на
межнациональной, межрелигиозной почве;
− участие в реализации просветительских программ, поисковых, археологических,
военно-исторических, краеведческих отрядах и молодежных объединениях;
− добровольческие инициативы по поддержки инвалидов и престарелых граждан;
− проявление экологической культуры, бережного отношения к родной земле,
природным богатствам России и мира;
− демонстрация умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого
отношения к действиям, приносящим вред экологии;
− демонстрация навыков здорового образа жизни и высокий уровень культуры
здоровья обучающихся;
− проявление культуры потребления информации, умений и навыков пользования
компьютерной техникой, навыков отбора и критического анализа информации, умения
ориентироваться в информационном пространстве;
− участие в конкурсах профессионального мастерства и в командных проектах;
− проявление экономической и финансовой культуры, экономической грамотности,
Образовательная организация оставляет за собой право определить критерии оценки достижения личностных
результатов, сократить или дополнить предложенный рабочей программой воспитания. По окончании работы
над разделом снимается курсивное начертание текста и удаляется сноска.
58

283

а также собственной адекватной позиции по отношению к социально-экономической
действительности.
РАЗДЕЛ 3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕСУРСНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Ресурсное обеспечение воспитательной работы направлено на создание
организационно-педагогических условий для осуществления воспитания обучающихся, в
том числе инвалидов и лиц с ОВЗ, в контексте реализации образовательной программы.
3.1. Нормативно-правовое обеспечение воспитательной работы
Рабочая
программа
воспитания
разрабатывается
в
соответствии
с нормативно-правовыми документами федеральных органов исполнительной власти
в сфере образования, требованиями ФГОС СПО, с учетом сложившегося опыта
воспитательной деятельности и имеющимися ресурсами в профессиональной
образовательной организации.
3.2. Кадровое обеспечение воспитательной работы
Для реализации рабочей программы воспитания образовательная организация должна
быть укомплектована квалифицированными специалистами. Управление воспитательной
работой обеспечивается кадровым составом, включающим директора, который несёт
ответственность за организацию воспитательной работы в профессиональной
образовательной организации, заместителей директора, преподавателей, мастеров
производственного обучения и классных руководителей (кураторов).
3.3. Материально-техническое обеспечение воспитательной работы
Содержание материально-технического обеспечения воспитательной работы
соответствует требованиям к материально-техническому обеспечению ООП и включает
технические средства обучения и воспитания, соответствующие поставленной
воспитывающей цели, задачам, видам, формам, методам, средствам и содержанию
воспитательной деятельности.
Материально-техническое обеспечение учитывает специфику ООП, специальные
потребности обучающихся с ОВЗ и следует установленным государственным санитарноэпидемиологическим правилам и гигиеническим нормативам.
3.4. Информационное обеспечение воспитательной работы
Информационное обеспечение процесса воспитания предполагает наличие
в образовательной организации компьютерной и мультимедийной техники, средств связи,
доступа к интернет-ресурсам и специализированного оборудования.
Информационное обеспечение воспитания способствует организации:
−
информирования о возможностях участия обучающихся в социально значимой
деятельности;
−
информационной и методической поддержки реализации рабочей программы
воспитания;
−
взаимодействия в удаленном доступе всех участников воспитательного процесса
284

(обучающихся,
педагогических
работников,
работодателей,
родителей,
общественности и др.).
Реализация рабочей программы воспитания должна быть отражена на сайте
образовательной организации.

285

РАЗДЕЛ 4. КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
(21.00.00 Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия)
по образовательной программе среднего профессионального образования
по специальности 21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых
на период ___________ г.

место, год
286

В ходе планирования воспитательной деятельности рекомендуется учитывать воспитательный потенциал участия студентов в
мероприятиях, проектах, конкурсах, акциях, проводимых на уровне:
Российской Федерации, в том числе:
«Россия – страна возможностей» https://rsv.ru/;
«Большая перемена» https://bolshayaperemena.online/;
«Лидеры России» https://лидерыроссии.рф/;
«Мы Вместе» (волонтерство) https://onf.ru;
отраслевые конкурсы профессионального мастерства;
движения «Абилимпикс»;
субъектов Российской Федерации (в соответствии с утвержденным региональным планом значимых мероприятий), в том числе
«День города» и др.
а также отраслевые профессионально значимые события и праздники.
Дата

Содержание59 и формы60
деятельности

Участники61

Место
проведения62

Ответственные63

Коды
ЛР64

СЕНТЯБРЬ
1

День знаний

Пн.

Разговоры о важном

Все

Аудитории

Заместитель директора,
курирующий
воспитание66
Куратор группы

ЛР 1 -11

В содержании указывается общая характеристика контента учебного занятия, направленного на достижение планируемых ЛР. Формулировка должна соотноситься с
темой учебного занятия, но не быть ей идентичной.
60
Формы деятельности: учебная экскурсия (виртуальная экскурсия), дискуссия, проектная сессия, учебная практика, производственная практика, урок-концерт, деловая
игра, семинар, студенческая конференция и т.д.
61
Курс, группа, привлеченные работодатели, представители общественности, родители и др.
62
Наименование или номер аудитории образовательной организации либо иное, если предполагается выезд студентов
63
Вписываются ФИО, должность ответственного. Это преподаватели, председатели предметно-цикловых комиссий, мастера производственного обучения, заведующие
отделениями и др.
64
В план выносятся коды ЛР, обозначенные педагогами или другими педагогическими работниками, ответственными за проведение воспитательной деятельности.
65
В календарном плане указаны государственные праздники Российской Федерации. В него также должны быть включены ключевые даты, которые значимы на уровне
субъекта Российской Федерации, а также для отраслей, под нужды которых осуществляется подготовка кадров в образовательной организации.
66
Здесь и далее - наименование должностей приведены для примера.
59

287

Еженед.
группы
2
День окончания Второй мировой
войны
3
День солидарности в борьбе с
терроризмом
Посвящение в студенты

Заместитель директора,
курирующий воспитание
заместитель директора по
учебно-производственной
работе

Введение в специальность

День победы русских полков во
главе с Великим князем Дмитрием
Донским (Куликовская битва, 1380
год).
День зарождения российской
государственности (862 год)
Всемирный день туризма
ОКТЯБРЬ

1
День пожилых людей
Пн.
Разговоры о важном
Еженед.
День Учителя
30
День памяти жертв политических
репрессий

Все
группы

Аудитории

Куратор группы

ЛР 1 -11

Аудитории

Куратор группы

ЛР 1 -11

Аудитории

Куратор группы

ЛР 1 -11

НОЯБРЬ
Пн.
Разговоры о важном
Еженед.
4
День народного единства
День матери

Все
группы

Пн.
Разговоры о важном
Еженед.

Все
группы

ДЕКАБРЬ

288

9
12
22

День Героев Отечества
День Конституции Российской
Федерации
День энергетика
ЯНВАРЬ

1
Новый год
Пн.
Разговоры о важном
Все
Еженед.
группы
25
«Татьянин
день»
(праздник
студентов)
27
День снятия блокады Ленинграда

Аудитории

Куратор группы

ЛР 1 -11

Аудитории

Куратор группы

ЛР 1 -11

Аудитории

Куратор группы

ЛР 1 -11

Аудитории

Куратор группы

ЛР 1 -11

Аудитории

Куратор группы

ЛР 1 -11

ФЕВРАЛЬ
Пн.
Разговоры о важном
Еженед.
2
День воинской славы России
(Сталинградская битва, 1943)
8
День русской науки
23
День защитников Отечества

Все
группы

Пн.
Разговоры о важном
Еженед.
8
Международный женский день
18
День воссоединения Крыма с
Россией

Все
группы

МАРТ

АПРЕЛЬ
Пн.
Разговоры о важном
Еженед.
День космонавтики

Все
группы
МАЙ

1
Пн.

Праздник весны и труда
Разговоры о важном

Все

289

Еженед.
группы
9
День Победы
24
День славянской письменности и
культуры
26
День российского
предпринимательства
ИЮНЬ
1
Пн.
Еженед.
5
6
12
22
27

Международный день
детей
Разговоры о важном

защиты
Все
группы

Аудитории

Куратор группы

ЛР 1 -11

День эколога
Пушкинский день России
День России
День памяти и скорби
День молодежи
ИЮЛЬ

День семьи, любви и верности
АВГУСТ

22
23
27

День Государственного Флага
Российской Федерации
День воинской славы России
(Курская битва, 1943)
День российского кино

290

Приложение 4
к ОПОП по специальности
21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ГИА
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых»

2023 г.

291

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ГИА
2. СТРУКТУРА ПРОЦЕДУР ГИА И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ
3. ТИПОВОЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО
ЭКЗАМЕНА
4. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЩИТЫ
ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ (ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА)

292

1. ПАСПОРТ ОЦЕНОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ГИА
1.1. Особенности образовательной программы
Оценочные материалы разработаны для специальности 21.02.17 Подземная
разработка месторождений полезных ископаемых.
В рамках специальности СПО предусмотрено освоение квалификации: специалист
по горным работам.
Таблица №1.
Виды деятельности
Виды деятельности
Наименование профессиональных модулей
ВД.01 Организация и контроль
ПМ.01 Организация и контроль
технологических процессов горных и
технологических процессов горных и
взрывных работ в соответствии с
взрывных работ в соответствии с
технической и нормативной
технической и нормативной
документацией
документацией
ВД. 02 Обеспечение функционирования
ПМ.02 Обеспечение функционирования
системы управления охраной труда и
системы управления охраной труда и
промышленной безопасностью на участке промышленной безопасностью на участке
ВД. 03 Организация деятельности
ПМ.03 Организация деятельности
персонала производственного
персонала производственного
подразделения
подразделения
ВД. 04 Освоение видов работ по одной
ПМ.04 Освоение видов работ по одной или
или нескольким профессиям рабочих,
нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
должностям служащих
1.2. Требования к проверке результатов освоения образовательной
программы
Результаты освоения основной профессиональной образовательной программы,
демонстрируемые при проведении ГИА представлены в таблице №2.
Для проведения демонстрационного экзамена (далее – ДЭ) применяется комплект
оценочной документации (далее - КОД), разрабатываемый оператором согласно
п. 21 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным
программам среднего профессионального образования (утв. Министерством просвещения
Российской Федерации 8 ноября 2021 г. № 800) с указанием уровня проведения
(базовый/профильный).

293

Таблица № 2
Перечень проверяемых требований к результатам освоения основной
профессиональной образовательной программы
ФГОС 21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых.
Перечень проверяемых требований к результатам освоения
основной профессиональной образовательной программы67
Трудовая деятельность Код проверяемого
Наименование проверяемого
(основной вид
требования
требования к результатам
деятельности)
1
2
3
ВД 01
Вид деятельности 1 Организация и контроль технологических
процессов горных и взрывных работ в соответствии с
технической и нормативной документацией.
ПК 1.1
Разрабатывать и интерпретировать
техническую и технологическую
документацию на ведение горных и
взрывных работ
ПК 1.2
Организовывать и контролировать
выполнение горно-подготовительных и
вспомогательных работ при подземной
добыче полезных ископаемых
ПК 1.3
Организовывать и контролировать
выполнение работ на стационарных
подземных установках, подземных
самоходных машинах и буровых
установках
ПК 1.4
Организовывать и контролировать
выполнение взрывных работ на подземных
горных предприятиях
ВД 02

Вид деятельности 2 Обеспечение функционирования системы
управления охраной труда и промышленной безопасностью на
участке.
ПК 2.1
Обеспечивать производственный контроль
за соблюдением требований
промышленной безопасности
ПК 2.2

Содействовать обеспечению
функционирования системы управления
охраной труда

ПК 2.3

Обеспечивать контроль за соблюдением
требований охраны труда, включая
состояние рабочих мест и оборудования на

67 при заполнении таблицы 2 необходимо учесть, что в нее вносятся только проверяемые требования.

294

участке
ПК 2.4

Обеспечивать проведение мероприятий,
направленных на снижение
профессиональных рисков
ВД 03
Вид деятельности 3 Организация деятельности персонала
производственного подразделения
ПК 3.1
Обеспечивать выполнение плановых
показателей участка
ПК 3.2
Анализировать процесс и результаты
деятельности персонала участка,
планировать и организовывать
мероприятия, направленные на повышение
производительности труда за счет
устранения всех видов потерь
Вид деятельности 4 Освоение видов работ по одной или
ВД 04
нескольким профессиям рабочих, должностям служащих
Для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья
и выпускников из числа детей-инвалидов и инвалидов проводится ГИА с учетом
особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния
здоровья таких выпускников (далее - индивидуальные особенности).
Общие и дополнительные требования, обеспечиваемые при проведении ГИА для
выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и
инвалидов приводятся в комплекте оценочных материалов с учетом особенностей
разработанного задания и используемых ресурсов.
Длительность проведения государственной итоговой аттестации по основной
профессиональной образовательной программе по специальности 21.02.17 Подземная
разработка месторождений полезных ископаемых определяется ФГОС СПО. Часы
учебного плана (календарного учебного графика), отводимые на ГИА, определяются
применительно к нагрузке обучающегося. В структуре времени, отводимого ФГОС СПО
по основной профессиональной образовательной программе по специальности 21.02.17
Подземная разработка месторождений полезных ископаемых на государственную
итоговую аттестацию, образовательная организация самостоятельно определяет график
проведения демонстрационного экзамена.
2. СТРУКТУРА ПРОЦЕДУР ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА
И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ
2.1. Описание структуры задания для процедуры ГИА в форме ДЭ
Для выпускников, осваивающих ППССЗ государственная итоговая аттестация
в соответствии с ФГОС СПО в форме демонстрационного экзамена и защиты дипломного
проекта (работы).
Для
выпускников,
освоивших
образовательные
программы
среднего
профессионального
образования
проводится
демонстрационный
экзамен
с
использованием оценочных материалов, включающих в себя конкретные комплекты
295

оценочной документации, варианты заданий и критерии оценивания, разрабатываемых
оператором.
Комплект оценочной документации включает комплекс требований для проведения
демонстрационного экзамена, перечень оборудования и оснащения, расходных
материалов, средств обучения и воспитания, план застройки площадки
демонстрационного экзамена, требования к составу экспертных групп, инструкции по
технике безопасности, а также образцы заданий.
Задание демонстрационного экзамена включает комплексную практическую
задачу, моделирующую профессиональную деятельность и выполняемую в режиме
реального времени. Образцы заданий в составе комплекта оценочной документации
размещаются на сайте оператора до 1 октября года, предшествующего проведению
демонстрационного экзамена (далее – ДЭ). Конкретный вариант задания доступен
главному эксперту за день до даты ДЭ.
2.2. Порядок проведения процедуры ГИА в форме ДЭ
Описывается рекомендуемый порядок организации процедур ГИА; порядок и
последовательность проведения ГИА и выполнения задания демонстрационного
экзамена.68
Порядок проведения процедуры государственной итоговой аттестации по
образовательным программам среднего профессионального образования устанавливает
правила организации и проведения организациями, осуществляющими образовательную
деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования,
ГИА, завершающей освоение имеющих государственную аккредитацию основных
профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования
(программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих и программ подготовки
специалистов среднего звена) (далее - образовательные программы среднего
профессионального образования), включая формы ГИА, требования к использованию
средств обучения и воспитания, средств связи при проведении ГИА, требования,
предъявляемые к лицам, привлекаемым к проведению ГИА, порядок подачи и
рассмотрения апелляций, изменения и (или) аннулирования результатов ГИА, а также
особенности проведения ГИА для выпускников из числа лиц с ограниченными
возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов.
Образовательная организация обеспечивает необходимые технические условия для
обеспечения заданиями во время демонстрационного экзамена выпускников, членов ГЭК,
членов экспертной группы. Демонстрационный экзамен проводится в центре проведения
демонстрационного экзамена (далее – ЦПДЭ), представляющем собой площадку,
оборудованную и оснащенную в соответствии с КОД. Федеральный оператор имеет право
обследовать ЦПДЭ на предмет соответствия условиям, установленным КОД, в том числе
в части наличия расходных материалов.
ЦПДЭ может располагаться на территории образовательной организации, а при
сетевой форме реализации образовательных программ - также на территории иной
организации, обладающей необходимыми ресурсами для организации ЦПДЭ.
Прописывается в соответствии с приказом Минпросвещения России от 08.11.2021 N 800 "Об утверждении
Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего
профессионального образования" (в ред. Приказа Минпросвещения России от 05.05.2022 N 311)
68

296

Выпускники проходят демонстрационный экзамен в ЦПДЭ в составе
экзаменационных групп. Образовательная организация знакомит с планом проведения
демонстрационного экзамена выпускников, сдающих демонстрационный экзамен,
и лиц, обеспечивающих проведение демонстрационного экзамена, в срок не позднее чем
за 5 рабочих дней до даты проведения экзамена. Количество, общая площадь и состояние
помещений, предоставляемых для проведения демонстрационного экзамена, должны
обеспечивать проведение демонстрационного экзамена в соответствии с КОД.
Не позднее чем за один рабочий день до даты проведения демонстрационного
экзамена главным экспертом проводится проверка готовности ЦПДЭ в присутствии
членов экспертной группы, выпускников, а также технического эксперта, назначаемого
организацией, на территории которой расположен ЦПДЭ, ответственного за соблюдение
установленных норм и правил охраны труда и техники безопасности.
Главным экспертом осуществляется осмотр ЦПДЭ, распределение обязанностей
между членами экспертной группы по оценке выполнения заданий демонстрационного
экзамена, а также распределение рабочих мест между выпускниками с использованием
способа случайной выборки. Результаты распределения обязанностей между членами
экспертной группы и распределения рабочих мест между выпускниками фиксируются
главным экспертом в соответствующих протоколах.
Допуск выпускников в ЦПДЭ осуществляется главным экспертом на основании
документов, удостоверяющих личность.
Образовательная организация обязана не позднее чем за один рабочий день до дня
проведения демонстрационного экзамена уведомить главного эксперта об участии
в проведении демонстрационного экзамена тьютора (ассистента).
Требование к продолжительности демонстрационного экзамена:
Продолжительность
экзамена (не более)

демонстрационного

6:00:00

297

3. ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАЩИТЫ ДИПЛОМНОГО
ПРОЕКТА (РАБОТЫ)
Программа организации проведения защиты дипломного проекта (работы) как
часть программы ГИА должна включать:
3.1 Общие положения
Дипломный проект (работа) направлен на систематизацию и закрепление знаний
выпускника по специальности, а также определение уровня готовности выпускника
к самостоятельной профессиональной деятельности. Дипломный проект (работа)
предполагает самостоятельную подготовку (написание) выпускником проекта (работы),
демонстрирующего уровень знаний выпускника в рамках выбранной темы, а также
сформированность его профессиональных умений и навыков.
Тематика дипломных проектов (работ) определяется образовательной
организацией. Выпускнику предоставляется право выбора темы дипломного проекта
(работы), в том числе предложения своей темы с необходимым обоснованием
целесообразности ее разработки для практического применения. Тема дипломного
проекта (работы) должна соответствовать содержанию одного или нескольких
профессиональных
модулей,
входящих
в образовательную программу среднего профессионального образования.
Для подготовки дипломного проекта (работы) выпускнику назначается
руководитель и при необходимости консультанты, оказывающие выпускнику
методическую поддержку.
Закрепление за выпускниками тем дипломных проектов (работ), назначение
руководителей
и
консультантов
осуществляется
распорядительным
актом
образовательной организации.
Процедура защиты устанавливается председателем ГЭК по согласованию
с членами комиссии и, как правило, включает доклад студента (не более 10–15 минут),
чтение отзыва и рецензии (при наличии), вопросы членов комиссии, ответы студента.
Во время доклада обучающийся использует подготовленный наглядный материал,
иллюстрирующий основные положения дипломного проекта (работы).
3.2 тематика дипломных проектов (работы) по специальности;
1. Проектирование организации работ в очистном забое при выемке угля
механизированным комплексом в условиях шахты
2. Подготовка и отработка лавы по пласту в условиях подземного
горнодобывающего предприятия.
3. Организация и технология очистных работ по тонким и средней мощности
крутым пластам в условиях подземного горнодобывающего предприятия.
4. Организация и технология очистных работ по тонким и средней мощности
пластам наклонного падения в условиях подземного горнодобывающего предприятия.
5. Проектирование вскрытия и отработки месторождения полезного ископаемого
согласно горно-геологическим условиям залегания рудного тела.
3.3 Структура и содержание дипломного проекта (работы);
1. Задание
298

2. Графическая часть
3. Пояснительная записка:
- Введение
- Основные технические параметры проектируемой выработки
- Выбор оборудования
- Производство работ по строительству горной выработки
- Организация работ
-Технико-экономические показатели
- Безопасность ведения горных работ
- Заключение
- Список использованных источников
- Приложения
3.4. Порядок оценки результатов дипломного проекта (работы).
Состав профессиональных компетенций по видам деятельности (сведения из
ФГОС), соотнесенных с заданиями.
Оцениваемые виды
деятельности и компетенции
по ним

Описание тематики выполняемых в ходе процедур ГИА
заданий

Демонстрационный экзамен

Защита дипломного проекта (работы)
ПК 1.1 Разрабатывать и
интерпретировать
техническую и
технологическую
документацию на ведение
горных и взрывных работ;

- разработка проектов ведения горных и взрывных работ
на проходческом или добычном участках;
- оценка горно-геологических условий разработки
месторождения полезных ископаемых;
- выбор схем ведения горных работ для заданных горногеологических и горнотехнических условий;

ПК 1.2. Организовывать и
контролировать выполнение
горно-подготовительных и
вспомогательных работ при
подземной добыче полезных
ископаемых

- организация и контроль выполнения плана-графика
горно-подготовительных и вспомогательных работ при
подземной добыче полезных ископаемых- выбор
электрооборудования горных машин и комплексов по их
рабочим параметрам;
- контроль учета, использования и хранения взрывчатых
материалов;
-организация и контроль выполнения работ на
стационарных подземных установках, подземных
самоходных машинах и буровых установках

ПК 1.3. Организовывать и
контролировать выполнение
работ на стационарных
подземных установках,
подземных самоходных

299

машинах и буровых
установках
ПК 1.4. Организовывать и
контролировать выполнение
взрывных работ на
подземных горных
предприятиях

ПК.2.1. Обеспечивать
производственный контроль
за соблюдением требований
промышленной безопасности
ПК.2.2. Содействовать
обеспечению
функционирования системы
управления охраной труда
ПК.2.3. Обеспечивать
контроль за соблюдением
требований охраны труда,
включая состояние рабочих
мест и оборудования на
участке

- организация и контроль за выполнением взрывных работ

- применение законодательных нормативных правовых
актов Российской Федерации в области промышленной
безопасности; техническую, проектную
(конструкторскую) и эксплуатационную документацию
на технические устройства, здания и сооружения;
- выявление опасных факторов на рабочих местах;
- идентификация факторов производственной среды и
трудового процесса;
- оценка профессиональных рисков на рабочих местах;
- разработка мер управления рисками на основе анализа
принимаемых мер и возможности дальнейшего снижения
уровней профессиональных рисков;

ПК.2.4. Обеспечивать
проведение мероприятий,
направленных на снижение
профессиональных рисков
ПК 3.1. Обеспечивать
выполнение плановых
показателей участка
ПК 3.2. Анализировать
процесс и результаты
деятельности персонала
участка, планировать и
организовывать мероприятия,
направленные на повышение
производительности труда за
счет устранения всех видов
потерь

- оперативное планирование работы горнопроходческих
бригад;
- контроль выполнения горнопроходческими бригадами
технологии и графиков цикличности работ;
- определения потребности горнопроходческих бригад в
технических средствах, инструменте, материалах и
услугах вспомогательных служб, организации и контроле
их обеспечения

3.5 Порядок оценки защиты дипломного проекта (работы).
300

Отзыв руководителя дипломного проекта (работы)
Рецензия на дипломный проект (работу)
Оценка защиты дипломного проекта осуществляется в соответствии с оценочным
листом.
При определении оценки по защите дипломного проекта (работы) учитываются:
качество устного доклада выпускника;
свободное владение материалом дипломного проекта (работы);
глубина и точность ответов на вопросы;
отзыв руководителя;
оценка рецензента;
результаты демонстрационного экзамена.

301

ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ ЗАЩИТЫ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА (РАБОТЫ)
№ п/п

Компетенции
Общие:
ОК 01, ОК 02, ОК 03,
ОК 04, ОК 05, ОК 06,
ОК 07, ОК 08, ОК 9
Профессиональные:
ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ПК 1.4,
ПК 1.5, ПК 2.1,
ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4,
ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.3,
ПК 3.4

Показатели оценивания

Содержание дипломного
проекта (работы)
10 баллов

Критерии оценивания
Соответствие структуры и содержания работы
требованиям ФГОС и методических рекомендаций
Полнота раскрытия темы работы
Практическая направленность работы, ее актуальность
Самостоятельность подхода в раскрытии темы, наличие
собственной точки зрения
Соответствие современным методам и технологиям
Правильность выполнения расчетов
Обоснованность выводов

Соответствие оформления работы требованиям
Оформление дипломного методических рекомендаций
проекта (работы)
В тексте работы есть ссылки на источники и литературу
1 балла
Список источников и литературы актуален и оформлен в
соответствии с требованиями методических рекомендаций
Полнота и соответствие содержания
Содержание и оформление
презентации содержанию дипломного проекта (работы)
презентации
Грамотность речи и правильность использования
1 балл
профессиональной терминологии
Ответы на дополнительные Полнота, точность,
вопросы
аргументированность ответов
8 баллов
Итого:

Максимальны
й балл
1
2
2
1
2
1
1
0,5
0,5
1
1
8
20

302

Таблица 2 - Шкала оценивания результатов защиты дипломного проекта (работы)
Баллы

Оценка

Уровень
сформированности
компетенций

18,

отлично

высокий

Доклад структурирован; всестороннее освещение избранной темы в тесной взаимосвязи с
практикой и современными достижениями науки, техники и технологии; студент показал
умение работать с основной литературой и нормативными документами; показывает
глубокое знание специальной литературы; демонстрирует самостоятельные суждения (или
расчеты), имеющие принципиальное значение для разработки темы; даны практические
рекомендации по повышению эффективности и качества работы исследуемой структуры
или объекта; ответы на вопросы членов экзаменационной комиссии носят четкий
характер, раскрывают сущность вопроса, подкрепляются положениями нормативноправовых актов, выводами и расчетами из дипломного проекта (работы), показывают
самостоятельность и глубину изучения проблемы студентом; высокий уровень
оформления работы и ее презентация при защите дипломного проекта (работы) имеет
положительный отзыв руководителя.

хорошо

средний

Доклад структурирован; допускается погрешность в логике выведения одного из наиболее
значимого вывода, но устраняется в ходе дополнительных уточняющихся вопросов; в
заключительной части нечетко начертаны перспективы и задачи дальнейшего
исследования данной темы; дипломный проект (работа) выполнена в соответствии с
целевой установкой, отвечает предъявляемым требованиям; оформлена в соответствии с
требованиями, предъявляемыми к ней; ответы на вопросы членов экзаменационной
комиссии носят расплывчатый характер, но при этом раскрывают сущность вопроса,
подкрепляются положениями нормативно-правовых актов, выводами и расчетами из
дипломного проекта (работы); студент показывают самостоятельность и глубину
изучения. Дипломный проект (работа) имеет положительный отзыв руководителя.

удовлетво

низкий

Доклад структурирован; допущены неточности при раскрытии причин выбора и

19,
20

14,
15,
16,
17

10,

Критерии оценки содержания и защиты
дипломного проекта (работы)

303

рительно

актуальности темы, целей работы и ее задач; допущена грубая погрешность в логике
выведения одного из наиболее значимых выводов, которая при указании на нее
устраняются с трудом; в заключительной части слабо показаны перспективы и задачи
дальнейшего исследования данной темы, вопросы практического применения и внедрения
результатов исследования в практику; ответы на вопросы поверхностны, не отличаются
глубиной и аргументированностью. В отзыве руководителя на дипломный проект (работу)
указывают замечания и недостатки, которые не позволили студенту полно раскрыть тему

11,
12,
13

9и
менее

неудовле
творитель
но

недостаточный

Доклад не структурирован; слабо раскрываются причины выбора и актуальность темы,
цели работы и ее задачи; допущены грубые погрешности в логике выведения нескольких
из наиболее значимых выводов, которые при указании на них не устраняются; работа
носит компилятивный характер; в заключительной части слабо отражаются перспективы и
задачи дальнейшего исследования данной темы, вопросы практического применения и
внедрения результатов исследования в практику. Дипломный проект (работа) выполнена с
нарушением целевой установки и не отвечает предъявляемым требованиям; в оформлении
имеются отступления от стандарта. Ответы на вопросы членов экзаменационной
комиссии носят поверхностный характер, не раскрывают его сущности, не подкрепляются
положениями нормативно-правовых актов, выводами и расчетами из дипломного проекта
(работы), показывают отсутствие самостоятельности и глубины изучения проблемы. В
отзыве руководителя на дипломный проект (работу) имеются существенные замечания.

304