Открытые горные работы 2023

Магаданское областное государственное автономное
профессиональное образовательное учреждение
«Г орный техникум»

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Уровень профессионального образования
Среднее профессиональное образование
Образовательная программа
программа подготовки специалистов среднего звена
Специальность 21.02.15 Открытые горные работы
Форма обучения: заочная
Квалификация (и) выпускника
Специалист по горным работам

Организация разработчик: МОГАПОУ «Горный техникум»

п. Стекольный, 2023

РАБОЧИЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Магаданского областного государственного автономного
профессионального образовательного учреждения
«Горный техникум»

по специальности среднего профессионального образования

21.02.15 ОТКРЫТЫЕ ГОРНЫЕ РАБОТЫ

Квалификация:
СПЕЦИАЛИСТ ПО ГОРНЫМ РАБОТАМ
Форма обучения - заочная
Нормативный срок обучения - 3 года и 10 мес. на базе
среднего общего образования профиль-технический

Пояснительная записка
1.Настоящий учебный план основной профессиональной образовательной программы
среднего профессионального образования МОГАПОУ «ГТ» разработан на основе
Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего
профессионального образования (далее - ФГОС СПО), утвержденного Приказом
Минпросвещения России от 17.08.2022 №744 «Об утверждении федерального государственного
образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 21.02.15
Открытые горные работы» (Зарегистрировано в Минюсте России 20.09.2022 №70155).
2. Организация учебного процесса:
2.1. Форма обучения - заочная. Общая продолжительность экзаменационных
(лабораторно-экзаменационных) сессий в учебном году устанавливается для очно
заочной и заочной формы обучения на 1-ми 2-м курсах - не более 30 календарных дней,
на последующих курсах - не более 40 календарных дней.
2.2. Продолжительность занятий 45 минут, группировка парами, не более 4-х пар в день;
2.3. Практика является обязательным разделом основной
профессиональной
образовательной программы (ОПОП). Она представляет собой вид учебных занятий,
обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации
ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная.
Производственная практика состоит из двух этапов: по профилю специальности и
преддипломная. Учебная и производственная практика реализуется в рамках
профессиональных модулей. Учебная и производственная (по профилю специальности)
практики реализуются обучающимися самостоятельно под руководством руководителя
от колледжа. Учебная и производственная практика проводится на предприятиях и в
организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки
студентов. Форма отчетности - отчет, дневник по практике. Аттестация по итогам
производственной практики (преддипломная) проводится с учетом результатов,
подтвержденных документами соответствующих организаций, а именно: приказ об
устройстве на практику (либо выписка из приказа или подтверждение), справка с места
работы, если студент работает по специальности).
Профессиональный модуль «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям
рабочих / должностям служащих» является обязательным элементом ОПОП и
реализуется в рамках объемов времени, отведенных на освоение программы на основе
ФГОС СПО. Этот модуль считается аналогом программ профессиональной подготовки
по профессиям рабочих / должностям служащих, указанных в Приложении 1. В состав
этого модуля входит теоретическое обучение. Часы на практику выделяются из общего
фиксированного объема времени, отведенного на учебную и производственную
практику.
2.4. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы
включает в себя промежуточную и государственную (итоговую)
аттестацию
обучающихся. Конкретные формы и процедуры промежуточной аттестации по каждой
дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются колледжем самостоятельно
и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала
обучения.
Зачеты по дисциплинам проводятся в пределах учебного времени, отведенного на
соответствующую учебную дисциплину, как традиционными, так и инновационными
методами, включая компьютерные технологии. Система оценок пятибалльная.
2.5. Формы проведения консультаций - групповые и индивидуальные. Консультации
проводятся в количестве 4-х часов на одного обучающегося в год. Часы распределяются
по дисциплинам курса пропорционально количеству часов на дисциплину с учетом
количества часов на лабораторные и практические работы, курсовую работу (проект).
Консультации проводятся как во время сессии, так и в межсессионный период.
2.6. Изучение дисциплины «Физическая культура» проводится самостоятельно, за счет
различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах и секциях.

2.7. Занятия по дисциплине «Иностранный язык» проводятся в подгруппах, если
наполняемость каждой составляет не менее 13 человек.
2.8 .Лабораторные и практические занятия по дисциплинам и МДК: МДК.03.01
«Организация и управление персоналом производственного подразделения», МДК.02.01
«Система управления охраной труда и промышленной безопасностью на горном
предприятии»,
МДК.01.01
«Основы
горного
дела»,
МДК.01.02
«Основы
маркшейдерского дела», МДК.01.03 «Технология добычи полезных ископаемых
подземным способом», МДК.01.04 «Механизация и электроснабжение горных работ,
электропривод и автоматизация горных машин и комплексов» могут проводиться в
подгруппах, если наполняемость каждой составляет не менее 8 человек.
2.9. Начало учебных занятий не позднее 1 марта.
3. Формы проведения промежуточной аттестации
Промежуточную аттестацию проводят в форме дифференцированных зачетов и
экзаменов. Экзамены по учебным дисциплинам, МДК и экзамены (квалификационные)
по профессиональным модулям проводятся непосредственно после окончания освоения
соответствующих программ, то есть рассредоточено.
Максимально возможное
количество экзаменов в каждом учебном году - 8.
4. Формы проведения государственной (итоговой) аттестации
Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку (4 недели) и защиту
выпускной
квалификационной
работы
(2
недели).
Тематика
выпускной
квалификационной работы должна соответствовать содержанию одного или нескольких
профессиональных модулей.

1 График учебного процесса
Сентябрь
(у pi

г->

ГМ

00
ГМ

О ктябрь

гм

X
0J
U

С4

чО
гч

н
о

Г-.

гм

ГО

11 12 13

ГМ
ГМ

гм

гм
о

СП

гм

Ноябрь
го о
о
гм го
г--.

Д екабрь

н-

гм

г--.

гм

»н

14 15

Январь

'Т
00

гм

Февраль

Ю
ГМ

со

LT0 гм
гм

гм

21 22 23

LT0

гм

Март

ГМ
ГМ
чо

со
QJ

-9го
гм

ГМ

24 25 26 27

LT0
оч

ГМ
ГМ
чо

ГМ

го

гм

ГZО гм

Q.
О
го

го

Апрель

О»

чО

ГО

чо

гм

Г-.

гм

го

гм

Май
't гм

го

г--.

Июнь

ГМ

28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

гм

г->

гм

LT0 гм
гм

гм

Июль

X
S

гм

ГМ

X
04

ГО

гм
о

гм

40 41 42 43 44 45 46 47

гм

го

48 49

III

Обозначения:

|^] обучен ие по дисциплинам и междисциплинарны м курсам

□

Промежуточная аттестация

□

Каникулы

Курс

О бучение по
дисциплинам и
междисциплинарны м
курсам

П ромежуто
чная
аттестация

Всего
нед.

Учебная
практика

Всего

час. обяз.
уч.занятий

нед.

Производственная п рактика (п о проф илю специальности)

Производственная п рактика (преддиплом ная)

П одго
товка

Прове
дение

Каникулы

Всего

нед.

Студентов

160

III

160

III III

□

ГИА

П рактики

Учебная практика

2 С во д н ы е данны е по бюджету времени

П роизводст
венная
Производст
венная
практика
(п о
практика
проф илю (преддипло
специально
мная)
сти)

Подготовка к ГИА

ГИА

Август

с:

го

гм

го

г--.

't-

гм

50 51 52

План учебного процесса (Открытые работы - заочное)

Срок обучения

оп.оо
ОП.01
ОП.02

оп.оз
ОП.04
ОП.05
ОП.06

Профессиональный цикл
Общепрофессиональные
дисциплины
Инженерная грае эика
Электротехника и электронника
Метрология, стандартизация и
сертификация
Геология
Техническая механика
Информационные технологии в
профессиональной деятельности

курсовых
работ
(проектов)

П.00

лаб. и
практ.занятий

2
Общий гуманитарный и социально
ОГСЭ
экономический цикл
ОГСЭ.01 Основы филосос )ИИ
ОГСЭ.02 История
огсэ.оз Иностранный язык
ОГСЭ.04 Русский язык и культура речи
ОГСЭ.05 Основы социологии и политологии
ОГСЭ.06 Культурология
ОГСЭ.07 Физическая культура
Математический и общий
ЕН
естественнонаучны й цикл
ЕН.01
Математика
Экологические основы
ЕН.02
природопользования

всего занятий

Обязательная

Форма
промежуточной
аттестации

самостоятельная
учебная работа

НАИМЕНОВАНИЕ ЦИКЛОВ,
ДИСЦИПЛИН,
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫ Х МОДУЛЕЙ,
МДК, ПРАКТИК

1 курс

0/8/0

862

770

дз
дз
дз
дз
дз
3,3,дз

72
72
230
56
56
40
336

62
62
200
48
48
32
318

10
10
30
8
8
8
18

0/2/0

162

130

дз
дз

122

0/18/7

3444

2928

516

153

0/8/2

1158

976

182

дз
дз
дз
э
дз
дз

150
99

124
83

26
16

26
8

180
90

150
76

30
14

8
6

180

152

ДЗ,ДЗ,ДЗ

зг. ю мес

Распределение обязательной учебной
нагрузки по курсам (час.)

максимальная

Индекс

Учебная нагрузка обучающихся (час.)

в т.ч.
2 курс

3 курс

4 курс

10
10
10
8
8

8
6

126

144

160

24
8

26
16
14
30
14
28

дз
дз
э
дз

120

102

75
102

61
90

14
12

0/10/5

2286

1952

334

132

160

Э(к)

1773

1513

260

132

Основы горного дела и
маркшейдерского дела
Технология добычи полезных
МДК.01.02
ископаемых открытым способом
Механизация и электроснабжение
МДК.01.03
горных работ и взрывных работ

дз

282

240

762

649

113

дз

729

624

105

Производственная практика
Контроль безопасности ведения
ПМ.02
горных и взрывных работ
Система управления охраной труда и
МДК.02.01 промышленной безопастностью в
горной организации
Производственная практика
ПП.02

дз

ОП.07

ОП.09
ОП.Ю

Основы экономики
Правовые основы профессиональной
деятельности
Охрана труда
Безопасность жизнедеятельности

ПМ.00

Профессиональные модули

ПМ.01

Ведение технологических процессов
горных и взрывных работ

ОП.08

МДК.01.01

ПП.01

пм.оз
МДК.03.01

Э(к)

195

167

дз

195

167

дз
198

Организация и управление
производственным подразделением

дз

228

198

Преддипломная практика

113

360

216

28
72

228

Всего

Э(к)

Производственная практика
Выполнение работ по одной или
ПМ.04
нескольким профессиям рабочих,
должностям служащих
Устройство, эксплуатация и ремонт
МДК.04.01
насосных установок
ПП.04
Производственная практика

576

Организация деятельности
персонала производственного
подразделения

пп.оз

пдп

дз

Э(к)

дз

180

дз
0/26/7

4468

3828

640

163

160

4 нед.

Государственная (итоговая)
аттестация

Государственная (итоговая) аттестация
1. Программа базовой подготовки
1.1. Выпускная квалификационная работа в форме:
дипломной работы
Выполнение дипломной работы 4 нед.
Защита дипломной работы 2 нед.
1.2.Государственные экзамены: нет

6 нед.

всего

ГИА

дисциплин и МДК
учебной практики
производств.практики
преддипломн. практики
экзаменов (в
т.н. экзаменов
(квалификационных))
дифф.зачетов
зачетов

160
0
0

160
0
360

160
0
540
4 нед.

9
0

3
0

8
0

Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и др. для подготовки по
специальности 21.02.15 «Открытые горные работы»

Наименование
1
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
2
2.1
2.2
2.3
2.4
3
3.1
3.2
4
4.1
5
5.1
5.2
5.3
6
6.1
6.2
6.3

Кабинеты:
Гуманитарных и социально-экономических дисциплин
Математических и естественно-научных дисциплин
Информатики и информационных технологий в профессиональной деятельности
Общетехнических и специальных дисциплин
Профессиональных дисциплин
ОБЖ, охраны труда и техники безопасности
Лаборатории:
Электротехники и электроники, электрооборудования, электроснабжения и
автоматизации горных организаций
Электрооборудования, электроснабжения и автоматизации горных организаций
Механизации горнопроходческих работ
Устройства, технической эксплуатации и ремонта выемочно-погрузочных машин
Мастерские:
Слесарная
Электромонтажная
Полигоны:
Горного оборудования и горных выработок
Спортивный комплекс:
Спортивный зал
Открытый стадион
Стрелковый тир
Залы:
Читальный с выходом в Интернет
Актовый
Библиотека

Планируемые результаты освоения образовательной программы
Общие компетенции
В результате освоения образовательной программы у выпускника должны быть
сформированы общие и профессиональные компетенции.
1. Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать следующими
общими компетенциями (далее - ОК):
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к
различным контекстам;
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации,
и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;
ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать знания по
финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях;
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке
Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
ОК 06. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное
поведение на основе традиционных общечеловеческихценностей, в том числе с учетом
гармонизации

межнациональных

и межрелигиозных

отношений,

применять стандарты

антикоррупционного поведения;
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять
знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в
чрезвычайных ситуациях;
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья
в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической
подготовленности;
ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном
языках.
2. Выпускник,

освоивший

образовательную

программу,

должен

обладать

профессиональными компетенциями (далее - ПК), соответствующими видам деятельности (таблица
№ 1), предусмотренным пунктом 2.4 ФГОС СПО, сформированными в том числе на основе
профессиональных стандартов (при наличии), указанных в ПООП:
Таблица 1
Виды деятельности
1
Организация и
контроль
технологических
процессов при

Профессиональные компетенции, соответствующие видам
деятельности
2
ПК 1.1. Разрабатывать и интерпретировать техническую и
технологическую документацию на ведение горных и взрывных
работ.
ПК. 1.2. Организовывать и контролировать технологические

проведении
открытых горных
работ

процессы на участке при ведении открытых горных работ. ПК 1.3.
Организовывать и контролировать ведение работ по
обслуживанию вспомогательных технологических процессов.
ПК 1.4. Организовывать и контролировать выполнение взрывных
работ при ведении открытых горных работ.
ПК.2.1. Обеспечивать производственный контроль за соблюдением
Обеспечение
функционирования
требований промышленной безопасности на
системы управления
горном участке.
охраной труда и
ПК.2.2. Содействовать обеспечению функционирования системы
промышленной
управления охраной труда.
безопасностью на горном ПК.2.3. Обеспечивать контроль за соблюдением требований
охраны труда, включая состояние рабочих мест и оборудования на
участке
горном участке.
ПК.2.4. Обеспечивать проведение мероприятий, направленных на
снижение профессиональных рисков.
Организация деятельности ПК 3.1. Обеспечивать выполнение плановых показателей на
персонала на горном
горном участка.
ПК
3.2. Анализировать процесс и результаты деятельности
участке
персонала участка, планировать и организовывать мероприятия,
направленные на повышение производительности труда за счет
устранения всех видов потерь.
ПК.3.3. Обеспечивать мотивацию и стимулирование трудовой
деятельности персонала.
ПК. 3.4. Проводить инструктажи по охране труда и промышленной
безопасности.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОГСЭ.01
ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ

п. Стекольный, 2023 г.

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего
профессионального образования (далее СПО) 21.02.15 «Открытые горные работы».

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Цуканова А.Г., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Рассмотрена и одобрена на заседании цикловой методической комиссии преподавателей
профессионального цикла и рекомендована в качестве рабочей программы учебной
дисциплины

Протокол № 2 «27» апреля 2023 год.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ.............................................................................................................. 3

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.....................12

1. П А С П О РТ РА БО Ч ЕЙ П РО ГРА М М Ы У Ч ЕБН О Й ДИ СЦ И П Л И Н Ы
О С Н О ВЫ Ф И ЛО СО Ф И И

1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной
профессиональной

образовательной

программы

соответствии

ФГОС

по

специальностям СПО, для всех технических специальностей техникума.
1.2.

Место

дисциплины

структуре

основной

профессиональной

гуманитарному

образовательной программы:
Данная

дисциплина

относится

общему

социально

экономическому циклу.
1.3. Цели и задачи дисциплины -

требования к результатам освоения

дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания,
ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и
будущего специалиста.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- основные категории и понятия философии;
- роль философии в жизни человека и общества;
- основы философского учения о бытии;
- сущность процесса познания;
- основы научной, философской и религиозной картин мира;
- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение
жизни, культуры, окружающей среды;
- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием
достижений науки, техники и технологий.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 10 часов;
самостоятельной работы обучающегося 62 часа.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2Л. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Количество
часов
72
10

Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
в том числе:
7
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
60
в том числе:
36
Изучение учебного материала
Подготовка к семинарским занятиям
24
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2.

Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины

«Основы философии»

Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала,
лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся

2
Содержание учебного материала
1. Представления о философии как
Введение.
Философия,
её
специфической области знания.
смысл, функции и
2. Соотношение
духовных
и
материальных ценностей, их роли
роль в обществе.
в жизнедеятельности человека,
общества, цивилизации.
Раздел 1. Основные
Содержание учебного материала
идеи мировой
философии от
античности до
новейшего времени.
1.Основные представители философской
Тема 1.1. Философия
мысли,
рассмотрение
их
идей,
античного мира.
определившие направление культуры в
целом.
2.Социальные условия возникновения,
существования и развития
философии
античности и ее школ.
3 .Космоцентризм.
Семинарское
занятие
по
теме:
Философия античного мира
Самостоятельная работа обучающихся
1.
Работа с учебником Губин В.Д.
Основы философии: с.10-30
2.
Работа с учебником Сычев,А.А.
Основы философии. С.34-49
3.
Использование Интернет-ресурсов
Тема 1.2. Философия
1. Формирование
философской
Средних веков
теоретической
мысли
средневековья.
2. Теоцентризм
системообразующий
принцип
философии Средневековья.
3. Основные этапы средневековой
философии.
Семинарское занятие по теме:
Философия Средних веков
Тема 1.3. Философия
1. Основные
особенности
эпохи Возрождения.
гуманистической
философии
эпохи Возрождения.
2. Знакомство с философскими

Объем
часов

3
2
2

Уровен
ь
освоени
я
4
1

2
4
2

Тема 1.4.
Философия эпохи
Нового времени.
Тема 1.5. Немецкая
классическая
философия.

Тема 1.6. Философия
новейшего времени.

Тема
1.7.Философская
мысль в России.

Тема 1.8.

воззрениями
основных
представителей этого периода.
Семинарское занятие по теме:
Философия эпохи Возрождения
Семинарское занятие по теме:
Философия эпохи Нового времени.
Общая характеристика философского
периода.
1. Рассматриваются
основные
философские
идеи
И.Канта,
Г.Гегеля
и
Л.Фейербаха.
Национальная школа в философии.
Семинарское занятие по теме:
Немецкая классическая философия
Самостоятельная работа обучающихся
1. Работа с учебником Волкогонова
О.Д.Основы философии. С. 185
208
2. Работа с учебником Сычев,А. А.
Основы философии. С. 63-66
3. Использование Интернет-ресурсов
1. Изложение основ классического
психоанализа как метода работы с
бессознательным.
2. Фрейдистское
понимание
сущности человека, культуры и
механизма
возникновения
неврозов.
«Гуманистический
психоанализ» Э.Фромма. Учение
об архетипах и «коллективном
бессознательном» К-Г. Юнга.
3. Новые направления в философии:
экзистециализм,
фрейдизм,
прагматизм.
Общая
характеристика экзистенциальной
философии.
Семинарское занятие по теме:
Философия новейшего времени
1. Наиболее
выдающиеся
представители
философской
мысли в России и основные идеи,
которые появляются в нашей
стране, смысл и значение русской
философии.
2. Россия как объект философии и
как всемирно-культурный субъект.
Н.Ф.Федоров и его философия
"общего дела".
Семинарское занятие по теме:
Философская мысль в России.
1. Философские идеи развития.

3
2
4
2

3
2

2
6

Особенности
мировой философии.

Раздел 2. Человек проблемы сознания
и познания.
Тема 2.1. Человек
как главная
философская
проблема.

Тема 2.2. Человек
как биосоциальное
существо

Тема 2.3.Сущность
человеческой
деятельности.

2. Идея развития и ее исторические
изменения.
3. Хаос и порядок; упорядоченность
и гармоничность.
4. Общая характеристика мировой
философии
Самостоятельная работа обучающихся
1. Работа с учебником Губин В.Д.
Основы философии: с. 10-67
2. Работа с учебником Сычев,А. А.
Основы философии с. 34-93
Содержание учебного материала

1. Человек и его место в мире как
предмет
философского
осмысления.
2. Проблема
происхождения
человека;
человек как продукт
социальной
и
культурной
эволюции
Семинарское занятие по теме: Человек
как главная философская проблема
1. Понятие «человек». Человек и
природа.
2. Биосоциальная (дуальная) природа
человека.Представления
о
современном человеке.
3. Философия о происхождении и
сущности человека. Человек как
дух и тело.
4. Основные отношения человека: к
самому
себе,
к другим,
к
обществу, к культуре и природе.
Семинарское
занятие
по
теме:
Человек как биосоциальное существо
Самостоятельная работа обучающихся
1. Работа с учебником Губин В.Д.
Основы философии: с.69-125
2. Работа с учебником Сычев,А. А.
Основы философии. С. 138-153
3. Работа с Интернет-ресурсами
1. Философские аспекты социально
психологических проблем жизни в
современном
обществе:
социальные
потребности,
конформизм,
манипулирование,
проблемы
взаимопонимания,
эффекты
стереотипизации,
особенности поведения толпы.
Семинарское занятие по теме:
Сущность человеческой деятельности

2
2

3
2

2
2

Тема 2.4. Статус
личности в
обществе.

Тема 2.5.
Самопознание.

Тема 2.6. Проблема
сознания в
философии.

Тема 2.7. Теория
познания.

Тема 2.8. Научное
познание.
Раздел 3. Духовная
жизнь человека
Тема 3.1. Духовный
мир человека.

Тема 3.2. Философия
и научная картина
мира.

1.
Личность: проблемы свободы и
ответственности.
2. Общество как саморазвивающаяся
система.
3. Нравственные
и
этические
ценности и их роль в человеческой
жизни.
1. Фундаментальные характеристики
человека:
несводимость,
невыразимость, неповторимость,
незаменимость,
непредопределейность.
2. Основополагающие
категории
человеческого бытия: творчество,
счастье, любовь, труд, игра, вера,
смерть.
1. Возникновение
и
сущность
человеческого сознания, структура
сознания.
2. Интуиция и воображение.
3. Мышление, память, воля, эмоции.
Сознание и общество.
4. Сознание
как
субъективная
духовная реальность.
Семинарское занятие по теме:
Проблема сознания в философии
1. Учение о познании.
2. Познание как проблема
философии.
3. Индивидуальная познавательная
деятельность.
4. Познание в системе культуры.
1. Формы познания.
2. Этапы и уровни научного
познания
Содержание учебного материала

1. Смысл человеческого бытия.
2. Метафизика человеческого бытия.
3. Представление об истине и
смысле жизни.
Семинарское
занятие
по
теме:
Духовный мир человека
1. Роль научной рациональности в
современном обществе.
2. Наука как особый тип познания,
деятельности
и
социальной
организации.
3. Единство и разнообразие научных
знаний:
естественные
технические,
социально-

Тема 3.3. Философия
и религия.

Тема 3.4. Философия
и искусство.

Раздел 4.
Социальная жизнь
Тема 4.1. Философия
и история.

Тема 4.2. Философия
и культура.

гуманитарные.
1. Динамика форм религиозности
как
смена
ценностных
ориентаций.
2. Свобода совести.
3. Межконфессиональные различия.
4. Ценностная
ориентация
религиозной личности в истории
человечества.
Семинарское
занятие
по
теме:
Философия и религия
1. Сравнительный анализ искусства
и религии, а также морали и права
как
форм
и
продуктов
коллективной
духовной
деятельности человечества.
2. Знакомство с аксиологической
проблематикой,
с
понятиями
«ценность», «система ценностных
ориентаций личности», а также с
понятиями «добро» и «зло»,
«счастье», «жизнь», «смерть»,
«смысл жизни».
3. Исторические
типы
взаимоотношений человеческого и
божественного.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Работа с учебником Губин В.Д.
Основы философии: с. 191-202
2. Работа с учебником Волкогонова
О.Д. Основы философии. С.449453
3. Работа с Интернет-ресурсами
Семинарское
занятие
по
теме:
Философия и искусство

4
2

Содержание учебного материала

1. Логика истории и ее смысл.
2. Вариативность
конкретных
исторических
процессов
(регресс,прогресс,цикл,забегание,о
тставание, отклонение,ту пиковые
варианты).
3. Проблема
типологизации
исторического процесса.
Семинарское
занятие
по
теме:
Философия и история
1. Понятие культуры в философии.
2. Социальная
обусловленность
культуры.
3. Единство
и
многообразие

Тема 4.3.Философия
и глобальные
проблемы
современности.

современной мировой культуры, ее
особенности.
Семинарское
занятие
по
теме:
Философия и культура
1. Человечество
пред
лицом
глобальных проблем.
2. Роль географической среды в
жизни человека и общества.
3. Критический
анализ
географического детерминизма и
геополитики.
4. Суть экологической проблемы как
одной из глобальных проблем
человечества.
5. Народонаселение и основные
демографические проблемы.
6. Экономическое
основание
демографической политики.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие
обозначения:
1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под
руководством)
3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности,
решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ЗЛ. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы
философии»
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
Технические средства обучения:
- интерактивная доска
- экран и мультимедиапроектор
- телевизор и DVD
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень

рекомендуемых

учебных

изданий,

Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы
Основные источники:
1.

Волкогонова

О. Д.

Основы

философии:

учебное

пособие

/О. Д.

Волкогонова,Н.М.Сидорова. -М .:И.Д. «ФОРУМ»: ИНФРА-М,2009,- 480 с.
2.

Губин В.Д. Основы философии: учебное пособие / В.Д.Губин. - М.: ТОН, 2007.

-3 9 1 с
3.

Сычев А.А. Основы философии: учебное пособие / А.А.Сычев,- М.6 Альфа-М:

ИНФРА-М,2010.-368 с.

Интернет - источники:
1.

http: www.philosophv.ru Философский портал

wikiDedia.org/wiki/ПoDтaл:Филocoфия

httD://www.nauki-online.ru/filosofiia

http://sites.google.com/site/viktorovcharenko/filosofia

http://filosofii .ucoz.ru/index/russkai a filosofii а

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль

оценка

результатов

освоения

дисциплины

осуществляется

преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
1
Уметь:
ориентироваться в наиболее общих философских
проблемах бытия, познания, ценностей, свободы
и смысла жизни как основе формирования
культуры гражданина и будущего специалиста;
Знания:
основные категории и понятия философии;
роль философии в жизни человека и общества
z основы философского учения о бытии
- сущность процесса познания
основы научной, философской и религиозной
картин мира
об условиях формирования личности, свободе и
ответственности за сохранение жизни, культуры,
окружающей среды
- о социальных и этических проблемах, связанных
с развитием и использованием достижений науки,
техники и технологий.

Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
2

Контрольная работа

Контрольная работа
Контрольная работа
Контрольная работа
Контрольная работа
Контрольная работа
Контрольная работа

Контрольная работа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОГСЭ.02

ИСТОРИЯ

п. Стекольный, 2023 г.

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Чимитдоржиев З.М., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ............... 3
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.................. 4
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ...............................................8
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ..........................9

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ

1.1. Область применения программы
Рабочая

программа

профессиональной

учебной

образовательной

дисциплины
программы

является
в

частью

соответствии

основной
ФГОС

по

специальностям СПО.
1.2.

Место

дисциплины

структуре

основной

профессиональной

образовательной программы: дисциплина «История» входит в общий гуманитарный
и социально-экономический цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
Уметь:
- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной
ситуации в России и мире;
-выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально
экономических, политических и культурных проблем;
Знать:
- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XXXXI);
-сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов
в конце XX-XXI в ;
-основные процессы (интеграционные, поликультурные , миграционные и иные)
политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
-назначение ООН, НАТО ,ЕС и других организаций и основные направления их
деятельности;
-о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и
государственных традиций;
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов
мирового и регионального значения;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа,
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 10 часов;
самостоятельной работы обучающегося 62 часа;

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2Л. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

в том числе:
Семинарские занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)

10
62

в том числе:
- изучение учебного материала

- систематическая проработка учебной литературы для
подготовки к семинарским занятиям

Итоговая аттестация дифференцированный зачет

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «История»
Наименование
Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся
разделов и тем
1
2
Раздел 1 Основные направления развития регионов мира на рубеже XX- XXI вв.
Содержание учебного материала:
Тема 1.1 Критерии
Введение.
современного
1..Критерии современного состояния стран Западной цивилизации.
состояния стран
2. Социально-экономическая характеристика развития Западной Европы и США, НТР информационное общество,
Западной
рыночная экономика, ее характерные особенности
цивилизации.
Семинарское занятие по теме: Основные аспекты внутренней и внешней политики стран западного региона,
возможности глобального доминирования США.
Семинарское занятие по теме: Неолиберальный и неконсервативный курс. Биполярный, однополярный,
многополярный мир. Расширение ЕС, Расширение конфликтного пространства в Европе
Семинарское занятие по теме: Культура и национальные проблемы Западной цивилизации на рубеже XX-XXI вв.
Формирование новых художественных направлений и школ.
Семинарское занятие по теме: Особенности развития духовной культуры в конце XX - начале XXI в. Модернизация,
миграция и их влияние на этосоциальные проблемы.
Самостоятельная работа обучающихся:
Подготовка к семинарским занятиям
1. Работа с учебником История/СамыгинП.С.: стр. 313-327, 381-387.
2. Использование интернет ресурсов
Тема 1.2 Критерии
Содержание учебного материала
современного
1.Критерии современного состояния стран Восточной цивилизации
состояния стран
Семинарское занятие по теме: Структура и состав группы развивающихся стран. Проблема выбора моделей развития.
Восточной
Семинарское занятие по теме: Основные аспекты внутренней и внешней политики стран Востока.
цивилизации
Семинарское занятие по теме: Проблема отношений «Запад-Восток»
Семинарское занятие по теме: Культура и национальные проблемы стран Восточного региона. Особенности культуры
китайско-конфуцианской, индо-буддийской и арабо-мусульманской цивилизации
Самостоятельная работа обучающихся:
Подготовка к семинарским занятиям
Шабота с учебником История/ Самыгин П.С.: стр.357-364, 429-437.
2. использование интернет ресурсов
Раздел 2 Россия на
Содержание учебного материала
рубеже XX-XXI вв.
Тема 2.1
1. Специфические характеристики социально—экономического и политического развития России на рубеже XX-XXI вв
Специфические

Объем
часов
3

Уровень
освоения
4

16
2

6
4
2
14
2
2
2
2

1
3
3
3
3

6
4
2
30
2

характеристики
социально—
экономического и
политического
развития России на
рубеже XX-XXI вв

Раздел 3
Международные
отношения и система
международного права
Тема 3.1 Мировой
политический кризис
и его участники

Семинарское занятие по теме Внутренняя политика России в к. XX-h.XXI в в . Демократизация «шоковая терапия».
Семинарское занятие по теме: Становление новой российской государственности. Августовские события 1991г.

2
2

3
3

Семинарское занятие по теме. Политический кризис сентября-октября 1993г. Конституция Российской Федерации
1993г
Семинарское занятие по теме: Чеченский конфликт.
Семинарское занятие по теме: Переход крыночной экономике: реформы и их последствия.

2
2

3
3

Семинарское занятие по теме: Современная Россия в системе международных отношений. Факторы, определяющие
положение России на международной арене.
Семинарское занятие по теме. Национальные интересы, внешнеполитические установки
Семинарское занятие по теме. Участие России в деятельности международных организаций. Россия в мировых
интеграционных процессах.
Семинарское занятие по теме: Участие России в деятельности международно-правовой системы
Семинарское занятие по теме. Россия и вызовы глобализации
Самостоятельная работа обучающих:
Подготовка к семинарским занятиям
1.Работа с учебником История отечеств/ Артемов В.В, Лубченков Ю.Н.:стр.231-328, 338-342.История/ Самыгин П.С.:
стр.418-421, 442-452
2. Использование интернет ресурсов

2
2

3
3

2
2
8

3
3

Содержание учебного материала

6
2

1. Мировой политический кризис и его участники

Семинарское занятие по теме. Структура и функции ООН, история возникновения, структура и функции НАТО на
Восток..
Семинарское занятие по теме: Роль ЕС в европейской интеграции, история создания, структура и функции ЕС
Семинарское занятие по теме. Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в к

2
2
2

3
3
3

ХХ-н XXIbb.
Семинарское занятие по теме. Особенности локальных, региональных и межгосударственных конфликтов и условиях
глобализации.
Самостоятельная работа обучающих:
Подготовка к семинарским занятиям
1.Работа с учебником/ СамыгинП.С.: стр. 466-474
2.Использование интернет ресурсов
Всего:

4
3
1
72

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
ЗЛ. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
- Социально-экономических дисциплин.
Оборудование учебного кабинета:
- атласы
-исторические карты по истории современного мира
-политическая карта мира
Технические средства обучения:
- мультимедиа установка
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень

рекомендуемых

учебных

изданий,

Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы
Основные источники:
1. Артемов, В.В. История [Текст]: учеб. / В.В.Артемов. - М.: Издательство, 2008,
448 с.
2 .Куликов, Л.М. Основы социологии и политологии [Текст]: учеб. / Л.М.
Куликов. - М.: Финансы и статистика, 2007,- 385 с.
3.Самыгин, П.С. История [Текст]: учеб. / П.С. Самыгин. - Ростов - на - Дону.:
Издательство,2004,- 480 с.
Интернет-ресурсы:
1. История России. Всемирная, мировая история [Электронный ресурс] - Режим
доступа: http://www.istorya.ru/. - Загл. с экрана.
2. История [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://historv.rin.ru/. - Загл. с
экрана.
3. Исторические фильмы онлайн [Электронный ресурс] - Режим доступа:
http://kino-live.org/istorvcheskye-online/. - Загл. с экрана.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется
преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
1
Умения:
- ориентироваться в современной экономической, политической и
культурной ситуации в России и мире;
-выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых
социально-экономических, политических и культурных проблем;
Знания:
- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже
веков (XX-XXI);
-сущность и причины локальных,
региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX-XXI в;
-основные процессы (интеграционные,
поликультурные , миграционные и иные) политического и
экономического развития ведущих государств и регионов мира;
-назначение ООН, НАТО ,ЕС и других организаций и основные
направления их деятельности;
-о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении
национальных и государственных традиций;
- содержание и назначение важнейших правовых и законодательных
актов мирового и регионального значения;

Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
2
Контрольная работа
Контрольная работа

Контрольная работа

Контрольная работа
Контрольная работа

Контрольная работа
Контрольная работа
Контрольная работа

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОГСЭ.ОЗ
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

п. Стекольный, 2023 г.

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Давиденко В.В., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ..............................................4
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ............................................. 11
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ........................ 12

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
1.1. Область применения программы
Рабочая

программа

учебной

дисциплины

является

частью

основной

профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности
СПО 21.02.15 Открытые горные работы, входящей в состав укрупненной группы 21.00.00
«Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия».
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном

образовании

(в

программах

повышения

квалификации

переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих:

13910

«Машинист насосных установок».
1.2.

Место

дисциплины

структуре

основной

профессиональной

образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально
экономический цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины -

требования к результатам освоения

дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и
повседневные темы;
- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной
направленности;
- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять
словарный запас;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и грамматический минимум,
необходимый

для

чтения

перевода

(со

словарем)

иностранных

текстов

профессиональной направленности

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 230, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 30 часов;
самостоятельной работы обучающегося 200.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Количество
часов
230
30

Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
в том числе:
20
практические занятия
10
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
200
в том числе:
138
Изучение учебного материала
Отработка произношения, выполнение упражнений
22
Составление диалогов и монологов
6
Составление примеров, схем, таблиц и деловой
10
документации
Работа с текстами по специальности, пересказ
24
текстов, составление вопросов к тексту
Итоговая аттестация в форме дифференцированных зачетов

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный язык»
Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа
обучающихся
1
2
Раздел 1 Вводно-коррективный курс
Содержание учебного материала
Значение языка в мире; его место и роль английского языка в современном мире и в жизни современного
человека; о необходимости овладения английским языком для специалиста.
Тема 1.1. Введение
Отработка произношения алфавита, монологов и диалогов.
Самостоятельная работа обучающегося
Отработка произношения букв английского алфавита
Содержание учебного материала
1. Особенности английской артикуляции. Понятие о литературном произношении. Гласные и согласные
звуки. Интонация.
2. Формирование фонетического навыка и фонематического слуха, овладение техникой произношения
Тема 1.2 Фонетика.
звуков в слове, словосочетании, предложении и в речевом потоке, как в процессе говорения, так и
Особенности английской
чтения.
артикуляции. Понятие о
литературном произношении.
3. Навыки восприятия интонационного рисунка и его адекватное воспроизведение в процессе говорения
Гласные и согласные звуки.
и чтения.
Интонация.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Составление диалогов и монологов профессиональной направленности, закрепление правил чтения,
составление примеров с типами чтения.
2. Кравцова JI.И. Английский язык 10-42 с.
Содержание учебного материала
1. Основные категории имени существительного;
2. Артикль. Отсутствие артикля. Множественное число. Особые случаи образования множественного
Тема 1.3 Существительное.
числа. Притяжательный падеж. Понятие рода у имени существительного.
Признаки существительного.
3. Неисчисляемые существительные. Имя существительное в функции определения.
Артикль. Множественное
число. Притяжательный падеж. Самостоятельная работа обучающегося
1. Тренировочные упражнения профессиональной направленности, диалоги наизусть
2. Кравцова JI.И. Английский язык с. 99, 275, 367
Содержание учебного материала
Личные, притяжательные, указательные, неопределенные, возвратно-усилительные, вопросительные,
Тема 1.4 Местоимения: личные,
относительные местоимения. Производные от неопределенных местоимений. Местоимение one.
притяжательные, указательные.
Самостоятельная работа обучающегося
Неопределенные местоимения
1. Выполнение предложений, составление коротких диалогов и монологов профессиональной
и их производные.
направленности. Отработка произношения
2. Кравцова Л.И. Английский язык с. 74, 146

Объем
часов
3
74
4
2

Уровень
освоения
4

2
4
2

1
2

2
2

4
2

1
2
2

4
1

Тема 1.5 Числительные

Тема 1.6 Степени сравнения
прилагательных и наречий.
Сравнительные конструкции.

Тема 1.7 Времена английского
глагола Simple, Continuous,
Perfect.

Тема 1.8 Страдательный залог.

Тема 1.9 Модальные глаголы.

Контрольная работа по темам 1.2-1.4
Содержание учебного материала
Числительные количественные и порядковые. Правописание числительных. Исключения образования.
Составные числительные. Хронологические даты. Дробные числительные. Особенности произношения.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Выполнение упражнений профессиональной направленности, составление биографии, отработка
произношения
2. Кравцова JI.И. Английский язык с. 1-5, 144
Содержание учебного материала
Степени сравнения прилагательных и наречий. Особенности словообразования. Исключения.
Употребление в речи.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Выполнение упражнений со сравнительными конструкциями профессиональной направленности,
индивидуальная работа по раздаточному материалу
2. Кравцова JI.И. Английский язык 77 с.
Контрольная работа по темам 1.5-1.6
Содержание учебного материала
1. Понятие глагола. Личные и неличные формы глагола. Основные формы глагола. Правильные и
неправильные формы глагола.
2. Классификация глаголов. Наклонение. Залог.
3. Лицо и число. Времена глаголов. Неопределенные времена действительного
залога. Глаголы to be, to have.
4. Длительные времена действительного залога.
5. Сравнение с неопределенными временами. Совершенные времена.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Выполнение упражнений, составление примеров профессиональной направленности, составление
сводной таблицы временных групп, отработка произношения
2. Кравцова Л.И. Английский язык с. 75, 119, 142, 163, 192, 219, 240-243
Содержание учебного материала
1. Страдательный залог. Образование.
2. Особенности перевода. Особенности пассивной конструкции в английском языке. Способы перевода
на русский язык.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Выполнение упражнений, составление примеров профессиональной направленности
2. Кравцова Л.И. Английский язык с. 189-193, 242
Контрольная работа по темам 1.7-1.8
Содержание учебного материала
Модальные глаголы. Их особенности. Разнообразие. Заменители. Функции в предложении.
Самостоятельная работа обучающегося

1
4
2

4
1

1
16

1
2
2
2
2
2

1
2

1
6

4
2

Тема 1.10 Согласование
времен.

Тема 1.11 Неличные формы
глагола Participle, Gerund и
Infinitive.

Тема 1.12 Типы вопросов.
Придаточные предложения
условия и времени.

1. Выполнение упражнений
2. Кравцова JI.И. Английский язык с. 102, 274
Содержание учебного материала
Согласование времен. Особенности английской грамматики. Понятие придаточного предложения.
Построение предложений с использованием прошедшего времени.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Выполнение упражнений с профессиональной лексикой, составление примеров профессиональной
направленности
2. Кравцова JI.И. Английский язык с. 270
Содержание учебного материала
1. Неличные формы глагола. Инфинитив. Функции инфинитива в предложении. Объектный
инфинитивный оборот. Субъектный инфинитивный оборот. Герундий. Сходство герундия с
существительным. Сходство герундия с глаголом. Функции герундия в предложении.
2. Особенности перевода герундия на русский язык. Отглагольное существительное. Причастие. Формы
причастий переходных глаголов. Простые формы причастия. Функции в предложении. Независимый
причастный оборот.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Выполнение упражнений профессиональной направленности
2. Кравцова JI.И. Английский язык с. 124, 378, 391-394
Содержание учебного материала
1. Вопросительные предложения. Общий вопрос. Специальный вопрос. Специальный вопрос к
членам предложения, кроме подлежащего.
2. Специальный вопрос к подлежащему или его определению.
Альтернативный вопрос.
Разделительный вопрос.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Составление вопросительных предложений вопросов к тексту
2. Кравцова JI.И. Английский язык с. 56, 78, 272
Контрольная работа по темам 1.9-1.12

Раздел 2 Развивающий курс

Тема 2.1 Страны говорящие
на английском языке.
Политический строй,
образование, экономика,
обычаи

Тема 2.2 Российская

Содержание учебного материала
1.Великобритания. Соединенные Штаты Америки. Канада. Новая Зеландия. Индия.
2. Политическая система. Экономика. Культура. Особенности быта.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Составление таблицы стран, говорящих на английском языке с графами: географическое
положение, население, форма правления, столица.
2. Кравцова JI.И. Английский язык с. 62, 319, 374
3. А.В. Парахина, В.Г. Базилевич Познакомьтесь Великобритания и США
4. Интернет-ресурсы
Содержание учебного материала

6
4

4
1

1
2

1
106
9
5

1
2

Федерация. Политический
строй, образование, экономика,
спорт.

Тема 2.3 О себе. Мой
колледж. Моя будущая
профессия. Мой рабочий день

Тема 2.4 Ученые.

Тема 2.5 Изобретатели и их
изобретения.

Тема 2.6 Устройство на работу.
На фирме. В офисе.

Тема 2.7 Охрана окружающей

1. Российская Федерация. Политический строй, образование, экономика, спорт.
2. Крупные города России.
3. Достопримечательности. Особенности культуры и быта. Интересные люди. Исторические
справки.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Работа с текстами (пересказ, составление вопросов к тексту профессиональной направленности)
2. Кравцова JI.И. Английский язык с. 396, 410
Содержание учебного материала
1. О себе. Представление. Знакомство. Мой колледж. Использование инверсии в речи описательного
характера. Особенности построения английского предложения.
2. Моя будущая профессия. Разнообразие специальностей. Мой рабочий день. Определение времени в
английском языке и его американском варианте.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Рассказ о себе, отличая при этом главное от второстепенного.
2. Русско-английский словарь для учащихся. - М.: ЛадКом, -2008, 448 с
Содержание учебного материала
1. Развитие науки в России и Европе. Ученые разных стран и эпох.
2. Интересные научные факты. Ломоносов. Эйнштейн. Пьер и Мари Кюри. Циолковский.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Составление вопросов к тексту профессиональной направленности, пересказ
2. Кравцова Л.И.Английский язык с. 339,
3. А.В. Парахина, B.F. Базилевич Познакомьтесь Великобритания и США с. 83-88
4. Интернет-ресурсы
Контрольная работа по темам 2.1-2.4
Содержание учебного материала
1. Изобретатели и их изобретения. Российские изобретатели.
2. Изобретатели разных стран и эпох. Еенри Форд. Леонардо Да Винчи и другие.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Составление вопросов к тексту, пересказ
2. Кравцова Л.И.Английский язык с. 339,
3. Интернет-ресурсы
Содержание учебного материала
Устройство на работу. Написание резюме. Объявление о найме. В офисе. Что можно и чего не нужно
делать при устройстве на работу.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Составление диалога «Устройство на работу»
2. Кравцова Л.И.Английский язык с. 113, 158
3. Интернет-ресурсы
Содержание учебного материала

1
2

2
2
8

1
2

2
8

1
2

1
6
4

2
2

6
4

среды.

Тема 2.8 Средства массовой
информации.

Тема 2.9 Чтение и перевод
литературы по специальности

Тема 2.10 Отраслевые словари
и справочники

Тема 2.11 Реферирование и
аннотирование текста

Охрана окружающей среды. Загрязнение воды и воздуха. Решение проблем. Автомобили и заводы
современного мира. Проблемы прошлого.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Составить монолог
2. Кравцова Л.И.Английский язык с. 207, 331
3. Шляхова В.А. Английский язык с. 88,90,92
4. Интернет-ресурсы
Содержание учебного материала
Средства массовой информации. Разнообразие СМИ и их доступность. Влияние СМИ на современную
молодежь. Интернет. Недостатки и преимущества.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Перевод текста профессиональной направленности
2. Интернет-ресурсы
Контрольная работа по темам 2.5-2.8
Содержание учебного материала
1. Чтение и перевод литературы по специальности.
2. Использование профессиональной лексики.
3. Создание своего словаря.
4. Повторение грамматических форм английского языка.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Работа с текстом профессиональной направленности, составление вопросов.
2. Кравцова Л.И.Английский язык с. 402-405
3. Сборник текстов для технических специальностей 4-36 с.
4. Шляхова В.А. Английский язык с. 63, 67, 94, 99,
5. Интернет-ресурсы
Контрольная работа по теме 2.9
Содержание учебного материала
Понятие и виды словарей. Назначение словарей. Понятие и виды справочников. Назначение
справочников.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Практика работы со словарем профессиональной лексики.
2. Мюллер В.К. Новый англо-русский словарь
Содержание учебного материала
Реферирование и аннотирование текста. Понятие реферирования и аннотирования. Работа с текстами.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Работа с текстами профессиональной направленности
2. Кравцова Л.И.Английский язык
3. Мюллер В.К. Новый англо-русский словарь 895 с.
4. Парахина А.В., Базилевич В.Г. Познакомьтесь - Великобритания и США (5-15 с.)

1
35

2
2
3
2

1
6

3
2

Контрольная работа по темам 2.9-2.11
Раздел 3 ПРАКТИКУМ

Тема 3.1 Чтение и перевод
литературы по специальности

Тема 3.2 Оформление деловых
документов на английском
языке

Содержание учебного материала
1. Чтение и перевод литературы по специальности.
2. Использование профессиональной лексики.
3. Создание своего словаря.
4. Повторение грамматических форм английского языка.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Сборник текстов для технических специальностей 4-36 с.
2. Мюллер В.К. Новый англо-русский словарь
3. Шляхова В.А. Английский язык.
4. Чикина Л.Я., Мухомедзянова Е.И., Смоляков Т.М. Учебное пособие по английскому языку с.16200
’
’
’
5. Интернет-ресурсы
Контрольная работа по теме 3.1
Содержание учебного материала
1. Оформление деловых документов на английском языке.
2. Составление письма-заказа, письма-отказа и т.д. использование клише и устойчивых форм.
3. Деловые письма, резюме.
Самостоятельная работа обучающегося
1. Составление деловой документации на английском языке профессиональной направленности
2. С.Я. Андрушко Искусство составления деловых писем на английском языке.
3. Д. С. Маккелен Проверь свой деловой английский
4. Английский для деловых людей
5. Интернет ресурсы
Контрольная работа по теме 3.2

1
50
42

2
2
2
2

1
8

2
2
2

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
ЗЛ. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация

программы

дисциплины

требует

наличия

учебного

кабинета

«Иностранный язык».

Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Иностранный язык»;
- словари со специальной лексикой, тексты по профессиональной направленности.
Технические средства обучения:
- аппаратура для аудирования, телевизор с DVD - проигрывателем.
- компьютерная техника с доступом к интернету для online тестирования;
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень

рекомендуемых

учебных

изданий,

Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы
Основные источники:
1. Кравцова Л.И.Английский язык [Текст]: учебник/ Л.И. Кравцова.- М. : Высшая
школа, 2007
2. Агабекян, И. П. Английский язык для средних специальных учебных заведений
[Текст] : учебник / И. П. Агабекян. - Ростов н/Д, Феникс, 2001. - 225 с.
3. Дудорова, Е. С. Практический курс разговорного английского языка [Текст] :
учебное пособие / Е. С. Дудорова. - СПб. : Союз, 2001. - 344 с.
4. Игнатова, Т. Н. Английский язык для общения [Текст] : / Т. Н. Игнатова. - М. :
РТ-Пресс, 2001. - 344 с.
5. Полякова, Т. Ю. Английский язык для инженеров [Текст] : учебник / Т. Ю.
Полякова, Е. В. Синявская, О. И. Тынкова, Э. С. Улановская. - М. : Высшая школа, 2000.
- 463 с.
6. Языковые словари. ТСО, видеофильмы, компьютер, компакт-диски.
7. homeenglish.ru
8. study.ru
9. native-english.ru
10. abc-english-grammar.com
11. EnglishFromHome.ru

4. КО Н ТРО Л Ь И О Ц ЕН КА РЕЗУ Л ЬТАТО В ОСВО ЕН И Я ДИ С Ц И П Л И Н Ы

Контроль

оценка

результатов

освоения

дисциплины

осуществляется

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и
оценки результатов
обучения

Умения:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на
профессиональные и повседневные темы;

Контрольные работы,
аудирование

переводить (со словарем) иностранные тексты
профессиональной направленности;

Контрольные работы,
тестирование

самостоятельно совершенствовать устную и письменную
речь, пополнять словарный запас;

Контрольные работы,
аудирование

Знания:

лексический (1200 - 1400 лексических единиц) и
грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода
(со словарем) иностранных текстов профессиональной
направленности

Контрольные работы,
тестирование

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОГСЭ.04

РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ

п. Стекольный, 2023 г.

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Цуканова А.Г., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ РУССКИЙ ЯЗЫК И
КУЛЬТУРА РЕЧИ...............................................................................................................................3
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ..............................................5
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ............................................. 10
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «РУССКИЙ
ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ».......................................................................................................... 11

1. П А С П О РТ РА БО Ч ЕЙ П РО ГРА М М Ы У Ч ЕБН О Й ДИ СЦ И П Л И Н Ы
РУ С С КИ Й Я ЗЫ К И К У Л ЬТУРА РЕЧИ

1Л. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной
профессиональной

образовательной

программы

соответствии

ФГОС

по

специальностям СПО, для всех технических специальностей техникума.
1.2.

Место

дисциплины

структуре

основной

профессиональной

образовательной программы:
«Русский язык и культура речи» вводится в соответствии с ФГОС СПО в средних
специальных заведениях в качестве инвариантной дисциплины цикла ОГСЭ - «Общие
гуманитарные и социально-экономические дисциплины».
1.3. Цели и задачи дисциплины -

требования к результатам освоения

дисциплины:
Основные задачи курса:
* Совершенствовать речевую культуру;
* Совершенствовать знания студентов о языковых единицах разных уровней и их
функционировании в речи;
* Совершенствовать навыки связной устной речи;
* Совершенствовать навыки редактирования своего и чужого текста.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
* выявить орфоэпические, лексические, словообразовательные и иные ошибки и
недочеты в специально подобранных текстах и в своей речи.
*

строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и

этическими нормами;
* пользоваться словарями русского языка.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
* различие между языком и речью;
*функции языка как средства выражения понятий, мыслей и средства общения
между людьми;
* стилистику современного русского языка, качества литературной речи, нормы
русского литературного языка;
* употребительные выразительные средства русского литературного языка;
*

единицы

языка

фонетические,

лексические,

фразеологические,

морфологические, синтаксические;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 56 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки - 8 часа;
практических занятий -8 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 48 часов.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2Л. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Количество
часов
56
8

Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
•

8
48
40

и зучение у ч еб н ого м атериала

• анализ художественного текста с точки зрения использования
фонетических средств речевой выразительности;

•

анализ художественного текста с точки зрения
лексических и фразеологических единиц;

использования

•

в предложенном тексте устранение ошибок
лексических и фразеологических единиц;

использовании

способов

•

подбор примеров использования
текстах различных стилей;

словообразования

•

исправление ошибок в формообразовании и использовании в тексте
форм слова;

•

подбор примеров использования
выразительных возможностей
русского синтаксиса (инверсии, градации, парцелляции и других
фигур речи);

•

составление текста диктанта, проверяющего знания основных норм
русской орфографии и пунктуации;

•

анализ текста с точки зрения его стилистической принадлежности.

Итоговая аттестация в форме

1
Дифференцированный зачет

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»
Наименование
разделов и тем
1
Введение

Содержание учебного материала, практические работы и самостоятельная работа обучающихся

2
Содержание учебного материала
Современный русский литературный язык.
Словари русского языка.
Культура речи.
Основные понятия.

Объем
часов
3
2
1

Уровень
освоения
4

Раздел 1. Фонетика
Тема 1.1.
Фонетика как наука.
Предмет изучения
фонетики.

Содержание учебного материала
1.
Фонетические единицы языка (фонемы). Особенности русского ударения, основные тенденции в
развитии русского ударения. Логическое ударение.
2.
Фонетические средства речевой выразительности: ассонанс, аллитерация
Самостоятельная работа обучающихся
1. Работа с учебником «Русский язык и культура речи» / Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. - 6-е изд., стер. - М.:
«Академия», 2008., параграфы 19,21-23;
2.Произвести анализ художественного текста с точки зрения использования фонетических средств речевой
выразительности; стр. 107 задание «Исследуем», стр. 109 задание «Тренируемся»
Тема 1.2.
Содержание учебного материала
Орфоэпия.
1.
Орфоэпические нормы: произносительные и нормы ударения, орфоэпия грамматических форм и
отдельных слов.
2.
Варианты русского литературного произношения. Произношение заимствованных слов.
Практические занятия: Фонетические нормы русского языка.
Раздел 2. Лексикология. Фразеология.
Содержание учебного материала
Тема 2.1.
1.
Слово и его лексическое значение
Лексикология
Тема 2.2.
Содержание учебного материала
Фразеологические
1.
Лексические и фразеологические единицы русского языка.
единицы русского
Практические занятия: Лексические и фразеологические средства русского языка.
языка.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Работа с учебником «Русский язык и культура речи» Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. - 6-е изд., стер. - М.:
«Академия», 2008., параграфы 12-13,17-18
2. Проработка конспектов занятий
Тема 2.3.
Содержание учебного материала
Изобразите льно1.
Изобразительно-выразительные возможности лексики и фразеологии.

7
2
2

2
10
1
2
1
2
2
1
2
2

выразительные
возможности
лексических и
фразеологических
единиц.
Тема 2.4.
Речевые ошибки при
употреблении
лексических и
фразеологических
единиц, их
исправление

Употребление профессиональной лексики и научных терминов.

Содержание учебного материала
1.
Лексические ошибки и их исправление.
2.
Ошибки в употреблении фразеологизмов и их исправление.
3.
Афоризмы.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Работа с учебником «Русский язык и культура речи» [Текст]/ Н.В. Кузнецова. - 3-е

2
2
2
1
изд. - М.:ФОРУМ:

ИНФРА-М.2009,
параграфы 4.1 -4.3 стр.98-108
2.В предложенном тексте найти и устранить ошибки в использовании лексических и фразеологических
единиц: стр.87 упр.№7; стр. 106 упр.№9
Раздел 3. Словообразование.
Тема 3.1.
Содержание учебного материала
Стилистические
1.
Способы словообразования
возможности
2.
Стилистические возможности
словообразования.
3.
Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов.
Практические занятия: Особенности словообразования общеупотребительной и профессиональной лексики.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Работа с учебником «Русский язык и культура речи» / Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. - 6-е изд., стер. - М.:
«Академия», 2008., параграфы 24-26
2. Подобрать примеры использования способов словообразования в текстах различных стилей.
Раздел 4. Морфология.
Тема 4.1.
Содержание учебного материала
Самостоятельные и
1.
Самостоятельные и служебные части речи
служебные части
речи.
Тема 4.2.
Содержание учебного материала
Нормативное
1.
Нормативное употребление форм слова.
употребление форм
2.
Ошибки в речи. Стилистика частей речи. Ошибки в формообразовании и использовании в тексте форм
слова. Стилистика
слова.
частей речи.
Практические занятия: Нормативное употребление форм слова.
Самостоятельная работа обучающихся
1. Работа с учебником «Русский язык и культура речи» [Текст]/ Н.В. Кузнецова. - 3-е

3
1
2
1
1

5
2
2

1
2
3
1
1

изд. - М.:ФОРУМ:

ИНФРА-М.2009,
глава №8

2. Исправить ошибки в формообразовании и использовании в тексте форм слова: стр. 160 упр.№13, стр. 175
№4, стр. 194 упр.№7
Раздел 5. Синтаксис.
Тема 5.1.
Актуальное членение
предложений.
Выразительные
возможности рус
ского синтаксиса.

3
1

Содержание учебного материала
1.
Основные синтаксические единицы: словосочетание и предложение

Актуальное членение предложения.

Выразительные возможности русского синтаксиса. Синтаксическая синонимия как источник богатства и
выразительности русской речи.

Поактичсскис занятия: Синтаксический иазбои

Самостоятельная работа обучающихся

1.Работа с учебником «Русский язык и культура речи» [Текст]/ Н.В. Кузнецова. - 3-е

изд. - М.:ФОРУМ:

ИНФРА-М2009,
параграфы № 9.1-9.4; 9.36; 9.45; 9.50-9.51
2. Подобрать примеры использования выразительных возможностей русского синтаксиса (инверсии,
градации, парцелляция и других фигур речи) в сборниках стихов русских поэтов
Раздел 6. Нормы русского правописания.

Тема 6.1.
Нормы русской
орфографии и
пунктуации. Русская
орфография и
пунктуация в аспекте
речевой вы
разительности.

Содержание учебного материала
1.

Принципы русской орфографии, типы и виды орфограмм. Роль лексического и грамматического анализа
при написании слов различной структуры и значения.

Принципы русской пунктуации, функции знаков препинания. Роль пунктуации в письменном общении,
смысловая роль знаков препинания в тексте. Русская орфография и пунктуация в аспекте речевой
выразительности.

Практические занятия: Орфографический и пунктуационный разбор
1

Самостоятельная работа обучающихся
ТРабота с учебником «Русский язык и культура речи» [Текст]/ Н.В. Кузнецова. - 3-е
ИНФРА-М2009,
параграфы №10.1-10.2; 11.1-11.3

изд. - М.:ФОРУМ:
1

2. Составить текст диктанта, проверяющего знания основных норм русской орфографии и пунктуации
Раздел 7. Стили речи.
Тема 7.1.
Особенности по
строения текстов
разных стилей.
Жанры деловой и
учебно-научной
речи.

5
Содержание учебного материала
1.

Функциональные стили литературного языка: разговорный, научный, официально-деловой,
публицистический, художественный: сфера их использования, их языковые признаки, особенности
построения текста разных стилей.

Жанры деловой и учебно-научной речи.

Практические занятия: Создание текстов в жанрах учебно-научного и официально-делового стилей.
Контрольная работа
Самостоятельная работа обучающихся

1
2

1
1

1. Работа с учебником «Русский язык и культура речи» / Е.С. Антонова, Т.М.Воителева. - 6-е изд., стер. - М.:
«Академия», 2008., параграфы №6-8
2. Произвести анализ текста с точки зрения его стилистической принадлежности: работа с учебником «Русский
язык и культура речи» / Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. - 6-е изд., стер. - М.: «Академия», 2008., стр.44
упр.№2, №3
Дифференцированный зачет

ИТОГО:

56 в т.ч. 8 аудит.,
8(ПЗ), 48(СР)

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ЗЛ. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины предполагает наличие учебного
кабинета русского языка и культуры речи;
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета
• посадочные места по количеству обучающихся;
• рабочее место преподавателя;
• комплект учебно-методической документации;
• комплект словарей по основным разделам русского языка;
• комплект

наглядных

пособий

по

темам:

«Морфология»,

«Фонетика»,

«Лексикология», «Словообразование», «Синтаксис», «Стили речи».
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы,
интернет-ресурсов
Основная литература:
1. Антонова, Е.С., Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи [Текст] /
Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. - 6-е изд., стер. - М.: «Академия», 2008.
2. Антонова, Е.С., Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи [Электронный
ресурс] / Е.С.Антонова, Т.М.Воителева. - 6-е изд., стер. - М.: «Академия», 2008.
3. Кузнецова, Н.В. Русский язык и культура речи [Текст]/ Н.В. Кузнецова. - 3-е
изд. -М.:ФОРУМ: ИНФРА-М,2009.
Дополнительная литература:
№
п/п
1

Наименование источника

Русский язык и культура речи: Учебное пособие для
вузов.

Автор (ы)

Г од изда
ния

Издательство

Л.А.Введенская
Л.Г.Павлова
Е.Ю.Кашаева
Штрекер Н.Ю.

2003

«Феникс»

2003

ЮНИТИ-ДАНА

Ф.П.Филин

1979

«Советская
энциклопедия»

Кирсанов М.В.
Колтунова М.В.
Смелкова З.С.
Русские поэты

2002
М.: Новосибирск
2002.
М.
1997
М.
Любой год Любое
издания
издательство

Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для
вузов
Русский язык. Энциклопедия.

4
5
6
6
7

Словари русского языка.
Современное делопроизводство
Язык делового общения.
Деловой человек: культура речевого общения.
Сборники стихов

№
п/п
1

Адрес ресурса

Полное название ресурса

www.2ram0ta.ru

ГРАМОТА.РУ - справочно-информационный интернетпортал «Русский язык»

Интернет-ресурсы:

4.КОНТРОЛБ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
Результаты обучения
(освоенные умения, освоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения

Знания:
•
различие между языком и речью;

Проверка знаний:
•
устный
опрос
(фронтальный,
индивидуальный, комбинированный);
•
устный
опрос
(фронтальный,
индивидуальный, комбинированный);
•
практические работы: «Создание
текстов в жанрах учебно-научного и
официально-делового
стилей»,
«Нормативное употребление форм
слова»,
«Фонетические
нормы
русского языка»
•
практическая
работа
«Лексические и фразеологические
средства русского языка»; подбор
примеров
выразительных
средств
языка
•
анализ
текста,
тестирование,
практические
работы:
«Орфографический и пунктуационный
разбор», «Синтаксический разбор»;
контрольная работа;

•

функции языка как средства выражения
понятий, мыслей и средства общения
между людьми;
стилистика современного русского
языка, качества литературной речи,
нормы русского литературного языка;
употребительные
выразительные
средства
русского
литературного
языка;
единицы языка - фонетические, лек
сические,
фразеологические,
морфологические, синтаксические;

Умения:
•
выявить орфоэпические, лексические,
словообразовательные и иные ошибки и
недочеты в специально подобранных текстах
и в своей речи;
•
строить свою речь в соответствии с
языковыми,
коммуникативными
и
этическими нормами;
•
пользоваться словарями русского языка.

Проверка умений:
• письменная работа (устранение
ошибок в тексте); практическая работа
«Особенности
словообразования
общеупотребительной
и
профессиональной лексики»
•
деловая игра;
•
работа со словарями.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОГСЭ.05

ОСНОВЫ социологии и политологии

п. Стекольный, 2023 г.
2

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Чимитдоржиев З.М., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ
СОЦИОЛОГИИ И ПОЛИТОЛОГИИ.............................................................................................. 5
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.................. 7
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ............................................. 11
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ........................12

1. ПАСПОРТ

рабочей програм м ы учебн о й дисциплины

основы социологии и политологии
1.1. Область применения программы
Рабочая

программа

профессиональной

учебной

образовательной

дисциплины
программы

является

частью

соответствии

основной
ФГОС

по

специальностям СПО, для всех специальностей.
1.2.

Место

дисциплины

структуре

основной

профессиональной

образовательной программы: Данная дисциплина относится к общему гуманитарному и
социально-экономическому циклу.
1.3. Цели и задачи дисциплины -

требования к результатам освоения

дисциплины:
Цель:
Формирование системы знаний по основам социологической и политической
науки, понимания взаимозависимости социальных отношений и социальных процессов,
воспитание политической культуры личности.
Задачи:
• Об основных исторических этапах становления социологии и политологии как
науки;
• Методах социологического исследования;
• Использовании социологических знаний в профессиональной деятельности
людей и межличностных отношениях;
• О политических системах общества в России и в мире в целом;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
Уметь:
• Методологически грамотно анализировать различные социальные факты;
• Понимать современную политическую ситуацию в России и в мире в целом;
• Различать формы государственного устройства;
• Сравнивать политические проблемы в различных регионах мира;
• Формировать собственную политическую культуру;
Знать:
• Специфику

социологического

подхода к изучению

социальных общностей и групп;
• Особенности взаимодействия личности и общества;
• Сущность политических процессов в обществе;

общества,

культуры,

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 56 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 8 часов;
самостоятельной работы обучающегося 48 часов;
семинарские занятия 8 часов.

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2Л. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная
аудиторная
учебная
нагрузка (всего)
в том числе:
семинарские занятия
Самостоятельная работа обучающегося
(всего)
в том числе:
- изучение учебного материала
систематическая
проработка
учебной
литературы для подготовки к семинарским
занятиям

Количество
часов
56
8

8
48

24
24

Итоговая аттестация дифференцированный зачет
2.2.
Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы
социологии и политологии»
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и
практические работы, самостоятельная работа
обучающихся
1
2
Раздел 1 Основы социологии
Содержание учебного материала:
Тема 1.1 Предмет
социологии

Тема 1.2 Социология
общества

Тема 1.3 Социальная
структура общества

Объем
часов

Уровень
освоения

3
12
4
2

Введение. Объект предмет и структура социологии.
Категории и законы социологии. Методы исследования и
функция социологии.

Самостоятельная работа обучающихся:
1.Работа с учебником/ Боровик B.C.: стр. 197-222
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Работа с учебником/ Боровик B.C.: стр. 229-245
Содержание учебного материала
Сущность и признаки общества. Общество как система.
Типы обществ. Понятие социальной группы. Изменение и
развитие общества. Понятие социального. Соотношение
природного и социального в жизни человека.
Классификация человеческих потребностей.
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Работа с учебником/ Павленок П. Д, Куканов Е.В.: стр.
15-23
2.Работа с учебником/ Боровик В.С 251-253.: стр. 466-474
3.
Работа с учебником/ Козырев Т.П.: стр. 19-22
Содержание учебного материала
Социальная структура общества и социальная

1
1

Тема 1.4 Социология
личности

Тема 1.5 Социальные
институты и
социальные
организации.
Социальные общности
и группы

Тема 1.6Социальный
конфликт.
Социальный контроль
и девиантное
поведение

Раздел 2 Политология
Тема 2.1 Политология
как наука

Тема 2.2 История
Политической Мысли

стратификация. Социальная стратификация современного
российского общества. Сущность и типология социальной
мобильности. Факторы и каналы социальной
мобильности. Измерение социальной мобильности.
1.Работа с учебником/ Демидов Н.М.: стр. 68-74
2.
Работа с учебником/ Козырев Г.И.: стр. 28-38
2
Содержание учебного материала
Понятие личности. Основные проблемы социологии
личности. Факторы, влияющие на формирование
личности. Социальные функции, статусы и роли.
Социальная типология.
Сущность и социальнопсихологические механизмы социализации.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Работа с учебником/ Кравченко А.И.: стр. 134-141
2. Работа с учебником/ Демидов Н.М.: стр. 23-33
3. Работа с учебником/ Козырев Г.П.: стр. 49-57
2
Содержание учебного материала
Сущность и происхождение социальных институтов.
Виды и структура социальных институтов. Функции
социальных
институтов.
Основные
принципы
функционирования системы социальных институтов.
Сущность и характерные черты социальных организаций.
Структура
социальных
организаций.
Типология
социальных организаций. Функционирование социальных
организаций. Организационная патология. Социальные
общности. Социальные группы.
Классификация
Социальных групп. Групповые эффекты. Толпа и
коллектив как социальные группы.
Социальные
институты семьи и брака. Функции семьи. Проблемы
стабильной семьи.
4
Семинарское занятие по теме: Социальные
институты и организации
Самостоятельная работа обучающихся:
4
1.Проработка конспекта лекций. Подготовка к
семинарскому занятию.
2.Работа
с учебником/ Козырев Т.П.: стр. 26-28,41-45,
3.
.Работа с учебником/ Павленок П.Д, Куканов Е.В.: стр.
62-67
2
Содержание учебного материала
Общетеоретические проблемы конфликта. Практические
методы анализа и разрешения конфликтов. Субъекты и
топология социальных конфликтов.
Функции и
содержание
социального
контроля.
Агенты
и
инструменты
социального
контроля.
Внутренний
контроль. Общий и детальный контроль. Понятие и
классификация девиантного поведения.
Основные
подходы к объяснению девиантного поведения. Функции
девиантности.
Теория
девиантного
поведения.
Девиантные субкультуры. Основные формы девиантного
поведения. Меры по предупреждению и смягчению форм
девиантного поведения.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Работа с учебником/ Козырев Т.П.: стр. 89-95
18
4
Содержание учебного материала
Становление политологии как науки. Предмет, структура
2
и функции политологии. Методы политологии
Самостоятельная работа обучающих:
1. Работа с учебником/Боровик В.С 251-253.: стр.5-19
Содержание учебного материала
Политическая мысль Древнего мира. Политическая мысль
2

Тема 2.3 Политика как
общественное явление

Тема 2.4 Политическая
власть

Тема 2.5 Политическая
система общества

Тема 2.6 Государство

Тема 2.7
Политический режим
и политическое
участие

Тема 2.8
Политическая элита

Тема 2.9
Политические партии

Средневековья и эпохи Возрождения. Политическая
мысль Нового времени. Политическая мысль
средневековой Руси. Политическая мысль России XVII—
XVIII вв. Основные направления развития российской
политической мысли XIX — начала XX вв.
Самостоятельная работа обучающих:
1.Работа с учебником/ Боровик В.С 251-253.: стр. 23-32,
42-48
Содержание учебного материала
Происхождение политики. Сущность политики: основные
теоретические подходы. Функции политики и ее виды.
Структура политики. Политика и другие сферы
общественной жизни. Политика и экономика
Самостоятельная работа обучающих:
1. Работа с учебником/ Козырев Г.П.: стр. 102-109
Содержание учебного материала

1
2

Определение феномена политической власти. Концепции
политической власти. Власть и господство. Легитимность
власти и политический порядок
Семинарское занятие по теме: Политическая власть:
сущность и структура. Механизм осуществления
политической власти
Самостоятельная работа обучающих:
1. Работа с учебником/Козырев Г.И 251-253.: стр.117-124
Содержание учебного материала
Теоретические модели политических систем Структура
политической системы. Функции политической системы
Самостоятельная работа обучающих:
1. Работа с учебником/Козырев Г.И 251-253.: стр.135-139
Содержание учебного материала

Понятие государства и его признаки и функции.
Возникновение государств. Типологии государств.
Государство и нация

Самостоятельная работа обучающих:
1. Работа с учебником/ Козырев Г.И 251-253.: стр. 141-146
Содержание учебного материала
Понятие и структура политического режима. Сущность
демократического политического режима. Основные
формы демократии. Теоретические модели демократии.
Понятие недемократического политического режима.
Тоталитарные и авторитарные политические режимы.
Предпосылки установления тоталитарных и авторитарных
режимов. Понятие политического участия. Типология
политического участия. Факторы политического участия
Самостоятельная работа обучающих:
1. Работа с учебником/ Козырев Г.И 251-253.: стр.126-133
Содержание учебного материала
Понятие элит. Теории элит. Причины элитизма. Функции
и типы элит. Каналы и системы рекрутирования
политической элиты.
Семинарское занятие по теме: Правящая элита и ее
роль в политике. Характер и тенденции изменений
элиты советского/российского общества.Политическое
лидерство : природа, функции, типы и стили
Самостоятельная работа обучающих:
1.Работа с учебником/ Демидов Н.М 251-253.: стр.141-155
2.
Подготовка к семинарскому занятию
Содержание учебного материала
Понятие «политическая партия» Происхождение и
структура политической партии. Функции политической

2
1

партии. Типология партий
Самостоятельная работа обучающих:
1. Работа с учебником/ Козырев Г.И.: стр.152-159

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ЗЛ. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
- Социально-экономических дисциплин.
Технические средства обучения:
-мультимедиа установка
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень

рекомендуемых

учебных

изданий,

Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы
Основные источники:
1.Боровик, B.C. Основы политологии и социологии [Текст]: учеб. пособие для
учреждений СПО / В.С.Боровик, Б.И. Кретов.-М.:Высш.школа.,2006. -391 с.
2. Демидов, Н.М.Основы социологии и политологии [Текст]: учеб. пособие для
учреждений СПО / Н.М. Демидов.-М.: Академия, 2006.-208 с.
3. Харчева,В.А. Основы социологи [Текст]: учеб. пособие для учреждений ССУ /
В.А. Харчева.-М.: Академия, 2005.-411 с.
4. Козырев, Г.И. Основы социологии и политологии [Текст]: учеб. / Г.И
Козырева. -М.: Форум, 2009.-204 с.
Интернет-ресурсы:
1.

Основы социологии и политологии [Электронный ресурс] - Режим

доступа: http://do.rksi.ru/library/courses/osip/. - Загл. с экрана.
2.

Основы социологии и политологии - лекция [Электронный ресурс] -

Режим доступа: http://referats.allbest.ru/sociologv/106608.html. - Загл. с экрана.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль

оценка

результатов

освоения

дисциплины

осуществляется

Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
2
Тестирование, защита докладов.

Понимать современную политическую ситуацию в России и в мире
в целом;
Различать формы государственного устройства;

Тестирование, защита докладов
Тестирование, защита докладов

Сравнивать политические проблемы в различных регионах мира;

Тестирование, защита докладов

Формировать собственную политическую культуру

Тестирование, защита докладов

Знания:
Специфику социологического подхода к изучению общества,
культуры, социальных общностей и групп;

Тестирование, защита докладов

Особенности взаимодействия личности и общества;

Тестирование, защита докладов

Сущность политических процессов в обществе;

Защита
докладов,
рефератов,
творческих
работ
Дифференцированный зачет

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОГСЭ.06

КУЛЬТУРОЛОГИЯ

п. Стекольный, 2023 г.
2

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Цуканова А.Г., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ КУЛЬТУРОЛОГИЯ
.................................................................................................................................................................5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ..............................................6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ............................................. 10
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«КУЛЬТУРОЛОГИЯ».......................................................................................................................12

1. П А С П О РТ РА БО Ч ЕЙ П РО ГРА М М Ы У Ч ЕБН О Й ДИ СЦ И П Л И Н Ы
КУЛ ЬТУ РО Л О ГИ Я

1Л. Область применения программы
Рабочая

программа

профессиональной

учебной

образовательной

дисциплины
программы

является

частью

соответствии

основной
ФГОС

по

специальностям СПО.
1.2.

Место

дисциплины

структуре

основной

профессиональной

образовательной программы:
«Культурология» вводится в соответствии с ФГОС СПО в средних специальных
заведениях в качестве инвариантной дисциплины цикла ОГСЭ - «Общие гуманитарные
и социально-экономические дисциплины».
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины:
Основные задачи курса:
* усвоить сущность и предназначение культуры, формы и типы культуры,
основные этапы развития мировой и отечественной культуры;
* усвоить основные нормы культурного поведения;
* совершенствовать эстетический вкус обучающихся.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
* ориентироваться в культурной среде;
* применять полученные знания для обоснования своих эстетических вкусов;
*

самостоятельно

анализировать

различные

виды

художественных

произведений;
* на практике применять основные правила культуры поведения;
* пользоваться научно-справочным материалом;
* готовить доклады и рефераты, участвовать в обсуждении проблем культуры.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
* понятие культуры, структуру культуры, функции культуры;
* формы и типы культуры;
* основные этапы развития мировой и отечественной культуры;
* место и роль России в мировой культуре;
* основы культуры поведения.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 40 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки - 8 часа;
практических занятий - 8 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 32 часа.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2Л. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Количество
часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольное тестирование
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
* изучение учебного материала
* систематическая проработка конспектов занятий, учебной
и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам
учебных пособий);
* подготовить реферат по теме: «Художественная культура
Древнего Рима (архитектура, скульптура, живопись)»;
* подготовить доклады о «титанах» эпохи (Леонардо да
Винчи, Микеланджело, Рафаэль);
* сделать конспект по теме: «Культура восточных славян и
культура Византии как источники формирования русской
культуры»;
* сделать конспект по теме: «Литература и искусство
Киевской Руси»;
* составить тезисы по теме: «Петровские реформы и их
значение»;
* подготовить доклады по теме: «Художественная культура
19 века (живопись, архитектура, литература, музыка и театр);
* составить таблицу: «Достижения и потери советской
цивилизации»;
* составить тезисы по теме: «Место и роль России в мировой
культуре»
Итоговая аттестация в форме

8
1
32
М

1
1
1
1

зачет

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Культурология»
Наименование
разделов и тем
1

Содержание учебного материала, лабораторные и
практические работы, самостоятельная работа
обучающихся
2

Объем
часов

Уровень
освоения

1
4

Введение
Раздел 1. Теория
культуры

Содержание учебного материала

Тема 1.1.
Понятие
культуры.
Структура
культуры.
Функции
культуры.

4
Содержание учебного материала
1.Предмет культурологии и ее проблематика.
2.Культурология в системе других наук.
3.Роль
и место дисциплины в системе профессионального
образования
Содержание учебного материала
1.Многозначность понятия «культура». Материальная и
духовная культура. Функции культуры.
Самостоятельная работа обучающихся
4
1.Работа с учебником «Культурология. Конспекты лекций»
[Текст]. Составитель JI.B. Кайль. - г.Белово, БлПК, 2009,
стр.5-11.
2.Проработка конспектов занятий

Тема 1.2. Формы
культуры и ее
разновидности

Содержание учебного материала
1.Формы культуры:
народная,
элитарная,
массовая.
Субкультура и контркультура.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Работа с учебником «Культурология. Конспекты лекций»
[Текст]. Составитель JIB. Кайль. - г.Белово, БлПК, 2009,
стр.20-24.
2.Проработка конспектов занятий

Тема 1.3.
Культура и
цивилизация
Раздел 2.
История
культуры

Содержание учебного материала
1. Культура и цивилизация. Признаки цивилизации. Типы
цивилизаций.

Тема 2.1.
Периодизация
развития
мировой
культуры

Содержание учебного материала
1.Основные периоды развития мировой культуры и их
особенности
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Работа с учебником «Культурология» [Текст]: учеб.
пособие для вузов / Д.А. Силичев. - М.: ПРИОР, 1998, стр.2831

1,5

Тема 2.2.
Проблема
«Восток - Запад»
в современной
культурологии

Содержание учебного материала
1. Восточные и западные типы культур и их особенности.
Сравнительный анализ восточных и западных традиций.
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Работа с учебником «Культурология. Конспекты лекций»
[Текст]. Составитель JIB. Кайль. - г.Белово, БлПК, 2009,
стр. 44-46

Тема 2.3.
Античная
культура

Содержание учебного материала
1.Античная культура - «колыбель европейской цивилизации».
Основные этапы культуры «древности»: греческий и римский.
2.Классические ценности античности в контексте европейской

17,5

культуры.
Содержание учебного материала
1. Культура
западноевропейского
средневековья.
Рождение новой идеологии. Христианская картина
мира.
2. Периодизация средневековой культуры, ее основные
черты.
3. Художественная практика.
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Работа с учебником «История мировой культуры» [Текст]:
учеб. пособие для вузов / А.Н. Маркова [и др.]; под общ. ред.
А.Н. Марковой. - М.: ЮНИТИ, 1995, гл.7

2,5

Тема 2.5.
Культура эпохи
Возрождения

Содержание учебного материала
1. Культура эпохи Возрождения. Истоки Возрождения.
2. Специфика развития культурных процессов в
европейских странах.
3. Итальянское Возрождение.
4. Кризис католицизма. Движение Реформации.

Тема 2.6.
Культура 17в. и
эпохи
Просвещения
(18в.)

Содержание учебного материала
1. Культура 17 столетия как отражение кризиса феодальной
духовности и формирования буржуазно-политического
мышления.
Художественные
стили эпохи:
барокко,
классицизм, реализм.
2. Культура эпохи Просвещения. Просветительское движение
как явление, отразившее кризис феодальной культуры. Цели и
задачи Просвещения.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Работа с учебником «Культурология. Конспекты лекций»
[Текст]. Составитель JI.B. Кайль. - г.Белово, БлПК, 2009,
стр. 97-102

1,5

Тема 2.7.
Европейская
культура 19 века

Содержание учебного материала
1. Европейская культура 19 века. Интенсивность темпов
развития культуры.
2. Достижения науки и техники.
3. Возникновение новых направлений, течений, стилей.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Работа с учебником «Культурология. Конспекты лекций»
[Текст]. Составитель JI.B. Кайль. - г.Белово, БлПК, 2009,
стр. 103-105

Тема 2.8.
Европейская
культура 20 века

Содержание учебного материала
1. Европейская культура 20 века. Интеграционные
процессы в культуре.
2. Культура и научно-технический прогресс.
3. Появление новых видов искусства. Постмодернизм.
Практические занятия: Великие чудеса света
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Работа с учебником «Культурология. Конспекты лекций»
[Текст]. Составитель JI.B. Кайль. - г.Белово, БлПК,
2009,стр. 105-111

Тема 2.4.
Культура
западноевропейс
кого
средневековья

Раздел 3.
Культура России
Тема 3.1.
Источники
формирования
русской
культуры

Содержание учебного материала
1. Источники формирования русской культуры
1. Становление русской культуры. Периодизация развития культуры
России.
Самостоятельная работа обучающихся:

16,5

1. Работа с учебником «Культура России» [Текст]: учеб.
пособие. Составитель J1.B. Кайль. - г. Бело во, БлПК, 2005,
гл. 1
2. Сделать конспект по теме: «Культура восточных славян и
культура Византии как источники формирования русской
культуры»

Содержание учебного материала
1. Русская культура 10-17 веков
Практические занятия: Русская культура 10-17 веков.
Особенности культурно-исторического процесса.
Практические занятия: Причины и последствия культурно
исторических событий периода 10-17 веков, роль России в
общеевропейском культурном процессе этого времени

3,5

Тема 3.4.
Русская культура
18 века

Содержание учебного материала
1. Русская культура 18 века. Секуляризация культуры.
Русская культура и зарубежные влияния
2. Система образования. Просветительство в России.

Тема 3.5.
«Золотой век»
русской
культуры» (19в.)

Содержание учебного материала
1. «Золотой век» русской культуры» (19в.). Особенности
развития культуры.
2. Общественно-политическая мысль. Образование и
просвещение.
3. Активизация развития научно-технической мысли.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Работа с учебником «Культурология» [Текст]: учеб.
пособие для вузов / Д.А. Силичев. - М.: ПРИОР, 1998, гл.24
2. Подготовить доклады по теме: «Художественная культура
19 века» (живопись, архитектура, литература, музыка и театр)

Содержание учебного материала
1. Советский период развития культуры России.
Строительство
новой
культуры:
достижения,
крайности и ошибки.
2. Основные этапы в развитии культуры советского
периода.
Контрольное тестирование

Содержание учебного материала
1.
Культура современной России. Тенденции и
противоречия социокультурного развития.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Работа с учебником «Культура России» [Текст]: учеб.
пособие. Составитель JI.B. Кайль. - г. Бело во, БлПК, 2005,
гл. 12
2. Составить тезисы по теме: «Место и роль России в мировой
культуре»

Тема 3.2.
Культура
Киевской Руси

Содержание учебного материала
1. Культура Киевской Руси. Основание Киева.
Письменность.
2. Причины и значение принятия христианства.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Работа с учебником «Культура России» [Текст]: учеб.
пособие. Составитель JI.B. Кайль. - г. Бело во, БлПК, 2005,
гл. 2
2. Сделать конспект по теме: «Литература и искусство
Киевской Руси»

Тема 3.3.
Русская культура
10-17 веков

Тема 3.6.
Советский
период развития
культуры России

Тема 3.7.
Культура
современной
России

Диф. зачет

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ЗЛ. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
«Культурология»
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Культурология»;
Технические средства обучения:
- телевизор, видеомагнитофон, фильмотека по дисциплине.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы,
интернет - ресурсов
Основная литература:
1. Культурология [Текст]: учеб. пособие для вузов / под ред. А.А. Радугина. М.: Центр, 1997. - 304с.
2. Культурология. История мировой культуры [Текст]: учеб. пособие для вузов /
А.Н. Маркова [и др.]; под общ. ред. А.Н. Марковой. - М.: ЮНИТИ, 1995. - 224с.
3. Культурология. Культура России [Текст]: учеб. пособие. Составитель JI.B.
Кайль. - г. Белово, БлПК, 2005. - 102с.
4. Культурология. Конспекты лекций [Текст]. Составитель JI.B. Кайль. г.Белово, БлПК, 2009, 113с.
5. Силичев Д.А. Культурология [Текст]: учеб. пособие для вузов / Д.А. Силичев.
-М .: ПРИОР, 1998. -352с.

Дополнительная литература:
№
п/п
1
2
3

4
5
6
7

Год издания

Наименование источника

Автор (ы)

Издательство

Ислам и культура
мусульманства
Искусство Древней Греции
Искусство Древнего мира
История культуры Древней
Греции и Рима
Византийская живопись
Искусство Древнего мира. Книга
для чтения
Культурология: учебное пособие

Бартольд В.В.

1992

М.

Виппер В.Р.
Дмитриева Н.А.
Кушаницкий К.

1998
1986
1990

М.
М.
м.

Лазарев В.Н.
Любимов Л. Д.

1971
1997

м.
м.

Интернет-ресурсы:
№ п/п
Адрес ресурса
1.
htto://asu-culturolo ev.ml

Полное название ресурса
Культурология

htto://www.allen2.ru/edu/cul Образовательные ресурсы turl.htm
Культурология

htto://www.kulturolosia.m/
htto://www.ido.radn.ru/ffec/
cult-index.html

Культурология .РФ
Федеральный фонд учебных курсов

4.КОНТРОЛБ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
«КУЛЬТУРОЛОГИЯ»
Результаты обучения (освоенные
умения, освоенные знания
Знания:
• понятие культуры, структура
культуры, функции
культуры;
• формы и типы культуры;
• основные этапы развития
мировой и отечественной
культуры;
• место и роль России в
мировой культуре;
• основы культуры поведения.

•
•

•

•
•

Умения:
ориентироваться
в
культурной среде;
применять
полученные
знания
для
обоснования
своих
эстетических вкусов;
самостоятельно
анализировать различные
виды
художественных
произведений;
на практике применять
основные
правила
культуры поведения;
пользоваться
научносправочным материалом;
готовить
доклады
и
рефераты, участвовать в
обсуждении
проблем
культуры.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Проверка знаний:
• устный
опрос
(фронтальный,
индивидуальный,
комбинированный);
• тестирование;
• письменная проверка (ответы на вопросы, тестирование);
• семинар «Место и роль России в мировой культуре»,
практические работы: «Русская культура 10-17вв. Особенности
культурно-исторического процесса», «Причины и последствия
культурно-исторических событий 10-17вв., роль России в
общеевропейском культурном процессе этого времени»
• деловая игра, разбор конкретных ситуаций

•
•
•
•
•
•

Проверка умений:
практическая проверка (выполнение письменных работ,
тестирование);
семинар, написание рецензий, отзывов, сочинений
составление тезисов, написание рецензий, отзывов,
практическая работа «Великие чудеса света»
подготовка рефератов, деловая игра
работа со словарями и справочниками, составление
таблиц и глоссария
подготовка докладов, рефератов, участие в семинарах и
деловых играх

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОГСЭ.07

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

п. Стекольный, 2023 г.

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Громова В.Л., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ФИЗИЧЕСКАЯ
КУЛЬТУРА.............................................................................................................................................3
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ........................................................4
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ..........................................................8
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ....................................10

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

1.1. Область применения программы
Рабочая

программа

профессиональной
специальности

учебной

образовательной

СПО

21.02.15

дисциплины
программы

Открытые

горные

является

частью

соответствии
работы,

основной
ФГОС

входящей

по

состав

укрупненной группы 21.00.00 «Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и
геодезия».
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном

образовании

(в

программах

повышения

квалификации

переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих: 13910
«Машинист насосных установок», 11717 «Горнорабочий подземный».
1.2.

Место

образовательной

дисциплины
программы:

структуре

дисциплина

основной

принадлежит

профессиональной
к

общим

учебным

дисциплинам гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО базовой
подготовки.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
• использовать физкультурно-оздоровительную деятельность
для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
• о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном

социальном развитии человека;
• основы здорового образа жизни
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 336 часов,
в том числе:
• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 18 часов;
• самостоятельной работы обучающегося - 318 часов.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2Л. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

Объем часов
336
18

в том числе:
Определение уровня подготовленности - контрольные
испытания (нормативы)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)

18
318

в том числе:
- изучение учебного материала
-развитие основных физических качеств и двигательных
навыков;
-специальная физическая и игровая подготовка;
Подготовка к контрольным испытаниям (нормативам)
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2.

Тематический план и содержание учебной дисциплины "ФИЗИЧЕСКАЯ

КУЛЬТУРА"
Наименование
разделов и тем
1
Введение

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы,
самостоятельная работа обучающихся.
2
Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке
студентов. Основы здорово образа жизни.

Раздел 1. Легкая атлетика

Тема 1.4.
Развитие
социальных

Самостоятельная работа обучающихся:

® Изучение учебного материала
® Развитие основных физических качеств и двигательных навыков
® Оздоровительный бег в умеренном темпе.
® Подготовка к сдаче контрольных нормативов

7
8
8
8

Содержание учебного материала

Тема 1.3.
Метания

Спринт 30, 60, 100 метров. Бег на средние и длинные дистанции. Эстафетный
бег. Бег по пересеченной местности(кросс)

Тема 1Л.
Беговые
дисциплины

Уровень
освоения
4

Содержание учебного материала
Теоретические сведения. История развития физической культуры и спорта.

Тема 1.2.
Прыжки
длину

Объем
часов
3
2

Прыжки в длину с места
в

Самостоятельная работа обучающихся:
® Изучение учебного материала
® Проработка техники выполнения прыжков
® Подготовка к сдаче контрольных нормативов

10
3
3
4

Содержание учебного материала

Метание гранаты 500/700 г.

Самостоятельная работа обучающихся:
•
Проработка техники выполнения метательных упражнений
•
Подготовка к сдаче контрольных нормативов

5
2
3

Содержание учебного материала
Развитие

быстроты.

Развитие

18
силы.

Развитие

общей

скоростной

физических
качеств
навыков

выносливости.
реакции.

Развитие

скоростно-силовых

качеств.

Развитие

скорости

Самостоятельная работа обучающихся:
Изучение учебного материала
Развитие заданных качеств. Выполнение подводящих и вспомогательных
упражнений.

Практические занятия:

Определение уровня подготовленности - контрольные испытания (нормативы)

Раздел 2. Спортивные игры
Содержание учебного материала
Теоретические сведения. История развития баскетбола. Правила игры и
проведения соревнований.

163
53

Ведение мяча. Передача мяча. Броски в корзину.
Индивидуальные тактические действия в защите и нападении. Командные
тактические действия в защите и нападении. Игра на одно кольцо. Двусторонняя
игра по правилам.

Тема 3.1.
Баскетбол

Самостоятельная работа обучающихся:
•
Изучение учебного материала
•
Совершенствование технических приемов игры, индивидуальная
работа с мячом.
•
Проработка материалов и заданий, рекомендованных преподавателем.
•
Подготовка к сдаче контрольных нормативов.

52
26
10

Содержание учебного материала
Теоретические сведения. История развития волейбола. Правила игры и
проведения соревнований.

10
6

Подача мяча. Верхняя передачи мяча. Прием мяча снизу.
Нападающий удар и блокирование. Индивидуальные тактические действия в
защите и нападении. Игра у сетки. Двусторонняя игра по правилам.
Тема 2.2.
Волейбол

Самостоятельная работа обучающихся:

Изучение учебного материала
Совершенствование технических приемов игры, индивидуальная
работа с мячом.
Проработка материалов и заданий, рекомендованных преподавателем.
Подготовка к сдаче контрольных нормативов.

20
18
10
6

Содержание учебного материала
Теоретические сведения. История развития настольного тенниса и бадминтона.
Правила игры и проведения соревнований.

23
1

•
•
•
•

Тема 2.3.
Настольный
теннис
бадминтон

Подача мяча (волана). Способы выполнения ударов по мячу (волану). Приемы
защитных действий. Приемы атакующих действий. Индивидуальные
тактические действия в защите и нападении. Командные ( для парной игры и
микса) тактические действия в защите и нападении Двусторонняя игра по
и правилам.
Самостоятельная работа обучающихся:
•
•
•

Совершенствование технических приемов игры, индивидуальная
работа с мячом (воланом).
Проработка материалов и заданий, рекомендованных преподавателем.
Подготовка к сдаче контрольных нормативов.

Содержание учебного материала
Тема 2.4.
Развитие
специальных
качеств
и
навыков

14
6
6
2
30

Развитие быстроты. Развитие силы. Развитие координации и ловкости.
Развитие гибкости. Развитие общей и скоростной выносливости. Развитие
скоростно-силовых качеств. Развитие скорости реакции.
Самостоятельная работа обучающихся:

Развитие заданных качеств. Выполнение подводящих и вспомогательных
упражнений.
Практические занятия:

Определение уровня подготовленности - контрольные испытания (нормативы)

Раздел 3. Лыжная подготовка
Содержание учебного материала
Теоретические сведения. История развития лыжного спорта.

73
29

Одновременные ходы. Попеременные ходы. Прохождение дистанции на
заданное расстояние и определенное выполнение техники передвижение по
лыжне. Техника подъемов и спусков. Эстафета.

Тема 3.1.
Техника
классических
лыжных ходов

Самостоятельная работа обучающихся:
•
•
•
•

Изучение учебного материала;
Прохождение заданной дистанции, с учетом
преподавателя.
Проработка техники передвижения на лыжах.
Подготовка к сдаче контрольных нормативов.

рекомендации

6
10
6
7

Содержание учебного материала

Тема 3.2.
Техника
свободного
лыжного хода

Самостоятельная работа обучающихся:
•
•
•

Прохождение
заданной дистанции,
с учетом
преподавателя.
Проработка техники передвижения на лыжах.
Подготовка к сдаче контрольных нормативов.

рекомендации

10
8
6

Содержание учебного материала

Тема 3.3.
Развитие
специальных
физических
качеств
навыков

Развитие быстроты. Развитие силы.
Развитие общей и скоростной
выносливости. Развитие координации. Развитие скоростно-силовых качеств.
Развитие скорости реакции.
Самостоятельная работа обучающихся:
и

Развитие заданных качеств. Выполнение подводящих и вспомогательных
упражнений.
Практические занятия:

Определение уровня подготовленности - контрольные испытания (нормативы)

Раздел 4 Гимнастика
Содержание учебного материала
Теоретические сведения. История развития гимнастики.
примерных комплексов общеразвивающих упражнений

29
9
Составление

Упражнения в висах. Упражнения в упорах.
Тема 4.1.
Силовые
упражнения

Самостоятельная работа обучающихся:
•
•
•
•

Тема 4.2.
Основы
акробатики

Выполнение
упражнений
в
висе,
согласно
преподавателя.
Выполнение упражнений в упоре,
согласно
преподавателя.
Проработка техники выполнения заданий.
Подготовка к сдаче контрольных нормативов.

рекомендации

2
2
3

Содержание учебного материала
Основные акробатические стойки
перевороты. Комбинация элементов.

7
и

положения.

Кувырки.

Перекаты

Самостоятельная работа обучающихся:

•
Выполнение амплитудных упражнений, согласно рекомендации
преподавателя.
•
Выполнение упражнений на подвижность суставов и эластичность
мышц.
•
Проработка техники выполнения заданий.
•
Подготовка к сдаче контрольных нормативов.

Содержание учебного материала

2
2
1

Прыжки через «козла» в ширину и длину. Прыжки через «коня» в ширину и
длину.
Тема 4.3.
Опорные
прыжки

Тема 4.4.
Развитие
специальных
физических
качеств
навыков.

Самостоятельная работа обучающихся:

•
Выполнение подводящих прыжковых упражнений.
•
Упражнения со скакалкой.
•
Выполнение общеразвивающих упражнений на координацию и
ловкость.
•
Подготовка к сдаче контрольных нормативов.

2
2
2

Содержание учебного материала

1
2

Развитие силы. Развитие координации и ловкости. Развитие гибкости. Развитие
общей и скоростной выносливости. Развитие скоростно-силовых качеств.
Развитие скорости реакции.
Самостоятельная работа обучающихся:
и

Развитие заданных качеств. Выполнение подводящих и вспомогательных
упражнений.
Практические занятия:

Определение уровня подготовленности - контрольные испытания (нормативы)

Всего:

18/318

Для характеристики уровня усвоения учебного материала используются следующие
обозначения:
1 - ознакомительный (узнавание раннее изученных объектов, свойств);
2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под
руководством);
3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности,
решение проблемных задач)

З.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
ЗЛ. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия
-спортивного зала
-открытого стадиона широкого профиля с элементами полосы препятствий;
Оборудование учебного кабинета «Физическая культура»:
-посадочные места по количеству обучающихся;
-рабочее место преподавателя;
-комплект нормативной документации по предмету;
-наглядные пособия (схемы выполнения упражнений, таблицы контрольных
нормативов, материалы текстов)
Технические средства обучения:
-оборудование спортивного зала и открытого стадиона;
-снаряды и спортивный расходный инвентарь.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень

рекомендуемых

учебных

изданий,

Интернет

ресурсы

дополнительной литературы
Основные источники:
1.

Бишаева, А.А. Физическая кукльтура [Текст]: Учебник/А.А. Бишаева. -

М.:ОИЦ «Академия», 2010 -272 с. (Серия нач. и сред, проф.обр.)
2.

Решетников, Н. В. Физическая культура [Текст] :

Учебник / Н. В.

Решетников, Ю. Л. Кислицын. - М. : ФИС, 2010. - 412 с.
3.

Электронные учебники по физической культуре [Электронный ресурс] -

Режим доступа: http://zolkin.gym5cheb.ru/p22aal.html. - Загл. с экрана.
4.

Учебник Здоровье и физическая культура студента [Электронный ресурс] -

Режим доступа: http://www.doklad.ref24.ru/works/21878.html. - Загл. с экрана.
5.

История физической культуры: Учебное пособие [Электронный ресурс] -

Режим доступа: http://www.doklad.ref24.ru/works/27698.html. - Загл. с экрана.
6.

Комплексы физических упражнений в режиме учебного дня: Учебно

методическое

пособие

[Электронный

ресурс]

Режим

доступа:

http://www.doklad.ref24.ru/works/30506.html. - Загл. с экрана.
7.

Легкая атлетика в программе подготовки студентов по дисциплине

"Физическая культура": Методическое пособие [Электронный ресурс] - Режим доступа:
http://www.doklad.ref24.ru/works/33954.html. - Загл. с экрана.
8

Лыжная подготовка: Учебно-методическое пособие для студентов аграрных

вузов

[Электронный

ресурс]

Режим

доступа:

http://www.dokladTef24.rn/works/35236.html.- Загл. с экрана.

Меры безопасности на уроках физической культуры: (Все для учителя

физической культуры): Учебно-методическое пособие [Электронный ресурс] - Режим
доступа: http://www.doklad.ref24.ru/works/37674.html.- Загл. с экрана.
10.

Книга Физкультура и спорт [Электронный ресурс] - Режим доступа:

http://lib.sibnet.ru/book/13367.- Загл. с экрана.
11.

Гимнастика. Учебник для студентов высших педагогических

учебных

заведений [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://herzen-ffk.myl.ru/load/19-l-0-68.Загл. с экрана.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль
преподавателем
тестирования,

и
в

оценка
процессе

также

результатов

освоения

проведения

выполнения

дисциплины

осуществляется

практических занятий

и контрольного

обучающимися

индивидуальных

заданий

упражнений.
Результат
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)

Должен уметь:
- использовать
физкультурно
оздоровительную деятельность для
укрепления здоровья, достижения
жизненных
и
профессиональных
целей;

Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения

Контрольные упражнения и
тесты для оценки физической
подготовленности
студентов.
Составление
примерных
комплексов
упражнений.
Судейская игровая практика.

Должен знать:
- о роли физической культуры в Теоретические тестовые задания
общекультурном, профессиональном и
социальном развитии человека;
-основы здорового образа жизни

Теоретические тестовые задания

ПРИМЕРНЫЕ ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
(Упражнения, тесты)
ОПРЕДЕЛЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ

Вид
упражнения

Бег 30 м
(сек.)
Бег 100 м
(сек.)
Бег
500м
(сек.)
Бег 1000 м
(сек.)
Прыжок
в
длину
с
места (см.)
Метание
гранаты:
500г.
700г.
Подтягивани

Оценка
Юноши

Девушки

5.0

5.4

5.8

5.4

5.8

6.2

13.8

14.2

15.0

16.0

17.0

18.5

1,55

2,10

2.30

3.30

3.50

4.20

220

205

190

180

165

150

35
12

30
10

25
8

я в висе (раз)
Сгибание и
разгибание
рук в упоре
лежа (раз)
Поднимание
туловища из
положения
лежа
на
спине (раз,
30 сек.)
Челночный
бег
4x9м
(сек.)
Бег
на
лыжах: Зкм
(мин.сек)
5км
(мин.сек)
Наклон
вперед
из
положения
сед,
ноги
прямые (см)
Прыжок на
скакалке
(раз, 30 сек.)

9.2

9.6

10.2

9,8

10,2

11.0

18,0

19,30

22.0

”

25.0

26.30

28.0

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ЕН.01

МАТЕМАТИКА

п. Стекольный, 2023 г.
2

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Мазур А.Г.., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МАТЕМАТИКА

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ..............................................6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ...............................................9
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.......................10

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
МАТЕМАТИКА
1.1. Область применения программы
Рабочая

программа

профессиональной
специальности

учебной

образовательной

СПО

21.02.15

дисциплины
программы

Открытые

горные

является

частью

соответствии
работы,

основной
ФГОС

входящей

по

состав

образовании

(в

программах

повышения

квалификации

переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих: 13910
«Машинист насосных установок», 11717 «Горнорабочий подземный».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы: дисциплина «Математика»
входит в математический и общий естественнонаучный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
- значение математики в профессиональной деятельности и при освоении
профессиональной образовательной программы;
- основные математические методы решения прикладных задач в области
профессиональной деятельности;
-основные понятия и методы математического анализа,

линейной алгебры,

теории комплексных чисел, теории вероятностей и математической статистики;
- основы интегрального и дифференциального исчисления.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 122 часов,
в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 24 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 98 часов.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2Л. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
Систематическая проработка учебной литературы
Систематическая
проработка
конспектов
для
подготовки к практическим занятиям
Выполнение индивидуального задания
Подготовка сообщений, докладов

Количеств
о часов
122
24
20
4
98

25
25
24
24

Итоговая аттестация в форме зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Математика»
Наименование
разделов и тем
1
Введение

Содержание учебного материала, лабораторные и практические
работы, самостоятельная работа обучающихся
2
Значение математики в профессиональной деятельности и при освоении
профессиональной образовательной программы
Раздел 1. Основы линейной алгебры
Содержание учебного материала
Тема 1.1.
Матрицы и
1.Определение матрицы, свойства и действия над матрицами.
определители
2.Определители второго и третьего порядка. Миноры и алгебраические
дополнения.
Практические занятия
1.Выполнение операций над матрицами
2.Вычисление определителя второго и третьего порядка
Самостоятельная работа:
1.Работа с учебником. ДадаянА.А. «Математика» стр.92-102.
2. Проработка конспектов для подготовки к практической работе
Тема 1.2 Системы Содержание учебного материала
линейных
1.Определение системы линейных уравнений. Решение систем линейных
уравнений.
уравнений по формулам Крамера
2.Решение
систем
линейных
уравнений
методом исключения
неизвестных. Метод Гаусса
Практические занятия
3.Решение систем линейных уравнений методом Крамера
4.Решение систем линейных уравнений методом Гаусса
Самостоятельная работа:
ГРабота с учебником. Дадаян А.А. «Математика» стр.103-105,
Богомолов Н.В. «Практические занятия по математике» стр.34-39.
2. Проработка конспектов для подготовки к практической работе
Раздел 2. Основы теории комплексных чисел
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Основные
Определение комплексных чисел и их геометрическая интерпретация.
понятия теории
Действия над комплексными числами, заданными в алгебраической
комплексных
форме.
Действия над комплексными числами,
заданными в
чисел
тригонометрической форме. Действия над комплексными числами, заданными
в показательной форме.
Практические занятия
5.Перевод комплексных чисел из алгебраической формы в
тригонометрическую и показательную.
6.Выполнение действий над комплексными числами, заданными в
различных формах.
Самостоятельная работа:
ГРабота с учебником. Богомолов Н.В. «Практические занятия по
математике» стр.229-242.
2. Проработка конспектов для подготовки к практической работе
Раздел 3. Основы математического анализа
Тема 3.1
Содержание учебного материала
Диф ференциальн
1.Предел последовательности. Предел функции. Теоремы о пределах.
ое и интегральное 2.Исследование функции на непрерывность.
исчисление
3.Производная, ее геометрический смысл. Таблица производных.
Основные правила дифференцирования.
4.Исследование функции с помощью производной.
5. Неопред елейный интеграл, его свойства. Таблица интегралов. Способы
интегрирования.
6.Определенный интеграл, его свойства и геометрический смысл.
Формула Ньютона - Лейбница.
7.Применение определенного интеграла при решении прикладных задач.
Практические занятия
7.Вычисление пределов функции
8.
Дифференцирование функций
9.Вычисление производной «сложной» функции
10.Исследование функции с помощью производной
11 .Интегрирование функций
12.Вычисление определенного интеграла
13.Применение интеграла при решении прикладных задач
Контрольная работа
Дифференциальное и интегральное исчисление

Объем
часов
3
2

Уровень
освоения
4

20
2

14
2

64
2

Самостоятельная работа:
1.Работа с учебником. Богомолов Н.В. «Практические занятия по
математике» стр.71-115,180-227.
2.
Проработка конспектов для подготовки к практической работе
3.Индивидуальное проектное задание. Построение графиков функций
(выполнение индивидуальных заданий)
4.Применение
интегралов (подготовка сообщения по теме)
Содержание учебного материала
Тема 3.2
Обыкновенные
1.Определение дифференциального уравнения, его общее и частное
дифференциальн
решение. Уравнения первого порядка. Методы решений уравнений с
ые уравнения
разделяющимися переменными Уравнения второго порядка. Линейные
однородные уравнения второго порядка с постоянными коэффициентами.
Методы решений
Практические занятия
14.Решение дифференциальных уравнений первого порядка
15.Линейные однородные уравнения второго порядка с постоянными
коэффициентами
Самостоятельная работа:
1.Работа с учебником. Богомолов Н.В. «Практические занятия по
математике» стр.243-256.
2.
Проработка конспектов для подготовки к практической работе
Раздел 4. Основы теории вероятностей и математической статистики
Содержание учебного материала
Тема 4.1
Вероятность.
1.Понятие события и вероятности события. Достоверные и недостоверные
Теоремы
события. Классическое определение вероятностей. Теорема сложения
сложения и
вероятностей. Теорема умножения вероятностей. Формула Бернулли.
умножения
Практические занятия
вероятностей
16.Решение задач на определение вероятности события с использованием
теорем сложения и умножения вероятностей
Самостоятельная работа:
1.Работа с учебником. Богомолов Н.В. «Практические занятия по
математике» стр.257-267.
2.
Проработка конспектов для подготовки к практической работе
Тема 4.2.
Содержание учебного материала
Случайная
Случайная величина. Дискретная и непрерывная случайная величина.
величина
Закон распределения случайной величины. Математическое ожидание
дискретной случайной величины. Дисперсия случайной величины.
Среднее квадратическое отклонение случайной величины.
Практические занятия
17.Нахождение числовых характеристик случайной величины
18.Решение
задач на профессиональную тематику
Самостоятельная работа:
1.Работа с учебником. ДадаянА.А. «Математика» стр.471-482.
2. Проработка конспектов для подготовки к практической работе
Контрольные работы
Итоговая контрольная работа

22
8

2
2

программы

дисциплины

требует

наличия

учебного

кабинета

математики.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-методической документации.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень

рекомендуемых

учебных

изданий,

Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы
Основные источники:
1.

Богомолов, Н.В., Практические занятия по математике [Текст] : Учебное

пособие для средних проф. учеб. заведений/Н.В.Богомолов.-10-е изд., перераб.-М.:Высш.
шк.,2008.-495с.
2.

Дадаян А.А., Математика [Текст] : Учебное пособие./А.А.Дадаян- 2-е изд,-

М.:ФОРУМ, 2008,- 544 с.- (Профессиональное образование).
Дополнительные источники:
1.

Гмурман, В.Е., Теория вероятностей и математическая статистика [Текст]:

Учеб. пособие./ Гмурман В.Е.-12-е изд.,перераб.-М.:Высшее образование,2006,479с,:ил.(основы наук)
2.

Гончарова,. Г.А., Элементы дискретной математики [Текст]: учебное

пособие./ Г.А.Гончарова.-М.:форум: ИНФРА-М , 2004.-128с.

Интернет-ресурсы:
1.

department/dm/dmmc/index.htm

[Электронный

http://mech.math.msu.su/department/dm/dmmc/index.htm

Дискретная

ресурс]

математика

математическая кибернетика
2.

exponenta.ru

[Электронный

ресурс]

http://www.

exponenta.ru

образовательный математический сайт
3.

helen.ukrbiz.net [Электронный ресурс] / http://www.helen.ukrbiz.net/

index.htm - Контрольные работы по математике Помощь студентам по математике,

решение контрольных, курсовых, дипломных работ. Математическая статистика, теория
вероятности, математическое программирование и многое другое.
4.

matembook.chat.ru [Электронный ресурс] / http://matembook.chat.ru/ -

Математика, высшая математика, алгебра, геометрия, дискретная математика
5.

math.ru [Электронный ресурс] / http://www. math.ru -

материалы по

математике
6.

mathem.hl.ru [Электронный ресурс] / http://mathem.hl.ги/ Математика on

- line. - В помощь студенту. Основные математические формулы по алгебре, геометрии,
тригонометрии, высшей математике, исторические данные и многое другое можно найти
на данном сайте.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль

оценка

результатов

освоения

дисциплины

осуществляется

Знания:
-значение математики в
профессиональной деятельности и
при освоении профессиональной
образовательной программы;
-основные математические методы
решения прикладных задач в области
профессиональной деятельности;

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2
Практические работы
13.Применение
интеграла
при
решении
прикладных задач
18.Решение задач на профессиональную тематику
Защита практических работ
Написание рефератов , устный опрос

Письменный опрос, самостоятельная работа,
практические работы
3.Решение систем линейных уравнений методом
Крамера
4.Решение систем линейных уравнений методом
Г аусса
14.Решение дифференциальных уравнений
первого порядка
15.
Линейные однородные уравнения второго
10

-основные понятия и методы
математического анализа;

-основные понятия линейной
алгебры;

-основные понятия теории
комплексных чисел;

-основные понятия теории
вероятностей и математической
статистики;

Итоговая аттестация

порядка с постоянными коэффициентами
Защита практических работ
Практические работы
7.Вычисление пределов функции
8.
Дифференцирование функций
9.Вычисление производной «сложной» функции
10.Исследование функции с помощью
производной
11 .Интегрирование функций
12.Вычисление определенного интеграла
13.Применение интеграла при решении
прикладных задач
Защита практических работ
Контрольная работа
Дифференциальное и интегральное исчисление
Практические работы
1.Выполнение операций над матрицами
2.Вычисление определителя второго и третьего
порядка
3.Решение
систем линейных уравнений методом
Крамера
4.Решение систем линейных уравнений методом
Г аусса
Защита практических работ
Практические работы
5.Перевод комплексных чисел из алгебраической
формы в тригонометрическую и показательную.
6.Выполнение действий над комплексными
числами, заданными в различных формах
Защита практических работ
Практические работы
16.Решение задач на определение вероятности
события с использованием теорем сложения и
умножения вероятностей 17.Нахождение
числовых характеристик случайной величины
Защита практических работ
Контрольная работа, экзамен

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ЕН.02

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

п. Стекольный, 2023 г.
2

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Зиганшина P.P., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ..................................................... 5
2. СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.................................................7
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ............................................. 10
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ....................... 11

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

1.1. Область применения программы
Рабочая

программа

профессиональной

учебной

образовательной

дисциплины
программы

является

частью

соответствии

основной
ФГОС

по

специальности СПО 21.02.15 Открытые горные работы, входящей в состав укрупненной
группы 21.00.00 «Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия».
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном

образовании

(в

программах

повышения

квалификации

переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих:
13910 «Машинист насосных установок»;
11717 «Горнорабочий подземный».
1.2.

Место

дисциплины

структуре

основной

профессиональной

образовательной программы: математический и общий естественнонаучный цикл
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов
производственной деятельности;
-анализировать причины возникновения экологических аварий и катастроф;
-выбирать методы, технологии и аппараты утилизации газовых выбросов, стоков,
твердых отходов;
-определить экологическую пригодность выпускаемой продукции;
-оценивать состояние экологии окружающей среды на производственном объекте.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-виды и классификацию природных ресурсов, условия устойчивого состояния
экосистем;
-задачи охраны
-природоресурсный

окружающей
потенциал

среды,
и

охраняемые природные территории

Российской Федерации;
-основные источники и масштабы образования отходов производства;
-основные источники техногенного воздействия на окружающую среду, способы
предотвращения и улавливания выбросов, методы очистки промышленных сточных вод,

принципы работы аппаратов обезвреживания и очистки газовых выбросов и стоков
производств;
-правовые основы, правила и нормы природопользования и экологической
безопасности;
-принципы

методы

рационального

природопользования,

мониторинга

окружающей среды, экологического контроля и экологического регулирования;
-принципы

правила

международного сотрудничества в области

природопользования и охраны окружающей среды.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 40 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 8 часов;
самостоятельной работы обучающегося 32 часа.

СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2Л. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Количество
часов
40
8

Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
в том числе:
2
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося
32
(всего)
в том числе:
-систематическая проработка конспектов
16
занятий, учебной и специальной литературы (по
вопросам к параграфам, главам учебных
пособий, составленным преподавателям)
16
-тематика внеаудиторной самостоятельной
работы
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Экологические
основы природопользования»
Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические
работы, самостоятельная работа обучающихся

Часы

Урове
нь
освоен
ИЯ

Введение

Содержание учебного материала
Предмет изучения дисциплины «Экологические основы
природопользования».
Специфика, цель, задачи дисциплины
Раздел 1 Особенности взаимодействия общества и природы
Тема 1.1 Природоохранный
Содержание учебного материала
потенциал
1
Природа и общество. Общие и специфические черты.
Охрана биосферы от загрязнения выбросами хозяйственной
деятельности ТЭЦ. Глобальные проблемы экологии: разрушение
озонового слоя, истощение энергетических ресурсов,
«парниковый» эффект и др. Пути их решения.
Задачи охраны окружающей среды. Природоресурсный
потенциал
и
охраняемые природные территории
Российской Федерации.
Самостоятельная работа обучающихся
1 Работа с учебником Блинов Л.Н.Экологические основы
природопользования : стр 10-23
2.Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: «Роль
человеческого фактора в решении проблем экологии»

1
2

Тема 1.2 Природные ресурсы и
рациональное природопользование

4
4

Содержание учебного материала
Виды и классификацию природных ресурсов, условия
устойчивого состояния экосистем.
Загрязнение биосферы. Антропогенное и естественное
загрязнение.
Основные
теплоэнергетические
загрязнения
ТЭЦ,
их
классификация. Основные пути миграции и накопления в
биосфере токсичных радиоактивных веществ.

Самостоятельная работа обучающихся
1 Работа с учебником Блинов JI.H. Экологические основы
природопользования : стр 23-40
2.Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: «Прямое и
косвенное воздействие на человека загрязнений биосферы»

3
Тема 1.3 Загрязнение окружающей
среды
токсичными
и
радиоактивными веществами

Содержание учебного материала
Способы ликвидации последствий заражения токсичными
радиоактивными веществами окружающей среды. Понятие
экологического риска.
Основные
источники
техногенного
воздействия
на
окружающую среду,
методы очистки промышленных сточных вод, принципы
работы аппаратов обезвреживания и очистки газовых выбросов
и стоков.
Принципы и методы рационального природопользования,
мониторинга окружающей среды, экологического контроля и
экологического регулирования

Контрольная работа по разделу «Особенности взаимодействия
общества и природы»
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Работа с учебником: БлиновЛ.Н. Экологические основы
природопользования: стр 40-56
2.Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: «Зеленая»
революция и ее последствия
Раздел 2 правовые и социальные вопросы природопользования
Тема 2.1 Государственные и
общественные мероприятия по
предотвращению разрушающих
воздействий на природу.
Природоохранный надзор

4
2

4
16

Содержание учебного материала
1

История российского экологического законодательства. Система
экологического законодательства России. Экологическое право в
системе российского законодательства. Экологические права
граждан. Федеральный закон «Об охране окружающей среды»
2002 года.

3
Участие России в деятельности международных
природоохранных организаций; международные соглашения,

2
3

Тема 2.2. Юридическая и
экономическая ответственность
предприятий, загрязняющих
окружающую среду

конвенции, договоры. Новые эколого-экономические
подходы к природоохранной деятельности.
Органы управления и надзора по охране природы. Их цели и
задачи. Природоохранное просвещение.
Самостоятельная работа обучающихся:

1.Работа с учебником Блинов Л.Н. Экологические основы
природопользования : стр 56-83
2.Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: «Правовые основы
экологической безопасности»
Содержание учебного материала
1
Правовая и юридическая ответственность ТЭЦ за нарушение
экологии окружающей среды.
Понятие об экологической оценке окружающей среды.
2
Правовые основы, правила и нормы природопользования и
экологической безопасности окружающей
среды
3
Принципы
и
правила
международного
сотрудничества в области природопользования и охраны
окружающей среды
Контрольная работа по теме «Правовые и социальные вопросы
природопользования»
Самостоятельная работа обучающихся:
1.Работа с учебником Блинов JI .Н., Перфилова И.Л., Юмашева Л .В.
Экологические основы природопользования :стр 100-156
2.Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: «Правила и
нормы природопользования»

Дифференцированный зачет

4
4
3

6
4

2
2

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие
обозначения:
1. -ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под
руководством)
3.-продуктивный

(планирование

самостоятельное

выполнение

деятельности,

решение проблемных задач)

программы

дисциплины

требует

наличия

учебного

кабинета

«Экологические основы природопользования
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
-комплект

учебно-наглядных

пособий

«Экологические

основы

природопользования»;
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень

рекомендуемых

учебных

изданий,

Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы
Основные источники электронные ресурсы:
1. Блинов Л.Н. Экологические основы природопользования [Текст]: учеб./ Блинов
Л.Н., Перфилова И.Л., Юмашева Л.В.- 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Дрофа, 2010. - 320 с.
2. Трушина Т.П. Экологические основы природопользования [Текст]: учеб. для
колледжей и СПЗ / Т.П.Трушина. - М.: Дашков и Ко, 2010. - 320 с.
3. Константинов В.М. Экологические основы природопользования [Текст]: учеб.
пособие для студ. высш. учеб. заведений / Константинов В.М., Челидзе Ю.Б., И.
В.Семенова. - М.: Академия, 2010. - 528 с.
4.Гурова Т.Ф. Основы экологии и рационального природопользования [Текст]:
учеб. / Гурова Т.Ф., Ф. Р. Зайдельман. - М.: Оникс, 2011. - 720 с.
5. Журнал «Энергетик»
6. Журнал «Энергия»
7. Журнал «Электрические сети и системы»
8. Лекции по экологическим основам природопользования [Электронный ресурс] Режим

доступа:

http://www.ecologv-portal.ru/publ/l/lekcii ро prirodopolzovaniiu/33-l-O-

2357. - Загл. с экрана.

Результаты обучения

Формы и методы контроля и

(освоенные умения, усвоенные знания)
1

оценки результатов обучения
2

Умения:
анализировать
последствия

прогнозировать

различных

видов

экологические

Тестирование по теме « Особенности
взаимодействия общества и природы»

производственной

деятельности;
анализировать причины возникновения экологических

Тестирование по теме « Особенности
взаимодействия общества и природы»

аварий и катастроф
выбирать методы, технологии и аппараты
утилизации газовых выбросов, стоков, твердых

Тестирование по теме « Загрязнение
окружающей среды токсичными и
радиоактивными веществами»

отходов;
определить экологическую пригодность
выпускаемой продукции;
оценивать состояние экологии
окружающей среды на
производственном объекте
Знания:
виды и классификацию природных ресурсов, условия
устойчивого состояния экосистем
задачи
охраны окружающей
среды
природоресурсный
потенциал
и
охраняемые
природные территории Российской Федерации;

Тестирование по теме « Загрязнение
окружающей среды токсичными и
радиоактивными веществами»
Контрольное тестирование по теме «
Загрязнение окружающей среды токсичными
и радиоактивными веществами»

Дискуссия по теме « Природные ресурсы и
рациональное природопользование»
Тестирование по теме «Природоохранный
потенциал»
Тестирование по теме
«Особенности
взаимодействия общества и природы»

основные источники и масштабы образования отходов
производства
основные источники техногенного воздействия на
окружающую среду, способы предотвращения и
улавливания выбросов, методы очистки
промышленных сточных вод, принципы работы
аппаратов обезвреживания и очистки газовых
выбросов и стоков производств

Тестирование по теме
«Особенности
взаимодействия общества и природы»
Тестирование по теме «Юридическая и
экономическая ответственность предприятий
загрязняющих окружающую среду»

правовые основы, правила и нормы
природопользования и экологической безопасности

Тестирование по теме «Юридическая и
экономическая ответственность предприятий,
загрязняющих окружающую среду»
Тестирование по теме « Правовые и
социальные вопросы природопользования»

принципы и методы рационального
природопользования, мониторинга окружающей
среды, экологического контроля и экологического
регулирования;
принципы
и
правила
международного
сотрудничества в области природопользования и
охраны окружающей среды

Тестирование
по
теме
«Правовые
и
социальные вопросы природопользования»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОП.01

ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА

п. Стекольный, 2023 г.

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Колесов К.В., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»
Даунаравичус А. А., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНЖЕНЕРНАЯ
ГРАФИКА..............................................................................................................................................5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ...............................................7
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ.............................................. 14
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ.........................................................15

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая

программа

учебной

дисциплины

является

частью

основной

образовании

(в

программах

повышения

квалификации

переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих: Горнорабочий
на маркшейдерских работах, Машинист конвейера, Машинист насосных установок
1.2.

Место

дисциплины

структуре основной

профессиональной

образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины -

требования к результатам освоения

дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
уметь:
выполнять

графические

изображения

технологического

оборудования

технологических схем в ручной и машинной графике;
выполнять комплексные чертежи

геометрических тел и проекции точек, лежащих

на их поверхности, в ручной и машинной графике;
выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи деталей, их элементов, узлов в
ручной и машинной графике;
оформлять технологическую и конструкторскую документацию в соответствии с
действующей нормативно-технической документацией;
читать чертежи,

технологические

схемы,

спецификации и технологическую

документацию по профилю специальности;
знать:
законы, методы и приемы проекционного черчения;
классы точности и их обозначение на чертежах;
правила оформления и чтения конструкторской и технологической документации;
правила выполнения чертежей, технических рисунков, эскизов и схем, геометрические
построения и правила вычерчивания технических деталей;

правила выполнения чертежей, технических рисунков, эскизов и схем. геометрические
построения и правила вычерчивания технических деталей;
способы

графического

представления

технологического

оборудования

выполнения технологических схем в ручной и машинной графике;
технику и принципы нанесения размеров;
типы и назначение спецификаций, правила их чтения и составления;
требования

государственных

стандартов

Единой

системы

конструкторской

документации (ЕСКД) и Единой системы технологической документации (ЕСТД)
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 150 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 26 часов (в том числе на
практические работы - 124 часа);
самостоятельной работы обучающегося 124 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2Л. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
- изучение материала
- выполнение практических заданий
- работа с учебником

Количество
часов
150
26
18
8
124

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2.
графика»

Тематический план и содержание учебной дисциплины «Инженерная

Наименование разделов и
тем

Содержание учебного материала, лабораторные и
практические работы, самостоятельная работа
обучающихся
1
2
Введение
Содержание учебного материала
Цели и задачи дисциплины, ее связь с другими
дисциплинами учебного плана. Краткие
исторические сведения о развитии графики. Роль
стандартизации в повышении качества продукции и
развитии научно - технического прогресса. ЕСКД в
системе государственной стандартизации.
Внеаудиторная самостоятельная работа
- изучение материала
Раздел! Геометрическое черчение
Тема 1.1 основные
Содержание учебного материала
сведения по оформлению
Форматы
чертежей
по
ГОСТ
основные
и
чертежей
дополнительные. Сведения о стандартных шрифтах и
конструкции букв и цифр. Правила выполнения надписей
на чертежах.
Внеаудиторная самостоятельная работа
- изучение материала
-Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 4-27
Оформить титульный лист
Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение практических заданий
Упражнение
(в
рабочей
тетради
студента).
Вычерчивание букв, цифр и надписей чертежным
шрифтом.
Графическая работа 1 Линии чертежа
Графическая работа 2 Чертежный шрифт
Тема 1.2 Геометрические
Содержание учебного материала
построения
Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение практических заданий
Упражнения: Деление окружности на равные части.
Построение уклонов и конусностей
Графическая работа 3 Выполнить контур детали с
делением окружности на равные части. Нанести
размеры.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика» Боголюбов
С.К/стр. 4-27
Построение и обводка лекальных кривых.
Тема 1.3 Правила
Содержание учебного материала
вычерчивания контуров
Геометрические построения, используемые при
технических деталей
вычерчивании контуров технических деталей. Размеры
изображений, принцип их нанесения на чертеж по
ГОСТ.
Внеаудиторная самостоятельная работа
- изучение материала
- Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 27-51
Выполнить контур детали с уклоном и
конусностью
Практические занятия
Упражнения: вычерчивание контура технической
детали.

Объем
часов

Уровень
освоения

2
24
10
1

6
2
2
2
6
4
2
2

8
1

Графическая работа 4 Выполнить контуры
технической детали с сопряжением и уклоном
Контрольная работа 1 по разделу 1
Раздел 2 Проекционное черчение
Тема 2.1 Метод проекций. Содержание учебного материала
Эпюр Монжа
Образование
проекций.
Методы
и
виды
проецирования. Виды проецирования. Типы проекций
и их свойства. Комплексный чертеж. Понятие об
эпюре Монжа. Проецирование точки. Расположение
проекций
точки
на
комплексных
чертежах.
Расположение прямой относительно плоскостей
проекций. Взаимное положение точки и прямой в
пространстве.
Внеаудиторная самостоятельная работа
- изучение материала
- Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 52-61
Выполнить комплексный чертеж отрезка по заданным
координатам
Тема 2.2 Плоскость
Содержание учебного материала
Изображение плоскости на комплексном чертеже.
Плоскости общего и частного положения. Проекции
точек и прямых, принадлежащих плоскости. Особые
линии плоскости. Взаимное расположение
плоскостей. Прямые, параллельные и
перпендикулярные плоскости
Внеаудиторная самостоятельная работа
- изучение материала
- Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 63-67
Построить комплексный чертеж плоской фигуры
Практические занятия
Упражнение. Решение задач на построение проекций
прямых и плоских фигур, принадлежащих плоскостям.
Тема 2.3 Способы
Содержание учебного материала
преобразования проекций
Способ вращения точки, прямой и плоской фигуры
вокруг оси, перпендикулярной одной из плоскостей
проекций. Нахождение натуральной величины отрезка
прямой способом вращения. Способ перемены
плоскостей проекций. Способ совмещения.
Нахождение натуральной величины отрезка прямой и
плоской фигуры способами перемены плоскостей
проекций и совмещения.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Изучение материала
Работа с учебником «Инженерная графика» Боголюбов
С.К/стр. 72-92
Найти натуральную величину фигуры
Внеаудиторная самостоятельная работа
Вьгполнение практических заданий
Упражнения: решение геометрических задач
Тема 2.4 Поверхности и
Содержание учебного материала
тела
Внеаудиторная самостоятельная работа
Вьгполнение практических заданий
Упражнение. Построение комплексных чертежей
геометрических тел с нахождением проекции точек и
линии, принадлежащих поверхности конкретного
геометрического тела.
Практические занятия
Графическая работа 5 Комплексный чертеж группы
геометрических тел. Построение проекций точек,
принадлежащих поверхностям

2
44
4

6
1

6
2

Самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 94-100
Определить принадлежность точек заданным телам
Тема 2.5
Содержание учебного материала
Аксонометрические
Общие понятия об аксонометрических проекциях.
проекции
Виды аксонометрических проекций: прямоугольные
(изометрическая и диметрическая) и фронтальная
диметрическая. Аксонометрические оси. Показатели
искажения.
Упражнение. Изображение плоских фигур и
геометрических тел в различных аксонометрических
проекций.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Изучение материала
Работа с учебником «Инженерная графика» Боголюбов
С.К/стр. 100-103
Выполнить прямоугольную изометрию тела на выбор
Содержание учебного материала
Тема 2.6 Сечение
Практические занятия
геометрических тел
Упражнения. Построение комплексных чертежей
плоскостями
усеченных геометрических тел, нахождение
действительной величины фигуры сечения
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика» Боголюбов
С.К/стр. 102-112
Выполнить комплексный чертеж усеченного конуса
Тема 2.7 Взаимное
Содержание учебного материала
пересечение поверхностей Построение линий пересечения поверхностей тел
тел
при помощи вспомогательных секущих плоскостей.
Взаимное пересечение поверхностей вращения,
имеющих общую ось. Случаи пересечения цилиндра с
цилиндром, цилиндра с конусом и призмы с телом
вращения.
Упражнения. Построение комплексных чертежей и
аксонометрических проекций пересекающихся
многогранников, тела вращения и многогранника,
двух тел вращения.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Изучение материала
Работа с учебником «Инженерная графика» Боголюбов
С.К/стр. 114-127
Построить линию пересечения двух цилиндров
Тема 2.8 Проекции
Содержание учебного материала
моделей
Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение практических заданий
Упражнения. Построение комплексных чертежей
моделей с натуры. Построение третьей проекции по
двум заданным. Построение комплексного чертежа
моделей по аксонометрическим проекциям.
Графическая работав Построение комплексного
чертежа модели
Графическая работа 7 Построение
аксонометрической проекции модели
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 112-114
Выполнить комплексный чертеж модели
Контрольная работа 2 по разделу 2
Раздел 3 Технический рисунок модели
Тема 3.1 Плоские фигуры
Содержание учебного материала
и геометрические тела
Внеаудиторная самостоятельная работа

4
1

4
2

10
6
2

2
2
2

2
12
4
2

Выполнение практических заданий
Упражнение. Выполнение технических рисунков
геометрических тел.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика» Боголюбов
С.К/стр. 112-114
Выполнить технический рисунок геометрического
тела
Тема 3.2 Технический
Содержание учебного материала
рисунок модели
Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение практических заданий
Выбор положения модели для более наглядного ее
изображения. Приемы построения рисунков моделей.
Элементы
технического
конструирования
в
конструкции и рисунке детали. Приемы изображения
вырезов на рисунках моделей. Штриховка фигур
сечений.
Графическая работа 8 Технический рисунок модели
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 115
Выполнит технический рисунок любой модели
Контрольная работа 3 по разделу 3
Раздел 4 Машиностроительное черчение
Тема 4.1 Правила
Содержание учебного материала
разработки и оформления Машиностроительный чертеж,
его назначение.
конструкторской
Влияние стандартов на качество машиностроительной
документации
продукции. Виды изделий по ГОСТ 2.101-68 (деталь,
сборочная единица, комплекс, комплект). Виды
конструкторской документации в зависимости от
содержания по ГОСТ
2.102
- 68. Виды
конструкторских документов в зависимости от способа
выполнения и характера использования (оригинал,
подлинник, дубликат, копия). Основные надписи на
различных
конструкторских
документах.
Ознакомление
с
современными
тенденциями
автоматизации и механизации чертежно-графических
и проектно конструкторских работ.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Изучение материала
Работа с учебником «Инженерная графика» Боголюбов
С.К/стр. 144-148
Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение практических заданий
Графическая работа 9 Построить комплексный
чертеж модели с применением разреза и
аксонометрической проекции с вырезом 1А детали
Тема 4.2 Виды, разрезы,
Содержание учебного материала
сечения
Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение практических заданий
Упражнение: Выполнение простых и сложных
разрезов и сечений для деталей повышенной
сложности (без резьбы).
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 148-153
Выполнить разрез простой детали
Тема 4.3 Изделия с
Содержание учебного материала
резьбой
Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение практических заданий
Упражнения. Изображение и обозначение резьбы.
Вычерчивание крепежных деталей с резьбой.

8
4

2
50
8

6
4

6
4
2

Тема 4.4 Эскизы деталей
и рабочие чертежи

Тема 4.5 Разъемные и
неразъемные соединения

Тема 4.6 Зубчатые
передачи

Тема 4.7 Чертеж общего
вида и сборочный чертеж

Тема 4.8 Чтение и
деталирование чертежей

Графическая работа 10 Выполнить эскиз детали с
резьбой и разрезом
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 168
Выполнить разрез простой детали с резьбой
Содержание учебного материала
Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение практических заданий
Упражнение. Выполнить эскиз детали с резьбой и
разрезом
Графическая работа 11 Выполнить рабочий чертеж
детали
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 168-188
Выполнить рабочий чертеж простой детали
Содержание учебного материала
Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение практических заданий
Упражнение Вычерчивание болтового, шпилечного,
винтового соединений деталей по условным
соотношениям и упрощенно. Выполнение чертежей
неразъемных соединений деталей. Чтение чертежей
разъемных и неразъемных соединений деталей.
Графическая работа
12 Изображение резьбовых
соединений деталей.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 230-235
Выполнить чертеж резьбового соединения
Содержание учебного материала
Основные виды передач. Технология изготовления,
основные параметры. Конструктивные разновидности
зубчатых колес.
Условные изображения зубчатых колес и червяков на
рабочих чертежах. Упражнение Выполнение эскизов
деталей зубчатых колес и червяков.
Выполнение и чтение чертежей зубчатых колес,
червяков и червячных колес
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика» Боголюбов
С.К/стр. 238-255
Выполнение чертежей червяка
Содержание учебного материала
Комплект конструкторской документации.
Чертеж общего вида, его назначение и содержание.
Назначение спецификаций. Порядок их заполнения.
Основная надпись на текстовых документах.
Нанесение позиций на сборочных чертежах.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Выполнение практических заданий
Упражнение Чтение сборочных чертежей.
Графическая работа 13 Сборочный чертеж,
состоящий из 2-3 деталей
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 267-270
Выполнить спецификацию к сборочному чертежу
Содержание учебного материала
Внеаудиторная самостоятельная работа

2
2

6
4

2
2

6
4
2

6
1

8
4

Выполнение практических заданий
Упражнение. Чтение сборочных чертежей.
Графическая работа 14 Деталирование сборочного
чертежа
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 271-279
Доделать графическую работу 14
Контрольная работа 4 по разделу 4
Раздел 5 Чертежи и схемы по специальности
Тема 5.1 Общие сведения
Содержание учебного материала
об NANOCAD, свойства
Практические занятия
примитивов и управление Запуск NANOCAD, вызов справочной системы. Меню
экраном
программы, панели инструментов, окно командных
строк.
Настройка параметров рабочего экрана,
пользовательской
среды.
Создание
рисунков.
Получение твердой копии рисунков.
Разделение
рисунков по слоям, зумирование.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика» Боголюбов
С.К/стр. 328-337
Тема 5.2 Построение
Содержание учебного материала
объектов.
Практические занятия
Оформление чертежей
Объективная привязка координат. Геометрический
Формирование,
примитив. Построение линий, криволинейных
редактирование,
объектов. Текст. Штриховка. Простановка размеров.
визуализация трехмерных Удаление и восстановление объектов. Размножение
объектов
объектов массивом.
Снятие фасок. Рисование округлений.
Упражнение. Разработка чертежа с среде NANOCAD.
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика» Боголюбов
С.К/стр. 335-337
Тема 5.3 Формирование,
Содержание учебного материала
редактирование,
Практические занятия
визуализация трехмерных Построение
тел.
Объединение.
Вычитание.
объектов
Пересечение объектов. Построение сечений, разрезов
трехмерных тел. Типы трехмерных изображений.
Настройка тонирования. Упражнения. Выполнение
чертежа сложного тела с тонированием трехмерного
тела
Внеаудиторная самостоятельная работа
Работа с учебником «Инженерная графика»
Боголюбов С.К./ стр. 335-337:
Упражнения. Выполнение чертежа сложного тела с
тонированием трехмерного тела
Тема
5.4
Чтение
и Содержание учебного материала
выполнение чертежей по Практические занятия
специальности
Упражнение:
Особенности
чертежей
по
специальности
Графическая работа 15 Технологическая схема по
специальности

2
2
2

2
18
4

4
2

6
2

4
2
2
4
4
2
2

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ЗЛ. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация

программы

дисциплины

требует

наличия

учебного

кабинета

«Инженерная графика».

Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Инженерная графика»;
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень

рекомендуемых

учебных

изданий,

Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы
1.Боголюбов, С. К. Инженерная графика [Текс]: учебник / С. К. Боголюбов. - М.:
Машиностроение, 2000. - 252 с.
Интернет-ресурс
engineering-graphics.

[Электронный

ресурс]/

http://engineering-

graphics.spb.ru/book.php?page=menu - электронный учебник по инженерной графике

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль

оценка

результатов

освоения

дисциплины

осуществляется

преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
1
Умения:
уметь:
выполнять графические изображения
технологического оборудования и
технологических схем в ручной и машинной
графике;
выполнять
комплексные
чертежи
геометрических тел и проекции точек,
лежащих на их поверхности, в ручной и
машинной графике;

выполнять эскизы, технические рисунки и
чертежи деталей, их элементов, узлов в
ручной и машинной графике;

оформлять технологическую и
конструкторскую документацию в
соответствии с действующей нормативно
технической документацией;

читать чертежи, технологические схемы,
спецификации и технологическую
документацию по профилю специальности;
Знать:
законы, методы и приемы
проекционного черчения;

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2
Графическая работа 15 Технологическая
схема по специальности

Графическая работа 1 Линии чертежа
Г рафическая работа 2 Чертежный шрифт
Графическая
работа 4
Выполнить
контуры
технической
детали
с
сопряжением и уклоном
Графическая работа 5
Комплексный
чертеж группы геометрических тел.
Построение
проекций
точек,
принадлежащих поверхностям
Графическая работа 8 Технический
рисунок модели. Графическая работа 11
Выполнить рабочий чертеж детали
Графическая
работа 6
Построение
комплексного чертежа модели
Графическая
работа
7
Построение
аксонометрической проекции модели
Графическая работа
12 Изображение
резьбовых соединений деталей.
Графическая
работа
9
Построить
комплексный
чертеж
модели
с
применением
разреза
и
аксонометрической проекции с вырезом
Vi детали
Графическая работа 10
Выполнить
эскиз детали с резьбой и разрезом
Графическая работа 15 Технологическая
схема по специальности

Контрольная работа 2
Г рафическая работа 5 Комплексный
чертеж группы геометрических тел.
Построение проекций точек,

классы точности и их обозначение на
чертежах;
правила
оформления
и
чтения
конструкторской
и
технологической
документации;
правила выполнения чертежей, технических
рисунков, эскизов и схем, геометрические
построения и правила вычерчивания
технических деталей;

способы графического представления
технологического оборудования и
выполнения технологических схем в ручной и
машинной графике;
технику и принципы нанесения размеров;
типы и назначение спецификаций, правила их
чтения и составления;
требования государственных стандартов
Единой системы конструкторской документации
(ЕСКД) и Единой системы технологической
документации (ЕСТД)

принадлежащих поверхностям
Ерафическая работа 14 Деталирование
сборочного чертежа
Ерафическая работа 13
Сборочный
чертеж, состоящий из 2-3 деталей
Ерафическая работа 3 Выполнить
контур детали с делением окружности
на равные части. Нанести размеры.
Упражнение. Деление окружности на
равные части. Построение и обводка
лекальных кривых.
Упражнение Чтение сборочных чертежей
Ерафическая работа 13
Сборочный
чертеж, состоящий из 2-3 деталей

Все графические работы

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОП.02

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА

п. Стекольный, 2023 г.
2

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Мазур А.Г., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА И ЭЛЕКТРОНИКА......................................................................................5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ..............................................7
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ.............................................. 13
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ......................... 15

1. П А С П О РТ РА БО Ч ЕЙ П РО ГРА М М Ы У Ч ЕБН О Й ДИ СЦ И П Л И Н Ы
ЭЛ ЕКТРО ТЕХ Н И К А И ЭЛ ЕКТРО Н И КА

1.1. Область применения программы
Рабочая

программа

профессиональной
специальности

учебной

образовательной

СПО

21.02.15

дисциплины
программы

Открытые

горные

является

частью

соответствии
работы,

входящей

основной
ФГОС
в

по

состав

укрупненной группы 21.00.00 «Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и
геодезия».
Рабочая

программа

дополнительном

учебной

дисциплины

профессиональном

образовании

может
(в

быть

использована

программах

повышения

квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовки по профессиям
рабочих: 13910 «Машинист насосных установок».
1.2.

Место

дисциплины

структуре

основной

профессиональной

образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения
дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
• подбирать устройства электронной техники, электрические приборы и
оборудование с определенными параметрами и характеристиками;
• правильно эксплуатировать электрооборудование и механизмы передачи
движения технологических машин и аппаратов;
• рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей;
• снимать показания электроизмерительных приборов и приспособлений и
пользоваться ими;
• собирать электрические схемы;
• читать принципиальные, электрические и монтажные схемы.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
• классификацию электронных приборов, их устройство и область применения;
• методы расчета и измерения основных параметров электрических, магнитных
цепей;
• основные законы электротехники;
• основные правила эксплуатации электрооборудования и методы измерения
электрических величин;

• основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических
устройств;
• основы физических процессов в проводниках, полупроводниках и
диэлектриках;
• параметры электрических схем и единицы их измерения;
• принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов;
• принципы

действия,

устройство,

основные

характеристики

электротехнических и электронных устройств и приборов;
• свойства проводников,

полупроводников, электроизоляционных,

магнитных материалов;
• способы получения, передачи и использования электрической энергии;
• устройство, принцип действия и основные характеристики
электротехнических приборов;
• характеристики и параметры электрических и магнитных полей.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 147 часов, в том числе:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 16 часов;
- самостоятельной работы обучающегося 131 час.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2Л. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
в том числе:

Количество
часов
131
16

лабораторные занятия

практические занятия

контрольные работы

Самостоятельная
работа
обучающегося
131
(всего)
в том числе:
121
систематическая проработка конспектов
занятий, учебной и специальной литературы (по
6
вопросам к параграфам, главам)
4
индивидуальное проектное задание
тематика внеаудиторной самостоятельной
работы
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2.

Тематический план и содержание учебной дисциплины

«Электротехника и электроника»
Наименование разделов
и тем
1
Раздел 1 Электротехника
Тема 1.1 Электрические
цепи постоянного тока

Тема 1.2
Электромагнетизм

Содержание учебного материала, лабораторные и
практические работы, самостоятельная работа
обучающихся
2
Содержание учебного материала
Электрическая энергия, её свойства и применение.
Электрическое поле.
Элементы электрической цепи, их параметры и
характеристики.
Элементы схемы электрической цепи: ветвь, узел,
контур.
Электрическое сопротивление. Соединение резисторов.
Режимы работы электрической цепи.
Энергия и мощность электрической цепи. Баланс
мощностей.
Основы расчета электрической цепи постоянного тока.
Законы Ома и Кирхгофа.
Лабораторная работа 1 Опытная проверка свойств
последовательного, параллельного и смешанного
соединения резисторов.
Практическая работа 1 Расчет простой цепи
постоянного тока.
Контрольная работа по теме «Электрические цепи
постоянного тока»
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником:
Данилов, И. А., Иванов П.М., Общая электротехника с
основами электроники, стр. 28-69
Евдокимов, Ф. Е. Общая электротехника, стр. 8-59
По лещу к, В.И. Задачник по электротехнике и
электронике, стр.5-19,
Электротехника и электроника, Б.И. Петленко, Ю.М.
Иньков, А. В. Крашенинников, стр.5-20
Проработка
конспектов
для
подготовки
к
лабораторным занятиям
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Основы физических процессов в проводниках и
диэлектриках.
Индивидуальное
проектное
задание:
Расчет
эквивалентного
сопротивления
смешанного
соединения резисторов
Содержание учебного материала
Основные свойства и характеристики магнитного поля.
Закон Ампера. Индуктивность: собственная и
взаимная.
Магнитная
проницаемость:
абсолютная
и
относительная.
Магнитные
свойства
вещества.
Электромагниты. Намагничивание ферромагнетика.
F истерезис.
Электромагнитная индукция. ЭДС самоиндукции и
взаимоиндукции. ЭДС в проводнике, движу щемся в
магнитном поле.
Контрольная работа по теме «Электромагнетизм»
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником:

Объем
часов

Уровень
освоения

3
77
19
7

4
1
1

2
1
7
3

1
1
2

6
3

1
2
1

Данилов, И. А., Иванов П.М., Общая электротехника с

основами электроники, стр. 69-116
Евдокимов, Ф. Е. Теоретические основы
электротехники, стр. 59-93

Тема 1.3 Электрические
цепи переменного тока

По лещу к, В.И. Задачник по электротехнике и
электронике, стр. 22-30,
Электротехника и электроника, Б.И. Петленко, Ю.М.
Иньков, А. В. Крашенинников, стр. 20-32
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Порядок расчета магнитной цепи.
Содержание учебного материала
Получение
синусоидальной
ЭДС.
Общая
характеристика цепей переменного тока.
Изображение синусоидальных величин с помощью
векторных диаграмм.
Неразветвленная
электрическая
RLCцепь
переменного тока, резонанс напряжений и условия его
возникновения.
Разветвленная электрическая RLC - цепь переменного
тока, резонанс токов и условия его возникновения.
Расчет электрической цепи, содержащей источник
синусоидальной ЭДС.
Лабораторная
работа
2
Исследование
неразветвленной RLC- цепи синусоидального тока.
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником:

12
6

2
4
1

Данилов, И. А., Иванов П.М., Общая электротехника с
основами электроники, стр. 116-164
Евдокимов, Ф. Е. Общая электротехника, стр. 93-127

Тема 1.4 Трёхфазные
электрические цепи

Электротехника и электроника, Б.И. Петленко, Ю.М.
Иньков, А. В. Крашенинников, стр. 32-47
Проработка
конспектов
для
подготовки
к
лабораторному занятию
Индивидуальное
проектное
задание:
Расчет
электрической
цепи,
содержащей
источник
синусоидальной ЭДС.
Содержание учебного материала
Элементы трехфазных цепей,
их параметры.
Трехпроходные и четырехпроходные трехфазные
электрические цепи.
Симметричные
и
несимметричные
трехфазные
электрические цепи. Нейтральный (нулевой) провод и
его назначение. Векторная диаграмма напряжений и
токов. Мощность трехфазной электрической цепи при
различных соединениях нагрузки.
Расчет симметричной трехфазной электрической цепи
при соединениях звездой и треугольником.
Лабораторная работа 3 Исследование трехфазной
четырехпроходной
электрической
цепи
синусоидального тока
Практическое занятие 2
Расчет трехфазной
электрической цепи при соединении потребителей
«звездой»
Контрольная работа по темам «Однофазные и
трехфазные электрические цепи переменного тока»
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником:
Данилов, И. А., Иванов П.М., Общая электротехника с
основами электроники, стр. 164-182
Евдокимов, Ф. Е. Общая электротехника, стр. 127-140

1
2

16
5

1
6
3

Тема 1.5 Электрические
измерения

Электротехника и электроника, Б.И. Петленко, Ю.М.
Иньков, А. В. Крашенинников, стр. 70-81
Проработка
конспектов
для
подготовки
к
лабораторному и практическому занятию
Индивидуальное
проектное
задание:
Расчет
симметричной трехфазной электрической цепи при
соединении потребителей «треугольником»
Содержание учебного материала
Основные
понятия
измерения.
Погрешности
измерений.
Классификация электроизмерительных приборов.
Устройство, область применения, характеристики.
Принцип выбора электрических измерительных
приборов. Условные обозначения.
Лабораторная работа 4 Измерение электрического
сопротивления
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником:

1
2
8
4

2
2
1,5

Данилов, И. А., Иванов П.М., Общая электротехника с
основами электроники, стр. 318-362
Евдокимов, Ф. Е. Общая электротехника, стр. 140-164
Электротехника и электроника, Б.И. Петленко, Ю.М.
Иньков, А. В. Крашенинников, стр. 89-107

Тема 1.6
Трансформаторы

Тема 1.7 Электрические
машины переменного
тока и постоянного тока

Проработка
конспектов
для
подготовки
к
лабораторному занятию
Содержание учебного материала
Назначение,
принцип действия и устройство
однофазного трансформатора.
Режимы работы трансформатора. Номинальные
параметры трансформатора: мощность, напряжение и
токи обмоток. Потери энергии и КПД трансформатора.
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником:
Данилов, И. А., Иванов П.М., Общая электротехника с
основами электроники, стр. 182-199
Евдокимов, Ф. Е. Общая электротехника, стр. 164-188
Электротехника и электроника, Б.И. Петленко, Ю.М.
Иньков, А. В. Крашенинников, стр. 86-97
Содержание учебного материала
Назначение машин переменного тока и их
классификация. Устройство электрической машины
переменного тока. Принцип действия трехфазного
асинхронного
двигателя,
механические
характеристики. Организация эксплуатации. Условные
обозначения, принципы выбора.
Назначение машин постоянного тока
и их
классификация.
Устройство и принцип действия машин постоянного
тока, их рабочие и механические характеристики.
Организация эксплуатации. Принципы выбора.
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником:

0,5
3
2

6
4

2
1

Данилов, И. А., Иванов П.М., Общая электротехника с
основами электроники, стр. 199-281
Евдокимов, Ф. Е. Общая электротехника, стр. 188-258
Электротехника и электроника, Б.И. Петленко, Ю.М.
Иньков, А. В. Крашенинников, стр. 122-167
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Тема 1.8 Передача и
распределение
электрической энергии

Понятие об электроприводе. Аппаратура для
управления электроприводом
Содержание учебного материала
Электроснабжение промышленных предприятий от
электрической системы. Назначение и устройство
трансформаторных подстанций и распределительных
пунктов. Воздушные и кабельные линии.
Выбор сечений проводов и кабелей: по допустимому наг
с учетом защитных аппаратов; по допустимой потере наг
Эксплуатация электрических установок. Защитное
заземление.
Лабораторная работа 5
Измерение потерь
напряжения и мощности в линии электропередачи.
Контрольная работа по темам раздела
1
«Электротехника»
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником:

1
7
2

2
1
2
1

Данилов, И. А., Иванов П.М., Общая электротехника с
основами электроники, стр. 362-398
Евдокимов, Ф. Е. Общая электротехника, стр. 334-357
Электротехника и электроника, Б.И. Петленко, Ю.М.
Иньков, А. В. Крашенинников, стр. 177-185
Проработка конспектов для подготовки к
лабораторному занятию
Раздел 2 Электроника
Тема 2.1 Физические
основы электроники.
Электронные приборы

Содержание учебного материала
Электропроводимость
полупроводников.
Электронно-дырочный переход и его свойства.
Полупроводниковые
диоды:
классификация,
свойства.
Биполярные транзисторы. Физические процессы в
биполярном
транзисторе.
Схемы
включения
биполярных
транзисторов.
Вольт-амперные
характеристики.
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником:

22
6
4

2
1

Данилов, И. А., Иванов П.М., Общая электротехника с
основами электроники, стр. 452-510
По лещу к, В.И. Задачник по электротехнике и
электронике, стр. 129-152

Тема 2.2 Электронные
устройства

Электротехника и электроника, Б.И. Петленко, Ю.М.
Иньков, А. В. Крашенинников, стр. 97-108
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:
Маркировка.
область
применения
полупроводниковых диодов.
Полупроводниковые транзисторы: маркировка.
Содержание учебного материала
Основные сведения, структурная схема электронного
выпрямителя. Однофазные и трехфазные выпрямители.
Сглаживающие фильтры.
Схемы усилителей электрических сигналов. Основные
технические характеристики электронных усилителей.
Принцип работы усилителя низкой частоты на
биполярном транзисторе.
Лабораторная работа 6 Исследование работы
электронных устройств
Контрольная работа по темам 2.1 и 2.2
Самостоятельная работа обучающихся

11
5

2
1
3

Работа с учебником:

Данилов, И. А., Иванов П.М., Общая электротехника с
основами электроники, стр. 525-560
По лещу к, В.И. Задачник по электротехнике и
электронике, стр.163-191

Тема 2.3 Электронные
генераторы и
измерительные приборы

Электротехника и электроника, Б.И. Петленко, Ю.М.
Иньков, А. В. Крашенинников, стр. 108-122
Проработка
конспектов
для
подготовки
к
лабораторному занятию
Содержание учебного материала
Основные сведения об электронных генераторах,
область применения.
Основные сведения об электронных измерительных
приборах,
принцип
их
работы,
назначение,
классификация. Принцип выбора. Методы измерения.
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником:
Данилов, И. А., Иванов П.М., Общая электротехника с
основами электроники, стр. 560-584
По лещу к, В.И. Задачник по электротехнике и
электронике, стр. 196-202
Всего

5
3

2
2

147

программы

дисциплины

требует

наличия

учебного

кабинета

«электротехника и электроника» и лаборатории.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Электротехника и электроника»;
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор;
- компьютерный класс по количеству обучающихся.
Оборудование лаборатории:
- лабораторные стенды для выполнения лабораторных работ
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень

рекомендуемых

учебных

изданий,

Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы
Основные источники:
1 Данилов, И. А. Общая электротехника с основами электроники [Текст] :
учеб.пособие для студ. неэлектротехн. спец. средних спец. учеб. заведений / И.А.
Данилов, П.М. Иванов. -М : Высш.шк., 2000. - 752с.
2 Евдокимов, Ф. Е. Общая электротехника [Текст]

: учеб. для учащ.

неэлектротехн. спец. техникумов / Ф.Е. Евдокимов. - М: Высш. шк., 2004. - 367с.
3 Полещук, В.И. Задачник по электротехнике и электронике [Текст] : учеб.
пособие для студ. сред. проф. образования. / В.И. Полещук. - М: Издательский центр
«Академия», 2009. - 224с

4 Петленко, Б. И. Электротехника и электроника [Текст] : учебник для студ.
учреждений

сред.проф.

образования

Б.И.

Петленко.

Ю.М.

Иньков,

А.В.

Крашенинников и др.; под ред Б.И. Петленко. - М
М: Издательский центр «Академия», 2009,- 320с.
5 Electronics Workbench Professional Edition. Version 5.
6 http://electricalschool.info
7 http://www.vsya-elektrotehnika.ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
1
Умения:
подбирать устройства электронной
техники, электрические приборы и
оборудование с определенными
параметрами и характеристиками

правильно эксплуатировать электро
оборудование и механизмы передачи
движения технологических машин и
аппаратов

рассчитывать параметры электрических,
магнитных цепей

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2
выполнение и защита лабораторных работ:
1Опытная проверка свойств
последовательного, параллельного и
смешанного соединения резисторов.
2 Исследование неразветвленной RLC- цепи
синусоидального тока.
ЗИсследование трехфазной четырехпроходной
электрической цепи синусоидального тока
4Измерение электрического сопротивления
5Измерение потерь напряжения и мощности в
линии электропередачи.
бИсследование выходного напряжения
однополупериодного и двухполупериодного
выпрямителя с помощью осциллографа
выполнение и защита лабораторных работ:
1Опытная проверка свойств
последовательного, параллельного и
смешанного соединения резисторов.
2 Исследование неразветвленной RLC- цепи
синусоидального тока.
ЗИсследование трехфазной четырехпроходной
электрической цепи синусоидального тока
4Измерение электрического сопротивления
5Измерение потерь напряжения и мощности в
линии электропередачи.
бИсследование выходного напряжения
однополупериодного и двухполупериодного
выпрямителя с помощью осциллографа
выполнение и защита практических работ:
1Расчет простой цепи постоянного тока.
2Расчет трехфазной электрической цепи при
соединении потребителей «звездой»
выполнение и защита индивидуальных
проектных заданий:
1Расчет эквивалентного сопротивления
смешанного соединения резисторов
2Расчет электрической цепи, содержащей
источник синусоидальной ЭДС.
15

снимать показания и пользоваться
электроизмерительными приборами и
приспособлениями

собирать электрические схемы

читать принципиальные, электрические и
монтажные схемы

Знания:
классификация электронных приборов,
их устройство и область применения
методы расчета и измерения основных
параметров электрических, магнитных
цепей
основные законы электротехники

ЗРасчет трехфазной электрической цепи при
соединении потребителей «треугольником»
выполнение и защита лабораторных работ:
1Опытная проверка свойств
последовательного, параллельного и
смешанного соединения резисторов.
2 Исследование неразветвленной RLC- цепи
синусоидального тока.
ЗИсследование трехфазной четырехпроходной
электрической цепи синусоидального тока
4Измерение электрического сопротивления
5Измерение потерь напряжения и мощности в
линии электропередачи.
бИсследование выходного напряжения
однополупериодного и двухполупериодного
выпрямителя с помощью осциллографа
выполнение и защита лабораторных работ:
1Опытная проверка свойств
последовательного, параллельного и
смешанного соединения резисторов.
2 Исследование неразветвленной RLC- цепи
синусоидального тока.
ЗИсследование трехфазной четырехпроходной
электрической цепи синусоидального тока
4Измерение электрического сопротивления
5Измерение потерь напряжения и мощности в
линии электропередачи.
бИсследование выходного напряжения
однополупериодного и двухполупериодного
выпрямителя с помощью осциллографа
выполнение и защита лабораторных работ:
1Опытная проверка свойств
последовательного, параллельного и
смешанного соединения резисторов.
2 Исследование неразветвленной RLC- цепи
синусоидального тока.
ЗИсследование трехфазной четырехпроходной
электрической цепи синусоидального тока
4Измерение электрического сопротивления
5Измерение потерь напряжения и мощности в
линии электропередачи.
бИсследование выходного напряжения
однополупериодного и двухполупериодного
выпрямителя с помощью осциллографа
тестирование по вопросам изученного
материала
тестирование по вопросам изученного
материала
контрольные работы по темам: «Электрические
цепи постоянного тока», «Электромагнетизм»,
16

основные правила эксплуатации
электрооборудования и методы
измерения электрических величин
основы теории электрических машин,
принцип работы типовых электрических
устройств
основы физических процессов в
проводниках, полупроводниках и
диэлектриках
основные виды электрической защиты
блокировки и защитных средств при
работе с электрооборудованием
параметры электрических схем и единицы
их измерения
принципы выбора электрических и
электронных устройств и приборов
принципы действия, устройство,
основные характеристики
электротехнических и электронных
устройств и приборов
свойства проводников, полупроводников,
электроизоляционных, магнитных
материалов
способы получения, передачи и
использования электрической энергии
устройство, принцип действия и
основные характеристики
электротехнических приборов
характеристики и параметры
электрических и магнитных полей

«Однофазные и трехфазные электрические
цепи переменного тока», раздела 1
«Электротехника»
тестирование по вопросам изученного
материала
тестирование по вопросам изученного
материала
контрольные работы по темам: «Физические
основы электроники. Электронные приборы»,
«Электронные выпрямители и стабилизаторы.
Электронные усилители»
тестирование по вопросам изученного
материала
тестирование по вопросам изученного
материала
тестирование по вопросам изученного
материала
тестирование по вопросам изученного
материала

тестирование по вопросам изученного
материала
тестирование по вопросам изученного
материала
Тестирование по вопросам изученного
материала
тестирование по вопросам изученного
материала

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОП.ОЗ

МЕТРОЛОГИЯ, СТАНДАРТИЗАЦИЯ
И СЕРТИФИКАЦИЯ

п. Стекольный, 2023 г.

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Колесов К.В., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

СОДЕРЖАНИЕ

1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МЕТРОЛОГИЯ,
СТАНДАРТИЗАЦИЯ И СЕРТИФИКАЦИЯ..................................................................................5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ..............................................7
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ.............................................. 13
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ......................... 14

1. РА БО Ч А Я П РО ГРА М М Ы У Ч ЕБН О Й ДИ С Ц И П Л И Н Ы М ЕТРО ЛО ГИ Я,
СТАН ДА РТИ ЗА Ц И Я И С ЕРТИ Ф И КА Ц И Я

1Л. Область применения рабочей программы
Рабочая

программа

профессиональной
специальности

учебной

образовательной

СПО

21.02.15

дисциплины
программы

Открытые

горные

является

частью

соответствии
работы,

основной
ФГОС

входящей

по

состав

укрупненной группы 21.00.00 «Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и
геодезия».
Программа учебной дисциплины
профессиональном

образовании

(в

может быть использована в дополнительном
программах повышения

квалификации

переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих: Горнорабочий на
маркшейдерских работах, Машинист конвейера.
1.2.

Место

дисциплины

структуре основной

профессиональной

образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины -

требования к результатам освоения

дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
• использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества;
• оформлять документацию систем качества;
• оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с
действующей нормативной базой;
• приводить
соответствие

несистемные
с

величины

действующими

измерений
стандартами

в
и

международной системой единиц СИ;
• применять требования нормативных документов к основным видам продукции
(услуг) и процессов;
знать:
• задачи

стандартизации, ее экономическую эффективность;

• основные положения систем (комплексов) общетехнических и организационно
методических стандартов;
• основные понятия и определения метрологии, стандартизации, сертификации и
документации систем качества;
• терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими
стандартами и международной системой единиц СИ;
5

• формы подтверждения качества
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 90 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 14 часов (в том числе на
практические работы - 4 часа); самостоятельной работы обучающегося 76 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
- работа с учебником
-тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Количество
часов
90
14
4
2
76
12
18

Итоговая аттестация в форме диффиринцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Метрология,
стандартизация и сертификация»

Наименование
разделов и тем

1
Введение

Раздел 1
Основы
стандартизации
Тема 1.1.
Сущность
стандартизации.
Цели, задачи,
функции и
принципы
стандартизации.

Содержание учебного материала,
лабораторные и практические
работы, самостоятельная работа
обучающихся
2
Краткий исторический очерк развития
стандартизации, метрологии и
сертификации в России.

Объем часов

Уровень
освоения

5
2

8
Содержание учебного материала

Место стандартизации в системе
нормативного управления наукой,
техникой и экономикой. Определение
стандартизации,
по
определению,
данному
Международной
организацией
по
стандартизации
(ИСО).
Цели, задачи, функции и принципы
стандартизации.
Самостоятельная работа

1.Тема внеаудиторной
самостоятельной работы: Методы
стандартизации: классификация,
симплификация, типизация,
оптимизация, унификация,
2. Работа с учебником «Метрология,
стандартизация и
сертификация»./Никифоров А. Д.,
Бакиев Т.А.: стр. 3-44,107-120

Тема 1.2. Научные,
методологические и
теоретические
основы
стандартизации.
Объекты и методы
стандартизации

6
Содержание учебного материала

Содержание
основных
научных,
методологических и теоретических
основ стандартизации. Комплексная
программа стандартизации на основе
жизненного цикла промышленной
продукции.
Объекты стандартизации.
Методы
стандартизации:
классификация,
симплификация,
типизация, оптимизация, унификация,
агрегатирование.

Практические занятия
Практическая работа 1
Классификация объектов
стандартизации.
Самостоятельная работа

1. Тема внеаудиторной
самостоятельной работы: Организация
работ по с комитеты (ТК) в области
химии, нефтехимии, машиностроения
тандаргизации и правила разработки
стандартов. Российские технические
2. Работа с учебником «Метрология,

2
1

стандартизация и
сертификация»./Никифоров А.Д.,
Бакиев Т.А.: стр. 29-44

Тема 1.3.
Национальная
система
стандартизации
Российской
Федерации

6
Содержание учебного материала

Правовые основы стандартизации в
РФ. Концепция национальной системы
стандартизации. Структура и
характеристики стандартов ГС С.
Документы по стандартизации. Виды
стандартов.
Российские технические комитеты
(ТК) в области химии, нефтехимии,
машиностроения. Организация работ по
стандартизации и правила разработки
стандартов.
Практические занятия
Практическая работа 2
Классификация стандартов
Самостоятельная работа

Тема 1.4.
Основополагающие
общетехнические
системы и
комплексы
стандартов

Тема 1.5
Стандартизация в
различных сферах.
Экономическая
эффективность
стандартизации

Т ема внеаудиторной
самостоятельной работы:
Каталогизация продукции
Работа с учебником
«Метрология, стандартизация и
сертификация»./ Клевлеев В.М.,
Попов Ю.П. : стр. 79-83

1
1

8
Содержание учебного материала

Характеристика общетехнических
систем государственных стандартов
Общероссийские классификаторы.
Каталогизация продукции
Общероссийские
классификаторы
технико-экономической информации
Самостоятельная работа
1.Тема внеаудиторной
самостоятельной работы: Изменения
и дополнения действующих
стандартов
2. Работа с учебником «Метрология,
стандартизация и сертификация»./
Клевлеев В.М., Попов Ю.П.: стр. ЮЗ108

4
2
2

10
Содержание учебного материала

Стандартизация в области охраны
окружающей среды. Стандартизация в
сфере услуг. Стандартизация в
машиностроении. Международная
стандартизация
Экономическая эффективность
стандартизации
Стандартизация в машиностроении

Самостоятельная работа
1. Тема внеаудиторной
самостоятельной работы:
Международные стандарты
качества

2
1

4
2
2

2. Работа с учебником
«Метрология, стандартизация и
сертификация» ./Никифоров А.Д.,
Бакиев Т.А. : стр. 12-24,381-398
Контрольная работа 1 по разделу 1
Раздел 2 Основы
метрологии
Тема 2.1 Метрология
- наука об
измерениях

Тема 2.2 Физические
величины и их
единицы

1
40

8
Содержание учебного материала

Основные понятия и задачи
метрологии. Области и виды
измерений
Шкалы измерений. Классификация
физических величин
Испытание продукции. Виды
испытаний
Самостоятельная работа
Работа с учебником
«Метрология, стандартизация и
сертификация»./ Клевлеев В.М.,
Попов Ю.П. : стр. 3-48

2
2
2

Содержание учебного материала

Единицы физических величин,
система СИ
Основные, дополнительные, кратные,
дольные и внесистемные единицы
Практические занятия
Практическая работа 2 Физические
единицы. Теория размерностей
Самостоятельная работа
Работа с учебником «Метрология,
стандартизация и сертификация»./
Клевлеев В.М., Попов Ю.П. : стр. 11
15
*

2
1

10
Тема 2.3 Основные
понятия об
измерениях и
средствах измерения
и контроля

Содержание учебного материала
Классификация измерений. Средства
измерений, их классификация.
Метрологические характеристики
средств измерения. Классы точности
средств измерений.Принципы выбора
средств измерения.
Погрешности измерений и средств
измерений. Методы обработки
результатов измерений. Утверждение
типа средств измерений
Эталоны единиц физических величин.
Стандартные образцы.
Поверка и калибровка средств
измерения. Поверочные схемы
Практические занятия
Практическая работа 3 Определение
погрешности результата косвенного
измерения
Практическая работа 4 Определение
истинного значения измеряемой
величины
Самостоятельная работа
Работа с учебником «Метрология,
стандартизация и сертификация»./
Клевлеев В.М., Попов Ю.П. : стр. 19
22

2
2
2

4
2

Тема 2.4
Метрологическое
обеспечение
производства,
испытаний и
контроля качества
продукции

Тема 2.5
Г осударственная
метрологическая
служба и ее органы

8
Содержание учебного материала

Разработка методик выполнения
измерений и их аттестация
Сертификация средств измерения.
Требования к испытательным
лабораториям и их аккредитация.
Метрологическая экспертиза
конструкторской и технологической
документации. Аттестация
испытательного оборудования
Самостоятельная работа

1. Тема внеаудиторной
самостоятельной работы
:Государственный метрологический
надзор и контроль за выпуском
средств измерения
2. Работа с учебником «Метрология,
стандартизация и сертификация»./
Клевлеев В.М., Попов Ю.П. : стр. 49
64

6
4

Нормативная база законодательной
метрологии. Г осударственная
метрологическая служба и ее органы.
Государственный метрологический
контроль и надзор
Самостоятельная работа

Тема 3.2
Сертификация
продукции

Содержание учебного материала

Раздел 3 Основы
сертификации
Тема 3.1 Общие
положения

Тема внеаудиторной
самостоятельной работы
:Госу дарственный
метрологический надзор и
контроль за выпуском средств
измерения
Работа с учебником
«Метрология, стандартизация и
сертификация»./ Клевлеев В .М.,
Попов Ю.П. : стр. 65-74

2
1
1

10
4
Содержание учебного материала

Законодательная и нормативная база
сертификации. Сущность
сертификации.
Роль сертификации в повышении
качества продукции

2
2

Содержание учебного материала
Добровольная и обязательная
сертификация. Декларирование
соответствия
Участники сертификации. Порядок
проведения сертификации.
С Правила сертификации
производственного оборудования,
механических транспортных средств и
прицепов схемы сертификации.
Формы подтверждения качества
продукции

6
4
2

Самостоятельная работа
1.

Т ема внеаудиторной
самостоятельной работы :
Г осу дарственный
метрологический надзор и
контроль за выпуском средств
измерения
2. Работа с учебником
«Метрология, стандартизация и
сертификация»./ Клевлеев В.М.,
Попов Ю.П. : стр. 144-246
Практические занятия
Практическая работа 6 Заполнение
бланка сертификата
Контрольная работа 2 по
разделам 2 и 3

2
1
1

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

ЗЛ. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация

программы

дисциплины

требует

наличия

учебного

кабинета

«метрология, стандартизация и сертификация».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
-

комплект

учебно-наглядных

пособий

«Метрология,

стандартизация

сертификация»;
- Средства измерения: штангенциркули, микрометры, амперметры, вольтметры,
ваттметры, фазометр, мультиметр, омметр^
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
Оборудование лаборатории:
по количеству обучающихся:
- три стенда электрифицированных;
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень

рекомендуемых

учебных

изданий, Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы
1.

Клевлеев, В.М., Метрология, стандартизация и сертификация [Текст]: учеб./

И.А. Кузнецова, Ю.П. Попов, В.М. Клевлеев,- М.: ИНФПА-М, 2003. - 256с.
2.

Никифоров

А.Д.

Взаимозаменяемость,

стандартизация

и технические

измерения[Текст]: учебник/ А.Д.Никифоров. - М.: Высшая школа, 2002. -286с.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль

оценка

результатов

освоения

дисциплины

осуществляется

преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ,
тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов,
исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные
знания)
1
Умения:
использовать в профессиональной
деятельности документацию систем
качества;
документацию систем качества;
оформлять технологическую
и техническую документацию в
соответствии с действующей
нормативной базой;
приводить несистемные величины
измерений
в
соответствие
с
действующими
стандартами
и
международной системой единиц СИ;

применять требования
нормативных документов к основным

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2

Практическая
работа 1
Классификация
объектов
стандартизации
Практическая
работа 2 Классификация стандартов

Практическая работа 3 Физические единицы.
Теория размерностей
Практическая работа
4 Определение
погрешности
результата
косвенного
измерения
Практическая работа
5
Определение
истинного значения измеряемой величины
Практическая работа 6 Заполнение бланка
сертификата соответствия

видам продукции (услуг) и процессов;
Знания:
задачи

стандартизации,

ее

Контрольные работы 1 и 2

экономическую эффективность;
основные положения систем
(комплексов) общетехнических и
организационно-методических
стандартов;
основные понятия и определения

Контрольные работы 1 и 2

метрологии, стандартизации,
сертификации и документации систем
качества;
терминологию и единицы
измерения
величин в соответствии с
действующими стандартами и
международной системой единиц СИ;
формы подтверждения качества

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОП.04

ГЕОЛОГИЯ

п. Стекольный, 2023 г.

Рабочая

программа

учебной

дисциплины

разработана

на

основе

Федерального

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Зиганшина P.P., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ГЕОЛОГИЯ.............. 5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ...............................................8
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ.............................................. 15
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ......................... 17

1. П АСП О РТ РА БО Ч ЕЙ П РО ГРА М М Ы УЧ ЕБН О Й ДИ С Ц И П Л И Н Ы ГЕО Л О ГИ Я

1Л. Область применения программы
Рабочая

программа

учебной

дисциплины

является

частью

основной

программа

дополнительном

учебной

дисциплины

профессиональном

образовании

может
(в

быть

использована

программах

повышения

квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям
рабочих: 13910 «Машинист насосных установок».
1.2.

Место

дисциплины

структуре

основной

профессиональной

образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины -

требования к результатам освоения

дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
- вести полевые наблюдения и документацию геологических объектов, работать с
горным компасом, описывать образцы горных пород, определять происхождение форм
рельефа и отложений в различных породах по структуре обломков;
- читать и составлять по картам схематические геологические разрезы и
стратиграфические колонки;
- определять по геологическим, геоморфологическим, физико-графическим картам
формы и элементы форм рельефа, относительный возраст пород;
- определять физические свойства минералов, структуру и текстуру горных пород;
- определять формы залегания горных пород и виды разрывных нарушений;
- определять физические свойства;
- классифицировать континентальные отложения по типам;
- обобщать фациально-генетические признаки;
- определять элементы геологического строения месторождения;
- выделять промышленные типы месторождений полезных ископаемых;
- определять величину водопритоков в горные выработки и к различным
водозаборным сооружениям.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- физические свойства и характеристику оболочек Земли, вещественный состав
земной коры, общие закономерности строения и истории развития земной коры и
размещения в ней полезных ископаемых;
- классификацию и свойства тектонических движений;
- генетические типы, возраст и соотношение с формами рельефа четвертичных
отложений;
- эндогенные и экзогенные геологические процессы;
- геологическую и техногенную деятельность человека;
- строение подземной гидросферы;
- структуру и текстуру горных пород;
- физико-химические свойства горных пород;
- основы геологии нефти и газа;
- физические свойства и геофизические поля;
- особенности гидрогеологических и инженерно-геологических условий
месторождений полезных ископаемых;
- основные минералы и горные породы;
- основные типы месторождений полезных ископаемых;
- основы гидрогеологии: круговорот воды в природе; происхождение подземных вод
и их физические свойства; газовый и бактериальный состав подземных вод;
аэрации;

грунтовые

артезианские

воды;

подземные

воды

воды зоны

в трещиноватых

закарстованных породах; подземные воды в области развития многолетнемерзлых пород;
минеральные, промышленные и термальные воды; условия обводненности месторождений
полезных ископаемых; основы динамики подземных вод;
- основы инженерной геологии: горные породы как группы и их физико
механические свойства;
- основы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых;
- основы фациального анализа;
- способы и средства изучения и съемки объектов горного производства;
- методы геоморфологических исследований и методы изучения стратиграфического
расчленения;
- методы определения возраста геологических тел и восстановления геологических
событий прошлого.
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 180 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 30 часов;

самостоятельной работы обучающегося 150 часов.

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2Л. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)

Объем
часов
180

Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
в том числе:
практические занятия
контрольная работа
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
- систематическая проработка конспектов занятий,
учебной литературы по вопросам к параграфам

- проработка конспектов для подготовки к
практическим занятиям
- составление блок-схемы
- тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Итоговая аттестация в форме Экзамена

8
9
150
135

2
6

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Геология»
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и
практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем
часов

Уровень
освоения

Введение

Содержание учебного материала

Содержание и значение дисциплины "Геология" для общего и
профессионального развития студентов, связь с другими дисциплинами.
Роль российских ученных в развитии геологии. Значение геологии в
обеспечении страны запасами полезных ископаемых, перспективы ее
развития

Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология / Бондарев В.П.: стр. 3-8

Раздел 1 Основы общей геологии
Содержание учебного материала
Тема 1.1
Строение Земли,
ее физические
свойства

Физические свойства и характеристика оболочек Земли. Вещественный
состав земной коры, общие закономерности строения и истории развития
земной коры и размещения в ней полезных ископаемых. Геофизические
поля.

Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология / Бондарев В.П.: стр. 21-47

Содержание учебного материала
1

Тема 1.2
Эндогенные
геологические
процессы

Эндогенные геологические процессы, их виды.
Магматизм, образование магмы, интрузии, формы интрузивных тел.
Эффузивный магматизм. Образование вулканов, их типы, характер
извержения, продукты вулканической деятельности, распределение
вулканов на Земле. Поствулканические процессы.
Землетрясения,
их
классификация.
Разрушающие
факторы
землетрясения. Предсказание землетрясений. Строительство в
сейсмически опасных зонах.
Классификация и свойства тектонических движений Понятие о
платформах, геосинклиналях.

Тема 1.3
Экзогенные
геологические
процессы

Экзогенные геологические процессы Классификация экзогенных
1
процессов. Виды выветривания.
Геологическая
деятельность
поверхностных
временных
и
2
постоянных водных потоков. Денудация и аккумуляция этих
процессов
Геологическая деятельность морей, озер и болот, льда, подземных
3
вод и ветра. Денудация и аккумуляция. Роль экзогенных процессов в
жизни горных пород.
Контрольная работа по разделу «Основы общей геологии»

4
1

5
1
1

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с учебником Геология/Бондарев В.П.: стр. 100-176
Составление блок-схемы «Экзогенные процессы» по темам:
Геологическая деятельность ледников и болот.

Методы определения возраста геологических тел и восстановления
геологических событий прошлого. Относительный и абсолютный возраст
горных пород.
Стратиграфический, палеонтологический и радиоактивные методы
определения возраста горных пород. Методы геоморфологических
исследований и методы изучения стратиграфического расчленения.

6
3

Содержание учебного материала

3
2

Самостоятельная работа обучающихся

Раздел 3 Структурная геология

Международная стратиграфическая и геохронологическая шкалы.
Генетические типы, возраст и соотношение с формами рельефа
четвертичных отложений
Работа с учебником Геология / Бондарев В.П.: стр. 205-213

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 2.2

Работа с учебником Г еология / Бондарев В.П.: стр. 200-205

Геологическая
хронология

22
3

Самостоятельная работа обучающихся

Раздел 2 Основы исторической геологии
Содержание учебного материала

Тема 2.1 Возраст
горных пород

Работа с учебником Геология / Бондарев В.П.: стр. 51-64, 66 - 92
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Образование вулканов,
их типы. Предсказание землетрясений.

Содержание учебного материала

Тема 3.1
Основные
элементы
структурной
геологии

Содержание учебного материала

Структурная геология как раздел геотектоники. Понятие "пласт (слой)",
элементы его залегания. Виды залегания пластов (слоев): горизонтальное,
наклонное, согласное, несогласное, нарушенное и ненарушенное.
Видимая, истинная мощность пласта (слоя).
Определение элементов залегания пласта (слоя) с помощью горного
компаса.

Практические занятия
1.Определение элементов залегания пласта с помощью горного компаса

Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология. Часть I / Ермолов В.А., Ларичев Л.Н.,
МосейкинВ.В.: стр. 566-573
Проработка конспектов для подготовки к практическим занятиям

Содержание учебного материала
Складочная форма залегания пластов (слоев). Антиклинальные и
синклинальные складки и их элементы (крылья, ядро, осевая поверхность,
ось, шарнир).
Классификация складок по положению осевой поверхности, по взаимному
расположению крыльев и форме замка, по линейным размерам на плане.

Тема 3.2
Пликативные
нарушения

1
2

2
1
1
3
2

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 3.3
Дизъюнктивные
нарушения

Работа с учебником Геология для горного дела/ Короновский Н.В.:
стр.197-204

Содержание учебного материала

Причина разрывных нарушений. Элементы разрывных нарушений:
крылья (висячее, лежачее, поднятое, опущенное), поверхность смещения
(сместитель) (наклонная, вертикальная, горизонтальная,
стратиграфическая). Характеристика сбросов, взбросов, сдвигов,
надвигов, шарьяжей.
Сложные разрывные нарушения: ступенчатый сброс, ступенчатый взброс,
грабен, горст.

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 3.4
Геологические
карты и разрезы

Работа с учебником Геология для горного дела/ Короновский
Н.В.:стр.204-208

Содержание учебного материала

Назначение геологических карт, их классификация по содержанию и
масштабам. Стандартные условные обозначения. Основные правила
чтения геологических карт.
Особенности изображения на геологических картах горизонтально,
наклонно залегающих пород, антиклинальных, синклинальных складок,
разрывных нарушений.
Геологические разрезы, их назначение. Построение разрезов по
простиранию, вкрест простирания горных пород. Стратиграфическая
колонка и ее построение.

Практические занятия

2.Чтение геологической карты, определение структурных нарушений
3.Построение геологического разреза
Контрольная работа по разделам «Основы исторической геологии и
структурная геология»

Самостоятельная работа обучающихся

2
1

и
экзогенные процессы
минералообразования. Формы нахождения минералов в природе.

Физические
свойства
минералов

Тема

1
11
3
2

Самостоятельная работа обучающихся

Тема 4.2

Классификация

Работа с учебником Геология. Часть I / Ермолов В.А., Ларичев Л.Н.,
МосейкинВ.В.: стр. 546-565
Проработка конспектов для подготовки к практическим занятиям

Раздел 4 Минералогия
Содержание учебного материала
Понятие
о
минералах.
Эндогенные
Тема 4.1 Общие
понятия о
минералах.

Работа с учебником Геология. Часть I / Ермолов В.А., Ларичев Л.Н.,
МосейкинВ.В.: стр. 123-128, 158- 161

Содержание учебного материала

Физические свойства минералов: морфологические особенности, цвет,
блеск, цвет черты, побежалость, твердость, спайность, удельный вес,
прочие свойства (магнитность, радиоактивность, запах и др.).

Самостоятельная работа обучающихся
4.3

Работа с учебником Геология. Часть I / Ермолов В.А., Ларичев Л.Н.,
МосейкинВ.В.: стр. 161-174

Содержание учебного материала

5
1

Классификация минералов, их описание.

минералов и их
характеристика

Самородные элементы, сульфиды, оксиды и гидроксиды, галоиды, соли
кислородных кислот: карбонаты, сульфаты, фосфаты, силикаты;
минералы органического происхождения.
Практические занятия
4.Изучение минералов различных классов по образцам
Контрольная работа по теме «Минералогия»
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология. Часть I / Ермолов В.А., Ларичев Л.Е[.,
МосейкинВ.В.: стр. 174-212
Проработка конспектов для подготовки к практическим занятиям
Раздел 5 Петрография
Содержание учебного материала
Тема 5.1
Понятие о горной породе, ее текстуре и структуре. Мономинеральные и
Образование
полиминеральные горные породы. Фациальные условия.
горных пород, их
Самостоятельная работа обучающихся
структура и
Работа с учебником Геология. Часть I / Ермолов В.А., Ларичев Л.Н.,
текстура
МосейкинВ.В.: стр. 215-224
Содержание учебного материала
Классификация магматических горных пород по химическому составу,
цвету, текстуре, структуре, минеральному составу, условиям образования.
Полезные ископаемые, приуроченные к магматическим горным породам.
Улыраосновные горные породы, основные горные породы, средние
Тема 5.2
горные породы, кислые горные породы.
Магматические
Практические занятия
горные породы
5.Изучение магматических горных пород по образцам
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология. Часть I / Ермолов В.А., Ларичев Л.Н.,
МосейкинВ.В.: стр. 224-244
Проработка конспектов для подготовки к практическим занятиям
Содержание учебного материала
Образование осадочных пород и их классификация. Условия залегания.
Классификация обломочных пород по структуре и сцементированности.
Характеристика обломочных пород, химических осадков, органогенных
пород. Фациальные группы осадочных горных пород.
Тема 5.3
Роль осадочных пород в строении Земли. Полезные ископаемые,
Осадочные
приуроченные к осадочным горным породам. Определение происхождения
горные породы
форм рельефа и отложений в различных породах по структуре обломков.
Практические занятия
6.Изучение осадочных горных пород по образцам
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология. Часть I / Ермолов В.А., Ларичев Л.Н.,
МосейкинВ.В.: стр. 244-269
Проработка конспектов для подготовки к практическим занятиям
Содержание учебного материала
Характеристика метаморфических горных пород. Полезные ископаемые
метаморфических горных пород.
Тема
5.4
Практические занятия
Метаморфически
7.Изучение метаморфических горных пород по образцам
е горные породы
Контрольная работа по разделу «Петрография»
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология. Часть I / Ермолов В.А., Ларичев Л.Н.,
МосейкинВ.В.: стр. 269-279
Проработка конспектов для подготовки к практическим занятиям
Раздел 6 Месторождения полезных ископаемых
Содержание учебного материала
Основные типы месторождений полезных ископаемых. Образование
магматических месторождений: полезные ископаемые собственно
Тема
6.1 магматических, ликвационных, пегматитовых, гидротермальных,
эффузивных карбонатитовых месторождений. Образование осадочных
Образование
месторождений полезных ископаемых: россыпных, остаточных, соляных,
месторождений
органогенных месторождений. Образование метаморфических
полезных
ископаемых
месторождений:
полезные
ископаемые
метаморфизованных,
метаморфогенных месторождений, скарнов.
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Месторождения полезных ископаемых / Под ред.
В.А.Ермолова.: стр. 15 - 19; 51 - 140
Тема 6.2 Месторождения горючих полезных ископаемых
| Содержание учебного материала

2
1
1

0,5
0,5
18
3
2
1
1
5

2
1
2
1
0,5
0,5
5

2
1
2
1
0,5
0,5
5
1

2
1
1

0,5
0,5
30
3

2
1

1
15
12

Значение ископаемых углей. Развитие науки об ископаемых углях и
роль
российских ученых
в
ее развитии.
Предпосылки
углеобразования, образование угля из высших и низших растений.
1
Генетическая классификация угля. Химические и физические
свойства углей.
Определение влаги, золы, летучих веществ, выхода кокса,
2
полукокса, теплотворной способности, серы, фосфора.
3
Классификация угля по техническим показателям и крупности
Характеристика угольных бассейнов и месторождений по условиям
формирования: платформенного, переходного, геосинклинального
типов бассейнов (происхождение угля, мощность угленосных
4
отложений, количество угольных пластов, их мощность, строение,
выдержанность, дислоцированность, степень метаморфизма).
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Месторождения полезных ископаемых / Под ред.
В.А.Ермолова.: стр. 377 - 4 6 6
Содержание учебного материала
Характеристика месторождений нефти и природного газа
Тема 6.2.2
Месторождения
Самостоятельная работа обучающихся
нефти и газа
Работа с учебником Геология для горного дела/ Короновский Н.В.: стр.
435-440
Содержание учебного материала
Краткая
характеристика
основных
генетических
типов
Тема
6.3
месторождений черных металлов их геологическая позиция и
1.
Месторождения
основные закономерности размещения в геосинклинальных областях
черных,
и на платформах
легирующих
и
Краткая
характеристика
основных
генетических
типов
цветных металлов 2
месторождений цветных металлов
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология для горного дела/ Короновский Н.В.: стр. 360
383
Содержание учебного материала
Тема 6.4
Краткая характеристика месторождений благородных; редкоземельных и
Месторождения
радиоактивных металлов
благородных,
редких и
Самостоятельная работа обучающихся
радиоактивных
Работа с учебником Геология для горного дела/ Короновский Н.В.: стр.
металлов
383 -407
Содержание учебного материала
Значение неметаллических полезных ископаемых для народного
хозяйства
страны.
Месторождения
неметаллических
полезных
Тема 6.5
ископаемых,
являющихся
сырьем
для
различных
отраслей
Месторождения
промышленности: индустриальной, химической, сельского хозяйства,
неметаллических
строительства.
полезных
Контрольная работа по разделу «Месторождения полезных
ископаемых
ископаемых»
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология для горного дела/ Короновский Н.В.: стр. 407
426
Раздел 7 Поиски и разведка месторождении полезных ископаемых
Содержание учебного материала
Методы
поисков
месторождений
полезных
ископаемых.
1
Геологическая съемка - основной метод поисков.
Понятие о шлиховом, валунно-речном, металлометрическом,
Тема 7. 1 Поиски
гидрохимическом, геофизическом методах поисков. Основы
месторождений
2
фациального анализа. Методы геоморфологических исследований и
полезных
методы изучения стратиграфического расчленения
ископаемых
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология для горного дела/ Короновский Н.В.: стр.
441-460
Работа с учебником Геология Часть II / Ермолов В.А.: стр. 20-22
Тема
7.
2 Содержание учебного материала
Разведка месторождений полезных ископаемых, ее задачи в зависимости
Разведка
от детальности. Предварительная, детальная, эксплуатационная разведка.
месторождений
Способы ведения разведочных работ.
полезных
ископаемых
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Геология. Часть II/ Ермолов В.А.: стр. 23-55
Тема
7.
3 Содержание учебного материала
Опробование
и Опробование полезного ископаемого, способы отбора проб и их
Тема
Угольная
геология

6.2.1

4
3
2
1
1
6

4
1

2
3
2
1
1
3

1
1
1
1
13
6

4
1
2
1
1
3
2

1
4
1

обработка.
Подсчет запасов полезного ископаемого. Их виды и категории
Контрольная работа по разделу «Поиски и разведка месторождений
полезных ископаемых»
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Месторождения полезных ископаемых / Под ред.
В.А.Ермолова.: стр. 508-516; 525 - 536
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Способы отбора проб
Раздел 8 Гидрогеология
Содержание учебного материала
Основные термины и понятия.
Круговорот воды в природе.
Происхождение подземных вод. Водные свойства горных пород.
Тема 8.1 Основы
Самостоятельная работа обучающихся
гидрогеологии
Работа с учебником Ананьев В.П. Инженерная геология: стр. 279 - 282;
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Водные свойства
горных пород.
Содержание учебного материала
Строение подземной гидросферы: водоносные горизонты, области питания
и разгрузки. Классификация подземных вод по напору, условиям
залегания, температуре, величине минерализации, по характеру
использования. Воды зоны аэрации Грунтовые и артезианские воды. Воды
Тема
8.2
многолетней мерзлоты. Карстовые воды. Трещинные воды.
Классификация
Самостоятельная работа обучающихся
подземных вод
Работа с учебником Геология. Часть III / Гальперин А.М., Зайцев B.C.,
Харитоненко Г.Н., Норватов Ю.А.: стр. 72 - 98
Работа с учебником Инженерная геология/ Ананьев В.П.: 286 - 298; 170 189
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Воды многолетней
мерзлоты
Содержание учебного материала
Физические свойства, химический, газовый и бактериальный состав
подземных вод. Требования к питьевой и технической воде. Охрана
Тема 8.3 Состав и подземных вод.
Самостоятельная работа обучающихся
свойства
подземных вод
Работа с учебником Инженерная геология/ Ананьев В.П.: стр. 135 - 148;
282 - 286
Работа с учебником Геология. Часть III / Гальперин А.М., Зайцев B.C.,
Харитоненко Г.Н., Норватов Ю.А.: стр. 9 9 - 106; 119 - 137
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Охрана подземных вод
Содержание учебного материала
Основные законы движения подземных вод.
1 Способы определения коэффициента фильтрации. Совершенные и
несовершенные водозаборы.
Условия обводненности месторождений полезных ископаемых.
2
Определение притока воды в горные выработки.
Тема 8.4 Законы Практические занятия
8.Определение притока воды в горные выработки
движения
подземных вод
Контрольная работа по разделу «Гдрогеология»
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Инженерная геология/ Ананьев В.П.: стр. 298 - 315;
330 - 333
Работа с учебником Геология. Часть III / Гальперин А.М., Зайцев B.C.,
Харитоненко Г.Н., Норватов Ю.А.: стр. 181 - 188; 203 - 226; 228 - 250; 333
-339
Проработка конспектов для подготовки к практическим занятиям
Раздел 9 Основы инженерной геологии
Содержание учебного материала
Понятие о грунтах и их классификация. Физические свойства грунтов:
Тема 9.1 Горные удельный и объемный вес, пористость, влажность, пластичность,
породы - среда консистенция, липкость, сжимаемость.
для горных работ Самостоятельная работа обучающихся
и сооружений
Работа с учебником Инженерная геология/ Ананьев В.П.: стр. 135 - 148;
170-189
Работа с учебником Геология. Часть IV / Гальперин А.М., Зайцев B.C.:
стр. 199-213
Тема
9.2 Содержание учебного материала
Основные
Механические свойства грунтов. Природа прочности грунтов. Виды
1
показатели
деформаций в горных породах. Упругие деформации, модуль
подсчет запасов
полезного
ископаемого

1
2
1
1
20
4
2
2
1

1
4

0,5
0,5
1
4
2
2

0,5
0,5
1
8

2
1
2

0,5
0,5
1
9
3
2
1

0,5
0,5
6
3

прочности
грунтов

упругости, модуль сдвига, коэффициент поперечных деформаций,
коэффициент хрупкости. Сжимаемость пород. Компрессия пород.
Модуль общей деформации.
Прочность грунтов. Сопротивление пород сжатию, сдвигу. Угол
2
внутреннего трения, сцепление.
Коэффициент крепости по шкале профессора М.М. Протодьяконова.
Контрольная работа по разделу «Основы инженерной геологии»

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с учебником Геология. Часть IV /Гальперин А.М., Зайцев B.C.:
стр. 81 - 96
Работа с учебником Инженерная геология/ Ананьев В.П.:: стр. 1 8 9 -1 9 4

Раздел 10 Геологические исследования при разведке и эксплуатации месторождений
Содержание учебного материала
1

Тема

10.1

Изучение условий
залегания
месторождений
полезных
ископаемых

Самостоятельная работа обучающихся

Геологическая документация: текстовые материалы, журналы
опробования, графические материалы.
Г еологическая документация скважин.
Г еологическая документация горизонтальных, наклонных и
вертикальных т орных выработок.

1
1

Практические занятия
9.Охарактеризовать месторождение полезных ископаемых по заданным
параметрам
10 Вычерчивание геологической документации

Самостоятельная работа обучающихся

недр

10.2

Тема 10.3 Охрана

Содержание учебного материала
2
3

Тема

26
9

Работа с учебником Месторождения полезных ископаемых / Под ред.
В.А.Ермолова.: стр. 20 - 30; 42 - 49; 521-522
Работа с учебником Геология.Часть I / Ермолов В.А., Ларичев Л.Н.,
МосейкинВ.В.: стр.317 -3 2 6 ; 566-573
Работа с учебником Ермолов В.А Геология. Часть II: стр. 199-213
1

Геологическая
документация
горных
выработок

Общие понятия о рудничной и шахтной геологии. Условия залегания
месторождений полезных ископаемых. Характер залегания тел
полезного ископаемого (ненарушенное, нарушенное).
Гидрогеологические и инженерно-геологические условия
месторождений полезных ископаемых Классификация
континентальных отложений по типам. Обобщение фациальногенетических признаков.
Определение элементов геологического строения месторождения.
Выделение промышленных типов месторождений полезных
ископаемых

2
4

Работа с учебником Месторождения полезных ископаемых / Под ред.
В.А.Ермолова.: стр. 522-523
Работа с учебником Ермолов В.А Геология. Часть II: стр. 55 - 73; 214-225
Проработка конспектов для подготовки к практическим занятиям

1
2

Содержание учебного материала

Права на пользование недрами. Основные требования но рациональному
использованию и охране недр. Геологическая и техногенная деятельность
человека
Контрольная работа по разделу «Геологические исследования при

разведке и эксплуатации месторождений»
Самостоятельная работа обучающихся
Работа с учебником Общая геология/ Короновский: стр. 418-426

ИТОГО

1
2
1
1

180

программы

дисциплины

требует

наличия

учебного

кабинета

«Геология».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-методической документации;
- комплект учебно-наглядных пособий:
- коллекция минералов;
- коллекция горных пород;
- комплект геологических карт;
- горный компас.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень

рекомендуемых

учебных

изданий,

Интернет-ресурсов,

дополнительной литературы
Основные источники:
1. Бондарев, В.П. Геология: курс лекций [Текст]: Учебное пособие для студентов
учреждений среднего профессионального образования / В.П.Бондарев. - М.: ФОРУМ:
ИНФРА-М., 2002. - 224 с.
2. Ананьев, В.П. Инженерная геология [Текст]: Учеб. для строит.спец. вузов /
В.П.Ананьев, А.Д.Потапов. - 3-е изд.,перераб. и испр. - М.: Высш. шк., 2005. - 575 с.: ил.
3. Короновский, Н.В. Геология для горного дела [Текст]: учеб. пособие для студ.
вузов / Н.В. Короновский, В.И.Старостин, В.В.Авдонин. - М.: Издательский центр
«Академия», 2007. - 576 с.
4. Ермолов, В.А. Геология [Текст]: Учебник для вузов: в 2-х частях /В.А.Ермолов,
JI.H. Ларичев, В.В. Мосейкин; под ред. В.А. Ермолова. - М.: Издательство Московского
государственного горного университета, 2004. - Часть I: Основы геологии. - 598 с.: ил.
5. Ермолов, В.А. Геология [Текст]: Учебник для вузов: в 2-х частях /В.А.Ермолов.
- М.: Издательство Московского государственного горного университета, 2005. - Часть II:
Разведка и геолого-промышленная оценка месторождений полезных ископаемых. - 392 с.:
ил.

6. Гальперин, A.M. Геология [Текст]: Учебник для вузов / Гальперин А.М., Зайцев
B.C., Харитоненко Г.Н., Норватов Ю.А. - М : «Мир горной книги». 2009. - Часть III Гидрогеология. - 400.с.: ил.
7. Гальперин, А.М. Геология [Текст]: Учебник для вузов / Гальперин А.М., Зайцев
B.C. - М : издательство «Горная книга». 2011. - Часть IV - Инженерная геология - 559.с.:
ил.
8. Месторождения полезных ископаемых [Текст]: учеб. для вузов / В.А.Ермолов,
Г.Б.Попова, В.В.Мосейкин [и др.]; Под ред. В.А.Ермолова. - 2-е изд.,стер. - М.:
Издательство. Московского государственного горного университета,2004.-570 с.
Дополнительные источники:
1. Короновский, Н.В. Общая геология [Текст]: учебник / Н.В. Короновский. - М.:
МГУ, 2006 .-5 2 8 с.: ил.
2. Ермолов, В.А. Геология [Текст]: учеб. для вузов / В.А.Ермолов, JI.H.Ларичев,
Т.В.Тищенко [и др.]; Под ред. В.А.Ермолова. М.: Издательство «Горная книга»,
Издательство Московского государственного горного университета, 2009. - Часть VII:
Горно-промышленная геология твердых горючих ископаемых. - 668 с.:ил.
3. Добровольский, В.В. Геология [Текст]: учеб. для студ. высш. учеб. заведений /
В.В. Добровольский. - М.: Гуманит изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 320с.: ил.
4. Чернышев, С.И. Задачи и упражнения по инженерной геологии [Текст]: учеб.
пособие/ С.Н.Чернышев, А.Н. Чумаченко, И.Л. Ревелис,- М.: Высшая школа, 2001. - 254
с.: ил. Практическое руководство по общей геологии [Текст]: Учеб. пособие для студ.
вузов / А.И.Гущин, М.А.Романовская, А.Н.Стафеев [и др.]; Под ред. Н.В. Короновского. М.: Издательский центр «Академия», 2004. - 160с.
5. Кириченко, Ю.В. Наука о Земле [Текст]: Учебное пособие для вузов/
Ю.В.Кириченко, М.В.Щёкина. - М.: Издательство Московского государственного горного
университета, 2005. - 238 с.: ил.
Интернет-ресурсы:
1. Всё о геологии: В помощь студенту-геологу - курсы лекций, тесты, книги,
учебники [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://geo.web.ru/db/edu/. - Загл. с
экрана.
2. Лекции и учебники по геологии [Электронный ресурс] - Режим доступа:
http://geology.bv/stud/lect.html. - Загл. с экрана.
3. Электронные учебники по геологии [Электронный ресурс] - Режим доступа:
http://sibsiu-geo.narod.ru/geology 1.html. - Загл. с экрана.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль

оценка результатов

освоения

дисциплины

осуществляется

преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также
выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
1

Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
2

Уметь:
- вести полевые наблюдения и документацию геологических
объектов,
- работать с горным компасом,
- описывать образцы горных пород,
- определять происхождение форм рельефа и отложений в
различных породах по структуре обломков;
- читать и составлять по картам схематические геологические
разрезы и стратиграфические колонки
- определять по геологическим, геоморфологическим, физико
графическим картам формы и элементы форм рельефа,
относительный возраст пород;
- определять физические свойства минералов,
- структуру и текстуру горных пород;
- определять формы залегания горных пород и виды разрывных
нарушений;
- классифицировать континентальные отложения по типам;

- обобщать фациально-генетические признаки;

- определять элементы геологического строения месторождения;

- выделять промышленные типы месторождений полезных
ископаемых;
- определять величину водопритоков в горные выработки и к
различным водозаборным сооружениям.

Защита
практического
занятия:
«Вычерчивание
геологической
документации горных выработок»
Выполнение практического занятия:
«Определение элементов залегания
пласта»
Выполнение практического занятия:
«Изучение горных пород по образцам»
Защита
практического
занятия:
«Изучение осадочных горных пород по
образцам»
Защита
практического
занятия:
«Чтение
геологической
карты,
определение структурных нарушений»,
«Построение геологических разрезов»
Защита
практического
занятия:
«Чтение
геологической
карты,
определение структурных нарушений»
Защита
практического
занятия:
«Изучение
минералов
различных
классов по образцам»
Защита
практического
занятия:
«Изучение горных пород по образцам»
Защита
практического
занятия:
«Чтение
геологической
карты,
определение структурных нарушений»
Защита практического занятия:
«Охарактеризовать месторождение
полезных ископаемых по заданным
параметрам»
Защита
практического
занятия:
«Охарактеризовать
месторождение
полезных ископаемых по заданным
параметрам»
Защита
практического
занятия:
«Охарактеризовать
месторождение
полезных ископаемых по заданным
параметрам»
Защита
практического
занятия:
«Охарактеризовать
месторождение
полезных ископаемых по заданным
параметрам»
Защита
практического
занятия:
Определение притока воды в горные
выработки

Знать:

физические свойства и характеристику оболочек Земли,
вещественный состав земной коры, общие закономерности
строения и истории развития земной коры и размещения в ней
полезных ископаемых;
- классификацию и свойства тектонических движений;
- генетические типы, возраст и соотношение с формами рельефа
четвертичных отложений;

- эндогенные и экзогенные геологические процессы;
- геологическую и техногенную деятельность человека;
- строение подземной гидросферы;

- структуру и текстуру горных пород;

- физико-химические свойства горных пород;
- основы геологии нефти и газа;
- физические свойства и геофизические поля;
- особенности гидрогеологических и инженерно-геологических
условий месторождений полезных ископаемых;

- основные минералы и горные породы;

- основные типы месторождений полезных ископаемых;
- основы гидрогеологии: круговорот воды в природе;
происхождение подземных вод и их физические свойства; газовый и
бактериальный состав подземных вод; воды зоны аэрации;
грунтовые и артезианские воды; подземные воды в трещиноватых и
закарстованных породах; подземные воды в области развития
многолетнемерзлых пород; минеральные, промышленные и
термальные воды; условия обводненности месторождений полезных
ископаемых; основы динамики подземных вод;
- основы инженерной геологии: горные породы как группы и их
физико-механические свойства;
- основы поисков и разведки месторождений полезных ископаемых;

- основы фациального анализа;
- способы и средства изучения и съемки объектов

Устный опрос по теме: «Строение
Земли, ее физические свойства»;
Контрольная работа по разделу
«Основы общей геологии»; Вопросы на
экзамене
Тестирование по теме Эндогенные
процессы; Вопросы на экзамене
Устный опрос по теме «Возраст горных
пород»; Защита практического занятия:
«Чтение
геологической
карты,
определение структурных нарушений»
Контрольная работа по разделу
«Основы общей геологии»; Вопросы на
экзамене
Беседа по теме «Охрана недр»
Контрольная работа по разделу
«Гидрогеология»; Вопросы на экзамене
Контрольная работа по разделу
«Петрография»; Защита практического
занятия: «Изучение горных пород по
образцам»; Вопросы на экзамене
Контрольная работа по разделу
«Петрография»; Вопросы на экзамене
Устный опрос по теме: Месторождения
нефти и газа; Вопросы на экзамене
Контрольная работа по
разделу
«Поиски и разведка месторождений
полезных ископаемых»
Контрольные работы по разделам
«Основы
инженерной
геологии»,
«Гидрогеология»; Вопросы на экзамене
Контрольные работы по разделам
«Минералогия»,
«Петрография»;
Защита
практического
занятия:
«Изучение
минералов
различных
классов по образцам»; Вопросы на
экзамене
Контрольная работа по разделу
«Месторождения
полезных
ископаемых»; Вопросы на экзамене

Контрольная работа по разделу
«Гидрогеология»; Вопросы на экзамене

Контрольная работа по
разделу
«Основы
инженерной
геологии»;
Вопросы на экзамене
Контрольная работа по
разделу
«Поиски и разведка месторождений
полезных ископаемых»; Вопросы на
экзамене
Контрольная работа по
разделу
«Поиски и разведка месторождений
полезных ископаемых»; Вопросы на
экзамене
Контрольная работа по
разделу

горного производства;

- методы геоморфологических исследований и
методы изучения стратиграфического расчленения;
- методы определения возраста геологических тел и восстановления
геологических событий прошлого.

«Поиски и разведка месторождений
полезных ископаемых»: Вопросы на
экзамене
Устный опрос по теме «Возраст горных
пород»
Контрольная работа по разделу
«Основы исторической геологии»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОП.05

ТЕХНИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА

п. Стекольный, 2023 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования
(далее СПО) 21.02.15 «Открытые горные работы».

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Зиганшина P.P., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Рассмотрена

одобрена

на

заседании

цикловой

методической

комиссии

преподавателей

профессионального цикла и рекомендована в качестве рабочей программы учебной дисциплины

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ
ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ

стр.
4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ
И
ОЦЕНКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

РЕЗУЛЬТАТОВ

ОСВОЕНИЯ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Техническая механика
1Л. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 21.02.15 Открытые горные работы
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и
профессиональной подготовке по профессиям рабочих: горнорабочий на маркшейдерских работах,
машинист насосных установок, горнорабочий подземный и др.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина
входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
• определять напряжения в конструкционных элементах;
• определять передаточные отношения;
• производить расчеты на сжатие, срез и смятие;
• производить расчеты элементов конструкции на прочность и жесткость и устойчивость;
• читать кинематические схемы;
• проводить расчет и проектировать детали и сборочные единицы общего назначения;
• проводить сборочно-разборочные работы в соответствии с характером соединений деталей и
сборочных единиц;
• собирать конструкции из деталей по чертежам и схемам;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
• виды движения и преобразующие движения механизмы;
• виды передач; их устройство и назначение, преимущества и недостатки, условные
обозначения на схемах;
• методику расчетов элементов конструкций на прочность, жесткость и устойчивость при
различных видах деформации;
• назначение и классификацию подшипников;
• трение, его виды, роль трения в технике;
• методику расчета на сжатие, срез и смятие;
• устройство и назначение инструментов и контрольно-измерительных приборов,
используемых при техническом обслуживании и ремонте оборудования;
• виды износа и деформаций деталей и узлов, основные типы смазочных устройств;
• характер соединения основных сборочных единиц и деталей;
• типы, назначение, устройство редукторов;
• кинематику механизмов, соединения деталей машин, механические передачи, виды и
устройства передач.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 90 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 60 часов;
самостоятельной работы обучающегося - 30 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
систематическая проработка конспектов занятий,
учебной и специальной литературы
подготовка к контрольной работе
Тематика внеаудиторной самостоятельной работы
Итоговая аттестация в форме дифференцированного
зачета

Кол - во
часов
90
60
12
2
30
23
3
4

2.2. Тематический план и содерж ание учебной дисциплины «Техническая механика»
Наименование
разделов и тем

1
Введение

Раздел 1
Теоретическая
механика
Тема 1.1
Основные
понятия и
аксиомы статики

Содержание учебного
материала, практические
работы, самостоятельная
работа обучающихся
2
Содержание технической
механики, ее роль и
значение в технике.
Материя и движение.
Механическое движение.
Основные части
теоретической механики:
статика, динамика,
кинематика. Сопротивление
материалов. Детали машин.
Роль учебной дисциплины
«Техническая механика» в
общепрофессиональной
подготовке специалистов.
Содержание учебного
материала

Объем
часов

Уровень
освоения

3
1

4
1

Содержание учебного
материала

Материальная точка,
абсолютно твердое тело.
Сила, система сил,
эквивалентные системы сил.
Аксиомы статики. Связи и
реакции связей.
Определение направления
реакций связей основных
типов

Самостоятельная работа:
Работа с учебником Вереина
Л.И.
«Техническая
механика»
Тема 1.2 Плоская Содержание учебного
система
материала
сходящихся сил
Плоская система
сходящихся сил.. Способы
сложения двух сил.
Разложение силы на две
составляющие. Определение
равнодействующей системы
сил геометрическим
способом. Проекция силы на
ось, правило знаков.
Проекция силы на две
взаимно перпендикулярные
оси. Условие равновесия в
аналитической и
геометрической форме.
Самостоятельная работа:
Работа
с
учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»
Тема 1.3 Пара
Содержание
учебного
сил и момент
материала
силы
Пара
сил
и
ее
относительно
характеристики.
Момент
6

2
1

точки

Тема 1.4 Плоская
система
произвольно
расположенных
сил

пары. Эквивалентные пары.
Момент силы относительно
точки.
Самостоятельная работа:
Работа с учебником Вереина
Л.И.
«Техническая
механика»
Содержание учебного
материала
Плоская система
произвольно
расположенных сил.
Приведение силы к данной
точке. Равновесие плоской
системы сил. Уравнения
равновесия и их формы.
Балочные системы.
Классификация нагрузок и
виды опор. Определение
реакций опор и моментов
защемления.

Самостоятельная работа:
1 Работа с учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»
2 Тематика внеаудиторной
самостоятельной работы:
Приведение плоской
системы сил к данному
центру. Главный вектор и
главный момент системы
сил
Содержание
учебного
Тема 1.5 Центр материала
тяжести
Центр тяжести тела. Центр
тяжести
простых
геометрических
фигур.
Определение
центра
тяжести
плоских
составленных фигур
Самостоятельная работа:
Тематика внеаудиторной
самостоятельной работы:
Определение центра
тяжести плоских фигур.
Содержание учебного
Тема 1.6
материала
Основные
Основные параметры
понятия
кинематики. Основные
кинематики и
характеристики движения:
простейшие
траектория, путь, время,
движения
скорость, ускорение.
твердого тела
Поступательное движение.
Вращательное движение
твердого тела вокруг
неподвижной оси. Частные
случаи вращательного
движения точки.
Самостоятельная работа:
Работа
с
учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»
Содержание учебного
Тема 1.7
материала

2
1
1

Основные
понятия и
аксиомы
динамики

Тема 1.8 Трение.
Работа и
мощность

Раздел 2
Сопротивление
материалов
Тема 2.1
Основные
положения

Тема 2.2
Растяжение и
сжатие

Закон инерции. Основной
закон динамики. Масса
материальной точки. Закон
независимости действия
сил. Закон действия и
противодействия. Принцип
Д’Аламбера
Самостоятельная работа:

1 Работа с учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»
2 Подготовка к контрольной
работе
Содержание учебного
материала
Трение, виды трения. Роль
трения в технике. Законы
трения. Коэффициент
трения. Работа постоянной
силы. Работа силы тяжести.
Работа при вращательном
движении. Мощность.
Коэффициент полезного
действия
Самостоятельная работа:
Работа с учебником Вереина
Л.И. «Техническая
механика»
Контрольная работа по
разделу 1
Содержание учебного
материала

1
1

Основные
задачи
сопротивления материалов.
Деформации упругие
и
пластические.
Основные
гипотезы и допущения.
Силы
внешние
и
внутренние. Метод сечений.
Напряжение
полное,
нормальное, касательное.
Содержание
учебного
материала
Внутренние
силовые
факторы при растяжении и
сжатии. Эпюры продольных
сил.
Нормальное
напряжение.
Эпюры
нормальных
напряжений.
Продольные и поперечные
деформации. Закон Гука.
Коэффициент
Пуассона.
Напряжения
предельные,
допустимые и расчетные.
Коэффициент
запаса
прочности.
Условие
прочности,
расчеты
на
прочность.
Практическая работа №1
Построение
эпюр
продольных
сил
и
нормальных напряжений.
Самостоятельная работа:

1
27

Тема 2.3
Практические
расчеты на срез и
смятие

Тема 2.4
Кручение

Тема 2.5 Изгиб

1 Работа с учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»
2 Тематика внеаудиторной
самостоятельной работы:
Испытание материалов на
растяжение при статическом
нагружении. Механические
характеристики материалов
Содержание учебного
материала
Срез, основные расчетные
предпосылки, расчетные
формулы, условие
прочности. Смятие,
условности расчета,
расчетные формулы,
условие прочности.
Допустимые напряжения.
Примеры расчетов.
Самостоятельная работа:
Работа с учебником Вереина
Л.И. «Техническая
механика»
Содержание учебного
материала
Чистый сдвиг. Кручение.
Закон Гука при сдвиге.
Модуль сдвига. Внутренние
силовые факторы при
кручении. Эпюры крутящих
моментов. Кручение бруса
круглого поперечного
сечения. Основные
гипотезы. Напряжения в
поперечном сечении. Угол
закручивания. Расчеты на
прочность и жесткость при
кручении.
Практическая работа № 2
Расчет на прочность при
кручении
Самостоятельная работа:
Работа
с
учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»
Содержание
учебного
материала
Изгиб. Основные понятия и
определения.
Классификация
видов
изгиба.
Внутренние
силовые
факторы при прямом изгибе.
Эпюры поперечных сил и
изгибающих
моментов.
Нормальные
напряжения
при изгибе. Расчеты на
прочность при изгибе.
Практическая работа № 3
Расчет балок на прочность
при изгибе
Самостоятельная работа:
1 Работа с учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»

1
1

7
3

2
1
1

Тема 2.6
Устойчивость
сжатых стержней

Раздел 3 Детали
машин
Тема 3.1
Основные
положения

Тема 3.2 Общие
сведения о
передачах и
редуктора

2 Подготовка к контрольной
работе
Содержание
учебного
материала
Устойчивость
сжатых
стержней.
Критическая
сила,
критическое
напряжение,
гибкость.
Формула Эйлера. Категории
стержней в зависимости от
их гибкости. Расчеты на
устойчивость
сжатых
стержней.
Практическая работа № 4
Расчет на устойчивость
сжатых стержней.
Самостоятельная работа:
Работа
с
учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»
Контрольная работа по
разделу 2
Содержание учебного
материала
Содержание учебного
материала
Цели и задачи раздела.
Механизм, машина, деталь,
сборочная единица.
Требования, предъявляемые
к машинам, деталям и
сборочным единицам.
Устройство и назначение
инструментов и контрольноизмерительных приборов,
используемых при
техническом обслуживании
и ремонте оборудования.
Критерии
работоспособности и
расчета деталей машин.
Самостоятельная работа:
Работа с учебником
Никифоров А. Д.
«Метрология,
стандартизация и
сертификация»; Замышляев
В.Ф. «Техническое
обслуживание и ремонт
горного оборудования»
Содержание учебного
материала
Общие сведения о
передачах и
редукторах.Назначение
механических передач и их
классификация по
принципу действия.
Передаточное отношение и
передаточное число.
Самостоятельная работа:
Работа
с
учебником:
Куклин
Н.Г.
«Детали
машин»; Вереина Л.И.
«Техническая механика»

1
37
4

2
1

Тема 3.3
Фрикционные
передачи и
вариаторы

Тема 3.4
Зубчатые
передачи

Тема 3.5
Червячные
передачи

Содержание учебного
материала
Фрикционные передачи и
вариаторы.Принцип работ
фрикционных передач с
нерегулируемым
передаточным числом.
Цилиндрическая
фрикционная передача.
Область применения.
Самостоятельная работа:
Работа
с
учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»
Содержание учебного
материала
Общие сведения о зубчатых
передачах. Характеристики,
классификация и область
применения зубчатых
передач. Зацепление
шестерни с рейкой. Виды
разрушений зубчатых колес.
Основные критерии
работоспособности и
расчета. Материалы и
допускаемые напряжения.
Прямозубые
цилиндрические передачи.
Особенности расчета на
прочность.
Конические прямозубые
передачи. Типы, назначение,
устройство зубчатых
редукторов
Практическая работа №5
Изучение конструкции и
расчет зубчатого редуктора
Самостоятельная работа:
1 Работа с учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»
2 Тематика внеаудиторной
самостоятельной работы:
Передачи с зацеплением
Новикова. Планетарные
зубчатые передачи.
Принцип работы и
устройство.
Содержание учебного
материала
Общие сведения о
червячных передачах. Виды
разрушения зубьев
червячных колес.
Материалы звеньев. Расчет
передачи на контактную
прочность и изгиб. Типы,
назначение, устройство
червячных редукторов
Практическая работа №6
Изучение конструкции и
расчет червячного
редуктора
Самостоятельная работа:
Работа
с
учебником

2
1

5
2

Вереина Л.И. «Техническая
механика»
Тема 3.6
Ременные
передачи

Тема 3.7 Цепные
передачи

Тема 3.8 Валы и
оси.

Тема 3.9 Опоры
валов и осей

Тема 3.10
Неразъемные и
разъемные
соединения
деталей

Содержание учебного
материала
Общие сведения о ременных
передачах. Детали ременных
передач. Передаточное
число.
Самостоятельная работа:
Работа
с
учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»
Содержание учебного
материала
Общие сведения о цепных
передачах, классификация и
детали цепных передач.
Самостоятельная работ а:
Работа с учебником Вереина
Л.И. «Техническая
механика»
Содержание учебного
материала
Валы и оси, их назначение и
классификация. Элементы
конструкций, материалы
валов и осей.
Самостоят ельная работ а:
Работа с учебником Вереина
Л.И. «Техническая
механика»
Содержание учебного
материала
Опоры валов и осей. Общие
сведения. Подшипники
скольжения. Виды
разрушения, критерии
работоспособности.
Подшипники качения.
Классификация,
обозначение. Особенности
работы и причины выхода
из строя.
Смазывание и уплотнения.
Основные типы смазочных
устройств.
Самостоятельная работа:
1 Работа с учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»; Куклин Н.Г.
«Детали машин»
2 Подготовка к контрольной
работе
Содержание учебного
материала
Неразъемные соединения.
Соединения сварные,
клеевые. Основные типы
сварных швов и сварных
соединений. Общие
сведения о клеевых
соединениях.
Разъемные соединения.
Резьбовые соединения.
Шпоночные и шлицевые

2
1
1

4
2

соединения. Классификация,
сравнительная
характеристика.
Самостоятельная работа:

1 Работа с учебником
Вереина Л.И. «Техническая
механика»
2 Тематика внеаудиторной
самостоятельной работы:
Обозначения неразъемных и
разъемных соединений на
чертежах
Контрольная работа по
разделу 3

1
1

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных
задач)

3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
ЗЛ. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Техническая механика».
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя;
- комплект учебно-наглядных пособий «Техническая механика»;
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Вереина, Л. И. Техническая механика. [Текст]: учебник для студ. среднего проф. образования / Л. И.
Вереина, М. М. Краснов - 2-е изд. испр. М: Издательский центр Академия, 2008 - 288с.
2. Куклин Н. Г. Детали машин [Текст]: учебник / Н. Г. Куклин, Г. С. Куклина - 8-е изд., стер. - М:
Высшая школа, 2008. - 406с.
3. Никифоров, А. Д. Метрология, стандартизация и сертификация [Текст]: учеб. пособие / А. Д.
Никифоров, Т. А. Бакиев. - 3-е изд., испр. - М: Высшая школа, 2005. - 422с.
4. Техническое обслуживание и ремонт горного оборудования: учебник для студ. нач. проф. образования /
Ю.Д. Глухарев, В.Ф. Замышляев, В.В.Карамзин и др.; Под. ред. В.Ф. Замышляева, - М.: Издательский
центр Академия, 2003 - 400с.
Дополнительная литература:
1. Аркуша, А. И. Техническая механика. Теоретическая механика и сопротивление материалов [Текст]:
учебник для студ. среднего проф. образования / А. И. Аркуша - 7-е изд., стер. - М: Высшая школа, 2008. 352с.
2 Мовнин, М. С. Основы технической механики [Текст]: учебник для студ. среднего проф. образования
для технологических немашиностроительных специальностей / М. С. Мовнин, А. Б. Израелит, А. Г.
Рубашкин,- М.: Машиностроение, 2003. - 288с.
3 Мархель, И. И. Детали машин [Текст]: учебник / А. И. Мархель - М.: Форум: Инфра М, 2005 - 336с

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе
проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения,
усвоенные знания)
1
Умения:
Производить расчеты на
сжатие, срез и смятие

Производить расчеты
элементов конструкций на
прочность, жесткость и
устойчивость
Определять напряжения в
конструкционных
элементах

Читать кинематические
схемы

Определять передаточное
отношение

Проводить расчет и
проектировать детали и
сборочные единицы
общего назначения

Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
2
При защите практической работы:
№1 Построение эпюр продольных
сил и нормальных напряжений,
решение задач по теме 2.3
При защите практических работ: № 2
Расчет на прочность при кручении,
№ 3 Расчет балок на прочность при
изгибе, № 4 Расчет на устойчивость
сжатых стержней
При защите практических работ: №1
Построение эпюр продольных сил и
нормальных напряжений, решение
задач, № 2 Расчет на прочность при
кручении, № 3 Расчет балок на
прочность при изгибе
При защите практических работ: №5
Изучение конструкции и расчет
зубчатого редуктора, №6 Изучение
конструкции и расчет червячного
редуктора
При защите практических работ: №5
Изучение конструкции и расчет
зубчатого редуктора, №6 Изучение
конструкции и расчет червячного
редуктора
При защите практических работ: №5
Изучение конструкции и расчет
зубчатого редуктора, №6 Изучение
конструкции и расчет червячного
редуктора

Проводить сборочноПри защите практических работ: №5
Изучение конструкции и расчет
разборочные работы в
соответствии с характером зубчатого редуктора, №6 Изучение
соединений деталей и
конструкции и расчет червячного
сборочных единиц;
редуктора
Собирать конструкции из
деталей по чертежам и
схемам

Знания:
Виды движений и

При защите практических работ: №5
Изучение конструкции и расчет
зубчатого редуктора, №6 Изучение
конструкции и расчет червячного
редуктора
контрольная работа по разделу 1,3
15

преобразующие движения
механизмы
Трение, его виды, роль
трения в технике
Методика расчета на
сжатие, срез и смятие
Методика расчета
конструкций на
прочность, жесткость и
устойчивость при
различных видах
деформации
Устройство и назначение
инструментов и
контрольно
измерительных приборов,
используемых при
техническом
обслуживании и ремонте
оборудования
Виды передач; их
устройство, назначение,
преимущества и
недостатки, условные
обозначения на схемах
Назначение и
классиф икацию
подшипников
Виды износа и
деформаций деталей и
узлов
Основные типы
смазочных устройств
Характер соединения
основных сборочных
единиц и деталей
Типы, назначение,
устройство редукторов
Кинематику механизмов,
соединения деталей
машин, механические
передачи, виды и
устройства передач.

контрольная работа по разделу 1
контрольное тестирование
контрольное тестирование

контрольная работа по разделу 3

контрольное тестирование

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОП.06

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

п. Стекольный, 2023 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального образования
(далее СПО) 21.02.15 «Открытые горные работы».

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Зиганшина P.P., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Рассмотрена

одобрена

на

заседании

цикловой

методической

комиссии

преподавателей

профессионального цикла и рекомендована в качестве рабочей программы учебной дисциплины

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

стр.
4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

1.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информационные технологии в профессиональной деятельности
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 21.02.15 Открытые
горные работы, входящей в состав укрупненной группы 21.00.00 «Прикладная геология, горное
дело, нефтегазовое дело и геодезия».
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
• выполнять расчеты с использованием прикладных компьютерных программ;
• использовать сеть Интернет и ее возможности для организации оперативного обмена
информацией;
• использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и
передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;
• обрабатывать и анализировать информацию с применением программных средств и
вычислительной техники;
• получать информацию в локальных и глобальных компьютерных сетях;
• применять графические редакторы для создания и редактирования изображений;
• применять компьютерные программы для поиска информации, составления и оформления
документов и презентаций
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
• базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ (текстовые
процессоры, электронные таблицы, системы управления базами данных, графические
редакторы, информационно-поисковые системы);
• методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;
• общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и
вычислительных систем;
• основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности;
• основные положения и принципы автоматизированной обработки и передачи информации;
• основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных
технологий в профессиональной деятельности
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 180 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 120 часов;
самостоятельной работы обучающегося 60 часов.

Количество
часов
180
120

Самостоятельная работа обучающегося (всего)
60
в том числе:
тематика внеаудиторной самостоятельной работы
12
проработка конспектов для подготовки к
38
практическим работам
10
проектное задание
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содерж ание учебной дисциплины «И нформационны е технологии в
_________________профессиональной деятельности »_________________
Объем часов
Уровень
Наименование
Содержание учебного
разделов и тем
освоения
материала,
лабораторные работы и
практические занятия,
самостоятельная работа
обучающихся
1
2
3
4
Раздел 1. Информационные технологии
6
Тема 1.1
Содержание учебного
Информация.
материала
Информационны Правила
техники
е системы
безопасности и охраны
труда. Информация, её
2
1
виды, свойства и роль в
окружающем
мире
и
производстве.
Память как среда хранения
2
1
информации. Виды памяти.
Технологии
сбора,
накопления,
обработки,
передачи
и
2
1
распространения
информации
6
Практические работы
№1 Работа с файлами:
2
создание,
копирование,
архивирование
№2 Ввод информации с
бумажных носителей с
2
помощью сканера
№3 Запись информации на
2
внешние накопители
Самостоятельная работа
6

Тема 1.2
Обеспечение
информационны
х технологий

Тема 1.3
Автоматизирован
ные рабочие
места (АРМ).

Тематика внеаудиторной
самостоятельной работы:
«Периферийные
устройства» Е.В. Михеева
«Информационные
технологии в
профессиональной
деятельности» стр. 28-71
Проработка конспектов
для подготовки к
практическим работам
Содержание учебного
материала
Системное и прикладное
программное обеспечение
Состав и структура
персональных электронно
вычислительных машин
Содержание учебного
материала
АРМ. Определение,
свойства, структура,
функции и классификация.
Требования к
техническому
обеспечению АРМ.
Требования к
программному
обеспечению АРМ.
Контрольная работа №1
6

4
2

Раздел 2. Интегрированный пакет MS Office
Тема 2.1
Содержание
учебного
Текстовый
материала
редактор
Назначение
и
виды
Microsoft Word.
текстовых редакторов
Практические работы
№4 Ввод информации,
форматирование шрифта,
абзаца, списка
№5 Работа с таблицами,
редактором формул
№6 Использование
редактора формул
№7 Работа с
авто фигурами, панель
рисования
Самостоятельная работа

Тема 2.2
Электронная
таблица Microsoft
Excel (ЭТ).

Тема 2.3 База
данных Microsoft
Access.

Тематика внеаудиторной
самостоятельной работы:
«Встроенный векторный
графический редактор»
Е.В. Михеева
«Информационные
технологии в
профессиональной
деятельности» стр. 117-119
Проработка конспектов
для подготовки к
практическим работам
Содержание учебного
материала
Основные принципы
работы в программе Excel
Вычисления и функции в
программе Excel
Практические работы
№8 Работа с формулами,
относительная и
абсолютная ссылка
№9 Работа с диаграммами
№10 Условное
форматирование
№11 Расчет параметров
буровзрывных работ
№12-13 Расчет элементов
системы разработки
угольного разреза
Самостоятельная работа

2
2

8
2

2
2
2

6
2

4
2

10
2

2
2
2
4

Тематика внеаудиторной
самостоятельной работы:
«Фильтрация
данных»
Михеева
Е.В.
«Информационные
технологии
в
профессиональной
деятельности» стр. 151-154
Проработка конспектов
для подготовки к
практическим работам

Содержание
учебного
материала
Общие сведения о базах
данных.

4
2

Окно, основные элементы.

Формы и таблицы. Связь
между
таблицами
и
целостность
данных.
Запросы. Отчеты.
Практические работы
№14 Создание БД «Типы
взрывчатых веществ»
№15 Работа с формами
№16 Создание нового поля
в форме
№17 Создание запросов
№18 Создание отчетов.
Печать отчетов
Самостоятельная работа
Тематика внеаудиторной
самостоятельной работы:
«Макросы и модули»
Михеева Е.В.
«Информационные
технологии в
профессиональной
деятельности» стр. 176
177
Проработка конспектов
для подготовки к
практическим работам
Тема 2.4
Содержание
учебного
Методика
материала
работы с
Общие
сведения
о
презентациями
презентациях,
схема
работы,
создание
и
редактирование
презентаций,
общие
операции со слайдами.
Практические работы
№19 Создание
презентации.
Демонстрация
№20 Настройка анимации,
вставка графических
объектов
№21 Создание
презентации
«Классификация
экскаваторов»
№22 Создание
презентации
специальности. Аудио,
видео объекты,
гиперссылки.
Самостоятельная работа
Проработка
конспектов
для
подготовки
к
практическим работам
Проектное задание:
«Составление презентации
по индивидуальному
заданию»
Раздел 3 Компьютерная графика
Тема 3.1
Содержание
учебного
Графический
материала
редактор MS
Понятие компьютерной
Visio
графики. Методы
представления графиче
ских изображений.

10
2
2
2
2
2
8
2

2
2

8
2

6
2
4

Растровая и векторная
графика.
Графический редактор MS
Visio: назначение,
пользовательский
интерфейс, основные
функции.
Практические работы
№23 Знакомство с
графическим редактором.
Использование шаблонов
№24 Построение схемы
компьютерной сети
№25 Построение схемы
бурения скважин
№26 Построение
электрической схемы
№27 Построение схемы
экскавационных работ
№28 Взаимосвязь
приложений
Самостоятельная работа
Проработка
конспектов
для
подготовки
к
практическим работам
Проектное
задание:
«Составление схемы по
индивидуальному
заданию»
Тема 3.2 Система Содержание
учебного
автоматизирован материала
но го
САПР
AutoCAD:
пр оектирова 1111 я
назначение,
пользовательский
интерфейс,
основные
функции.
Практические работы
№29
Знакомство
с
графическим редактором.
№30 Построение схемы
буровзрывных работ
№31
Построение
экскавационных работ
№32
Построение
бульдозерного
отвалообразования
Самостоятельная работа
Проработка
конспектов
для
подготовки
к
практическим работам
Раздел
4.
Информационно-поисковые
системы
Тема 4.1
Содержание учебного
Компьютерные
материала
справочные
Обзор компьютерных
правовые
СПС. Справочная
системы
правовая система
«Консультант Плюс»
Практические работы
№33 Организация поиска
нормативных документов
по реквизитам документа в
СПС «Консультант Плюс»
Самостоятельная работа
Тематика внеаудиторной

12
2

2
2
2
2
2
14
6

4
4

8
2
2
2
2

4
4

2
2

Тема 4.2
Компьютерные
телекоммуникац
ИИ

Тема 4.3
Информационна
я безопасность

самостоятельной работы:
«Топологии ЛВС»
Михеева Е.В.
«Информационные
технологии в
профессиональной
деятельности» стр. 285-288
Содержание учебного
материала
Компьютерная сеть.
Локальная
вычислительная сеть
Интернет как единая
система ресурсов.
Гипертекстовая система
WWW
Сервисы Интернет
Практические работы
№34 Обмен информацией
в локальной сети
№35 Работа в Интернет.
Поиск информации
№36 Использование
электронной почты
Самостоятельная работа
Тематика внеаудиторной
самостоятельной работы:
«Основные протоколы
сети ИНТЕРНЕТ»
Михеева Е.В.
«Информационные
технологии в
профессиональной
деятельности» стр. 303-305
Проработка
конспектов
для
подготовки
к
практическим работам
Содержание учебного
материала
Виды угроз информации.
Компьютерные вирусы
Виды и назначение
антивирусных программ
Контрольная работа №2

2
2
2
6

4
2

Практические работы

№37 Защита документов

№38 Установка и
настройка антивирусной
программы
Самостоятельная работа

Проработка
конспектов
для
подготовки
к
практическим работам

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных
задач)

3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЗЛ. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного компьютерного кабинета.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя, оборудованное ЭВМ.
Технические средства обучения:
Аппарат ные средства
• Компьютер — универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация
современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видеоизображение,
качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.
• Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п.; технологический
элемент новой грамотности — радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя,
возможность для студентов представлять результаты своей работы всей группе, эффективность
организационных и административных выступлений.
• Принтер — позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную студентом или
преподавателем. Для многих школьных применений необходим или желателен цветной принтер. В
некоторых ситуациях очень желательно использование бумаги и изображения большого формата.
• Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети — дают доступ к
российским и мировым информационным ресурсам, позволяют вести переписку с другими учебными
заведениями
• Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой
информацией, громкоговорители с оконечным усилителем для озвучивания всего класса.
• Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными
объектами — клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения).
Программные средства
• Операционная система (графическая);
• Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.);
• Антивирусная программа;
• Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный
графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы, систему
управления базами данных, систему автоматизированного проектирования.
Оборудование компьютерного кабинета и рабочих мест: наличие персональных компьютеров,
объединенных в сеть.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Михеева, Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности [Текст]: учебное
пособие, / Е.В. Михеева М: .ACADEMIA, 2006. -378с.
Дополнительные источники:
2. Агальцов, В. П. Информатика для экономистов [Текст] : учебное пособие для студ. среднего проф.
образования / В. П. Агальцов М. : ИД ФОРУМ-ИНФРА - М, 2006 - 448 с.
3. Максимова, О. В. Информационные технологии для экономистов [Текст] : учебное пособие для студ.
среднего проф. образования / О. В. Максимова - РИД: Феникс, 2006 - 416 с.
4. Михеева, Е.В. Практикум по информатике [Текст] : Е.В. Михеева. - М.: 2006. - 320 с.
5. Прохорский, Е.В .Информационные технологии в архитектуре и строительстве[Текст] : Е.В.
Прохорский. - М.: 2010. - 260 с.
11

Интернет-ресурсы
1. http://iit.metodist.nj - Информатика - и информационные технологии: сайт лаборатории
информатики МИОО
2. http://www.intuit.nj - Интернет-университет информационных технологий (ИНТУИТ.ру)
3. http://test.specialist.nj - Онлайн-тестирование и сертификация по информационным технологиям
4. http://www.iteach.nj - Программа Intel «Обучение для будущего»
5. http://www.njsedu.info - Сайт RusEdu: информационные технологии в образовании
6. http://www.osp.nj - Открытые системы: издания по информационным технологиям
7. http://www.npstoik.nj/vio - Электронный альманах «Вопросы информатизации образования»

4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в
процессе проведения практических работ, тестирования, а также выполнения обучающимися
индивидуальных заданий._____________________ __________________________________
Результаты обучения
Формы и методы контроля и
оценки
(освоенные умения,
результатов обучения
усвоенные знания)
Умения:
• выполнять расчеты с
Защита
практических
работ
использованием
практических работ:
прикладных
№8
Работа
с
формулами,
компьютерных
относительная и абсолютная ссылка
программ
№9 Работа с диаграммами
№10 Условное форматирование
№11
Расчет
параметров
буровзрывных работ
№12-13 Расчет элементов системы
разработки угольного разреза
• использовать сеть
Интернет и ее
возможности для
организации
оперативного обмена
информацией
• использовать технологии
сбора, размещения,
хранения, накопления,
преобразования и
передачи данных в
профессионально
ориентированных
информационных
системах
• обрабатывать и
анализировать
информацию с
применением
программных средств и
вычислительной техники

• получать информацию в
локальных и глобальных
компьютерных сетях

Защита
практических
работ
практических работ:
№35 Работа в Интернет. Поиск
информации
№36 Использование электронной
почты
Защита
практических
работ
практических работ:
№1 Работа с файлами: создание,
копирование, архивирование
№2 Ввод информации с бумажных
носителей с помощью сканера
№3 Запись информации на внешние
накопители
№37 Защита документов
№38
Установка
и
настройка
антивирусной программы
Защита
практических
работ
практических работ:
№14
Создание
БД
«Типы
взрывчатых веществ»
№15 Работа с формами
№16 Создание нового поля в форме
№17 Создание запросов
№18 Создание отчетов. Печать
отчетов
Защита
практических
работ
практических работ:
№35 Работа в Интернет. Поиск
информации

• применять графические
редакторы для создания
и редактирования
изображений

• применять
компьютерные
программы для поиска
информации,
составления и
оформления документов
и презентаций

Знания:
• базовые системные
программные продукты и

Защита
практических
работ
практических работ:
№23 Знакомство с графическим
редактором.
Использование
шаблонов
№24
Построение
схемы
компьютерной сети
№25 Построение схемы бурения
скважин
№26 Построение электрической
схемы
№27
Построение
схемы
экскавационных работ
№29 Знакомство с графическим
редактором.
№30
Построение
схемы
буровзрывных работ
№31 Построение экскавационных
работ
№32 Построение бульдозерного
отвалообразования
Проектное задание: «Составление
схемы
по
индивидуальному
заданию»
Защита
практических
работ
практических работ:
№4
Ввод
информации,
форматирование шрифта, абзаца,
списка
№5 Работа с таблицами, редактором
формул
№6
Использование
редактора
формул
№7 Работа с автофигурами, панель
рисования
№19
Создание
презентации.
Демонстрация
№20 Настройка анимации, вставка
графических объектов
№21
Создание
презентации
«Классификация экскаваторов»
№22
Создание
презентации
специальности.
Аудио,
видео
объекты, гиперссылки
№28 Взаимосвязь приложений
№33
Организация
поиска
нормативных
документов
по
реквизитам документа в СПС
«Консультант Плюс»
Проектное задание: «Составление
презентации по индивидуальному
заданию»
Внеаудиторная
самостоятельная
работа «Встроенный векторный
14

•

пакеты прикладных
программ (текстовые
процессоры,
электронные таблицы,
системы управления
базами данных,
графические редакторы,
информационно
поисковые системы);
методы и средства сбора,
обработки, хранения,
передачи и накопления
информации;
общий состав и
структуру персональных
электронно
вычислительных машин
(ЭВМ) и
вычислительных систем;
основные методы и
приемы обеспечения
информационной
безопасности
основные положения и
принципы
автоматизированной
обработки и передачи
информации
основные принципы,
методы и свойства
информационных и
телекоммуникационных
технологий в
профессиональной
деятельности

графический
редактор»,
«Фильтрация данных», «Макросы и
модули»

Тестирование,
устный опрос

письменный

Внеаудиторная
самостоятельная
работа «Периферийные устройства»

Тестирование,
устный опрос

письменный

Тестирование,
устный опрос

письменный

Внеаудиторная
самостоятельная
работа
«Топологии
ЛВС»,
«Основные
протоколы
сети
ИНТЕРНЕТ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОП.07

ОСНОВЫ экономики

п. Стекольный, 2023 г.

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Зиганшина P.P., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Рассмотрена

одобрена

на

заседании

цикловой

методической

комиссии

преподавателей

профессионального цикла и рекомендована в качестве рабочей программы учебной дисциплины

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНОЙ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОГРАММЫ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Основы экономики
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 21.02.15 Открытые
горные работы, входящей в состав укрупненной группы 21.00.00 «Прикладная геология, горное
дело, нефтегазовое дело и геодезия».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- находить и использовать необходимую экономическую информацию;
- определять организационно-правовые формы организаций;
- определять состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации;
- оформлять первичные документы по учету рабочего времени, выработки, заработной платы,
простоев;
- рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности подразделения
(организации);
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- действующие законодательные и нормативные акты, регулирующие производственно
хозяйственную деятельность;
- основные технико-экономические показатели деятельности организации;
- методики расчета основных технико-экономических показателей деятельности организации;
- методы управления основными и оборотными средствами и оценки эффективности их
использования;
- механизмы ценообразования на продукцию;
- формы оплаты труда в современных условиях;
- основные принципы построения экономической системы организации;
- основы маркетинговой деятельности, менеджмента и принципы делового общения;
- основы организации работы коллектива исполнителей;
- основы планирования, финансирования и кредитования организации;
- особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;
- общую производственную и организационную структуру организации;
- современное состояние и перспективы развития отрасли, организацию хозяйствующих субъектов в
рыночной экономике;
- состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации, показатели их эффективного
использования;
- способы экономии ресурсов, основные энерго- и материалосберегающие технологии;
- формы организации и оплаты труда
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 120 часов, в том числе:
•
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часов:
•
самостоятельной работы обучающегося 40 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2Л. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы

Количество
часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
систематическая проработка конспектов занятий,
учебной и специальной литературы (по вопросам к
параграфам, главам учебных пособий, составленным
преподавателям)
- проработка конспектов для подготовки к практической
работе
- подготовка реферата
- конспектирование
- проработка нормативных документов
- составление таблиц
Итоговая аттестация в форме экзамена

120

18
4
40

20
7
2
4
5
2

2.2. Т ематический план и содерж ание учебной дисциплины «Основы экономики»
Содержание учебного материала,
Объем
Уровень
Наименование
практические работы, самостоятельная
освоения
разделов и тем
часов
работа обучающихся
1
2
3
4
2
Содержание учебного материала
Роль дисциплины в подготовке
2
1
Введение
специалиста
по
специальности.
Содержание дисциплины и ее задачи.
Связь с другими дисциплинами, с
теорией
и
практикой
рыночной
экономики. Значение дисциплины для
подготовки специалистов в условиях
многообразия и равноправия, различных
форм собственности.
РАЗДЕЛ 1 ПРЕДПРИЯТИЕ В РЫНОЧНОЙ
14
ЭКОНОМИКЕ
3
Содержание учебного материала
Тема 1.1
Горнодобываю
Роль и значение отрасли в системе
2
2
щая отрасль в
экономики страны. Перспективы развития
условиях
отрасли. Формы организации
рынка
производства.
Самостоятельная
работа
1
обучающихся

Тема 1.2
Горное
предприятие в
системе
горнодобываю
щей
промышленное
ти

Тема 1.3
Организация
производствен
ного и
технологическо
го процесса

Работа с учебником. Моссаковский
Я.В. «Экономика горной
промышленности» стр. 26-35
Содержание учебного материала
Механизм функционирования горного
предприятия в условиях рынка. Внешняя
и внутренняя среда предприятия.
Специфика горных предприятий.
Единство экономических и
производственных целей предприятия.
Принципы построения экономической
системы организации.

Самостоятельная
обучающихся

работа

Поооаботка ноомативных документов
Составить перечень действующих
законодательных и нормативных актов,
регулирующих производственно
хозяйственную деятельность
предприятия.
Интернет источник.
Содержание учебного материала
Общая производственная и
организационная структура горного
предприятия. Экономические цели в
основе построения производственной
структуры. Понятие, классификация,
содержание и структура
производственного процесса. Принципы
рациональной организации
производственного процесса.
Производственный цикл, его структура,
длительность и пути сокращения.
Самостоятельная
обучающихся

Тема 1.4

работа

Работа с учебником. Моссаковский Я.В.
«Экономика горной промышленности»
стр. 114-119
Содержание учебного материала

3
2

Предпринимат
ельская
деятельность
предприятия

Понятие о предпринимательстве.
Основные признаки и принципы
предпринимательства. Нормативная база
предпринимательства. Виды
предпринимательской деятельности.
Организационно-правовые формы
предприятий.

Самостоятельная
обучающихся

работа

Ко непс ктиоо ва нис
Тема: Планирование
последовательности действий при
создании нового предприятия.
Работа с нормативными документами
и интернет источниками
Систематизация прочитанного,
составление краткого конспекта.
Контрольная работа по разделу M l

ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ 1 :
РАЗДЕЛ 2 ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ
ПРЕДПРИЯТИЯ
Тема 2.1
Содержание учебного материала
Основные
Экономическая сущность и значение
фонды горного основных производственных фондов
предприятия
предприятия. Состав и структура основных
фондов. Активная часть и пассивная часть
основных фондов.
Самостоятельная
обучающихся

Тема 2.2
Учет, оценка и
виды износа
основных
фондов

работа

Работа с учебником. Моссаковский
Я.В. «Экономика горной
промышленности» стр. 145-154
Содержание учебного материала
Учет основных фондов. Виды оценок
основных средств. Износ основных
фондов. Нормы амортизации основных
средств. Методы начисления
амортизации. Амортизационный фонд
организации.

3
2

6
2

1 Работа с учебником. Моссаковский
Я.В. «Экономика горной
промышленности» стр. 154-197
2
Проработка конспектов для
подготовки к практической работе
Практические занятия
Практическая работа 1 Расчет
стоимости
и
амортизационных
отчислений
основных
средств
предприятия
Содержание учебного материала
Показатели эффективности
использования основных фондов. Пути
улучшения использования основных
фондов предприятия. Производственная
мощность, ее сущность и виды. Расчет
производственной мощности.
Показатели использования
производственной мощности.

1
1

Самостоятельная
обучающихся

работа

1Конспектишвание
Работа с учебником Моссаковский
Я.В. «Экономика горной
промышленности» стр. 221-225 по теме:

работа

Самостоятельная
обучающихся

Тема 2.3
Эффективност
ь управления
основными
фондами
горного
предприятия

1
15
28

2
2

7
2

3
2

«Аренда и лизинг основных
производственных фондов».
Систематизация прочитанного,
составление краткого конспекта по теме.
2 Проработка конспектов для
подготовки к практической работе
Практические занятия

Тема 2.4
Инвестиционн
ые ресурсы
предприятия

Тема 2.5
Оборотные
фонды горного
предприятия

Практическая работа 2 Расчет
показателей эффективности
использования основных фондов.
Содержание учебного материала

Проблемы состояния и обновления
материально-технической
базы
предприятий. Ресурсы и энерго- и
материальносберегающие
технологии.
Источники и направления использования
капитальных
вложений.
Инвестиционный проект и оценка его
эффективности.

Самостоятельная
обучающихся

работа

Работа с учебником .Акимов В.В.
«Экономика отрасли» стр.279-288
Содержание учебного материала
Оборотные фонды и оборотные
средства предприятия. Состав и структура
оборотных
средств.
Материально
производственные запасы. Нормирование
оборотных средств. Элементы оборотных
средств, нормируемые и ненормируемые
оборотные
средства.
Источники
формирования оборотных средств.
Самостоятельная
обучающихся

Тема 2.6
Эффективност
ь управления
оборотными
средствами

работа

Работа с учебником. Моссаковский
Я.В. «Экономика горной
промышленности» стр. 228- 238
Содержание учебного материала

4
2

5
2

Самостоятельная
обучающихся

Проработка конспектов для подготовки
к практической работе
Практические занятия
Практическая работа 3 Расчет
показателей
эффективности
использования оборотных средств
ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ 2 :
РАЗДЕЛ 3 ТРУДОВЫЕ РЕСУРСЫ И ОПЛАТА ТРУДА
Тема 3.1
Содержание учебного материала
Трудовые
Состав и структура кадров горного
ресурсы
предприятия. Планирование кадров и их
предприятия
подбор. Показатели изменения списочной
численности персонала и методика их
расчета. Рабочее время и его
использование. Бюджет рабочего
времени.
Производительность труда - понятие и
значение. Методы измерения и

Движение оборотных средств
«кругооборот». Показатели эффективного
использования оборотных средств.
Способы эффективного управления
оборотными средствами. Экономия
материальных ресурсов. Ускорение
оборачиваемости оборотных средств.
работа

2
2

28
27
4
2

показатели уровня производительности
труда. Факторы и резервы роста
производительности труда.
Самостоятельная
обучающихся

Тема 3.2
Нормирование
труда

работа

1Составление таблицы
Выполнение задания: провести анализ
использования рабочего времени.
Составить таблицу Бюджета рабочего
времени.
2Работа с учебником. Моссаковский
Я.В. «Экономика горной
промышленности» стр. 273-295
Содержание учебного материала

8
2

Самостоятельная
обучающихся

2
1
1

работа

Мотивации труда и ее роль в условиях
рыночной экономики.. Принципы
организации оплаты труда. Тарифная
система организации труда. Политика
организации оплаты труда в рыночной
экономике.

работа

Работа с учебником. Моссаковский Я.В.
«Экономика горной промышленности»
стр. 312-320
Содержание учебного материала
Формы и системы оплаты труда:
сдельная
и
повременная.
Их
разновидности,
преимущества
и
недостатки. Бестарифная форма оплаты
труда. Фонд оплаты труда и его
структура: постоянная и переменная
части. Основные элементы и принципы
премирования
на
предприятии.
Основные доплаты и надбавки: условия
и основания применения, размер и
величина доплат. Взаимосвязь фонда
оплаты труда со стоимостью продукции
и налогообложением.

2
4

11
5

1Составление таблицы
Составить таблицу: основные виды
доплат и надбавки.
2 Проработка нормативных документов

работа

Самостоятельная
обучающихся

Практическая работа 4 Расчеты
показателей численности и оформление
первичных документов по учету рабочего
времени.
Практическая работа 5 Расчет
производительности труда
Содержание учебного материала

Самостоятельная
обучающихся

Тема
3.4Формы,
системы и
фонд оплаты
труда

1
1

Нормирование труда в предприятии: цели
и задачи. Основные виды норм затрат
труда. Методы нормирования труда .
Фотография рабочего времени,
хронометраж, метод моментных
наблюдений.

1Работа с учебником. Моссаковский
Я.В. «Экономика горной
промышленности» стр. 307-312
2 Проработка конспектов для
подготовки к практической работе
Практические занятия

Тема
З.ЗОрганизаци
я оплаты труда

2
1

Изучение Положения о премировании
ЗПроработка конспектов для подготовки
к практической работе
Практические занятия
Практическая работа 6 Расчет
заработной платы различных категорий
работников
Контрольная работа по разделам Же

2,3
ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ 3 :
ПОТРЕБЛЕНИЕ РЕСУРСОВ И
РАЗДЕЛ 4
РЕЗУЛЬТАТЫ р[ЕЯТЕЛЬНО СТИ ОРГАНИЗАЦИЙ
Тема 4.1
Содержание учебного материала
Себестоимость
Понятие издержек производства. Состав
продукции
издержек и их зависимость от объемов
горного
производства продукции. Виды издержек.
предприятия
Методы расчета себестоимости.
Калькуляция себестоимости. Смета
затрат. Взаимосвязь себестоимости с
ценой и прибылью продукции. Факторы,
влияющие на величину себестоимости.
Экономия затрат. Факторы и пути
снижения себестоимости.
Самостоятельная
обучающихся

Тема 4.2
Ценообразован
не

1Работа с учебником. Моссаковский
Я.В. «Экономика горной
промышленности» стр. 345-375
2
Проработка конспектов для
подготовки к практической работе
Практические занятия
Практическая работа 7 Расчёты
себестоимости продукции
Содержание учебного материала
Цена и её функции. Принципы
ценообразования. Состав и структура
цены. Виды цен. Ценовая политика
организации в рыночных условиях.
Особенности ценообразования в отрасли.
Самостоятельная
обучающихся

Тема 4.3
Прибыль и
рентабельность

работа

Поооаботка ноомативных документов
Работа с нормативными документами
по изучению методики ценообразования
на предприятия.
Содержание учебного материала
Сущность прибыли предприятия, ее
источники
и
виды.
Механизм
формирования прибыли. Взаимосвязь
прибыли с ценой и себестоимостью
продукции.
Распределение
и
использование чистой прибыли. Факторы,
влияющие
на
прибыль.
Виды и
показатели рентабельности. Методика
расчета
уровня
рентабельности
продукции и производства в целом.
Самостоятельная
обучающихся

работа

1Работа с учебником. Моссаковский
Я.В. «Экономика горной
промышленности» стр. 422-434
2 Проработка конспектов для
подготовки к практической работе
Практические занятия
Практическая работа 8 Расчеты
10

2
2

1
28
18
8
4

2
1
1

2
2
4
2

6
2

2
1
1

2
2

прибыли и рентабельности.
ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ 4 :
РАЗДЕЛ 5 ПЛАНИРОВАНИЕ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРЕДПРИЯТИЯ
Тема
5Л
Содержание учебного материала
Бизнес
Составные элементы, этапы и виды
планирование
внутрифирменного
планирования.
Основные
принципы
и
элементы
планирования.
Бизнес-план как одна из основных
форм внутрифирменного планирования.
Типы бизнес-планов. Структура бизнесплана:
характеристика продукции и
услуг, оценка сбыта, анализ конкуренции
на рынке; стратегия маркетинга; план
производства; юридический план; оценка
риска и страхование; финансовый план
(бюджет); стратегия финансирования
инвестиций;
сводка
контрольных
показателей.
Самостоятельная
обучающихся

Тема 5.2
Финансы
предприятия

Работа с учебником. Моссаковский
Я.В. «Экономика горной
промышленности» стр. 463-468
Содержание учебного материала
Финансы предприятия, отношения с
государством. Источники финансовых
ресурсов организации.
Денежные
фонды
организации
(предприятия): фонд оборотных средств,
амортизационный
фонд,
фонд
заработной платы, резервные фонды,
валютные фонды.
Кредит и кредитная система. Банки и
их роль в рыночной экономике.
Самостоятельная
обучающихся

Тема 5.3
Основные
технико
экономические
показатели
предприятия

работа

Подготовка реферата
Написать
реферат
по
теме:
Нетрадиционные формы финансирования
предприятий
Содержание учебного материала
Показатели по производству
продукции: натуральные и стоимостные.
Производственная мощность
предприятия, порядок ее расчета в
организации. Технико-экономические
показатели использования оборудования.
Показатели технического развития и
организации производства, их расчет.
Нормы и нормативы, их
классификация и порядок расчета.
Показатели экономической
эффективности капитальных вложений в
новую технику: приведенные затраты,
коэффициент эффективности и срок
окупаемости. Показатели использования
материальных, трудовых и финансовых
ресурсов.
Самостоятельная
обучающихся

работа

Работа с учебником. Моссаковский Я.В.
«Экономика горной промышленности»
стр. 434-438
Практические занятия

18
16
3
2

4
2

9
5

Практическая работа 9 Расчеты
основных технико-экономических
показателей работы предприятия

Контрольная работа по разделу Же 4,5
ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ 5 :

РАЗДЕЛ
6
МАРКЕТИНГ
И
МЕНЕДЖМЕНТ
ОРГАНИЗАЦИИ
Содержание учебного материала
Тема 6.1.
Основные
понятия
менеджмента
Менеджмент
предприятия.
Цели,
задачи
менеджмента.
организации
Виды
менеджмента:
управление
производством,
маркетингом,
персоналом,
финансами.
Функции
менеджмента:
планирование,
организация, мотивация и контроль.
Особенности менеджмента организации
отрасли.
Самостоятельная
обучающихся

Тема 6.2.
Управление
персоналом

работа

Работа
с
учебником.
Драчева,
Е.Л.»Менеджмент» стр. 4-11
Содержание учебного материала
Управляющая и управляемая системы.
Принципы
и
методы
управления
персоналом. Коммуникации и деловое
общение. Привлечение персонала к
управленческим решениям. Управление
стрессом и конфликтами. Адаптивные
методы управления персоналом.
Самостоятельная
обучающихся

Тема 6.3.
Маркетинг
организации

работа

Работа с учебником.
Драчева,
Е.Л.»Менеджмент» стр. 65-70
Содержание учебного материала
Основные
понятия
маркетинга.
Функции маркетинга. Цели маркетинга.
Маркетинговые исследования рынка.
Повышение
конкурентоспособности
продукции и конкурентных преимуществ
организации. Маркетинг как фактор
повышения устойчивости и адаптации
организации к рынку.
Самостоятельная
обучающихся

Работа

работа

учебником.

Лукина,

1
17
11
3
2

6
2

5
3

А.В.

«Маркетинг « стр. 4-16
Контрольная работа по разделу Жеб

ИТОГО ПО РАЗДЕЛУ 6:
ИТОГО:

1
12
120

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных
задач)

3.
ЗЛ.
Требования
обеспечению

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
минимальному
материально-техническому

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета Экономики и
менеджмента.
Оборудование учебного кабинета: рабочее место преподавателя, рабочие места студентов, учебные
стенды.
Технические средства обучения: интерактивный комплекс.

3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.Грибов, В.Д. Экономика организации (предприятия) [Текст]: учебное пособие.- 2-е изд. стер. /
В.Д.Грибов, В.П.Грузинов, В.А.Кузьменко - М.: КНОРУС, 2009,- 416с.
2.Грибов, В.Д. Экономика организации (предприятия) [Текст]: учебное пособие/ В.Д.Грибов. - М.:
КНОРУС, 2012,-408с.
3.Моссаковский, Я.В. Экономика горной промышленности [Текст]: учебник для вузов. - 2-е изд. стер./
Я.В. Моссаковский - М.: Издательство Московского государственного горного университета, 2006. - 525с.
4 .Сафронов, П.А. Экономика организации(предприятия) [Текст]: учебник/ Н.А. Сафронов. М.:ИНФРА-М 2012.-255с.
5. Титов, В.И. Экономика предприятия [Текст]: учебник/В.И. Титов. - М.: Эксмо, 2007. - 416с.

Дополнительные источники:
1. Акимов, В.В.Экономика отрасли[Текст]учебник,- 2-е изд. стер. / В.В.Акимов, А.Г. Герасимова,
В.Ф.Мерзляков, - М.: ИНФРА- М, 2011. -320 с.
2.Драчева, E.JI. Менеджмент [Текст]учебник/ Е.Л.Драчева, Л.И. Юликов - М.: Издательский центр
«Академия», 2006,- 288 с
3.Экономика предприятия (фирмы) [Текст]: учебник/под редакцией профессора О.И.Волкова и доцента
0.В.Девяткина. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2007. — 601 с.
Интернет ресурсы:
1. Экономика лекции [Электронный ресурс]/ http://www.alleng.ru/d/econ/econl74.htm
2. Электронный учебник [Электронный ресурс]/ http://www.bibliotekar.ru/economika-predpriyatiya-5/index.htm
3. Электронный учебник [Электронный ресурс]/ http://www.twirpx.com/files/financial/enteiprise_economics/

4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе
проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий.
Результаты обучения (освоенные
умения, усвоенные знания)
Умения:
-находить и использовать
необходимую экономическую информацию

-определять организационно-правовые
формы организаций
-определять состав материальных,
трудовых и финансовых ресурсов
организации

-оформлять первичные документы по
учёту рабочего времени, выработки,
заработной платы, простоев

-рассчитывать основные технико
экономические показатели деятельности
подразделения (организации)

Знания:
-действующие законодательные и
нормативные акты, регулирующие
производственно-хозяйственную
деятельность организации
-основные технико-экономические
показатели деятельности организации
-методики расчёта
основных
технико-экономических показателей
деятельности организации
-методы управления основными и
оборотными средствами и оценки
эффективности их использования
-механизмы ценообразования на
продукцию (услуги)
-формы оплаты труда в современных
условиях
- основные принципы построения
экономической системы организации;
- основы маркетинговой деятельности,
менеджмента и принципы делового
общения;
- основы организации работы коллектива

Формы и методы контроля и
оценки результатов обучения
Наблюдение и оценка выполнения
практической работы.
«Расчет прибыли и рентабельности»
Защита практической работы
сверка с признаками и критериями
ОПФ
Наблюдение и оценка выполнения
практической работы.
Практическая работа Расчет
стоимости и амортизационных
отчислений основных средств
предприятия
Практическая работа Расчеты
показателей численности
Практическая работа Расчёты
себестоимости продукции
Защита практической работы
Наблюдение и оценка выполнения
практической работы
Практическая работа Расчет
заработной платы различных
категорий работников
Защита практической работы
Наблюдение и оценка выполнения
практической работы
Практическая работа Расчет
показателей использования
основных фондов.
Практическая работа Расчет
показателей оборачиваемости
оборотных средств
Практическая работа Расчет
производительности труда
Защита практической работы
письменный
опрос
изученного материала

по

теме

письменный
опрос
по
теме
изученного материала
самостоятельная работа по теме
изученного материала
тестирование по теме изученного
материала
письменный опрос по теме
изученного материала
контрольная работа
письменный опрос по теме
изученного материала
контрольная работа

письменный опрос по теме

исполнителей;
- основы планирования, финансирования и
кредитования организации;
- особенности менеджмента в области
профессиональной деятельности;
- общую производственную и
организационную структуру организации;
- современное состояние и перспективы
развития
отрасли,
организацию
хозяйствующих субъектов в рыночной
экономике;
- состав материальных, трудовых и
финансовых ресурсов организации,
показатели их эффективного использования;
- способы экономии ресурсов, основные
энергои
материалосберегающие
технологии;
- формы организации и оплаты труда

изученного материала
контрольная работа
тестирование по теме изученного
материала;
самостоятельная работа по теме
изученного материала
письменный опрос по теме
изученного материала

тестирование по теме изученного
материала
письменный опрос по теме
изученного материала
тестирование по теме изученного
материала

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОП.08

ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

п. Стекольный, 2023 г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта (далее -

ФГОС) по специальности среднего профессионального

образования (далее СПО) 21.02.15 «Открытые горные работы».

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Зиганшина P.P., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Рассмотрена

одобрена

на заседании

цикловой

методической

комиссии

преподавателей

профессионального цикла и рекомендована в качестве рабочей программы учебной дисциплины

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

СОДЕРЖАНИЕ
1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

2.
СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Правовые основы профессиональной деятельности
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 21.02.15
Открытые горные работы, входящей в состав укрупненной группы 21.00.00 «Прикладная
геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия».
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и
профессиональной подготовке по профессиям рабочих: 13910 «Машинист насосных
установок», 11717 «Горнорабочий подземный».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: учебная дисциплина принадлежит профессиональному циклу в части
общепрофессиональных дисциплин.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
•
анализировать и оценивать результаты последствия деятельности (бездействия) с правовой
точки зрения;
•
защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным и трудовым
законодательством;
•
использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную
деятельность.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
• виды административных правонарушений и административной ответственности;
• квалификацию, основные виды и правила составления нормативных документов;
• нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров;
• организационно - правовые формы юридических лиц;
•
основные положения Конституции Российской Федерации, действующие законодательные
и иные нормативно - правовые акты, регулирующие правоотношения в процессе
профессиональной (трудовой) деятельности;
• нормы дисциплинарной и материальной ответственности работника;
•
•
•
•
•
•

понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности;
порядок заключения трудового договора и основания его прекращения;
права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;
права и свободы человека и гражданина, механизм их реализации;
правовое положение субъектов предпринимательской деятельности;
роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе: обязательной аудиторной
учебной нагрузки обучающегося 48 часов; самостоятельной работы обучающегося 24 часа.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2Л. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
написание рефератов
систематическая проработка учебной и
специальной литературы (по вопросам к
параграфам, главам учебных пособий,
составленным преподавателем)
сбор материала из периодической печати
проработка конспектов для подготовки к
практическим занятиям
мини - сообщения по источникам правовой
информации
Итоговая аттестация в форме экзамена

Объем часов
72
48

8
2
24
2
6

4
6
6

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины правовые основы профессиональной
деятельности
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала,
лабораторные и практические
работы, самостоятельная работа
обучающихся, курсовая работ
(проект)

1
Введение

Содержание учебного материала
1. Роль дисциплины в подготовке
специалиста по специальности.
Связь с другими дисциплинами.
Раздел 1.
Право и экономика
Содержание учебного материала
1 Предпринимательская
Тема 1.1.
деятельность. Правовое
Предпринимател
ьская
положение субъектов
деятельность
предпринимательской
деятельности, их признаки.
Правомочия собственника.
Право хозяйственного ведения
и право оперативного
управления. Формы
собственности по российскому
законодательству.
Самостоятельная работа
обучающихся: Работа с
учебником Гражданское право /
Мушинский, В.О.: стр. 68-77
Контрольная работа по теме
«Предпринимательская
деятельность»
Тема 1.2
Содержание учебного материала
Юридическое 1 Понятие юридического лица,
его признаки и
лицо.
Экономические
организационно - правовые
споры
формы.
Создание, реорганизация и
ликвидация юридических лиц.
Банкротство юридического
лица. Понятие экономических
споров и их виды:
преддоговорные, споры,
связанные с нарушением прав
собственника, убытками и т.д.
Подведомственность и
подсудность экономических
споров. Сроки исковой
давности.
Практическое занятие №1
Составление искового заявления в
арбитражный суд.
Самостоятельная работа
обучающихся: мини-сообщения
по источникам правовой
информации
Труд и социальная защита
Раздел 2.
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Трудовое право 1 Понятие трудового права.
как отрасль
Источники трудового права.
Субъекты трудовых
права
правоотношений. Структура
трудовых правоотношений.
6

Объем
часов

Уровень
освоения

13
2
2

4
3

48
2
2

Основания возникновения,
изменения и прекращения
трудового правоотношения.
Самостоятельная работа
обучающихся: Работа с
учебником Трудовое право /
Казанцев, В.И. и др.: стр. 78-87
Тема 2.2.
Содержание учебного материала
1 Общая характеристика
Правовое
регулирование
законодательства РФ о
занятости и
трудоустройстве и занятости
населения, их права и
трудоустройства
обязанности. Государственные
органы занятости населения,
их права и обязанности.
Негосударственные
организации по
трудоустройству граждан.
Порядок и условия признания
гражданина безработным.
Правовой статус безработного.
Пособие по безработице. Иные
меры социальной поддержки
безработных.
Практическое занятие №2
Составление резюме
Самостоятельная работа
обучающихся: мини - сообщения
по источникам правовой
информации
Тема 2.3.
Содержание учебного материала
Трудовой
1 Понятие трудового договора,
договор
его значение. Стороны
трудового договора.
Содержание трудового
договора и порядок его
заключения. Виды трудовых
договоров. Документы,
предоставляемые при
поступлении на работу.
Оформление на работу.
Испытание при приёме на
работу. Понятие и виды
переводов по трудовому
праву. Совместительство.
Основания прекращения
трудового договора. Правовые
последствия незаконного
увольнения.
Практическое занятие №3
Оформление документов при
приёме на работу. Составление
трудового договора
Самостоятельная работа
обучающихся: проработка
конспектов для подготовки к
практическим занятиям
Тема 2.4.
Содержание учебного материала
Рабочее время и 1 Рабочее время и его виды.
Режим рабочего времени.
время отдыха.
Учёт рабочего времени.
Оплата труда в выходные и
праздничные дни. Виды
времени отдыха. Отпуск.
Самостоятельная работа

4
3

2
2

4
3

2
2

Тема 2.5.
Заработная плата

Тема 2.6
Трудовая
дисциплина

Тема 2.7.
Материальная
ответственное
ть сторон
трудового
договора

Тема 2.8.
Трудовые споры

обучающихся: написание
рефератов
Содержание учебного материала
1 Понятие заработной платы.
Система заработной платы.
Удержания из заработной
платы.
Минимальная
заработная плата. Порядок и
условия выплаты заработной
платы. Оплата труда при
отклонении от нормальных
условий труда
Самостоятельная работа
обучающихся: сбор материалов из
периодической печати
Содержание учебного материала
1 Понятие
трудовой
дисциплины. Дисциплинарная
ответственность, ее виды.
Порядок
привлечения
работника к дисциплинарной
ответственности, порядок ее
снятия
Практическое
занятие
№4
Решение задач
Самостоятельная работа
обучающихся: проработка
конспектов для подготовки к
практическим занятиям
Содержание учебного материала
1 Понятие
материальной
ответственности.
Основания
и
условия
привлечения работника
к
материальной
ответственности.
Виды
материальной ответственности
(полная,
ограниченная,
индивидуальная,
коллективная).
Порядок
определения
и
возмещения
размера
материального
ущерба,
причиненного
работником
работодателю Материальная
ответственность работодателя
за
ущерб,
причинённый
работнику и порядок его
возмещения
Самостоятельная работа
обучающихся: Работа с
учебником Трудовое право /
Казанцев В.И. и др.: стр. 206-207
Содержание учебного материала
1 Понятие трудовых споров,
причины их возникновения.
Классификация
трудовых
споров
и
порядок
их
разрешения.
Органы
по
рассмотрению
индивидуальных
трудовых
споров: комиссия по трудовым
спорам,
суд.
Порядок
разрешения
коллективных
трудовых
споров:

2
2

2
3

2
2

4
2

4
3

Тема 2.9.
Социальное
обеспечение
граждан

Раздел 3.
Тема 3.1.
Административн
ые
пр авонарушения

Тема 3.2.
Административн
ая
ответственность

примирительная
комиссия
посредник,
трудовой
арбитраж.
Право
на
забастовку.
Правовые
последствия
незаконной
забастовки
Самостоятельная работа
обучающихся: проработка
конспектов для подготовки к
практическим занятиям
Содержание учебного материала
1 Понятие социальной помощи,
её виды по государственному
страхованию
(медицинская
помощь,
пособие
по
временной
нетрудоспособности,
по
беременности и родам, по
уходу
за
ребенком,
единовременные пособия...)
Виды пенсий и порядок их
назначения.
Самостоятельная работа
обучающихся: написание
рефератов
Административное право
Содержание учебного материала
1 Понятие административного
права.
Административные
правонарушения.
Субъекты
административного
правонарушения.
Объекты
административного
правонарушения. Объективная
и
субъективная
сторона
правонарушения.
Самостоятельная работа
обучающихся: сбор материалов из
периодической печати
Контрольная работа по теме
«Административные
правонарушения»
Содержание учебного материала
1 Понятие
административной
ответственности, её признаки.
Административные наказания
и
их
виды.
Лица,
уполномоченные
назначить
административные наказания.
Самостоятельная работа
обучающихся: мини-сообщения
по источникам правовой
информации
Всего:

2
2

3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
ЗЛ. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета правовое обеспечение
профессиональной деятельности.
Оборудование учебного кабинета: стол преподавателя, столы и стулья для студентов, таблицы, схемы.
Технические средства обучения: компьютер, принтер, плазменная панель.
3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
•
Румынина В.В, Правовое обеспечение профессиональной деятельности -М: Издательский центр
«Академия», 2010.
•
Казанцев В.И., Васин В.Н., Трудовое право - М: Издательский центр «Академия», 2008.
Дополнительные источники:
• Конституция РФ от 12.12.1993г.
• Трудовой кодекс РФ от 30.12.2001г.(с дополнениями) Новосибирск:
Сибирское универсальное
издательство, 2008.
•
Гражданский кодекс РФ (части первая, вторая, третья, четвертая): по состоянию на 20 сентября 2008г. Новосибирск: Сибирское универсальное издательство, 2008.
• Косяков Н.И. Предпринимательское право - М: Издательство «ПРИОР»,2000.
• Четвериков B.C. Административное право- М: ФОРУМ - ИНФРА, 2006.
•
Тузов Д.О, Аракчеев B.C., Правовое обеспечение профессиональной деятельности - М: «ФОРУМИНФРА», 2003.

•
•
•

Интернет - ресурсы:
Тыгценко А.И. Правовое обеспечение профессиональной деятельности. Ростов-на-Дону, Феникс,
2007г. - http://www.twirpx.com/file/132730/
Аракчеева А.С., Тузова О.С. Правовое обеспечение профессиональной деятельности - М., 2006г. http://www.u-g.ru/catalog/details.php?id=97041
Живова И.Ю. Правовое обеспечение профессиональной деятельности -Академия., 2006г. http ://kniganadom.kz/top/bookz/25000113618

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе
проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися мини -сообщений,
анализа документов, проверочных работ, устного опроса, решение практических задач
Результаты обучения(освоенные
умения, усвоенные знания)
Студент должен уметь:
• анализировать и оценивать результаты и
последствия деятельности (бездействия) с
правовой точки зрения
• защищать свои права в соответствии с
гражданским, гражданско процессуальным и трудовым
законодательством
• использовать нормативно - правовые
документы, регламентирующие
профессиональную деятельность
Студент должен знать:
• виды административных
правонарушений и административной
ответственности
• квалификацию, основные виды и правила
составления нормативных документов
• нормы защиты нарушенных прав и
судебный порядок разрешения споров
• организационно - правовые формы
юридических лиц
• основные положения Конституции
Российской Федерации, действующие
законодательные и иные нормативно правовые акты, регулирующие
правоотношения в процессе
профессиональной (трудовой)
деятельности
• нормы дисциплинарной и материальной
ответственности
• понятие правового регулирования в
сфере профессиональной деятельности
• порядок заключения трудового договора
и основания его прекращения
• права и обязанности работников в сфере
профессиональной деятельности
• права и свободы человека и гражданина,
механизм их реализации
• правовые положения субъектов
предпринимательской деятельности
• роль государственного регулирования в
обеспечении занятости населения

Формы и методы контроля и
оценки результатов
обучения
Оценка выполнения
практических задач

Оценка выполнения
практических задач

Оценка выполнения анализа
документов
Тестирование

Устный опрос
Тестирование
Устный опрос
Тестирование

Экспертная оценка мини сообщения по теме
Устный опрос
Оценка выполнения анализа
документов
Проведение проверочной
работы
Тестирование
Оценка выполнения
практических задач
Оценка выполнения
практических задач

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОП.09

ОХРАНА ТРУДА

п. Стекольный, 2023 г.

ФГОС) по специальности среднего профессионального

образования (далее СПО) 21.02.15 «Открытые горные работы».

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Зиганшина P.P., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Рассмотрена

одобрена

на заседании

цикловой

методической

комиссии

преподавателей

профессионального цикла и рекомендована в качестве рабочей программы учебной дисциплины

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта (далее - ФГОС) по специальности среднего профессионального
образования (далее СПО) 21.02.15 «Открытые горные работы».

Организация-разработчик: МОГАУ НПО «ПУ№12»
Разработчики:
Коржу к С. С., преподаватель МОГАУ НПО «ПУ№12»
Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии учебно-производственного цикла и
рекомендована в качестве рабочей программы учебной дисциплины
Протокол № _____ «__»____________ 201_г.

СОДЕРЖАНИЕ
1.
ПАСПОРТ
ДИСЦИПЛИНЫ

РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЫ

2.
СТРУКТУРА
И
ПРИМЕРНОЕ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УЧЕБНОЙ

СОДЕРЖАНИЕ

3.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1. П А С П О РТ РА БО ЧЕЙ П РО ГРА М М Ы УЧ ЕБН О Й ДИ СЦ И П Л И Н Ы
О ХРАН А ТРУДА

1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 21.02.15
Открытые горные работы, входящей в состав укрупненной группы 21.00.00 «Прикладная
геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия».
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и
профессиональной подготовке по профессиям рабочих: 13910 «Машинист насосных
установок».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы:
дисциплина
входит
в
профессиональный
цикл в части общепрофессиональных дисциплин.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен ум ет ь:
- вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать сроки ее
заполнения и условия хранения;
- использовать экобиозащитную и противопожарную технику, средства коллективной и
индивидуальной защиты;
- определять и проводить анализ опасных и вредных факторов в сфере профессиональной
деятельности;
- оценивать состояние охраны труда на производственном объекте;
- применять безопасные приемы труда на территории организации и в производственных
помещениях;
- проводить аттестацию рабочих мест по условиям труда, в том числе оценку условий труда
и травмобезопасности;
- инструктировать работников подчиненных работников (персонал) по вопросам техники
безопасности:
- соблюдать правила безопасности труда, производственной санитарии и пожарной
безопасности;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать.
- законодательство в области охраны труда;
- нормативные документы по охране труда и здоровья, основы профгигиены, профсанитарии
и пожаробезопасности;
- правила и нормы охраны труда, личной и производственной санитарии и противопожарной
защиты;
- правовые и организационные основы охраны труда в организации, систему мер по
безопасной эксплуатации опасных производственных объектов и снижению вредного
воздействия на окружающую среду, профилактические мероприятия по охране труда и
производственной санитарии;
- возможные опасные и вредные факторы и средства защиты;
- действие токсичных веществ на организм человека;
- категорирование производств по взрыво- и пожароопасности;
- меры предупреждения пожаров и взрывов;
- общие требования безопасности на территории организации и в производственных
помещениях;
- основные причины возникновения пожаров и взрывов;
особенности обеспечения безопасных условий труда на производстве;
- порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты;
- предельно допустимые концентрации (ПДК) и индивидуальные средства защиты;
4

- права и обязанности работников в области охраны труда;
- виды и правила проведения инструктажей по охране труда;
- правила безопасной эксплуатации установок и аппаратов;
- возможные последствия несоблюдения технологических процессов и производственных
инструкций подчиненными работниками (персоналом), фактические или потенциальные
последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень
безопасности труда;
- принципы прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных
чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;
- средства и методы повышения безопасности технических средств и технологических
процессов
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 75 часов, в том числе:
• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 50 часов;
• самостоятельной работы обучающегося 25 часов.

СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2Л. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
- систематическая проработка конспектов занятий,
учебной литературы по вопросам к параграфам

Объем
часов
75
50
8
2
25

проработка конспектов для подготовки к практическим
занятиям, контрольной работе

тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Итоговая аттестация в форме

экзамена

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Охрана труда»

1
Введение

Раздел 1.

Тема 1.1.

Объем
часов

Содержание учебного материала,
практические работы, самостоятельная
работа обучающихся

Наименование
разделов и тем

Уровень
освоения
3
2

Общие вопросы охраны труда. Цели и задачи
дисциплины, ее связь с другими дисциплинами
учебного плана
Организация контроля требований
безопасности в области охраны труда и
здоровья.
Содержание учебного материала

22
10

Основные
руководящие
документы по
охране труда и
технике
безопасности на
производстве.
1

Основные принципы обеспечения
безопасности труда
2
Основные принципы обеспечения
охраны труда
3
Основные положения трудового права
4
Правовые основы охраны труда
5
Содержание нормативных документов,
должностных и производственных
инструкций по охране труда.
6
Правовые основы пожаробезопасности.
Практические занятия

3
3

2
2

1. Разработка перечня мероприятий по охране
труда для внесения в коллективный договор.

Тема 1. 2.
Создание и
контролирование
безопасных
условий труда

10
2

Самостоятельная работа обучающихся:
подготовка к выполнению практических работ.
Работа с учебником:
Девисилов, В.А. Охрана труда [Текст] /В.А.
Девисилов. стр 327-335
ТК РФ ст. 209-215; 216-218;
Тематика внеаудиторной самостоятельной
работы: Отраслевые и ведомственные
нормативно-методические документы по
охране труда.
Содержание учебного материала

5
3

12
6
1 Методы организации безопасного труда на
предприятии
2 Основы предупреждения
профессиональной заболеваемости
3 Мероприятия по предупреждению
производственного травматизма и
профессиональных заболеваний
Практические занятия
1. Изучение порядка расследования несчастных
случаев и акта о несчастном случае на
производстве по форме Н-1.
Самостоятельная работа обучающихся:
подготовка к выполнению практических работ.
Работа с учебником:
Голик, А. С. Охрана труда на предприятиях
угольной промышленности [Текст] : учебное

4
1
3

пособие / А. С. Голик, В. А. Зубарева, В. А.
Огурецкий, JL М. П оляк- М. : Горная книга,
2009 - 625 с. Стр 43-45
Девисилов, В.А. Охрана труда [Текст] /В.А.
Девисилов. - М.: Форум-Инфра, 2003 стр. 21
25
ТК РФ ст 228-231
Содержание учебного материала
1
1
5
Тема 1.3.
Организация
работы персонала

Виды и правила проведения
инструктажей по охране труда и
правилам безопасной эксплуатации
установок и аппаратов
Подготовка и проведение аттестации
рабочих в области примышленной
безопасности и охраны труда.
2
Должностные обязанности по
осуществлению контроля разработки
и выполнения мероприятий по
предупреждению аварий
3
Ответственность за несоблюдением
технологических процессов и
производственных инструкций.
Контрольная работа « Правовые основы
охраны труда»
Практическая работа

1
2
2

1. Моделирование производственных ситуаций
с использованием компьютера.
Самостоятельная работа обучающихся:
подготовка к практической работе ,подготовка
к контрольной работе

3
1

Работа с учебником:
Попов, Ю.П. Охрана труда [Текст] / Ю.П.
Попов. - М.: Кнорус, 2007. - 224 с. Ст18- 25.
Голик, А. С. Охрана труда на предприятиях
угольной промышленности [Текст] : учебное
пособие / А. С. Голик, В. А. Зубарева, В. А.
Огурецкий, JI. М. П оляк- М. : Г орная книга,
2 0 0 9 -6 2 5 с.616-621
Т К Р Ф ст215

Раздел 2.

Обеспечение безопасности технологических
процессов и локализация опасных
производственных
факторов.

Тема 2.1.

Содержание учебного материала

Правила
эксплуатации
опасных

Организация безопасного производства
работ с повышенной опасностью
2
Общие правила безопасности при
производстве работ
производственных 3
Коллективные средства защиты:
вентиляция, освещение, защита от шума
и вибрации
объектов
4
Электробезопасность и индивидуальные
средства защиты
5
Правила и нормы противопожарной
защиты. Виды экобиозагцитной и
противопожарной техники
Практические работы
1. Изучение устройства первичных средств
пожаротушения и правил пользования ими.
Самостоятельная работа обучающихся:

1
7
1
0

3
3
3

2
2
5

Тема 2.2.

подготовка к практической работе

Работа с учебником:
ППБ 01-03 «Правила пожарной безопасности в
Российской Федерации», стр. 252-264
Голик, А. С. Охрана труда на предприятиях
угольной промышленности [Текст] : учебное
пособие / А. С. Голик, В. А. Зубарева, В. А.
Огурецкий, JL М. П оляк- М. : Горная книга,
2009 - 625 с. Стр 437-440
Тематика внеаудиторной самостоятельной
работы: "Экобиозагцитная техника: защита от
механического травмирования, защита от
статического электричества, защита от
энергетических воздеействий (защита от
электромагнитных полей и излучений, защита
от ионизирующих излучений, защита при
эксплуатации ПЭВМ)"
Содержание учебного материала

1
1
Основы

профгигиены, 2
про фсанитарии
3
4

Средства коллективной и
индивидуальной защиты.
Гигиена труда и производственная
санитария.
Санитарно-бытовое и медицинское
обслуживание рабочих на предприятии
Способы и средства предупреждения и
мероприятия по локализации опасных
производственных факторов.

Контрольная работа «Разработка
комплексного плана по улучшению условий
труда на рабочих местах»
Самостоятельная работа обучающихся:
Работа с учебником:
Подготовка к контрольной работе.
Г олик, А. С. Охрана труда на предприятиях
угольной промышленности [Текст] : учебное
пособие / А. С. Голик, В. А. Зубарева, В. А.
Огурецкий, JI. М. П оляк- М. : Г орная книга,
2009 - 625 с. Стр 457-464
Девисилов, В.А. Охрана труда [Текст] /В.А.
Девисилов. - М.: Форум-Инфра, 2003 стр. 108 121
Типовые нормы по отраслям
Ефремова О.С. изд. 6-е, перераб. И доп. - М. :
Альфа-Пресс, 2011. - 624 с. Стр 95-100; 105
110

3
3

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие
обозначения:
1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение
проблемных задач)

Интернет-ресурсов,

дополнительной

Основные источники:
1.
Охрана труда в энергетике [Текст ]. - Под редакцией Б. А. Князевского. - М.:
Энергоатомиздат, 1985.
2. Девисилов, В.А. Охрана труда [Текст] / В.А. Девисилов. - М.: Форум-Инфра, 2003. - 341 с.
3. Басаков, М. И. Охрана труда [Текст] : учебно-практическое пособие / М. И. Басаков. - М.:
НКЦ «Март», 2003. - 400 с.
4. Гейц, И. В. Охрана труда. Новые требования по аттестации рабочих мест, оплате труда,
предоставлению гарантий и компенсаций [Текст] : учебно-практическое пособие / И. В. Гейц. М. : Дело и Сервис, 2008 - 288 с.
Дополнительные источники:
1. Конституция Российской Федерации
2. Трудовой Кодекс Российской Федерации.
3.ФЗ «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и
профессиональных
заболеваний»
4.ФЗ «О санитарно - эпидемиологическом благополучии населения»
5.Положение о расследовании и учете несчастных случаев на производстве.
6.Положение о порядке проведения аттестации рабочих мест по условиям труда.
Стандарты
системы
безопасности
труда
(ССБТ)
ГОСТ
12.1.001— 89
ССБТ.
Ультразвук.
Общие
требования
безопасности.
ГОСТ
12.1.003— 83*
ССБТ.
Шум.
Общие
требования
безопасности.
ГОСТ
12.0.004—90
ССБТ.
Обучение
работающих
безопасности
труда.
ГОСТ 12.1.005— 88 ССБТ. Общие санитарно-гигиенические требования к воздуху рабочей зоны.
ГОСТ 12.1.038— 82 ССБТ. Электробезопасность. Предельно допустимые уровни напряжений
прикосновения
и
токов.
Правила техники безопасности при эксплуатации электроустановок потребителей, 1995 г
Порядок обучения по охране труда и проверки требований охраны труда работников
организаций (Постановление Минтруда и социального развития РФ и Минобразования от
13.01.2003г. №1/29);
10

Положение о порядке проверки знаний правил, норм и инструкций по безопасности у
руководящих работников и специалистов предприятий, организаций
и объектов,
подконтрольных Госгортехнадзору России, 1993, №11;
Типовые отраслевые нормы бесплатной выдачи рабочим и служащим специальной одежды,
специальной обуви и других средств индивидуальной защиты. Минтруд России, 1997-1999;
Правила обеспечения специальной одеждой , специальной обувью, и другими средствами
индивидуальной защиты: Минтруд России 18,12,98 №51 , Минюст России 05.02.99 № 1700
Руководство по оценке профессионального риска для здоровья работников. Организационно методические основы, принципы и критерии оценки. Р 2.2.1766-03.
INTERNET-ресурсы.
1. Информационный портал для инженеров по охране труда -http://www.ohranatruda.ru.
2. Техническая документация по охране труда - http://www.tehdoc.ru.
3. Информационный
портал
нормативных
документов
http://www. compl exdoc.ru/ntdt ext/550868/3.

КОНТРОЛЬ

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ:

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в
процессе проведения практических занятий, индивидуальных работ, тестирования, а также
собеседования и защиты рефератов.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные
знания)
Умения:
вести документацию
установленного образца по охране
труда, соблюдать сроки ее заполнения
и условия хранения;
- использовать экобиозащитную
технику, средства коллективной и
индивидуальной защиты;;

Формы

и методы контроля и оценки
результатов обучения

выполнение и защита
практической работы
«Разработка перечня мероприятий по охране труда
для внесения в коллективный договор»

- выполнение и защита
практической работы
«Изучение порядка расследования несчастных случаев
и акта о несчастном случае на производстве по форме
Н-1.»
- собеседование
- выполнение и защита
практической работы
определять и проводить анализ
Изучение порядка расследования несчастных случаев
опасных и вредных факторов в
сфере профессиональной деятельности; и акта о несчастном случае на производстве по форме
Н-1.
- тестирование
оценивать состояние техники
- выполнение и защита
практической работы
безопасности на производственном
Анализ перечня мероприятий при чрезвычайных и
объекте;
аварийных ситуациях.
применять безопасные приемы - тестирование
труда на территории организации и - выполнение и защита индивидуального задания
в производственных помещениях;
проводить аттестацию
- выполнение и защита индивидуального задания
рабочих мест по условиям труда, в
- собеседование
том числе оценку условий труда и
травмобезопасности;
инструктаж по охране труда;
- выполнение и защита индивидуального задания
соблюдать правила
-выполнение и защита
практической работы
безопасности труда, производственной Изучение устройства первичных средств
санитарии
и пожарной
пожаротушения и правил пользования ими.
безопасности;
- собеседование

Знания:
законодательство в области
охраны труда

Контрольная работа « Правовые основы охраны
труда»
- оценка результатов выполнения индивидуальной
работы

- нормативные документы по охране
Контрольная работа «Разработка комплексного плана
труда и здоровья, основы профгигиены, по улучшению условий труда на рабочих местах»
профсанитарии и пожаробезопасности Оценка практической работы
«Изучение устройства первичных средств
пожаротушения и правил пользования ими.»
- правила и нормы охраны труда,
техники безопасности, личной и
производственной санитарии и
противопожарной защиты;
- правовые и организационные основы
охраны труда в организации, систему
мер по безопасной эксплуатации
опасных производственных объектов и
снижению вредного воздействия на
окружающую среду, профилактические
мероприятия по технике безопасности
и производственной санитарии;
возможные опасные и вредные
факторы и средства защиты
категорирование помещений по
взрыво- и пожароопасности;
- меры предупреждения
пожаров и взрывов;
- общие требования безопасности на
территории организации и в

- тестирование по вопросам изученного материала
тема 2.1

оценка практической работы
«Изучение порядка расследования несчастных случаев
и акта о несчастном случае на производстве по форме
Н-1.»
- тестовый контроль

- самостоятельная работа по теме изученного
материала 2.1
- собеседование
- тестирование по вопросам изученного материала
- самостоятельная работа по теме изученного
материала 2.1
-оценка практической работ
« Моделирование производственных ситуаций с

производственных помещениях;
- основные причины возникновения
пожаров и взрывов;
- особенности обеспечения безопасных
условий труда на производстве;
- порядок хранения и использования
средств коллективной и
индивидуальной защиты;
- права и обязанности работников в
области охраны труда;
- виды и правила проведения
инструктажей по охране труда;
- правила безопасной эксплуатации
установок и аппаратов
- возможные последствия
несоблюдения технологических
процессов и производственных
инструкций подчиненными
работниками (персоналом),
фактические или потенциальные
последствия собственной деятельности
(или бездействия) и их влияние на
уровень безопасности
труда;
- средства и методы повышения
безопасности технических средств и
технологических процессов

использованием компьютера»
- тестирование
- тестирование по вопросам изученного материала
- собеседование
- самостоятельная работа 2.1
- самостоятельная работа по теме изученного
материала 2.2
- выполнение презентации
- тестирование по вопросам изученного материала
-устный опрос по теме 1.3
-самостоятельная работа по теме изученного
материала 2.1
оценка практической работы
«Анализ перечня мероприятий при чрезвычайных и
аварийных ситуациях»
- собеседование

- самостоятельная работа по теме изученного
материала 2.1
выполнение и защита компьютерной презентации

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОП.Ю

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

п. Стекольный, 2023 г.

Организация - разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Зиганшина P.P., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»

Рассмотрена

одобрена

на

заседании

цикловой

методической

комиссии

преподавателей

профессионального цикла и рекомендована в качестве рабочей программы учебной дисциплины

Протокол № 2 от «27» апреля 2023 года.

СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ

РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ

УЧЕБНОЙ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ

1. П А С П О РТ П РО ГРА М М Ы У Ч ЕБН О Й ДИ СЦ И П Л И Н Ы
«БЕЗО П А С Н О С ТЬ Ж И ЗН ЕДЕЯТЕЛ ЬН О СТИ »

1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 21.02.15 Открытые
горные работы, входящей в состав укрупненной группы 21.00.00 «Прикладная геология, горное
дело, нефтегазовое дело и геодезия».
Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном
образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке
по профессиям рабочих: 13910 «Машинист насосных установок», 11717 «Горнорабочий подземный».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
дисциплина входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
• организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от
негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
• предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного
вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
• использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового
поражения;
• применять первичные средства пожаротушения;
• ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно
определять среди них родственные полученной специальности;
• применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы
на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;
• владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной
деятельности и экстремальных условиях военной службы;
• оказывать первую помощь пострадавшим;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
• принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития
событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных
явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе
национальной безопасности России;
• основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной
деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
• основы военной службы и обороны государства;
• задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от
оружия массового поражения;
• меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
• организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в
добровольном порядке;
• основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на
вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные
специальности, родственные специальностям СПО;
• область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении
обязанностей военной службы;
• порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 102 часа, в том числе: лекции 20 - часов;
практические занятия - 48 часов; самостоятельная работа - 34 часа.

2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2Л. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) {если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
в том числе:
самостоятельная работа над индивидуальной
работой (презентацией)

Объем час.
102
68

48
-

34
9.5

проработка конспектов занятий, учебной литературы
5.5
по вопросам к параграфам
проработка конспектов для подготовки к
7
практическим занятиям
тематика внеаудиторной самостоятельной работы
12
Итоговая аттестация:
Дифференци
рованньш
зачет

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
Наименование
разделов и тем

Содержание учебного материала,
лабораторные работы и практические
занятия, самостоятельная работа
обучающихся.
2

РАЗДЕЛ 1. ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ МИРНОГО И
ВОЕННОГО ВРЕМЕНИ, ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАЩИТЫ
НАСЕЛЕНИЯ
Тема 1.1.
Содержание учебного материала
Чрезвычайные
Чрезвычайные ситуации природного и
ситуации
техногенного характера, причины и их
природного,
возможные последствия. Основные виды
техногенного и
потенциальных опасностей и их
военного
последствия в профессиональной
характера
деятельности и быту. Опасные природные
явления. Техногенные опасности и угрозы
(радиационно-опасные объекты,
химически опасные объекты, пожаро- и
взрывоопасные объекты, газо- и
нефтепроводы, транспорт,
гидротехнические сооружения, объекты
коммунального хозяйства). Чрезвычайные
ситуации военного характера.
Мероприятия по предупреждению
возникновения и развития чрезвычайных
ситуаций
Практические занятия
П Р 1. «Оценка последствий СДЯВ на
рабочих, служащих и население при
химической аварии»
П Р 2. «Расчет уровня шума в жилом
квартале»
П Р 3. Экскурсия на объект ГО (убежище)
Самостоятельная внеаудиторная работа
обучающихся
1. Проработка конспектов занятий,
учебной и специальной литературы.
Подготовка к практическим работам с
использованием методических
рекомендации преподавателя, оформление
практических работ, отчетов и подготовка
к их защите. Л-1, стр. 203-208, стр. 209-212
Л-1, стр. 203-208, стр. 209-212
Л-1, стр. 217-224,
Арустамов, Э. А. Безопасность
жизнедеятельности [Текст]: учебник/ Э.
А. Арустамов. - 11-е изд., перераб. и доп. М.:Издательско-торговая корпораци
«Дашков и Ко», 2007. - 476 с.

Тема 1.2.

2. Составить презентацию по теме
«Протекание чрезвычайной ситуации на
транспорте» (индивидуальные задания по
каждой чрезвычайной ситуации)
Содержание учебного материала

Объем часов

Уровень
освоения

10
2

6
2

2
2
2
1

Организационны
е основы защиты
населения от
чрезвычайных
ситуаций
мирного и
военного
времени

Тема 1.3.
Основные
принципы и
нормативная
база защиты
населения от
чрезвычайных
ситуаций

Тема 1.4.
Обеспечение
устойчивости
функционирован
ия объектов
экономики

МЧС России - федеральный орган
управления в области защиты населения и
территорий от чрезвычайных ситуаций.
Основные задачи МЧС России в области
гражданской обороны, защиты населения
и территорий от чрезвычайных ситуаций.
Единая государственная система
предупреждения и ликвидации
чрезвычайных ситуаций (РСЧС). Задачи
РСЧС, силы и средства. Гражданская
оборона, её структура и задачи по защите
населения от опасностей, возникающих
при ведении военных действий или
вследствие этих действий.
Самостоятельная внеаудиторная работа
обучающихся
1.Проработка конспектов занятий, учебной
и специальной литературы.
Л-1, стр. 264-267, стр. 267-272
Л-1, стр. 290-294,
Арустамов, Э. А. Безопасность
жизнедеятельности [Текст]: учебник/ Э.
А. Арустамов. - 11-е изд., перераб. и доп. М.:Издательско-торговая корпораци
«Дашков и Ко», 2007. - 476 с.
2. Составьте прогноз «Что будет,
если...?»
Содержание учебного материала
Законодательные акты и нормативно
техническая документация по действиям в
чрезвычайных ситуациях. Основные
положения Федеральных Законов «О
защите населения и территории от
чрезвычайных ситуаций природного и
техногенного характера» и «О
гражданской обороне». Основные
мероприятия, проводимые в Российской
Федерации по защите населения от
чрезвычайных ситуаций. Инженерная
защита населения. Правила безопасного
поведения при пожарах. Организация
аварийно-спасательных и других
неотложных работ в зонах чрезвычайных
ситуаций.
Самостоятельная внеаудиторная работа
обучающихся
Проработка конспектов занятий, учебной и
специальной литературы .
Л1 50-55
Л1 стр 55 - 58
Арустамов, Э. А. Безопасность
жизнедеятельности [Текст]: учебник/ Э.
А. Арустамов. - 11-е изд., перераб. и доп. М.:Издательско-торговая корпораци
«Дашков и Ко», 2007. - 476 с.
Составить таблицу «Травмирующие и
вредные факторы технических систем и
бытовой среды при возникновении
чрезвычайной ситуации» (индивидуальные
задания)
Содержание учебного материала

2
1

1
4
2

2
1

Понятие об устойчивости объектов
экономики в чрезвычайной ситуации.
Факторы, определяющие стабильность
функционирования технических систем и
бытовых объектов. Критерии
устойчивости. Принципы обеспечения
устойчивости объектов экономики,
прогнозирования развития событий и
оценки последствий при техногенных
чрезвычайных ситуациях и стихийных
явлениях, в том числе в условиях
противодействия терроризму как
серьёзной угрозе национальной
безопасности России.
Основные мероприятия, обеспечивающие
повышение устойчивости объектов
экономики. Обеспечение надёжной
защиты рабочих и служащих, повышение
надёжности инженерно-технического
комплекса. Системы непрерывного
контроля. Резервирование бытовых и
технических объектов. Подготовка
объектов к переводу на аварийный режим
работы, подготовка к восстановлению
нарушенного производства.

Практические занятия
ПР4. «Определение выделений вредных
веществ в атмосферу»
П Р 5. «Защитные сооружения ГО"
П Р 6. «Эвакуация населения при ЧС"
П Р 7. «Средства индивидуальной защиты»

8
2

Самостоятельная внеаудиторная работа
обучающихся
1.Проработка конспектов занятий, учебной
и специальной литературы. Подготовка к
практическим работам с использованием
методических рекомендации
преподавателя, оформление практических
работ, отчетов и подготовка к их защите.
Л1 стр 82-83
Л 1 стр 86-89
Арустамов, Э. А. Безопасность
жизнедеятельности [Текст]: учебник/ Э.
А. Арустамов. - 11-е изд., перераб. и доп. М.:Издательско-торговая корпораци
«Дашков и Ко», 2007. - 476 с.
2.Сформулируйте, какие основные
мероприятия будут способствовать
повышению устойчивости
функционирования АТП.
Раздел 2. ОСНОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ
Тема 2.1.
Содержание учебного материала
Основы обороны
Национальная безопасность и
государства
национальные интересы России. Угрозы
национальной безопасности России.
Обеспечение национальных интересов
России. Военная доктрина Российской
Федерации. Военная организация
Российской Федерации. Вооруженные
силы России, их структура и
предназначение. Виды и рода войск
Вооруженных сил России. Основные виды
вооружения, военной техники и
специального снаряжения, состоящих на
вооружении (оснащении) воинских
подразделений, в которых имеются
военно-учетные специальности..
Практические занятия
П Р 8. « Виды и рода Вооружённых Сил
РФ, их предназначение и особенности
прохождения службы»
П Р 9. Экскурсия в общественную

2
2
2

56
12
2

2
4

организацию «Союз ветеранов»
Самостоятельная внеаудиторная работа
обучающихся
1.Проработка конспектов занятий, учебной
и специальной литературы . Подготовка к
практическим работам с использованием
методических рекомендации
преподавателя, оформление практических
работ, отчетов и подготовка к их защите.
JI.1 параграф 1.1-1.4
Арустамов, Э. А. Безопасность
жизнедеятельности [Текст!: учебник / Э.
А. Арустамов. - 11-е изд., перераб. и доп. М.:Издательско-торговая корпораци
«Дашков и Ко», 2007. - 476 с.

Тема 2.2.
Организация
воинского учета
и военная
служба

Тема 2.3.
Военно
патриотическое
воспитание
молодежи.

2.Составление презентации на
тему «{Автомобилисты в вооруженных
силах РФ» ,
«Техника специального назначения в
войсках РФ»
Содержание учебного материала
Воинский учет. Организация
медицинского освидетельствования и
медицинского обследования граждан при
постановке их на воинский учет и при
призыве на воинскую службу.
Обязательное государственное
страхование жизни и здоровья
военнослужащих. Воинская обязанность,
её основные составляющие. Требования
военной деятельности, предъявляемые к
физическим, психологическим и
профессиональным качествам
военнослужащего. Общие должностные и
специальные обязанности
военнослужащих.
Практические занятия:
П Р 10. «Определение правовой основы
военной службы в Конституции РФ , ФЗ
"Об обороне", "О воинской обязанности и
военной службы»
П Р И . «Статус военнослужащего.
Ответственность военнослужащего»
П Р 12. «Состав воинской части. Воинские
звания. Знаки различия.»
Самостоятельная внеаудиторная работа
обучающихся
1.Проработка конспектов занятий, учебной
и специальной литературы. Подготовка к
практическим работам с использованием
методических рекомендации
преподавателя, оформление практических
работ, отчетов и подготовка к их защите.
JI.1 параграф 7.4-7.5
Арустамов, Э. А. Безопасность
жизнедеятельности [Текст]: учебник/ Э.
А. Арустамов. - 11-е изд., перераб. и доп. М.:Издательско-торговая корпораци
«Дашков и Ко», 2007. - 476 с.
2.Составление презентации на
тему«Основные виды военной
деятельности
Содержание учебного материала
Боевые традиции Вооруженных сил
России. Патриотизм и верность воинскому
долгу - основные качества защитника
Отечества. Дружба, воинское
товарищество - основы боевой готовности
частей и подразделений. Воинские
символы и ритуалы.

10
2

6
2

2
2

2
1

1
12
2

Тема 2.4.
Прохождение
военной службы
по призыву и по
контракту

Тема 2.5.
Правовые
основы военной
службы

Практические занятия:
П Р 13. «Воинские символы и ритуалы в
вооруженных силах РФ»
П Р 14. «Прием в военные
образовательные в военные
образовательные учреждения
профессионального образования»
Самостоятельная внеаудиторная работа
обучающихся
1.Проработка конспектов занятий, учебной
и специальной литературы.
JI.1 параграф 6.1-6.7
Арустамов, Э. А. Безопасность
жизнедеятельности [Текст]: учебник/ Э.
А. Арустамов. - 11-е изд., перераб. и доп. М.:Издательско-торговая корпораци
«Дашков и Ко», 2007. - 476 с.
2.Подготовка к практическим работам с
использованием методических
рекомендации преподавателя, оформление
практических работ, отчетов и подготовка
к их защите
Содержание учебного материала
Прохождение воинской службы по
призыву. Прохождение воинской службы
по контракту.
Как стать офицером Российской армии
Практические занятия:
П Р 15. «Права и свободы
военнослужащего. Льготы
предоставляемые военнослужащему».
П Р 16. «Подготовка к внутренней службе.
Караульной службе»
Л.1 параграф 6.1-6.7
Арустамов, Э. А. Безопасность
жизнедеятельности [Текст]: учебник/ Э.
А. Арустамов. - 11-е изд., перераб. и доп. М.:Издательско-торговая корпораци
«Дашков и Ко», 2007. - 476 с.
Самостоятельная внеаудиторная работа
обучающихся
1.Проработка конспектов занятий, учебной
и специальной литературы.
2.Подготовка презентации « Подготовка
студентов к службе в ВС»
3.Подготовка к практическим работам с
использованием методических
рекомендации преподавателя, оформление
практических работ, отчетов и подготовка
к их защите.
Л.1 параграф 6.1-6.7
Арустамов, Э. А. Безопасность
жизнедеятельности [Текст]: учебник/ Э.
А. Арустамов. - 11-е изд., перераб. и доп. М.:Издательско-торговая корпораци
«Дашков и Ко», 2007. - 476 с.
Содержание учебного материала
Конституция РФ, Федеральные законы:
«Об обороне»; «О статусе
военнослужащих»;
«О воинской обязанности и военной
службе»;
Общевоинские уставы ВС РФ - законы
воинской жизни.
Самостоятельная внеаудиторная работа
обучающихся
Изучение основных законов и
нормативных правовых актов Российской
Федерации, определяющих порядок
несения военной службы.

6
2
4

4
2

2
14
2

6
2

6
2
2
2

8
2

Изучение положений Международного
гуманитарного права, обеспечивающих
защиту жертв вооруженных конфликтов и
определяющих правила поведения
военнослужащих в бою.
Л4 ФЗ «Об обороне»; «О статусе
военнослужащих»;
«О воинской обязанности и военной
службе»;
Подготовка презентации «Устав основной
правовой документ военнослужащего»
РАЗДЕЛ 3.
Основы медицинских знаний и оказание первой
медицинской помощи
Тема 3.1.
Первая
медицинская
помощь при
ранениях,
несчастных
случаях и
заболеваниях.

Содержание учебного материала
Общие правила оказания первой
медицинской помощи. Первая
медицинская помощь при ранениях,
несчастных случаях и заболеваниях.
Способы временной остановки
кровотечения. Профилактика шока. Первая
медицинская помощь при травмах опорно
двигательного аппарата. Первая
медицинская помощь при остановке
сердца. Правила проведения базовой
сердечно-легочной реанимации.
Первая медицинская помощь при
массовых поражениях. Характеристика
ситуаций, при которых возможно массовое
поражение людей. Правила оказания самои взаимопомощи в различных
чрезвычайных ситуациях природного и
техногенного характера, в условиях
военного времени.
Практические занятия:
П Р 17. Оказание первой медицинской
помощи. Обработка ран. Наложение жгута.
П Р 18. Наложение повязок на конечности.
П Р 19. Наложение повязки «чепчик»
«плащевидной повязки»
П Р 20. Неотложные реанимационные
мероприятия (сердечно-легочная
реанимация, противошоковые
мероприятия,)
П Р 21. Иммобилизация конечностей
подручными средствами, транспортировка
пострадавших).
Самостоятельная внеаудиторная работа
обучающихся
1.Проработка конспектов занятий, учебной
и специальной литературы.
ihelpers.narod.ru/il_3.htm
2. Составить алгоритмы оказания первой
медицинской помощи при кровотечениях,
травмах, ожогах, отморожениях,
отравлениях

Всего:
Итоговая аттестация:

2
14

14
2

10
2
2
2

2
2

2
1

102
дифференциро
ванный зачет

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение
проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
ЗЛ. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Безопасности
жизнедеятельности».
Оборудование учебного кабинета:
• комплект учебно-методической документации;
• наглядные пособия по темам курса «Безопасность жизнедеятельности»;
• учебная мебель.
Технические
средства
обучения:
компьютер
мультимедийный
проектор,
видеомагнитофон, телевизор.

3.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
литературы

Интернет-ресурсов,

дополнительной

Основные источники:
Нормативная
Конституция Российской Федерации. — М.: Ю ридическая литература, 1993.
Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера» от 21.12.94 № 68-ФЗ.
Федеральный закон от 22 августа 1995 г. N 151-ФЗ "Об аварийно-спасательных службах и
статусе спасателей" (с изменениями от 5, 7 августа, 7 ноября 2000 г., 11 ноября 2003 г., 22
августа, 2, 29 ноября, 29 декабря 2004 г., 9 мая 2005 г.
Федеральный закон «Об обороне» от 31.05.96 № 61-ФЗ. (вред. Федеральных законов от
05.04.2011 N 46-ФЗ, от 08.12.2011 N 424-ФЗ)
Федеральный закон «О промышленной безопасности опасных производственных
объектов» от 21.07.97 № 116-ФЗ. (ред. от 25.06.2012)
Федеральный закон от 06.03.2006 № 35-ФЗ "О противодействии терроризму".
Федеральный конституционный закон от 30.01.2002 № 1-ФКЗ "О военном положении".
Федеральный закон «О чрезвычайном положении» от 30.05.01 № З-ФЗ.
Учебная
1. Безопасность жизнедеятельности [Текст]: Учеб. / Под ред. Э. А. Арустамова. — 10-е
изд., перераб. и доп. — М.: Дашков и К°, 2009. — 476 с.
2. Арустамов,Э.А, Безопасность жизнедеятельности[Текст]: Учеб. Для студ. Сред проф.
Учебн, заведений. - Зе изд., - М.: Издательский центр «Академия» , 2010. - 176с.
3. Безопасность жизнедеятельности [Текст]: Учеб. для студ. сред, проф. учеб, заведений /
Под общ. ред. С. В. Белова. — М.: Высш. шк., НМД СПО, 2010-. - 243 с.
Интернет-ресурсы
http://fnim b.org/ibjd.htm
http://www.mchs.gov.ru
http://www.mvd.ru
http://www.mil.ru
http://www.fsb.ru
ihelpers.narod.ru/i 1 3 .htm

4.КОНТРОЛБ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе
проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных
заданий.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Умения:

- организовывать и проводить мероприятия по
защите работающих и населения от негативных
воздействий чрезвычайных ситуаций;
- предпринимать профилактические меры
для
снижения
уровня
опасностей
различного вида и их последствий в
профессиональной деятельности и быту;

Формы
и методы
контроля и оценки
результатов обучения

Защита практической
работы; тестирование

Тестирование,
защита индивидуального
задания

- использовать средства индивидуальной и Тестирование,
коллективной защиты от оружия массового собеседование
поражения;
- применять первичные средства
пожаротушения;

Тестирование;
проверка практической
работы, собеседование
- ориентироваться в перечне военно Тестирование;
учетных специальностей и самостоятельно проверка практических
определять
среди
них
родственные навыков; работа со
полученной специальности;
справочной литературой
- применять профессиональные знания в
ходе исполнения обязанностей военной
службы на воинских должностях в
соответствии
с
полученной
спе
циальностью;
- соблюдать
правила
безопасности труда,
производственной
санитарии
и пожарной
безопасности;
- оказывать доврачебную помощь
пострадавшим;

тестирование;
защита индивидуального
задания
Тестирование;
собеседование
- проверка практических
навыков;

Знания:

- принципы обеспечения устойчивости
объектов
экономики,
прогнозирования
развития событий и оценки последствий
при техногенных чрезвычайных ситуациях
и стихийных явлениях, в том числе в
условиях противодействия терроризму как
серьезной
угрозе
национальной
безопасности России;
- основные виды потенциальных опасностей
и их последствия в профессиональной
деятельности и быту, принципы снижения
вероятности их реализации;
- основы военной службы и обороны
13

тестовый контроль;
защита индивидуального
задания

тестовый контроль;
защита индивидуального
задания
Тестовый контроль;

государства;

- задачи и основные мероприятия
гражданской обороны; способы защиты
населения от оружия массового поражения
- меры пожарной безопасности и правила
безопасного поведения при пожарах;
- организацию и порядок призыва граждан
на военную службу и поступления на нее в
добровольном порядке;

- меры предупреждения
взрывов;

пожаров

- основные виды вооружения, военной
техники и специального снаряжения,
состоящих на вооружении (оснащении)
воинских
подразделений,
в
которых
имеются военно-учетные специальности,
родственные специальностям СПО;

оценка результатов
выполнения
практической работы
Работа
со справочной
литературой;
тестирование;
собеседование
Тестирование;
собеседование
Выполнение и защита
реферата (компьютерная
презентация); работа
со справочной
литературой;
тестирование
Текущий контроль и
оценка в форме:
- защиты практической
работы;
- тестирования;
Выполнение
и защита
реферативных работ
(компьютерная
презентация); работа
со справочной
литературой.

Министерство образования Магаданской области
Магаданское областное государственное автономное
профессиональное образовательное учреждение
«Горный техникум»

РА БО Ч А Я П РОГРАМ М А

профессионального модуля
ВЕДЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
ГОРНЫХ И ВЗРЫВНЫХ РАБОТ
ПМ.01

п. Стекольный, 2023

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
по специальности 21.02.15 Открытые горные работы
Организация-разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Зиганшина P.P., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»
Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии учебно-производственного
цикла и рекомендована в качестве рабочей программы профессионального модуля
Протокол № 4 от «27» апреля 2023 года.

СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 01. ВЕДЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
ГОРНЫХ И ВЗРЫВНЫХ РАБОТ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа)
является

частью

основной

профессиональной

образовательной

программы

соответствии с ФГОС по специальности СПО 21.02 Л 5 Открытые горные работы,
входящей в состав укрупненной группы 21.00.00 «Прикладная геология, горное дело,
нефтегазовое дело и геодезия» (базовой подготовки) в части освоения основного вида
профессиональной деятельности (ВИД):

Ведение технологических процессов

горных и взрывных работ и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Планировать ведение горных работ и оформлять техническую документацию.
2. Организовывать и контролировать ведение горных работ на участке.
3. Организовывать и контролировать ведение взрывных работ на участке.
4. Обеспечивать выполнение плановых показателей.

Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области
добычи полезных ископаемых:
- для профессиональной подготовки, повышения квалификации и переподготовки по
профессии 21.01.08 Машинист на открытых горных работах;
- для профессиональной подготовки по профессиям 11723 Еорнорабочий на
разрезе, 18559 Слесарь - ремонтник, 13910 Машинист насосной установки (в рамках
подготовки по специальности 21.02.15 Открытые горные работы.)

1.2. Цели и задачи модуля - требования к результатам освоения модуля
С

целью

овладения

указанным

видом

профессиональной

деятельности

соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- определения направления горных работ по плану горных работ;
- определения фактического объема вскрышных, добычных и взрывных работ,
определения текущего коэффициента вскрыши;

- оформления технологических карт ведения горных работ, проекта массового
взрыва на участке;
- оформления технической документации с помощью аппаратно-программных
средств;
- определения параметров схемы вскрытия месторождения и действующей системы
разработки на данном горном предприятии (разреза, карьера, рудника);
- определения параметров ведения работ по отвалообразованию пустых пород и
складированию полезного ископаемого;
- участия в организации производства: вскрышных, буровых и добычных работ;
работ на породном отвале и складе полезного ископаемого; работ по осушению горной
выработки;
- контроля ведения горных работ в соответствии с технической документацией;
- выявления нарушений в технологии ведения горных работ;
- соблюдения правил эксплуатации горно-транспортного оборудования;
- регулировки, смазки и технического осмотра оборудования, машин, механизмов;
- оценки маршрутов и схем транспортирования горой массы на участке;
- определения параметров проекта массового взрыва на данном участке;
- участия в проведении мероприятий по обеспечению безопасности ведения
взрывных работ;
- определения оптимального расположения горно-транспортного оборудования в
забое;
- участия в организации процесса подготовки забоя к отработке;
- контроля за состоянием технологических дорог,
уметь:
- определять на плане горных работ место установки горной техники и оборудования;
направление

ведения

горных

работ

на

участке;

расположение

транспортных

коммуникаций и линий электроснабжения;
- определять по профильным сечениям элементы залегания пластового

полезного

ископаемого, порядок отработки погашенные и планируемые на текущий период объемы;
- рассчитывать объемы вскрышных и добычных работ на участке, определять
коэффициент вскрыши.
- рассчитывать производительность горных машин и оборудования;
составлять перспективные и текущие планы ведения горных работ на участке;
- оформлять технологические карты по видам горных работ в соответствии с
требованиями нормативных документов;

- составлять проект массового взрыва в соответствии с требованиями нормативных
- обосновывать выбор комплекса оборудования для проветривания и осушения горных
выработок;
документов;
- оформлять техническую документацию на ведение горных и взрывных работ с
помощью аппаратно-программных средств;
- оценивать горно-геологические условия разработки месторождений полезных
ископаемых;
- рассчитывать параметры схем вскрытия и систем разработки;
- рассчитывать параметры забоя: вскрышного, добычного, отвального;
- рассчитывать параметры буровых работ;
- определять особо опасные ситуации при производстве горных и взрывных работ;
- обосновывать выбор комплекса горно-транспортного оборудования;
- организовывать и контролировать работу горно-транспортного оборудования;
- обосновывать выбор комплекса оборудования для электроснабжения горных машин;
- оценивать свойства и состояние взрываемых пород;
- рассчитывать параметры взрывных работ;
- проектировать массовый взрыв;
- определять запретную и опасную зону на плане горных работ;
- вести взрывные работы в соответствии с требованиями правил безопасности;
- оценивать качество подготовки забоя взрывным способом;
- обосновывать выбор оборудования для механизации взрывных работ;
- определять нормы выработки на горно-транспортный комплекс (экскаваторную
бригаду и транспортные средства);
-

определять

факторы,

влияющие

на

производительность

горнотранспортного

комплекса;
знать:
- сущность открытых горных работ, достоинства и недостатки;
- элементы карьера и уступа, классификацию горных выработок;
- классификацию и условия применения экскаваторов, буровых станков, карьерного
транспорта;
- классификацию и условия применения выемочно-транспортирующих машин;
- производственную программу и производственную мощность предприятия;
- геологические карты и разрезы; документы геологической службы;

- горно-графическую документацию горного предприятия: наименование, назначение,
содержание, порядок её оформления, согласования и
утверждения;
- требования нормативных документов к содержанию и оформлению технической
документации на ведение горных и взрывных работ;
- системы разработки и схемы вскрытия месторождений в различных горно
геологических и горнотехнических условия;
-технологию и организацию ведения вскрышных и добычных работ, определение их
основных параметров;
- технологию и организацию отвалообразования пустых пород и складирования
полезного ископаемого, определение их основных
параметров;
- организацию обеспечения безопасного производства вскрышных, добычных и
отвальных работ; технологию и организацию ведения буровых и взрывных

работ,

определение их основных параметров;
- организацию обеспечения безопасного производства буровых и взрывных работ;
- типовые технологические схемы открытой разработки месторождений полезных
ископаемых;
- нормативные и методические материалы по технологии ведения горных работ;
- особенности применения программных продуктов в зависимости от вида горно
технической документации: текстовые документы,
схемы, чертежи;
- основные показатели деятельности горного участка: объем работ, коэффициенты
вскрыши, производительность труда,
производительность горных машин и оборудования;
- устройство, принцип действия, условия применения и правила эксплуатации горных
машин;
- основные сведения о ремонте горных машин;
- расчет эксплуатационных характеристик горных машин и карьерного транспорта;
-

устройство, принцип действия, условия применения

и правила эксплуатации

карьерного транспорта;
-принципы формирования технологических грузопотоков;
-

транспортные схемы в различных горно-геологических и горнотехнических

условиях;
- принцип выбора комплекса горно-транспортного оборудования;

- устройство и принцип действия электрооборудования горных машин;
- схемы электроснабжения горных машин и механизмов;
- высоковольтное и низковольтное оборудование для электроснабжения;
- принципиальные схемы электроснабжения участка и освещения участка;
- правила эксплуатации электрооборудования;
- организацию ремонтных работ на предприятии;.
- принципы построения и общая характеристика систем и элементов автоматизации
горного производства;
- основные виды электрической защиты блокировки и защитных средств при работе с
электрооборудование;
- устройство, принцип действия и область применения стационарных машин: насосов,
компрессоров, вентиляторов, подъемных машин; правила эксплуатации стационарных
машин;
- технологию осушения и проветривания горных выработок.

1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального
модуля:
всего - 2409 часов, в том числе:
- максимальной учебной нагрузки обучающегося -

1773 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося самостоятельной работы обучающегося -

1222 часа;

551 часа;

- производственной практики - 468 часов.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности Ведение технологических
процессов горных и взрывных работ, в том числе профессиональными (ПК) и общими
(ОК) компетенциями:
Код
ПК 1.

Наименование результата обучения

ПК 2.

Планировать ведение горных работ и оформлять техническую
документацию.
Организовывать и контролировать ведение горных работ на участке.

ПК 3.

Организовывать и контролировать ведение взрывных работ на участке.

ПК 4.

Обеспечивать выполнение плановых показателей.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии,
проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и
способы выполнения профессиональных задач, оценивать
их эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за
них ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для
эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и
личностного развития.
Использовать
информационно-коммуникационные
технологии
в
профессиональной деятельности.
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, потребителями

ОК 2

ОКЗ
ОК 4

ОК 5
ОК6
ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),
за результат выполнения заданий.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
развития,
заниматься
самообразованием,
осознанно
планировать
повышение квалификации.
Ориентироваться
в
условиях
частой
смены
технологий
в профессиональной деятельности
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).

ОК 9
ОК 10

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ЗЛ. Тематический план профессионального модуля_________________________________________________
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного
курса(курсов)
Самостоятельная
Обязательная аудиторная учебная
работа
нагрузка обучающегося
обучающегося
Коды
Наименовани
Всего часов
профессиона
я разделов
(макс. учебная
льных
в т.ч.
нагрузка и
профессионал
В Т .Ч .,
В Т .Ч .,
компетенци
лабораторные
ьного модуля*
практики)
курсовая
курсовая
й
работы и
Всего,
Всего,
работа
работа
часов
часов
практические
(проект),
(проект),
занятия,
часов
часов
часов

1
ПК 1Л - 1.2

ПК 1.1 - 1.4

2
Раздел 1
Основные
сведения о
добыче
полезных
ископаемых
Раздел 2.
Технологичес
кие процессы
добычи
полезных
ископаемых
Раздел 3.

282

188

762

528

172

234
78

Практика

Учебна
я,
часов

Произволе
твенная
(по
профилю
специальн
ости),
часов
(если
предусмо
трена
рассредот
оченная
практика)

ПК 1.2 - 1.4

Эксплуатаци
я
технологичес
кого
оборудования
в процессе
добычи
полезных
ископаемых
Производстве
иная
практика(по
профилю
специальност
и)
Всего:

729

506

228

223

576

2349

576

1222

498

551

576

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Наименование разделов
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
практические занятия, самостоятельная работа обучающихся,
профессионального модуля
курсовая работ (проект).
(ПМ), междисциплинарных
курсов (МДК) и тем
1
2
ПМ 01. Ведение технологических процессов горных и взрывных работ
Раздел 1. Основные сведения о добыче полезных ископаемых
МДК 01.01 Основы горного и маркшейдерского дела
Тема 1.1. Основы геодезии
Содержание:
1 Определение положения точек земной поверхности, масштабы
планов и чертежей.
Понятие о форме и размерах Земли. Метод проекций в геодезии.
Понятие о горизонтальном положении, системах координат, об
абсолютной и относительной высотах точек местности. Масштабы:
численный, линейный, поперечный, точность масштаба. Основные
формы рельефа и их элементы. Метод изображения основных форм
рельефа горизонталями. Высота сечения, заложение, уклон линии.
2 Ориентирование линии на местности .
Элементы
ориентирования
линий.
Ориентирующие
углы:
географический и магнитный азимут, дирекционный угол, румб. Связь
между ориентирующими углами. Прямая и обратная геодезические
задачи.
3 Угловые и линейные измерения. Виды измерений. Погрешности
измерений. Единицы измерения линейных и угловых величин. Приборы
для измерения линий на местности. Методика линейных измерений.
Приведение измеренных линий к горизонту. Типы дальномеров.
Измерение расстояний дальномером.
Угломерные приборы. Устройство теодолита, его поверки. Измерение
горизонтальных и вертикальных углов. Вычисление угловых величин

Объем
часов

Уровен
ь
освоени
я
4

282
188
57
2

4 Г еодезические сети. Г осударственные геодезические, опорные,
плановые и высотные сети. Методы построения геодезических сетей:
триангуляция,
полигонометрия,
нивелирование.
Геодезическое
съемочное обоснование, привязка к опорной геодезической сети._______
5 Создание планового съемочного обоснования. Создание рабочего
съемочного обоснования. Методы съемки ситуации: перпендикуляров,
полярный, угловые и линейные засечки. Теодолитная съемка.
Теодолитные ходы: замкнутый, разомкнутый. Вычисление координат
точек теодолитного хода. Составление плана теодолитной съемки:
построение сетки координат, нанесение точек по координатам._________
6 Г еометрическое нивелирование.
Сущность геометрического
нивелирования. Классификация нивелиров. Устройство и поверки
нивелира.
Нивелирные
рейки.
Производство
технического
нивелирования трассы. Камеральная обработка полевых измерений.

7 Топографическая и тахеометрическая съемка.
Назначение и
1
содержание топографических съемок. Виды топографических съемок.
Понятие
о
тригонометрическом
нивелировании.
Сущность
тахеометрической съемки, инструменты. Производство полевых и
камеральных работ. Составление плана тахеометрической съемки.
Изображение рельефа местности.____________________________________
8 Решение задач по топографическим картам и планам. Способы
1
определения площадей на плане: аналитический, графический,
механический. Планиметр. Определение по топографическому плану
длин линий, отметок точек, уклонов. Масштаб заложений. Построение
профиля местности по заданному направлению._______________________
Практические занятия__________________________________________________ 26
1 Лабораторная работа 1 Устройство теодолита. Производство поверок
2
теодолита
2 Лабораторная работа 2 Горизонтальные и вертикальные углы.
4
3 Лабораторная работа 3 Устройство нивелира. Производство
нивелирования на станции.______________________________

Тема 1.2. Основы
маркшейдерского дела

4 Практическая работа №1 Решение задач по ориентированию линий.
5 Практическая работа №2 Камеральная обработка теодолитного хода.
Составление плана.
6 Практическая работа №3 Камеральная обработка результатов
геометрического нивелирования и построение профиля
7 Практическая работа №4 Камеральная обработка тахеометрической
съемки. Составление плана.
8 Практическая работа №5 Измерение площадей на плане.
9 Практическая работа №6 Решение задач по топографическому плану
(карте).
Самостоятельная работа:
1 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
2 Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием
методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно
практических работ, отчетов и подготовка к их защите.
3 Самостоятельное изучение тем:
«Масштаб: формы записи и точность масштаба.»
«Основные формы рельефа и их элементы»
«Связь между ориентирующими углами»
«Приборы для измерения линий на местности»
Содержание:
1 Роль и задачи маркшейдерской службы. Задачи маркшейдерской
службы на всех этапах освоения месторождения. Организация
маркшейдерской службы в горной промышленности. Создание сети
опорных пунктов: аналитические сети 1 и 2 разряда. Триангуляция,
трилатирация, полигономитрия. Нивелирование. Создание сетей
пунктов съемочного обоснования. Эксплуатационные сетки.
Теодалитные ходы. Геодезические засечки. Высотное обоснование
карьеров.
2 Маркшейдерская документация. Виды и назначение маркшейдерской
документации. Полевая, вычислительная и графическая документация.

2
4
4
4
2
2
19
6

90
8

8
4

Топографические планы поверхности и планы промплощадок.
Геологические и горно-геометрические планы, разрезы и графики.
Маркшейдерские псланы горных работ. Разрезы (профили) горных
работ._______________________________________________________
3 Маркшейдерские работы.
12
Задачи маркшейдерской службы при строительстве карьера.
Разбивочные работы. Маркшейдерские работы на промплогцадке.
Перенесение в натуру проектов зданий и сооружений, изыскание и
разбивка трасс.. Маркшейдерские работы по выносу в натуру границ
земельного отвода и горного отвода. Разбивка осей внешних контуров
траншей, задание уклона. Задание направления и разбивка сетки
скважин при ведении взрывных работ. Учет взорванной горной массы.
Маркшейдерские работы при проведении дренажных и водоотливных
выработок. Геометризация месторождения. Определение элементов
залегания пласта.
4 Планирование горных работ. Мероприятия по рациональному
2
использованию недр. Расчет потерь и разубоживания полезного
ископаемого внедрах.Сбор и оформление материалов по развитию
горных работ по периодам. Составление календарного плана развития
горных работ с графическим оформлением.________________________
5 Учет и движение запасов полезного ископаемого. Виды запасов.
6
Классификация запасов. Подсчет запасов. Методы подсчета запасов.
Определение и учет объемов выполненных работ. Олпределение
коэффициента вскрыши. Маркшейдерский учет добычи и вскрыши.
Способы определения объемов и массы вскрыши и полезного
ископаемого. Маркшейдерский контроль оперативного учета добычи.
6 Сдвижение горных пород. Основные виды и причины деформаций и
4
горных пород. Факторы, влияющие на устойчивость бортов карьеров и
отвалов. Производство наблюдений за деформациями. Устойчивость
рабочих уступов и бортов карьера. Противооползневые мероприятия.
Практические занятия__________________________________________________ 20
1 Практическое занятие №1 Маркшейдерская документация и планов
4
горных работ.________________________________________________
5

2 Практическое занятие №2 Построение проекта траншеи по заданным
параметрам подсчет объемов строительных работ.
3 Практическое занятие №3 Запасы полезных ископаемых в целике.
4 Практическое занятие №4 Учет движения запасов и потерь полезных
ископаемых. Подсчет объемов вскрыши и добычи.
5 Практическое занятие №5 Построение оползневого клина
круглоцилидрической проекции скольжения.
Самостоятельная работа:
1 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
2 Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием
методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно
практических работ, отчетов и подготовка к их защите.
3 Оформление горно-графической документации при ведении
маркшейдерских работ (по образцу).
4 Составление и оформление плана развития горных работ (по образцу).
Тема 1.3 Основы горного дела
Тема 1 Общие сведения об
ОГР.

Содержание
1 Классификация и строение пластов
2 Физическо-механические свойства горных пород.
3 Условия применения открытой разработки, достоинства и недостатки.
4 Карьер и его элементы. Уступ и его элементы
5 Этапы ведения горных работ. Производственные процессы.
I рактические занятия
1 Практическое занятие № 1 Элементы карьера при разработке
горизонтальных и пологих пластов.
2 Практическое занятие №2 Элементы карьера при разработке наклонных
пластов.
3 Практическое занятие №3 Элементы карьера при разработке
крутонаклонных пластов.
4 Практическое занятие №4 Элементы уступа.

4
4
4
4
30
10

6
6
90
18
2
2
2
2
2
8
2
2
2
2
6

Тема 2 Общие сведения о
горных машинах и карьерном
транспорте.

Тема 3 Общие сведения о
системах разработки.

Самостоятельная работа:
1 Подготовка к практическим работам
2 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
Содержание
1 Классификация и назначение различных типов экскаваторах и буровых
станков.
2 Общие сведения о карьерном транспорте.
3 Классификация и назначение выемочно-транспортирующих машин
I рактические занятия
1 Практическое занятие № 5 Типы забоев и заходок.
2 Практическое занятие № 6 Производительность одноковшовых
экскаваторов.
3 Практическое занятие № 7 Производительность многочерпаковых
экскаваторов.
4 Практическое занятие № 8 Горные работы с применением выемочнотранспортирующих машин.
5 Практическое занятие № 9 Производительность выемочнотранспортирующих машин.
Самостоятельная работа:
1 Подготовка к практическим работам
2 Составление сводной таблицы технических характеристик горно
выемочных машин
3 Составление сводной таблицы технических характеристик
транспортных машин
4 Составление сводной таблицы технических характеристик выемочно
погрузочных машин
5 Решение вариативных задач
Содержание
1 Бестранспортная система разработки месторождений
2 Транспортная система разработки месторождений
3 Гидравлический способ вскрытия месторождения полезного

9
4
5

16
2
2
2
2
2
2
2
2
8
3
1
1
1
2
34
2
2
2
7

Тема 4 Отвалообразование

Тема 5 Опасные зоны

ископаемого.
Е рактические занятия
1 Практическое занятие № 10 Схемы ведения работ электрических
экскаваторов.
2 Практическое занятие № 11 Элементы системы разработки
электрических экскаваторов.
3 Практическое занятие № 12 Схемы ведения работ гидравлических
экскаваторов.
4 Практическое занятие № 13 Элементы системы разработки для
гидравлических экскаваторов.
5 Практическое занятие № 14 Схемы ведения горных работ с
применением драглайнов.
6 Практическое занятие № 15 Элементы системы разработки для
драглайнов.
7 Практическое занятие № 16 Схемы ведения горных работ с
применением многочерпаковых экскаваторов.
8 Практическое занятие № 17 Схемы ведения горных работ погрузчиком
Самостоятельная работа:
1 Подготовка к практическим работам
2 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
3 Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей и
технологической документации по ЕСКД и ЕСТП.
4 Самостоятельное изучение темы
Содержание
1 Основные схемы отвалообразованияи их параметры.
Е рактические занятия
1 Практическое занятие № 18 Fрафическое построение бульдозерного
отвала.
Самостоятельная работа
1 Подготовка к практическим работам
Содержание

28
2
6
2
4
2
6
4
2
8
3

1
5
4
2
2
2
2
2
2
8

Тема 6 Общие сведения о
проходке подземных горных
выработок

Тема 7 Общие сведения о
подземных горных работах

1 Опасные зоны, образованные за счет геологических факторов, горно
технических факторов.
Содержание
1 Понятие о подземных горных выработках.
2 Механизация горных работ при проходке выработок
Самостоятельная работа
1 Составление классификации проходческих комплексов
2 Составление классификации горных выработок

Содержание
1 Схемы вскрытия и системы разработки шахтных полей
I рактические занятия
1 Практическое занятие № 19 Планы горных работ при подземной
разработки полезных ископаемых.
Самостоятельная работа
1 Подготовка к практическим работам
2 Составление сводной таблицы схем вскрытия шахтных полей
3 Составление сводной таблицы классификации систем разработки
Тема 8 Основы обогащения
Содержание
полезных ископаемых.
1 Требования к качеству продуктов обогащения; общие сведения о
технологии обогащения.
2 Опробование и контроль качества.
Раздел 2 Технологические процессы добычи полезных ископаемых
МДК 01.02 Технология добычи полезных ископаемых открытым способом
Тема 2.1 Технология ведения вскрышных и добычных работ
Тема 1 Технология отвальных
Содержание:
работ.
1 Сущность, область применения, достоинства и недостатки плужного,
экскаваторного отвалообразования.
2 Сущность,
область
применения,
достоинства
и
недостатки
бульдозерного отвалообразования.
3 Применение специальных многочерпаковых экскаваторов (абзетцеров),
консольных отвалообразователей на отвале.

2
4
2
2
4
2
2
4
4
4
4
5
2
2
1
4
2
2
1230
528
260
18
2
2
2

Тема 2 Определение объёмов
вскрыши и запасов полезного
ископаемого в конечных
контурах карьера

Тема 3 Вскрытие
месторождений.

4 Правила безопасности при ведении отвальных работ.
5 Рекультивация отвалов.
I рактические занятия
1 Практическое занятие №1 Расчет параметров и графическое построение
бульдозерного отвала.
2 Практическое занятие №2 Расчет параметров и графическое построение
экскаваторного отвала
Содержание:
1Понятие о контурах карьера.
2 Углы откоса бортов карьера; факторы, влияющие на устойчивость бортов
карьера.
3Коэффициент вскрыши, его разновидности.
4 Определение предельной глубины карьера.
5 Определение объемов вскрыши и запасов угля в конечных контурах карьера
при горизонтальном залегании пластов
6 Определение объемов вскрыши и запасов угля в конечных контурах карьера
при пологом залегании месторождения
7 Определение объемов вскрыши и запасов угля в конечных контурах карьера
при наклонном и крутом залегании месторождения
8Производственная мощность карьера.
9 Организация проектирования горных предприятий.
1Режим горных работ. Календарный план ведения горных работ.
0
П рактические занятия
1 Практическое занятие № 3 Расчет коэффициентов вскрыши
2 Практическое занятие № 4 Определение конечных контуров карьера
аналитическим методом.
3 Практическое занятие № 5 Определение конечных контуров карьера
графоаналитический методом.
4 Практическое занятие № 6 Расчет производственной мощности и срока
службы карьера.
Содержание:
Назначение и параметры траншей.

2
2
8
4
4
32
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
12
2
4
4
2
60
2
10

Типы капитальных траншей; их назначение; уклоны траншей.
Транспортные способы проходки траншей с применением железнодорожного
транспорта, условия применения, достоинства и недостатки.
Порядок расчета параметров траншей с применением железнодорожного
транспорта.
Транспортные способы проходки траншей с применением автотранспорта,
условия применения, достоинства и недостатки.
Порядок расчета параметров траншей с применением автомобильного
транспорта транспорта.
Послойная проходка траншей.
Бестранспортные способы проходки траншей нормальной заходкой.
Бестранспортные способы проходки траншей широкой заходкой.
Комбинированные и специальные способы проходки траншей.
Порядок формирования грузопотоков.
Виды грузопотоков
Начальные этапы развития горных работ
Задачи вскрытия и факторы, влияющие на выбор способа вскрытия.
Классификация способов вскрытия.
Формы трасс капитальных выработок.
Схемы и системы вскрывающих трасс.
Схемы развития железнодорожных путей карьера.
Пункты примыкания капитальных траншей к горизонтам.
Схемы автомобильных дорог карьера
Вскрытие внешними отдельными, групповыми и общими траншеями.
Вскрытие месторождений внутренними траншеями со сложной формой
трассы.
Вскрытие месторождений спиральными и петлевыми съездами.
Схемы вскрытия месторождения скользящими съездами
Способы вскрытия крутыми траншеями.
11рактические занятия
1 Практическое занятие № 7 Расчет параметров капитальной траншеи.
2 Практическое занятие № 8 Расчет параметров разрезной траншеи.

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
10
4
4
11

Тема 4 Элементы системы
разработки

Тема 5 Системы открытой
разработки месторождений

3 Практическое занятие № 9 Определение схем вскрытия месторождения в
зависимости от залегания полезного ископаемого.
Содержание:
Разделение карьерного поля на выемочные слои.
Высота уступа, требование правил безопасности к высоте уступа, зависимость
высоты уступа от параметров экскаватора.
Конструкция и устойчивость бортов карьера
Основные понятия о фронте горных работ.
Направление перемещения фронта горных работ
Протяженность и скорость подвигания фронта работ
Подготовленные, вскрытые и готовые к выемке запасы.
Блок, факторы, влияющие на длину блока.
Рабочая зона карьера..
Элементы системы разработки.
Содержание:
Характеристика системы разработки. Выбор системы разработки.
Классификация систем разработки по месту расположения отвалов и
направлению перемещения пород (по Ржевскому В.В.)
Классификация систем разработки по способу производства вскрышных
работ (по акад. Мельникову Н.В.).
Классификация систем разработки по направлению перемещения
вскрышных пород (по проф. Шешко Е.Ф.)
Принципы комплексной механизации
Технологическая классификация комплексов оборудования
Показатели производительности комплекса оборудования
Условия применения сплошных систем разработки
Связь параметров сплошных систем разработки и комплексов
оборудования
Экскаваторно-отвальные технологические комплексы, общие сведения,
порядок выемки.
Характеристика
технологических
комплексов
с
консольными
отвалообразователями.

2
20
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
100
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2

Характеристика технологических комплексов с транспортно-отвальными
мостами.
Транспортно-технологические комплексы, общие положения.
Технологические комплексы производства щебня.
Условия применения углубочных систем разработки.
Конструкция и параметры берм.
Технологические комплексы при железнодорожном транспорте
Технологические комплексы при автомобильном транспорте.
Технологический комплекс с использованием одноковшовых погрузчиков
Технологические комплексы при конвейерном транспорте.
Технологические комплексы при комбинации средств транспорта.
Практические занятия
Практическое занятие № 10 Графическое построение систем разработки
горизонтальных и пологих пластов.
Практическое занятие № 11 Г рафическое построение систем разработки
наклонных пластов.
Практическое занятие № 12 Графическое построение систем разработки
крутонаклонных пластов.
Практическое занятие № 13 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения вскрышных работ по наносам
электрической мехлопатой.
Практическое занятие № 14 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения вскрышных работ с буровзрывной
подготовкой электрической мехлопатой.
Практическое занятие № 15 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения вскрышных работ по наносам и коренным
породам гидравлической мехлопатой.
Практическое занятие № 16 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения вскрышных работ в траншейном забое
электрической и гидравлической мехлопатой.
Практическое занятие № 17 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения добычных работ по горизонтальному и
пологому пластам электрической мехлопатой.

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
58
4
4
4
2

Тема 6 Технология
гидровскрыши

Практическое занятие № 18 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения добычных работ по наклонному пласту
электрической мехлопатой.
Практическое занятие № 19 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения добычных работ по наклонному пласту
гидравлической мехлопатой.
Практическое занятие № 20 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения добычных работ по крутонаклонному
пласту электрической мехлопатой.
Практическое занятие № 21 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения добычных работ по крутонаклонному
пласту гидравлической мехлопатой.
Практическое занятие № 22 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения вскрышных работ по наносам
драглайнами.
Практическое занятие № 23 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения вскрышных работ с буровзрывной
подготовкой драглайнами.
Практическое занятие № 24 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения вскрышных работ в траншейном забое
драглайнами.
Практическое занятие № 25 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения вскрышных работ драглайнами по
транспортной схеме.
Практическое занятие № 26 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения вскрышных работ с перевалкой горной
массы драглайнами.
Практическое занятие № 27 Расчет и графическое построение
технологических схем ведения горных работ выемочнотранспортирующими машинами.
Содержание:
1 Общие сведения о гидромеханизации, условия применения, область
применения, достоинства и недостатки.

28
2
14

Тема 7 Проветривание
карьеров

2 Схемы работы гидромеханизированных установок с естественным и
искусственным напором: с односторонним питанием, с кругооборотом
воды, с самотечным и напорным гидротранспортом.
3 Способы размыва пород гидромониторами: встречным, попутным, попутно
встречным забоем.
4 Правила безопасности при гидромониторной разработке
5 Назбначение и способы предварительного рыхления грунта: экскаватором,
бульдозером, механическими подрезчиками, водонасыщением,
буровзрывными работами.
6 Разработка плавучими земснарядами и драгами.
7 Водоснабжение гидроустановок.
8 Процесс транспортирования и укладки грунта водой, режим движения
пульпы, гидротранспортирование с применением гидроэлеваторов.
9 Гидроотвалы, их классификация по высоте дамбы, приёмной способности,
классам осветвленности, емкости гидроотвала.
1 Схемы укладки грунта в гидроотвалы.
0
I рактические занятия
1 Практическое занятие № 28 Расчет и оформление схем
гидромониторного размыва.
2 Практическое занятие № 29 Схемы водоснабжения гидромониторно
землесосных установок.
3 Практическое занятие № 30 Расчет и построение схемы гидроотвала.
Содержание:
1 Способы проветривания застойных зон глубоких карьеров.
Самостоятельная работа
1 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
2 Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием
методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно
практических работ, отчетов и подготовка к их защите.
3 Самостоятельное изучение правил выполнения технологической

2
2
2

2
2
2
2
2
8
4
2
2
2
2
184
40

10
15

документации на ведение горных работ.
4 Работа над курсовыми проектами.
5 Изучение проектных документов горного предприятия.
Производственная практика (по профилю специальности)
Виды работ:
- определение направления горных работ по ситуационному плану;
- определение фактического объема вскрышных и добычных работ, определения текущего коэффициента
вскрыши;
- оформление технологических карт ведения горных работ;
- оформление технической документации с помощью аппаратно-программных средств;
- участие в организации производства: вскрышных, буровых и добычных работ; работ на породном отвале и
складе полезного ископаемого;
- участие в контроле ведения горных работ в соответствии с технической документацией;
- определение порядка организации отвалообразования пустых пород;
- участие в организации вскрышных или добычных работ на участке;
- участие в организации процесса подготовки забоя к отработке;
- определение параметров схемы вскрытия месторождения и действующей системы разработки на данном
горном предприятии (разреза, карьера, рудника);
-определение параметров ведения работ по отвалообразованию пустых пород и складированию полезного
ископаемого;
- участие в организации процесса переработки полезного ископаемого;
- участие в контроле качества добытого полезного ископаемого.
Тема 2.2 Технология производства взрывных работ
Тема: 1 Основные свойства
Содержание
горных пород и буровые работы.
1 Физико- механические свойства и классификация горных
2 Классификация способов бурения шпуров, область применения
3 Классификация способов бурения скважин, область применения
Практические занятия
1 Практическая работа №1 Расчет производительности буровых станков
2 Практическая работа №2 Расчет параметров буровых работ на
взрываемом блоке
3 Практическая работа №3 Оформление технологической карты на
ведение буровых работ

100
14
108

102
10
2
4
4
6
2
2
2
16

Тема: 2 Основы теории взрыва и
свойства промышленных взрыв
чатых веществ

Самостоятельная работа обучающихся
1 Подготовка и оформление отчета к практическим работам
2 Составить сравнительную таблицу по группе станков пневмоударного
бурения
3 Составить сравнительную таблицу по группе станков шнекового
бурения
4 Составить сравнительную таблицу по группе станков шарошечного
бурения
5 Решение вариативных задач
Содержание
1 Общие сведения о взрыве и взрывчатых веществах
2 Физическая сущность процесса детонации промышленных взрывчатых
веществ
3 Кислородный баланс
4 Требования к промышленным взрывчатым веществам и их основные
компоненты
5 Свойства и характеристики промышленных взрывчатых веществ
6 Классификация ВВ по условиям применения, характеру действия,
составу, степени опасности при хранении и транспортировании
7 Аммиачно-селитренные взрывчатые вещества
8 Тротилосодержащие взрывчатые вещества

9 Водосодержащие взрывчатые вещества
1 Инициирующие взрывчатые вещества
0
1 Испытание промышленных взрывчатых веществ
1
Тема . 3 Средства инициирования Содержание
и способы взрывания зарядов
1 Средства инициирования, способы их испытания, устройство
2 Приборы и принадлежности для взрывания
3 Технология огневого и электроогневого взрывания
4 Технология электрического взрывания

8
3
1
1
1
2
30

Тема . 4 Основы теории
разрушения горных пород
взрывом, принципы расчетов
зарядов и методы регулирования
степени дробления пород
взрывом

5 Взрывание с помощью детонирующего шнура
6 Неэлектрическая система инициирования
11рактические занятия
Практическая работа №4 Конструкция огневого и детонирующего
шнуров, пиротехнических замедлителей
Практическая работа №5 Конструкция электродетонатора
Практическая работа №6 Принцип работы контрольно-измерительной
аппаратуры, взрывных машинок
Практическая работа №7 Конструкция системы «Искра»
Практическая работа №8 Схемы взрывных сетей
Практическая работа №9 Расчет взрывных сетей при электрическом
способе взрывания зарядов
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка и оформление отчета к практическим работам
Реферирование текста «Способы ведения взрывных работ»
Составить презентацию по теме : «Методы ведения взрывных работ на
земной поверхности»
Решение вариативных задач
Содержание
Заряды, их виды, формы, конструкция, область применения
Процесс разрушения пород при одиночном и серийном взрывании зарядов
взрывчатых веществ.
Общие принципы расчета
Методы регулирования степени дробления горных пород взрывом
Практические занятия
Практическая работа № 10 Конструкция зарядов
Практическая работа № 11 Расчет параметров скважинных зарядов с
перебуром
Практическая работа № 12 Расчет зарядов камуфлета, рыхления и заряда
на выброс
Практическая работа № 13 Расчет параметров сплошного скважинного
заряда

16
2
2
2
2
4
4
14
6
2
4
2
8
2
2
2
2
20
2
2
6
2

Тема: 5 Методы, технология и
механизация взрывных работ

Тема: 6 Общие вопросы
организации взрывных работ

Практическая работа № 14 Расчет параметров рассредоточенного
скважинного заряда
Практическая работа № 15 Расчет количества взрывчатых веществ и
средств взрывания на скважину и на массовый взрыв
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка и оформление отчетов к практическим работам
Решение вариативных задач
Реферирование текста «Процессы разрушения горных пород взрывом»
Содержание
Метод скважинных зарядов
Метод шпуровых зарядов
Метод котловых зарядов
Метод камерных зарядов
Вторичное дробление
Механизация взрывных работ
Практические занятия
Практическая работа № 16 Расчет производительности зарядных и
забоечных машин
Практическая работа №17 Конструкция и условия эксплуатации машин,
применяемых для заряжания и забойки скважин
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка к практическим работам
Составить конспект по вопросам: Особенности ведения взрывных работ (
ЕПБ при ВР)
Решение вариативных задач
Содержание
Персонал для ведения взрывных работ
Хранение, учет и транспортирование взрывчатых материалов
Уничтожение взрывчатых материалов
Опасная зона и сигнализация при ведении взрывных работ
Ликвидация отказавших зарядов
Практические занятия

2
6
13
9
2
2
10
2
2
2
2
1
1
6
2
4
8
3
2
3
20

2
8
19

Тема: 7 Проектирование
буровзрывных работ

Практическая работа №18
Расчет безопасных расстояний при
взрывных работах для людей, механизмов, сооружений
Практическая работа №19 Определение места расположения постов
охраны опасной зоны и процедуры организации безопасности взрывных
работ
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка к практическим работам
Составление кроссвордов на тему «Порядок получения, учета, хранения,
перевозки и уничтожения ВМ»
Содержание

6
2

5
3
2
4

Документация необходимая для ведения взрывных работ
2
2
Проектирование массового взрыва
20
Практические занятия
Практическая работа №20 Действующий проект буровзрывных работ
4
Практическая работа №21 Расчет технического проекта на массовый
6
взрыв
6
Практическая работа №22 Оформление технического проекта на
массовый взрыв
4
Практическая работа №23 Оформление наряда-допуска (наряд путевки) на ведение взрывных работ
Самостоятельная работа обучающихся
2
1 Подготовка к практическим работам
2
Производственная практика (по профилю специальности)
252
Виды работ:
- определение места расположения скважинных зарядов на плане горных работ;
- определение планового и фактического объема взрывных работ, объема взорванной горной массы с одного
погонного метра;
- оформление технологических карт ведения буровых работ, проекта массового взрыва на участке;
- оформление технической документации с помощью аппаратно-программных средств;
- участие в организации производства взрывных работ;
- участие в контроле ведения взрывных работ в соответствии с технической документацией;
- участие в контроле за соблюдением правил эксплуатации оборудования для заряжания и забойки скважин;
20

- участие в проведении мероприятий по обеспечению безопасности ведения взрывных работ;
- участие в организации процесса подготовки забоя к буровзрывным работам;
- определение параметров проекта массового взрыва на данном участке.
Раздел 3. Эксплуатация технологического оборудования в процессе добычи полезных ископаемых
МДК 01.03 Механизация и электроснабжение горных работ
Тема 3.1 Горные машины и комплексы
Содержание:
Тема 1
Классификация,
конструкция, 1 Общие сведения о буровых станках и их классификация. Новые
принцип действия и правила
способы разрушения горных пород.
эксплуатации буровых станков.
2 Станки
ударного
бурения.
Станки
вращательного
бурения
шарошечными долотами. Станки вращательного бурения резцовыми
коронками.
Станки ударно-вращательного бурения. Станки
комбинированного бурения.
3 Рабочее оборудование. Исполнительные механизмы.
4 Ходовое оборудование.
5 Силовое оборудование.
6 Гидро- и пневмосистемы.
7 Оборудование для удаления и улавливания продуктов разрушения.
Элементы теории рабочего процесса.
8 Производительность буровых станков. Эксплуатация буровых станков,
система управления ими. Основные правила безопасности.
Тема 2
Содержание:
Классификация,
конструкция, 1 Общие сведения о выемочно-погрузочных машинах. Принцип действия
принцип действия и правила
и область применения одноковшовых экскаваторов. Гидравлические
эксплуатации
выемочно
экскаваторы, их преимущества и перспективы применения.
погрузочных машин.
2 Принцип действия и область применения многоковшовых экскаваторов
(цепных, роторных, скребковых). Основы теории рабочего процесса
экскаватора.
3 Рабочее оборудование механических лопат.
4 Рабочее оборудование драглайна.
5 Рабочее оборудование цепных экскаваторов.
6 Главные механизмы экскаваторов. Конструктивные схемы, назначение,
устройство и принцип работы узлов опорно-поворотного устройства

506
506
147
16
2
2

2
2
2
2
2
2
22
2

2
2
2
2
21

(ОПУ) экскаватора.
7 Общие сведения о ходовом оборудовании экскаваторов. Колесное,
гусеничное, шагающее и шагающе-рельсовое ходовое оборудование.
8 Общие сведения о силовом оборудовании экскаваторов. Электрическое
силовое оборудование. Комбинированное силовое оборудование.
Электропневматическая, электрогидравлическая, электромагнитная
системы управления.
9 Типы и марки наиболее широко применяемых в горной
промышленности экскаваторов. Общее устройство экскаваторов,
расположение оборудования на поворотных платформах.
1 Особенности конструкций механических лопат и драглайнов,
0 вскрышных экскаваторов. Технические характеристики экскаваторов.
Модернизация машин и отдельных механизмов.
1 Производительность экскаваторов. Эксплуатация экскаваторов, их
1 монтаж, техническое обслуживание. Меры безопасности при
эксплуатации экскаваторов.
Тема 3
Содержание:
Классификация,
конструкция, 1 Общие сведения о выемочно-транспортирующих машинах (ВТМ).
принцип действия и правила
Классификация и типы ВТМ. Базовые тракторы и тягачи.
эксплуатации
выемочноКонструктивные и технологические параметры ВТМ.
транспортирующих машин
2 Электрическое силовое оборудование. Комбинированное силовое
оборудование. Системы управления рабочими органами. Схемы
гидравлического управления ВТМ.
3 Производительность ВТМ. Обслуживание бульдозеров, скреперов,
одноковшовых погрузчиков, рыхлителей и меры безопасности при их
эксплуатации.
Тема 4
Содержание:
Оборудование гидромеханизации 1 . Назначение, область применения, классификация, технические
характеристики, конструкции гидромониторов, насосов, землесосов,
применяемых при открытой разработке месторождений полезных
ископаемых. Назначение, область применения и конструкция забойных,
перекачных, самоходных гидротранспортных установок. Загрузочный
двухкамерный аппарат шлюзного типа..

2
2

6
2

8
2

Тема 5 Комплексы открытых
горных работ.

2 Земснаряды, их назначение, область применения, конструкция; способ
разрушения пород земснарядом. Трубопроводы и пульпопроводы,
область их применения и конструкции.
3 Назначение, область применения, классификация, конструкция драг.
Рабочее оборудование, отвалообразующее оборудование. Механизмы
передвижения. Теплоснабжение.
4 Обязанности лиц, обслуживающих оборудование гидромеханизации.
Причины несчастных случаев при работе на гидромониторах. Правила
безопасности при работе на земснарядах, драгах и другом оборудовании
гидромеханизации
Содержание:
1 Общие сведения о комплексной механизации и понятия о ее структуре.
Принципы формирования комплексов. Схемы комплексов, технико
экономические показатели их работы.
2 Комплексы: роторный экскаватор - система ленточных конвейеров отвалообразователь, общая конструкция, принцип работы. Область
применения и перспективы развития комплексов машин непрерывного
действия. Правила безопасности при эксплуатации комплексов.
I рактические занятия
1 Практическое занятие №1 Конструкция буровых и отбойных молотков,
буровых коронок.
2 Практическое занятие №2 Кинематика и конструкция узлов СБР-160А,
СБР-160Б.
3 Практическое занятие №3 Кинематика и конструкция узлов СБУ-125.
4 Практическое занятие №4 Кинематика и конструкция узлов СБШ-200Н.
5 Практическое занятие №5 Кинематика и конструкция узлов ЗСБШ-20060 и 6СБШ-200-32.
6 Практическое занятие №6 Расчет режимных параметров буровых
станков .
7 Практическое занятие №7 Конструкция рабочего оборудования
одноковшовых экскаваторов.
8 Практическое занятие №8 Конструкция рабочего оборудования
многоковшовых экскаваторов.

4
2

42
2
2
2
2
2
2
2
2
23

9 Практическое занятие №9 Конструкция ходового оборудования
экскаваторов ЭКГ 5А, ЭКГ 20.
1 Практическое занятие №10 Конструкция
шагающе-рельсового
0 ходового оборудования экскаваторов.
1 Практическое занятие №11 Пневмо- и гидросистемы экскаватора ЭКГ1 8И, ЭКГ-15.
1 Практическое занятие №12 Кинематика и конструкция узлов
2 экскаватора ЭКГ-8И, ЭКГ-10.
1 Практическое занятие № 13 Кинематика и конструкция узлов
3 экскаватора ЭШ-11/70, ЭШ -40/85.
1 Практическое занятие №14Кинематика и конструкция узлов
4 гидравлических экскаваторов.
1 Практическое занятие №15 Техническое обслуживание экскаваторов
5 ЭКГ- 5А, ЭШ- 10Y70.
1 Практическое занятие №16 Конструкция бульдозеров, рыхлителей,
6 одноковшовых погрузчиков, скреперов.
1 Практическое занятие №17 Устройства систем управления выемочно7 транспортирующих машин.
1 Практическое занятие № 18 Конструкция гидромониторов и земснаряда.
8
1 Практическое занятие № 19 Комплексы машин непрерывного действия,
9 роторных экскаваторов НКМЗ.
2 Практическое занятие №20 Кинематика и конструкция узлов ЭРШР Д0 5250.
2 Практическое занятие №21 Конструкция отвалообразователей и
1 транспортно-отвальных мостов.
Самостоятельная работа обучающихся
1 Подготовка к практическим работам
20
2 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и 17
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).
3 Создание презентации по теме:
12
«Станки вращательного бурения роторного типа».

2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
49

«Современные экскаваторы».
«Применение гидромеханицзации»
Тема 3.2 Карьерный транспорт
Тема 1 Железнодорожный путь

Тема 2 Железнодорожный
подвижной состав

135
Содержание
1 Устройство железнодорожного пути
2 Устройство рельсовой колеи
3 Соединение и пересечение путей
4 Средства механизации путевых работ
Практические занятия
1 Практическая работа №1 «Изучение конструкции и требований к
эксплуатации железнодорожного пути»
Самостоятельная работа обучающихся
1 Подготовка к практическим работам
2 Реферирование текста «Нижнее строение, искусственные сооружения.
Верхнее строение пути»
3 Составить конспект по теме «Допустимая величина отклонения в
уровне головок рельсов. Расстояние между путями»
Содержание
1 Вагоны
2 Локомотивы
3 Локомотивное и вагонное хозяйство карьера
I рактические занятия
1 Практическая работа №2 «Изучение конструкции и требований к
эксплуатации вагонов-думпкаров»
2 Практическая работа №3 «Изучение конструкции и требований к
эксплуатации тепловоза»
3 Практическая работа №4 «Изучение конструкции и требований к
эксплуатации электровоза»
4 Практическая работа №5 «Изучение конструкции и требований к
эксплуатации тягового агрегата»
Самостоятельная работа обучающихся
1 Подготовка к практическим работам

4
1
1
1
1
4
4
4
1
1
2
6
2
2
2
8
2
2
2
2
7
5
25

Тема 3 Тяговые расчеты

Тема 4 Электроснабжение
железнодорожного транспорта
карьера

Тема 5 Организация работы
железнодорожного транспорта

2 Реферирование текста «Конструкции механического оборудования
электровоза, тягового агрегата, моторного думпкара, тепловоза»
Содержание
1 Сила тяги локомотива и силы сопротивления движению поезда
2 Тормозная сила поезда. Спрямление профиля
3 Расчет веса состава, скорости движения, времени движения, погрузки и
разгрузки расхода электроэнергии
I рактические занятия
1 Практическая работа №6 «Изучение конструктивных особенностей
большегрузных самосвалов»
2 Практическая работа №7 «Тяговые и эксплуатационные расчеты
автотранспорта»
Самостоятельная работа обучающихся
1 Подготовка к практическим работам
2 Составить конспект по теме «Способы торможения. Коэффициент
трения и его определение. Определение тормозного пути, уравнение
движения.»
Содержание
1 Тяговая сеть карьера
2 Организация эксплуатации тяговой сети карьера
Самостоятельная работа обучающихся
1 Составить конспект по теме «Организация дежурных пунктов. Правила
безопасности при эксплуатации тяговой сети.»
Содержание
1 Регулирование
движения
поездов.
Железнодорожная
сигнализация и автоматизация
2 Организация работы железнодорожного транспорта
I рактические занятия
1 Практическая работа №8 Выполнение тяговых расчетов
автотранспорта по индивидуальным заданиям
Самостоятельная работа обучающихся
1 Подготовка к практическим работам

связь,

2
6
2
2
2
8
4
4
7
3
4

4
2
2
2
2
4
2
2
4
4
4
1
26

Тема 6 Автомобильный
транспорт

Тема 7 Конвейерный транспорт

2 Реферирование текста «Назначение и устройство автодорог. Типы
автодорог по условиям эксплуатации.»
Содержание
1
2
3
4

Автодороги на карьерах
Подвижной состав автотранспорта
Тяговые расчеты при работе автотранспорта
Организация работы, эксплуатация и ремонт автотранспорта
I рактические занятия
1 Практическая работа №9 «Изучение конструкции и требований к
эксплуатации карьерных самосвалов механической трансмиссии».
2 Практическая работа №10 «Изучение конструкции и требований к
эксплуатации карьерных самосвалов электрической трансмиссии».
Самостоятельная работа обучающихся
1 Подготовка к практическим работам
2 Реферирование текста «Ленточные, ленточно-канатные, пластинчатые и
другие конвейерные установки, область применения, достоинства и
недостатки.»
3 Составить конспект по теме «Назначение, виды и общее устройство
конвейеров.»
Содержание
1 Схемы конвейерного транспорта
2 Устройство конвейеров
3 Расчет ленточных конвейеров
4 Эксплуатация ленточных конвейеров
I рактические занятия
1 Практическая работа №11 «Изучение конструкции и требований к
эксплуатации конвейеров»
2 Практическая работа №12 «Расчет производительности конвейерной
линии»
Самостоятельная работа обучающихся
1 Подготовка к практическим работам
2 Реферирование текста «Общие понятия о графиках движения поездов.

3
10
2
2
4
2
8
4
4
9
3
3

3
10
2
2
4
2
6
4
2
8
3
2
27

Тема 8 Комбинированный
транспорт

Тема 3.3. Горная механика
Тема 1
Общие вопросы теории
водоотливных, вентиляторных и
пневматических установок

Основные элементы графика и порядок его построения.»
3 Составить конспект по теме «Схема грузопотоков на карьерах.
Грузооборот. Раздельные пункты.»
Содержание
1 Виды комбинированного транспорта
I рактические занятия
1 Практическая работа №13 «Изучение схем комбинированного
карьерного транспорта»
2 Практическая работа №14 «Изучение устройства перегрузочных
комплексов»
Самостоятельная работа обучающихся
1 Подготовка к практическим работам
2 Самостоятельное
изучение
темы
«Схемы
комбинированного
транспорта. Общая характеристика.»
Содержание
1 Общие сведения о машинах для перемещения текучего
2 Основные теории турбомашин
3 Внешняя сеть турбомашин
4 Работа турбомашин на внешнюю сеть
I рактические занятия
1 Практическая работа №1 «Изучение контрольно-измерительных
приборов»
2 Практическая работа № 2 «Построение характеристики внешней сети
турбомашины»
Самостоятельная работа обучающихся
1 Реферирование текста «Устройство и принцип действия центробежной и
осевой турбомашины, поршневой и ротационных машин.»
2 Составить конспект по теме «Внешняя сеть турбомашин»
3 Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и
специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,
главам учебных пособий, составленным преподавателем).

3
2
2
6
4
2
4
2
2
135
20
4
4
6
6
6
2
4
13
2
4
7

Тема 2 Насосные установки

Тема 3 Вентиляторные установки

Содержание
1 Классификация и устройство насосных водоотливных установок
2 Динамические насосы
3 Объемные насосы
4 Специальные типы насосов
5 Оборудование насосных установок
6 Проектирование насосных установок
I рактические занятия
1 Практическая работа №3 «Изучение устройства насосов».
2 Практическая работа №4 «Изучение оборудования насосных
установок»
3 Практическая работа №5 «Пуск и остановка насосной установки»
4 Практическая работа №6 «Эксплуатационный расчет главной
водоотливной установки».
5 Практическая работа №7 «Движение жидкости в напорных
трубопроводах»
Самостоятельная работа обучающихся
1 Подготовка к практическим работам
2 Реферирование текста «Общие сведения о динамических насосах.
Лопастные центробежные насосы.»
Содержание
1 Общие сведения о проветривании карьеров и дренажных шахт
2 Центробежные и осевые вентиляторы
3 Оборудование вентиляторных установок
4 Проектирование вентиляторных установок
I рактические занятия
1 Практическая работа №8 «Изучение устройства вентиляторов».
2 Практическая работа №9 «Эксплуатационный расчет вентиляционной
установки».
Самостоятельная работа обучающихся
1 Подготовка к практическим работам
2 Составить конспект по теме «Общие сведения о вентиляторах, их

16
2
2
4
2
2
4
16
2
2
4
4
4
16
7
9
6
1
1
2
2
6
2
4
6
3
3
29

параметры. Центробежные вентиляторы.»
Содержание
1 Основы теории поршневых компрессоров
2 Поршневые компрессоры
3 Винтовые, пластинчатые и турбокомпрессоры
4 Оборудование и эксплуатация компрессорных установок
I рактические занятия
1 Практическая работа №10 «Изучение устройства компрессоров».
2 Практическая работа №11 «Изучение устройства передвижных
компрессорных станций».
Самостоятельная работа обучающихся
1 Подготовка к практическим работам
2 Реферирование текста «Принцип действия поршневого компрессора»
3 Составить конспект по теме «Назначение, устройство и принцип работы
поршневого компрессора 205ВП-30/8 и оппозитного поршневого
компрессора 4М10-100/8.»
Тема 5
Содержание
Канатные подъемные установки
1 Общие сведения о подъемных установках
2 Механическая часть подъемных установок
3 Кинематика и динамика подъемной установки с постоянным радиусом
навивки
I рактические занятия
1 Практическая работа №12 «Изучение устройства подъемных
установок».
Самостоятельная работа обучающихся
1 Подготовка к практическим работам
2 Составить конспект по теме «Кинематика подъемных систем.
Диаграммы скорости и ускорения, методы их расчета»
Производственная практика (по профилю специальности)
Виды работ:
- контроль за соблюдением правил эксплуатации горновыемочного оборудования;
- участие в техническом обслуживании и ремонте горных машин и оборудования;
- определение оптимального расположения горновыемочного оборудования в забое;

Тема 4 Пневматические
установки

6
1
1
2
2
6
2
4
6
2
2
2

4
1
1
2
4
4
4
1
3
108

- контроль за производительной работой горных машин и оборудования.
- организация эффективного транспортирования горной массы на участке;
- контроль за состоянием технологических дорог;
- контроль за соблюдением правил эксплуатации карьерного транспорта;
- определение маршрутов и схем транспортирования горой массы на участке.
- участие в организации водоотлива на горном участке;
- определение места расположения стационарных машин и оборудования в забое;
- контроль за производительной работой стационарных машин и оборудования;
- контроль за соблюдением правил эксплуатации стационарных машин и оборудования;
- участие в техническом обслуживании стационарного оборудования;
- контроль за состоянием трубопровода и его арматуры.
Тема 3.4 Электрооборудование и электроснабжение открытых горных работ.
Тема 1.
Содержание
Низковольтная
электрическая 1 Условия эксплуатации электрооборудования на открытых горных работах.
аппаратура
и
схемы
Основные сведения об электрооборудовании в общепромышленном испол
дистанционного управления
нении. Назначение и классификация аппаратуры. Условные графические и
буквенные обозначения элементов в электрических схемах. Принципы
составления и чтения схем.
2 Конструкция контактов, их работа. Электрическая дуга, причины
возникновения и способы гашения.
3 Виды защиты и защитная аппаратура в низковольтных
аппаратах.
Максимальная токовая, тепловая, минимальная и нулевая защиты. Расчет
и выбор предохранителей и токовых реле. Устройство и принцип
работы предохранителей, токовых, тепловых реле и реле напряжения.
4 Аппаратура ручного управления: рубильники, переключатели, пакетные
выключатели, ручные пускатели, контроллеры, кнопочные посты и
схемы их соединения, назначение и выбор.
5 Автоматически выключатели общепромышленного и рудничного ис
полнения серии АП- 50, А-3700, АЕ, ВА их устройство, электрические
схемы и виды защит. Аппаратура дистанционного и автоматического
управления.
6 Электромагнитные контакторы постоянного и переменного тока,

174
14
2

2
2

2
31

Тема 2. Высоковольтная
электрическая аппаратура и
комплектные распределительные
устройства.

область их применения. Нереверсивные и реверсивные магнитные
пускатели, их типы, характеристика, электрическая схема, блокировка.
Рудничные магнитные пускатели, область применения, блокировки.
7 Новые типы низковольтной аппаратуры, применяемые для управления
электроприводами карьерных машин и установок.
Е рактические занятия
1 Лабораторная работа №1 Конструкция
и электрические схемы
автоматических выключателей
2 Лабораторная работа №2 Конструкция и электрические схемы
контакторов и магнитных пускателей. Сборка схемы пуска
асинхронного двигателя с помощью магнитного пускателя
3 Практическая работа №1 Расчет и выбор аппаратуры управления и
защиты.
Самостоятельная работа обучающихся
1 Подготовка к практической и лабораторной работам
2 Работа над конспектом лекций.
3 Самостоятельное изучение темы: «Защита от токов утечки в сетях
напряжением 1140 В»
4 Самостоятельное изучение темы: «Требования правил безопасности
(ПБ) при эксплуатации рудничного электрооборудования»
5 Самостоятельное изучение темы: «Типы реле и их конструктивные
особенности»
Содержание
1 Токи короткого замыкания, виды коротких замыканий, причины
возникновения. Процесс протекания токов короткого замыкания. Расчет
токов короткого замыкания.
2 Классификация, типы и конструкция высоковольтных изоляторов, мест
их установки. Шины распределительных устройств, конструкция,
материал,
окраска,
способы
крепления.
Высоковольтные
предохранители, назначение, устройство, типы. Разъединители, их
типы, виды, устройство, основные технические данные, типы привода.
3 Выключатели нагрузок, их типы. Масляные много и малообъемные вы
ключатели, конструкция, гашение дуги, область применения,

2
10
2
4

4
12
2
4
2
2
2
18
2

2
32

достоинства и недостатки. Безмасляные выключатели: вакуумные,
электромагнитные, воздушные, автогазовые, их типы, устройство,
гашение дуги, основные технические данные и область применения.
4 Отделители,
их конструкция, типы.
Короткозамыкатели,
их
конструкция, типы.
5 Аппаратура защиты от перенапряжения: молниеотводы, вентильные и
трубчатые
разрядники,
ограничители
напряжений.
Выбор
молниеотводов и разрядников.
6 Измерительные трансформаторы тока и напряжения, назначение, режим
работы, устройство. Типы, конструкция и электрические схемы
приводов к высоковольтным выключателям.
7 Комплектные распределительные устройства, виды и типы по
назначению, по роду установки, по конструкции.
8 Конструкция,
принцип
действия,
электрические
схемы
приключательных пунктов ЯКУ-1, КРУПЭ. Электрические защиты и
блокировки в них.
9 Выбор высоковольтной аппаратуры.
11рактические занятия
1 Лабораторная работа №3 Конструкция элементов высоковольтного
оборудования подстанций.
2 Лабораторная работа №4 Контроль
изоляции
электроустановок
аппаратурой защиты.
3 Лабораторная работа №5 Конструкция и электрические схемы защит и
блокировок комплектных распределительных устройств типа ЯКУ-1,
КРУПЭ.
4 Практическая работа №2 Расчет токов короткого замыкания.
5 Лабораторная работа №6 Конструкция, работа и настройка реле
максимального тока
Самостоятельная работа обучающихся
1 Подготовка к практическим и лабораторным работам
2 Работа над конспектом лекций.
3 Создание презентации по теме: «Современные комплектные
распределительные устройства»

2
2

2
16
4
2
4

4
2
17
5
2
4
33

ТемаЗ. Освещение открытых
горных работ.

Тема 4. Электроснабжение
открытых горных работ.

4 Создание презентации по теме: «Вакуумные контакторы»
5 Самостоятельное изучение темы: «ПБ при эксплуатации
электроустановок напряжением более 1140 В»
6 Составить конспект по вопросу: «Защитное отключение»
Содержание:
1 Значение электрического освещения для открытых горных работ.
Объекты, подлежащие освещению. Нормы освещенности. Основные
светотехнические величины и единицы их измерения.
2 Электрические источники света: лампы накаливания и газоразрядные
лампы, их основные технические данные. Типы светильников и
прожекторов, их устройство, технические данные. Электрические
схемы включения газоразрядных ламп.
3 Системы электрического освещения на открытых горных работах.
Методы расчета электрического освещения светильниками и
прожекторами. Устройство и расчет осветительной сети. Расчёт
мощности и выбор осветительных трансформаторов. Автоматическое
управление системой электрического освещения.
4 Требования правил безопасности при эксплуатации осветительных
установок.
I рактические занятия
1 Лабораторная работа №7 Схемы включения люминесцентных ламп и
ламп накаливания.
2 Практическая работа №3 Расчет осветительной установки.

2
2

Самостоятельная работа обучающихся
1 Подготовка к практическим и лабораторным работам
2 Работа над конспектом лекций.
3 Самостоятельное изучение темы: «Электрические источники света
преимущества и недостатки»
Содержание:
1 Понятие об энергосистеме и электросистеме. Классификация потребите
лей по надежности электроснабжения. Общие сведения об
электроснабжении промышленного района.

8
3
3
2

2
8
2

2
8
4
4

22
2

2 Особенности электроснабжения открытых горных работ. Род тока и
величина напряжения. Глубокий ввод напряжения. Основные
требования к электроснабжению открытых горных работ, схемы
внешних распределительных сетей. Схемы распределительных сетей на
открытых горных работах.
3 Схемы главных понизительных подстанций. Силовое оборудование
подстанций: типы, габариты трансформаторов, их работа с перегрузкой,
условия параллельной работы трансформаторов. КРУ подстанции их
комплектация и назначение шкафов.
4 Конструкция, назначение, типы ПКТП. Электрические схемы ПКТП
различных типов. Методы определения расчетных электрических
нагрузок. Определение числа и мощности, выбор трансформаторов для
главных, участковых понизительных подстанций, для ПКТП.
5 Устройство воздушных и кабельных ЛЭП на карьере. Элементы ЛЭП.
Марки и конструкция гибких и бронированных силовых кабелей, спосо
бы прокладки.
6 Средства механизации на ЛЭП. Техническое обслуживание ЛЭП.
Соединение кабелей. Ремонт кабеля. Организация безопасной
эксплуатации ЛЭП.
7 Расчет воздушных и кабельных ЛЭП, их выбор и проверка.
8 Электрическая защита карьерных ЛЭП. Защитное заземление,
требования к его устройству, контроль за исправностью. Контроль за
исправностью изоляции электроустановок разреза.
9 Устройство защиты от однофазных замыканий на землю в сетях
открытых горных работ. Схемы защиты от однофазных замыканий на
землю сетях напряжением до и выше 1000 В.
1 Выбор и расчет шин и изоляторов на ГПП, их проверка. Расчет
0 заземления.
1 Коэффициент мощности. Способы повышения ТЭП на ОГР.
1
11рактические занятия
1 Лабораторная работа №8 Принципиальные схемы электроснабжения
одноковшовых экскаваторов.

2
2

2
2
16
4
35

Тема 5. Электрооборудование
карьерных горных машин и
установок.

2 Лабораторная
работа
№9
Конструкция
распределительных
передвижных и трансформаторных подстанций и распределительных
сетей.
3 Практическая работа №4 Расчет и выбор воздушных и кабельных ЛЭП.
4 Практическая работа №5 Расчет защитного заземления.
Самостоятельная работа обучающихся
1 Подготовка к практическим и лабораторным работам
2 Создание презентации по теме: «Режимы нейтрали электрической сети»
3 Создание презентации по теме: «Устройство и назначение ГПП»
4 Самостоятельное изучение темы: «Короткозамыкатели. Отделители».
5 Работа над конспектом лекций.
6 Самостоятельное изучение темы: «Сигнализация и связь»
Содержание:
1 Составные части, схемы электроснабжения электровозного транспорта.
Род тока и величина напряжения. Тяговые подстанции, их
классификация, схемы. Комплектация распределительных устройств.
Тяговые сети, габариты подвески и виды. Элементы подвески
контактного провода. Защита от опасных последствий касания ковшом
экскаватора контактного провода.
2 Область применения машин постоянного тока, асинхронных и синхрон
ных двигателей в электроприводах горных машин.
3 Подвод
электроэнергии
к
одноковшовым
экскаваторам.
Электрооборудование и электрическая схема
драглайнов и
механических лопат различных типов.
4 Сравнение электрооборудования и систем электропривода на
одноковшовых экскаваторах. Способы подвода электроэнергии к
многоковшовым экскаваторам.
5 Подвод электроэнергии и электрооборудование буровых станков, насос
ных установок, конвейеров. Правила техники безопасности при
эксплуатации электрооборудования горных машин и установок.
I рактические занятия
1 Лабораторная работа №10 Электрооборудование драглайнов.
2 Лабораторная работа №11 Электрооборудование механической лопаты

4
4
19
6
2
2
4
3
2
10
2

2
2

10
2
4
36

различных типов.
3 Лабораторная работа №12 Электрооборудования буровых станков.
4 Лабораторная работа №13 Электрооборудования насосных установок и
конвейерных линий.
Самостоятельная работа обучающихся
1 Подготовка к лабораторным работам
2 Самостоятельное изучение темы: «Энергосберегающие технологии»
3 Работа над конспектом лекций.
Тема 3.5 Механизация и электроснабжение горных работ, электропривод и автоматизация горного
производства
Тема 1
Содержание
Основные понятия и
1 Комплексная механизация и автоматизация производства
определения автоматики.
2 Способы управления машинами и механизмами
3 Системы автоматики и блок-схемы. Требования к элементам и системам
4 Элементы систем и воздействия в системах автоматики
5 Правила выполнения и чтения электрических схем овтоматики
I рактические занятия
1 Практическая работа № 1 Изучение устройства, принципа действия
Системы автоматического регулирования
Самостоятельная работа обучающихся
1 Работа над конспектами лекций
2 Подготовка к лабораторно-практическим работам
3 Самостоятельное изучение темы:
«Функции элементов автоматики и телемеханики»
«Общие понятия о датчиках, усилителях, стабилизаторах,
переключающих и
исполнительных элементах»
«Общие характеристики элементов автоматики»
Тема 2 Датчики
Содержание
общепромышленного
1 Определение датчиков и их классификация
назначения.
2 Параметрические датчики
3 Генераторные датчики

2
2
10
6
2
2
144
10
2
2
2
2
2
4
4
8
2
1

10
2
2
2
37

Тема 3 Реле и распределители.

Тема 4 Стабилизаторы
напряжения и электрические
усилители.

I рактические занятия
1 Практическая работа № 1 Изучение конструкции контактных датчиков и
принципы их работы
2 Практическая работа №2 Изучение конструкции генераторных датчиков
и принципы их работы
Самостоятельная работа обучающихся
1 Работа над конспектами лекций
2 Подготовка к лабораторно-практическим работам
3 Самостоятельное изучение тем:
«Изучение устройства, принципа действия герметизированных
контактов (герконов)»
«Изучение устройства, принципа действия датчиков температурного
контроля»
Содержание
1 Определение реле и их классификация
2 Конструкции электромагнитных реле постоянного и переменного тока
3 Исполнительные элементы систем автоматики
4 Регулирующие элементы систем автоматики
I рактические занятия
1 Практическая работа № 1 Изучение конструкции и снятие основных
параметров реле.
2 Практическая работа №2 Сборка и испытание типовых релейных схем
3 Практическая работа №3 Изучение схем электрических исполнительных
элементов
Самостоятельная работа обучающихся
1 Работа над конспектами лекций
2 Подготовка к лабораторно-практическим работам
3 Самостоятельное изучение темы «Исполнительные устройства и
механизмы автоматики»
Содержание
1 Стабилизаторы напряжения.
2 Электромагнитные и магнитные усилители

6
4
2
8
1
1
5

8
2
2
2
2
8
4
2
2
7
3
2
2
12
2
2
38

Тема 5 Бесконтактные и
логические элементы.

Тема 6 Основы телемеханики.

3 Гидравлические и пневматические усилители
I рактические занятия
1 Практическая работа № 1 Изучение конструкции стабилизаторов
напряжения и принципы их работы
2 Практическая работа №2 Изучение конструкции электромагнитных
усилителей и принципы их работы
3 Практическая работа №3 Изучение конструкции гидравлических
усилителей и принципы их работы
Самостоятельная работа обучающихся
1 Работа над конспектами лекций
2 Подготовка к лабораторно-практическим работам
3 Самостоятельное изучение темы:
«Области применения различных усилителей»
«Параметрические стабилизаторы напряжения»
Содержание
1 Общая характеристика бесконтактных реле и распределителей
2 Логические операции и элементы
Самостоятельная работа обучающихся
1 Работа над конспектами лекций
2 Самостоятельное изучение темы «Элементы пневмоавтоматики и
пневмоники»
Содержание
1 Классификация и характеристика систем телемеханики
2 Признаки сигналов ТМ
3 Телемеханические устройства связи
I рактические занятия
1 Практическая работа № 1 Изучение блок-схемы систем телемеханики
СТУ и СТР.
2 Практическая работа №2 Изучение схем качественного избирания
систем ТМ
Самостоятельная работа обучающихся
1 Работа над конспектами лекций

2
6
2
2
2
6
1
3
2
4
2
2
2
1
1
12
2
2
2
8
4
4
6
2
39

Тема 7 Датчики специального
назначения

2 Подготовка к лабораторно-практическим работам
3 Самостоятельное изучение темы «Каналы связи телемеханики»
Содержание
1 Датчики температуры и положений
2 Датчики давлений и контроля заштыбовки
3 Датчики уровней и скорости
I рактические занятия
1 Практическая работа № 1 Изучение специальных датчиков
автоматизации конвейерных линий
Самостоятельная работа обучающихся

1
3
10
2
2
2
4

1 Работа над конспектами лекций

3
2
14
2
2
2
8

2 Подготовка к лабораторно-практическим работам
Тема 8 Аппаратура контроля

Содержание
1 Аппаратура контроля температуры,
2 Аппаратура контроля скорости
3 Аппаратура контроля положения и уровня
I рактические занятия
1 Практическая работа № 1 Изучение функциональной схемы
автоматического управления электроприводами по системе Г-Д с ТВ
2 Практическая работа №2 Изучение технических средств автоматизации
водоотливных установок.
3 Практическая работа №3 Автоматизированный комплекс погрузки угля
в железнодорожные вагоны
Самостоятельная работа обучающихся
1 Работа над конспектами лекций
2 Подготовка к лабораторно-практическим работам
3 Самостоятельное изучение темы:
«Особенности, задачи и структура автоматизированных систем
управления и контроля в угольной промышленности»
«Состояние и перспективы развития автоматизации угольных
предприятий»

4
5

4
2
2
6
2
2

Примерная тематика домашних заданий
Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций.
Оформление отчета по выполнению практических работ.
Подготовка к защите практических работ.
Работа над темами реферата.
Выполнение домашнего задания по темам раздела ПМ 7
Производственная практика (по профилю специальности):
Виды работ:
- изучение схем электроснабжение горного предприятия, участка;
- ознакомление с принципами электроснабжения горного участка;
- определение комплекса оборудования для электроснабжения горных машин;
- участие в проведении работ по подводу электроэнергии к одноковшовым экскаваторам;
- участие в работах по регулировке и техническому осмотру аппаратуры ручного, дистанционного и
автоматического управления;
- определение на плане открытых горных работах схем воздушных и кабельных ЛЭП карьера.
- ознакомление с принципами автоматизации производственных процессов;
- определение комплекса оборудования для автоматизации горных машин;
- изучение принципа работы автоматических датчиков и принципа автоматического управления горными
машинами и оборудованием;
- участие в контроле за эксплуатацией автоматизированных водоотливных установок;
- определение степени автоматизации диспетчерской службы.

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4Л. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов «Технологии
горных работ», «Технологии и безопасности взрывных работ»; лабораторий «Геодезии и
маркшейдерского дела», «Горных машин и комплексов», «Карьерного транспорта»,
«Электрооборудования и электроснабжения», «Автоматизации горных предприятий»,
«Горной механики»; полигонов горного оборудования и горных выработок.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
1. «Технологии горных работ»:
- комплект бланков технологической документации;
- комплект учебно-методической документации;
- электронный учебно-методический комплекс;
- наглядные пособия (плакаты по технологии горных работ и макеты технологических
процессов);
- комплект типовых технологических схем ведения горных работ;
- комплект видеофильмов по технологии горных работ;
- интерактивная доска;
- компьютеризированное рабочее место преподавателя (компьютер, проектор).
2. «Технологии и безопасности взрывных работ»:
- комплект бланков технологической документации;
- комплект учебно-методической документации;
- электронный учебно-методический комплекс;
- наглядные пособия (плакаты по технологии взрывных работ и макеты
технологических процессов);
- комплект видеофильмов по технологии взрывных работ;
- компьютеризированное рабочее место преподавателя (компьютер, проектор).
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
1. «Геодезии и маркшейдерского дела»:
- комплект горно-графической документации;
- комплект учебно-методической документации;
- электронный учебно-методический комплекс;
- комплект геодезического оборудования: планиметр, дальномер, теодолит, нивелир.
2. «Горных машин и комплексов»:
- комплект технической документации;
- комплект учебно-методической документации;
- электронный учебно-методический комплекс;
- макеты горных машин;
- комплект деталей горных машин или их макеты;
- комплект буклетов современных горно-выемочных комплексов;
- комплект видеофильмов по устройству и эксплуатации горных машин;
- электронный учебно-методический комплекс;
3. «Карьерного транспорта»:
- комплект технической документации;
- комплект учебно-методической документации;
- макеты карьерного транспорта;
- комплект буклетов современных транспортирующих комплексов;
- комплект видеофильмов по устройству и эксплуатации карьерного транспорта;
- электронный учебно-методический комплекс.
4. «Электрооборудования и электроснабжения»:
- комплект технической документации;

- комплект схем электроснабжения горного предприятия;
- комплект учебно-методической документации;
- образцы электрооборудования или их макеты;
- комплект буклетов современного электрооборудования;
- комплект видеофильмов по устройству и эксплуатации электрооборудования;
- электронный учебно-методический комплекс.
5. «Автоматизации горных предприятий»:
- комплект документации АСУ;
- комплект схем АСУ горного предприятия;
- комплект учебно-методической документации;
- образцы аппаратуры автоматизации или их макеты;
- электронный учебно-методический комплекс.
6. «Горной механики»:
- комплект технической документации;
- электронный учебно-методический комплекс;
- образцы стационарных машин или их макеты;
- комплект буклетов современного стационарного оборудования;
- комплект видеофильмов по устройству и эксплуатации стационарных машин;
- комплект учебно-методической документации.
7. Полигоны горного оборудования и горных выработок
- образцы или макеты горного оборудования;
- макеты горных выработок.
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную
практику, которую рекомендуется проводить рассредоточено.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
Учебники:
1 Ермолов В.А., Ларичев Л.Н., Мосейкин В.В. Геология. 4.1. Основы геологии
[Текст]: учебник/Под ред.проф. В.А. Ермолова. - 2 - е изд.-2004.-598 с.
1. Ермолов В.А. и др. Геология. Ч. VI. Месторождения полезных ископаемых
[Текст]: учебник. - 4-е изд.-2009.-570 с.
2. Попов В.Н., Букринский В.А., и др. Геодезия и маркшейдерия [Текст]: учебник. 3-е изд. - М.: Издательство МГУ, 2004.-453 с.
3. Егоров П.В., Бобер Е.А. и др. Основы горного дела [Текст]: учебник. - 2-е изд. 2 000 .-4 0 8 с.
4. Анистратов Ю.И. Технологические процессы открытых горных работ [Текст]:
учебник / Ю.И. Анистратов, К.Ю. Анистратов. - М.: ООО НТЦ «Горное дело», 2008.-448с.
Ил л.
5. Анистратов Ю.И. Технология открытых горных работ [Текст]: учебник /Ю.И.
Анистратов, К.Ю. Анистратов. - М.: ООО НТЦ «Горное дело», 2005.-304 с. илл.
6. Кутузов Б.И. Методы ведения взрывных работ. 4.1. Разрушение горных пород
взрывом [Текст]: учебник.-2-е изд.-2009.-471 с.
7. Кутузов Б.И. Методы ведения взрывных работ. Ч.П.Взрывные работы в горном
деле и промышленности [Текст]: учебник.-2008.-512 с.
8. Гришко А.П., Шелоганов В.И. Стационарные машины и установки [Текст]:
учебное пособие для вузов - М.: Издательство МГУ, 2004 г. -328 с
9. Подэрни Р.Ю. Механическое оборудование карьеров [Текст]: учебник.-6-е изд.,
доп. и перераб. - М: Издательство МГУ, 2007.-680 с.

10. Квагинидзе B.C., Петров В.Ф., Корецкий В.Б. и др. Эксплуатация карьерного
оборудования [Текст]: учебное пособие для вузов. - 2-е изд.-2007.-587с.
П .Х азин M.JI. Эксплуатация горного оборудования [Текст]: учебник.
- М:
Издательство МГУ, 2005 г - 440 с.
12. Плащанский JI.A. Основы электроснабжения горных предприятий [Текст]:
учебник.-2-е изд.-2005.-499с. ISBN 5-7418-0441-1
13. Чеботаев Н.И. Электрооборудование и электроснабжение открытых горных работ
[Текст]: учебник.-2-е изд.-2006.-474 с.
Справочники:
1. Единые правила безопасности при разработке месторождений полезных
ископаемых открытым способом (ПБ 03-498-02): Серия 03 Выпуск 22. -М.: 2003,- 152с.
2. Единые правила безопасности при взрывных работах. - М.: НПО ОБТ, 1993.
Дополнительные источники:
Учебники и учебные пособия:
1. Ермолов В.А., Ларичев Л.Н. и др. Геология. 4.VII. Горнопромышленная геология
твердых горючих ископаемых [Текст]: Учебник. - 2009.-668 с.
2. Симанкин А.Г., Евдокимов А.В. Сборник упражнений и задач по
маркшейдерскому делу. - М: Издательство МГУ, 2004 г -297 с.
3. Репин Н.Я., Репин Л.Н. практикум по дисциплине «Процессы открытых горных
работ» [Текст]: учебное пособие/ Н.Я. Репин, Л.Н.Репин 2010.-156 с.
4. Коваленко B.C., Голик Т.В. Рекультивация нарушенных земель на карьерах
[Текст]: учебное пособие.Ч.1. Основные требования к рекультивации нарушенных
земель/B.C., Коваленко. - М.: МГГУ, 2003.-65с.
5. Куликова Е.Ю. Теоретические основы защиты окружающей среды в горном деле
[Текст]: учебное пособие. - 2 - е изд.- 2005.-611с.
6. Кутузов Б.Н. Технология и безопасность изготовления и применения взрывчатых
веществ на горных предприятиях [Текст]: учебное пособие/Б.Н. Кутузов. - М: МГГУ,
2004.-246с.
7. Ялтонец И.М Технология и комплексная механизация открытых горных работ.
Часть 3. Гидромеханизированные и подводные горные работы - Книга 1: Разработка пород
гидромониторами и землесосными снарядами [Текст]: учебник для вузов/Л.М., Ялтонец.
- М .: Издательство «Мир горной книги», 2006-546с.
8. Каркашадзе С.А. Задачник по разрушению горных пород [Текст]: учебное
пособие /С.А., Каркашадзе. - М.: МГГУ, 2008-165с
9. Эквист Б.В., Вартанов В.Г. Технология и безопасность взрывных работ.
Лабораторный практикум [Текст]: учебное пособие для вузов./ Под ред. Б.Н. Кутузова. М: МГГУ, 2008-50с
10. Кутузов Б.Н. Технология и безопасность изготовления и применения взрывчатых
веществ на горных предприятиях [Текст]:
учебное пособие/Б.Н. Кутузов. - М:
Издательство Московского государственного горного университета, 2004.-246с.
11. Ганопольский М.И. Методы ведения взрывных работ. Специальные взрывные
работы [Текст]: учебное пособие/ под ред. Проф. В.А. Беллина. - М.: МГГУ, 2007.-563с.
12. Карьерная техника «БЕЛАЗ» [Текст]: справочник / под ред. П.Л. Мариева, К.Ю.
Анистратова. - М.: ООО НТЦ «Горное дело», 2007.-456с.
13. Шешко Е.Е. Горно-транспортные машины и оборудование для открытых работ
[Текст]: учебное пособие,- 4-е изд.-2006.-260с.
14. Зайков В.И., Берлявский Г.П. Эксплуатация горных машин и оборудования
[Текст]: учебное пособие. - 4-е изд.-2006.-257с.
Отечественные журналы:
5

1 Ежемесячный научно-технический и производственно-экономический журнал
«Уголь». Москва.
2. Научно-технический журнал «Недропользование - XXI век». Москва.
3. Ежемесячный научно-производственный журнал «Безопасность труда в
промышленности». Москва.
4. Журнал по сырью, горной промышленности, энергетике «Елюкауф» на русском
языке. Москва.
5. Ежемесячный научно-производственный журнал «Еорная промышленность».
Москва.

1.
2.
3.
4.

Интернет-ресурсы:
Еорное дело [Электронный ресурс] http://www.geokniga.org
Еорное дело [Электронный ресурс] http://www.wikiznanie.ru
Ееология [Электронный ресурс] http://dic.academic.ru
Маркшейдерское дело [Электронный ресурс] http://markscheidergeo.ru

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Изучение
профессионального модуля «Ведение технологических процессов
горных и взрывных работ» возможно при условии освоения следующих
естественнонаучных
дисциплин:
Математика,
Экологические
основы
природопользования; общепрофессиональных
дисциплин: Инженерная графика,
Электротехника и электроника, Метрология, стандартизация и сертификация, Ееология,
Техническая механика. Параллельно с профессиональным модулем «Ведение
технологических процессов горных и взрывных работ» возможно изучение следующих
общепрофессиональных дисциплин: Информационные технологии в профессиональной
деятельности, Основы экономики, Правовые основы профессиональной деятельности,
Охрана труда, Безопасность жизнедеятельности.
В рамках профессионального модуля «Выполнение работ по профессии рабочего»
проводится производственная практика для получения первичных профессиональных
навыков и освоения рабочей профессии «Еорнорабочий на разрезе» или «Машинист
насосной установки». По результатам производственной практики обучающиеся сдают
квалификационный экзамен. Квалификационная комиссия принимает решение о
присвоении разряда по соответствующей профессии и выдает удостоверение
соответствующего образца.
В процессе обучения и при работе над курсовым проектом (работой), выпускной
квалификационной работой для обучающихся проводятся консультации.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров,
обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего
профессионального образования, соответствующего профилю модуля
«Ведение технологических процессов горных и взрывных работ» и специальности
«Открытые горные работы»; опыт деятельности или ежегодная стажировка в течение 3-х
лет в организациях соответствующей профессиональной сферы. Для преподавателей,
отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла,
обязательно
прохождение стажировки в профильных организациях с периодичностью не реже 1 раза в
3 года.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство
практикой
6

Инженерно-педагогический состав: наличие высшего профессионального образования,
соответствующего профилю модуля и опыт деятельности в организациях
соответствующей профессиональной сферы. Обязательно прохождение стажировки в
профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.
Мастера: наличие высшего или среднеспециального профессионального образования,
соответствующего профилю модуля и опыт деятельности в организациях
соответствующей
профессиональной
сферы.
Обязательно
наличие
5-6
квалификационного разряда и прохождение стажировки в профильных организациях не
реже 1 раза в 3 года.

5.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты
(освоенные
профессион
альные
компетенци
и)
ПК 1.1
Планирова
ть ведение
горных
работ и
оформлять
техническу
ю
документац
ню

Основные показатели оценки
результата

1соблюдение
последовательности
действий
по
организации
процесса
планирования горных работ на участке
согласно должностной инструкции.
2- правильность и точность построения
профильного сечения участка разреза и
определения отработанных и планируемых
к отработке объемов горной массы в
соответствии с ситуационным планом
горных работ; правильность определения
необходимого количества горных машин и
оборудования работающих на участке;
3- полнота и правильность определения
параметров и объемов горно-капитальных
работ, коэффициентов вскрыши, ТЭП и
оформления технической документации в
соответствии с требованием ПБ 03-498-02,
ПБ05-619-03 иП Б 13-407-01,

Формы и
методы
контроля
и оценки

Устный
опрос
на
уроке.
Устный
экзамен.
Экспертна
я оценка на
практическ
ом
занятии.
Устный
экзамен
квалификац
ионный.
Экспертна
я оценка
решений
7

4- полнота и правильность определения
плановых
объемов вскрышных и
добычных работ на год, оформления
технологических карт по процессам в
соответствии с требованием ПБ 03-498-02,
ПБ05-619-03 иП Б 13-407-01.

ПК 1.2.
Организов
ывать и
контролиро
вать
ведение
горных
работ на
участке.

1- рациональность выбора горно
транспортного комплекса для механизации
горных работ, машин и оборудования для
проветривания и осушения горных
выработок и их оптимального
расположения на участке;
2- аргументированность и обоснованность
определения комплекса оборудования для
электроснабжения
горных машин
и
оборудования,
и
организации
электроснабжения горного участка;
3
- соблюдение технологии ведения
вскрышных, добычных, отвальных работ
на участке в соответствии с Проектом и
технологической картой на ведение
горных работ;
4- соблюдение
порядка контроля
за
техническим состоянием бортов карьера,
бортов уступов, технологических дорог в
соответствии с требованием ПБ 03-498-02,
ПБ05-619-03 и ПБ 13-407-01.

ситуацион
ных задач
Экспертна
я
оценка
защиты
курсового
проекта.
Экспертна
я
оценка
защиты
курсового
проекта.
Экспертна
я
оценка
результат
ов
производст
венной
практики.
Экспертна
я
оценка
защиты
дипломного
проекта.
Устный
опрос
на
уроке.
Устный
экзамен
Экспертна
я оценка на
практическ
ом
занятии.
Экспертна
я
оценка
защиты
курсового
проекта.
Устный
экзамен
квалификац
ионный.
Экспертна
я оценка
решений
ситуацион
ных задач
Экспертна
я
оценка
результат
ов
8

ПК 1.3.
Организов
ывать и
контролиро
вать
ведение
взры вны х
работ на
участке.

1- аргументированность и обоснованность
выбора эффективного способа взрывания,
взрывчатого вещества и средств взрывания
для обеспечения качества дробления
породы при ведении взрывных работ на
участке;
2- полнота и правильность определения
параметров ведения взрывных работ на
участке, при различных способах
взрывания, оформления проекта массового
взрыва в соответствии с требованием ПБ
13-407-01;
3- аргументированность и обоснованность
рационального выбора оборудования для
комплексной механизации взрывных
работ;
4- соблюдение технологии и обеспечение
безопасности ведения взрывных работ на
участке в соответствии с Проектом и
технической документацией на взрыв.

производст
венной
практики
Экспертна
я
оценка
защиты
курсового
проекта.
Экспертна
я
оценка
защиты
дипломного
проекта
Устный
опрос
на
уроке
Устный
экзамен
Экспертна
я оценка на
практическ
ом занятии
Экспертна
я
оценка
защиты
курсового
проекта
Устный
экзамен
квалификац
ионный.
Экспертна
я оценка
решений
ситуацион
ных
задач.
Экспертна
я
оценка
защиты
курсового
проекта.
Экспертна
я
оценка
результат
ов
производст
венной
практики
Экспертна
я
оценка
защиты
9

дипломного
проекта
ПК 1.4.
Обеспечива
ть
выполнени
е плановы х
показателе
й

1 - аргументированность и обоснованность

определения способов
эффективной
организации производственного процесса;
2- правильность и точность определения
ТЭП и
факторов, влияющих на
выполнение плановых показателей по
участку;
3 соблюдение порядка контроля за
выполнением плановых производственных
заданий и производственной дисциплиной
в
соответствии
с
должностной
инструкцией.

Устный
опрос
на
уроке
Устный
экзамен
Экспертна
я
оценка
результат
ов
производст
венной
практики
Устный
экзамен
квалификац
ионный.
Экспертна
я оценка
решений
ситуацион
ных
задач.

О сновны е показатели оценки
результата

- Активность, инициативность в
процессе освоения профессиональной
деятельности;
- Наличие положительных отзывов по
итогам практики;
Участие в студенческих
конференциях, конкурсах.

Формы и
методы
контроля
и оценки
Интерпре
тация
результат
ов
наблюдени
й за
деятельно
стъю
обучающее
ОСЯ в

- Рациональность организации
профессиональной деятельности,
- выбор и применение методов и
способов решения профессиональных
задач в области ведения
технологических процессов горных и
взрывных работ;
- оценка эффективности и качества

процессе
освоения
образоват
елъной
программ
ы

профессиональн
ых
задач,
оценивать
их
эффективность
и качество
ОК1.3
Принимать
реш ения
в
стандартны х
и
нестандартны х
ситуациях
и
нести
за
них
ответственность
ОК 1.4
Осущ ествлять
поиск
и
использование
информации,
необходимой для
эффективного
выполнения
профессиональн
ых
задач,
профессиональн
ого
и
личностного
развития
ОК 1.5
Использовать
информационнокоммуникацион
ные технологии
в
профессиональн
ой деятельности

выполненной работы.

- Рациональность стандартных и
нестандартных
профессиональных
задач
в
области
ведения
технологических процессов горных и
взрывных работ.

- Оперативность
поиска
и
результативность
использования
информации,
необходимой
для
эффективного
решения
профессиональных
задач,
профессионального и личностного
развития.

- Результативность и широта
использования информационно
коммуникационных технологий при:
- оформлении
документов
и
презентаций;
- выполнении расчетов;
- оформлении
технической
документации.
ОК 1.6
- Конструктивность взаимодействия с
Работать
в обучающимися, преподавателями и
коллективе и в руководителями практики в ходе
обучения и при решении
команде,
профессиональных задач.
эффективно
общ аться
с - Построение
профессионального
коллегами,
общения
с
учетом
социально
руководством,
профессионального статуса, ситуации
потребителями
общения, особенностей группы и
индивидуальных
особенностей
участников коммуникации.
ОК 1.7
- Рациональность организации
Брать на себя деятельности и проявление
ответственность
инициативы в условиях командной
за работу членов работы;
команды
- Своевременность
контроля
и
(подчиненны х),
коррекции
(при
необходимости)
11

за
результат
выполнения
заданий
ОК 1.8
Самостоятельно
определять
задачи
профессиональн
ого
и
личностного
развития,
заниматься
самообразование
м,
осознанно
планировать
повы ш ение
квалификации
ОК 1.9
О риентироватьс
я
в условиях
частой
смены
технологий
в
профессиональн
ой деятельности
ОК 10.
Исполнять
воинскую
обязанность,
в
том
числе
с
применением
полученны х
профессиональн
ых знаний (для
юношей).

процесса и результатов выполнения
задания.
- Позитивная динамика достижений в
процессе освоения ВПД.
- Организация самостоятельных
занятий при изучении
профессионального модуля.
- Результативность самостоятельной
работы.

- Объективность и обоснованность
оценки возможностей новых
технологий в области технологии
горных и взрывных работ.

- Успешное освоение ПМ.
- Адекватность оценки возможности
применения полученных знаний в
период исполнения воинской
обязанности.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
профессионального модуля
ВЕДЕНИЕ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ
ГОРНЫХ И ВЗРЫВНЫХ РАБОТ
ПМ.01

п. Стекольный, 2023

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального
государственного
образовательного
стандарта
среднего
п роф есси он альн ого
о б р а зо в а н и я ПО с п е ц и а л ь н о с т и 21.02.15 Открытые горные работы
Организация-разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Зиганшина P.P., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»
Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии учебно-производственного
цикла и рекомендована в качестве рабочей программы профессионального модуля
Протокол № 4 от «27» апреля 2023 года.

1.
П А С П О РТ РА БО Ч ЕЙ П РО ГРА М М Ы
П РО Ф ЕС С И О Н АЛ ЬН О ГО М О ДУ Л Я
Контроль безопасности ведения горны х и взры вны х работ
1Л. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа)
является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии
с ФГОС по специальности СПО 21.02.15 Открытые горные работы, входящей в состав
укрупненной группы 21.00.00 «Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и
геодезия» (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной
деятельности (ВПД): Контроль безопасности ведения горны х и взры вны х работ и
соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Контролировать выполнение требований отраслевых норм, инструкций и правил
безопасности при ведении горных и взрывных работ.
2. Контролировать выполнение требований пожарной безопасности
3. Контролировать состояние рабочих мест и оборудования на участке в
соответствии с требованиями охраны труда.
4. Организовывать и осуществлять производственный контроль
соблюдения
требований промышленной безопасности и охраны труда на участке.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке
работников в области добычи полезных ископаемых.
- для повышения квалификации руководителей и специалистов среднего и младшего
звена управления горного предприятия в области охраны труда и промышленной
безопасности;
- для профессиональной переподготовки руководителей и специалистов на базе
среднего специального образования по направлению «Технология открытых горных работ»;
1.2. Цели и задачи модуля - требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:

- участия в оформлении нарядов на горном участке;
- контроля соблюдения требований правил безопасности при ведении горных работ;
- контроля технологического процесса при работе горного оборудования в опасных
зонах;
- контроля соблюдения требований правил безопасности при ведении взрывных работ;
- контроля состояния средств пожаротушения согласно табелю противопожарного
инвентаря;
- контроля сроков поверки огнетушителей для тушения пожаров в электроустановках
до 1000 V, свыше 1000 V;
- контроля соблюдения должностной и производственной инструкции по охране труда
на рабочих местах;
- контроля применения персоналом средств коллективной и индивидуальной защиты;
- участия в разработке комплексного плана по улучшению условий труда на рабочих
местах;
- разработки мероприятий по противопожарной защите на горном участке;
- проверки объекта горных работ на соответствие требованиям промышленной
безопасности и охраны труда;
- выявления нарушений при эксплуатации горнотранспортного оборудования, которые
создают угрозу жизни и здоровью работников;

- выявления нарушений технологического процесса ведения горных работ, которые
создают угрозу жизни и здоровью работников;
уметь:

- контролировать расчетные параметры взрывных работ в соответствии с требованиями
Единых правил безопасности при ведении взрывных работ;
- контролировать расчетные параметры ведения горных работ в соответствии с
Едиными правилами разработки месторождений открытым способом;
- производить оценку состояния рабочих мест по условиям труда;
- разрабатывать мероприятия по улучшению условий труда на рабочих местах;
- определять необходимое количество средств индивидуальной
защиты для
обеспечения персонала участка;
- разрабатывать должностные и производственные инструкции по охране труда;
- идентифицировать опасные производственные факторы на горном участке;
- разрабатывать перечень мероприятий по локализации опасных производственных
факторов;
- определять перечень мероприятий по ликвидации аварий;
- определять перечень мероприятий по производственному контролю,
знать:

- требования Федеральных законодательных актов в области промышленной
безопасности опасных производственных объектов;
- требования Федеральных и региональных законодательных актов, норм и инструкций
в области безопасности ведения горных работ открытым способом;
- требования межотраслевых (отраслевых) правил и норм по охране труда и
промышленной безопасности;
- требования правил безопасности в соответствии с видом выполняемых работ: Единые
правила безопасности при разработке месторождений полезных ископаемых открытым
способом; Правила безопасности при разработке угольных месторождений открытым
способом; Единые правила безопасности при ведении взрывных работ; Правила
технической эксплуатации технологического автомобильного транспорта;
- требования федеральных и региональных законодательных актов, норм и инструкций
в области охраны недр и природных ресурсов;
- требования по обеспечению безопасности технологических процессов, эксплуатации
зданий и сооружений, машин и механизмов, оборудования, электроустановок,
транспортных средств, применяемых на участке;
- возможные экологические последствия открытых горных работ и их влияние на
окружающую среду;
- требования к средствам пожаротушения;
- план ликвидации аварий, действия в чрезвычайных и аварийных ситуациях;
- содержание и организацию мероприятий по противопожарной безопасности;
- способы и средства предупреждения и локализации опасных производственных
факторов, обусловленных деятельностью предприятия;
- организацию, методы и средства ведения спасательных работ и ликвидации аварий в
горной организации;
- порядок расследования несчастных случаев и аварий на производстве;
- содержание должностной инструкции, инструкций по охране труда;
- полномочия инспекторов государственного надзора и общественного контроля за
охраной труда и промышленной безопасностью;
- значение и содержание производственного контроля в горной организации.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального
модуля:

всего - 267 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 195 часов, включая:
• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 130 часов;
• самостоятельной работы обучающегося - 65 часов;
• производственной практики - 72 часа.

2. РЕЗУ Л ЬТАТЫ О С ВО ЕН И Я П РО Ф ЕС С И О Н АЛ ЬН О ГО М О ДУЛ Я

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности «Контроль за безопасностью
ведения горных и взрывных работ», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК)
компетенциями:

Код
ПК 1.
ПК 2.
ПКЗ.
ПК 4.
ОК 1
ОК 2
ОКЗ
ОК 4

ОК 5
ОК6

Наименование результата обучения
Контролировать выполнение требований отраслевых норм, инструкций и правил
безопасности при ведении горных и взрывных работ.
Контролировать выполнение требований пожарной безопасности
Контролировать состояние рабочих мест и оборудования на участке в соответствии с
требованиями охраны труда.
Организовывать и осуществлять производственный контроль за соблюдением требований
промышленной безопасности и охраны труда на участке.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями

ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

ОК 10

Исполнять воинскую обязанность, в
профессиональных знаний (для юношей).

том

числе

применением

полученных

3. СТРУКТУРА И П РИ М ЕРН О Е С ОДЕРЖ АНИ Е П РО Ф ЕС С И О Н АЛ ЬН О ГО
М О ДУЛЯ
ЗЛ. Тематический план профессионального модуля
О бъем врем ени, отведенны й на освоение
м еж дисциплинарного курса (курсов)

Коды
профессионал
ьных
ком петенций

П К 2 .1 - 2 .4

Н аим еновани
я разделов
профессионал
ьного модуля*

2
Раздел 1
Безопасность
ведения
горны х и
взры вны х
работ
П роизводстве
иная
п р ак ти к а(п о
профилю
специальност
и), часов (если
предусмот рен
а ит оговая
(концент риров
анная)
практ ика)
Всего:

Всего часов
(макс.
Учебная
нагрузка и
практ ики)

О бязательная аудиторная
уч ебная нагрузка
обучаю щ егося
в т.ч.
лаборато
В Т .Ч .,
Всег
рные
курсовая
работы и
о,
работа
часо
практиче
(проект),
в
ские
часов
занятия,
часов

195

130

П рактика

С ам остоятельная
работа обучаю щ егося

В Т .Ч .,

курсовая
работа
(проект),
часов

Всего,
часов

Учебная,
часов

П роизводственн ая (по
проф илю специальности),
часов
(если предусм от рена
рассредот оченная практ ика)

267

130

| -

3.2. С одержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Наименован
Содержание учебного материала, лабораторные работы и
ие разделов
практические занятия, самостоятельная работа обучающихся,
профессиона
курсовая работ (проект)
льного
модуля
(ПМ),
мсжтиенип. т
инарных
курсов
(МДК) и тем
1
2
ПМ. 02. Контроль безопасности ведения горных и взрывных работ
Раздел 1
Управление охраной труда и промышленной безопасностью в горной
организации
МДК 02.01
Система управления охраной труда и промышленной безопасностью в горной
организации
Тема 1.1.
Содержание:
Г осударстве
Основные положения трудового права. Основные принципы
иное
обеспечения охраны труда. Государственное управление и надзор за
регулирован
охраной труда. Виды ответственности за нарушение требований
ие охраны
трудового права, охраны труда и промышленной безопасности.
труда
Санитарно-эпидемиологические требования к условиям труда.
Параметры оценки рабочих мест. Аттестация рабочих мест и
сертификация работ по условиям труда: цели, задачи и порядок
проведения.
Требования межотраслевых (отраслевых) правил и норм по охране
труда. Обязательное социальное страхование от несчастных случаев
на производстве и профессиональных заболеваний. Схема
определения степени тяжести, повреждения здоровья при несчастных
случаях и авариях на производстве.
Требования региональных нормативных документов в области
охраны труда. Нормативные требования к обеспечению персонала
средствами индивидуальной защиты.

О бъем
часов

Уровень
освоения

3
267
88

195

23
2

Практические занятия
Практическая работа 1.Формирование пакета документов по
расследованию несчастного случая на производстве. Заполнение
протокола опроса очевидцев Н/С.
Практическая работа 2. Формирование пакета документа для
проведения АРМ на производстве.
Практическая работа 3. Изучение средств защиты органов дыхания.
Самостоятельная работа
Доработка конспекта с использованием основных источников
трудового права - ТК РФ
Доработка конспекта с использованием нормативного документа
«Порядок проведения аттестации рабочих мест».
Доработка конспекта с использованием Федерального закона «о
техническом регулировании» (№ 184-фз от 27 декабря 2002 года), и
приложения к приказу министерства здравоохранения и социального
развития российской федерации от 24 февраля 2005 г. N 160
«Схема определения степени тяжести повреждения здоровья при
несчастных случаях на производстве»
Составить таблицу применения СИЗ по горным профессиям согласно
«Межотраслевые правила обеспечения работников специальной
одеждой, специальной обувью и другими средствами
индивидуальной защиты»
Подготовка к практическим работам
Тема 1. 2.
Г осударстве
иное
регулирован
не
промышлен
ной и
пожарной
безопасности

Тема 1.3.
Организация
управления
охраной
труда и
промышлен
ной
безопасность
ю на горном
предприятии

6
2

2
2
9
2
2
2

Содержание:
Государственное регулирование промышленной безопасности.
Техническое регулирование. Нормативные и правовые акты по
пожарной безопасности. Требования промышленной и пожарной
безопасности к проектированию, строительству и вводу в
эксплуатацию опасного производственного объекта.
Регистрация опасных производственных объектов, пожароопасного
производственного объекта. Лицензирование отдельных видов
деятельности в области промышленной и пожарной безопасности.
Декларирование промышленной и пожарной
безопасности.
Страхование ответственности за причинение вреда при эксплуатации
опасных производственных объектов.
Практические занятия
Практическая работа 4. Идентификация рисков при эксплуатации
зданий, сооружений
Практическая работа 5. Идентификация рисков электроустановок.
Практическая работа 6. Идентификация рисков подъемных
механизмов.
Требования
к
техническим
устройствам
для
опасных
производственных
объектов.
Экспертиза
промышленной
безопасности.
Порядок подготовки и аттестации работников, занятых на опасных
производственных объектах предприятия. Ответственность за
нарушение законодательства в области промышленной безопасности.
Требования региональных нормативных документов в области
промышленной безопасности и пожарной безопасности.
Практические занятия
Практическая работа 7. Расследование аварий.
Практическая работа 8. Расследование инцидентов.

27
2

Самостоятельная работа
Доработка конспекта с использованием нормативных документов Федеральный закон о промышленной безопасности опасных
производственных объектов. Составить таблицу на тему «Опасный
производственный объект»
Реферативная работа «Нормативные правовые акты, регулирующие
вопросы пожарной безопасности и деятельность пожарной охраны»
Презентация на тему: «Регистрация опасных производственных
объектов»
Подготовка к практическим работам
Подготовка сообщений на тему - «Процесс проведения экспертизы
промышленной безопасности, в том числе экспертизы промышленной
безопасности проектной документации»
Содержание:
Управление охраной труда на горном предприятии. Требования
федеральных законодательных актов к содержанию и порядку
разработки проектной документации. Обязанности и права
работодателя по охране труда. Права и обязанности работников по
соблюдению норм охраны труда.
Практические занятия
Практическая работа 9. Формирование документооборота по охране
труда на горном участке.
Практическая работа 10. Формирование документооборота по
промышленной безопасности на горном участке.

9
2

6
2
2
2
2

4
2
2

1
1
4
1

38
2

10
2
2

Практическая работа 11. Формирование документооборота по
пожарной безопасности на горном участке.
Практическая работа 12. Распределение
функциональных
обязанностей управления участком горных работ в области охраны
труда на горном участке. Составить инструкцию по охране труда.
Практическая работа 13. Распределение
функциональных
обязанностей управления участком горных работ в области
промышленной и пожарной безопасности
на горном участке.
Составить должностную инструкцию.
Работы с вредными и (или) опасными условиями труда, тяжелые
работы: гарантии, компенсации, ограничения. Гигиена труда.
Планирование мероприятий по улучшению условий труда. Методика
определения необходимого количества средств индивидуальной
защиты для обеспечения персонала участка. Организация выполнения
работ с повышенной опасностью. Нарядная система предприятия.
Содержание должностной инструкции, инструкций по охране труда.
Порядок разработки, согласования и утверждения должностной
инструкции. Сущность, цели и задачи инструкций по охране труда.
Содержание инструкций по охране труда для рабочих профессий.
Порядок разработки, согласования и утверждения инструкций по
охране труда.
Работа с персоналом по охране труда: организация обучения и
проверки знаний рабочих, организация обучения и проверки знаний
руководителей и специалистов. Организация профотбора персонала
предприятия.
Порядок расследования несчастных случаев и аварий на
производстве. Перечень документов дела о несчастном случае на
производстве. Порядок расследования и учета профессиональных
заболеваний. Цели, задачи, функции, права и состав комиссий по
охране труда и промышленной безопасности
Практические занятия
Практическая
работа
14.
Оформление
акта
о
случае
профессионального заболевания на производстве по форме ПЗ1.Учет профессионального заболевания.
Практическая работа 15. Определение контрольных параметров по
оценке состояния промышленной и пожарной безопасности
на
горном участке.
Практическая работа 16. Организация производственного контроля
на участке.
Практическая работа 17. Действие персонала в аварийных
ситуациях.
Практическая работа 18. Разработка мероприятий на горном
участке для внесения в план ликвидации аварий.
Самостоятельная работа
Подготовка к практической работе
Реферативная работа на тему: «Гарантии, компенсации работникам за
работу во вредных условиях труда», «Наряд - допуск на выполнение
огневых работ»
Составление инструкции по ОТ для выполнения работ по ремонту
оборудования на основании типовой инструкции.
Составление теста для проверки знаний по ОТ.
Подготовка к практическим работам
Раздел 2 Требование безопасности при разработке месторождении открытым
способом
Тема 2.1.
Содержание:
Требование
Требования
правил безопасности к содержанию и порядку
безопасност
оформления технической документации на ведение горных работ.
и при
Порядок утверждения и согласования проектов и технической
организаци
документации на ведение горных работ. Классификация опасных зон
и ведения
при ведении открытых горных работ. Порядок ведения горных работ в
горных
опасных зонах по геологическим факторам, по прорыву воды, по
работ
горнотехническим факторам. Порядок организации и контроля при
разработке и реализации мероприятий по безопасному ведению
горных работ в опасных зонах. Требования к проектной и технической
документации при ведении горных работ в опасных зонах.
Государственные нормативные требования к уровню образования,
профессиональной подготовке, переподготовке и повышению
квалификации персонала горного предприятия. Г осударственные
нормативные требования к порядку обучения и проверке знаний в
области охраны труда и промышленной безопасности персонала
горного предприятия.
Требования безопасности к конструкции бортов карьера. Требования
безопасности к высоте и углам откоса
рабочего уступа,
определяющие его устойчивость. Требования безопасности к
состоянию горных выработок при работе горных и транспортных
машин и передвижению людей в них.
Требования
безопасности
к
горным
выработкам
при

2
2

10
2

2
2
2
8
4
2

1
1
2
107
30
2

гидромеханизированом способе ведения горных работ.
Требования безопасности к состоянию рабочих площадок для
размещения горных машин и оборудования.
Требования
безопасности
к
содержанию
транспортных
и
предохранительных берм.
Требования безопасности при оборке уступов от нависей и козырьков,
ликвидации заколов. Требования безопасности к маркшейдерскому
обеспечению ведения горных работ. Ответственность за нарушение
правил безопасности.
Практические занятия
Практическая работа 19. Мониторинг
рисков основных
технологических процессов.
Практическая работа 20. Мониторинг рисков ремонтных работ.
Практическая работа 21. Мониторинг
рисков погрузочно
вскрышных работ.
Практическая работа 22. Формирование отчетных документов по
обеспечению безопасности труда на участке буровзрывных работ.
Практическая работа 23. Формирование отчетных документов по
обеспечению безопасности труда на участке горных работ.
Практическая работа 24. Формирование отчетных документов по
обеспечению безопасности труда на участке АРМ.
Самостоятельная работа

Тема 2.2.
Требование
безопасност
и при
эксплуатац
ИИ

горных
машин и
транспорта

Аналитическая обработка требований Федерального закона "О
промышленной безопасности опасных производственных объектов",
Закона Российской Федерации "О недрах" в редакции Федерального
закона от 03.03.95 N 27-ФЗ "О внесении изменений и дополнений в
Закон Российской Федерации "О недрах", с изменениями и
дополнениями от 02.01.2000 N 20-ФЗ (Собрание законодательства
Российской Федерации, 1995, N 10, ст. 823; 2000, N 2, ст. 141),
Федерального закона "О безопасности гидротехнических сооружений"
от 21.07.97 N 117-ФЗ (Собрание законодательства Российской
Федерации, 1997, N 30, ст. 3589)
Подготовка сообщений на тему «Положение о подготовке,
согласовании и утверждении технических проектов разработки
месторождений полезных ископаемых и иной проектной документации
на выполнение работ, связанных с пользованием участками недр, по
видам полезных ископаемых и видам пользования недрами»
Аналитическая обработка текста «Положение об организации работы
по подготовке и аттестации специалистов организаций, поднадзорных
Федеральной службе по экологическому, технологическому и
атомному надзору».
Доработка конспекта с использованием нормативных документов
«Единые правила безопасности при разработке месторождений
полезных ископаемых открытым способом»
Подготовка к практическим работам
Содержание
Требования безопасности по обеспечению предотвращения падения с
уступов горного оборудования и людей.
Требования безопасности к состоянию горных выработок при работе
горных машин и передвижению людей в них. Требования
безопасности к горным выработкам при гидромеханизированном
способе ведения горных работ.
Требования безопасности к состоянию рабочих площадок для
размещения горных машин и оборудования.
Требования безопасности при движении по горным выработкам,
перегонах и переезде через железнодорожные пути.
Требования безопасности к порядку допуска горного оборудования в
эксплуатацию. Требования безопасности к организации совместной
работы горно-выемочных машин и карьерного транспорта. Требования
безопасности к установке гидромониторов в забое; персоналу,
занятому управлением горным машинами и оборудованием.
Требования безопасности к сооружению и содержанию автомобильных
дорог и железнодорожных путей на уступе.
Практические занятия
Практическая работа 25. Определение контрольных параметров по
оценке состояния безопасности рабочих мест горного участка.
Практическая работа 26. Определение контрольных параметров по
оценке состояния безопасности рабочих мест буровзрывных работ.
Практическая работа 27. Разработка плана мероприятий по
снижению промышленного риска при ведении горных работ.
Практическая работа 28. Разработка плана мероприятий по
снижению промышленного риска при гидромеханизированном методе
работ.
Самостоятельная работа
Составить схему основных причин падения с уступов горного
оборудования.
Доработка конспекта с использованием нормативных документов -

12
2
2
2
2
2
2
8
2

2
19
2

8
2
2
2
2

5
1
1

Тема 2.3.
Требование
безопасност
и при
отвалообра
зовании и
складирова
НИИ

Тема 2.4.
Требование
безопасност
и при
организаци
и ведения
взрывных
работ

Тема 2.5.
Т ребование
пож арной
безопасности

Единые правила безопасности при разработке месторождений
полезных ископаемых открытым способом
Презентация на тему « Безопасность движения по горным
выработкам»
Подготовка к практическим работам
Содержание
Требования безопасности к конструкции бортов отвала. Требования
безопасности к высоте и углам откоса
отвального яруса,
определяющие его устойчивость. Требования безопасности к
формированию
площадки
бульдозерного
отвала.
Требования
безопасности к содержанию транспортных и предохранительных берм.
Требования безопасности при эксплуатации железнодорожного и
автомобильного транспорта на отвале. Требования безопасности к
организации и эксплуатации намывных отвалов. Требования
безопасности к маркшейдерскому обеспечению ведения отвальных
работ.
Самостоятельная работа
Доработка конспекта с использованием нормативных документов Единые правила безопасности при разработке месторождений
полезных ископаемых открытым способом.
Реферативная работа на тему «Безопасность ведения работпо
отвалообразованию и складированию»
Подготовка презентации на тему « Безопасность эксплуатации
транспорта при работе на отвале».
Содержание

Законодательные и нормативные акты, регламентирующие ведение
взрывных работ при добыче полезных ископаемых открытым
способом. Требования к проектной и технической документации при
ведении взрывных работ. Требование правил безопасности к
содержанию, порядку разработки, утверждения и согласования проекта
буровзрывных работ. Законодательные и нормативные акты,
регламентирующие ведение взрывных работ при добыче полезных
ископаемых открытым способом.
Законодательные
и
нормативные
акты,
регламентирующие
производство, хранение и транспортирование взрывчатых веществ.
Требование правил безопасности к персоналу для ведения взрывных
работ. Безопасные расстояния при производстве взрывных работ и
хранении взрывчатых материалов. Требование безопасности по вводу
запретной и опасной зоны и к порядку охраны запретной и опасной
зоны при ведении взрывных работ.
Возможные экологические последствия взрывных работ и их влияние
на здоровье человека и окружающую среду. Требование безопасности
при заряжании и забойке скважинных зарядов. Требование
безопасности при монтаже взрывной сети. Требование безопасности
при осмотре блока после взрыва. Требование безопасности при
обнаружении отказавшего заряда. Требование безопасности при
ликвидации отказов различными способами.
Практические занятия
Практическая работа 29. Изучение разрешительной документации на
ведение взрывных работ.
Практическая работа 30 Изучение проекта БВР - участков.
Практическая работа 31. Разработка требований по предупреждению
отказов на стадии проектирования и подготовки взрывчатых
материалов к применению.
Практическая работа 32. Разработка плана мероприятий по
снижению промышленного риска при ведении взрывных работ.
Самостоятельная работа
Презентация на тему «Требование правил безопасности к
содержанию, порядку разработки, утверждения и согласования проекта
буровзрывных работ».
Доработка конспекта с использованием нормативных документов ЕП
БВР.
Реферативная работа на тему «Требование правил безопасности к
персоналу для ведения взрывных работ», «Экология ведения БВР»
Подготовка к практическим работам
Содержание
Основные причины пожаров в зданиях и производственных
помещениях. Обязанности и права организаций и работников в
области пожарной безопасности. Содержание и организация
мероприятий по обеспечению пожарной безопасности.
Требования пожарной безопасности к проектированию, строительству
и вводу в эксплуатацию опасного производственного объекта.
Ответственность за нарушение законодательства в области пожарной

1
2
11
2

7
4

2
1
23

2
2
2

2
9
2

2
3
2
24
2

безопасности. Требования пожарной безопасности к опасным
производственным объектам. Требования пожарной безопасности к
эксплуатации зданий и сооружений.
Требования пожарной безопасности по совместному хранению
материалов и веществ. Требования пожарной безопасности к
проведению огневых работ. Требования по обеспечению пожарной
безопасности на горных работах.
Требования правил пожарной безопасности по обеспечению
первичными средствам пожаротушения.
Требования к противопожарному инвентарю и оборудованию
противопожарных стендов. Требования пожарной безопасности к
электроустановкам. Основные причины возникновения пожаров в
электроустановках. Огнетушащие вещества и средства пожаротушения
для электроустановок.
Практические занятия
Практическая работа 33. Изучение устройства первичных средств
пожаротушения и правил пользования ими.
Практическая работа 34. Изучение устройства первичных средств
пожаротушения в электроустановках и правил пользования ими.
Практическая работа 35. Изучение устройства автоматических
установок тушения пожаров.
Самостоятельная работа
Аналитическая обработка текста «Постановление Правительства РФ от
25.04.2012 № 390 "О противопожарном режиме" ГОСТ 12.1.004—91
ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ Общие требования.
Реферативная работа на тему «Предотвращение пожара»
Аналитическая обработка текста ГОСТ 12.1.004—91 ПОЖАРНАЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ Общие требования .
Реферативная работа на тему «Пожарная безопасность при
эксплуатации зданий и сооружений»
Аналитическая обработка текста ГОСТ 12.1.004—91 ПОЖАРНАЯ
БЕЗОПАСНОСТЬ Общие требования
Подготовка тезисов из Федерального закона от 21.12.94 п 69-фз (ред.
От 30.12.2012 с изменениями, вступившими в силу с 01.01.2013) "о
пожарной безопасности"
Подготовка к практической работе № 33;34;35.
Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 2.
Практическая работа при изучении раздела ПМ 2.
Виды работ
- участие в оформлении нарядов на горном участке;
- участие в процессе контроля за соблюдением требований правил безопасности при
ведении горных работ;
- участие в процессе контроля за технологическим процессом при работе горного
оборудования в опасных зонах;
- участие в организации процесса обеспечения требований правил безопасности при
ведении взрывных работ;
- участие в процессе контроля за состоянием средств пожаротушения согласно табеля
противопожарного инвентаря;
- участие в процессе контроля за сроками поверки огнетушителей для тушения
пожаров в электроустановках до 1000 V, свыше 1000 V;
- участие в процессе контроля за соблюдением должностной и производственной
инструкции по охране труда на рабочих местах;
- участие в процессе контроля за применением персоналом средств коллективной и
индивидуальной защиты;
- участие в процессе разработки комплексного плана по улучшению условий труда на
рабочих местах;
- участие в процессе проверки объекта горных работ на соответствие требованиям
промышленной безопасности и охраны труда;
- участие в процессе выявления нарушений при эксплуатации горнотранспортного
оборудования, которые создают угрозу жизни и здоровью работников;
- участие в процессе выявления нарушений технологического процесса ведения горных
работ, которые создают угрозу жизни и здоровью работников.

6
2
2
2
10
1

1
2
2
1
1

2
65
70
72

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4Л. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов
«Охраны труда», «Технологии горных работ», «Технологии и безопасности
взрывных работ».
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
1. «Охрана труда»:
- комплект учебно-методической документации;
- электронный учебно-методический комплекс;
- комплект государственных нормативно-технических актов в области охраны
труда, промышленной и пожарной безопасности;
-наглядные пособия (плакаты, схемы, буклеты, средства индивидуальной защиты,
образцы локальных нормативных актов в области охраны труда, промышленной и
пожарной безопасности);
-комплект видеофильмов по безопасности труда при выполнении работ с
повышенной опасностью;
-комплект бланков организационно-технической документации предприятия в
области охраны труда, промышленной и пожарной безопасности.
2. «Технологии горных работ»:
- комплект учебно-методической документации;
- электронный учебно-методический комплекс;
- комплект государственных нормативно-технических
актов в области
безопасности ведения горных работ;
-наглядные
пособия
(комплект
бланков
организационно-технической
документации предприятия в области безопасности ведения горных работ, плакаты,
схемы);
- комплект видеофильмов по безопасности ведения горных работ.
3. «Технологии и безопасности взрывных работ»:
- комплект учебно-методической документации;
- электронный учебно-методический комплекс;
-комплект государственных нормативно-технических
актов в области
безопасности ведения взрывных работ;
-наглядные пособия (комплект бланков организационно-технологической
документации предприятия, плакаты, схемы);
-комплект видеофильмов по безопасности ведения взрывных работ.
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную
практику, которую рекомендуется проводить сосредоточено.
4.2. И нф ормационное обеспечение обучения
П еречень рекомендуемы х учебны х изданий, И нтернет-ресурсов, дополнительной
литературы
О сновны е источники:

1. Безопасность ведения горных работ и горноспасательное дело: Учебник для
вузов / К.З. Ушаков, Н.О. Каледина, Б.Ф. Кирин и др.; Под общ. ред. К.З. Ушакова. - 2-е
изд., - М.: Издательство Московского государственного горного университета, 2002. -487
с.
2. Кутузов Б.Н. Безопасность взрывных работ в горном деле и промышленности:
Учеб. пособие.-2009.-670с.: ил. ISBN 978-5-7418-0617-3.

3. Певзнер М.Е. Горное право: Учебник. -4-е изд.-1999.-320 с. ISBN978-5-98672096-8
4. Куликова Е.Ю. Теоретические основы защиты окружающей среды в горном
деле: Учеб.пособие.-2-е изд.- 2005.-611с. ISBN 978-5-98672-143-9
5. Голик А.С., Зубарева В.А. и др. Охрана труда на предприятиях угольной
промышленности: Учеб.пособие.-2009.-625 с ISBN 978-5-7418-0552-7
6. Чеботаев Н.И. Электрификация горного производства. Часть 1. Безопасность
при эксплуатации горного производства. - М: Издательство МГУ, 2005. 135 с
Справочники:
1. Единые правила безопасности при разработке месторождений полезных
ископаемых открытым способом Москва: Недра, 2003 г.
2. Единые правила безопасности при ведении взрывных работ. - М: НПО ОБТ,
2001г.

3. Правила безопасности при разработке угольных месторождений полезных
ископаемых открытым способом . - М: Недра, 2003 г.
4.
Федеральные законы и нормативные акты в области охраны труда и
промышленной безопасности
Дополнительные источники:
1. Куликова Е.Ю. Теоретические основы защиты окружающей среды в горном
деле. - М.: Издательство Московского государственного горного университета, 2005. - 611
с
Отечественные журналы:
1. Ежемесячный научно-производственный журнал «Безопасность труда в
промышленности». Москва.
2. Ежемесячный журнал "Справочник специалиста по охране труда". Москва.
3. Ежемесячный журнал "Охрана труда и социальное страхование". Москва.
Интернет-ресурсы:
1. Информационный портал
для
инженеров
по
охране
труда
http://www.ohranatruda.ru.
2. Техническая документация по охране труда - http://www.tehdoc.ru.
3. Информационный
портал
нормативных
документов
http://www. compl exdoc.ru/ntdtext/550868/3.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Изучение профессионального модуля «Контроль за безопасностью ведения горных
и взрывных работ» возможно при условии освоения следующих общепрофессиональных
дисциплин: Охрана труда, Безопасность жизнедеятельности;
возможно изучение
параллельно с профессиональным модулем «Ведение технологических процессов горных
и взрывных работ».
Для контроля освоения профессионального модуля предлагается проведение
государственного экзамена.
В процессе обучения для обучающихся проводятся консультации.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров,
обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего
13

профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Контроль за
безопасностью ведения горных и взрывных работ»
и специальности «Открытые горные работы»; опыт деятельности или ежегодная
стажировка в течение 3-х лет в организациях соответствующей профессиональной сферы.
Для преподавателей, отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла,
обязательно прохождение стажировки в профильных организациях с периодичностью не
реже 1 раза в 3 года.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство
практикой
Инженерно-педагогический состав: наличие высшего профессионального
образования, соответствующего профилю модуля и опыт деятельности в организациях
соответствующей профессиональной сферы. Обязательно прохождение стажировки в
профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

5.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)________________________
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
ПК 2.1
Контролировать
выполнение требований
отраслевых
норм,
инструкций и правил
безопасности
при
ведении
горных
и
взрывных работ

ПК 2.2.
Контролировать
выполнение требований
пожарной безопасности

1- полнота и правильность определения противопожарного
режима для горного участка, при эксплуатации зданий,
производственных
помещений,
оборудования
в
соответствии с ФЗ «О пожарной безопасности», ПБ 03
517-02,
ПБ05-619-03,
Техническим
регламентом
«Требования пожарной безопасности»;
2рациональность выбора средств
тушения и
соблюдение порядка контроля за состоянием средств
пожаротушения
согласно табеля
противопожарного
инвентаря.

Формы и
методы
контроля и
оценки
Устный опрос на
уроке
Устный экзамен
Экспертная
оценка
на
практическом
занятии
Устный экзамен
квалификационн
ый.
Экспертная
оценка
решений
производственно
й
задачи
(ситуационной
задачи)

Устный опрос на
урок, е
Устный экзамен.
Экспертная
оценка
на
практическом
занятии.
Устный экзамен
квалификационн
ый.
Экспертная
оценка
решений
ситуационных
задач.

ПК 2.3.
Контролировать
состояние рабочих мест
и
оборудования
на
участке в соответствии
с требованиями охраны
труда.

1полнота и правильность
определения порядка
управления охраной труда в организации в соответствии с
требованием ТК РФ, ГОСТ 12.0.230-2007.ССБТ. Системы
управления охраной труда;
2- обоснованность выбора
и рациональность применения средств коллективной и
индивидуальной защиты персонала участка в соответствии
с требованием Межотраслевых правил обеспечения
работников специальной одеждой, специальной обувью и
другими средствами индивидуальной защиты от 1 июня
2009 г;
3 - полнота и
правильность оценки рабочего места на горном участке
по условиям труда и определения мероприятий по его
улучшению в соответствии с требованием ТК РФ, ГОСТ
12.0.230-2007.ССБТ. Системы управления охраной труда;
4 - точность и правильность оформления документов по
расследованию несчастного случая на производстве и
профессиональных заболеваний
в
соответствии
с
требованием ТК РФ, Минздравсоцразвития РФ № 275 от
15.04.2005г. «О формах документов, необходимых для
расследования несчастных случаев на производстве».

ПК 2.4
Организовывать и
осуществлять
производственный
контроль за
соблюдением
требований
промышленной
безопасности и охраны
труда на участке.

1полнота и правильность
определения порядка
управления промышленной безопасностью в организации,
точность
определения
перечня
обязательных
разрешительных документов
в
соответствии
с
Федеральным законом от 21.07.1997 г. №116-ФЗ;
2- полнота и точность идентификации опасных
производственных объектов и факторов,
определения
перечня мероприятий по локализации и ликвидации
опасных производственных факторов в соответствии с
Методическими рекомендациями по осуществлению
идентификации опасных производственных объектов
Ростехнадзора РФ, ПБ 03-498-02, ПБ05-619-03;
3- аргументированность и обоснованность определения
мероприятий по обеспечению
производственного
контроля,
в
соответствии
с
Методическими
рекомендациями Госгортехнадзора от
России от
07.09.1999 г № 65 с изменениями от 05.06..2000т№ 63;
4полнота и правильность определения порядка
технического расследования причин аварии и инцидента,
точность и правильность оформления документов по
результатам технического расследования аварии на ОПО в
соответствии с Порядком проведения технического
расследования причин аварий и инцидентов на объектах
поднадзорных Ростехнадзору.

Устный опрос на
уроке.
Устный экзамен.
Экспертная
оценка
на
практическом
занятии.
Устный экзамен
квалификационн
ый. Экспертная
оценка
оформления
и
презентации
портфолио.
Экспертная
оценка
решений
ситуационных
задач.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять
проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций,
____________
но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)

Основные показатели оценки результата

- Активность, инициативность в процессе освоения
профессиональной деятельности;
- Наличие положительных отзывов по итогам
практики;
- Участие в студенческих конференциях,
конкурсах.
- Рациональность организации профессиональной
деятельности,
- Выбор и применение методов и способов
решения профессиональных задач в области
контроля за безопасностью ведения горных и
взрывных работ, пожарной безопасности;
-Оценка эффективности и качества выполненной
работы.
- Рациональность решения стандартных и
нестандартных профессиональных задач в области
контроля за безопасностью ведения горных и
взрывных работ.

Формы и
методы
контроля и
оценки
Интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе
освоения
образовательной
программы

- Оперативность поиска и результативность
использования информации, необходимой для
эффективного решения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.

профессиональных
профессионального
личностного развития

задач,
и

ОК 5
Использовать
информационно
коммуникационные
технологии
в
профессиональной
деятельности
ОК6
Работать в коллективе и в
команде,
эффективно
общаться
с
коллегами,
руководством, потребителями

ОК 7
Брать
на
себя
ответственность за работу
членов
команды
(подчиненных), за результат
выполнения заданий
ОК 8
Самостоятельно определять
задачи профессионального и
личностного
развития,
заниматься
самообразованием, осознанно
планировать
повышение
квалификации
ОК 9
Ориентироваться в условиях
частой смены технологий в
профессиональной
деятельности
ОК 10. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с
применением
полученных
профессиональных
знаний
(для юношей).

- Результативность и широта использования
информационно-коммуникационных технологий
при:
оформлении документов и презентаций;
результативность
информационного
поиска.
- Конструктивность взаимодействия с
обучающимися, преподавателями и
руководителями практики в ходе обучения и при
решении профессиональных задач.
- Построение профессионального общения с
учетом социально-профессионального статуса,
ситуации общения, особенностей группы и
индивидуальных особенностей участников
коммуникации.
- Рациональность организации деятельности и
проявление инициативы в условиях командной
работы;
- Своевременность контроля и коррекции (при
необходимости) процесса и результатов
выполнения задания
- Позитивная динамика достижений в процессе
освоения ВПД.
- Организация самостоятельных занятий при
изучении профессионального модуля.
- Результативность самостоятельной работы.

- Объективность и обоснованность оценки
возможностей новых технологий в области
контроля безопасности горных и взрывных работ.

- Успешное освоение ПМ.
- Адекватность оценки возможности применения
полученных знаний в период исполнения воинской
обязанности.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
профессионального модуля

ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕРСОНАЛА
ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ
ПМ.03

пос. Стекольный, 2023

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного
образовательного стандарта среднего п р о ф е с с и о н а л ь н о г о о б р а з о в а н и я п о с п е ц и а л ь н о с т и
21.02.15 Открытые горные работы
Организация-разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Зиганшина P.P., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»
Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии учебно-производственного цикла и
рекомендована в качестве рабочей программы профессионального модуля
Протокол № 4 от «27» апреля 2023 года.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«Организация деятельности персонала производственного подразделения»
1.1. Область рабочей программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности
СПО 21.02.15 Открытые горные работы, входящей в состав укрупненной группы 21.00.00 «Прикладная
геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия» (базовой подготовки) в части освоения основного
вида
профессиональной
деятельности
(ВПД):
«Организация
деятельности
персонала
производственного подразделения» и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Организовывать работу по управлению персоналом на производственном участке.
2. Обеспечивать материальное и моральное стимулирование трудовой деятельности персонала
3. Анализировать процесс и результаты деятельности персонала участка.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области добычи полезных
ископаемых:
- для повышения квалификации руководителей и специалистов среднего и младшего звена
управления горного предприятия;
- для профессиональной переподготовки руководителей и специалистов на базе среднего
специального образования по направлению «Технология открытых горных работ».
1.2. Цели и задачи модуля - требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- ведения табеля выходов производственного участка;
- оценки уровня квалификации персонала производственного участка;
- проведения инструктажей по охране труда для рабочих.
- составления предложений и представлений о поощрениях и взысканиях персонала;
- оценки трудовой дисциплины на участке;
- определения технико-экономических показателей деятельности участка;
уметь:
- составлять производственную сводку по результатам деятельности участка;
- определять потребность в рабочих кадрах и оценивать состояние трудовой дисциплины по участку;
- определять уровень профессиональной подготовки и квалификации персонала;
- разрабатывать программы обучения по охране труда в соответствии с профессией, специальностью
и занимаемой должностью;
- вести делопроизводство в соответствии с действующими правилами и инструкциями;
- оценивать психологическое состояние персонала;
- оценивать адекватность поведения персонала;
- решать конфликтные ситуации;
- организовывать мероприятия по здоровьесбережению трудящихся, соревнования по профессии;
- оценивать уровень технико-экономических показателей по участку.
- определять факторы, влияющие на себестоимость работ по участку;
- определять факторы, влияющие на производительность труда по участку;
- определять плановые показатели деятельности производственного подразделения.
знать:
- организацию планирования горного производства и управления, основные принципы
планирования;
- структуру управления организацией, систему взаимодействия производственных подразделений;
-организацию ремонтных работ в организации;
- организацию обеспечения безопасного производства: вскрышных, добычных и отвальных работ;
буровых и взрывных работ;
- требования отраслевых нормативных документов к уровню квалификации персонала организации;
- содержание должностных инструкций и производственных инструкций рабочих кадров участка;
4

- требования к оформлению, утверждению и согласованию инструкций по охране труда для
персонала производственного участка;
- документооборот внутренний и внешний, требования к оформлению документов, согласование и
утверждение документов.
- закономерности общения, пути социальной адаптации личности;
- психологические аспекты управления коллективом;
- факторы, влияющие на психологический климат в коллективе;
- приемы мотивации труда, управление конфликтами, этику делового общения;
- влияние человеческого фактора на состояние безопасности труда на производственном участке;
- основные сведения об экономическом анализе, этапы проведения анализа, способы сбора данных
для анализа;
- способы обработки информации;
- формы представления результатов анализа;
- методику расчета технико-экономических показателей по участку;
- методику расчета норм выработки для персонала участка;
- факторы, влияющие на производительность труда;
- мероприятия по повышению эффективности труда;
- программное обеспечение для автоматизированной обработки данных и создания информационной
базы
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего - 300 часа, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 228 часов, включая:
• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 152 часа;
• самостоятельной работы обучающегося - 76 часов;
• производственной практики - 72 часа.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального
модуля является
овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности «Организация деятельности персонала
производственного подразделения», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК)
компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.

Организовывать работу по управлению персоналом на производственном участке.

ПК 2.

Обеспечивать материальное и моральное стимулирование трудовой деятельности персонала

ПКЗ.

Анализировать процесс и результаты деятельности персонала участка.

OKI

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

О К2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных
задач, оценивать их эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

О КЗ
О К4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

О К6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

ОКЮ

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для
юношей).

для

эффективного

выполнения

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ЗЛ. Тематический план профессионального модуля
О бъем врем ени, отведенны й на освоение м еж дисциплинарного курса (курсов)

К оды
проф ессионал ьн
ы х ком петенций

Н аим енования разделов
проф ессионального
модуля"

1
П К 3.1 - 3 .3

2
Раздел 1
У правление персоналом
производственного
подразделения

П роизводственна я
практика (по профилю
специальности)
(если предусм от рена
ит оговая
(концент рированная)
практ ика)
Всего:

Всего часов
(макс.
учебная
нагрузка и
практ ики)

О бязательная аудиторная уч ебная нагрузка
обучаю щ егося

Всего,
часов

В т.ч.
лабораторные
работы и
практические
занятия,
часов

228

152

100

С ам остоятельная работа
обучаю щ егося

В Т .Ч .,

курсовая
работа
(проект),
часов

Практика

Всего,
часов

в т.ч., курсовая
работа (проект),
часов

Учебная,
часов

300

Производствен!!
ая (по профилю
специальности),
часов
ели предусмотрена
рассредоточены
ая практика)

152

100

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Наименование
Содержание учебного материала, .лабораторные
разделов
работы и практические занятия, самостоятельная
профессионального
работа обучающихся, курсовая работ (проект)
модуля (ПМ),
междисциплинарных
курсов (МДК) и тем
1
2
ПМ. 03. Организация деятельности персонала производственного
подразделения
Раздел 1
Управление персоналом производственного подразделения
МДК 03.01
Организация и управление производственным подразделением
Тема 3.1.
Содержание:
Экономика и
Производственная структура горного предприятия,
управление горным
факторы ее определяющие. Элементы производственной
предприятием
структуры. Функциональные подразделения горного
предприятия. Производственная инфраструктура как
необходимая основа для экономического развития
предприятия. Система взаимодействий
производственных подразделений.
Практические занятия
Практическая работа 1 Построение организационной
структуры управления горным предприятием, участком
или подразделением
Задачи организации горного производства, их виды и
модели решения.
Организационное планирование, организация
выполнения горных работ. Особенности оперативной,
текущей, перспективной организации. Организация
комплексов работ.
Практические занятия
Практическая работа 2 Разработка основных задач
персонала заданного производственного подразделения
Порядок выполнения работ производственного
подразделения. Организация рабочего дня, рабочей
недели, рабочего места. Фотография рабочего времени,
хронометраж, метод моментных наблюдений.
Нормирование труда. Социально-трудовые отношения и
их регулирование.
Практические занятия
Практическая работа 3 Оформление результатов
фотографии рабочего времени

Объем
часов

Уровень
освоения

228

152
114
2

2
2

2
2
2

8
4

Практическая работа 4 Оформление результатов
хронометража
Планирование горного производства Формы
планирования. Виды планирования. Основные стадии и
принципы планирования
Показатели эффективной работы подразделений и
организаций в целом. Критерии и методы оценки
деятельности управляющих кадров: специалистов,
служащих и руководителей. Условия эффективной
процедуры оценки результатов труда.
Практические занятия
Практическая работа 5 Составление акта
маркшейдерского замера выполненных объемов работ по
экскаваторным бригадам
Экономические ресурсы горного предприятия
Экономическая сущность и воспроизводство основных
средств (фондов). Показатели использования основных,
средств. Пути улучшения использования основных
средств предприятия.
Производительность труда; Классификация и
характеристика основных показателей
производительности труда Факторы, влияющие на
производительность труда.
Практические занятия
Практическая работа 6 Расчет производительности
экскаваторов и определение месячной нагрузки по
участку
Практическая работа 7 Расчет норм выработки
Практическая работа 8 Расчет явочного и списочного
штата трудящихся по участку и производительности
труда рабочего по добыче
Сущность заработной платы, принципы и методы её
начисления и планирования. Тарификация труда. Формы
и системы заработной платы. Надбавки и доплаты.
Бестарифная система заработной платы.
Практические занятия
Практическая работа 9 Планирование фонда
заработной платы и страхового взноса во внебюджетные
фонды
Основные финансово-экономические показатели
деятельности предприятия. Понятие о себестоимости
продукции, работ и услуг. Факторы и пути
снижения себестоимости.
Практические занятия
Практическая работа 10 Расчет сумм амортизационных
отчислений
Практическая работа 11 Расчет затрат на оплату услуг
бурильщиков и взрывников и на перевозку угля и породы
Практическая работа 12 Расчет затрат на материалы
Практическая работа 13 Расчеты затрат по
электроэнергии
Практическая работа 14 Определение фондоотдачи и
фондоемкости
Практическая работа 15 Формирование таблицы
технико -экономических показателей работы участка
Прибыль предприятия основной показатель
результатов хозяйственной деятельности. Планирование
прибыли и ее распределение в организации.
Рентабельность — показатель эффективности работы
организации. Показатели рентабельности. Пути
повышения рентабельности.
Основы экономического анализа хозяйственной
деятельности. Основные сведения об экономическом
анализе. Этапы проведения анализа. Способы сбора
данных для анализа. Способы обработки информации.
Формы представления результатов анализа.
Практические занятия
Практическая работа 16 Анализ основных технико
экономических показателей деятельности
производственного подразделения предприятия
Практическая работа 17 Анализ факторов, влияющих
на производительность труда по участку
Практическая работа 18 Анализ факторов, влияющих
на себестоимость работ по участку
Практическая работа 19 Анализ основных финансовых
показателей деятельности производственного
подразделения предприятия
Самостоятельная работа
Работа с учебником Моссаковский Я.В. «Экономика
горной промышленности»

4
2

4
4

2
8
4
2
2

4
4

14
2
2
4
2
2
2

12
4

2
2
4

38
3

Тема 3.2.
Персональный
менеджмент

Самостоятельное изучение и оформление конспекта
темы: Организация производственного процесса выемки
угля
Подготовка к практическим работам
Создать презентацию по темам: «Фотография рабочего
времени» или «Хронометраж»
Доработка материала урока составление таблицы:
Условия эффективной процедуры оценки результатов
труда
Составить перечень мероприятий по эффективному
использованию основных фондов на разрезе
Осуществить расчет норм выработки для персонала
участка
Реферирование темы: Влияние научно-технического
прогресса на производительность труда Источники:
журнал «Уголь» и Интернет ресурсы
Ознакомление с «Положением о премировании»
Составить таблицу доплат, надбавок и других видов
выплат заработной платы
Составить таблицу внутренних и внешних факторов,
влияющих на себестоимость продукции
Самостоятельное изучение и конспектирование темы:
Состав затрат калькуляционных затрат на добычном
участке
Составить опорный конспект
Дополнить конспект по теме: Формы представления
результатов анализа. Интернет ресурсы
Составить конспект по теме: Объекты анализа горного
предприятия Интернет ресурсы
Содержание:
Система
управления
персоналом
организации.
Основные подходы, цели, задачи, методы и функции
управления персоналом.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Дополнение конспекта лекции по
теме: Методы
управления
персоналом:
административные,
экономические, социально-психологические.
2. Подготовка к практической работе
Практическая работа № 20. Концепция управления
персоналом
Организационная структура предприятия. Типы
организационных структур.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Дополнить конспект: указать недостатки структур.
Поострить схемы
2. Подготовка к практической работе
Практическая работа № 21.
Организационные
структуры управления персоналом.
Планирование,
подбор
и
анализ
кадрового
потенциала. Сущность, цели и задачи планирования,
подбора рабочих мест, анализа кадрового потенциала.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Дополнение конспекта по теме Планирование
потребности в персонале: количественная и качественная
потребность. Метод расчета по нормам обслуживания
2. Подготовка к практической работе
Практическая работа № 22. Планирование
привлечения персонала
Наем персонала. Поиск и отбор кадров. Источники и
способы привлечения персонала. Внешние и внутренние
источники найма.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Составить таблицу Достоинства и недостатки внешних
и внутренних источников привлечения персонала
2. Подготовка к практической работе
Практическая работа № 23. Прием персонала
Профессиональная
ориентация
и
адаптация
персонала. Сущность и виды адаптации. Управление
адаптацией персонала
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Составить схему Виды адаптации и влияющие на нее
факторы
2. Подготовка к практической работе
Практическая работа № 24 План адаптации персонала
Аттестация персонала организации.
Основные этапы аттестации. Повышение квалификации
сотрудников
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Самостоятельно изучить и составить конспект лекции
по теме Высвобождение персонала
2. Подготовка к практической работе
9

10
4
0,5

0,5
3
4
0,5
2
0,5
2
1
1,0
4
114
2

1
1
2
2

2
1
2
2

1
1
2

2
1
2
2

2
2

Практическая работа № 25
Составление графика
повышения квалификации.
Практическая работа № 26 Организация проведения
аттестации персонала
Мотивация и стимулирование труда. Сущность
мотивации
труда
персонала.
Основные
теории
мотивации. Моральное и материальное стимулирование
труда сотрудников предприятия.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Дополнить конспект по теме Теории мотивации
2. Подготовка к практическим работам
Практическая работа № 27
Составление плана
мотивации персонала
Практическая работа № 28
Мотивация трудового
поведения
Планирование деловой карьеры и управление ее
развитием.
Основные
этапы
деловой
карьеры.
Планирование и организация работы с кадровым
резервом.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Составить таблицу Методы оценки персонала
2. Подготовка к практическим работам
Практическая работа № 29 Устройство на работу
Практическая работа №
30
Составление личного
плана карьеры менеджера
Конфликты и управление ими в коллективе. Понятие
конфликтов в коллективе. Виды конфликтов. Причины и
последствия конфликтов. Управление конфликтами.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Дополнить
конспект
Функциональные
и
дисфункциональные последствия конфликтов.
2. Подготовка к практической работе
Практическая работа №
31
Управление
конфликтами в коллективе.
Документационное обеспечение управления. Понятие
ДОУ. Требования к оформлению и утверждению
документов. Правовое и нормативно-методическое
обеспечение системы управления персоналом.
Самостоятельная работа обучающихся:
1. Дополнение конспекта лекции по теме: Правовое и
нормативно-методическое
обеспечение
системы
документационного обеспечения управления
2. Подготовка к практическим работам
Практическая работа № 32 Составление и оформление
реквизитов
Практическая работа № 3 3 Составление и оформление
приказов по личному составу и основной деятельности
Практическая работа № 3 4 Составление табеля учета
времени
Инструкции.
Содержание
должностных
и
производственных инструкций рабочих кадров участка
Самостоятельная работа обучающихся:
Подготовка к практической работе
Практическая работа № 35 Составление и оформление
должностной инструкции
Организационно-распорядительные
документы.
Структура и штатная численность организации. Штатное
расписание. График отпусков.
Самостоятельная работа обучающихся:
Подготовка к практической работе
Практическая работа №
36
Составление и
оформление штатного расписания и графика отпусков
Информационно-справочная документация. Справки,
служебные записки, протоколы
Самостоятельная работа обучающихся:
Подготовка к практической работе
Практическая работа №
37
Составление и
оформление служебных записок.
Практическая работа №38 Составление и оформление
протокола
Документооборот.
Движение
документов
внутри
организации и за ее пределами
Самостоятельная работа обучающихся:
Подготовка к практической работе
Практическая работа №39 Составление договорной
документации
Этика делового общения. Основные понятия этики.
Этика бизнеса и деловых отношений
Самостоятельная работа обучающихся:
Подготовка к практическим работам

2
2

2
2
2
2

2
1
2
2
2

1
1
2

2
3
2
2
2
2
1
2
2
1
2
2
1
2
2
2
1
2
2
3

Практическая работа №40 Формирование лидерских
качеств
Практическая работа №41 Этика бизнеса
Практическая работа № 42 Распределение персонала
по видам деятельности с учётом индивидуальных
особенностей человека и характера профессиональной
подготовки.
Виды работ:
- ведение табеля выходов производственного участка;
- оценка уровня квалификации персонала производственного участка;
- проведение инструктажей по охране труда для рабочих;
- оформление проекта приказов о поощрениях и взысканиях персонала;
- оценка трудовой дисциплины на участке;
- определение технико-экономических показателей деятельности участка;
- анализ деятельности подразделения по основным технико-экономическим
показателям.
Всего

2
2
2
72

300

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4Л. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов
«Экономики и управления предприятием».
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
1«Экономики и управления предприятием»:
- комплект финансово-экономической документации;
-комплект нормативно-технической документации в области управления персоналом;
- комплект учебно-методической документации;
- электронный учебно-методический комплекс;
- наглядные пособия (плакаты, образцы оформления документов);
- учебные видео фильмы.
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которую
рекомендуется проводить сосредоточено.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1 Виханский, О. О. Менеджмент [Текст]: учебник / О. О. Виханский, А. И. Наумов. - М.: 2011. 288 с.
2Грибов, В.Д. Экономика организации (предприятия) [Текст]: учебное пособие.- 2-е изд. стер. /
В.Д.Грибов, В.П.Грузинов, В.А.Кузьменко - М.: КНОРУС, 2009,- 416с.
ЗГрибов, В.Д. Экономика организации (предприятия) [Текст]: учебное пособие/ В.Д.Грибов. - М.:
КНОРУС, 2012,-408с.
4 Моссаковский, Я.В. Экономика горной промышленности [Текст]: учебник для вузов. - 2-е изд.
стер./ Я.В. Моссаковский - М.: Издательство Московского государственного горного университета,
2006. - 525с.
5 Пястолов, С. М. Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия [Текст]: учебник
/ С. М. Пястолов. - М.: Мастерство, 2002. - 336 с.
6 Сафронов, П.А. Экономика организации(предприятия) [Текст]: учебник/ Н.А. Сафронов. М.:ИНФРА-М 2012.-255с.
7Титов, В.И. Экономика предприятия [Текст]: учебник/В.И. Титов. - М.: Эксмо, 2007. - 416с.
Дополнительные источники:
1Акимов, В.В.Экономика отрасли[Текст]:учебник,- 2-е изд. стер. / В .В. Акимов, А.Г. Герасимова,
В.Ф.Мерзляков, - М.: ИНФРА- М, 2011. -320 с.
2Драчева, E.JI. Менеджмент [Текст]:учебник/ Е.Л.Драчева, Л.И. Юликов - М.: Издательский центр
«Академия», 2006,- 288 с
3 Егоршин, А. Н. Управление персоналом. [Текст]: учебник / А. Н. Егоршин. - М.: Омега-Л, 1997.
- 607с.
4 Пихало, В.Т. Управление персоналом организации. [Текст]: учебник / В.Т. Пихало. - М.:
ФОРУМ, 2010. -400с.
5 Старобинский, Э. Е. Как управлять персоналом? [Текст]: учебное пособие / Э. Е.
Старобинский. - М.: А/О Бизнес-школа Интел-Синтез, 1995. - 240 с.
Интернет - ресурсы:

1. Управление персоналом: теория и практика. Веснин В.Р.: портал [Электронный ресурс]. Режим доступа:
2. Стратегия управления персоналом организации. Дейнека А.В. .: портал [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.smartcat.ru/Personnel/StrategivaUpravlenivaPersonalomOrganizaci.shtml.
3. Управление персоналом организации. Практикум: учеб. пособие. Кибанов А.Я.: портал
[Электронный
ресурс].
Режим
доступа:http ://www. smartcat.ru/Personnel/UpravleniePersonalomOrganizaciiPraktikumUch.shtml
4. Библиотека
менеджмента.
портал
[Электронный
ресурс].
Режим
доступа:
http://www.managment.aaanet.ru/osnovi/
5. Управление персоналом, портал [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://uchebnikbesplatno.com/menediment-upravlenie-personalom/kontseptsiva-upravleniya-personalom.html
6. Делопроизводство.: портал [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.funnycong.ru/
Отечественные журналы:
1 Ежемесячный научно-технический и производственно-экономический журнал «Уголь».
Москва.
2 Ежемесячный научно-производственный журнал «Еорная промышленность». Москва.
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Изучение
профессионального
модуля
«Организация
деятельности
персонала
производственного
подразделения»
возможно
при
условии
освоения
следующих
общепрофессиональных
дисциплин: Основы экономики, Правовые основы профессиональной
деятельности,
возможно изучение параллельно с профессиональными модулями: «Ведение
технологических процессов горных и взрывных работ», «Контроль за безопасностью ведения горных и
взрывных работ».
В процессе обучения для обучающихся проводятся консультации.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования
к
квалификации
педагогических
(инженерно-педагогических)
кадров,
обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего
профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Организация деятельности
персонала производственного подразделения» и специальности «Открытые горные работы»; опыт
деятельности или ежегодная стажировка в течение 3-х лет в организациях соответствующей
профессиональной сферы. Для преподавателей,
отвечающих за освоение обучающимся
профессионального цикла, обязательно прохождение стажировки в профильных организациях с
периодичностью не реже 1 раза в 3 года.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство
практикой
Инженерно-педагогический состав: наличие высшего профессионального образования,
соответствующего профилю модуля и опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы. Обязательно прохождение стажировки в профильных организациях не реже 1
раза в 3 года.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
(ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
ПК 3.1.
Организо вывать
работу
по
управлению
персоналом
на
производственном
участке.

ПК 3.2.
Обеспечивать
материальное
моральное
стимулирование
трудовой
деятельности
персонала

ПК 3.3.
Анализировать
процесс и результаты
деятельности
персонала участка.

Основные показатели оценки
результата

Формы и методы
контроля и оценки

- полнота и правильность
определения требований
нормативных документов к
оформлению трудовых
отношений, обязанностей и прав
работников в сфере трудовых
отношений;
- полнота и правильность
оформления кадровой
документации;
- полнота и правильность
определения уровня текучести
кадров, уровня мотивации
трудовой деятельности
организации, потребности в
персонале;
- аргументированность и
обоснованность распределения
персонала по видам деятельности с
учётом квалификации,
индивидуальных особенностей
человека и характера
профессиональной подготовки.
- полнота и правильность
оформления пакета документов по
учёту использования рабочего
времени и расчётов с персоналом
по оплате труда;
- полнота и точность
идентификации возможных
нарушений трудовой дисциплины
на участке и определения
мероприятий по улучшению
трудовой дисциплины;
- полнота и точность
идентификации психофизических
факторов, оказывающих влияние
на производительность и
безопасность труда, создания
конфликтных ситуаций.
полнота
и
точность
определения
плановых
и
фактических
технико
экономических
показателей
деятельности производственного
подразделения;
- полнота и точность анализа
основных технико-экономических
показателей
деятельности
производственного подразделения
предприятия;
- изложение порядка анализа
состояния безопасности рабочих
мест и уровня травматизма по
производственному участку.

Устный опрос на уроке.
Устный экзамен
Экспертная оценка на
практическом занятии
Экспертная
оценка
результатов
производственной
практики.
Устный
экзамен
квалификационный.
Экспертная оценка
решений ситуационных
задач.

Устный опрос на уроке
Устный экзамен
Экспертная оценка на
практическом занятии.
Экспертная
оценка
результатов
производственной
практики.
Устный
экзамен
квалификационный.
Экспертная оценка
решений ситуационных
задач.

Устный опрос на уроке.
Устный экзамен.
Экспертная оценка на
практическом занятии.
Экспертная
оценка
результатов
производственной
практики.
Устный
экзамен
квалификационный.
Экспертная оценка
решений ситуационных
задач.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у
обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих
компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
ОК1.1
Понимать сущность и
социальную значимость
своей
будущей
профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес
ОК1.2
Организовывать
собственную
деятельность, выбирать
типовые
методы
и
способы
выполнения
профессиональных
задач,
оценивать
их
эффективность
и
качество
ОК1.3
Принимать решения в
стандартных
и
нестандартных
ситуациях и нести за них
ответственность
ОК 1.4
Осуществлять поиск и
использование
информации,
необходимой
для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального
и
личностного развития
ОК 1.5
Использовать
информационно
коммуникационные
технологии
в
профессиональной
деятельности
ОК1.6
Работать в коллективе и
в команде, эффективно
общаться с коллегами,
руководством,
потребителями

ОК 1.7
Брать
на
себя
ответственность
за
работу членов команды
(подчиненных),
за
результат выполнения
заданий
ОК 1.8
Самостоятельно
определять
задачи
профессионального
и
личностного развития,
заниматься

Основные показатели оценки
результата
- Активность, инициативность в
процессе освоения профессиональной
деятельности;
- Наличие положительных отзывов по
итогам практики;
Участие в студенческих
конференциях, конкурсах.
- Рациональность организации
профессиональной деятельности;
- выбор и применение методов и
способов решения профессиональных
задач в области ведения
технологических процессов горных и
взрывных работ;
- оценка эффективности и качества
выполненной работы.
- Рациональность стандартных и
нестандартных
профессиональных
задач
в
области
управления
персоналом.

- Результативность и широта
использования информационно
коммуникационных технологий при:
- оформлении
документов
и
презентаций;
- выполнении расчетов.
- Конструктивность взаимодействия с
обучающимися, преподавателями и
руководителями практики в ходе
обучения
и
при
решении
профессиональных задач.
Построение
профессионального
общения
с
учетом
социально
профессионального статуса, ситуации
общения, особенностей группы и
индивидуальных
особенностей
участников коммуникации.
- Рациональность организации
деятельности и проявление
инициативы в условиях командной
работы;
Своевременность
контроля
и
коррекции процесса и результатов
выполнения задания.
- Позитивная динамика достижений в
процессе освоения ВПД.
- Организация самостоятельных
занятий при изучении
профессионального модуля.
- Результативность самостоятельной

Формы и методы
контроля и оценки
И нтерпретация
результатов
наблю дений за
д еятельностью
о буча ю щ е гося в
п р о ц е с с е о св о е н и я
образовательной
п р о гр ам м ы

самообразованием,
осознанно планировать
повышение
квалификации
ОК 1.9
Ориентироваться
в
условиях частой смены
технологий
в
профессиональной
деятельности
ОК 10.
Исполнять
воинскую обязанность, в
том
числе
с
применением
полученных
профессиональных
знаний (для юношей).

работы.

- Объективность и обоснованность
оценки возможностей новых
технологий в области управления
персоналом.

- Успешное освоение ПМ.

РА БО Ч А Я П РОГРАМ М А

профессионального модуля

УСТРОЙСТВО, ЭКСПЛУАТАЦИЯ И РЕМОНТ НАСОСНЫХ УСТАНОВОК
ПМ.04

пос. Стекольный, 2023

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по
специальности 21.02.15 Открытые горные работы
Организация-разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики: Зиганшина P.P., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»
Рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии учебно-производственного цикла и
рекомендована в качестве рабочей программы профессионального модуля
Протокол № 4 от «27» апреля 2023 года.

СОДЕРЖАНИЕ
1.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
2.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
3.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ
4.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
5.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

4
7
9
15
20

1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Устройство, эксплуатация и ремонт насосных установок
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) является частью
основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 21.02.15 Открытые горные работы, входящей в состав укрупненной группы
21.00.00 «Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия» (базовой подготовки)
в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Устройство,
эксплуатация и ремонт насосных установок и соответствующих профессиональных компетенций
(ПК):
1. Выявлять и устранять неисправности в работе оборудования и коммуникаций.
2. Выводить техническое оборудование в ремонт, участвовать в сдаче и приемке его из ремонта.
3. Соблюдать правила безопасности при ремонте оборудования и установок.
4. Готовить оборудование, установку к пуску и остановке при нормальных условиях.
5. Контролировать и регулировать режимы работы технологического оборудования с
использованием средств автоматизации и контрольно-измерительных приборов.
6. Вести учет расхода газов, транспортируемых продуктов, электроэнергии, горюче-смазочных
материалов.
7. Обеспечивать соблюдение правил охраны труда, промышленной, пожарной и экологической
безопасности.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области устройства,
эксплуатации и ремонта насосных установок
при наличии среднего (полного) общего образования.
Опыт работы не требуется.
1.2. Цели и задачи модуля - требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
•S Сборка, разборка и ремонт трубопроводов, силовых приводов и вспомогательного оборудованш
насосных установок
•S Обслуживание силовых приводов и вспомогательного оборудования насосных установок
•S Разборка, ремонт и сборка насосов
•S Обслуживание насосных установок
•S Ознакомление с устройством и обслуживанием контрольно- измерительных приборов
уметь:
•S Обслуживать насосные установки, оборудованные поршневыми и центробежными насосами с
суммарной производительностью до 1000 мЗ/ч воды, кислот, щелочей, пульпы и других
невязких жидкостей, а насосные установки по перекачке нефти, мазута, смолы и т.п. с
производительностью насосов до 100 мЗ/ч.
•S Обслуживать насосы, насосные агрегаты в полевых условиях и на стройплощадках, а также
иглофильтровые установки с производительностью насоса свыше 100 мЗ/ч каждый.
•S Обслуживать вакуум-насосные установки по дегазации угольных шахт с суммарной
производительностью насосов до 6000 м3/ч метановоздушной смеси.
•S Производить замеры газа.
•S Регулировать подачу воды, нефти и других перекачиваемых жидкостей.
•S Сливать и перекачивать нефть и мазут из цистерн и барж.
•S Подогревать жидкое топливо при сливе и подаче его к месту хранения или потребления.
•S Продувать нефтемагистрали.
•S Наблюдать за состоянием фильтров и производить их очистку.
•S Обслуживать гринельные сети.
•S Выполнять несложные электротехнические работ ы на подстанции под руководством
машиниста более высокой квалификации.
•S Обслуживать силовые и осветительные электроустановки с простыми схемами включения.

•S Выявлять и устранять неполадки в работе оборудования.
•S Вести записи в журнале о работе установок.
•S Выполнять текущий ремонт и участвовать в более сложных видах ремонта оборудования,
знать:
•S принцип работы центробежных, поршневых насосов и другого оборудования насосных
установок;
•S физические и химические свойства воды, нефти и других перекачиваемых жидкостей, а
также газа;
•S характеристику насосов и приводов к ним;
•S допустимые нагрузки в процессе их работы;
•S схемы коммуникаций насосных установок, расположение запорной арматуры и
предохранительных устройств;
•S способы устранения неполадок в работе оборудования насосных установок;
•S правила обслуживания и переключения трубопроводов гринельных сетей;
•S применяемые сорта и марки масел;
•S смазочную систему установок;
•S основы электротехники;
•S принцип работы обслуживаемого электрооборудования;
•S правила и нормы охраны труда, техники безопасности (при обслуживании
электроустановок в объеме квалификационной группы II) и противопожарной защиты.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего - 270 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося - 90 часов, включая:
• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 40 часов;
• самостоятельной работы обучающегося - 30 часов;
• практические занятия 20 часов
• учебной практики - 180 часов.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности: устройство, эксплуатация и ремонт
насосных установок и соответствующих профессиональных компетенций (ПК), общими (ОК)
компетенциями:
Код

Наименование результата обучения

ПК 1.

Выявлять и устранять неисправности в работе
оборудования и коммуникаций.
Выводить техническое оборудование в ремонт,
участвовать в сдаче и приемке его из ремонта.
Соблюдать правила безопасности при ремонте
оборудования и установок.
Готовить оборудование, установку к пуску и остановке
при нормальных условиях.
Контролировать и регулировать режимы работы
технологического оборудования с использованием
средств автоматизации и контрольно-измерительных
приборов.
Вести учет расхода газов, транспортируемых продуктов,
электроэнергии, горюче-смазочных материалов.
Обеспечивать соблюдение правил охраны труда,
промышленной, пожарной и экологической безопасности.

ПК 2.
ПК 3.
ПК 4.
ПК 5.

ПК 6.
ПК 7.

OK 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

OK 2.

Организовывать собственную деятельность, исходя из
цели и способов ее достижения, определенных
руководителем.

OK3.

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий
и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной
деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы.

OK 4.

Осуществлять поиск информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач.

OK 5.

Использовать информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности.

OK 6.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.

OK 7.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с
применением полученных профессиональных знаний (для
юношей).

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ЗЛ. Тематический план профессионального модуля «Устройство, эксплуатация и ремонт
насосных установок»
Коды
комп
етенц
ИЙ

Наименов
ания
разделов
профессио
нального
модуля

Веет
о
часо
в

(мак
с.
учеб
ная
нагр
узка
и
прак
тик
и)

Объем времени,
отведенный на
освоение
междисциплинарного
курса(курсов)
Обязательная
аудиторная
учебная
нагрузка
обучающегося
Всего,

в т.ч.

часов

ЛР и
ПЗ,

СР,
часов

Практика

Учебн
ая,
часов

часов

ПК 1
7

Раздел 1.
Устройств
о,
эксплуата
ция и
ремонт
насосных
установок.

180

ПК 1
7

Учебная
практика,
часов

180

Всего:

270

Произво
дственн
ая,
часов
(если
предусм
отрена
рассред
оточенн
ая
практик
Cl)
8

180
40

180

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Наименование
Содержание учебного материала, Объем
разделов
часов
лабораторные работы и
профессионального
практические занятия,
самостоятельная работа
модуля (ПМ),
междисциплинарных
обучающихся.
курсов (МДК) и тем
1
2
3
270
Раздел ПМ
1. Устройство, эксплуатация и ремонт насосных
установок.
12
Тема 1.1.
Содержание
Устройство,
1 Классификация, назначение и
назначение и
применение
центробежных
2
принцип действия
насосов, принцип действия.
центробежных и
2 Конструкция основных деталей
2

Уровень
освоения

2
2

поршневых насосов

и узлов центробежных насосов:
рабочего
колеса,
корпуса,
подшипников,
вала,
направляющего аппарата.
3 Определение и регулирование
оптимального режима, основных
параметров работы.
4 Назначение
и
применение
поршневых насосов, принцип
действия, способ приведения их
в действие.
5 Принцип действия и схемы
паровых
прямодействующих
поршневых насосов.
6 Принцип действия и схемы
ротационных насосов.
Практические занятия
1. Практическая
работа
1.
У стройство
центробежных
насосов.
2. Практическая
работа
2.
У стройство
поршневых
насосов.
3. Практическая
работа
3.
Устройство роторных насосов.
Самостоятельная работа
1

Тема 1.2.
Трубопроводы и
арматура насосных
установок

Тема 1.3. Силовые
приводы насосных
установок

Подготовка и оформление
отчета к практическим работам
2 Составить
сравнительную
таблицу
по
классификации
центробежных насосов.
Содержание
1. Назначение трубопроводов, их
виды.
2 Способы
соединений
трубопроводов.
Понятие
о
монтаже
трубопроводов
и
арматуры.
Практические занятия
1 Практическая работа 4.
Трубопроводная арматура, ее
назначение и маркировка.
Самостоятельная работа
1 Подготовка и оформление
отчета к практической работе
Содержание
1. Типы приводов поршневых и
центробежных
насосов,
применяемых
на
промыш
ленных предприятиях.
2 Электрический привод насоса.
Привод насоса от двигателя
внутреннего сгорания.
Практические занятия
1. | Практическая работа 5.
8

6
2

2
2
5
3
2
4
2

2
2
1
1
4
2

2
2

Тема 1.4.
Вспомогательное
оборудование
насосных установок

Тема 1.5.
Контрольно
измерительные
приборы

Тема 1.6.

Промежуточные звенья
приводов: соединительные
муфты, кулачковые и
фрикционные муфты сцепления,
передачи, редукторы,
промежуточные валы..
Самостоятельная работа
1 Подготовка и оформление
отчета к практической работе
Содержание
1 У стройство
и
назначение
вспомогательного
оборудования,
его
взаимодействие с основным
оборудованием.
2 Системы
смазки.
Схема
охлаждения
подшипников,
корпусов
горячих
насосов,
сальниковых устройств.
Практические занятия
1. Практическая
работа
6.
Классификации фильтров для
очистки карьерной воды.
Самостоятельная работа
1 Подготовка и оформление
отчета к практической работе
2 Составление схемы расстановки
оборудования насосных
установок
Содержание
1 Основные характеристики
приборов. Показатели качества
приборов. Типы измерительных
механизмов
Практические занятия
1. Практическая работа 7.
Конструкция контрольно
измерительных приборов
насосных установок
Самостоятельная работа
1 Подготовка и оформление
отчета к практической работе
2 Подготовка реферата по теме
(на выбор студента):
1. Государственная
система
стандартизации.
Категории
стандартов
и объекты
стандартизации.
2. Метрология.
Задачи
метрологической службы по
созданию и совершенствованию
эталонов
и
образцовых
измерительных средств.

1
1
4

2
2
3
1
2
2
2
2
2
9
1

Содержание
9

Эксплуатация
поршневых и
центробежных
насосных
установок

Порядок
подготовки
центробежного насоса к пуску.
Пуск центробежного насоса.
Рабочие
режимы
работы.
Остановка
центробежного
насоса.
2 Подготовка
к
пуску
приводного
поршневого
насоса
с
приводом
от
электродвигателей. Остановка
приводного поршневого насоса.
3 Подготовка к пуску и пуск
прямодействующего
парового
насоса.
Остановка
прямодействующего
парового
насоса.
4 Основные
сведения
о
ротационных
насосах,
подготовка к пуску, пуск,
остановка
и
правилах
эксплуатации.
Практические занятия
1 Практическая работа 8.
Заполнение сменного журнала
машиниста насосной установки.
Самостоятельная работа
1 Подготовка и оформление
отчета к практической работе
2 Составление сводной таблици
подготовки к пуску, пуску и
остановки различных типов
насосов.
Тема 1.7. Основные Содержание
сведения о ремонте и 1 Виды и назначение ремонтов,
технических
технический осмотр.
осмотрах насосных 2 Организация работ по ремонту
установок
насосов.
Сборка,
разборка
насосов,
способы
и
последовательность операций.
Практические занятия
1 Практическая работа 9.
Классификация
ремонтов:
планово-предупредительные
ремонты (просмотровый,
текущий, средний,
капитальный), их
характеристики и сроки
проведения.
Самостоятельная работа
1 Подготовка и оформление
отчета к практической работе
2 Составление карты
неисправностей и способов
устранения неисправностей в
работе насосов.
10

2
2
3
1

2
4
2

2
4

3
1

Тема 1.8. Охрана Содержание
труда
и 1 Законодательная база в области
промышленная
охраны труда и промышленной
безопасность
безопасности. Трудовой кодекс
РФ. Федеральный закон «о
промышленной безопасности
опасных производственных
объектов».
Самостоятельная работа
1

Подготовка
компьютерной
презентации по теме (на выбор
студента):
3. Приоритет критериев охраны
природы и оценке деятельности
предприятий
промышленного
производства.
4. Связь
между
рациональным
природопользованием
и
состоянием окружающей среды.
5. Загрязнение атмосферы, вод,
земель и его прогноз.
6. Проблемы природопользова
ния, передовые экологически
приемлемые технологии.
7. Опыт
передовых
предприятий
отрасли
по
экологизации производства.
8. Связь
между
рациональным
природопользованием
и
состоянием окружающей среды.

Учебная практика
Виды работ
- Сборка, разборка и ремонт трубопроводов, силовых
приводов и вспомогательного оборудования насосных
установок
- Обслуживание силовых приводов и вспомогательного
оборудования насосных установок
- Разборка, ремонт и сборка насосов
- Обслуживание насосных установок
- Ознакомление с устройством и обслуживанием
_______контрольно- измерительных приборов.______________
Всего

180

270

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4Л. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие лаборатории
«Горной механики, горных машин и комплексов, карьерного транспорта»; мастерские горного
оборудования и горных выработок.
Оборудование лаборатории и рабочих мест кабинета:
1 «Горной механики, горных машин и комплексов, карьерного транспорта»:
- комплект технической документации;
- электронный учебно-методический комплекс;
- образцы стационарных машин или их макеты;
- комплект буклетов современного стационарного оборудования;
- комплект видеофильмов по устройству и эксплуатации стационарных машин;
- комплект учебно-методической документации.
Мастерские горного оборудования и горных выработок
- образцы или макеты горного оборудования;
- макеты горных выработок.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- мультимедиапроектор, экран.
Реализация программы модуля предполагает обязательную учебную практику, которую
рекомендуется проводить концентрированно.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной
литературы
Основные источники:
Учебники:
1. Гришко, А.П., Шелоганов В.И. Стационарные машины и установки[Текст]: учебное пособие
для вузов / А.П. Гришко, В.И. Шелоганов. - М.: Издательство МГУ , 2004. - 328 с.
2. Гришко, А.П. Стационарные машины. Том 2.Рудничные водоотливные , вентеляторные и
пневматические установки[Текст]: учебник для вузов / А.П. Гришко,. - М. : Издательство " Горная
книга", 2007. - 586с
3. Подэрни, Р.Ю. Механическое оборудование карьеров [Текст]: учебник / Р.Ю Подэрни. - 6-е
изд., доп. и перераб. - М: Издательство МГУ, 2007,- 680 с.
4. Плащанский,, Л.А. Основы электроснабжения горных предприятий [Текст]: учебник для
вузов / Л.А. Плащанский,. - М. : МГГУ, 2005. - 499с.
5. Плащанский, Л.А. Основы электроснабжения.Раздел "Релейная защита электроустановок"
[Текст]: учебное пособие / Л.А. Плащанский,. - М. : МГГУ, 2004. - 144с.
6. Чеботаев, Н И. Электрооборудование и электроснабжение открытых горных работ [Текст]:
учебник для вузов / Н.И. Чеботаев,. - М. : Горная книга, 2006. - 474с.
7. Чеботаев, Н.И. Электрификация горного производства.Ч. 1 Безопасность при эксплуатации
электротехнических устройств горного производства[Текст] : учебное пособие для вузов / Н.И.
Чеботаев,. - М. : МГГУ, 2006. - 138с.:
8. Репин, Н.Я. Практикум по дисциплине " Процессы открытых горных работ" [Текст] : учебное
пособие / Н.Я.Репин, Л.Н. Репин. - М. : МГТУ, 2010. - 156с.
9. Ржевский,, В.В.Открытые горные работы : Технология и комплексная механизация[Текст] :
учебник / В.В. Ржевский. - Изд. 5 - е. - М. : Книжный дом " ЛИБРОКОМ", 2010. - 552с.
10. Шешко,, Е.Е.Горно-транспортные машины и оборудование для открытых работ [ Текст ] :
учебное пособие для вузов. 3-е изд.,перераб. и доп. / Е.Е. Шешко,. - М. : МГГУ, 2003. - 260с.
Справочники:

Открытые горные работы [Текст]: Справочник / К.Н. Трубецкой [и др.]. - М. : Горное бюро, 1994.
- 590с.
Интернет-ресурсы:
1. http://www.library.kuzstu.ru
2. http:// www.rmpi.ru
3. http://mining-media.ru
4. http://igm.com.ua
5. http://coal.dp.ua
6. http://kopimash.ru
7. http://vumz.ru/
8. http://www.ugolinfo.ru/
9. http://www.complexdoc.ru/
10. http://www.idsas.ru/
11. http://moregost.ru/
Дополнительные источники:
Учебники и учебные пособия:
1. Зайков В.И., Берлявский Т.П. Эксплуатация горных машин и оборудования [Текст]: учебник
для вузов /В.И. Зайков. - 4-е изд.,стер. - М. : МВТУ, 2006. - 257с.
2. Авдохин,, В.М.Обогащение углей. В 2 х т. Т.1. Процессы и машины[Текст] : учебник для вузов
/ В.М. Авдохин,. - М. : Горная книга, 2012. - 424с.:
Отечественные журналы:
1 Ежемесячный научно-технический и производственно-экономический журнал «Уголь».
Москва.
2. Научно-технический журнал «Недропользование - XXI век». Москва.
3. Журнал по сырью, горной промышленности, энергетике «Глюкауф» на русском языке.
Москва.
4. Ежемесячный научно-производственный журнал «Горная промышленность». Москва.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Занятия теоретического цикла и учебная практика проводятся в лаборатории «Горной
механики, горных машин и комплексов, карьерного транспорта».
При изучении модуля с обучающимися проводятся консультации, которые могут
проводиться как со всей группой, так и индивидуально. Необходимо организовать
самостоятельную работу обучающихся в лаборатории
информационных технологий с
использованием мультимедийных пособий для самостоятельного обучения и контроля знаний;
для выполнения письменной экзаменационной работы.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров,
обеспечивающих обучение по профессиональному модулю: наличие высшего
профессионального образования, соответствующего профилю модуля и специальности 130403
«Открытые горные работы»; опыт деятельности или ежегодная стажировка в течение 3-х лет в
организациях соответствующей профессиональной сферы. Для преподавателей, отвечающих
за освоение обучающимся профессионального цикла, обязательно прохождение стажировки в
профильных организациях с периодичностью не реже 1 раза в 3 года.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство
практикой

Инженерно-педагогический состав: наличие высшего профессионального образования,
соответствующего профилю модуля и опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы. Обязательно прохождение стажировки в профильных организациях
не реже 1 раза в 3 года.
Мастера: наличие высшего или среднеспециального профессионального образования,
соответствующего профилю модуля и опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы. Обязательно наличие 5-6 квалификационного разряда и
прохождение стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
ПК 1. Выявлять и
устранять
неисправности в
работе
оборудования и
коммуникаций

ПК 2. Выводить
техническое
оборудование в
ремонт, участвовать
в сдаче и приемке
его из ремонта.

Основные показатели
оценки результата

Формы и
методы
контроля и
оценки

Знать объем
самостоятельно
выполняемых работ
согласно должностной
инструкции.
Организация
рабочего
места
и
безопасность труда.
Определение
основных
неполадок
в
работе
центробежных
насосов, их причины и
способы устранения.
Проверка
подшипников и сальников
во
время
работы
центробежного насоса.
Проверка положения
запорной и регулирующей
арматур
насоса,
электродвигателя
редукторов.
Проверка
исправности
системы
смазки
и
поступления
масла на подшипники на
сосной установки.
Проворачивание
насоса перед пуском.

оценка
результатов
выполнения
тестовых
заданий;
- экспертная
оценка
на
практическом
занятии;
- экспертная
оценка
выполнения
домашних
и
самостоятельн
ых работ;
-экспертная
оценка
выполнения
производствен
ных заданий в
рамках
учебной
практики;

Знать объем
самостоятельно
выполняемых работ
согласно должностной
инструкции.
Организация
рабочего места и
безопасность труда.
Определение состава
работ, производимых во
время технического
осмотра и планово
предупредительных
ремонтов (ПНР).
Порядок подготовки
насоса к производству
ремонтных работ.
Оформление допуска
на производство

оценка
результатов
выполнения
тестовых
заданий;
экспертная
оценка
на
практическом
занятии;
экспертная
оценка
выполнения
домашних
и
самостоятельн
ых работ;
-экспертная
оценка
выполнения
производствен

ПК 3. Соблюдать
правила
безопасности при
ремонте
оборудования и
установок.

ПК 4. Готовить
оборудование,
установку к пуску и
остановке при
нормальных
условиях.

ремонтных работ в цехе
и передача насосов
администрацией цеха на
ремонт в ремонтно
механический цех или
цеховую мастерскую.
Прием насосов из
ремонта.
Осмотр и ремонт
вспомогательного
оборудования.
Порядок
сдачи
оборудования
в
эксплуатацию.
Особенности
подготовки к ремонту во
взрывоопасном месте.
Организация
рабочего
места
и
безопасность труда.
Соблюдение правил
технической эксплуатации,
своевременное устранение
мелких
дефектов
и
неисправностей согласно
технологической
карте
ремонта оборудования..

ных заданий в
рамках
учебной
практики;

Знать
объем
самостоятельно
выполняемых
работ
согласно
должностной
инструкции.
Организация
рабочего
места
и
безопасность труда.
Порядок подготовки
центробежного насоса к
пуску.
Пуск и остановка
центробежного насоса.
Подготовка
к
пуску, пуск и остановка

оценка
результатов
выполнения
тестовых
заданий;
экспертная
оценка
на
практическом
занятии;
экспертная
оценка
выполнения
домашних
и
самостоятельн
ых работ;

приводного
поршневого
насоса с приводом от
электродвигателей.
Подготовка к пуску,
пуск
и
остановка
прямодействующего
парового насоса.
Пуск,
остановка
ротационных насосов.

-экспертная
оценка
выполнения
производствен
ных заданий в
рамках
учебной
практики;

Знать
объем
самостоятельно
выполняемых
работ
согласно
должностной
инструкции.
Организация
рабочего
места
и
безопасность труда.
Определение состава
контрольно-измерительных
приборов
наличие
подсоединения
и
исправности приборов.
Осуществление
контроля
и
запись
показаний измерительных
приборов, манометров, рас
ходомеров, термометров и
дрОсуществление
контроля
за
работой
подшипников и сальников
насоса.
Осуществление
контроля
над
работой
устройств,
воспринимающих
осевое
давление.
Осуществление
контроля
за
работой
смазочных устройств и
поступлением
воды
на
сальники.
Регулирование подачи
центробежного насоса.
Регулирование подачи
дозирующих насосов.
Регулирование числа
ходов насоса.
Знать
объем
ПК 6. Вести учет
самостоятельно
расхода
газов,
выполняемых
работ
транспортируемых
согласно
должностной
продуктов,
инструкции.
электроэнергии,
Ведение
сменного
горюче-смазочных
журнала
машиниста
материалов

ПК
5.
Контролировать и
регулировать
режимы
работы
технологического
оборудования
с
использованием
средств
автоматизации
и
контрольно
измерительных
приборов.

оценка
результатов
выполнения
тестовых
заданий;
экспертная
оценка
на

насосной установки.

ПМ 7. Обеспечивать
соблюдение правил
охраны
труда,
промышленной,
пожарной
и
экологической
безопасности.

практическом
занятии;
экспертная
оценка
выполнения
домашних
и
самостоятельн
ых работ;
-экспертная
оценка
выполнения
производствен
ных заданий в
рамках
учебной
практики;

Соблюдение правил оценка
охраны
труда, результатов
промышленной, пожарной выполнения
и
экологической тестовых
безопасности.
заданий;
экспертная
оценка
на
практическом
занятии;
экспертная
оценка
выполнения
домашних
и
самостоятельн
ых работ;
-экспертная
оценка
выполнения
производствен
ных заданий в
рамках
учебной
практики;

Основные
показатели оценки
результата
-участие в
конкурсах
профессионального
мастерства;
-активное участие в
олимпиадах,
студенческих
научно18

Формы и методы
контроля и оценки
- интерпретация
результатов
анкетирования;
- экспертная оценка в
процессе освоения
профессионального
модуля

OK 2.
Организовывать
собственную
деятельность, исходя
из цели и способов ее
достижения,
определенных
руководителем.

ОК 3. Анализировать
рабочую
ситуацию,
осуществлять
текущий и итоговый
контроль, оценку и
коррекцию
собственной
деятельности, нести
ответственность
за
результаты
своей
работы

ОК 4. Осуществлять
поиск информации,
необходимой для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач

практических
конференциях;
-регулярное
посещение занятий;
-добросовестное
выполнение
практических
заданий;
-организация
последовательного
выполнения
действий на
практических
работах и во время
учебной практики в
соответствии с
инструкциями, и
т.д.;
- обоснование
выбора и
применение
разнообразных
методов и способов
решения
профессиональных
задач, основываясь
на знании
технологии данного
вида работ.
-осуществлять
контроль за
правильностью
выполнения
технологических
операций в
соответствии с
инструкциями;
-оценивать качество
применяемых
материалов и
инструментов в
соответствии с
технологией
данного вида работ;
-корректировать
собственную
деятельность в
связи с конкретной
рабочей ситуацией.
-способность
эффективно
работать
самостоятельно;
-готовность к
постоянному
профессиональному
19

-экспертная оценка по
результатам учебной
практики;
- самооценка
эффективности и
качества выполнения
работ.

- экспертная оценка
при выполнении
практического
задания;
- интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы

- экспертная оценка в
процессе освоения
профессионального
модуля

росту;
-способность
последовательно
оценивать
собственную
квалификацию, и
определять
потребность в
обучении для ее
повышения.
OK 5. Использовать
информационно
коммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности

- владение
навыками
эффективного
использования
современных ИКТ
в профессиональной
деятельности;

- экспертная оценка
выполнения
домашних заданий;
- экспертная оценка в
процессе освоения
профессионального
модуля

рационализаторство
, предложения по
совершенствованию
технологических
процессов или их
элементов,
приспособлений
или инструментов.
ОК 6. Работать в
команде, эффективно
общаться с
коллегами,
руководством,
клиентами.

- умение работать в
команде;
- ответственность за
результаты своего
труда и бригады в
целом;
-взаимный контроль
и взаимопомощь;
-формирование
коммуникативных
качеств и
корпоративной
культуры.

- интерпретация
результатов
психологического
теста;
- интерпретация
результатов
наблюдения;

ОК 7. Исполнять
воинскую
обязанность, в том
числе с применением
полученных
профессиональных
знаний (для юношей)

- проявление
желания исполнять
воинскую
обязанность

- интерпретация
результатов
анкетирования.

МАГАДАНСКОЕ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ГОРНЫЙ ТЕХНИКУМ»

У тверждак»

У **/

Д н[нмдр S n M t y f t ITV^J
I /
ГОРНЫЙ
( I ' & r / W TFIlM lfVpf

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПМ.01 Ведение технологических процессов горных и взрывных работ
21.02.15 Открытые горные работы

п. Стекольный, 2023

Рабочая программа производственной практики разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта по специальности/профессии СПО 23.02.04 «Техническая
эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по
отраслям)», Положения о практике обучающихся, осваивающих основные образовательные программы
среднего профессионального образования, утвержденным приказом Минобрнауки России от
23.01.2018г. № 45 (зарегистрировано в Минюсте России от 06.02.2018г. № 49942) и программы
профессионального модуля.
Организация-разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики:
Павлов Е.В., старший мастер
Колесов К.В., преподаватель
Стригулина Е.А., заместитель директора по НМР

РАССМОТРЕНО
на заседании МЦК
Протокол № 4 от 27 апреля 2023 г.

СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ
ПРАКТИКИ

3. СТРУКТУРА
И
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПРОГРАММЫ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
ПМ 01. Ведение технологических процессов горных и взрывных работ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа производственной практики является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО Открытые горные
работы (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Ведение технологических процессов горных и взрывных работ и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
1. Планировать ведение горных работ и оформлять техническую документацию.
2. Организовывать и контролировать ведение горных работ на участке.
3. Организовывать и контролировать ведение взрывных работ на участке.
4. Обеспечивать выполнение плановых показателей.
1.2. Цели и задачи производственной практики
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- определения направления горных работ по плану горных работ;
- определения фактического объема вскрышных, добычных и взрывных работ, определения текущего
коэффициента вскрыши;
- оформления технологических карт ведения горных работ, проекта массового взрыва на участке;
- оформления технической документации с помощью аппаратно-программных средств;
- определения параметров схемы вскрытия месторождения и действующей системы разработки на
данном горном предприятии (разреза, карьера, рудника);
- определения параметров ведения работ по отвалообразованию пустых пород и складированию
полезного ископаемого;
- участия в организации производства: вскрышных, буровых и добычных работ; работ на породном
отвале и складе полезного ископаемого; работ по осушению горной выработки;
- контроля ведения горных работ в соответствии с технической документацией;
- выявления нарушений в технологии ведения горных работ;
- соблюдения правил эксплуатации горно-транспортного оборудования;
- регулировки, смазки и технического осмотра оборудования, машин, механизмов;
- оценки маршрутов и схем транспортирования горой массы на участке;
- определения параметров проекта массового взрыва на данном участке;
- участия в проведении мероприятий по обеспечению безопасности ведения взрывных работ;
- определения оптимального расположения горно-транспортного оборудования в забое;
- участия в организации процесса подготовки забоя к отработке;
контроля за состоянием технологических дорог.
уметь:
- определять на плане горных работ место установки горной техники и оборудования; направление
ведения горных работ на участке; расположение транспортных коммуникаций и линий
электроснабжения;
- определять по профильным сечениям элементы залегания пластового полезного ископаемого,
порядок отработки погашенные и планируемые на текущий период объемы;
- рассчитывать объемы вскрышных и добычных работ на участке, определять коэффициент
вскрыши.
- рассчитывать производительность горных машин и оборудования;
составлять перспективные и текущие планы ведения горных работ на участке;
- оформлять технологические карты по видам горных работ в соответствии с требованиями
нормативных документов;
- составлять проект массового взрыва в соответствии с требованиями нормативных документов;

- оформлять техническую документацию на ведение горных и взрывных работ с помощью
аппаратно-программных средств;
- оценивать горно-геологические условия разработки месторождений полезных ископаемых;
- рассчитывать параметры схем вскрытия и систем разработки;
- обосновывать выбор комплекса оборудования для проветривания и осушения горных выработок;
- рассчитывать параметры забоя: вскрышного, добычного, отвального;
- рассчитывать параметры буровых работ;
- определять особо опасные ситуации при производстве горных и взрывных работ;
- обосновывать выбор комплекса горно-транспортного оборудования;
- организовывать и контролировать работу горно-транспортного оборудования;
- обосновывать выбор комплекса оборудования для электроснабжения горных машин;
- оценивать свойства и состояние взрываемых пород;
- рассчитывать параметры взрывных работ;
- проектировать массовый взрыв;
- определять запретную и опасную зону на плане горных работ;
- вести взрывные работы в соответствии с требованиями правил безопасности;
- оценивать качество подготовки забоя взрывным способом;
- обосновывать выбор оборудования для механизации взрывных работ;
- определять нормы выработки на горно-транспортный комплекс (экскаваторную бригаду и
транспортные средства);
- определять факторы, влияющие на производительность горнотранспортного комплекса;
знать:
- сущность открытых горных работ, достоинства и недостатки;
- элементы карьера и уступа, классификацию горных выработок;
- классификацию и условия применения экскаваторов, буровых станков, карьерного транспорта;
- классификацию и условия применения выемочно-транспортирующих машин;
- производственную программу и производственную мощность предприятия;
- геологические карты и разрезы; документы геологической службы;
- горно-графическую документацию горного предприятия: наименование, назначение, содержание,
порядок её оформления, согласования и
утверждения;
- требования нормативных документов к содержанию и оформлению технической документации на
ведение горных и взрывных работ;
- системы разработки и схемы вскрытия месторождений в различных горно-геологических и
горнотехнических условия;
-технологию и организацию ведения вскрышных и добычных работ, определение их основных
параметров;
- технологию и организацию отвалообразования пустых пород и складирования полезного
ископаемого, определение их основных
параметров;
- организацию обеспечения безопасного производства вскрышных, добычных и отвальных работ;
технологию и организацию ведения буровых и взрывных работ, определение их основных параметров;
- организацию обеспечения безопасного производства буровых и взрывных работ;
- типовые технологические схемы открытой разработки месторождений полезных ископаемых;
- нормативные и методические материалы по технологии ведения горных работ;
- особенности применения программных продуктов в зависимости от вида горно-технической
документации: текстовые документы,
схемы, чертежи;
- основные показатели деятельности горного участка: объем работ, коэффициенты вскрыши,
производительность труда,
производительность горных машин и оборудования;
- устройство, принцип действия, условия применения и правила эксплуатации горных машин;
- основные сведения о ремонте горных машин;
- расчет эксплуатационных характеристик горных машин и карьерного транспорта;

- устройство, принцип действия, условия применения и правила эксплуатации карьерного
транспорта;
-принципы формирования технологических грузопотоков;
- транспортные схемы в различных горно-геологических и горнотехнических условиях;
- принцип выбора комплекса горно-транспортного оборудования;
- устройство и принцип действия электрооборудования горных машин;
- схемы электроснабжения горных машин и механизмов;
- высоковольтное и низковольтное оборудование для электроснабжения;
- принципиальные схемы электроснабжения участка и освещения участка;
- правила эксплуатации электрооборудования;
- организацию ремонтных работ на предприятии;.
- принципы построения и общая характеристика систем и элементов автоматизации горного
производства;
- основные виды электрической защиты блокировки и защитных средств при работе с
электрооборудование;
- устройство, принцип действия и область применения стационарных машин: насосов,
компрессоров, вентиляторов, подъемных машин; правила эксплуатации стационарных машин;
- технологию осушения и проветривания горных выработок.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы производственной практики: 576

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы производственной практики является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности Ведение технологических процессов горных и
взрывных работ, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код

Наименование результата обучения

ПК 1.

Планировать ведение горных работ и оформлять техническую документацию.

ПК 2.

Организовывать и контролировать ведение горных работ на участке.

ПКЗ.

Организовывать и контролировать ведение взрывных работ на участке.

ПК 4.

Обеспечивать выполнение плановых показателей.

OKI

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

О К2

ОКЗ
О К4

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

О К6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

ОКЮ

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для
юношей).

для

эффективного

выполнения

3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Содержание учебного материала
ИМ 01. Ведение технологических процессов горных и
взрывных работ
Раздел 2 Технологические процессы добычи полезных
ископаемых
МДК 01.02 Технология добычи полезных ископаемых
открытым способом
Тема 2.1.Технология ведения вскрышных и добычных работ
Производственная практика (по профилю специальности)
Виды работ:
- определение направления горных работ по ситуационному
плану;

Объем часов

- определение фактического объема вскрышных и добычных
работ, определения текущего коэффициента вскрыши;

- оформление технологических карт ведения горных работ;

- оформление технической документации с помощью аппаратно
программных средств;

- участие в организации производства: вскрышных, буровых и
добычных работ; работ на породном отвале и складе полезного
ископаемого;

- участие в контроле
ведения горных работ в соответствии с
технической документацией;

- определение
пород;

порядка организации отвалообразования пустых

- участие в организации вскрышных или добычных работ на
участке;

- участие в организации процесса подготовки забоя к отработке;

- определение параметров схемы вскрытия месторождения и
действующей системы разработки на данном горном предприятии
(разреза, карьера, рудника);

576

144

-определение параметров ведения работ по отвалообразованию
пустых пород и складированию полезного ископаемого;

- участие в организации процесса
ископаемого;

переработки полезного

- участие в контроле качества добытого полезного ископаемого.
Тема 2.2. Технология производства взрывных работ
Производственная практика (по профилю специальности)
Виды работ:
- определение места расположения скважинных зарядов на плане
горных работ;
8

6
144

- определение планового и фактического объема взрывных работ,
объема взорванной горной массы с одного погонного метра;

- оформление технологических карт ведения буровых работ,
проекта массового взрыва на участке;

- оформление технической документации с помощью аппаратно
программных средств;

- участие в организации производства взрывных работ;

- участие в контроле ведения взрывных работ в соответствии с
технической документацией;

- участие в контроле за соблюдением правил эксплуатации
оборудования для заряжания и забойки скважин;

- участие в проведении мероприятий
безопасности ведения взрывных работ;

- участие в организации
буровзрывным работам;

процесса

по

обеспечению

подготовки

- определение параметров проекта массового взрыва на данном
участке.
Раздел 3. Эксплуатация технологического оборудования в
процессе добычи полезных ископаемых
МДК 01.03 Механизация и электроснабжение горных работ
Тема 3.1. Горные машины и комплексы
Производственная практика (по профилю специальности)
Виды работ:
контроль
за
соблюдением
правил
эксплуатации
горновыемочного оборудования;
- участие в техническом обслуживании и ремонте горных машин
и оборудования;
- определение оптимального расположения горновыемочного
оборудования в забое;
- контроль за производительной работой горных машин и
оборудования.
- организация эффективного транспортирования горной массы на
участке;
- контроль за состоянием технологических дорог;
- контроль за соблюдением правил эксплуатации карьерного
транспорта;
- определение маршрутов и схем транспортирования горой массы
на участке.
- участие в организации водоотлива на горном участке;
- определение места расположения стационарных машин и
оборудования в забое;
- контроль за производительной работой стационарных машин и
оборудования;
- контроль за соблюдением правил эксплуатации стационарных
машин и оборудования;
- участие в техническом обслуживании
стационарного
оборудования;

забоя

216

- контроль за состоянием трубопровода и его арматуры.
Тема 3.5. Механизация и электроснабжения горных работ,
электропривод и автоматизация горного производства
Производственная практика (по профилю специальности):
Виды работ:
- изучение схем электроснабжение горного предприятия, участка;

- ознакомление с принципами
участка;

электроснабжения горного

- определение комплекса оборудования для электроснабжения
горных машин;

- участие в проведении работ по подводу электроэнергии к
одноковшовым экскаваторам;

- участие в работах по регулировке и техническому осмотру
аппаратуры ручного, дистанционного и автоматического
управления;

- определение на плане открытых
воздушных и кабельных ЛЭП карьера.

схем

- ознакомление с принципами автоматизации производственных
процессов;

- определение комплекса оборудования для автоматизации
горных машин;

- изучение принципа работы автоматических датчиков и
принципа автоматического управления горными машинами и
оборудованием;

- участие в контроле
за эксплуатацией
водоотливных установок;

горных

работах

автоматизированных

- определение степени автоматизации диспетчерской службы.

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
4Л. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы производственной практики предполагает наличие полигонов
оборудования и горных выработок.

горного

Полигоны горного оборудования и горных выработок
- образцы или макеты горного оборудования;
- макеты горных выработок.
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику, которую
рекомендуется проводить рассредоточено.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Учебники:
1 Ермолов В.А., Ларичев Л.Н., Мосейкин В.В. Геология. 4.1. Основы геологии [Текст]: учебник/
Под ред.проф. В.А. Ермолова. - 2-е изд.-2004.-598 с.
Е Ермолов В.А. и др. Геология. Ч. VI. Месторождения полезных ископаемых [Текст]: учебник. 4-е изд.-2009.-570 с.
2. Попов В.Н., Букринский В.А., и др. Геодезия и маркшейдерия [Текст]: учебник. - 3-е изд. - М.:
Издательство МГУ, 2004.-453 с.
3. Егоров П.В., Бобер Е.А. и др. Основы горного дела [Текст]: учебник. - 2-е изд. - 2000. - 408 с.
4. Анистратов Ю.И. Технологические процессы открытых горных работ [Текст]: учебник / Ю.И.
Анистратов, К.Ю. Анистратов. - М.: ООО НТЦ «Горное дело», 2008.-448с. Илл.
5. Анистратов Ю.И. Технология открытых горных работ [Текст]: учебник /Ю.И. Анистратов,
К.Ю. Анистратов. - М.: ООО НТЦ «Горное дело», 2005.-304 с. илл.
6. Кутузов Б.Н. Методы ведения взрывных работ. 4.1. Разрушение горных пород взрывом
[Текст]: учебник.-2-е изд.-2009.-471 с.
7. Кутузов Б.Н. Методы ведения взрывных работ. Ч.П.Взрывные работы в горном деле и
промышленности [Текст]: учебник.-2008.-512 с.
8. Гришко А.П., Шелоганов В.И. Стационарные машины и установки [Текст]: учебное пособие
для вузов - М.: Издательство МГУ, 2004 г. -328 с
9. Подэрни РЮ . Механическое оборудование карьеров [Текст]: учебник.-6-е изд., доп. и перераб.
- М: Издательство МГУ, 2007.-680 с.
10. Квагинидзе B.C., Петров В.Ф., Корецкий В.Б. и др. Эксплуатация карьерного оборудования
[Текст]: учебное пособие для вузов. - 2-е изд.-2007.-587с.
11. Хазин М.Л. Эксплуатация горного оборудования [Текст]: учебник. - М: Издательство МГУ,
2005 г - 440 с.
12. Плащанский Л.А. Основы электроснабжения горных предприятий [Текст]: учебник.-2-е изд.2005.-499с. ISBN 5-7418-0441-1
13. Чеботаев Н.И. Электрооборудование и электроснабжение открытых горных работ [Текст]:
учебник.-2-е изд.-2006.-474 с.
Справочники:
1. Единые правила безопасности при разработке месторождений полезных ископаемых открытым
способом (ПБ 03-498-02): Серия 03 Выпуск 22. -М.: 2003,- 152с.
2. Единые правила безопасности при взрывных работах. - М.: НПО ОБТ, 1993.
Дополнительные источники:
Учебники и учебные пособия:
1. Ермолов В.А., Ларичев Л.И. и др. Геология. 4.VII. Горнопромышленная геология твердых
горючих ископаемых [Текст]: Учебник. - 2009.-668 с.
2. Симанкин А.Г., Евдокимов А.В. Сборник упражнений и задач по маркшейдерскому делу. - М:
Издательство МГУ, 2004 г -297 с.
11

3. Репин Н.Я., Репин JI.H. практикум по дисциплине «Процессы открытых горных работ» [Текст]:
учебное пособие/ Н.Я. Репин, Л.Н.Репин 2010.-156 с.
4. Коваленко B.C., Голик Т.В. Рекультивация нарушенных земель на карьерах [Текст]: учебное
пособие.Ч. 1. Основные требования к рекультивации нарушенных земель/ B.C., Коваленко. - М.: МГГУ,
2003.-65с.
5. Куликова Е.Ю. Теоретические основы защиты окружающей среды в горном деле [Текст]:
учебное пособие. - 2-е изд.- 2005.-611с.
6. Кутузов Б.Н. Технология и безопасность изготовления и применения взрывчатых веществ на
горных предприятиях [Текст]: учебное пособие/Б.Н. Кутузов. - М: МГГУ, 2004.-246с.
7. Ялтонец И.М Технология и комплексная механизация открытых горных работ. Часть 3.
Гидромеханизированные и подводные горные работы - Книга 1: Разработка пород гидромониторами и
землесосными снарядами [Текст]: учебник для вузов/И.М., Ялтонец. - М.: Издательство «Мир горной
книги», 2006-546с.
8. Каркашадзе С.А. Задачник по разрушению горных пород [Текст]: учебное пособие /С.А.,
Каркашадзе. - М.: МГГУ, 2008-165с
9. Эквист Б.В., Вартанов В.Г. Технология и безопасность взрывных работ. Лабораторный
практикум [Текст]: учебное пособие для вузов./ Под ред. Б.Н. Кутузова. - М: МГГУ, 2008-50с
10. Кутузов Б.Н. Технология и безопасность изготовления и применения взрывчатых веществ на
горных предприятиях [Текст]: учебное пособие/Б.Н. Кутузов. - М: Издательство Московского
государственного горного университета, 2004.-246с.
11. Ганопольский М.И. Методы ведения взрывных работ. Специальные взрывные работы [Текст]:
учебное пособие/ под ред. Проф. В.А. Беллина. - М.: МГГУ, 2007.-563с.
12. Карьерная техника «БЕЛАЗ» [Текст]: справочник / под ред. П.Л. Мариева, К.Ю. Анистратова.
- М.: ООО НТЦ «Горное дело», 2007.-456с.
13. Шешко Е.Е. Горно-транспортные машины и оборудование для открытых работ [Текст]:
учебное пособие,- 4-е изд.-2006.-260с.
14. Зайков В.И., Берлявский Г.П. Эксплуатация горных машин и оборудования [Текст]: учебное
пособие. - 4-е изд.-2006.-257с.
Отечественные журналы:
1 Ежемесячный научно-технический и производственно-экономический журнал «Уголь».
Москва.
2. Научно-технический журнал «Недропользование - XXI век». Москва.
3. Ежемесячный научно-производственный журнал «Безопасность труда в промышленности».
Москва.
4. Журнал по сырью, горной промышленности, энергетике «Глюкауф» на русском языке. Москва.
5. Ежемесячный научно-производственный журнал «Горная промышленность». Москва.
Интернет-ресурсы:
1. Горное дело [Электронный ресурс] http://www.geokniga.org
2. Горное дело [Электронный ресурс] http://www.wikiznanie.ru
3. Геология [Электронный ресурс] http://dic.academic.ru
4. Маркшейдерское дело [Электронный ресурс] http://markscheidergeo.ru
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
В рамках профессионального модуля «Выполнение работ по профессии рабочего» проводится
производственная практика для получения первичных профессиональных навыков и освоения рабочей
профессии «Горнорабочий на разрезе» или «Машинист насосной установки». По результатам
производственной практики обучающиеся сдают квалификационный экзамен. Квалификационная
комиссия принимает решение о присвоении разряда по соответствующей профессии и выдает
удостоверение соответствующего образца.
В процессе обучения и при работе над курсовым проектом (работой), выпускной
квалификационной работой для обучающихся проводятся консультации.
12

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования
к
квалификации
педагогических
(инженерно-педагогических)
кадров,
обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего
профессионального образования, соответствующего профилю модуля
«Ведение технологических процессов горных и взрывных работ» и специальности «Открытые горные
работы»; опыт деятельности или ежегодная стажировка в течение 3-х лет в организациях
соответствующей профессиональной сферы. Для преподавателей,
отвечающих за освоение
обучающимся профессионального цикла,
обязательно прохождение стажировки в профильных
организациях с периодичностью не реже 1 раза в 3 года.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой
Инженерно-педагогический
состав: наличие
высшего
профессионального
образования,
соответствующего профилю
модуля и опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы. Обязательно прохождение стажировки в профильных организациях не реже 1
раза в 3 года.
Мастера:
наличие
высшего
или
среднеспециального
профессионального
образования,
соответствующего профилю
модуля и опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы. Обязательно наличие 5-6 квалификационного разряда и прохождение
стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ_______________
Результаты
(освоенные
профессиональны
е компетенции)
ПК 1.1
Планировать
ведение горных
работ и
оформлять
техническую
документацию

ПК 1.2.
Организовывать
и контролировать
ведение горных
работ на участке.

ПК 1.3.
Организовывать
и контролировать
ведение
взрывных работ
на участке.

ПК 1.4.
Обеспечивать
выполнение
плановых
показателей

Основные показатели оценки результата
1- соблюдение последовательности действий по организации
процесса планирования горных работ на участке согласно
должностной инструкции.
2- правильность и точность построения профильного сечения
участка разреза и определения отработанных и планируемых к
отработке объемов горной массы
в соответствии с
ситуационным
планом
горных работ;
правильность
определения необходимого количества горных машин и
оборудования работающих на участке;
3- полнота и правильность определения параметров и
объемов горно-капитальных работ, коэффициентов вскрыши,
ТЭП и оформления технической документации в соответствии с
требованием ПБ 03-498-02, ПБ05-619-03 и ПБ 13-407-01,
4- полнота и правильность определения плановых объемов
вскрышных и добычных работ на год, оформления
технологических карт по процессам в соответствии с
требованием ПБ 03-498-02, ПБ05-619-03 и ПБ 13-407-01.
1 - рациональность выбора горно-транспортного комплекса для
механизации горных работ, машин и оборудования для
проветривания и осушения горных выработок и их
оптимального расположения на участке;
2- аргументированность и обоснованность определения
комплекса оборудования для электроснабжения горных машин и
оборудования, и
организации электроснабжения горного
участка;
3 - соблюдение технологии ведения вскрышных, добычных,
отвальных работ на участке в соответствии с Проектом и
технологической картой на ведение горных работ;
4- соблюдение порядка контроля за техническим состоянием
бортов карьера, бортов уступов, технологических дорог в
соответствии с требованием ПБ 03-498-02, ПБ05-619-03 и ПБ 13
407-01.
1- аргументированность и обоснованность выбора
эффективного способа взрывания, взрывчатого вещества и
средств взрывания для обеспечения качества дробления породы
при ведении взрывных работ на участке;
2- полнота и правильность определения параметров ведения
взрывных работ на участке, при различных способах взрывания,
оформления проекта массового взрыва в соответствии с
требованием ПБ 13-407-01;
3- аргументированность и обоснованность рационального
выбора оборудования для комплексной механизации взрывных
работ;
4- соблюдение технологии и обеспечение безопасности ведения
взрывных работ на участке в соответствии с Проектом и
технической документацией на взрыв.
1 - аргументированность и обоснованность определения
способов
эффективной организации производственного
процесса;
2- правильность и точность определения ТЭП и факторов,
влияющих на выполнение плановых показателей по участку;
3 - соблюдение порядка контроля за выполнением плановых
производственных заданий и производственной дисциплиной в
соответствии с должностной инструкцией.

Формы и
методы
контроля и
оценки
Экспертная
оценка
результатов
производственно
й практики.

Экспертная
оценка
результатов
производственно
й практики.

Основные показатели оценки результата

- Активность, инициативность в процессе освоения
профессиональной деятельности;
- Наличие положительных отзывов по итогам практики;
Участие в студенческих конференциях, конкурсах.

- Рациональность организации профессиональной
деятельности,
- выбор и применение методов и способов решения
профессиональных задач в области ведения

Формы и
методы
конт роля и
оценки
Интерпретация
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе
освоения
образовательно
й
программы

типовые
методы
и
способы
выполнения
профессиональных
задач,
оценивать
их
эффективность
и
качество
ОК1.3
Принимать решения в
стандартных
и
нестандартных
ситуациях и нести за них
ответственность
ОК 1.4
Осуществлять поиск и
использование
информации,
необходимой
для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального
и
личностного развития
ОК 1.5
Использовать
информационно
коммуникационные
технологии
в
профессиональной
деятельности
ОК 1.6
Работать в коллективе и
в команде, эффективно
общаться с коллегами,
руководством,
потребителями
ОК 1.7
Брать
на
себя
ответственность
за
работу членов команды
(подчиненных),
за
результат
выполнения
заданий
ОК 1.8
Самостоятельно
определять
задачи
профессионального
и
личностного
развития,
заниматься
самообразованием,
осознанно планировать
повышение
квалификации
ОК 1.9
Ориентироваться
в
условиях частой смены
технологий
в
профессиональной
деятельности
ОК 10.
Исполнять
воинскую обязанность, в
том числе с применением
полученных
профессиональных
знаний (для юношей).

технологических процессов горных и взрывных работ;
- оценка эффективности и качества выполненной
работы.

Рациональность стандартных и нестандартных
профессиональных
задач
в
области
ведения
технологических процессов горных и взрывных работ.

- Результативность и широта использования
информационно-коммуникационных технологий при:
- оформлении документов и презентаций;
- выполнении расчетов;
- оформлении технической документации.

- Конструктивность взаимодействия с обучающимися,
преподавателями и руководителями практики в ходе
обучения и при решении профессиональных задач.
Построение профессионального общения с учетом
социально-профессионального
статуса,
ситуации
общения, особенностей группы и индивидуальных
особенностей участников коммуникации.
- Рациональность организации деятельности и
проявление инициативы в условиях командной работы;
- Своевременность контроля и коррекции (при
необходимости) процесса и результатов выполнения
задания.

- Позитивная динамика достижений в процессе освоения

впд.
- Организация самостоятельных занятий при изучении
профессионального модуля.
Результативность самостоятельной работы.

- Объективность и обоснованность оценки
возможностей новых технологий в области технологии
горных и взрывных работ.

- Успешное освоение ПМ.
- Адекватность оценки возможности применения
полученных знаний в период исполнения воинской
обязанности.

У тверждак»

У **/

uidwrfiji I L

го р н ы й
( I ' & Г/ у TFIlM lfVpf

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПМ.02 Контроль безопасности ведения горных и взрывных работ
21.02.15 Открытые горные работы

п. Стекольный, 2023

РАССМОТРЕНО
на заседании МЦК
Протокол № 4 от 27 апреля 2023 г.

СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПРОГРАММЫ

3. СТРУКТУРА
И
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПРОГРАММЫ

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

1.
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Контроль безопасности ведения горных и взрывных работ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа производственной практики является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО «Открытые горные
работы» (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности
(ВПД):
Контроль
безопасности ведения горных и взрывных работ и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
1. Контролировать выполнение требований отраслевых норм, инструкций и правил безопасности
при ведении горных и взрывных работ.
2. Контролировать выполнение требований пожарной безопасности
3. Контролировать состояние рабочих мест и оборудования на участке в соответствии с
требованиями охраны труда.
4. Организовывать и осуществлять производственный контроль
соблюдения требований
промышленной безопасности и охраны труда на участке.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области добычи полезных
ископаемых.
- для повышения квалификации руководителей и специалистов среднего и младшего звена
управления горного предприятия в области охраны труда и промышленной безопасности;
- для профессиональной переподготовки руководителей и специалистов на базе среднего
специального образования по направлению «Технология открытых горных работ»;
1.2. Цели и задачи производственной практики
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения программы производственной
практики должен:
иметь практический опыт:
- участия в оформлении нарядов на горном участке;
- контроля соблюдения требований правил безопасности при ведении горных работ;
- контроля технологического процесса при работе горного оборудования в опасных зонах;
- контроля соблюдения требований правил безопасности при ведении взрывных работ;
- контроля состояния средств пожаротушения согласно табелю противопожарного инвентаря;
- контроля сроков поверки огнетушителей для тушения пожаров в электроустановках до 1000 V,
свыше 1000 V;
- контроля соблюдения должностной и производственной инструкции по охране труда на рабочих
местах;
- контроля применения персоналом средств коллективной и индивидуальной защиты;
- участия в разработке комплексного плана по улучшению условий труда на рабочих местах;
- разработки мероприятий по противопожарной защите на горном участке;
- проверки объекта горных работ на соответствие требованиям промышленной безопасности и
охраны труда;
- выявления нарушений при эксплуатации горнотранспортного оборудования, которые создают
угрозу жизни и здоровью работников;
- выявления нарушений технологического процесса ведения горных работ, которые создают угрозу
жизни и здоровью работников;

уметь:
- контролировать расчетные параметры взрывных работ в соответствии с требованиями Единых
правил безопасности при ведении взрывных работ;
- контролировать расчетные параметры ведения горных работ в соответствии с Едиными правилами
разработки месторождений открытым способом;
4

- производить оценку состояния рабочих мест по условиям труда;
- разрабатывать мероприятия по улучшению условий труда на рабочих местах;
- определять необходимое количество средств индивидуальной защиты для обеспечения персонала
участка;
- разрабатывать должностные и производственные инструкции по охране труда;
- идентифицировать опасные производственные факторы на горном участке;
- разрабатывать перечень мероприятий по локализации опасных производственных факторов;
- определять перечень мероприятий по ликвидации аварий;
- определять перечень мероприятий по производственному контролю,
знать:
- требования Федеральных законодательных актов в области промышленной безопасности опасных
производственных объектов;
- требования Федеральных и региональных законодательных актов, норм и инструкций в области
безопасности ведения горных работ открытым способом;
- требования межотраслевых (отраслевых) правил и норм по охране труда и промышленной
безопасности;
- требования правил безопасности в соответствии с видом выполняемых работ: Единые правила
безопасности при разработке месторождений полезных ископаемых открытым способом; Правила
безопасности при разработке угольных месторождений открытым способом; Единые правила
безопасности при ведении взрывных работ; Правила технической эксплуатации технологического
автомобильного транспорта;
- требования федеральных и региональных законодательных актов, норм и инструкций в области
охраны недр и природных ресурсов;
- требования по обеспечению безопасности технологических процессов, эксплуатации зданий и
сооружений, машин и механизмов, оборудования, электроустановок, транспортных средств,
применяемых на участке;
- возможные экологические последствия открытых горных работ и их влияние на окружающую
среду;
- требования к средствам пожаротушения;
- план ликвидации аварий, действия в чрезвычайных и аварийных ситуациях;
- содержание и организацию мероприятий по противопожарной безопасности;
- способы и средства предупреждения и локализации опасных производственных факторов,
обусловленных деятельностью предприятия;
- организацию, методы и средства ведения спасательных работ и ликвидации аварий в горной
организации;
- порядок расследования несчастных случаев и аварий на производстве;
- содержание должностной инструкции, инструкций по охране труда;
- полномочия инспекторов государственного надзора и общественного контроля за охраной труда и
промышленной безопасностью;
- значение и содержание производственного контроля в горной организации.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы производственной практики: 72

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы производственной практики является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности «Контроль за безопасностью ведения горных и
взрывных работ», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код
ПК 1.
ПК 2.
ПКЗ.
ПК 4.
ОК 1
ОК 2
ОКЗ

Наименование результата обучения
Контролировать выполнение требований отраслевых норм, инструкций и правил безопасности при
ведении горных и взрывных работ.
Контролировать выполнение требований пожарной безопасности
Контролировать состояние рабочих мест и оборудования на участке в соответствии с требованиями
охраны труда.
Организовывать и осуществлять производственный контроль за соблюдением требований
промышленной безопасности и охраны труда на участке.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения
заданий.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

ОК 10

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний
(для юношей).

развития,

заниматься

3 СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Наименование
Содержание учебного материала
разделов
профессиональн
ого модуля
(ПМ),
междисциплина
рных курсов
(МДК) и тем
1
2
ПМ. 02. Контроль безопасности ведения горных и взрывных
работ
- участие в оформлении нарядов на горном участке;

Объем
часов

Урове
нь
освоен
ия

3
72

- участие в процессе контроля за соблюдением требований правил
безопасности при ведении горных работ;

- участие в процессе контроля за технологическим процессом при
работе горного оборудования в опасных зонах;

- участие в организации процесса обеспечения
правил безопасности при ведении взрывных работ;

требований

- участие в процессе контроля за состоянием средств
пожаротушения согласно табеля противопожарного инвентаря;

- участие в процессе контроля за сроками поверки огнетушителей
для тушения пожаров в электроустановках до 1ООО V, свыше 1ООО
V;

- участие в процессе контроля за соблюдением должностной и
производственной инструкции по охране труда на рабочих
местах;

- участие в процессе контроля за применением персоналом
средств коллективной и индивидуальной защиты;

- участие в процессе разработки комплексного
улучшению условий труда на рабочих местах;

плана по

- участие в процессе проверки
объекта горных работ на
соответствие требованиям промышленной безопасности и охраны
труда;

- участие в процессе выявления нарушений при эксплуатации
горнотранспортного оборудования, которые создают угрозу
жизни и здоровью работников;

- участие в процессе выявления нарушений технологического
процесса ведения горных работ, которые создают угрозу жизни и
здоровью работников.

4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

4Л. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Безопасность ведения горных работ и горноспасательное дело: Учебник для вузов / К.З.
Ушаков, Н.О. Каледина, Б.Ф. Кирин и др.; Под общ. ред. К.З. Ушакова. - 2-е изд., - М.: Издательство
Московского государственного горного университета, 2002. -487 с.
2. Кутузов Б.Н. Безопасность взрывных работ в горном деле и промышленности: Учеб.
пособие.-2009.-670с.: ил. ISBN 978-5-7418-0617-3.
3. Певзнер М.Е. Горное право: Учебник. -4-е изд.-1999.-320 с. ISBN978-5-98672-096-8
4. Куликова Е.Ю. Теоретические основы защиты окружающей среды в горном деле:
Учеб.пособие.-2-е изд.- 2005.-611с. ISBN 978-5-98672-143-9
5. Голик А.С., Зубарева В.А. и др. Охрана труда на предприятиях угольной промышленности:
Учеб.пособие.-2009.-625 с ISBN 978-5-7418-0552-7
6. Чеботаев Н.И. Электрификация горного производства. Часть 1. Безопасность при
эксплуатации горного производства. - М: Издательство МГУ, 2005. 135 с

Справочники:
1. Единые правила безопасности при разработке месторождений полезных ископаемых
открытым способом Москва: Недра, 2003 г.
2. Единые правила безопасности при ведении взрывных работ. - М: НПО ОБТ, 2001г.
3. Правила безопасности при разработке угольных месторождений полезных ископаемых
открытым способом . - М: Недра, 2003 г.
4.
Федеральные законы и нормативные акты в области охраны труда и промышлен
безопасности
Дополнительные источники:
1. Куликова Е.Ю. Теоретические основы защиты окружающей среды в горном деле. - М.:
Издательство Московского государственного горного университета, 2005. - 611 с
Отечественные журналы:
1. Ежемесячный научно-производственный журнал «Безопасность труда в промышленности».
Москва.
2. Ежемесячный журнал "Справочник специалиста по охране труда". Москва.
3. Ежемесячный журнал "Охрана труда и социальное страхование". Москва.
Интернет-ресурсы:
1. Информационный портал для инженеров по охране труда -http://www.ohranatruda.ru.
2. Техническая документация по охране труда - http://www.tehdoc.ru.
3. Информационный
портал
нормативных
документов
http://www. compl exdoc.ru/ntdt ext/550868/3.

4.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой
Инженерно-педагогический состав: наличие высшего профессионального образования,
соответствующего профилю модуля и опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы. Обязательно прохождение стажировки в профильных организациях не реже 1
раза в 3 года.

5. КОНТРОЛЬ И ОТТЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ_______________
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
ПК 2.1
Контролировать
выполнение требований
отраслевых
норм,
инструкций и правил
безопасности
при
ведении
горных
и
взрывных работ

ПК 2.2.
Контролировать
выполнение требований
пожарной безопасности

Основные показатели оценки результата
1- полнота и правильность определения перечня
необходимой
разрешительной
и
технологической
документации на право ведения горных и взрывных работ
в соответствии с ФЗ «О промышленной безопасности
опасных производственных объектов», ПБ 03-517-02, ПБ
03-498-02и ПБ05-619-03;
2 - соблюдение процедуры надзора за состоянием горных
выработок и разработка мероприятий по обеспечению их
устойчивости,
размещения и эксплуатации горно
транспортного комплекса в соответствии с ПБ 03-498-02,
ПБ05-619-03 и Инструкции по наблюдениям
за
деформациями бортов, откосов, уступов и отвалов на
карьерах Госгортехнадзор СССР 21.07.70;
3- рациональный выбор критериев оценки условий
обеспечения безопасности персонала участка перед
взрывом и определение мероприятий по обеспечению
безопасности ведении взрывных работ на участке в
соответствии с ПБ 13-407-01.
1- полнота и правильность определения противопожарного
режима для горного участка, при эксплуатации зданий,
производственных
помещений,
оборудования
в
соответствии с ФЗ «О пожарной безопасности», ПБ 03
517-02,
ПБ05-619-03,
Техническим
регламентом
«Требования пожарной безопасности»;
2рациональность выбора средств
тушения и
соблюдение порядка контроля за состоянием средств
пожаротушения
согласно
табеля
противопожарного
инвентаря.
1полнота и правильность
определения порядка
управления охраной труда в организации в соответствии с
требованием TK РФ, ГОСТ 12.0.230-2007.ССБТ. Системы
управления охраной труда;
2- обоснованность выбора
и рациональность применения средств коллективной и
индивидуальной защиты персонала участка в соответствии
с требованием Межотраслевых правил обеспечения
работников специальной одеждой, специальной обувью и
другими средствами индивидуальной защиты от 1 июня
2009 г;
3 - полнота и
правильность оценки рабочего места на горном участке
по условиям труда и определения мероприятий по его
улучшению в соответствии с требованием TK РФ, ГОСТ
12.0.230-2007.ССБТ. Системы управления охраной труда;
4 - точность и правильность оформления документов по
расследованию несчастного случая на производстве и
профессиональных заболеваний
в
соответствии
с
требованием TK РФ, Минздравсоцразвития РФ № 275 от
15.04.2005г. «О формах документов, необходимых для
расследования несчастных случаев на производстве».

Формы и
методы
контроля и
оценки
Экспертная
оценка
решений
производственно
й
задачи
(ситуационной
задачи)

Экспертная
оценка
решений
ситуационных
задач.

.
Экспертная
оценка
оформления
и
презентации
портфолио.
Экспертная
оценка
решений
ситуационных
задач.

1- полнота и правильность
определения порядка
управления промышленной безопасностью в организации,
точность
определения
перечня
обязательных
разрешительных документов
в
соответствии
с
Федеральным законом от 21.07.1997 г. № 116-ФЗ;
2- полнота и точность идентификации опасных
производственных объектов и факторов,
определения
перечня мероприятий по локализации и ликвидации
опасных производственных факторов в соответствии с
Методическими рекомендациями по осуществлению
идентификации опасных производственных объектов
Ростехнадзора РФ, ПБ 03-498-02, ПБ05-619-03;
3- аргументированность и обоснованность определения
мероприятий по обеспечению
производственного
контроля,
в
соответствии
с
Методическими
рекомендациями Госгортехнадзора от
России от
07.09.1999 г № 65 с изменениями от 05.06.,2000г№ 63;
4полнота и правильность определения порядка
технического расследования причин аварии и инцидента,
точность и правильность оформления документов по
результатам технического расследования аварии на ОПО в
соответствии с Порядком проведения технического
расследования причин аварий и инцидентов на объектах
поднадзорных Ростехнадзору.

компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)

Основные показатели оценки результата

OKI
Понимать
сущность
и
социальную значимость своей
будущей
профессии,
проявлять к ней устойчивый
интерес
ОК2
Организовывать собственную
деятельность,
выбирать
типовые методы и способы
выполнения
профессиональных
задач,
оценивать их эффективность
и качество
ОКЗ
Принимать
решения
в
стандартных и нестандартных
ситуациях и нести за них
ответственность
ОК 4
Осуществлять
поиск
и
использование информации,
необходимой
для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального
и
личностного развития
ОК 5
Использовать
информационно
коммуникационные
технологии
в
профессиональной
деятельности
ОК6
Работать в коллективе и в
команде,
эффективно
общаться
с
коллегами,
руководством, потребителями

- Оперативность поиска и результативность
использования информации, необходимой для
эффективного решения профессиональных задач,
профессионального и личностного развития.

- Успешное освоение ПМ.
- Адекватность оценки возможности применения
полученных знаний в период исполнения воинской
обязанности.

> терж лаю

>-•/

Днпги!jp MU'AfVfft <1T > \d
пиг^унд! I /

:Ю РНЫЙ

ci U/'(/% YriHMkTM'
/

4v4

«’ •«

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПМ.ОЗ Организация деятельности персонала производственного подразделения
21.02.15 Открытые горные работы

п. Стекольный, 2023

РАССМОТРЕНО
на заседании МЦК
Протокол № 4 от 27 апреля 2023 г.

СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

2. РЕЗУЛЬТАТЫ
ОСВОЕНИЯ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПРОГРАММЫ

3. СТРУКТУРА
И
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПРОГРАММЫ

4. УСЛОВИЯ
РЕАЛИЗАЦИИ
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПРОГРАММЫ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
«Организация деятельности персонала производственного подразделения»
1.1. Область рабочей программы
Рабочая программа производственной практики является частью основной профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО «Открытые горные
работы» (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
«Организация деятельности персонала производственного подразделения» и соответствующих
профессиональных компетенций (ПК):
1. Организовывать работу по управлению персоналом на производственном участке.
2. Обеспечивать материальное и моральное стимулирование трудовой деятельности персонала
3. Анализировать процесс и результаты деятельности персонала участка.
1.2. Цели и задачи производственной практики
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения программы производственной
практики должен:
иметь практический опыт:
- ведения табеля выходов производственного участка;
- оценки уровня квалификации персонала производственного участка;
- проведения инструктажей по охране труда для рабочих.
- составления предложений и представлений о поощрениях и взысканиях персонала;
- оценки трудовой дисциплины на участке;
- определения технико-экономических показателей деятельности участка;
уметь:
- составлять производственную сводку по результатам деятельности участка;
- определять потребность в рабочих кадрах и оценивать состояние трудовой дисциплины по участку;
- определять уровень профессиональной подготовки и квалификации персонала;
- разрабатывать программы обучения по охране труда в соответствии с профессией, специальностью
и занимаемой должностью;
- вести делопроизводство в соответствии с действующими правилами и инструкциями;
- оценивать психологическое состояние персонала;
- оценивать адекватность поведения персонала;
- решать конфликтные ситуации;
- организовывать мероприятия по здоровьесбережению трудящихся, соревнования по профессии;
- оценивать уровень технико-экономических показателей по участку.
- определять факторы, влияющие на себестоимость работ по участку;
- определять факторы, влияющие на производительность труда по участку;
- определять плановые показатели деятельности производственного подразделения,
знать:
- организацию планирования горного производства и управления, основные принципы
планирования;
- структуру управления организацией, систему взаимодействия производственных подразделений;
-организацию ремонтных работ в организации;
- организацию обеспечения безопасного производства: вскрышных, добычных и отвальных работ;
буровых и взрывных работ;
- требования отраслевых нормативных документов к уровню квалификации персонала организации;
- содержание должностных инструкций и производственных инструкций рабочих кадров участка;
- требования к оформлению, утверждению и согласованию инструкций по охране труда для
персонала производственного участка;
- документооборот внутренний и внешний, требования к оформлению документов, согласование и
утверждение документов.
- закономерности общения, пути социальной адаптации личности;
- психологические аспекты управления коллективом;
- факторы, влияющие на психологический климат в коллективе;
4

- приемы мотивации труда, управление конфликтами, этику делового общения;
- влияние человеческого фактора на состояние безопасности труда на производственном участке;
- основные сведения об экономическом анализе, этапы проведения анализа, способы сбора данных
для анализа;
- способы обработки информации;
- формы представления результатов анализа;
- методику расчета технико-экономических показателей по участку;
- методику расчета норм выработки для персонала участка;
- факторы, влияющие на производительность труда;
- мероприятия по повышению эффективности труда;
- программное обеспечение для автоматизированной обработки данных и создания информационной
базы
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы производственной практики:72

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы производственной практики является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности «Организация деятельности персонала
производственного подразделения», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК)
компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.

Организовывать работу по управлению персоналом на производственном участке.

ПК 2.

Обеспечивать материальное и моральное стимулирование трудовой деятельности персонала

ПКЗ.

Анализировать процесс и результаты деятельности персонала участка.

OKI

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

О К2

О КЗ
О К4

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

О К6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

ОКЮ

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для
юношей).

для

эффективного

выполнения

3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
Наименование разделов
профессионального модуля
(ИМ), междисциплинарных
курсов (МДК) и тем

Содержание учебного
материала,
лабораторные работы и
практические занятия,
самостоятельная работа
обучающихся, курсовая
работ(проект)
1
2
ИМ. 03. Организация деятельности персонала
производственного подразделения
- ведение табеля выходов производственного участка;
- оценка уровня квалификации персонала
производственного участка;

Объем часов

Уровень
освоения

3
72

12
12

- проведение инструктажей по охране труда для рабочих;
- оформление проекта приказов о поощрениях и
взысканиях персонала;

12
12

- оценка трудовой дисциплины на участке;
- определение технико-экономических показателей
деятельности участка;

- анализ деятельности подразделения по основным
технико-экономическим показателям.

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

4Л. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1 Виханский, О. О. Менеджмент [Текст]: учебник / О. О. Виханский, А. И. Наумов. - М.: 2011. 288 с.
2Грибов, В.Д. Экономика организации (предприятия) [Текст]: учебное пособие.- 2-е изд. стер. /
В.Д.Грибов, В.П.Грузинов, В.А.Кузьменко - М.: КНОРУС, 2009,- 416с.
ЗГрибов, В.Д. Экономика организации (предприятия) [Текст]: учебное пособие/ В.Д.Грибов. - М.:
КНОРУС, 2012,-408с.
4 Моссаковский, Я.В. Экономика горной промышленности [Текст]: учебник для вузов. - 2-е изд.
стер./ Я.В. Моссаковский - М.: Издательство Московского государственного горного университета,
2006. - 525с.
5 Пястолов, С. М. Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия [Текст]: учебник
/ С. М. Пястолов. - М.: Мастерство, 2002. - 336 с.
6 Сафронов, П.А. Экономика организации(предприятия) [Текст]: учебник/ Н.А. Сафронов. М.:ИНФРА-М 2012.-255с.
7Титов, В.И. Экономика предприятия [Текст]: учебник/В.И. Титов. - М.: Эксмо, 2007. - 416с.
Дополнительные источники:
1Акимов, В.В.Экономика отрасли[Текст]:учебник,- 2-е изд. стер. / В .В. Акимов, А.Г. Герасимова,
В.Ф.Мерзляков, - М.: ИНФРА- М, 2011. -320 с.
2Драчева, Е.Л. Менеджмент [Текст]:учебник/ Е.Л.Драчева, Л.И. Юликов - М.: Издательский центр
«Академия», 2006,- 288 с
3 Егоршин, А. Н. Управление персоналом. [Текст]: учебник / А. Н. Егоршин. - М.: Омега-Л, 1997.
- 607с.
4 Пихало, В.Т. Управление персоналом организации. [Текст]: учебник / В.Т. Пихало. - М.:
ФОРУМ, 2010. -400с.
5
Старобинский, Э. Е. Как управлять персоналом? [Текст]: учебное пособие / Э. Е.
Старобинский. - М.: А/О Бизнес-школа Интел-Синтез, 1995. - 240 с.
Интернет - ресурсы:
1. Управление персоналом: теория и практика. Веснин В.Р.: портал [Электронный ресурс]. Режим доступа:
2. Стратегия управления персоналом организации. Дейнека А.В. .: портал [Электронный ресурс].
- Режим доступа: http://www.smartcat.ru/Personnel/StrategivaUpravlenivaPersonalomOrganizaci.shtml.
3.
Управление персоналом организации. Практикум: учеб. пособие. Кибанов А.Я.: портал
[Электронный
ресурс].
Режим
доступа:http ://www. smartcat.ru/Personnel/UpravleniePersonalomOrganizaciiPraktikumUch.shtml
4.
Библиотека
менеджмента.
портал [Электронный
ресурс].
- Режим
доступа:
http://www.managment.aaanet.ru/osnovi/
5. Управление персоналом, портал [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://uchebnikbesplatno.com/menediment-upravlenie-personalom/kontseptsiva-upravleniya-personalom.html
6. Делопроизводство.: портал [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://www.funnycong.ru/
Отечественные журналы:
1 Ежемесячный научно-технический и производственно-экономический журнал
«Уголь».
Москва.
2 Ежемесячный научно-производственный журнал «Горная промышленность». Москва.
8

4.2. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования
к
квалификации
педагогических
(инженерно-педагогических)
кадров,
обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего
профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Организация деятельности
персонала производственного подразделения» и специальности «Открытые горные работы»; опыт
деятельности или ежегодная стажировка в течение 3-х лет в организациях соответствующей
профессиональной сферы. Для преподавателей,
отвечающих за освоение обучающимся
профессионального цикла, обязательно прохождение стажировки в профильных организациях с
периодичностью не реже 1 раза в 3 года.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство
практикой
Инженерно-педагогический состав: наличие высшего профессионального образования,
соответствующего профилю модуля и опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы. Обязательно прохождение стажировки в профильных организациях не реже 1
раза в 3 года.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
_______________ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ_______________
Результаты
(освоенные
профессиональные
компетенции)
ПК 3.1.
Организо вывать
работу
по
управлению
персоналом
на
производственном
участке.

ПК 3.2.
Обеспечивать
материальное
моральное
стимулирование
трудовой
деятельности
персонала

ПК 3.3.
Анализировать
процесс и результаты
деятельности
персонала участка.

Основные показатели оценки
результата

Формы и методы
контроля и оценки

Экспертная
оценка
результатов
производственной
практики.

компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие
компетенции)
ОК1.1
Понимать сущность и
социальную значимость
своей
будущей
профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес
ОК1.2
Организовывать
собственную
деятельность, выбирать
типовые
методы
и
способы
выполнения
профессиональных
задач,
оценивать
их
эффективность
и
качество
ОК1.3
Принимать решения в
стандартных
и
нестандартных
ситуациях и нести за них
ответственность
ОК 1.4
Осуществлять поиск и
использование
информации,
необходимой
для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач,
профессионального
и
личностного развития
ОК 1.5
Использовать
информационно
коммуникационные
технологии
в
профессиональной
деятельности
ОК1.6
Работать в коллективе и
в команде, эффективно
общаться с коллегами,
руководством,
потребителями

Формы и методы
контроля и оценки
И нтерпретация
результатов
наблю дений за
д еятельностью
о буча ю щ е гося в
п р о ц е с с е о св о е н и я
образовательной
п р о гр ам м ы

квалификации

OK 1.9
Ориентироваться
в
условиях частой смены
технологий
в
профессиональной
деятельности
ОК 10.
Исполнять
воинскую обязанность, в
том
числе
с
применением
полученных
профессиональных
знаний (для юношей).

- Объективность и обоснованность
оценки возможностей новых
технологий в области управления
персоналом.

- Успешное освоение ПМ.

У тверж даю
Дпцрктцр м а г а М д о « г т ^

UI&MlBI

{ " У иШ

ГОРНЫЙ

тпиит
ЛтV »

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПМ.04 МДК.04.01 Устройство, эксплуатация и ремонт насосных установок
21.02.15 Открытые горные работы

п. Стекольный, 2023

Рабочая программа производственной практики разработана на основе Федерального
государственного образовательного стандарта по специальности/профессии СПО 23.02.04
«Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и
оборудования (по отраслям)», Положения о практике обучающихся, осваивающих основные
образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденным приказом
Минобрнауки России от 23.01.2018г. № 45 (зарегистрировано в Минюсте России от 06.02.2018г. №
49942) и программы профессионального модуля.
Организация-разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчики:
Павлов Е.В., старший мастер
Колесов К.В., преподаватель
Стригулина Е.А., заместитель директора по НМР

РАССМОТРЕНО
на заседании МЦК
Протокол № 4 от 27 апреля 2023 г.

СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
2. РЕЗУЛЬТАТЫ
ПРАКТИКИ

ОСВОЕНИЯ

3. СТРУКТУРА
ПРАКТИКИ

СОДЕРЖАНИЕ

4. УСЛОВИЯ
ПРАКТИКИ

РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОГРАММЫ
ПРОГРАММЫ
ПРОГРАММЫ

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

4
УЧЕБНОЙ

УЧЕБНОЙ

8
10

П А С П О РТ РА БО ЧЕЙ П РО ГРА М М Ы
У Ч ЕБН О Й П РАК ТИ КИ
У стройство, эксплуатация и ремонт насосны х установок
1.1. Область применения программы

Программа
учебной
практики
является
частью
основной
профессиональной
образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО «Открытые горные
работы» в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Устройство,
эксплуатация и ремонт насосных установок и соответствующих профессиональных компетенций
(ПК):
1. Выявлять и устранять неисправности в работе оборудования и коммуникаций.
2. Выводить техническое оборудование в ремонт, участвовать в сдаче и приемке его из ремонта.
3. Соблюдать правила безопасности при ремонте оборудования и установок.
4. Готовить оборудование, установку к пуску и остановке при нормальных условиях.
5. Контролировать и регулировать режимы работы технологического оборудования с
использованием средств автоматизации и контрольно-измерительных приборов.
6. Вести учет расхода газов, транспортируемых продуктов, электроэнергии, горюче-смазочных
материалов.
7. Обеспечивать соблюдение правил охраны труда, промышленной, пожарной и экологической
безопасности.
1.2. Цели и задачи учебной практики

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения
программы учебной практики должен:
иметь практический опыт:

•S Сборка, разборка и ремонт трубопроводов, силовых приводов и вспомогательного оборудованю
насосных установок
•S Обслуживание силовых приводов и вспомогательного оборудования насосных установок
•S Разборка, ремонт и сборка насосов
•S Обслуживание насосных установок
•S Ознакомление с устройством и обслуживанием контрольно- измерительных приборов
уметь:

•S Обслуживать насосные установки, оборудованные поршневыми и центробежными насосами с
суммарной производительностью до 1000 мЗ/ч воды, кислот, щелочей, пульпы и других
невязких жидкостей, а насосные установки по перекачке нефти, мазута, смолы и т.п. с
производительностью насосов до 100 мЗ/ч.
•S Обслуживать насосы, насосные агрегаты в полевых условиях и на стройплощадках, а также
иглофильтровые установки с производительностью насоса свыше 100 мЗ/ч каждый.
•S Обслуживать вакуум-насосные установки по дегазации угольных шахт с суммарной
производительностью насосов до 6000 м3/ч метановоздушной смеси.
•S Производить замеры газа.
•S Регулировать подачу воды, нефти и других перекачиваемых жидкостей.
•S Сливать и перекачивать нефть и мазут из цистерн и барж.
•S Подогревать жидкое топливо при сливе и подаче его к месту хранения или потребления.
•S Продувать нефтемагистрали.
•S Наблюдать за состоянием фильтров и производить их очистку.
•S Обслуживать гринельные сети.
•S Выполнять несложные электротехнические работ ы на подстанции под руководством
машиниста более высокой квалификации.
•S Обслуживать силовые и осветительные электроустановки с простыми схемами включения.
•S Выявлять и устранять неполадки в работе оборудования.
•S Вести записи в журнале о работе установок.
•S Выполнять текущий ремонт и участвовать в более сложных видах ремонта оборудования,
знать:

V принцип работы центробежных, поршневых насосов и другого оборудования насосных
установок;
V физические и химические свойства воды, нефти и других перекачиваемых жидкостей, а
также газа;
V характеристику насосов и приводов к ним;
V допустимые нагрузки в процессе их работы;
V схемы коммуникаций насосных установок, расположение запорной арматуры и
предохранительных устройств;
V способы устранения неполадок в работе оборудования насосных установок;
V правила обслуживания и переключения трубопроводов гринельных сетей;
V применяемые сорта и марки масел;
V смазочную систему установок;
V основы электротехники;
V принцип работы обслуживаемого электрооборудования;
V правила и нормы охраны труда, техники безопасности (при обслуживании
электроустановок в объеме квалификационной группы II) и противопожарной защиты.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной практики: 180

2. РЕЗУ Л ЬТАТЫ ОСВО ЕН И Я П РО Ф ЕС С И О Н АЛ ЬН О ГО М О ДУЛЯ

Результатом освоения программы учебной практики является овладение обучающимися
видом профессиональной деятельности:
устройство, эксплуатация и ремонт насосных
установок и соответствующих профессиональных компетенций (ПК), общими (ОК)
компетенциями:
Код

Н аименование результата обучения

ПК 1.

ПК 2.
ПК 3.
ПК 4.
ПК 5.

ПК 6.
ПК 7.
ОК 1.

OK 2.

ОКЗ.

OK 4.

Осуществлять поиск информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач.

OK 5.

Использовать информационно-коммуникационные
технологии в профессиональной деятельности.

OK 6.

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.

OK 7.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с
применением полученных профессиональных знаний (для
юношей).

3. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Н аименование
С одержание учебного материала,
разделов
лабораторны е работы и
профессионального
практические занятия,
модуля (ИМ ),
самостоятельная работа
междисциплинарны х
обучающ ихся.
курсов (М ДК) и тем
1
2
Раздел ИМ
1. Устройство, эксплуатация и ремонт насосных
установок.

Объем
часов

Уровень
освоения

3
180

Сборка, разборка и ремонт трубопроводов, силовых
приводов и вспомогательного оборудования насосных
установок

Обслуживание силовых приводов и вспомогательного
оборудования насосных установок

Разборка, ремонт и сборка насосов

Обслуживание насосных установок

Ознакомление с устройством и обслуживанием
контрольно- измерительных приборов.

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
4Л. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие лаборатории
«Горной механики, горных машин и комплексов, карьерного транспорта»; мастерские горного
оборудования и горных выработок.
Оборудование лаборатории и рабочих мест кабинета:
1 «Горной механики, горных машин и комплексов, карьерного транспорта»:
- комплект технической документации;
- электронный учебно-методический комплекс;
- образцы стационарных машин или их макеты;
- комплект буклетов современного стационарного оборудования;
- комплект видеофильмов по устройству и эксплуатации стационарных машин;
- комплект учебно-методической документации.
Мастерские горного оборудования и горных выработок
- образцы или макеты горного оборудования;
- макеты горных выработок.
Технические средства обучения:
- компьютер с лицензионным программным обеспечением;
- мультимедиапроектор, экран.
4.2. И нф ормационное обеспечение обучения
П еречень рекомендуемы х
литературы

учебны х

изданий,

И нтернет-ресурсов,

дополнительной

О сновны е источники:
Учебники:

1. Гришко, А.П., Шелоганов В.И. Стационарные машины и установки[Текст]: учебное пособие
для вузов / А.П. Гришко, В.И. Шелоганов. - М.: Издательство МГУ , 2004. - 328 с.
2. Гришко, А.П. Стационарные машины. Том 2.Рудничные водоотливные , вентеляторные и
пневматические установки[Текст]: учебник для вузов / А.П. Гришко,. - М. : Издательство " Горная
книга", 2007. - 586с
3. Подэрни, Р.Ю. Механическое оборудование карьеров [Текст]: учебник / Р.Ю Подэрни. - 6-е
изд., доп. и перераб. - М: Издательство МГУ, 2007,- 680 с.
4. Плащанский,, Л.А. Основы электроснабжения горных предприятий [Текст]: учебник для
вузов / Л.А. Плащанский,. - М. : МГТУ, 2005. - 499с.
5. Плащанский, Л. А. Основы электроснабжения.Раздел "Релейная защита электроустановок"
[Текст]: учебное пособие / Л.А. Плащанский,. - М. : МГТУ, 2004. - 144с.
6. Чеботаев, Н.И. Электрооборудование и электроснабжение открытых горных работ [Текст]:
учебник для вузов / Н.И. Чеботаев,. - М. : Горная книга, 2006. - 474с.
7. Чеботаев, Н.И. Электрификация горного производства.Ч. 1 Безопасность при эксплуатации
электротехнических устройств горного производства[Текст] : учебное пособие для вузов / Н.И.
Чеботаев,. - М. : МГГУ, 2006. - 138с.:
8. Репин, Н.Я. Практикум по дисциплине " Процессы открытых горных работ" [Текст] : учебное
пособие / Н.Я.Репин, Л.Н. Репин. - М. : МГТУ, 2010. - 156с.
9. Ржевский,, В.В.Открытые горные работы : Технология и комплексная механизация[Текст] :
учебник / В.В. Ржевский. - Изд. 5 - е. - М. : Книжный дом " ЛИБРОКОМ", 2010. - 552с.
10. Шешко,, Е.Е.Горно-транспортные машины и оборудование для открытых работ [ Текст ] :
учебное пособие для вузов. 3-е изд.,перераб. и доп. / Е.Е. Шешко,. - М. : МГГУ, 2003. - 260с.
Справочники:

Открытые горные работы [Текст]: Справочник / К.Н. Трубецкой [и др.]. - М. : Горное бюро, 1994.
- 590с.

И н т е р н е т -р е с у р с ы :

1. http://www.library.kuzstu.ru
2. http:// www.rmpi.ru
3. http://mining-media.ru
4. http://igm.com.ua
5. http://coal.dp.ua
6. http://kopimash.ru
7. http://vumz.ru/
8. http://www.ugolinfo.ru/
9. http://www.complexdoc.ru/
10. http://www.idsas.ru/
11. http://moregost.ru/
Д оп олн и тельн ы е источники:

Учебники и учебные пособия:
1. Зайков В.И., Берлявский Г.П. Эксплуатация горных машин и оборудования [Текст]: учебник
для вузов /В.И. Зайков. - 4-е изд.,стер. - М. : МГГУ, 2006. - 257с.
2. Авдохин,, В.М.Обогащение углей. В 2 х т. Т.1. Процессы и машины[Текст] : учебник для вузов
/ В.М. Авдохин,. - М. : Горная книга, 2012. - 424с.:
О течественны е ж урн алы :

1 Ежемесячный научно-технический и производственно-экономический журнал «Уголь».
Москва.
2. Научно-технический журнал «Недропользование - XXI век». Москва.
3. Журнал по сырью, горной промышленности, энергетике «Глюкауф» на русском языке.
Москва.
4. Ежемесячный научно-производственный журнал «Горная промышленность». Москва.

4.3. Общ ие требования к организации образовательного процесса

Учебная практика проводятся в
комплексов, карьерного транспорта».

лаборатории «Горной механики, горных машин и

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров,
обеспечиваю щ их
обучение
по
профессиональному
модулю:
наличие высшего

профессионального образования, соответствующего профилю модуля и специальности 130403
«Открытые горные работы»; опыт деятельности или ежегодная стажировка в течение 3-х лет в
организациях соответствующей профессиональной сферы. Для преподавателей, отвечающих
за освоение обучающимся профессионального цикла, обязательно прохождение стажировки в
профильных организациях с периодичностью не реже 1 раза в 3 года.
Требования к квалификации педагогических кадров, осущ ествляю щ их руководство
практикой

Инженерно-педагогический состав: наличие высшего профессионального образования,
соответствующего профилю модуля и опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы. Обязательно прохождение стажировки в профильных организациях
не реже 1 раза в 3 года.
Мастера: наличие высшего или среднеспециального профессионального образования,
соответствующего профилю модуля и опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы. Обязательно наличие 5-6 квалификационного разряда и
прохождение стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ПРАКТИКИ
Результаты
(освоенны е
профессиональны е
компетенции)

О сновны е показатели
оценки результата

Ф ормы и
методы
контроля и
оценки

ПК 1. Выявлять и
устранять
неисправности в
работе
оборудования и
коммуникаций

-экспертная
оценка
выполнения
производствен
ных заданий в
рамках
учебной
практики;

ПК 2. Выводить
техническое
оборудование в
ремонт, участвовать
в сдаче и приемке
его из ремонта.

Знать объем
-экспертная
самостоятельно
оценка
выполнения
выполняемых работ
согласно должностной
производствен
ных заданий в
инструкции.
рамках
Организация
учебной
рабочего места и
практики;
безопасность труда.
Определение состава
работ, производимых во
время технического
осмотра и планово
предупредительных
ремонтов (ПНР).
Порядок подготовки
насоса к производству
ремонтных работ.
Оформление допуска
на производство
ремонтных работ в цехе
и передача насосов

ПК 3. Соблюдать
правила
безопасности при
ремонте
оборудования и
установок.

ПК 4. Готовить
оборудование,
установку к пуску и
остановке при
нормальных
условиях.

ПК
5.
Контролировать и
регулировать
режимы
работы
технологического
оборудования
с
использованием

администрацией цеха на
ремонт в ремонтно
механический цех или
цеховую мастерскую.
Прием насосов из
ремонта.
Осмотр и ремонт
вспомогательного
оборудования.
Порядок
сдачи
оборудования
в
эксплуатацию.
Особенности
подготовки к ремонту во
взрывоопасном месте.
Организация
рабочего
места
и
безопасность труда.
Соблюдение правил
технической эксплуатации,
своевременное устранение
мелких
дефектов
и
неисправностей согласно
технологической
карте
ремонта оборудования..
Знать
объем
самостоятельно
выполняемых
работ
согласно
должностной
инструкции.
Организация
рабочего
места
и
безопасность труда.
Порядок подготовки
центробежного насоса к
пуску.
Пуск и остановка
центробежного насоса.
Подготовка
к
пуску, пуск и остановка
приводного
поршневого
насоса с приводом от
электродвигателей.
Подготовка к пуску,
пуск
и
остановка
прямодействующего
парового насоса.
Пуск,
остановка
ротационных насосов.
Знать
объем
самостоятельно
выполняемых
работ
согласно
должностной
инструкции.
Организация
рабочего
места
и

-экспертная
оценка
выполнения
производствен
ных заданий в
рамках
учебной
практики;

-экспертная
оценка
выполнения
производствен
ных заданий в
рамках
учебной

средств
автоматизации
контрольно
измерительных
приборов.

безопасность труда.
Определение состава
контрольно-измерительных
приборов
наличие
подсоединения
и
исправности приборов.
Осуществление
контроля
и
запись
показаний измерительных
приборов, манометров, рас
ходомеров, термометров и
дрОсуществление
контроля
за
работой
подшипников и сальников
насоса.
Осуществление
контроля
над
работой
устройств,
воспринимающих
осевое
давление.
Осуществление
контроля
за
работой
смазочных устройств и
поступлением
воды
на
сальники.
Регулирование подачи
центробежного насоса.
Регулирование подачи
дозирующих насосов.
Регулирование числа
ходов насоса.
Знать
объем
ПК 6. Вести учет
расхода
газов, самостоятельно
выполняемых
работ
транспортируемых
согласно
должностной
продуктов,
инструкции.
электроэнергии,
Ведение
сменного
горюче-смазочных
журнала
машиниста
материалов
насосной установки.

практики;

-экспертная
оценка
выполнения
производствен
ных заданий в
рамках
учебной
практики;

-экспертная
оценка
выполнения
производствен
ных заданий в
рамках
учебной
практики;
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у
обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие
общих компетенций и обеспечивающих их умений.
ПМ 7. Обеспечивать
соблюдение правил
охраны
труда,
промышленной,
пожарной
и
экологической
безопасности.

Результаты
(освоенны е общие
компетенции)

Соблюдение правил
охраны
труда,
промышленной, пожарной
и
экологической
безопасности.

Основны е
показатели оценки
результата

Ф ормы и методы
контроля и оценки

OK
1.
Понимать
сущность
и
социальную
значимость
своей
будущей профессии,
проявлять
к
ней
устойчивый интерес

ОК 2.
Организовывать
собственную
деятельность, исходя
из цели и способов ее
достижения,
определенных
руководителем.

-участие в
конкурсах
профессионального
мастерства;
-активное участие в
олимпиадах,
студенческих
научно
практических
конференциях;
-регулярное
посещение занятий;
-добросовестное
выполнение
практических
заданий;
-организация
последовательного
выполнения
действий на
практических
работах и во время
учебной практики в
соответствии с
инструкциями, и
т.д.;
- обоснование
выбора и
применение
разнообразных
методов и способов
решения
профессиональных
задач, основываясь
на знании
технологии данного
вида работ.________
-осуществлять
контроль за
правильностью
выполнения
технологических
операций в
соответствии с
инструкциями;
-оценивать качество
применяемых
материалов и
инструментов в
соответствии с
технологией
данного вида работ;
-корректировать
собственную
деятельность в
связи с конкретной
рабочей ситуацией.

- интерпретация
результатов
анкетирования;
- экспертная оценка в
процессе освоения
профессионального
модуля

-экспертная оценка по
результатам учебной
практики;
- самооценка
эффективности и
качества выполнения
работ.

- экспертная оценка
при выполнении
практического
задания;

OK 4. Осуществлять
поиск информации,
необходимой для
эффективного
выполнения
профессиональных
задач

-способность
эффективно
работать
самостоятельно;
-готовность к
постоянному
профессиональному
росту;
-способность
последовательно
оценивать
собственную
квалификацию, и
определять
потребность в
обучении для ее
повышения.

- экспертная оценка
при выполнении
практического
задания;

ОК 5. Использовать
информационно
коммуникационные
технологии в
профессиональной
деятельности

- владение
навыками
эффективного
использования
современных ИКТ
в профессиональной
деятельности;

- экспертная оценка
при выполнении
практического
задания;

- проявление
желания исполнять
воинскую
обязанность

- экспертная оценка
при выполнении
практического
задания;

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ

на заседании педагогического совета

МОГАПОУ «ГТ»

протокол № 94 от «02» мая 2023 г.

В Г Шадрин
2023 г

ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
ПО ПРОФЕССИИ
21.02.15 «ОТКРЫТЫЕ ГОРНЫЕ РАБОТЫ»

п. Стекольный,2023

Программа государственной итоговой аттестации разработана на основе ФГОС по
профессии 21.02.15 «Открытые горные работы».

Организация-разработчик: МОГАПОУ «ГТ»
Разработчик: Зиганшина P.P., преподаватель МОГАПОУ «ГТ»
Стригулина Е.А., зам. директора по УПР

ОГЛАВЛЕНИЕ

П А С П О РТ П РО ГРА М М Ы ГО С У ДА РС ТВЕН Н О Й И ТО ГО ВО Й А ТТЕС ТАЦ И И

В Ы П У С К Н И К О В ..........................................................................................................................................4

1.1.

Результаты освоения программы подготовки квалифицированных рабочих,

служащих, подлежащие проверке:............................................................................................... 4
1.2.
II.

Виды и формы государственной итоговой аттестации................................................. 6
У С Л О ВИ Я П О ДГО ТО ВК И И П РО Ц ЕДУРА П РО ВЕДЕН И Я

ГО С У ДА РС ТВЕН Н О Й И ТО ГО ВО Й А Т Т Е С Т А Ц И И ................................................................ 8
III.

КРИ ТЕРИ И ОЦ ЕН КИ ЗН А Н И Й В Ы П У С К Н И К А ........................................................ 11

IV.

М ЕТО ДИ КА О П РЕДЕЛЕН И Я О Ц Е Н К И ...........................................................................12

П РИ ЛО Ж ЕН И Е 1 ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО

ЭКЗАМЕНА БАЗОВОГО УРОВНЯ (Комплект оценочной документации).......................... 14

I. П А С П О РТ П РО ГРА М М Ы ГО С У ДА РС ТВЕН Н О Й И ТО ГО ВО Й
А ТТЕС ТА Ц И И ВЫ П УСК Н И К О В

Программа ГИА

предназначена

для

организации

и проведения ГИА

по

специальности «Открытые горные работы».
Программа государственной итоговой аттестации разработана в соответствии:
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- ФГОС по специальности 21.02.15 Открытые горные работы;
- Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 08 ноября
2021г. № 800 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»
(с изменениями от 5 мая 2022 года № 311);
- Положение «О порядке проведения государственной итоговой аттестации по
образовательным программам СПО в МОГАПОУ «ГТ»
Основная цель программы: организация и проведение государственной итоговой
аттестации выпускников.

1.1. Результаты

освоения

программы

подготовки

квалифицированны х

рабочих, служащ их, подлежащ ие проверке:
1.1.1. Виды профессиональной деятельности

Результатом освоения основной профессиональной образовательной программы
специальности является готовность выпускника к выполнению следующих видов
профессиональной деятельности:
Эксплуатация

горных

машин,

механизмов,

оборудования

ведение

технологического процесса при добыче полезных ископаемых открытым способом под
руководством лиц технического надзора
1.1.2. П рофессиональны е и общ ие компетенции

В результате освоения основной профессиональной образовательной программы
специальности у выпускников должны быть сформированы следующие компетенции:
ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности
применительно к различным контекстам;
ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации
информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной
деятельности;

OK 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное
развитие, предпринимательскую деятельность в профессиональной сфере, использовать
знания по финансовой грамотности в различных жизненных ситуациях;
ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;
ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном
языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;
ОК

06.

Проявлять

гражданско-патриотическую

позицию,

демонстрировать

осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей, в том числе
с учетом гармонизации межнациональных и межрелигиозных отношений, применять
стандарты антикоррупционного поведения;
ОК 07. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению,
применять знания об изменении

климата,

принципы бережливого производства,

эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;
ОК 08. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления
здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня
физической подготовленности;
ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и
иностранном языках.
Выпускник,

освоивший

образовательную

программу,

должен

обладать

профессиональными компетенциями (далее - ПК), соответствующими видам деятельности,
сформированными в том числе на основе профессиональных стандартов (при наличии),
указанных в ПООП:
ПК 1.1. Разрабатывать и интерпретировать техническую и технологическую
документацию на ведение горных и взрывных работ.
ПК. 1.2. Организовывать и контролировать технологические процессы на участке
при ведении открытых горных работ.
ПК 1.3. Организовывать и контролировать ведение работ по обслуживанию
вспомогательных технологических процессов.
ПК 1.4. Организовывать и контролировать выполнение взрывных работ при ведении
открытых горных работ.
К. 2.1. Обеспечивать производственный контроль за соблюдением требований
промышленной безопасности на горном участке.
ПК. 2.2. Содействовать обеспечению функционирования системы управления
охраной труда.

ПК. 2.3. Обеспечивать контроль за соблюдением требований охраны труда, включая
состояние рабочих мест и оборудования на горном участке.
ПК. 2.4. Обеспечивать проведение мероприятий, направленных на снижение
профессиональных рисков.
ПК 3.1. Обеспечивать выполнение плановых показателей на горном участка.
ПК 3.2. Анализировать процесс и результаты деятельности персонала участка,
планировать

организовывать

мероприятия,

направленные

на

повышение

производительности труда за счет устранения всех видов потерь.
ПК. 3.3. Обеспечивать мотивацию и стимулирование трудовой деятельности
персонала.
ПК. 3.4. Проводить инструктажи по охране труда и промышленной безопасности.
1.2. Виды и формы государственной итоговой аттестации

Для выпускников, осваивающих программы подготовки специалистов среднего
звена проводится государственная итоговая аттестация в форме демонстрационного
экзамена и защиты дипломного проекта (работы).
Демонстрационный экзамен проводится по двум уровням: демонстрационный
экзамен базового уровня проводится на основе требований к результатам освоения
образовательных программ среднего профессионального образования, установленных
ФГОС СПО; демонстрационный экзамен профильного уровня проводится по решению
образовательной организации на основании заявлений выпускников на основе требований
к результатам

освоения

образовательных

программ

среднего

профессионального

образования, установленных в соответствии с ФГОС СПО, включая квалификационные
требования, заявленные организациями, работодателями, заинтересованными в подготовке
кадров соответствующей квалификации, в том числе являющимися стороной договора о
сетевой форме реализации образовательных программ и (или) договора о практической
подготовке обучающихся (далее - организации-партнеры). (Абзац в редакции, введенной в
действие с 14 апреля 2023 года приказом Минпросвещения России от 19 января 2023 года
N 37. - См. предыдущую редакцию).
Дипломный проект (работа) направлен на систематизацию и закрепление знаний
выпускника по специальности, а также определение уровня готовности выпускника к
самостоятельной

профессиональной

деятельности.

Дипломный

проект

(работа)

предполагает самостоятельную подготовку (написание) выпускником проекта (работы),
демонстрирующего уровень знаний выпускника в рамках выбранной темы, а также
сформированность его профессиональных умений и навыков. Тематика дипломных
проектов

(работ)

определяется

образовательной

организацией.

Выпускнику

предоставляется право выбора темы дипломного проекта (работы), в том числе
предложения своей темы с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки
для

практического

применения.

соответствовать содержанию

Тема

дипломного

проекта

(работы)

должна

одного или нескольких профессиональных модулей,

входящих в образовательную программу среднего профессионального образования. Для
подготовки дипломного проекта (работы) выпускнику назначается руководитель и при
необходимости консультанты, оказывающие выпускнику методическую поддержку.
Закрепление за выпускниками тем дипломных проектов (работ), назначение руководителей
и консультантов осуществляется распорядительным актом образовательной организации.
(Пункт в редакции, введенной в действие с 1 сентября 2022 года приказом Минпросвещения
России от 5 мая 2022 года N311. - См. предыдущую редакцию)

II. У С Л О ВИ Я П О ДГО ТО ВК И И П РО Ц ЕДУРА П РО ВЕДЕН И Я
ГО С У ДА РС ТВЕН Н О Й И Т О ГО ВО Й АТТЕСТАЦИИ

2.1 Для проведения ГИА назначается Государственная экзаменационная комиссия
(далее ГЭК). ГЭК формируется из числа педагогических работников образовательных
организаций, лиц, приглашенных из сторонних организаций, в том числе:
педагогических работников;
представителей

организаций-партнеров,

направление

деятельности

которых

соответствует области профессиональной деятельности, к которой готовятся выпускники.
Председателем ГЭК должен быть представитель работодателя, не являющийся
работником образовательной организации.
При проведении демонстрационного экзамена в составе ГЭК создается экспертная
группа из числа лиц,

приглашенных из сторонних организаций и обладающих

профессиональными знаниями, навыками и опытом в сфере, соответствующей профессии
или специальности среднего профессионального образования или укрупненной группы
профессий и специальностей, по которой проводится демонстрационный экзамен (далее
соответственно - экспертная группа, эксперты).
2.2 Регламент проведения ГИА доводится заместителем директора по УПР до
сведения выпускников и членов государственных экзаменационных комиссий не позднее,
чем за месяц до ее начала.
2.3 В период подготовки к ГИА для выпускников проводятся консультации.
2.4 Перед началом ГИА зам. директора по УПР составляет расписание ГИА, которое
утверждается директором техникума не позднее, чем за три недели до начала ГИА, и
доводят его до сведения выпускников и членов ГЭК не позднее, чем за две недели до начала
ГИА.
2.5 К государственной итоговой аттестации допускается выпускник, не имеющий
академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план.
2.6 Решение о допуске к ГИА принимает директор техникума, на основании
предложений заведующего отделением и/или председателя выпускающей ЦМК, что
закрепляется в соответствующем приказе.
2.7 Процедура проведения демонстрационного экзамена (ДЭ): демонстрационный
экзамен проводится на базе центра проведения демонстрационного экзамена (ЦПДЭ). По
прибытию в день ДЭ на площадку обучающийся должен предъявить студенческий билет
или документ, удостоверяющий его личность, санитарную книжку с допуском к работе на
производстве.

ДЭ проводится в несколько этапов:
- проверка и настройка оборудования экспертами;
- инструктаж по охране труда и технике безопасности обучающихся на площадке
проведения ДЭ;
- выполнение обучающимися заданий;
- заседание экспертной группы, подведение итогов и оглашение результатов.
В случае опоздания обучающегося к началу ДЭ по уважительной причине он
допускается к выполнению заданий, но время на выполнение заданий не добавляется.
В случае поломки оборудования и его замены (не по вине обучающегося)
обучающемуся предоставляется дополнительное время.
Выполнение

задания

оценивается

соответствии

процедурами

оценки

демонстрационного экзамена.
Комиссия состоит из минимум трех экспертов.
Подведение итогов предусматривает решение экзаменационной комиссии об
успешном освоении компетенции, которое принимается на основании критериев оценки.
На итоговую оценку результатов ДЭ, в том числе влияет соблюдение студентом
требований ОТ и ТБ;
- заполнение членами комиссии ведомости оценок;
- занесение результатов в информационную систему Competition Information
Sistem (далее — CIS);
- оформление протоколов, обобщение результатов ДЭ с указанием бального
рейтинга студентов.
Дополнительные сроки для проведения ДЭ не предусматриваются. Лицам, не
принявшим участие в ДЭ по уважительной причине, предоставляется возможность
выполнить практическую часть в полном объеме в срок, установленный календарным
графиком для прохождения ГИА или в срок, не позднее четырех месяцев после подачи
заявления о прохождении ГИА.
Решения государственных экзаменационных комиссий принимаются на закрытых
заседаниях простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании,
при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном
числе голосов голос председательствующего на заседании ГЭК является решающим.
Особое мнение членов государственной экзаменационной комиссии отражается в
протоколе.
Сдача государственного экзамена и защита дипломных проектов (работ) (за
исключением государственного экзамена и дипломных проектов (работ), затрагивающих

вопросы государственной тайны) проводятся на открытых заседаниях ГЭК с участием не
менее двух третей ее состава, не считая членов экспертной группы.
Результаты

государственной

итоговой

аттестации,

определяются

оценками

«отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в день
проведения испытаний после оформления в установленном порядке протоколов заседаний
государственных экзаменационных комиссий.
Решение государственной экзаменационной комиссии о присвоении квалификации
выпускникам,

прошедшим

государственную

итоговую

аттестацию,

выдаче

соответствующего документа об образовании объявляется приказом директора техникума.

III.

КРИ ТЕРИ И ОЦ ЕН КИ ЗН А Н И Й ВЫ П УСК Н И К А

Для объективной оценки уровня и качества подготовки выпускников при сдаче ГИА
в форме демонстрационного экзамена используются критерии оценки, соответствующие
комплекту оценочной документации (КОД) демонстрационного экзамена базового уровня
по профессиии 21.01.08 Машинист на открытых горных работах.
Результаты ДЭ обучающихся, полученные ими количества баллов (балльный
рейтинг), определяется на заседании ГЭК в рабочем порядке после распечатки итоговой
ведомости из программы CIS.
Максимальное количество баллов, которое можно получить за выполнение задания
демонстрационного экзамена, принимается за 100 баллов.
Перевод баллов в оценку осуществляется в соответствии с таблицей:
<19,99 баллов - 2
20.00-39,99 баллов - 3
40.00-69,99 баллов - 4
70.00-100,00 баллов - 5

IV. МЕТОДИКА ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОЦЕНКИ

В ходе работы ГЭК, при прохождении ГИА в форме демонстрационного экзамена,
члены ГЭК используют Оценочные материалы демонстрационного экзамена базового
уровня для 21.02.15 Открытые горные работы (Приложение 1).
Главный

эксперт

обязан

находиться

в ЦПДЭ

в течение

всего

периода

демонстрационного экзамена. На площадке присутствуют члены государственной
экзаменационной комиссии для наблюдения за ходом процедуры оценки выполнения
заданий с целью недопущения нарушения порядка проведения государственной итоговой
аттестации и обеспечения объективности её результатов. Члены государственной
экзаменационной комиссии вправе находиться на площадке исключительно в качестве
наблюдателей, не участвуют и не вмешиваются в работу Главного эксперта и Экспертной
группы, а также не контактируют с участниками и членами Экспертной группы.
Нахождение других лиц на площадке, кроме Главного эксперта, членов Экспертной
группы,

Технического эксперта, участников демонстрационного экзамена,

членов

государственной экзаменационной комиссии не допускается.
Линейные эксперты делятся на группы по оцениванию Главным экспертом. Главный
эксперт не участвует в оценке выполнения заданий демонстрационного экзамена
Линейными экспертами производится оценивание одних и тех же аспектов работы всех
участников демонстрационного экзамена. Баллы выставляются членами Экспертной
группы вручную с использованием предусмотренных в системе CIS форм и оценочных
ведомостей, затем переносятся из рукописных ведомостей в систему CIS Главным
экспертом по мере осуществления процедуры оценки. После внесения Главным экспертом
всех баллов в систему CIS, баллы в системе CIS блокируются. После всех оценочных
процедур, включая блокировку баллов в системе CIS, Главным экспертом и членами
Экспертной группы производится сверка баллов, занесенных в систему CIS, с рукописными
оценочными ведомостями. В целях минимизации расходов и работ, связанных с бумажным
документооборотом во время проведения демонстрационного экзамена по согласованию с
представителями образовательной организации, сверка может быть произведена с
применением электронных ведомостей без их распечатки.
Демонстрационный экзамен проводится в составе государственной итоговой
аттестации, поэтому к сверке привлекается член государственной экзаменационной
комиссии, присутствующий на экзаменационной площадке. Подписанный Главным
экспертом и членами Экспертной группы и заверенный членом государственной
экзаменационной

комиссии

итоговый

протокол

передается

образовательную

организацию, копия - Главному эксперту для включения в пакет отчетных материалов.
Члены ГЭК осуществляют перевод полученного количества баллов в оценки «отлично»,
«хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», формируя протокол заседания
ГЭК.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО
ЭКЗАМЕНА БАЗОВОГО УРОВНЯ

Том 1

(Комплект оценочной документации)

21.02.15 Открытые горные работы
Код и наим енование профессии
(специальности)среднего
профессионального образования
Н аименование квалификации

Г орный техник-технолог

ФГОС СПО по специальности 21.02.15
Федеральный
государственный Открытые горные работы, утвержденный
образовательный
стандарт
среднего приказом Министерства образования и науки
профессионального
образования
по РФ от 12.05.2014 г. № 496
профессии (специальности) среднего
профессионального образования (ФГОС
СПО):
КОД 21.02.15-2023
Код комплекта оценочной документации

Магаданское областное государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение

«I 'ОРНЫЙ ТЕХНИКУМ»
(НИНЧСИИМНИС ОрГШПОШИИ}

П РИ К А З
о т 24.08.2026 г. № 235

п. Стекольный

О внесении изменений в учебные планы и организацию государственной
итоговой аттестации в связи е приказом Мшшроспещепии России от 22.05.2026 .V»
351.
В соответствии с приказом М инистерства просвещ ения Российской Ф едерации oi
22 мая 2026 г. № 351 «О внесении изменений в П орядок проведения государственной
итоговой

аттестации

но образовательным

программам

среднего

профессионального

образования, утверж денны й приказом М инистерства просвещ ения Российской Ф едерации
от 8 ноября 2021 г. N° 800».

ПРИКАЗЫВАЮ:
1. В нести изм енения в учебны е планы по программам среднего профессионального
образования на 2026-2027 и 2027-2028 учебны е годы в части форм и порядка проведения
государственной

итоговой

аттестации

(ГИ А)

учётом

требований

приказа

М иипросвещ ения России от 22.05.2026 N° 351.
У становить, что ГИА проводится:
- а ф орме дем онстрационного экзам ена — д.тя всех проф ессий и специальностей,
реализуем ы х в М О ГА П О У «Горный техникум а;
Для

образовательны х

программ, реализуемых

в ф орме

«1(роф сссионалитет»,

дем онстрационны й экзамен проф ильного уровня проводить на основе требований ФГОС
С П О с у ichOM квалиф икационны х требований, заявленны х работодателям и.
Зам естителю директора по учебио-ироизводстаелион работе Стригулииой

’ .А.

совместно с методистом:
- актуализировать рабочие программы учебны х дисциплин и профессиональных
модулей, оценочны е м атериалы и задания для дем онстрационного экзамена;
- подготовить изменения в локальны е акты, реглам ентирую щ ие деятельность
государственной экзам енационной ком иссии (ГЭК ) и ф орм ирование экспертных групп:
- обеспечить размещ ение обновлённы х документов на официальном сайте и в
информационной среде колледжа.
2. К онтроль за исполнением приказа оставляю за собой.
Д иректор
М ОГАПОУ «Горный техникум »

С г

В.Г. Ш адрин

Магаданское областное государственное автономное профессиональное
образовательное учреждение
____________________________ «ГОРНЫЙ ТЕХНИКУМ»______________________
(;mnwcitLuai:nc оргш оодцни)

ПРИКАЗ
от 04.09.2026 г. № 257

п. Стекольный

О внесении изменений в образовательные программы, перераспределении
часов преддипломной
учебной
практики
и
актуализашш программы
государственной итоговой аттестации в евши с приказом Миипросвсщения России
от 22.05.2026 № 351.
В соответствии с приказом Министерства просвещения Российской Федерации от
22 мая 2026 г. № 351 «О внесении изменений в Порядок проведения государствеююй
итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального
образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации
от 8 ноября 2021 г. № 800», в целях приведения образовательных программ в соответствие
с требованиями обновлённого Порядка проведения ГИА,

ПРИКАЗЫВАЮ:
1. Внести изменения в образовательные программы среднего профессионального
образования:
- Основная профессиональная образовательная программа 21.02.15 Открытые
горные работы (форма обучения заочная) 2023 г.;
- 23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных,
дорожных машин и оборудования (по отраслям) 2023 г.;
- 23:02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных,
дорожных машин и оборудования (но отраслям) 2024 г.;
части перераспределения часов преддипломной практики на производственную
практику

рамках

профессиональных

модулей,

формирующих

компетенции,

проверяемые на демонстрационном экзамене.
2. Перераспределить часы преддипломной практики следующим образом:
- исключить из учебного плана объём часов, отведённых на преддипломную
практику, в размере 144 часа;
- направить высвобожденные часы на прохождение производственной практики
по профессиональным модулям (ПМ) согласно Приложению № 1 к настоящему приказу.
3. Актуализировать программы ГИА по указанным образовательным программам с
учётом нсиой формы аттестации - в форме демонстрационного экзамена.
4. Утвердить изменения о программах ГИА, согласно Приложению № 2

настоящему приказу для 0Г10П 21.02.15 Открытые горные работы и Приложению № 3 к
настоящему

приказу

для

ОПОП

23.02.04

Техническая

эксплуатация

подъемно

транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям).
5. Заместителю1директора по учсбно-пронзводствешюй работе совместно с
методистом с участием цикловых методических комиссий:

- внести изменения в рабочие программы ПМ, отразив в них увеличенный объем
производственной практики, виды работ, планируемые результаты и формы контроля;
- скорректировать календарные учебные графики и расписания в части сроков
проведения ГИА и подготовки к ней;
обеспечить формирование состава государственной экзаменационной комиссии
(ГОК) в соответствии с новыми требованиями Порядка проведения ГИА;
- разместить обновлённые документы на официальном сайте в срок до «01»
окт ября 2026 года,
6. Установить, что изменения, внесённые настоящим приказом, применяются при
реализации образовательных программ начиная с 1 сентября 2026 года.
7. Контроль за исполнением приказа оставляю за собой.

И. о. директора
МОГЛПОУ «Горный техникум»

С приказом ознакомлена:

(Давыдова А.Д., подпись, дата)

Приложения:
1. Приложение № I — таблица перераспределения часоп
практики по курсам и семестрам,
2. Приложение № 2 — актуализированные программы ГИЛ
Открытые горные работы.
3. Приложение № 3 — актуализированные программы ГИЛ
Техническая эксплуатация подъсмно-трансноргных, строительных,
оборудования (по отраслям).

из

преддипломной

для ОГ.ОН 21.02.15
для 011011 23.02.04
дорожных машин и

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
Распределение высвобожденных часов преддипломной практики на
производственную практику по профессиональным модулям

Часы на
Код профессии/специальности

ПМ

произв.

Курс/Семестр

практику
21.02.15 Открытые горные

ПМ.01 Ведение

работы

технологических

252

108

216

4/8

180

4/8

процессов горных и
взрывных работ
ПМ.02 Контроль
безопасности ведения
горных и взрывных работ
ПМ.03 Организация
деятельности персонала
производственного
подразделения
ПМ.04 Выполнение работ
по одной или нескольким
профессиям рабочих,
должностям служащих
«Машинист насосных
установок»
23.02.04 Техническая

ПМ.01 Эксплуатация

эксплуатация подъемно

подъемно-транспортных,

транспортных, строительных,

строительных, дорожных

дорожных машин и

машин и оборудования

оборудования (по отраслям)

при строительстве,

2023 г.

содержании и ремонте
дорог
ПМ. 02 Техническое
обслуживание и ремонт
подъемно-транспортных,
строительных, дорожных

машин и оборудования в
стационарных мастерских
и на месте выполнения
работ
ПМ. 03 Организация

108

4/8

180

4/8

216

4/8

108

4/8

работы первичных
трудовых коллективов
23.02.04 Техническая

ПМ.01 Эксплуатация

эксплуатация подъемно

подъемно-транспортных,

транспортных, строительных,

строительных, дорожных

дорожных машин и

машин и оборудования

оборудования (по отраслям)

при строительстве,

2023 г.

содержании и ремонте
дорог
ПМ. 02 Техническое
обслуживание и ремонт
подъемно-транспортных,
строительных, дорожных
машин и оборудования в
стационарных мастерских
и на месте выполнения
работ
ПМ. 03 Организация
работы первичных
трудовых коллективов

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО
СПЕЦИАЛЬНОСТИ 21.02.15 «ОТКРЫТЫЕ ГОРНЫЕ РАБОТЫ»

2026 г.
СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Особенности образовательной программы
2. СТРУКТУРА ПРОЦЕДУРЫ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА И
ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ
2.1. Описание структуры задания для процедуры ГИА в форме ДЭ
2.2. Порядок проведения процедуры ГИА в форме ДЭ
2.3. Требования к оцениванию

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1.

Особенности образовательной программы

Программа государственной итоговой аттестации (далее -

программа ГИА)

выпускников по специальности 21.02.15 Открытые горные работы разработана в
соответствии с Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании
в Российской Федерации», Приказом Минпросвещения России от 08.11.2021 № 800 «Об
утверждении

Порядка

проведения

государственной

итоговой

аттестации

по

образовательным программам среднего профессионального образования», ФГОС СПО по
специальности 21.02.15 Открытые горные работы, и определяет совокупность требований
к ее организации и проведению.
Цель

государственной

итоговой

аттестации

установление

соответствия

результатов освоения обучающимися образовательной программы по специальности
21.02.15 Открытые горные работы соответствующим требованиям ФГОС СПО с учетом
требований

регионального

рынка

труда,

их

готовность

способность

решать

профессиональные задачи.
Задачи государственной итоговой аттестации:
- определение соответствия навыков, умений и знаний выпускников современным
требованиям рынка труда, квалификационным требованиям ФГОС СПО и регионального
рынка труда;
-

определение степени

сформированности профессиональных

компетенций,

личностных качеств, соответствующих ФГОС СПО и наиболее востребованных на рынке
труда.
По результатам ГИА выпускнику по специальности 21.02.15 Открытые горные
работы присваивается квалификация: специалист по горным работам.
Программа ГИА является частью основной профессиональной образовательной
программы по программе подготовки специалистов среднего звена и определяет
совокупность требований к ГИА, в том числе к содержанию, организации работы,
оценочным материалам ГИА выпускников по данной специальности.
Выпускник, освоивший образовательную программу, должен быть готов к
выполнению видов деятельности, перечисленных в таблице №1 и демонстрировать
результаты освоения образовательной программы (таблица 2).

Таблица №1
Виды деятельности
Код и наименование

Код и наименование

вида деятельности (ВД)

профессионального модуля (ПМ),
в рамках которого осваивается ВД

2
В соответствии с ФГОС

ВД 01. Организация и контроль

ПМ.01. Организация и контроль

технологических процессов

технологических процессов проходческих

проходческих работ при проведении

работ при проведении открытых горных

открытых горных работ

работ

ВД 02. Обеспечение функционирования

ПМ.02. Обеспечение функционирования

системы управления охраной труда и

промышленной безопасностью на

промышленной безопасностью на горном

горном участке

участке

ВД 03. Организация деятельности

ПМ.03. Организация деятельности персонала

персонала на горном участке

на горном участке

ВД 04. Освоение видов работ по одной

ПМ.04. Выполнение работ по одной или

или нескольким профессиям рабочих,

нескольким профессиям рабочих,

должностям служащих

Таблица № 2
Перечень проверяемых требований к результатам освоения основной
профессиональной образовательной программы
ФГОС 21.02.15 Открытые горные работы
Перечень проверяемых требований к результатам освоения
основной профессиональной образовательной программы
Трудовая

Код проверяемого

Наименование проверяемого

деятельность

требования

требования к результатам

(основной вид
деятельности)
1
ВД 01

Вид деятельности 1. Организация и контроль технологических
процессов при проведении открытых горных работ
ПК 1.1

Разрабатывать и интерпретировать техническую
и технологическую документацию на ведение
горных и взрывных работ

ПК 1.2

Организовывать
технологические

и
процессы

контролировать
на

участке

при

ведении открытых горных работ
ПК 1.3

Организовывать и контролировать ведение работ
по

обслуживанию

вспомогательных

технологических процессов
ВД 02

Вид деятельности 2. Обеспечение функционирования системы
управления охраной труда и промышленной безопасностью на
горном участке
ПК 2.1

Обеспечивать производственный контроль за
соблюдением требований промышленной
безопасности на горном участке

ПК 2.2

Содействовать обеспечению функционирования
системы управления охраной труда

ПК 2.3

Обеспечивать

контроль

за

соблюдением

требований охраны труда, включая состояние
рабочих мест и оборудования на горном участке

ФГОС 21.02.15 Открытые горные работы
Перечень проверяемых требований к результатам освоения
основной профессиональной образовательной программы
Трудовая

Код проверяемого

Наименование проверяемого

деятельность

требования

требования к результатам

(основной вид
деятельности)
ПК 2.4

Обеспечивать

проведение

мероприятий,

направленных на снижение профессиональных
рисков
ВД 03

Вид деятельности 3. Организация деятельности персонала на горном
участке
ПК 3.1

Обеспечивать выполнение плановых показателей
на проходческом участке

ПК 3.2

Анализировать

процесс

результаты

деятельности персонала участка, планировать и
организовывать мероприятия, направленные на
повышение производительности труда за счет
устранения всех видов потерь

Выпускники, освоившие программу по специальности 21.02.15 Открытые горные
работы, сдают ГИА в форме демонстрационного экзамена базового уровня.
Для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья
и выпускников из числа детей-инвалидов и инвалидов проводится ГИА с учетом
особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния
здоровья таких выпускников (далее - индивидуальные особенности).
Общие и дополнительные требования, обеспечиваемые при проведении ГИА для
выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов и
инвалидов приводятся в комплекте оценочных материалов с учетом особенностей
разработанного задания и используемых ресурсов.
Длительность проведения государственной итоговой аттестации по основной
профессиональной образовательной программе по специальности 21.02.15 Открытые
горные работы определяется ФГОС СПО. Часы учебного плана (календарного учебного
графика), отводимые на ГИА, определяются применительно к нагрузке обучающегося. В
структуре

времени,

отводимого

ФГОС

СПО

по

основной

профессиональной

образовательной программе по специальности 21.02.15 Открытые горные работы на
государственную итоговую аттестацию, образовательная организация самостоятельно
определяет график проведения демонстрационного экзамена.

2 СТРУКТУРА ПРОЦЕДУРЫ ДЕМОНСТРАЦИОННОГО ЭКЗАМЕНА
И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ

2.1. Описание структуры задания для процедуры ГИА в форме ДЭ
Для выпускников, осваивающих ППССЗ государственная итоговая аттестация в
соответствии с приказом Минпросвещения России от 22.05.2026 № 351 проводится в форме
демонстрационного экзамена.
Задания, выносимые на демонстрационный экзамен, разрабатываются на основе
требований

результатам

освоения

образовательных

программ

среднего

профессионального образования, установленных ФГОС СПО.
Демонстрационный экзамен проводится с использованием единых оценочных
материалов, включающих в себя конкретные комплекты оценочной документации,
варианты заданий и критерии оценивания (далее - оценочные материалы), выбранные
образовательной организацией, исходя из содержания реализуемой образовательной
программы, из размещенных на официальном сайте оператора в сети «Интернет» единых
оценочных материалов.
Комплект оценочной документации (КОД) включает комплекс требований для
проведения демонстрационного экзамена, перечень оборудования и оснащения, расходных
материалов, средств обучения и воспитания, примерный план застройки площадки
демонстрационного экзамена, требования к составу экспертных групп, инструкции по
технике безопасности, а также образцы заданий.
Задание демонстрационного экзамена включает комплексную практическую задачу,
моделирующую профессиональную деятельность и выполняемую в режиме реального
времени. Образцы заданий в составе комплекта оценочной документации размещаются на
сайте оператора до 1 октября года, предшествующего проведению демонстрационного
экзамена. Конкретный вариант задания доступен главному эксперту за день до даты ДЭ.

2.2. Порядок проведения процедуры ГИА в форме ДЭ
Порядок

проведения

процедуры

государственной

итоговой

аттестации

по

образовательным программам среднего профессионального образования устанавливает
правила организации и проведения организациями, осуществляющими образовательную

деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования,
завершающей

освоение

имеющих

государственную

аккредитацию

основных

профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования
(программ подготовки специалистов среднего звена), включая формы ГИА, требования к
использованию средств обучения и воспитания, средств связи при проведении ГИА,
требования, предъявляемые к лицам, привлекаемым к проведению ГИА, порядок подачи и
рассмотрения апелляций, изменения и (или) аннулирования результатов ГИА, а также
особенности проведения ГИА для выпускников из числа лиц с ограниченными
возможностями здоровья, детей-инвалидов и инвалидов.
Образовательная организация обеспечивает необходимые технические условия для
обеспечения заданиями во время демонстрационного экзамена выпускников, членов ГЭК,
членов экспертной группы. Демонстрационный экзамен проводится в центре проведения
демонстрационного экзамена, представляющем собой площадку, оборудованную и
оснащенную в соответствии с КОД. Федеральный оператор имеет право обследовать ЦПДЭ
на предмет соответствия условиям, установленным КОД, в том числе в части наличия
расходных материалов.
ЦПДЭ может располагаться на территории образовательной организации, а при
сетевой форме реализации образовательных программ - также на территории иной
организации, обладающей необходимыми ресурсами для организации ЦПДЭ.
Выпускники

проходят

демонстрационный

экзамен

ЦПДЭ

составе

экзаменационных групп. Образовательная организация знакомит с планом проведения
демонстрационного экзамена выпускников, сдающих демонстрационный экзамен, и лиц,
обеспечивающих проведение демонстрационного экзамена, в срок не позднее чем за 5
рабочих дней до даты проведения экзамена. Количество, общая площадь и состояние
помещений, предоставляемых для проведения демонстрационного экзамена, должны
обеспечивать проведение демонстрационного экзамена в соответствии с КОД.
Не позднее, чем за один рабочий день до даты проведения демонстрационного
экзамена главным экспертом проводится проверка готовности ЦПДЭ в присутствии членов
экспертной

группы,

выпускников,

а также технического эксперта,

назначаемого

организацией, на территории которой расположен ЦПДЭ, ответственного за соблюдение
установленных норм и правил охраны труда и техники безопасности.
Главным экспертом осуществляется осмотр ЦПДЭ, распределение обязанностей
между членами экспертной группы по оценке выполнения заданий демонстрационного
экзамена, а также распределение рабочих мест между выпускниками с использованием
способа случайной выборки. Результаты распределения обязанностей между членами

экспертной группы и распределения рабочих мест между выпускниками фиксируются
главным экспертом в соответствующих протоколах.
Допуск выпускников в ЦПДЭ осуществляется главным экспертом на основании
документов, удостоверяющих личность.
Образовательная организация обязана не позднее, чем за один рабочий день до дня
проведения демонстрационного экзамена уведомить главного эксперта об участии в
проведении демонстрационного экзамена тьютора (ассистента).
Требование к продолжительности демонстрационного экзамена:
Продолжительность

демонстрационного

3:30:00

экзамена (не более)

2.3. Требования к оцениванию
Максимально возможное количество баллов - 75.
Схема перевода результатов демонстрационного экзамена
из сто бальной шкалы в пятибалльную

Оценка
(пятибалльная шкала)
Оценка
в
баллах
(стобалльная шкала)

«2»

«3»

«4»

«5»

0,00 - 19,99

20,00 - 39,99

40,00 - 69,99

70,00 - 100,00